大学生の消費者市民力を育成するパーソナルファイナンス教育の可能性 橋長真紀子 本研究は 理論研究編では パーソナルファイナンス教育 (PF 教育 ) および 消費者市民教育 の概念規定を 日本 米国 英国 北欧の先行研究から比較検討し 2 つの教育の関係性を明らかにした上で コンピテンシー と PF
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1 Title 大学生の消費者市民力を育成するパーソナルファイナンス教育の可能性 ( 全文の要約 ) Author(s) 橋長, 真紀子 Citation Issue Date URL Publisher Rights
2 大学生の消費者市民力を育成するパーソナルファイナンス教育の可能性 橋長真紀子 本研究は 理論研究編では パーソナルファイナンス教育 (PF 教育 ) および 消費者市民教育 の概念規定を 日本 米国 英国 北欧の先行研究から比較検討し 2 つの教育の関係性を明らかにした上で コンピテンシー と PF 教育 との関係性 21 世紀型能力 と消費者市民教育で育成する 消費者市民力 との関係性を明らかにした 第 Ⅰ 部の理論研究編 第 1 章第 1 節では PF 教育 については 発祥の地である米国において当該教育がどのように形成されていったかの社会的背景および業界団体および政府の取り組みの経緯を概観し 教育システムの中で推奨されているガイドラインとカリキュラムについて検討を行った 第 2 節では 米国の PF 教育のガイドラインとカリキュラムについて ジャンプスタート個人金融連盟のガイドライン 経済教育協議会の調査結果より PF 教育を州の教育基準に盛り込み 教育基準の実施を義務化している州が 全米の約 7 割の州に上る現状を明らかにした その上で Iowa 州 Ames という町の PF 教育の中学 高等学校 大学における教育内容を 学問的位置づけとともに明らかにした 第 3 節では 日本の PF 教育の形成を家政学の研究分野の視点から整理し 家政学における消費者教育の分野として生活経営学 家庭管理学 家庭経済学 消費経済学の学問領域における PF 教育の位置づけを検討し 日米の PF 教育の比較検討を行った 第 4 節では 日本の学習指導要領における PF 教育の位置づけに関し 消費者教育の 1 領域としての PF 教育という視点から検討した また 大学教育においても 2011 年の文部科学省の 大学等及び社会教育における消費者教育の指針 で 将来を見通した生活設計を行う能力 を育むだけでなく 社会とのつながりや社会に参加することの意義も含めたキャリア教育 を行うことを盛り込んでいることを明らかにした その上で 日本の PF 教育が金融広報中央委員会を中心に推進された経緯や 学習指導要領との関連性を検討した 第 2 章第 1 節では 英国におけるコアカリキュラムに市民教育の視点から PF 教育が組み込まれ その背景として金融包摂課題や 若者の失業者の増加に伴う不安定な雇用環境があることを述べた また PF 教育は国策として初等 中等教育では提供されているが 大学においては 公共政策を考える上での一つの切り口として個人の金融が用いられており 学問体系の一領域としては 確立していない現状を明らかにした 第 2 節では 北欧の消費者市民教育の学習テーマの 4 本柱には 個人の金融 (Personal Finance) および 家庭の管理と参加 (Home Managing and Participation) の 2 分野が含まれており PF の関係性は非常に高いことや 同教育により 自己の消費態度と消費行動を振り返り 生活設計能力の向上をめざすことであり さらには地球全体の共同体への貢献をとおして 現代社会の矛盾や不平等性に関し批判的に考察し責任感のある市民を育成する教育であると捉えると まさに本研究で育成したい消費者市民力と一致することを述べた 第 3 節は 日本に
3 おける消費者教育の推進について 消費者行政が保護する主体としての消費者 自立した消費者 持続可能な社会の構築への担い手としての消費者へと 変容していく経緯を明らかにした 第 4 節では 消費者市民教育と消費者教育の関係性に関し Bannister & Monsma (1982) が提唱する 消費者教育 の柱は 意思決定論 市民参加 批判的思考 の 3 要素であり 消費者市民としての判断や行動力の育成が含まれているが 環境の視点を含めた 持続可能な社会 への責任に関する視点は含まれておらず 消費者自身の成功 ( 利己主義 ) が中心であり 共同体への貢献 ( 利他主義 ) という価値観を育てるものではなかったことを論じた 第 3 章では コンピテンシーと PF 教育の関係性について 第 1 節では OECD のコンピテンシーが 知識基盤社会の中で今日的に育成すべき能力として 断片化された知識や技能ではなく 意欲や態度などを含む人間の全体的な能力 と定義されて 21 世紀の教育目標と設定されたことに伴い各国で教育改革が進められてきたことを整理した 第 2 節では 米国のコンピテンシーである 21 世紀型スキル と PF 教育の関係性について グローバルな視点 金融 経済 ビジネスと起業家リテラシー 市民リテラシー が 21 世紀の学際的テーマ として含まれていることを明らかにした 第 3 節では 日本のコンピテンシーと PF 教育の関係性について 国立教育政策研究所が定義する 21 世紀型能力 の 3 要素の一つの 実践力 は 自分の行動を調整し 生き方を主体的に選択できるキャリア設計力 ( 自立的活動力 ) 他者と効果的なコミュニケーションをとる力( 人間関係形成力 ) 協力して社会づくりに参画する力( 社会参画力 ) 倫理や市民的責任を自覚して行動する力 ( 持続可能な未来づくりへの責任 ) の 4 つの能力で構成されており 今井 (1998) が提唱した 消費者教育の能力観や米国の 21 世紀型スキルと目指す方向性が一致することを明らかにした 第 4 章では 21 世紀型能力と消費者市民力との関係性をより詳細に分析し 第 1 節では 21 世紀型能力の 実践力 について詳細を検討した 第 2 節では 21 世紀型能力の実践力の 1 つである 自立的活動力としてのキャリア設計力 とは 金融リテラシー マップに位置づけられた 生活設計 の内容と重複していることを論じた 第 3 節では 消費者市民力と社会参画力の関係性について 消費者教育の定義 大学等及び社会教育における消費者教育の指針 ( 文部科学省 2011) における消費者像は 21 世紀型の市民像として消費者教育推進法の中でも 消費者市民社会の形成に主体的に参画し その社会の発展に寄与することができる市民として位置づけられている すなわち 21 世紀型能力の実践力のうち 協力して社会づくりに参画する力 ( 社会参画力 ) 倫理や市民的責任を自覚して行動する力 ( 持続可能な未来づくりへの責任 ) という能力を発揮する消費者と一致することを論じた 第 4 節では 倫理的な消費者としての視点から 1960 年代から今日の消費者市民につながる系譜を整理した 第 Ⅱ 部実証研究編では 6 つの調査結果より 大学生の消費者市民力が PF 教育によって
