健康および姿勢に関する調査 と先の ボディイメージ 調査を行うことにした 思春期にあるベトナム人を対象としたボディイメージに関する研究 [4] はこれまでにも行われているが, 今回は工場労働者の健康教育へ結びつける基礎資料を得る目的で実施したものである 本報告は,9 月に実施された調査の集計が終わっ
|
|
|
- くにひと いのら
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 研究ノート 日系企業のベトナム現地工場に勤務する就労者のボディイメージに関する研究 The Body Image of Workers Employed at Factories in Vietnam Managed by Japanese Company 天野勝弘, 坂入信也, 三浦孝仁 KATSUHIRO AMANO, SHINYA SAKAIRI, KOJI MIURA Abstract This research note investigated body image of Vietnamese factory workers employed at the Japanese company in Ho Chi Minh City, Vietnam, and compared with that of Japanese college students taking a sports management course. Body image was assessed a questionnaire in terms of body shape satisfaction and dieting experiences. Questions regarding their ideal body shape, own liking, liking of body shape of the other sex, and health conditions were answered by marking silhouettes. Three hundred ninety subjects (52 males and 338 females) participated in this study. The average BMI of the Vietnamese workers was significantly greater than that of the Japanese college students (20.2 vs. 22.7). Many Japanese wish to lose their weights but desirable weight were bigger(62.3kg) than Vietnamese(49.7kg). However, only 18.9% of Japanese had a dieting experience and 8.1% of Vietnamese. It is said that the three-fourths of Japanese girls believe Japanese boys like slimmer girls. This misunderstanding sometimes causes health problems in Japanese girls, and therefore, it is necessary to educate body image and good health. This investigation suggested that Vietnamese workers may have a healthier conception about their body images than Japanese, probably because of the social awareness and eating habits in Vietnam. 緒言 岡山大学スポーツ教育センターの鈴木久雄氏が調査代表となって, 大学生のボディイメージについての調査が 2012 年に行われた この研究は, これまでのボディイメージの研究 [1][2] を発展させ, 大学生の体重やボディイメージ, ダイエット, メディア, 運動 食習慣等について調査し, 各自の体型や痩身願望, 考え方等を検討し, 健康教育に役立てる資料を得るために行われたものである この調査に参加した大学は, 東北学院大学, 関東学園大学, 国士舘大学, 富山大学, 富山県立大学, 近畿大学, 大阪産業大学, 大阪工業大学, びわこ成蹊スポーツ大学, 神戸国際大学, 徳島文理大学, 愛媛大学, 岡山大学の 13 大学で, 延べ 6568 名の回答を得ている 一方今年度から, 産学共同事業で, 岡山大学のキャリアサポートセンターと共同して, ベトナムに工場を展開している企業のベトナム人従業員の健康調査研究を始めた そこで, 事業所年度に当たる今年の活動として, 私がこれまで日本養生学会の研究班活動で実施してきた 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 63
2 健康および姿勢に関する調査 と先の ボディイメージ 調査を行うことにした 思春期にあるベトナム人を対象としたボディイメージに関する研究 [4] はこれまでにも行われているが, 今回は工場労働者の健康教育へ結びつける基礎資料を得る目的で実施したものである 本報告は,9 月に実施された調査の集計が終わったばかりで分析とそこから導かれる結論が出る前ではあるが, ボディイメージ関する旬のデータの提供および多くの意見を得るという目的から, 集計結果を紹介することにする 方法 1. 調査内容巻末付録に掲載した ボディイメージ調査 ( 日本語版 ) をおよびベトナム語に翻訳した調査用紙を使用した 2. 調査対象ベトナム ホーチミン市に 3 つの工場を展開している日系企業に従事している工場労働者 524 名であった 彼らの主な業務は, 製品の目視検査である ( 写真 1) 得られた調査用紙を点検し, 未回答部分や署名漏れなどがある無効調査票を除き, 有効回答を得た その数は, 男子 52 名, 女子 338 名, 合計 390 名であった 調査は 2012 年 9 月 16 日および 17 日に実施された また, 関東 G 県 O 市にある私立の経済学部経営学科スポーツマネジメントコースの学生 144 名 ( 男子 92 名, 女子 52 名 ) のボディイメージ調査の結果を比較のため引用する この日本人のデータは 2012 年 5 月に採取された 結果 1. 被検者のプロフィール表 1 に日越被検者のプロフィールが示されている まず, 平均年齢は, ベトナム人就労者の方が高い 身長, 体重は男女とも日本人大学生の方が大きい BMI は日本人大学生は国際平均的であるが, ベトナム人就労者は 20 程度でやせ気味傾向であった ベトナム 日本 ( 関東学園大学 ) 全体 男子 女子 全体 男子 女子 サンプル数 平均標準偏差平均標準偏差平均標準偏差平均標準偏差平均標準偏差平均標準偏差 年齢 身長 体重 BMI 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 64
3 表 1 日越被検者のプロフィール 2. 脂肪量および筋肉量における現実と理想に対する日越比較図 1 には, 日越被検者の脂肪量における現実と理想が, 図 2は筋肉量の現実と理想が示されている 数字は大きいほど脂肪量では少量を, 筋肉量では大きいことを示している ベトナム人就労者は, 脂肪量, 筋肉量ともに現実と理想の差が少なかったが, 日本人大学生では, 脂肪量は現状よりも少ないのを理想とし, 筋量は多いのを理想としており, 自分の体型に満足していないあるいはよりよく変えたいという願望が強いことが伺えた 3. 体重に関する満足度そこで, 体重に関する満足度を調査してみると ( 表 2), ベトナム人就労者ではやや不満 ( 全体で 44.5%) が最も多いが, 満足も 29.7% おり, 二極化傾向を示した 一方日本人大学生では, やや不満 36.2%, 不満 27.7%( 全体 ) を合わせると約 1/3 が現在の体重に満足していないことがわかった しかし, 理想とする体重は圧倒的に日本人大学生の方が大きいのである (62.3kg 対 49.7kg) 脂肪量 ( 現在 ) 脂肪量 ( 理想 ) 0.0 ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 図 1 脂肪量における現実と理想に対する日越比較 筋肉量 ( 現在 ) 筋肉量 ( 理想 ) 0.0 ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 図 2 筋肉量における現実と理想に対する日越比較 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 65
4 不満 やや 不満 どちら とも ほぼ 満足 満足 不満 やや 不満 どちら とも ほぼ 満足 満足 不満 やや 不満 どちら とも ほぼ 満足 満足 ベトナム 理想標準理想標準平均 平均 体重偏差体重偏差 理想標準平均 体重偏差 日本 理想標準理想標準理想標準平均 平均 平均 体重偏差体重偏差体重偏差 上段 : 総数下段 : 比率 (%) 表 2 体重についての満足度 4. ダイエットについて [5] 次に, 体重コントロールいわゆるダイエットについて調査した 表 3はダイエットへの関心である ここでもやはり日本人大学生の方が割合が多い (53.5% 対 20.0%) 実際のダイエットの実行割合 ( 表 4) でも, ベトナム人就労者がわずか 8.1% であるのに対し, 日本人大学生は 18.9% と高かった ダイエット回数については, 今まで一度も経験がないと答えた割合は, ベトナム人就労者 86.6%, 日本人大学生 66.7% であり, 実践率はあまり高くなかった ダイエットの方法では ( 表 5), 両国とも運動および食事 サプリメントがほとんどを占め, あまり差は見られなかった はいいいえはいいいえはいいいえ ベトナム 日本 表 3 ダイエットへの関心 はいいいえはいいいえはいいいえ ベトナム 日本 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 66
5 表 4 ダイエットをしているか 全体 男子 女子 A B C D 計 A B C D 計 A B C D 計 ベトナ ム 日本 A: 運動,B: 食事 サプリメント,C: 薬,D: その他表 5 ダイエットの方法 5. 現在と過去の運動習慣について図 3には, 現在と過去の運動習慣についての調査結果が示されている 値は週の運動頻度を表している 全体的に見て, 日本人大学生の方が運動習慣がある というのも, 日本人大学生は体育専攻の学生 ( スポーツマネジメントコース所属 ) であるので当然といえる 激しい軽い高校時中学時 0.0 ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 現在の運動 ( 激しい : 青, 軽い : 赤 ), 図 3 運動習慣について 高校時に激しい運動をしていたか ( 緑 ), 中校時に激しい運動をしていたか ( 紫 ) 6. 日常行動の意識調査ここではアンケートにある 9 つの質問をしたが, 特徴的だった項目についてのみ紹介する 現在の健康については, ベトナム人就労者が約 85% がほぼ健康と答え, 日本人大学生では約 5 割に留まっていた 次に, 自分の健康状態をよりよい方向にすることに関心があるかの質問には, 両国とも 80% 以上が関心があると回答している 図 4は現在の食生活への満足度, 図 5は栄養バランスを考えた食事をしていつかの回答結果であるが, 食への意識の充実度は 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 67
6 ベトナム人就労者の方が高いといえる 最後に, モデルのような体型へ関心度 ( 憧れ ) につい ての質問では, 両国ともあまり関心は高くなかったが, 日本人大学生のほうがやや高い傾向に あった 100% 80% 60% 40% 20% あてはまらないあまりあてはまらないどちらともいえないややあてはまるあてはまる 0% ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 図 4 現在の食生活に満足しているか 100% 80% 60% 40% 20% あてはまらないあまりあてはまらないどちらともいえないややあてはまるあてはまる 0% ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 図 5 栄養バランスを考えた食事をしているか 7. 雑誌記事等の影響雑誌記事等が自分の考えに影響するかどうかについての結果が表 6~8に示されている 理想的体型に関する考え ( 表 6) や, スタイルをどのように良くするかという考え ( 表 7) は, ベトナム人就労者の方がやや影響を受けていることがわかった このことは, ベトナム人就労者が, 自分のスタイルを今まで以上に美的によくしようという願望はあまり持っていないが ( 表 3や表 4 のダイエットへの関心や実践の有無の結果から ), どのような体型がよいのかという判断基準は, これまでの教育から導き出す自らの結論ではなく, 今, 手に入る手軽な情報 ( 雑誌など ) から得 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 68