4 育成されたかについて検証を行った 第 1 章では 大学生の消費者市民力および金融力の実態把握および PF 教育を通じて持続可能な社会の構築を目指す意識形成を行うことの可能性を検証した その結果 大学生の実態として 支払期日は遵守する傾向にあったが 長期的な資金計画をもとに 支出の優先順位をつけて計画的に管理を行う習慣は 身についていないことが明らかとなった 第 2 節では 日米の大学生の金融行動の違いを明らかにするために 米国の大学生 700 名 日本の大学生 730 名に実施した質問紙法によるアンケート調査の結果から金融行動志向性を分析した 日米の大学生の金融行動は 有効な差が見られ 米国大学生は 金融行動 10 項目すべてにおいて 日本大学生より高い有意な平均値を示した 特に ニーズとウォンツを理解している 現在の消費が将来に与える影響を考えている に関し 高い有意差が見られた また 先見性 因子と 近視眼 因子の傾向についても分析を行い 米国男子学生は 米国女子学生より 先見性 因子が有意に高く 日本においては 逆の傾向が見られた また一方 学年効果に関しては 日米ともに学年が上がるにつれて 近視眼 傾向が高まっていたことから大学生活や大学でのPF 教育は 先見性 を持ち 将来設計をするという金融行動に寄与していないことが窺える それゆえに卒業前に経済的な自立ができるよう大学生の金融行動を健全なものに変容させるための既存の大学教育におけるPF 教育の再検討が必要であることが示唆された 第 2 章では 日米の大学教育における PF 教育の特徴を明らかにするために 第 1 節では 日本の大学における PF 教育の実態とニーズを全国の大学を対象とした Web 調査の結果から PF 教育の提供は 全体の 1 割に留まっていることが明らかとなった この結果は 古徳 (2006) が実施した全国シラバス調査の結果と一致する そのため 本調査実施時期の 2014 年までの 8 年間で 大学における金融教育は特に普及が進まなかったことが示唆された しかし PF 教育の必要性に関しては キャリア科目の有無にかかわらず 5 割は その必要性を感じており 大学教育における PF 教育の必要性は 明らかとなった 第 2 節では 米国の大学における PF 教育の実態を明らかにするためにシラバス調査および Web 調査より当該教育の学問的位置づけおよび教育的意義を明らかにした シラバス調査により 大学で提供されている PF 教育の学問領域は ビジネス学部が 85.3% 次いで人間科学部 10.8% であり 圧倒的にビジネス学部で PF 教育は提供されおり 博士課程になるにつれて 人間科学部の割合が増加していた 米国において PF いう学問領域が大学教育の中で独自の学問分野として位置づけられ この分野を専門領域とする研究者が多数いることから鑑みても 長期的な視点でこの学問領域を発展させる基盤が確立していることが明らかとなった 米国大学の PF 教育の実態から 日本の大学へ示唆されるポイントを整理すると 第 1 に PF 教育を指導できる専任教員 / 研究者の増員と研究業績の蓄積 第 2 に研究業績を蓄積するための研究費の拡充 そして第 3 には 人的資質の向上に寄与するキャリア教育の視点が重要であることを論じた 第 3 章では 日本の大学における PF 教育実践からの効果検証を行った 第 1 節では A
5 国立大学の教育実践から履修生 100 名の事前 事後 追加調査から金融行動 消費者市民力 幸福度 不安度の変容および大学教養教育における金融教育の意義について分析を行った その結果 10 項目からなる金融行動のすべてに関し改善が見られ 中でも最も高い変容が見られたのは ニーズとウォンツを理解する である一方 変容率が低かったのは 期限内に支払う であった また 奨学金の利用者には 支払日を意識し 目標達成に向けた必要額を管理する変容が見られた また 大学教養教育での PF 教育の提供は 履修生の満足度からも妥当性のある教育内容であった 追加調査および非対照群との比較の結果から 1 年後の金融行動の変容を分析すると 金融行動 10 項目について 履修生 12 名の変容は 1 名を除き ほとんどの学生が より健全な金融行動へと変容を示していた 最も効果が高かったのは 授業直後であったが 3 分の 1 の学生は 1 年後の金融行動の健全性が最も高く 一定期間を経過しても教育の意義を認識し より良い金融行動へと改善していることが明らかとなった 次に 消費者市民力 に関して 社会参画力 のうち フェアトレード商品の購入 に関しては 履修生と未履修生は差が最も大きくなった 履修生の事前 事後調査では この項目を 1 位に選択した学生がいなかったことを勘案すると 講義を通じ フェアトレード商品の役割と意義を認識し 一定期間経過後にその価値を認識したということが示唆された 第 2 節では B 私立大学の2つの異なる教授法による大学生に対する消費者市民教育の教育実践から履修者の 社会参画力 倫理的 責任ある市民力 が変容するかどうかを検証した 全ての項目で有意差が見られたが 社会参画力 では 消費者問題 履修者の 消費行動 好きな企業への投資 労働 に関し大きな有意な変容が見られた また 倫理的 責任ある市民力 では 同じく 消費者問題 履修者の 世界に通じる高い倫理観 地域の結束力 に関し有意な変容が見られた これらの結果から 課題解決学習の中でも 成果を社会は発信するという一連の授業の取り組み が 学生の社会参画意識向上に有効であることが明らかとなった また 生活経済論 履修者の課題レポートの記述分析を行ったところ 11 名中 9 名は 自立した消費者としての資質を備え そのうち 7 名は 消費者市民としての意識形成ができていた 自己の利益のみを追求するのではなく 他者や環境への配慮のある消費行動の在り方に関する認識がなされており 地球全体を一つの社会と捉え その構成員である自分たちおよび発展途上国の生産者を比較し 自分の置かれている環境の幸せに気づき 弱者への思いやりや配慮を示し 自分の力で困窮している人を助けたいという意識を示した そのような一人ひとりの善行が重なり 連鎖することにより 社会全体が良くなる 講義目標である持続可能な社会の形成へ寄与する消費行動の在り方を考え 主体的に行動する消費者市民の育成は 2 つの教育実践で一定の効果が見られた
論文題目 大学生のお金に対する信念が家計管理と社会参加に果たす役割 氏名 渡辺伸子 論文概要本論文では, お金に対する態度の中でも認知的な面での個人差を お金に対する信念 と呼び, お金に対する信念が家計管理および社会参加の領域でどのような役割を果たしているか明らかにすることを目指した つまり, お