7 ようとしていると考えられる それはすなわち, 日本人大学生の方が, 健康等に関する教育をしっかり受けているのに対し, ベトナム人就労者ではあまり知らないと見ることができる もちろん, 正確な結論は, そのことの直接的調査が必要であるが, 少なくても本研究で, その段階まで把握できたことは大きいと考える ただし, ウエイトコントロールに関しては ( 表 8), ベトナム人就労者ではほとんどメディアを頼っておらず, 方法の知識があるかどうかよりも, その必要がないと考える結果といえる 全体 男子 女子 まったくあまりどちらとも非常にやや影響影響なし影響なしいえない影響 ベトナム 日本 ベトナム 日本 ベトナム 日本 表 6 雑誌記事などからの理想的体型に関する考えの影響 全体 男子 女子 まったくあまりどちらとも非常にやや影響影響なし影響なしいえない影響 ベトナム 日本 ベトナム 日本 ベトナム 日本 表 7 雑誌記事などからのスタイルをどのように良くするかという考えの影響 全体 男子 女子 まったくあまりどちらとも非常にやや影響影響なし影響なしいえない影響 ベトナム 日本 ベトナム 日本 ベトナム 日本 表 8 雑誌記事からの体重を減らすためのダイエットについての考えの影響 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 69
8 8. 最近 3 カ月間に経験したり感じたりしたことについてこの質問は, 現在の生活状況を把握するために行われるものであり, それがボディイメージ調査に影響を与えるリスクを取り除くために実施される 本報告では, 他の回答との関係を詳細に分析する段階までには至っていないが, 参考に集計結果を示すことにする まず, 他人から失望させられたこと, 大切なものをなくしたことという身近な出来事についての結果では, 失望 がややベトナム人就労者で気になっている人が多いのに対し, 大切なもの では日本人大学生で多い 日本の物質社会を表している結果かも知れない 次に, 図 6の 面白くない授業又は仕事 についての質問では, 少し気になる という回答を含めると, 日本人大学生でその傾向が強い 図 7の試験勉強又は仕事の大変さ, 図 8の勉強又は仕事の成績が思わしくないことでは, とても と かなり を合わせた数値ではベトナム人就労者の方が多かったが, 少し気になる という回答を含めると日本人大学生の多い傾向であった このことは, 質問の聞き方と, それを受け止め回答する表現の仕方に国民性が出ているのかもしれない すなわち, 少し という表現は便利である反面, 曖昧な態度ととることができる すなわち, 日本人はそうした表現を好み, ベトナム人ははっきりした答えをするのかもしれない この点に関しては, 現データをそうした視点も加味しながら詳細に分析する必要があるとともに, 今後の調査における注意点を得られたと考えている 最後に, 体調についての結果を示す 体の調子が良くないこと があるかという質問と, 身体が弱いこと についての質問では, 傾向性は認められなかった そこで, 両者の相関をとってみたところ, ベトナム人就労者では, 相関係数は 0.587(P<0.001) となり, 日本人大学生では (P<0.001) となり, 両者とも有意な相関が認められた このことは, 身体が弱いことはやはり普段の体調不良 ( と感じること ) につながることを示している ただ, 本データではベトナム人就労者の方がその傾向が強いといえる この点も, 先に被検者の質の議論をしたように, 日本人大学生がスポーツマネジメントコースに所属すること, 年齢が若いことが原因していると考えられる 面白くない授業又は仕事 100% 80% 60% 40% 20% とても気になったかなり気になった少し気になったほとんど気にならない経験なし感じない 0% ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 図 6 最近 3 カ月間の出来事面白くない授業又は仕事 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 70
9 100% 80% 60% 40% 20% 0% 試験勉強又は仕事の大変さ ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 とても気になったかなり気になった少し気になったほとんど気にならない経験なし感じない 図 7 最近 3 カ月間の出来事試験勉強又は仕事の大変さ 100% 80% 60% 40% 20% 0% 勉強又は仕事の成績が思わしくないこと ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 とても気になったかなり気になった少し気になったほとんど気にならない経験なし感じない 図 8 最近 3 カ月間の出来事勉強又は仕事の成績が思わしくないこと 9. 体型イラストからの判断 ( 視覚的ボディイメージ ) 最後に, 調査紙 ( 付録 ) にあるようなイラストを見せ, それについての回答を求めた 言語による表現を超えた視覚的イメージを加味した調査はこれまでにも行われており [3] 一定の成果が報告されている あなたの現在の体型に最も似ているシルエットはどれですか ( 図 9) という質問では, やはりベトナム人就労者で, やせ気味傾向が多く見られたが, 太り気味傾向には差はなかった あなたの理想としているシルエットはどれですかという問では, 両国とも普通を選んでいたが, 日本人大学生でやややせ気味を選ぶ傾向にあった このあたりに, 両国のボディイメージに関する差が認められる 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 71
10 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 NO9 NO8 NO7 NO6 NO5 NO4 NO3 NO2 NO1 図 9 あなたの現在の体型に最も似ているシルエットはどれか 図の NO 表記は,NO1 痩せているから NO9 太っているへの段階的グレーディングを示している また赤傾向の NO1~NO3 はやせ気味を, 青傾向の NO4~NO6 は普通を, 緑傾向の NO7~NO9 は 太り気味を表している ( 以後同じ ) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 NO9 NO8 NO7 NO6 NO5 NO4 NO3 NO2 NO1 図 10 あなたの理想としているシルエットはどれか 最も健康的に見える男性のシルエット ( 図 11) では, ベトナム人就労者が男女とも 7 番目, すなわちやや太めを選択したのに対し, 日本人大学生では,NO5( 普通 ) を選択した これは, ベトナムが社会主義国であり, 太ることに対する罪悪感がある反面, 地位の高く収入が多い人ほど太っているというイメージの結果と考えられる 図 12の女性のシルエットについての結果でも, ベトナム人就労者の方が太めを選択 ( 最多 NO6) し, 日本人大学生の方は (NO4~NO5) はやや細めを選択していた これは, 男子が女子を見る場合にも当てはまることであり, 健康という概念においても, 細身指向が浮き彫りとなった 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 72
11 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 図 11 最も健康的に見える男性のシルエットはどれか NO9 NO8 NO7 NO6 NO5 NO4 NO3 NO2 NO1 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ベトナム日本ベトナム日本ベトナム日本 NO9 NO8 NO7 NO6 NO5 NO4 NO3 NO2 NO1 図 12 最も健康的に見える女性のシルエットはどれか 最後に, 異性に対しどのようなボディイメージについて, すなわちここでは 魅力的 という表現を使用し, 調査してみた 図 13は男性のみに聞いた質問の結果である まず男性から見て魅力な女性像というのは, 日本人大学生では NO4 以下のやせ気味の女性であり,NO5 までの回答で,90% を超えていた すなわち普通よりも痩せていないと, 日本では男性には魅力的と思われないと言うことである 一方, ベトナム人就労者では,NO5 が最も多く, やや太めという回答も見られた すなわち, アンケートで示したイラストの概ね平均的なシルエットが最も魅力的という結果になった 次に, やはり男子にたずねた 女性から見た魅力的な男性のシルエットはどれだと思うか という質問の結果である ここでも, 日本人大学生の方がベトナム人就労者よりもやせ気味のシ 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 73
12 ルエットを選択しているが, 女性に比べれば一段階程度太め傾向であった 図 14は同様の質問を女性に尋ねた結果を表している ここでも, 日本人大学生がやせ気味を選ぶ傾向にある しかも注目したいのは, 男性から見た魅力的な女性のシルエットについて,1/3 の人がやせ気味を選択していたことである また,NO4 まで合わせると, 実に 3/4 の女性が平均よりも痩せた体型を男性が臨んでいると考えていることである 日本の多くの女性が必要以上にダイエットに励むのも, 男性のこうした認識, 視線があると意識するからだといえる [6] 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ベトナム日本ベトナム日本 男子 魅力的だと思う女性のシルエット 男子 魅力的だと思う男性のシルエット NO9 NO8 NO7 NO6 NO5 NO4 NO3 NO2 NO1 図 13 魅力的だと思う女性のシルエットはどれか ( 左図 ) 女性から見た 魅力的な男性のシルエット はどれだと考えられるか ( 右図 ) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ベトナム日本ベトナム日本 女子 魅力的だと思う男性のシルエット 女子 魅力的だと思う女性のシルエット NO9 NO8 NO7 NO6 NO5 NO4 NO3 NO2 NO1 図 14 魅力的だと思う男性のシルエットはどれか ( 左図 ) 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 74
13 男性から見た 魅力的な女性のシルエット はどれだと考えられるか ( 右図 ) そこで, シルエットのイラスト番号で平均をとり, 大小の比較 ( 傾向分析 ) を行った ( 図 15) もちろん, 離散数値の平均であるので, 数値上の比較 ( 割合など ) はできないが, 傾向を見ることはできる 図から分かるように, 男性のシルエットについては, 男女の認識の違いはないが, 女子シルエットについては, 男性の認識よりも女性自らの認識の方が痩身傾向にあった 男子の認識女性の認識女性の認識男子の認識 女性のシルエット 男性のシルエット 図 15 日本人大学生についてのシルエットイラストの数値の平均数値が小さいほど痩身傾向を示す左図は女性シルエットに対する男性と女性の認識, 右図は男性シルエットに対する女性と男性の認識を示している 結語 ベトナム ホーチミン市の日系企業に従事している工場労働者に対し, ボディイメージ調査を行い, 日本人大学生と比較した ベトナム人就労者は日本人大学生に比べ痩身傾向にあった 一方, ボディイメージに関しては日本人大学生よりも太めをよしとする ( 健康面, 美的面 ) 傾向にあった ベトナム人就労者を調査する過程で, 両国の文化 教育 政治などの社会の違いがボディイメージに影響している可能性が示唆された 今後は, 本データを詳細に分析し, よりはっきりした結論を導きたいと考える さらに, 今回明らかとなったさらなる調査の必要性は, 今後の研究にとっての具体的課題を示すものであり, 研究の発展性という点からすると, 本調査の有効性が示されたと考える 謝辞 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 75
14 本研究に協力いただいた mmc 内山工業 ( 株 ) の関係者ならびに, アンケート調査に協力い ただいたベトナム人従業員の皆様に感謝いたします 参考文献 [1] 藤沢政美,2011, 女子学生のボディイメージとライフスタイル, 園田学園女子大学論文集, 第 45 号,pp [2] 福田理香他,2010, 女子大生の体型とボディイメージとの関係, 活水論文集, 第 53 集 pp [3]Lynch SM et.al.,1999,figure preference in two generations of men: the use of figure drawing illustrating differences in muscle mass,sex Roles 40,pp [4]SANO Ayami et.al,2008,study of Factors of Body Image in Japanese and Viernamese Adolescents, J. Nutr Sci Vitaminol 54,pp [5] 高橋秀子他,2002 青年期男女学生の体型別痩せ志向と食生活に関する意識調査, 札幌医科大学保健医療学部紀要,5,pp.9-17 [6] 矢倉紀子他,1993, 思春期周辺の若者のヤセ願望に関する研究 ( 第一報 )-ボディイメージと BMI, 減量実行との関連性 -, 小児保健,52(5),pp 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 76
15 ボディ イメージ調査 本研究は体重やボディイメージ, ダイエット, メディア, 運動 食習慣等について調査し, 各自の体型や痩身願望, 考え方等を検討し, 健康教育に役立てる資料を得るために行います 本アンケート調査にご協力いただける方は, 下記の承諾可否 ( 承諾する 承諾しない ) に をしてからお答えください ただし, 本調査は個人の体重や体脂肪率を正確に記入していただくことが必要です 本研究は, 承諾の得られたデータのみを解析対象データといたします 個人データが個別に表記されことや判別できること, あるいは個人データが外部に漏れることは決してありません ご協力のほど, よろしくお願いいたします ご要望等ありましたら, 下記にお書きください ( 承諾する 承諾しない ) 研究代表者 : 関東学園大学天野勝弘共同研究大学東北学院大学 関東学園大学 国士舘大学 富山大学 富山県立大学近畿大学 大阪産業大学 大阪工業大学 びわこ成蹊スポーツ大学神戸国際大学 徳島文理大学 愛媛大学 岡山大学 < 問い合わせ先 > 三浦孝仁 Koji MIURA Ph.D 岡山大学キャリア開発センター 副センター長 Career Development Center(Vice Director) 岡山大学大学院教育学研究科教授 Professor, Graduate School of Education Health & PE 岡山市北区津島中 ,Tsushimanaka 2-chome,Kitaku,OKAYAMA JAPAN TEL&FAX komiura@cc.okayama-u.ac.jp 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 77
16 性, 年齢, 身長, 体重, 体脂肪率にお書きください ( 学生番号 氏名は教員の指示に従ってください ) 性年齢身長体重体脂肪率 ( 男 女 ) 歳 cm kg % 学生番号 氏名 1. 体の 脂肪量 や 筋肉量 についてうかがいます 当てはまる番号に をつけてください 脂肪量 多い 多ややい 適切 少やなやい 少ない 筋肉量 多い 多ややい 適切 少やなやい 少ない 現在 現在 理想 理想 体重についてうかがいます 当てはまる番号に をつけてください 問 1 現在の体重に満足していますか 5) 満足して 4) ほぼ 3) どちらとも 2) やや 1) 不満である いる 満足している いえない 不満である 問 2 あなたの身長なら理想とする体重は何 kg ですか ( )kg 3. ダイエットについてうかがいます 当てはまる番号に をつけてください 問 1 ダイエットに関心はありますか 1) はい 0) いいえ 問 2 現在ダイエットをしていますか 1) はい 0) いいえ はい と答えた人はダイエット方法を教えてください ( 複数回答可 ) 問 3 1) 運動 2) 食事サフ リメント 3) 薬 4) その他 ( ) 今までにダイエットを何回しましたか 0) なし 1) 1 回 2) 2 回 3) 3 回 4) 4 回以上 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 78
17 4. 運動習慣について, 当てはまる番号に を, はいの場合は週当たりの回数を書いてください 問 1 現在, 定期的に激しい運動をしていますか 1) はい 0) いいえ ( 回 / 週 ) 問 2 現在, ウォーキングや自転車などの比較的軽い 1) はい 0) いいえ運動を 10 分以上していますか ( 回 / 週 ) 問 3 高校生のとき, 運動部の様に激しい運動をしていましたか 1) はい ( 回 / 週 ) 0) いいえ 問 4 中学生のとき, 運動部のように激しい運動をしていましたか 1) はい 0) いいえ ( 回 / 週 ) 5. 日常の行動 意識についてうかがいます 当てはまる番号に をつけてください あてはまる やあやていはえまなるい どちらとも ああまてりはまらない あてはまらない 問 1 現在の健康状態はよい 問 2 自分の健康状態をよりよい方向にすることに関心がある 問 3 問 4 問 5 問 6 問 7 問 8 問 9 一日 3 食, 食べている 間食の回数を控えている 現在の食生活に満足している 栄養バランスを考えた食事をしている 私は自分自身とモデルを比較する 私は痩せたモデルのように見られたい 私は, 広告の商品を買うことによって, モデルのように見られようとする 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 79
18 6. 雑誌記事等があなたの考えに影響するかうかがいます 当てはまる番号に をつけてください 影響する 非影や常やに響する いどえちならいとも 影あ響まりしない 影全響くしない 問 1 問 2 問 3 ( 雑誌記事 ) 理想的体型に関する考え ( 雑誌記事 ) スタイルをどのように良くするかという考え ( 雑誌記事 ) 体重を減らすためのダイエットについての考え 最近 3 カ月間に以下を経験したり感じたりしたことはありますか 当てはまる番号に をつけてください 感じない 経験しない ならなかった ほとんど気に 気になった 少し 気になった かなり 気になった とても 問 1 他人から失望させられたこと問 2 大切なものをなくしたこと問 3 面白くない授業又は仕事問 4 体の調子が良くないこと問 5 勉強又は仕事の成績が思わしくないこと問 6 試験勉強又は仕事の大変さ問 7 身体が弱いこと問 8 現実の自分の姿と理想とのギャップ 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 80
19 8. 質問下のイラストを見ながら, 質問に当てはまるイラストの番号に をつけてください 問 1 あなたの現在の体型に最も似ている シルエットはどれですか 問 2 あなたの理想としているシルエットはどれですか 問 3 最も健康的に見える男性のシルエットはどれですか 問 4 最も健康的に見える女性のシルエットはどれですか 問 5 男性だけ回答してください 魅力的だと思う女性のシルエットはどれですか 問 6 男性だけ回答してください 女性から見た 魅力的な男性のシルエット は, どれだと考えられますか 問 7 女性だけ回答してください 魅力的だと思う男性のシルエットはどれですか 問 8 女性だけ回答してください 男性から見た 魅力的な女性のシルエット は, どれだと考えられますか 男性シルエット 女性シルエット ご協力ありがとうございました 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 81
20 Vóc dáng cơ thể lý tưởng của bạn (Bản điều tra dành cho đối tượng sinh viên) Nghiên cứu này được thực hiện dựa vào các thông tin điều tra về cách suy nghĩ thế nào là một vóc dáng cơ thể lý tưởng, thói quen ăn uống, vận động, chế độ ăn kiêng, cân nặng, hay mong muốn có được một cơ thể mảnh mai v.v...của các bạn sinh viên, qua đó xây dựng nên những tài liệu có ích cho công tác giáo dục sức khỏe của chúng tôi. Các bạn sinh viên được đề nghị cộng tác đối với điều tra này xin khoanh tròn vào mục (Đồng ý hoặc Không đồng ý) trước khi tiến hành trả lời các câu hỏi. Các bạn tham gia xin hãy ghi chính xác các thông tin về cân nặng và tỷ lệ thịt (không phải là cơ bắp) trong cơ thể mình. Nghiên cứu này chỉ sử dụng và phân tích những thông tin dữ liệu đã được đồng ý cho biết. Chúng tôi đảm bảo tuyệt đối việc giữ bí mật những thông tin dữ liệu này. (Đồng ý / Không đồng ý) Nếu có ý kiến gì, xin hãy viết vào phần trống bên dưới đây. Chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu: KOJI MIURA. Career Development Center Okayama University. Các trường Đại học khác đồng nghiên cứu: 東北学院大学 関東学園大学 国士舘大学 富山大学 富山県立大学 近畿大学 大阪産業大学 大阪工業大学 びわこ成蹊スポーツ大学 神戸国際大学 徳島文理大学 愛媛大学 岡山大学 <Liên hệ> 三浦孝仁 Koji MIURA Ph.D 岡山大学キャリア開発センター 副センター長 Career Development Center(Vice Director) 岡山大学大学院教育学研究科 教授 Professor, Graduate School of Education Health & PE 岡山市北区津島中 ,Tsushimanaka 2-chome,Kitaku,OKAYAMA JAPAN TEL&FAX komiura@cc.okayama-u.ac.jp 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 82
21 Ghi rõ giới tính, tuổi, chiều cao, cân nặng, tỷ lệ thịt trong cơ thể. (Tên và số thẻ sinh viên viết theo hướng dẫn của giáo viên) Giới tính: Nam/Nữ Tuổi: Chiều cao: cm Cân nặng: kg Tỷ lệ thịt: % Số thẻ sinh viên: Họ tên: 1. Xin hỏi về tỷ lệ thịt và tỷ lệ cơ bắp. Hãy khoanh tròn vào số bạn chọn. Nhiều Hơi nhiều Vừa phải Hơi ít Ít Tỷ lệ thịt Hiện tại Lý tưởng Nhiều Hơi nhiều Vừa phải Hơi ít Ít Tỷ lệ cơ bắp Hiện tại Lý tưởng Đối với trọng lượng cơ thể. Xin hãy khoanh tròn vào số bạn chọn. Câu hỏi 1: Bạn có thỏa mãn với cân nặng hiện tại của mình không? 5)Thỏa mãn 4) Thỏa mãn một chút 3) Khó phân định 2) Không hài lòng lắm 1) Bất mãn Câu hỏi 2: Theo bạn, với chiều cao của mình thì cân nặng bao nhiêu là lý tưởng? ( kg) 3. Xin hỏi về việc ăn kiêng giảm cân. Hãy khoanh tròn vào số bạn chọn. Câu hỏi 1: Bạn có quan tâm đến việc ăn kiêng giảm cân không? 1) Có 0) Không Câu hỏi 2: Bạn có đang thực hiện chế độ ăn kiêng giảm cân không? 1) Có 0) Không Nếu trả lời là (Có), hãy cho biết phương pháp thực hiện việc ăn kiêng giảm cân của bạn. Có thể trả lời bằng nhiều lựa chọn. 1) Vận động 2) Ăn uống/thực phẩm chức năng 3) Dùng thuốc 4) Cách khác( ) 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 83