論文題目 大学生のお金に対する信念が家計管理と社会参加に果たす役割 氏名 渡辺伸子 論文概要本論文では, お金に対する態度の中でも認知的な面での個人差を お金に対する信念 と呼び, お金に対する信念が家計管理および社会参加の領域でどのような役割を果たしているか明らかにすることを目指した つまり, お金に対する信念の構造の把握と関連領域の整理を試みた 第 Ⅰ 部の理論的検討は第 1 章から第 5 章までであった
5. 政治経済学部 ( 政治行政学科 経済経営学科 ) (1) 学部学科の特色政治経済学部は 政治 経済の各分野を広く俯瞰し 各分野における豊かな専門的知識 理論に裏打ちされた実学的 実践的視点を育成する ことを教育の目標としており 政治 経済の各分野を広く見渡す視点 そして 実践につながる知識理論
5. 政治経済学部 ( 政治行政学科 経済経営学科 ) (1) 学部学科の特色政治経済学部は 政治 経済の各分野を広く俯瞰し 各分野における豊かな専門的知識 理論に裏打ちされた実学的 実践的視点を育成する ことを教育の目標としており 政治 経済の各分野を広く見渡す視点 そして 実践につながる知識理論の育成を教育展開の柱にすえている すなわち 総合的な教養を備えた幅広い職業人を養成することによって社会貢献を果たすことが教育の目的である
Title 自 然 の 記 号 = 書 物 観 とガリレオ 的 科 学 Author(s) 金 子, 務 Editor(s) Citation 人 文 学 論 集. 1993, 11, p.31-47 Issue Date 1993-03-01 URL http://hdl.handle.net/10466/8821 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください
課題研究の進め方 これは,10 年経験者研修講座の各教科の課題研究の研修で使っている資料をまとめたものです 課題研究の進め方 と 課題研究報告書の書き方 について, 教科を限定せずに一般的に紹介してありますので, 校内研修などにご活用ください 課題研究の進め方 Ⅰ 課題研究の進め方 1 課題研究 のねらい日頃の教育実践を通して研究すべき課題を設定し, その究明を図ることにより, 教員としての資質の向上を図る
Title 西 遊 補 訳 注 ( 第 五 回 ~ 第 八 回 ) Author(s) 大 平, 桂 一 Editor(s) Citation 人 文 学 論 集.2013,31,p.231-268 Issue Date 2013-03-31 URL http://hdl.handle.net/10466/12877 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
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人間科学研究科の教学理念 人材育成目的と 3 ポリシー 教学理念 人間科学研究科は 総合的な心理学をもとにして 人間それ自身の研究を拓き 対人援助 人間理解にかかわる関連分野の諸科学や多様に取り組まれている実践を包括する 広い意味での人間科学の創造をめざす 細分化している専門の深まりを 社会のなかの人間科学としての広がりのなかで自らの研究主題を構築しなおす研究力を養い 社会のなかに活きる心理学 人間科学の創造をとおして
観 光 情 報 学 の 体 系 におけるコンテクスト 論 の 位 置 づけ Title について Author(s) 井 出, 明 Citation 観 光 科 学 研 究 (1): 25-32 Issue Date 2008-03-30 URL http://hdl.handle.net/10748/4061 DOI Rights Type Departmental Bulletin Paper
第 1 節キャリア教育の理解 6) 情報リテラシー ( コンピュータリテラシー 情報処理 ネット利用の方法とリスク ) 7) 自校教育 ( 建学の精神 教育目標 ) 8) キャリアデザインなど ( 出典 : 川島啓二 大学と学生 2008 年 5 月号 ) 2 初年次教育で重視されていること 1)
2 大学におけるキャリア教育の射程 1) マッチング主義 学生の適性診断 職業研究と業界研究によって 学生と職業とのマッチングをスムーズにする例 ) 従来からの就職指導 職業 就職ガイダンス 就職部主催の業界研究など 2) 構え主義 学生の職業に対する意欲や興味を育成する例 ) インターンシップやキャリアデザイン科目など 3) 能力主義 職業に役立つ知識を大学で修得させる ( 職業知識志向 ) 例
Title ヴィルマル 共 和 国 期 の 海 軍 : 再 建 期 (1920-27) Author(s) 山 田, 義 顕 Editor(s) Citation 人 文 学 論 集. 1994, 12, p.63-77 Issue Date 1994-03-01 URL http://hdl.handle.net/10466/8834 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
スライド 1
新しい高等学校学習指導要領における民間保険に関する記載について 1 公民科 ( 公共 ) 2018 年 3 月 30 日 新しい 高等学校学習指導要領 が公表 7 月 17 日 新しい 高等学校学習指導要領解説 が公表され 2022 年度から新しい高等学校学習指導要領を反映した教科書が使用される予定 新しい高等学校学習指導要領では 公民科 ( 共通必修科目である公共 自立した主体としてよりよい社会の形成に参画する私たち
Title ICT 活用指導力の育成をめざしたデジタル教材設計の授業実践 Author(s) 森下, 孟 ; 益山, 大斗 ; 田畑, 未来 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 =Bulletin of the Citation educational research and practice, Kagoshima University, 24: 377-386 Issue Date 2015-01-27
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 私立大学の任期制教員の現状 : ヒアリング調査から Author(s) 佐藤, 龍子 Citation 静岡大学教育研究. 7, p. 37-45 Issue Date 2011-03-15 URL http://doi.org/10.14945/00005603 Version
第 4 章大学生活および経済 生活支援とキャリア行動 キャリア意識との関連 本章では 学生の大学生活や経済 生活支援の利用状況をふまえて キャリア行動やキャリア意識に違いが見られるかについて検討する 1 節では 大学生活とキャリア支援の利用との関連を示し どのような大学生活を送る学生がキャリア支援を