22 Câu hỏi 3: Cho đến bây giờ bạn đã tiến hành việc ăn kiêng giảm cân mấy lần? 1) Chưa lần nào 1) 1 lần 2) 2 lần 3) 3 lần 4) Trên 4 lần 4. Xin hỏi về thói quen vận động. Khoang tròn vào số bạn chọn. Viết số lần vận động/tuần nếu bạn chọn câu trả lời là ( Có ). Câu hỏi 1: Hiện nay bạn có tham gia vận động cơ thể cường độ mạnh(ví dụ như đang tham gia tập tại Câu lạc bộ nào đó ) không? 1) Có 0) Không ( lần/tuần) Câu hỏi 2: Hiện tại bạn có vận đông cơ thể ở mức nhẹ như chạy bộ hay đạp xe khoảng trên 10 phút không? 1) Có 0) Không ( lần/tuần) Câu hỏi 3: Hồi cấp 3 bạn có tham gia (câu lạc bộ ) vận động cơ thể cường độ mạnh không? 1) Có 0) Không ( lần/tuần) Câu hỏi 4: Hồi cấp 2 bạn có tham gia (câu lạc bộ ) vận động cơ thể cường độ mạnh không? 1) Có 0) Không ( lần/tuần) 5. Xin hỏi về ý thức và hành động của bạn hàng ngày. Khoanh tròn vào số bạn chọn. Đúng Đúng Không Gần Không tương phân như đối định không được 1/ Sức khỏe hiện nay rất tốt / Có quan tâm đến việc cải thiện sức khỏe tốt hơn hiện tại / Hàng ngày ăn đủ 3 bữa / Đang kiềm chế bớt số lần ăn vặt(ăn linh tinh ngoài bữa) /Hài lòng với sinh hoạt ăn uống hiện tại / Đang thực hiện chế độ ăn uống cân bằng dinh dưỡng /Tôi hay lấy người mẫu ra so sánh với bản thân mình / Tôi muốn thân hình mình gầy đi giống như người mẫu / Tôi mua sản phẩm quảng cáo vì cũng muốn mình được giống như người mẫu 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 84
23 6. Các bài viết trên tạp chí có ảnh hưởng đến suy nghĩ của bạn không? Hãy khoanh tròn vào số bạn chọn. Ảnh Ảnh Không Hầu Hoàn hưởng hưởng biết như toàn lớn ít không không 1/ Suy nghĩ về một hình thể lý tưởng / Suy nghĩ về làm thế nào để có một vóc dáng đẹp /Suy nghĩ về việc ăn kiêng như thế nào để giảm cân Một số việc bạn đã gặp phải hay cảm nhận thấy trong vòng 3 tháng gần đây. Hãy khoanh tròn vào số bạn chọn. Không Hầu Không Tương Có có như biết đối không có có 1/ Bị người khác làm cho thất vọng / Bị mất thứ quan trọng / Giờ học tẻ nhạt, không thú vị / Sức khỏe không được tốt / Thành tích không như ý / Học hành thi cử thấy vất vả mệt mỏi / Cơ thể yếu / So với hình thể lý tưởng thì còn có khoảnh cách Xin hỏi về thói quen vận động của bạn. Các bạn vừa đọc câu hỏi vừa xem các tranh vẽ bên dưới. 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 85
24 Hãy khoanh tròn vào số tương ứng với tranh mà bạn chọn. 1/ Cơ thể bạn hiện nay giống với hình mẫu nào nhất? / Đâu là mẫu hình thể lý tưởng của bạn? / Mẫu hình thể nào của nam giới trông có vẻ khỏe mạnh nhất? / Mẫu hình thể nào của nữ giới trông có vẻ khỏe mạnh nhất? / (Dành cho nam) Mẫu hình nào của nữ bạn cho là đẹp nhất? / (Dành cho nam) Bạn nghĩ nữ giới sẽ chọn hình mẫu nam nào? / (Dành cho nữ) Mẫu hình nào của nam bạn cho là đẹp nhất? / (Dành cho nữ) Bạn nghĩ nam giới sẽ chọn hình mẫu nữ nào? Cảm ơn bạn đã tham gia cộng tác 関東学園大学,2013. 関東学園大学紀要 Liberal Arts 第 21 集 86
平成25年度全国学力・学習状況調査：保護者に対する調査(小学校調査票)ベトナム語版
MEXT Bộ giáo dục và khoa học Khảo sát tình hình học tập - học lực toàn quốc năm 2013 (Bảng khảo sát chi tiết) Bảng khảo sát dành cho phụ huynh Khảo sát này là một phần trong kế hoạch Khảo sát tình hình
日本留学試験の手引き_ベトナム語版
Kỳ thi Du học Nhật Bản (EJU) và Thủ tục ~ Cho phép Nhập học trước khi đến Nhật bằng cách sử dụng EJU ~ Mục lục Lời nói đầu...03 Phương pháp tuyển chọn lưu học sinh...04 Kỳ thi Du học Nhật Bản(EJU)...05
W06_viet01
Tiếng Việt 10 điểm cần thiết cho sự an toàn và vui tươi trong học tập tại trường cấp 1 đối với học sinh và phụ huynh người ngoại quốc. Hướng đến việc nhập học trường cấp 1 Hãy xác định lịch trình cho đến
労災保険外国人むけパンフ第一編_ベトナム語i
[Dành cho người nước ngoài làm việc tại Nhật Bản] ベトナム語版 Sách hướng dẫn để yêu cầu bảo hiểm tai nạn lao động Về đối tượng có thể yêu cầu(làm đơn xin) nhận trợ cấp bảo hiểm Bảo hiểm tai nạn lao
語彙リスト_ベトナム語（10Q）.indd
C A S E 0 1 IT doanh nghiệp IT làm việc tại - làm việc tại - khá vất vả những việc như thế này cấp trên, sếp bị - cho gọi dữ liệu đơn hàng xử lý - trả lời trở về chỗ như thường lệ đi đi lại lại, đi tới
[PDF] SỔ TAY HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DỊCH VỤ CHUYỂN TIỀN QUỐC TẾ
![[PDF] SỔ TAY HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DỊCH VỤ CHUYỂN TIỀN QUỐC TẾ](/thumbs/82/85161003.jpg "[PDF] SỔ TAY HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DỊCH VỤ CHUYỂN TIỀN QUỐC TẾ")
SỔ TAY HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DỊCH VỤ CHUYỂN TIỀN QUỐC TẾ mục lục Những chú ý khi đăng ký Hướng dẫn các nội dung quan trọng 3 Tổng quan về sản phẩm Hướng dẫn sử dụng ATM 5 7 Phí dịch vụ và Các thắc mắc Ứng
1.Khóa tuyển sinh Số học viên Khóa tuyển sinh Thời gian nhập học Số học viên Khoa tiếng nhật Khóa học 1 năm Khoá học 2 năm Tháng 4 40 người (20 người
Khoa tiếng Nhật H I R O S H I M A F U K U S H I S E N M O N G A K K O Trường Điều Dưỡng Phúc Lợi Xã Hội Hiroshima 1.Khóa tuyển sinh Số học viên Khóa tuyển sinh Thời gian nhập học Số học viên Khoa tiếng
Mục lục Lời mở đầu 1 1 Ba loại tai nạn lao động thường xảy ra trong khi hàn 2 2 Những công việc nhiều tai nạn gây tử vong 2 3 Tai họa và các nghi vấn
Dành cho thực tập sinh kỹ năng Bước đầu tiên để thực tập sinh kỹ năng thực hiện công việc hàn an toàn Mục lục Lời mở đầu 1 1 Ba loại tai nạn lao động thường xảy ra trong khi hàn 2 2 Những công việc nhiều
労災保険外国人向けパンフ第二編_ベトナム語
[ Cho người nước ngoài làm việc tại Nhật Bản] ベトナム語版 Sách hướng dẫn để yêu cầu bảo hiểm tai nạn lao động Khái quắt về trợ cấp bảo hiểm tai nạn lao động Nội dung của trợ cấp bảo hiểm các loại
Microsoft Word - DAI THUA 100 PHAP _hoan chinh_.doc
Sáng tác: Bồ tát Thiên Thân Hán dịch: Pháp sư: Huyền Tráng Soạn thuật: Cư sĩ: Giản Kim Võ Việt dịch: Cư sĩ: Lê Hồng Sơn LUẬN ĐẠI THỪA 100 PHÁP Phật Lịch: 2557 - DL.2013 Luận Đại Thừa 100 Pháp 1 Việt dịch:
2
www.pwc.com/vn Sổ tay thuế Việt Nam 2017 2 Mục Lục Hệ Thống Thuế 6 Tổng quan Thuế Thu Nhập Doanh Nghiệp ( TNDN ) Thuế suất Ưu đãi thuế TNDN Xác định thu nhập chịu thuế TNDN Các khoản chi không được trừ
THÔNG SỐ KỸ THUẬT BẢN VẼ LẮP ĐẶT Sản phẩm Tối thiểu Áp lực sử dụng (động) Tối đa (tĩnh) Nhiệt độ sử dụng Chất lượng nước sử dụng Vùng thường Nhiệt độ
03G40SR 2015.10 TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN LẮP ĐẶT SEN TẮM ĐIỀU NHIỆT NÓNG LẠNH Sê ri TMGG40 (TMGG40E/ TMGG40E3/ TMGG40LE/ TMGG40LLE/ TMGG40LEW/ TMGG40LJ/ TMGG40SE/ TMGG40SECR/ TMGG40SEW/ TMGG40SJ/ TMGG40QE/ TMGG40QJ/
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH ĐÀO DUY TÙNG TỪ NGỮ HÁN VIỆT TRONG CA DAO NAM BỘ Chuyên ngành: NGÔN NGỮ HỌC Mã số: LUẬ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH --------------- Đào Duy Tùng TỪ NGỮ HÁN VIỆT TRONG CA DAO NAM BỘ LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC TP. HỒ CHÍ MINH 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Họ và tên Phiếu Chẩn Ðoán Nội Khoa Hãy đánh dấu vào nơi có triệu chứng bị bệnh Nam Năm tháng ngày Nữ Ngày sinh Ðịa chỉ Năm tháng ngày Ðiện thoại Có bả
Họ và tên Phiếu Chẩn Ðoán Nội Khoa Hãy đánh dấu vào nơi có triệu chứng bị bệnh Nam Năm tháng ngày Nữ Ngày sinh Ðịa chỉ Năm tháng ngày Ðiện thoại Có bảo hiểm y tế không? Quốc tịch CóKhông Ngôn ngữ Đã bị
PTB TV 2018 ver 8
Sổ tay thuế Việt Nam 2018 www.pwc.com/vn 2 Mục Lục Hệ Thống Thuế Tổng quan Thuế Thu Nhập Doanh Nghiệp ( TNDN ) Thuế suất Ưu đãi thuế TNDN Xác định thu nhập chịu thuế TNDN Các khoản chi không được trừ và
Contents
3.7 Quy hoạch Định hướng TOD ở cụm đô thị phía nam 3.7.1 Hướng tiếp cận 1) Đặc điểm của cụm (a) Tổng quan 3.249 Cụm đô thị phía nam gồm phần đông nam của quận Đống Đa, phía tây quận Hai Bà Trưng, phía
CHƯƠNG TRÌNH Lời chào từ Ban tổ chức Hướng dẫn Học thi Trung Học Phổ Thông Nghỉ giải lao Trả lời câu hỏi Kinh nghiệm học thi từ Sinh viên đã tốt nghiệ
Bản tiếng Việt HƯỚNG DẪN HỌC THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tài liệu thuộc tỉnh Tochigi 2014 BẰNG NHIỀU NGÔN NGỮ Vietnam ภาษาไทย English Filipino ا ردو ESPAÑOL Português 汉语 Đây là tài liệu được làm dựa trên dữ
Lịch của toàn khi vực Ngày nghỉ lễ rác vẫn Xin vui lòng chấp hành Xin vui lòng vứt rác tại địa điểm và ngày đã được qui định trước 8:30 buổi sáng! Vứt
Cách vứt tài nguyên và rác đúng cách Hướng dẫn cách vứt rác gia đình Xin vui lòng chấp hành Xin vui lòng phân loại tài nguyên và rác Phân loại rác bao gồm 5 loại 1. 2. 3. 4. 5. Xin vui lòng vứt rác tài
bộ khẩu tức là cái miệng. Cái miệng con người phát ngôn ra lời nói nhanh như mũi tên và mũi tên ấy sẽ mang đến cho chúng ta cả điều lợi lẫn điều hại;
Mùa Cây Trái Thích Như Điển Đức Phật thường dạy rằng: nhân nào quả đó ; gieo gió gặt bão ; nhân thiện quả thiện, nhân ác quả ác ; hoặc ông bà mình cũng có câu tục ngữ: ăn cây nào rào cây ấy ; ăn quả nhớ
ĐVT: tấn STT Khối lượng Năm Năm Năm Năm Năm Năm 2008 CTR CTR Công nghiệp 1.991, , , , ,747
7. ダナン市の資料 CÂU HỎI GỬI ĐẾN THÀNH PHỐ VÀ CÁC TỈNH I. Các nội dung liên quan đến Sở Y tế: Một số thông tin liên quan xử lý chất thải y tế của thành phố Đà Nẵng Câu hỏi 1: Số bệnh viện Hiện nay trên địa bàn
Student Guide to Japan (Vietnamese Version)
2017-2018 HƯỚNG DẪN DU HỌC NHẬT BẢN Bản tiếng Việt SỨC HẤP DẪN CỦA DU HỌC NHẬT BẢN Chương trình đào tạo chất lượng cao, hấp dẫn Những năm gần đây, có rất nhiều nhà khoa học Nhật Bản nhận được giải thưởng
Tài chính Quan hệ Cộng đồng Quản trị căn bản Pháp lý Các loại rủi ro Dự án Tình hình Tài chính Mục tiêu công ty Giá cả Môi trường - Tử vong - Thương t
Giảng viên: Trần Quang Trung Mục tiêu môn học Kết thúc chương trình này người học có thể: Lưu ý nhiều hơn các vấn đề có yếu tố rủi ro Nhận biết và phân loại các rủi ro của đơn vị Áp dụng một số kỹ thuật
プリント
Mấy điều cần biết Khi phỏng vấn nhập học 1 Thủ tục Đồ ăn Khi phỏng vấn nhập học 2 Bài tiết Ngủ Bản giao tiếp bằng chỉ tay dùng trong nhà trẻ Dị ứng Đưa đón ử Đ Sự kiện Bệnh tật Đặc biệt chú ý bệnh truyền
Microsoft Word - NhanGianDuKi-ISO-A5.doc
THÁNH HIỀN ĐƯỜNG NHÂN GIAN DU KÍ 人間遊記 Dịch Giả Đào Mộng Nam PUBLISHED BY VO VI MULTIMEDIA COMMUNICATION Cover Designed by AT Graphics Copyright 1984, 2006 by VO VI MULTIMEDIA COMMUNICATION website: http://www.vovi.org
Khái quát cấu trúc Hệ thống Kiểm soát Tổng tải lượng Ô nhiễm (TPLCS) Chương 1 Tính cần thiết của TPLCS 1.1 Tổng quan về TPLCS Ô nhiễm nước xảy ra khi
Hướng dẫn áp dụng Hệ thống Kiểm soát Tổng tải lượng Ô nhiễm (TPLCS) Tháng 4/2011 Văn phòng Quản lý Môi trường các Vùng ven biển Khép kín Bộ phận Môi trường Nước Cục Quản lý Môi trường Bộ Môi trường Nhật
意識_ベトナム.indd
Phiê u điê u tra kha o sa t nhâ n thư c cu a cư dân ngươ i nươ c ngoa i ta i tha nh phô Sakai Tha nh phô Sakai hiê n đang thu c đâ y viê c xây dư ng tha nh phô trơ tha nh mô t nơi dê sinh sô ng, an toa
Mục lục 1. Trình tự cho đến khi có thể thực hiện thiết kế CAD 1 2. Thao tác cơ bản 5 3. Thiết kế bệ đỡ Cách xuất ra định dạng stl và cách sử dụn
Tài liệu hướng dẫn thao tác in 3DCAD&3D sử dụng FreeCAD (ver.0.17) Manufacturing Human Resource Development Program in Ha Nam Province, Vietnam 1. Aug. 2018 Kobe City College of Technology, Waseda Lab.
MergedFile
この シンチャオ先生 と次の 生徒にインタビュー のコーナーでは 日本語を教えるベトナム人教師とその生徒であるベトナム 人学習者の双方にお話を伺い 同じ学びの場において立場の異なる視点から感じたことや経験について記事を掲載しています 今号のインタビューに答えてくださったのは 国際交流基金ベトナム日本文化交流センターの HA THI THU HIEN 先生です 日本語を学び始めたのはいつからで これまでどのぐ
KINH TỨ THẬP NHỊ CHƯƠNG HẬU TẦN TAM TẠNG PHÁP SƯ CƯU-MA-LA-THẬP PHỤNG CHIẾU DỊCH ĐOÀN TRUNG CÒN - NGUYỄN MINH TIẾN Việt dịch và chú giải NGUYỄN MINH H
KINH TỨ THẬP NHỊ CHƯƠNG HẬU TẦN TAM TẠNG PHÁP SƯ CƯU-MA-LA-THẬP PHỤNG CHIẾU DỊCH ĐOÀN TRUNG CÒN - NGUYỄN MINH TIẾN Việt dịch và chú giải NGUYỄN MINH HIỂN hiệu đính Phát hành theo thỏa thuận giữa Công ty
Làm thế nào người Nhậtđã thành công trong các ngành công nghiệp? 1. Định hướng khách hàng 2. Quan niệm về năng suất 3. Thực hành nhữngđiều cơ bản nhất
Năng suất và 5S Bí mật sự thành công tại Nhật bản 10/11/2006 Hội thảo chia sẻ kinh nghiệm T11/2006 Chuyên gia JICA, VJCC Hà Nội 1 Làm thế nào người Nhậtđã thành công trong các ngành công nghiệp? 1. Định
CUỘC CÁCH MẠNG MỘT-CỌNG-RƠM MASANOBU FUKUOKA (Bản sách điện tử lần thứ nhất) Biên dịch: XanhShop Lời giới thiệu và hiệu đính: Hoàng Hải Vân Lời giới t
CUỘC CÁCH MẠNG MỘT-CỌNG-RƠM MASANOBU FUKUOKA (Bản sách điện tử lần thứ nhất) Biên dịch: XanhShop Lời giới thiệu và hiệu đính: Hoàng Hải Vân Lời giới thiệu cho lần tái bản thứ nhất: Dịch giả Phương Huyên
Mục lục Khi nào thì bắt đầu cho bé ăn dặm?... 1 Cức giai đoạn ăn dặm... 1 Đ thô ộà đ mềm c a th c ăn... 2 Th i gian cho bé ăn dặm trong ngày... 4 Bắt
ĔNăD M KI U NHẬT Ths. ĐàoăThị Mỹ Khanh Osaka, thứng 12 năm 2008 (Cập nhật ngày 14 thứng 10 năm 2013) Mục lục Khi nào thì bắt đầu cho bé ăn dặm?... 1 Cức giai đoạn ăn dặm... 1 Đ thô ộà đ mềm c a th c ăn...