平成 23 年度キャリア意識調査報告書 ( 第 4 章. 大学生 Title活および経済 生活支援とキャリア行動 キャリア意識との関連 ) Author(s) 耳塚, 寛明 ; 望月, 由起 ; 桂, 瑠以 ; 中越, 綾 Citation Issue Date 2012-03 URL http://hdl.handle.net/10083/51315 Rights Resource Type Research
ICTを軸にした小中連携
北海道教育大学附属函館小学校教育研究大会研究説明平成 29 年 7 月 27 日 主体的 対話的で深い学び を保障する授業の具現化 ~ 学びの文脈 に基づいた各教科等の単元のデザイン ~ 研究説明 1. 本校における アクティブ ラーニング (AL) について 2. 本校の研究と小学校学習指導要領のつながり 3. 授業づくりに必要な視点 AL 手段 手法授業改善の視点 本校の研究 PDCA サイクル
Hirosaki University Repository Title 研究業績目録 (2012 年 10 月 -2013 年 9 月 ) Author(s) 弘前大学農学生命科学部学術報告. 16, 2014, p.19- Citation 47 Issue Date 2014-01-31 URL http://hdl.handle.net/10129/5169 Rights Text version
Title 石 門 心 学 と 不 生 禅 Author(s) 山 東, 功 Editor(s) Citation 言 語 文 化 学 研 究. 日 本 語 日 本 文 学 編. 8, p.9-26 Issue Date 2013-03-31 URL http://hdl.handle.net/10466/14255 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
ライフプランニング学科ライフデザインコース 学科 専攻名ミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 家庭を経営する専門的知識と能力を身につけている に関す
平成 30 年度入学生カリキュラム学科 専攻名ライフプランニング学科ライフデザインコースミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 理想の暮らしを実現するために 自ら人生をデザインできる能力を身につけて卒業できることを約束します の専門家として もしくは食の専門家として自身の暮らしはもとより
メディアデザイン学科ディプロマ ポリシー メディアデザイン学科は 科学的市民 の育成という教育理念のもとに以下の資質や能力を身につけ 所定の授業 科目を履修して卒業に必要な単位を修得した学生に 学士 ( 工学 ) の学位を授与します 1. コミュニケーション力論理的な思考力 記述力 発表と議論の能力
Ⅲ. メディアデザイン学科の人材養成の目的と 3 ポリシー 学部の人材養成の目的 未来デザイン学部は 現代社会が直面する問題解決のためのコミュニケーションスキル マネジメントスキル IT スキルに関して優れた専門性を有し 多様な価値観に基づく豊かさの創造に寄与できる人材を養成することを目的とする 学科の人材養成の目的 メディアデザイン学科では 社会生活を送るうえで必要となる知識 理解 汎用的技能 態度
Title マリー キュリーのキャリアに 見 るジェンダーと 科 学 の 問 題 Author(s) 川 島, 慶 子 Editor(s) Citation 女 性 学 講 演 会. 16, p.21-50 Issue Date 2013-03 URL http://hdl.handle.net/10466/14521 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
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Hirosaki University Repository Title 台 湾 の 高 齢 者 福 祉 に 関 するインタビュー 記 録 Author(s) 城 本, るみ Citation 人 文 社 会 論 叢. 社 会 科 学 篇. 28, 2012, p.135-16 Issue Date 2012-08-30 URL http://hdl.handle.net/10129/4665 Rights
Hirosaki University Repository 日 記 と 物 語 の 関 係 をめぐって : 更 級 日 記 を 中 心 Title に Author(s) 伊 藤, 守 幸 Citation 文 経 論 叢. 人 文 学 科 篇. 12, 1992, p.225-244 Issue Date 1992-03-19 URL http://hdl.handle.net/10129/4131
山梨大学教職大学院専攻長 堀哲夫教授提出資料
1 (1) (2) CST(core science teacher) 21 24 2 (1) (2) (3) 3 4 (1) PDCA Plan, Do, Check, Action OPPA One Page Portfolio Assessment (2) 5 OPPA (1) OPPA(One Page Portfolio Assessment : ) OPPA (2) OPPA 6 (1)
Microsoft PowerPoint - 中学校学習評価.pptx
教育課程研究集会資料 平成 23 年 8 月 学習評価の方向性 学習評価の意義や現在の学習評価の在り方が小 中学校を中心に定着 新学習指導要領における学習評価について 次代を担う児童 生徒に 生きる力 をはぐくむ理念を引き継ぐ 今回の学習評価の改善に係る 3 つの基本的な考え方 現在行われている学習評価の在り方を基本的に維持しつつ, その深化を図る 新しい学習指導要領における改善事項を反映 教育は,
Hirosaki University Repository Title 和 辻 倫 理 学 における 個 別 性 の 契 機 について Author(s) 伊 東, 洋 一 Citation 文 経 論 叢. 哲 学 篇. 2, 1966, p.33 56 Issue Date 1966-12-20 URL http://hdl.handle.net/10129/1237 Rights Text
琉 球 大 学 教 育 学 部 音 楽 科 論 集 琉 球 大 学 教 育 学 部 音 楽 科 論 集 Title 合 唱 指 導 と 合 唱 団 育 成 における 理 念 とキーポイント - メトードとシステムを 着 眼 点 として- Author(s) 服 部, 洋 一 Citation 琉 球 大 学 教 育 学 部 音 楽 科 論 集 (3): 75-135 Issue Date 2011-02