(Microsoft Word - Chuong tr\354nh H\340nh Huong Nh?t B?n docx)
CHƯƠNG TRÌNH HÀNH HƯƠNG NHẬT BẢN MÙA THU 10-2016 (PHẦN 2: MÙA THU LÁ ĐỎ) Nói đến cảnh đẹp của Nhật Bản, không ai không nhắc đến cảm giác đi thưởng ngoạn cảnh sắc mùa lá Phong đỏ ở đây. Mỗi năm cứ đến tháng
00
NGHIỆP ĐOÀN KANTO TRANG THÔNG TIN Số 69 - THÁNG 3 NĂM 2016 Trong số này Lời chào từ Nghiệp đoàn Giới thiệu Thực tập sinh có thành tích học tập cao nhất khóa 133 Hướng dẫn về cuộc thi viết văn lần thứ 24
<4D F736F F D208EC08F4B90B6834B E CEA816A2D8D5A90B38DCF2E646F63>
SÁCH HƯỚNG DẪN THỰC TẬP KỸ NĂNG DÀNH CHO THỰC TẬP SINH KỸ NĂNG Tổ chức Hợp tác Tu nghiệp Quốc tế LỜI GIỚI THIỆU Chế độ thực tập kỹ năng của Nhật Bản là chế độ tiếp nhận người lao động nước ngoài từ 16
La-hán Ba Tiêu Tên của Ngài là Phạt-na-bà-tư 伐那婆斯 (Vanavāsin). Theo truyền thuyết khi mẹ Ngài vào rừng viếng cảnh, mưa to dữ dội và bà hạ sanh Ngài tr
SỰ TÍCH THẬP BÁT LA HÁN LỜI ĐẦU SÁCH Thập Bát La Hán tượng trưng cho tín ngưỡng đặc thù dân gian. Cuộc đời của các Ngài siêu nhiên kỳ bí nhưng rất mực gần gũi chúng sanh. Tranh tượng Bồ-tát trình bày một
A Điều khoản quan trọng 1. Những điều lưu ý khi ký kết hợp đồng Về phương pháp xác nhận nội dung hợp đồng Khách hàng có thể chọn phương pháp xác nhận
4 Phiên bản số năm 2018 Về việc sử dụng dịch vụ truyền thông au Văn bản này giải thích những điều khoản quan trọng cần chú ý khi sử dụng dịch vụ truyền thông au. Xin hãy hiểu rõ nội dung hợp đồng ký kết
Heike monogatari là một truyện kể xuất hiện vào khoảng thế kỷ XIII, kể lại cuộc xung đột giữa hai dòng họ có thế lực là họ Taira và họ Minamoto. Xét v
GENJI MONOGATARI CỦA MURASAKI SHIKIBU: NGHỆ THUẬT TỰ SỰ VÀ TÍNH LỊCH SỬ VỀ MẶT THỂ LOẠI Nguyễn Thị Lam Anh* * ThS., Bộ môn Nhật Bản học Trường ĐH KHXH&NV ĐHQG TPHCM 1. Khái niệm monogatari và tác phẩm
Quả bưởi có nhiều múi, mỗi trái được trung bình khoảng 12 múi. Phân tích 100 gam dịch quả bưởi chín, thu được 89 gam nước, 9 gam glucid, 0,6 gam proti
Cuối Năm Ăn Bưởi Phanxipăng Đầu năm ăn quả thanh yên, Cuối năm ăn bưởi cho nên... đèo bòng. Ca dao Việt Đông chí. Từ thời điểm này, trái cây ở nhiều miệt vườn tới tấp dồn về phố chợ, tràn xuống cả lòng
Mùa Khô
tinhyeutraiviet.com - Tuyển tập 2011 2 Ngày ấy - Bây giờ Lời bạt Như một món quà nhỏ trao tặng đến người bạn thân, Tuyển tập chọn lọc từ cuộc thi viết truyện ngắn lần thứ năm 2011 của Diễn đàn tinhyeutraiviet.com
Microsoft Word - Thuc don an dam cho be 5-15 thang.doc
THỰC ĐƠN ĂN DẶM KIỂU NHẬT 5-6 tháng Muối không tốt cho thận của bé, vì vậy giai đoạn này không cần nêm muối. Lượng muối cho bé bằng 1/4 lượng muối cho người lớn. Đối với bé ở giai đoạn này, vị nước dashi
へ や か ひ と 部屋を 借りる人のための ガイドブック 租房人士指南 세입자를 위한 가이드 북 Sách hướng dẫn dành cho người thuê nhà Guidebook for Tenants こうえきしゃだんほうじん ぜ ん こ く た く ち た て も の と り ひ き ぎょうきょう か い れ ん ご う か い こうえきしゃだんほうじん ぜんこくたく 公益社団法人
ベトナム人向けの講義 セミナー 研修映像制作サービスの提供開始について 映像の力でベトナム人従業員 実習生 留学生の学びをサポート 株式会社メディアオーパスプラス OCG Technology Joint Stock Company 株式会社メディアオーパスプラス (
ベトナム人向けの講義 セミナー 研修映像制作サービスの提供開始について 映像の力でベトナム人従業員 実習生 留学生の学びをサポート 株式会社メディアオーパスプラス OCG Technology Joint Stock Company 株式会社メディアオーパスプラス (https://www.mediaopusplus.com/ 本社 : 大阪府大阪市 代表取締役 : 竹森勝俊 以下 MOP) と OCG
外国人生徒のための公民(ベトナム語版)
Chương 1 Xã hội hiện tại Khu vực xã hội (1)NGO(Tổ chức phi chính phủ) 1 (2)ODA (Viện trợ phát triển chính phủ) 2 (3)ASEAN (Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á) 3 (4)APEC (hội nghị hợp tác kinh tế Châu Á-Thái
HỘI NGỘ ĐÀ NẴNG 2016 CÁM ƠN Ý TƯỞNG VÀ BÀI VỞ CỦA ANH CHỊ CỰU SINH VIÊN ĐHSP HUẾ 2 KHÓA LƯƠNG VĂN CAN VÀ HUỲNH THÚC KHÁNG. CÁM ƠN TRANG BLOG ANH TRẦN
HỘI NGỘ ĐÀ NẴNG 2016 HỘI NGỘ ĐÀ NẴNG 2016 CÁM ƠN Ý TƯỞNG VÀ BÀI VỞ CỦA ANH CHỊ CỰU SINH VIÊN ĐHSP HUẾ 2 KHÓA LƯƠNG VĂN CAN VÀ HUỲNH THÚC KHÁNG. CÁM ƠN TRANG BLOG ANH TRẦN DƯ SINH CHỦ TRÌ LÀ CẦU NỐI THÔNG
ĐẠI CHIẾN ĐÔNG NAM Á 1971 Trong Đặc San Canh Dần của ERCT, sempai Lê Văn Phụng có viết bài "Tuổi Học Trò". Trong bài nầy anh kể lại chuyện đánh nhau v
ĐỜI SỐNG CƯ XÁ KOKUSAI 1971-1975 Ghi lại bởi Đặng Hữu Thạnh Exryu '71 Waseda Xin gửi đến Ban Chấp Hành Hội Sinh Viên Việt Nam và Ban Thương Lượng. Sự hi sinh không màn nguy hiểm và sự hướng dẫn của quý
untitled
ベトナム語 Vui đ n trư ng ~ Sách hư ng d n v h c đư ng dành cho ph huynh và h c sinh ngư i ngo i qu c ~ y Ban Giáo D c Th Xã Yamato 4 l i ngõ Quy n s tay dành cho các h c sinh và quš phø huynh Khi b t ÇÀu vào
có 5 hay 7 âm tiết xen kẽ nhau, có thể chia làm hai phần: Thượng cú (kami no ku) Câu 1: 5 âm, Câu 2: 7 âm, Câu 3: 5 âm (5-7-5) Hạ cú (shimo no ku) Câu
Thơ với Thẩn Sao Khuê Reng reng - Sao? Bà bắt tôi thưởng thức cái mà bà bảo là dịch thoát ý thơ Haiku đây ấy à. Trời đất! hết bày đặt làm thơ yết hầu - Cái ông này! Yết hầu đâu mà yết hầu, thơ yết hậu!
現代社会文化研究
No.34 2005 12 Abstract Từ khi chính sách đổi mới của Việt Nam được bắt đầu vào năm 1986, đến nay đã gần 20 năm. Chính sách này đã giúp duy trì mức tăng trưởng kinh tế cao trong nhiều năm qua. Tuy nhiên
Ebook được làm theo Ấn-Bản phổ biến trên Website của daocaodai.info. Mọi góp ý, đề nghị thay đổi, sửa chữa những sơ sót, có thể có, xin vui lòng gởi e
ÐẠI ÐẠO TAM KỲ PHỔ ÐỘ TÒA THÁNH TÂY NINH Khảo Luận XÂY BÀN & CƠ BÚT TRONG ĐẠO CAO ĐÀI Biên Soạn Ấn bản năm Ất Dậu 2005 Hiền Tài NGUYỄN VĂN HỒNG Ebook được làm theo Ấn-Bản phổ biến trên Website của daocaodai.info.
< F312D30335F834F E696E6464>
Handicraft industry in Thưa Thiên Huế from 1306 to 1945 NGUYỄN Văn Đăng HI NE ISHIMURA Bồ Ô Lâu Hương Trà Quảng Bình Thưa Thiên Huế Bằng Lãng Tam Giang Thuận Hóa Thanh Hà Bao Vinh Phú Xuân Ái Tử Trà Bát
労働条件パンフ-ベトナム語.indd
CÁC BẠN CÓ ĐANG GẶP KHÓ KHĂN TRONG CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐIỀU KIỆN LAO ĐỘNG KHÔNG? ベトナム語 Gửi đến các bạn người nước ngoài lao động tại Nhật Bản Quầy thảo luận người lao động nước ngoài Đối với người
Tường chống lũ cấy ghép cọc Nguyên tắc ép cọc tĩnh (The Press-in Principle) Tường bảo vệ cấy ghép cọc Các thành tự trước đây / hiện nay Phòng chống lũ
Engineering Group Công nghệ tường chống lũ cấy ghép cọc (implant) mới nhất Tường chống lũ cấy ghép cọc Nguyên tắc ép cọc tĩnh (The Press-in Principle) Tường bảo vệ cấy ghép cọc Các thành tự trước đây /
untitled
ベトナム語 Vui đ n trư ng 楽しい学校 PH N GIÁO KHOA 教科編 ~ Nh ng ch Hán và ngôn t thư ng ra trong sách giáo khoa ~ によく出て くる漢字や言葉 ~ ~ 教科書 平成 20 年 4 月 2007.4 大和市教育委員会 y Ban Giáo D c Th Xã Yamato 11 4 l i ngõ Gªi Ç
H˜C VI°N MÁY TÍNH KYOTO
HỌC VIỆN MÁY TÍNH KYOTO (KCG : Kyoto Computer Gakuin) Chương trình Đào tạo HỌC VIỆN MÁY TÍNH KYOTO Tư Vấn Tuyển Sinh 10-5, Nishikujyoteranomae-cho, Minami-ku, Kyoto-shi, Kyoto 601-8407 Japan URL : http://www.kcg.ac.jp/
Bia 1_VHPG_268_17.indd
GIÁO HỘI PHẬT GIÁO VIỆT NAM 1-3 - 2017 Phật lịch 2560 Số 268 Đa dạng tôn giáo Tr. 12 mang theo Tr. 36 Tr. 14 CÔNG TY TNHH TM-XD AN PHÚ THÀNH 281/25/11 Lê Văn Sĩ, phường 1, quận Tân Bình, TP.HCM ĐT: (08)
Title フエ地域におけるキン族の城隍神とタインフック村の事例 Author(s) チャン, ディン ハン, 福田, 康男 周縁の文化交渉学シリーズ7 フエ地域の歴史と文化 Citation 周辺集落と外からの視点 : Issue Date URL http:
Title フエ地域におけるキン族の城隍神とタインフック村の事例 Author(s) チャン, ディン ハン, 福田, 康男 周縁の文化交渉学シリーズ7 フエ地域の歴史と文化 Citation 周辺集落と外からの視点 : 601-611 Issue Date 2012-03-01 URL http://hdl.handle.net/10112/6299 Rights Type Article Textversion
1 ページ