<4D F736F F D A8D CA48F43834B C E FCD817A E
介護支援専門員専門 ( 更新 ) 研修 ガイドラインの基本的考え方 2 介護支援専門員専門 ( 更新 ) 研修ガイドラインの基本的考え方 1. 基本方針 (1) 介護支援専門員の研修の目的 要介護者等が可能な限り住み慣れた地域で その人らしい 自立した生活を送るためには 多様なサービス主体が連携をして要介護者等を支援できるよう 適切にケアマネジメントを行うことが重要である その中核的な役割を担う介護支援専門員について
Title 本 間 久 雄 日 記 を 読 む (3) Author(s) 岡 崎, 一 Citation 人 文 学 報 表 象 文 化 論 (461): 1-26 Issue Date 2012-03-30 URL http://hdl.handle.net/10748/5350 Rights
Title 本 間 久 雄 日 記 を 読 む (3) Author(s) 岡 崎, 一 Citation 人 文 学 報 表 象 文 化 論 (461): 1-26 Issue Date 2012-03-30 URL http://hdl.handle.net/10748/5350 DOI Rights Type Departmental Bulletin Paper Textversion publisher
生活科学リテラシーの育成を目指した授業開発 食をとりまく環境を考える －飲み物つくりを通して－
Nara Women's University Digital I Title Author(s) Citation 生活科学リテラシーの育成を目指した授業開発食をとりまく環境を考える - 飲み物つくりを通して - 永曽, 義子 永曽義子 : 研究紀要 ( 奈良女子大学附属中等教育学校 ), 2010, 第 pp. 37-52 Issue Date 2011-03-31 Description URL
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title ミヒャエル エンデ モモ における 時 間 の 本 質 につい て Author(s) 小 林, 良 孝 Citation 人 文 論 集. 53(1), p. A97-A150 Issue Date 2002-07-31 URL http://doi.org/10.14945/00000437
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Hirosaki University Repository Title 裁 判 員 裁 判 の 更 生 治 癒 効 果 に 関 する 試 論 Author(s) 飯, 考 行 Citation 人 文 社 会 論 叢. 社 会 科 学 篇. 24, 2010, p.133-15 Issue Date 2010-08-31 URL http://hdl.handle.net/10129/3797 Rights
Title デンマークにおける 子 どもケアと 学 校 教 育 の 連 携 につい て Author(s) 沢 広, あや Citation 大 阪 大 学 教 育 学 年 報. 9 P.149-P.162 Issue 2004-03 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/7061 DOI Rights Osaka University
TSRマネジメントレポート2014表紙
2014 TSRマネジメントレポート 理事長あいさつ 事業報告の概要 TSRマネジメントリポートの位置付け 3つの経営基盤 5つの社会的責任 用語集 事業の概要 資金収支計算書 消費収支計算書 貸借対照表 主な経営指標等の推移 経年比較 活動報告 FD活動実績報告 教育における活動報告 学生生活における活動報告 就職指導について 学生指導について 学校法人の概要 建学の精神 智慧と慈悲の実践 教育ビジョン
Title 女 仙 外 史 和 緑 野 仙 踪 中 的 剣 Author(s) 顧, 春 芳 Editor(s) Citation 人 文 学 論 集. 2004, 22, p.1-23 Issue Date 2004-03-20 URL http://hdl.handle.net/10466/8926 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
Hirosaki University Repository Title 東 北 北 部 の 縄 文 式 に 後 続 する 土 器 Author(s) 村 越, 潔 Citation 弘 前 大 学 教 育 学 部 紀 要. 14, 1965, p.27-34 Issue Date 1965-03-30 URL http://hdl.handle.net/10129/722 Rights Text
論文目次はじめに 1. 多文化共生の歴史 2. 共生すべきなのは人間か文化か 3. 狭すぎる文化の概念 4. 歴史的文脈の忘却 5. マイノリティとマジョリティ 6. 未来共生プログラムの可能性キーワード多文化共生文化の脱政治化単一民族国家論マジョリティとマイノリティ未来共生学 3(69-88) 6
Title 日本的多文化共生の限界と可能性 Author(s) 栗本, 英世 Citation 未来共生学. 3 P.69-P.88 Issue Date 2016-03-15 Text Version publisher URL https://doi.org/10.18910/56236 DOI 10.18910/56236 rights 論文目次はじめに 1. 多文化共生の歴史 2. 共生すべきなのは人間か文化か
Hirosaki University Repository Title 監 査 法 人 の 未 来 像 : 監 査 法 人 の 研 究 Author(s) 柴 田, 英 樹 Citation 人 文 社 会 論 叢. 社 会 科 学 篇. 23, 2010, p.67-99 Issue Date 2010-02-28 URL http://hdl.handle.net/10129/3261 Rights
Title 日 英 語 物 語 における 登 場 人 物 の 客 体 化 の 差 異 について Author(s) 山 岡, 實 Editor(s) Citation 英 米 言 語 文 化 研 究. 1998, 46, p.89-104 Issue Date 1998-03-31 URL http://hdl.handle.net/10466/10622 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
Title 英 語 の 同 族 目 的 語 構 文 の 特 性 について Author(s) 大 庭, 幸 男 Citation 待 兼 山 論 叢. 文 化 動 態 論 篇. 45 P.95-P.118 Issue 2011-12-26 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/25115 DOI Rights Osaka
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 中 国 語 の 語 りにおける 知 覚 動 詞 の 用 法 について Author(s) 今 井, 敬 子 Citation 人 文 論 集. 57(1), p. A49-A66 Issue Date 2006-07-31 URL http://doi.org/10.14945/00001112
「主体的･対話的で深い学び」の実現に向けて
主体的 対話的で深い学び の 実現に向けて 國學院大學教授田村学 学習指導要領改訂の方向性 新しい時代に必要となる資質 能力の育成と 学習評価の充実 学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力 人間性の涵養 生きて働く知識 技能の習得 未知の状況にも対応できる思考力 判断力 表現力等の育成 何ができるようになるか よりよい学校教育を通じてよりよい社会を創るという目標を共有し 社会と連携 協働しながら
琉球大学教育学部発達支援教育実践センター紀要 Bulletin of Practice Center for Ed Support 自閉症スペクトラム障害児における他者への同一化と自 Title己存在に関する不安の軽減 -フラッシュバックからの自己形成過程と他者との関係性の形成による支援 - Author(s) 浦崎, 武 Citation 琉球大学教育学部発達支援教育実践センター紀要 (3): 63-85
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 無 : 道 家 的 宇 宙 論 の 展 開 Author(s) 荒 川, 紘 Citation 人 文 論 集. 52(1), p. 1-22 Issue Date 2001-07-31 URL http://doi.org/10.14945/00000419 Version
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 職 場 のメンタルヘルス 対 策 をどう 見 るか? : 医 療 化 論 の 再 検 討 と 職 場 復 帰 支 援 Author(s) 荻 野, 達 史 Citation 人 文 論 集. 66(1), p. 43-82 Issue Date 2015-07-31 URL
Title 最 終 講 義 理 論 研 究 における 検 証 と 直 感 Author(s) 石 川, 旺 Journal コミュニケーション 研 究, (39) Issue Date 2009-03-25 Type 紀 要 /Departmental Bulletin Paper Text Version 出 版 者 /Publisher URL http://repository.cc.sophia.ac.jp/d
Hirosaki University Repository Title 更 級 日 記 の 特 徴 的 表 現 について Author(s) 伊 藤, 守 幸 Citation 弘 前 大 学 国 語 国 文 学. 7, 1985, p.21-31 Issue Date 1985-03-20 URL http://hdl.handle.net/10129/4129 Rights Text version
Title みだれ 髪 と 宗 教 的 表 現 Author(s) 明 石, 利 代 Editor(s) Citation 女 子 大 文 学. 国 文 篇. 1984, 35, p.59-77 Issue Date 1984-03-30 URL http://hdl.handle.net/10466/10567 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
< F2D EE888F8288FA48BC E6A7464>
商 業 1 全般的事項 教科 商業 における科目編成はどのようになっているか 商業の科目は 従前の17 科目から3 科目増の20 科目で編成され 教科の基礎的な科目と総合的な科目 各分野に関する基礎的 基本的な科目で構成されている 科目編成のイメージ 今回の改訂においては マーケティング分野で顧客満足実現能力 ビジネス経済分野でビジネス探究能力 会計分野で会計情報提供 活用能力 ビジネス情報分野で情報処理
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 大学生における孤独感と自己意識 Author(s) 諸井, 克英 Citation 実験社会心理学研究. 26(2), p. 151-161 Issue Date 1987-02 URL http://hdl.handle.net/10297/3914 Version
自動車工学科ディプロマ ポリシー 自動車工学科は 科学的市民 の育成という教育理念のもとに以下の資質や能力を身につけ 所定の授業科目を履 修して卒業に必要な単位を修得した学生に 短期大学士 ( 自動車工学 ) の学位を授与します 1. コミュニケーション力論理的な思考力 記述力 発表と議論の能力を有
Ⅱ. 自動車工学科の人材養成の目的と 3 ポリシー 学科の人材養成の目的 自動車工学科では 社会生活を送るうえで必要となる知識 理解 汎用的技能 態度 志向性 創造的思考力の習得のもとに 自動車工学に関する総合的な知識 技術を基盤として 生涯学び続けるための能力 態度を備え 安全 快適な自動車社会の実現 地域社会に貢献できる次のような技術者を養成する 1 自動車整備技術を基盤とし 安全 快適な自動車社会の実現に寄与できる高い技術力
造を重ねながら取り組んでいる 人は, このような自分の役割を果たして活動すること, つまり 働くこと を通して, 人や社会にかかわることになり, そのかかわり方の違いが 自分らしい生き方 となっていくものである このように, 人が, 生涯の中で様々な役割を果たす過程で, 自らの役割の価値や自分と役割
3章今後のキャリア教育を通して育成す第 3 章 今後のキャリア教育を通して育成すべき 基礎的 汎用的能力 平成 23 年 1 月 31 日, 中央教育審議会は答申 今後の学校におけるキャリア教育 職業教育の在り方について をとりまとめた 本答申は, 同審議会内の キャリア教育 職業教育特別部会 において約 2 年にわたって続けられた審議をもとに作成されたものである 本答申は, 今後のキャリア教育の基本的方向性として次の2
1.