1 ページ 2 ページ 3 ページ 4 ページ 5 ページ 6 ページ 7 ページ 8 ページ 9 ページ 10 ページ 11 ページ 12 ページ 13 ページ 14 ページ 15 ページ 16 ページ 17 ページ 18 ページ 19 ページ 20 ページ 21 ページ 22 ページ 23 ページ 原田明子様 PC あきない 受注センターの山本です この度は 当店へご注文をいただきまして誠にありがとうございます
untitled
22. すうじ Các con s 23. おかね Ti n (1) おかね Ti n (2) かいもの Mua s m アイスクリームはいくらですか Kem bao nhiêu ti n? 100 えん 100 yen 1あめ K o 3アイスクリーム Kem 2ガム K o cao su 4チョコレート Sô cô la 24. かぞえかた Cách đ m (tính ) 25. じかん Gi
phihungn_ThaiBinhDiaNhanSuLuoc
Thái Bình địa nhân sử lược Thái Bình là dân ăn chơi Tay bị tay gậy khắp nơi tung hoành Tung hoành đến tận trời xanh Ngọc hoàng liền hỏi quý anh huyện nào Nam tào Bắc đẩu xông vào Thái Bình anh ở phủ nào
資料 3 合格の場合 ( 候補者向け ) 国家試験に合格した EPA 看護師 介護福祉士候補者が EPA 看護師 介護福祉士として就労する際の手続きについて 平成 28 年 2 月 26 日 公益社団法人国際厚生事業団 受入支援部 1. はじめに 経済連携協定 (EPA) に基づき入国をした EPA
国家試験に合格した EPA 看護師 介護福祉士候補者が EPA 看護師 介護福祉士として就労する際の手続きについて 平成 28 年 2 月 26 日 公益社団法人国際厚生事業団 受入支援部 1. はじめに 経済連携協定 (EPA) に基づき入国をした EPA 候補者が 看護師国家試験または介護福祉士国家試験に 合格し 引き続き EPA 看護師 介護福祉士として就労を希望する場合には 以下の手続きが必要となります
年 2 月 22 日 国家試験に合格した EPA 看護師 介護福祉士候補者が EPA 看護師 介護福祉士として就労する際の手続きについて 公益社団法人国際厚生事業団 受入支援部 1. はじめに 経済連携協定 (EPA) に基づき入国をした EPA 候補者が 看護師国家試験または介護福祉
2 2018 年 2 月 22 日 国家試験に合格した EPA 看護師 介護福祉士候補者が EPA 看護師 介護福祉士として就労する際の手続きについて 公益社団法人国際厚生事業団 受入支援部 1. はじめに 経済連携協定 (EPA) に基づき入国をした EPA 候補者が 看護師国家試験または介護福祉士国家試験に 合格し 引き続き EPA 看護師 介護福祉士として就労を希望する場合には 以下の手続きが必要となります
untitled
Tóm m tắt các c vấn đề đã ã xác định Vùng KTTĐ Đ TB Thừa Thiên Huế Thị ị trường nhỏ Phạm ạ vi dịch ị vụ ụ cấp nước và điện thoại còn nhỏ (dân số thấp, thu nhập thấp) Điều kiện đường bộ bị ảnh Xa các cực
第３４課
言葉 : Trọng tâm: - Các cụm từ - Nội/ngoại động từ - Giải thích vấn đề văn hóa: Trà đạo, múa bon Phương thức giảng dạy: Giáo viên giơ tranh minh họa từ vưng và đọc to cụm đó lên học viên đọc theo giáo viên
Nguyen Dinh Phuc 代表取締役社長 Nguyen Nhat Anh Thu 副社長 The Interview 現地経営 by タカコベトナム 何度も調整して やっと Thu さんと面談が実現しました 同じ戦後世代ですが 相変わらずエネルギッシュで圧倒されます 同じ留学仲間なので 留学
Nguyen Dinh Phuc 代表取締役社長 Nguyen Nhat Anh Thu 副社長 The Interview 現地経営 by タカコベトナム 何度も調整して やっと Thu さんと面談が実現しました 同じ戦後世代ですが 相変わらずエネルギッシュで圧倒されます 同じ留学仲間なので 留学した時の思い出 共通の知り合いの話など 実に懐かしかった 次第に家族や仕事の話になり インタービューであることを忘れて
文理侯陳公補考 蓮田隆志 問題の所在 (2) (1) (1) 1 文理侯陳公碑 Viện Nghiên cứu Hán Nôm thuộc về Viện Hàn lâm Khoa hoc Xã hội Việt Nam (2) 29
文理侯陳公補考 蓮田隆志 問題の所在 2005 3 (2) (1) (1) 1 文理侯陳公碑 Viện Nghiên cứu Hán Nôm thuộc về Viện Hàn lâm Khoa hoc Xã hội Việt Nam 19307 (2) 29 23 (3) phiên âm (4) [Đinh và Trần (chủ biên) 2007: 107-113] thôn Mật,
*3-0 これから 学校の生活についてお話をします Và sau đây, tôi xin nói về sinh hoạt trong trường. 18
*3-0 これから 学校の生活についてお話をします Và sau đây, tôi xin nói về sinh hoạt trong trường. 18 がっこういちにち学校の一日 Một ngày ở trường học げつようび きんようび 月曜日 ~ 金曜日 どようび にちようび 土曜日 ~ 日曜日 *3a-1 日本の学校は月曜日から金曜日までで 土曜日 日曜日はお休みです Trường
Microsoft Word - 4. Do Hoang Ngan OK _2_.doc
Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghiên cứu Nước ngoài, Tập 30, Số 4 (2014) 31-37 Đặc điểm của âm tiết tiếng Nhật và vấn đề xác định âm tiết trong tiếng Nhật Đỗ Hoàng Ngân* Phòng Khoa học Công nghệ, Trường Đại
Bento Thiện pp. John K. Whitmore, Chung-hsing and Cheng-t ung in Text of and on Sixteenth-Century Viet Nam. In Keith Taylor and John K. Whitmore, eds.
Bento Thiện pp. John K. Whitmore, Chung-hsing and Cheng-tung in Text of and on Sixteenth-Century Viet Nam. In Keith Taylor and John K. Whitmore, eds. Essays into Vietnamese Pasts. Ithaca, New York: Southeast
2 日本語らしい発音 にするには シャドーイング 日本語の発音がもっと上手くなりたい! そのもう一つの方法として シャドーイング があります - シャドーイングとは?- ネイティブの人が読んだ日本語を聞きながら それと同じ文章をそっくりそのまま音読することです - シャドーイングをする時のポイントは
2 月 23 日 ( 土 ) に VJCC ハノイで ベトナム人のための日本語音声教育セミナー をテーマに日本語教育セミナーを行いました 講師は 外国語音声教育研究会の皆さまです 2 月当日は 41 名 ( ベトナム人 21 名 日本人 20 名 ) の参加者のもと ベトナム語と日本語の音声のしくみをわかりやすくまとめた上で ベトナム人に特有の発音の問題について考えました その後で 毎日のクラスの中で実際に行える指導法についてのワークショップを行いました
2 Những sách nghiên cứu... Xem thêm : Để làm tài liệu cho quý vị nào quan tâm muốn tìm hiểu thêm, chúng tôi có soạn một tập riêng gồm danh sách những
1 Nước Nhựt Bổn - 30 năm Duy Tân Đào Trinh Nhất - xuất bản năm 1936 Tiểu sử Cụ Đào Trinh Nhất Vài hàng giải thích của bản điện tử Thông tin mới nhất về gia đình Cụ Đào Trinh Nhất và ERCT Mục Lục Vài Lời
Văn hóa-lịch sử Huế qua góc nhìn làng xã phụ cận LỊCH SỬ DI CƯ VÀ NGHI LỄ THỜ CÚNG TỔ TIÊN CỦA CÁC DÒNG HỌ GỐC HOA Ở HƯƠNG VINH (The history of
Title LỊCH SỬ DI CƯ VÀ NGHI LỄ THỜ CÚNG N CỦA CÁC DÒNG HỌ GỐC HOA Ở HƯƠNG Author(s) KIMURA, Mizuka CULTURE AND HISTORY OF HUE FROM T Citation VILLAGES AND OUTSIDE REGIONS: 89- Issue Date 2010-03-26 URL
*4-1 これから 通訳 PTA 活動 子どもの安全と健康を守るためのいろいろな制度のことをお話します Chúng tôi xin nói chuyện về việc thông dịch, hoạt động của hội PTA (hội phụ huynh và giáo viên), c
*4-1 これから 通訳 PTA 活動 子どもの安全と健康を守るためのいろいろな制度のことをお話します Chúng tôi xin nói chuyện về việc thông dịch, hoạt động của hội PTA (hội phụ huynh và giáo viên), các chế độ để bảo vệ an toàn và sức khỏe cho trẻ em.
Microsoft PowerPoint vn Matsuki-Technical standards [互換モード]
![Microsoft PowerPoint vn Matsuki-Technical standards [互換モード]](/thumbs/91/107037893.jpg "Microsoft PowerPoint vn Matsuki-Technical standards [互換モード]")
Bài thuyết trình số 2 24 tháng 3 năm 2014 Tiến sĩ Matsuki Hirotada: Chuyên gia JICA về Giảm thiểu thiệt hại do thiên tai gây ra "Tiêu chuẩn kỹ thuật" Mỏ hàn và kè lát mái ở Nhật Bản và trên thế giới Sông
Tuổi khác nhau, trình độ cũng khác nhau, cách dạy và học cũng khác nhau, nhưng đều giống nhau ở lộ trình học. Đầu tiên, các em tập viết, tập phát âm t
Bản tin Yêu Mến Số 4 ニュースレターユーメン 17/09/2014 Phát hành bởi VIETNAM yêu mến KOBE 653-0052 Kobeshi Nagataku Kaiuncho 3-3-8 発行 : ベトナム夢 KOBE E-mail: vnkobe@tcc117.org Tel&Fax:078-736-2987 Báo cáo hoạt động
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Gặp gỡ mọi người もくひょう目標 Mục tiêu にちじょう 1 日常のあいさつができる Chào hỏi thông thường được じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Tự giới thiệu được ができる ひこ 3 引っ越しのあいさつができる Chào làm quen khi chuyển nhà được
施策の概要 就学ガイドブック ［ヴェトナム語］
ヴェトナム語版 THAÙNG 4 NAÊM 2005 BOÄ KHOA HOÏC GIAÙO DUÏC 1. GIAÙO DUÏC HOÏC ÑÖÔØNG TAÏI NHAÄT BAÛN 3 2. THUÛ TUÏC NHAÄP HOÏC 13 3. SINH HOAÏT HOÏC ÑÖÔØNG 19 4. TRAO ÑOÅI VEÀ GIAÙO DUÏC 31 1 2 1. GIAÙO DUÏC
Abe Industrial Vietnam Nguyen Dinh Phuc 代表取締役社長 高橋馨 社長 The Interview Abe Industrial Vietnam を成長させた秘訣 Bí quyết xây dựng và phát triển Abe Industrial Vi
Abe Industrial Vietnam Nguyen Dinh Phuc 代表取締役社長 高橋馨 社長 The Interview Abe Industrial Vietnam を成長させた秘訣 Bí quyết xây dựng và phát triển Abe Industrial Việt Nam Abe Industrial Vietnam は日本の阿部製作所の子会社 製品は 100%
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Bùi Thanh Phương VẤN ĐỀ CON NGƯỜI CÁ NHÂN TRONG CÁC SÁNG TÁC THỜI KÌ ĐẦU CỦA NATSUME SOS
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Bùi Thanh Phương VẤN ĐỀ CON NGƯỜI CÁ NHÂN TRONG CÁC SÁNG TÁC THỜI KÌ ĐẦU CỦA NATSUME SOSEKI LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh
京都教育大学 外国人の子どもの教育を考える会
京都教育大学 外国人の子どもの教育を考える会 はじめに このワークブックは 多言語に対応した小学校算数科の問題集です 各学年の算数科の内容をわかりやすく解説したビデオコンテンツを観た後に 練習用としてご活用ください ビデオコンテンツは http://tagengohonyaku.jp/ で観ることができます 問題を解き終わったら 巻末の解答を活用して答え合わせをしてください 間違ったところは 再度,
-HT Hộ Tông -HT Hộ Nhẫn Cùng các Bậc Trưởng Lão PGNT
GIẢNG GIẢI KINH CHUYỂN PHÁP LUÂN -HT Hộ Tông -HT Hộ Nhẫn Cùng các Bậc Trưởng Lão PGNT Namo Tassa Bhagavato Arahato Sammāsambuddhassa (Thành kính đảnh lễ Đức Thế Tôn, bậc A-la-hán, đấng Chánh Biến Tri.)
けんこうわたしの健康カード The i tê cu a tôi - ベトナム語 やさしい日本語 - -Tiê ng Viê t Nam Tiê ng Nhâ t dê - しゃかいふく 社会福 し祉 ほうじん法人さぽうと 2 1 Support21 Social Welfare Foundation
わたしの健康カード The i tê cu a tôi - ベトナム語 やさしい日本語 - -Tiê ng Viê t Nam Tiê ng Nhâ t dê - しゃかいふく 社会福 し祉 ほうじん法人さぽうと 2 1 Support21 Social Welfare Foundation 平成 25 年度 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 地域日本語教育実践プログラム (A) The
NGUYỆT SAN CỎ THƠM ONLINE SỐ 12 THÁNG 11, 2018 MỤC LỤC BIÊN KHẢO: TR12- KIM THÚY, NHÀ VĂN NỮ GỐC VIỆT NỔI TIẾNG Ở CANADA - PHẠM VĂN TUẤN TR34 TƯỞNG NH
Thu Sang Tranh của Thanh Trí, Sacramento USA NGUYỆT SAN CỎ THƠM ONLINE SỐ 12 THÁNG 11, 2018 MỤC LỤC BIÊN KHẢO: TR12- KIM THÚY, NHÀ VĂN NỮ GỐC VIỆT NỔI TIẾNG Ở CANADA - PHẠM VĂN TUẤN TR34 TƯỞNG NHỚ NHẠC
Title Author(s) 日本語とベトナム語における使役表現の対照研究 : 他動詞 テモラウ ヨウニイウとの連続性 Nguyen Thi, Ai Tien Citation Issue Date Text Version ETD URL
Title Author(s) 日本語とベトナム語における使役表現の対照研究 : 他動詞 テモラウ ヨウニイウとの連続性 Nguyen Thi, Ai Tien Citation Issue Date Text Version ETD URL https://doi.org/10.18910/50580 DOI 10.18910/50580 rights 論文内容の要旨 氏名 ( N G U Y E
( ベトナム語版 ) (Dành cho tu nghiệp kỹ năng thực tập sinh nước ngoài) ( 外国人技能実習生のための ) Bảng tự khai báo cho cơ quan y tế 医療機関への自己申告表 Đây là các mục cần thi
Dành cho tu nghiệp kỹ năng thực tập sinh nước ngoài ベトナム語版 Bảng tự khai báo cho cơ quan y tế Phiếu hỏi khám bổ sung TỔ CHỨC HỢP TÁC TU NGHIỆP QUỐC TẾ NHẬT BẢN 公益財団法人国際研修協力機構 ( ベトナム語版 ) (Dành cho tu nghiệp
Japanese 日本語 脱退一時金は原則として以下の 4 つの条件にすべてあてはまる方が国民年金 厚生年金保険又は共済組合の被保険者資格を喪失し 日本を出国後 2 年以内に請求されたときに支給されます 1 日本国籍を有していない方 2 国民年金の第 1 号被保険者としての保険料納付済期間の月数と保
Dành cho người nước ngoài rời khỏi Nhật Bản Người có tham gia đóng trợ cấp lương hưu từ 6 tháng trở lên sẽ được quyền nhận trợ cấp lương hưu trọn gói.tuy nhiên, một khi đã nhận trợ cấp lương hưu trọn gói
専門学校アリス学園 日本語学科募集要項 2017 TRƯỜNG QUỐC TẾ ALICE THÔNG TIN TUYỂN SINH KHOA TIẾNGNHẬT NĂM 2017 学校法人アリス国際学園 専門学校アリス学園 921-8176 石川県金沢市円光寺本町 8-50 Tên trường : TRƯỜNG QUỐC TẾ ALICE Số bưu điện : 921-8176 Địa chỉ
Lê hô i giao lưu quô c tê Himeji lâ n thư 21 Nga y giơ : 30/10/2016 (Chu nhâ t) 10:00~15:00 (Trơ i mưa vâ n tiê n ha nh) Đi a điê m: Công viên Ohtemae
Tháng 9 năm 2016 sô 58 Bản tin sinh hoạt dành cho ngoại kiều. Phỏng vấn P1 Lê hô i giao lưu quô c tê Himeji lâ n thư 21 P2 Thông tin sư kiê n Mu a thu 2016 P3 Xe đạp cho mọi ngưới Xe đạp mini
Bạn Lê Hữu Sở (Agriteck Japan) "Bước tới nước Nhật trong cái lạnh tê tái của mùa đông,mọi thứ như đóng băng lại,bàn tay buốt giá của tôi run cầm cập.m
Hiện nay ở Việt Nam có thể tình cờ bắt gặp rất nhiều người nói tiếng Nhật. Trong số đó có những người đã đi Nhật và hoạt động rất tích cực trên nhiều lĩnh vực, góp phần trở thành cầu nối của 2 nước Việt
Microsoft PowerPoint - C 化学物質の取扱い( ).pptx
ベトナム化学品法令及びその他の法令を基に 化学品取扱書 を作成 化学物質の取扱い (In Viet Nam) 問合せ先 Chikko Vietnam Co., Ltd. ( 築港ベトナム ) Mobile : 0767-240-548 ( 廣澤謙次 ) Office : 028-3636-4644 (NGUYEN THI THU THO / NGUYEN VIET HUNG ) 2 次 第 部概要
Microsoft Word - speech.docx
Ngày 6/3/2014 Ông MORI Mutsuya Trưởng đại diện Văn phòng JICA Việt Nam Họp báo hàng năm Nhìn lại hoạt động trong năm 2013 Tôi là Mori Mutsuya, Trưởng đại diện Văn phòng Cơ quan Hợp tác Quốc tế Nhật Bản
ENTRANCE APPLICATION ( ベトナム版 ) ANABUKI MEDICAL & WELFARE COLLEGE JAPANESE COURSE FUKUYAMA
ENTRANCE APPLICATION ( ベトナム版 ) ANABUKI MEDICAL & WELFARE COLLEGE JAPANESE COURSE FUKUYAMA 募集要項 設置学科 日本語学科 1 年 6 ヵ月 日本語学科 2 年 授業時間数 1200 時間 /60 週 1600 時間 /80 週 在学期間 10 月 ~ 翌々年 3 月 4 月 ~ 翌々年 3 月 収容定員 授業時間帯
PowerPoint プレゼンテーション
Tiếp cận chẩn đoán bệnh phổi qua ca lâm sàng 3 trường hợp mới gặp trong tháng 12 năm 2017 ở khoa hô hấp NCGM + 2 th cách suy nghĩ và phương pháp để chẩn đoán BS. Hashimoto Masao Khoa hô hấp, NCGM, Nhật
<4D F736F F D20926A8F9782CC88D38EAF82CD82B182F182C882C988E182A F C98CA982E782EA82E9926A8F9782CC8DB72E646F63>
男女の意識はこんなに違う!? ダイエットに見られる男女の差ダイエットの経験 意識に関する調査 2010 年 12 月 1 日ロンザジャパン株式会社ニュートリション事業部 ロンザジャパン株式会社は 2010 年 7 月 一般消費者男女 1,000 名を対象にインターネットによる ダイエットの経験 意識に関する調査 を実施しました 今回の調査で これまでにいわゆる ダイエット の経験がある人は全体の約
PIE () (99) () Miyoshi() ()
9 B PIE A PIE B PIE () (99) () Miyoshi() () NPO () NGO in Kobe (a) (b) (c) (a) (b) (c) (a) (b) (c) (a) (b) (c) 配票調査 年 月 ~ 年 月 姫路市および周辺市町 神戸市 集合調査 大合計 9 名 子供合計 名 名 性 年 学 出生来日来 日滞 日来日現在の国籍 仕 形態 仕事内宗教 日本住宅
Microsoft PowerPoint - Tet2007j
Nhìn lại 13 năm ở JAIST JAIST での 13 年間を振返って ホー ツー バオ北陸先端科学技術大学院大学 Nội dung nói chuyện Sự thay đổi của cộng đồng người Việt ở JAIST JAIST のベトナム人の発展 Hoạt động với Hội hữu nghị Nhật-Việt vùng Hokuriku 北陸ベトナム友好協会での活動
Ha y luyê n tâ p thông ba o đê n 119. Khi g. p hoa hoa n Trung tâm PCCC: Đây la 119, pho ng cha y va chư a cha y. Hoa hoa n hay Câ p cư u? Ba n : Hoa
G.i Đi.n Thoa i Đê n 119 Ha y go i bă ng điê n thoa i cô đi nh (điê n thoa i gă n trong nha hoă c điê n thoa i công cô ng). Ngươ i ơ Trung tâm ra lê nh pho ng cha y chư a cha y (PCCC) se biê t đươ c đi
Review of Asian and Pacific Studies No Transition of Legislation Relating to Registration of Residence for Domestic Migrants in Vietnam * Isao
Review of Asian and Pacific Studies No.36 121 Transition of Legislation Relating to Registration of Residence for Domestic Migrants in Vietnam * Isao Kishi Abstract A household registration regime, which
にほんごわたしの日本語チェックシート Bản liệt kê các mục kiểm tra tiếng Nhật của tôi できる Làm được なんとかできる Tôi có thể làm bằng cách nào đó できない Làm không được
にほんごわたしの日本語チェックシート Bản liệt kê các mục kiểm tra tiếng Nhật của tôi できる Làm được なんとできる Tôi có thể làm bằng cách nào đó できない Làm không được - 193 - にほんご わたしの日本語チェックシート にほんご 日本語チェックシートとは なにべんきょうきいつ何を勉強した
やおしし 1 八尾市を知る Biết thêm về thành phố Yao やおしじんこうひとかずにん 1 八尾市の人口 ( 人の数 ) 270,504 人 おおさかふない ( 大阪 い 府内 9 位 ) Dân số của Yao (số người)..
2012.12.18 やおしし 1 八尾市を知る Biết thêm về thành phố Yao やおしじんこうひとかず 1 八尾市の人口 ( 人の数 ) 270,504 人 府内 9 位 2012.5) Dân số của Yao (số người).. 270,504 người (xếp hàng thứ 9 của phủ Osaka, 2012.5) やおし八尾市の外国人 がこくじんしみん