Title 名 詞 型 助 数 詞 の 用 法 : 準 助 数 詞 セット と 組 を 中 心 に Author(s) 東 条, 佳 奈 Citation 阪 大 日 本 語 研 究. 27 P.109-P.136 Issue 2015-03 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/51518 DOI Rights Osaka
Title 故 事 熟 語 畫 虎 不 成 反 類 狗 の 狗 について Author(s) 桂, 小 蘭 Editor(s) Citation 人 文 学 論 集.2013,31,p.155-175 Issue Date 2013-03-31 URL http://hdl.handle.net/10466/12871 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
Title 八 尾 田 中 家 蔵 上 方 学 芸 家 書 簡 Author(s) 山 中, 浩 之 Editor(s) Citation 上 方 文 化 研 究 センター 研 究 年 報. 2000, 1, p.81-104 Issue Date 2000-03-31 URL http://hdl.handle.net/10466/10840 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
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4.6 個別の教育支援計画, 個別の指導計画のシステム作りと授業改善への ICF の活用 静岡県立御殿場特別支援学校教諭山元薫 1.ICF を活用するに至った背景 静岡県立御殿場特別支援学校 ( 以下, 本校 ) は2 市 2 町を学区とする知肢併設の学校です 2000 年 4 月に県立移管されて以降, 児童生徒数は増加を続け,2006 年には当時の2 倍の人数に増え, 現在全校児童生徒数 188
Title 弥 生 時 代 の 葬 送 儀 礼 と 土 器 Author(s) 大 庭, 重 信 Citation 待 兼 山 論 叢. 史 学 篇. 26 P.89-P.113 Issue 1992 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/48031 DOI Rights Osaka University ~
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 産 業 精 神 保 健 の 歴 史 (2) : 1980 年 代 から1990 年 代 前 半 まで Author(s) 荻 野, 達 史 Citation 人 文 論 集. 62(1), p. 21-40 Issue Date 2011-07-27 URL http://dx.doi.org/10.14945/00006179
博士論文 考え続ける義務感と反復思考の役割に注目した 診断横断的なメタ認知モデルの構築 ( 要約 ) 平成 30 年 3 月 広島大学大学院総合科学研究科 向井秀文
博士論文 考え続ける義務感と反復思考の役割に注目した 診断横断的なメタ認知モデルの構築 ( 要約 ) 平成 30 年 3 月 広島大学大学院総合科学研究科 向井秀文 目次 はじめに第一章診断横断的なメタ認知モデルに関する研究動向 1. 診断横断的な観点から心理的症状のメカニズムを検討する重要性 2 2. 反復思考 (RNT) 研究の歴史的経緯 4 3. RNT の高まりを予測することが期待されるメタ認知モデル
Title 十 二 夜 のメイン プロットのゲーム 性 Author(s) 杉 井, 正 史 Editor(s) Citation 英 米 文 学. 1987, 35, p.1-28 Issue Date 1987-04-01 URL http://hdl.handle.net/10466/10597 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
Titleピボットテーブルの 利 用 について Author(s) 金 丸, 哲 Citation 経 済 学 論 集 =Journal of economics and soci University, 86: 65-79 Issue Date 2016-03-17 URL http://hdl.handle.net/10232/26361 http://ir.kagoshima-u.ac.jp
Title 16 世紀末イギリスの ruff に関する考察 : 1580~90 年代を中心に Author(s) 神部, 晴子 Citation 文化女子大学紀要. 服装学 生活造形学研究 26(1995-01) pp.27-37 Issue Date 1995-01-31 URL http://hdl.handle.net/10457/2228 Rights http://dspace.bunka.ac.jp/dspace
ＣＳＲ（企業の社会的責任）に関するアンケート調査結果《概要版》
CSR( 企業の社会的責任 ) に関するアンケート調査結果 概要版 1. 調査目的 (1) 企業経営の中で CSR がどのように位置づけられ 実践されているかを明らかにするとともに 推進上の課題を整理 分析する (2) 加えて 2008 年秋以降の経営環境の急激な変化の中で 各社の取り組みにどのような変化が生じているかについても調査を行う 2. 調査時期 : 2009 年 5 月 ~7 月 3. 調査対象
Hirosaki University Repository 古 代 日 本 における 対 唐 観 の 研 究 : 対 唐 外 交 と 国 Title 書 問 題 を 中 心 に Author(s) 森, 公 章 Citation 弘 前 大 学 國 史 研 究. 84, 1988, p87-109 Issue Date 1988-03-30 URL http://hdl.handle.net/10129/3036
～この方法で政策形成能力のレベルアップが図れます～
コード B02(rev.03) ~ 柔軟な組織運営を目指す ~ 組織活性化の進め方 本コースは 組織活性化は組織成果を出していくための十分な条件である ことを前提として 組織の基本理解 原則を踏まえ 組織活性化のポイントについて理解を深めていくことを狙いとしています ケーススタディを通じて具体的な状況における組織活性化策を検討することで 柔軟な組織運営能力を高めていきます 2. 組織の基本理解 3.
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title Emersonの'The American Scholar'について Author(s) 重 松, 宗 育 Citation 人 文 論 集. 26, p. A59-A77 Issue Date 1975-12-25 URL http://doi.org/10.14945/00008654
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 秦 漢 の 兵 制 について : 地 方 軍 を 中 心 として Author(s) 重 近, 啓 樹 Citation 人 文 論 集. 36, p. 31-70 Issue Date 1986-01-31 URL http://doi.org/10.14945/00004031
社会的責任に関する円卓会議の役割と協働プロジェクト 1. 役割 本円卓会議の役割は 安全 安心で持続可能な経済社会を実現するために 多様な担い手が様々な課題を 協働の力 で解決するための協働戦略を策定し その実現に向けて行動することにあります この役割を果たすために 現在 以下の担い手の代表等が参加
私たちの社会的責任 宣言 ~ 協働の力 で新しい公共を実現する~ 平成 22 年 5 月 12 日社会的責任に関する円卓会議 社会的責任に関する円卓会議 ( 以下 本円卓会議 という ) は 経済 社会 文化 生活など 様々な分野における多様な担い手が対等 平等に意見交換し 政府だけでは解決できない諸課題を 協働の力 で解決するための道筋を見出していく会議体として 平成 21 年 3 月に設立されました
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Title Author(s) Kobe University Repository : Kernel 特別講義 自己と他者 の授業記録 : 学生の気づきと学び 米谷, 淳 Citation 大學教育研究別冊,10( 別冊 ):1-49 Issue date 2001-03 Resource Type Resource Version URL Departmental Bulletin Paper
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 村 上 春 樹 飛 行 機 : あるいは 彼 はいかにして 詩 を 読 む ようにひとりごとを 言 ったか Author(s) 酒 井, 英 行 Citation 人 文 論 集. 53(1), p. 51-65 Issue Date 2002-07-31 URL http://doi.org/10.14945/00000435
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 学制 成立期の教員の資質能力 : 近世 近代移行期における群馬県教員の履歴の分析 Author(s) 松尾, 由希子 ; 山下, 廉太郎 Citation 静岡大学教育研究. 10, p. 1-16 Issue Date 2014-03-31 URL http://doi.org/10.14945/00007790
Title 静 脩 Vol. 40 No. 1 (2003.5) [ 全 文 ] Author(s) Citation 静 脩 (2003), 40(1) Issue Date 2003-05 URL http://hdl.handle.net/2433/66046 Right Type Others Textversion publisher Kyoto University e
Microsoft Word - 医療学科AP(0613修正マスタ).docx
医療情報学部医療情報学科入学者受入れの方針 ( アドミッション ポリシー ) 医療情報学部医療情報学科診療情報管理専攻卒業認定 学位授与の方針 ( ディプロマ ポリシー ) で定めている育成すべき人材像を実現するため及び教育課程編成 実施の方針 ( カリキュラム ポリシー ) に定める教育を受けるために 高等学校等での学びや諸活動 資格 検定試験等で得た基礎学力 基礎知識 語学力 読解力 論理的思考力及び主体的に学ぶ意欲等を身に付け
Title 東 本 願 寺 の 能 楽 : 寺 侍 宮 谷 を 中 心 に Author(s) 小 林, 英 一 Citation 待 兼 山 論 叢. 美 学 篇. 30 P.71-P.91 Issue 1996 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/48183 DOI Rights Osaka University
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Title 大 学 生 の 食 行 動 と 食 育 の 課 題 ( fulltext ) Author(s) 大 竹, 美 登 利 ; 石 川, 彩 Citation 東 京 学 芸 大 学 紀 要. 総 合 教 育 科 学 系, 61(2): 33-43 Issue Date 2010-02-00 URL http://hdl.handle.net/2309/107287 Publisher 東
Title 漱石の 草枕 におけるミケランジェロ : 超人的芸術論の歴史 Author(s) 中江, 彬 Editor(s) Citation 人文学論集. 1998, 16, p.17-38 Issue Date 1998-01-10 URL http://hdl.handle.net/10466/8876 Rights http://repository.osakafu-u.ac.jp/dspace/
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 自 然 法 論 あるいは 永 遠 のシジフォス Author(s) 南, 利 明 Citation 静 岡 大 学 法 経 研 究. 24(1), p. 1-82 Issue Date 1975-10-31 URL http://doi.org/10.14945/00003571
Hirosaki University Repository 六 朝 道 教 における 応 報 説 の 発 展 : 教 理 展 開 追 迹 の 一 Title 試 論 Author(s) 秋 月, 觀 暎 Citation 弘 前 大 学 人 文 社 会, 33, 1964, p.25 60 Issue Date 1964-03-30 URL http://hdl.handle.net/10129/1537
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title 四 川 省 県 政 人 員 訓 練 所 についての 一 考 察 Author(s) 今 井, 駿 Citation 人 文 論 集. 55(1), p. A29-A50 Issue Date 2004-07-30 URL http://doi.org/10.14945/00000481
Title 米国におけるビデオ ゲーム産業の形成と急激な崩壊 現代ビデオ ゲーム産業の形成過程 (1) Author(s) 藤田, 直樹 Citation 經濟論叢 (1998), 162(5-6): 54-71 Issue Date 1998-11 URL http://dx.doi.org/10.14989/45249 Right Type Departmental Bulletin Paper
SURE: Shizuoka University REp http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/ Title パウル ツェラーンにおける 言 語 の 諸 相 Author(s) 森, 治 Citation 人 文 論 集. 38, p. 65-102 Issue Date 1988-01-31 URL http://doi.org/10.14945/00003099 Version
(Microsoft Word
中学生におけるにおける勤労観勤労観と進路選択進路選択に対するする自己効力自己効力とのとの関連 職場体験職場体験 を中心中心に The Relationship between Working Consciousness and Career Decision-Making Self-Efficacy in Junior High School Students Focus on Work Experience
自己点検・評価表
自己点検 評価表 (ISO 9990 対応版 Ver..0). 学校の教育目標 実施日 : 平成年月日 学校名 :. 本年度に定めた重点的に取り組むことが必要な目標や計画 3. 評価項目の達成及び取組状況 教育理念 目標 3 4 5 理念 目的 育成人材像は定められているか ( 専門分野の特性が明確になっているか ) 学校の将来構想を描くために 業界の動向やニーズを調査しているか 各学科の教育目標