2 44 人がそれぞれの問題を解決し 立派な論文としてまとめらたこと そのご努力に敬意を表します 二十一世紀は知識基盤社会であり 高度な技術や知識 情報があらゆる分野で求められるこれからの社会においては 大学院出身の皆さんへの期待は大きいものがあります 本学大学院で学んだ知識と経験を活かし 社会にお

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1 Fukui University of Technology 2012

2 2 44 人がそれぞれの問題を解決し 立派な論文としてまとめらたこと そのご努力に敬意を表します 二十一世紀は知識基盤社会であり 高度な技術や知識 情報があらゆる分野で求められるこれからの社会においては 大学院出身の皆さんへの期待は大きいものがあります 本学大学院で学んだ知識と経験を活かし 社会においてリーダーシップを発揮できる人材として活躍されることを願っています 学部を卒業される皆さんも 教養分野や専門分野の科目を履修されるとともに 卒業研究や作品創作の過程において大きく成長されました また 課外活動等で立派な成績を収められた方々や地域との係わりの中で社会貢献活動に大きく尽くされた方々もおられました これから進まれるそれぞれの分野においても これらの経験をもとに 自信をもって活躍していただきたいと思っております このように大学生活では 皆さんは 専門分野の勉学を通した知識や経験の蓄積とともに 皆さんの一生の財産となる数多くの出会いを通して大きく成長されたことと存じます そして今後は 社会の様々な分野に進まれ 活躍されることと存じますが 皆さんが進んでいかれようとする社会は 今だに リーマンショックに端を発した経済不況から立ち直れずにいます また グローバル化の進む中 諸外国の追い上げや格差社会の始まり 地球温暖化や深刻なエネルギー問題という大きな社会問題をも抱えた大変な時代を迎えています その上昨年三月には東日本大震災で わが国はかつて経験したことのないような大きな地震と津波に見舞われ 多くの犠牲者と多大の損害を被りました しかしながらこのような大きな被害を受けながら 被災地域の人々がパニックになることなく冷静に行動し 対応した姿は 諸外国から驚きをもって称賛されています また 被災地へ救援に駆け付けた自衛官 消防隊員や医療関係者の方々がそれぞれに職責を懸命に全うした姿は人々に大きな感動を与え さらにはボランティアの人々の働きは どんなにか被災地の方々を元気づけたことでしょう 人生で本当に大切なものは物でも便利さでもなくて 人と人との絆だということに気づいた一年でした 復旧 復興にはまだまだ長い道のりがあります 十七年前の阪神淡路大震災からの神戸を中心とする阪神地域の復興をみるとき 東北地方も必ずや立ち直ることと願っているところですが 卒業される皆さんも この震災を忘れることなく 被災地の復興に対し 各人のできる範囲での支援を 息長く継続していってください そしてこの震災は われわれ技術者に対しても 安全で安心な社会を築いていくことの大切さを 大きな課題として提起しています ところで近代日本の歴史を振り返ってみますと 大きな変革期が三回すが 技術創造立国 を掲げ"もの作り"で発展してきた我が国のありようをもう一度見直し これを継続 発展させていくとともに その中に新しい価値観を見出し 行く先を考えつつ 大胆に改革していくことが必要です そしてこのような新しい社会を作り出してしていくのは 皆さんのような若者にしかできないことであり 今申し上げましたように 技術革新を発展の駆動力とする我が国においては 工業大学を卒業される皆さんへの期待が大きいものであります そしてこの期待の中 皆さんに身につけていただきたい素養は 本学の教育モットーとして第一に上げている 創造力 であり またそれを補完する 人間力 共生力 であります 創造力 とは 新しい問題に挑戦し 論理的 創造的思考力を通して 新しい技術 知識 価値を作り出していく能力です 言い換えれば 常に自分で考える力を持ち 知識を応用する力を身につけ 能動的に行動することが大切で これが今申し上げた新しい社会を築いていく原動力となるものです 人間力 とは 広い視野と豊かな教養 倫理観を身につけ ものごとを広い立場から考え 正しく判断できる能力です ものの価値を判断するとき 大阪大学の鷲田清一前総長は どのような状況にあっても 次の四つ すなわち 絶対なくてはならないもの あってもいいがなくてもよいもの 端的になくていいもの と 絶対あってはならないもの を見分けられる力が大切であり このような見方を 価値の遠近法 と呼び この考え方をできる力を教養と呼んでいます 次頁へつづく あるといわれています 第一回目は明治維新の改革であり 第二回目が第二次世界大戦の後であり そして今 第三回目の変革期を迎えていると考えられています 明治維新では 皆さんもよくご存じのように 政治 経済 産業 教育などすべての面で いわゆる西洋文化を吸収し アジアで初めての近代国家へと変革を果たしました そしてこの改革には 薩摩 長州を中心とする若者の力が大きな役割を果たしています また 第二次世界大戦の後では 敗戦ですべてを失ったゼロからのなか 松下幸之助氏や本田宗一郎氏らに代表される当時の若き技術者 経営者が技術開発をもってわが国産業を復興させ 経済性と機能性を重視する大量生産技術と品質管理でもって他国を圧倒し ジャパンアズナンバーワンとまでいわれた経済大国に発展させてきました しかしながら今その技術や製品のシアは韓国や中国など近隣諸国に追いつき あるいは追い抜かれ 我が国は 先にも述べましたように 景気低迷に加え エネルギーや環境問題さらには震災からの復興という大きな課題を抱え 先行き不透明な状況に追い込まれています それではこのような状況の下 我々は何をしなければならないでしょうか 資源の豊かでない我が国が その閉塞感を打ち破り 諸外国と競争しつつ共生し かつ安全で安心な社会を築いていくためには 我が国でなければ出来ない 高い科学技術を基盤とした 持続可能で付加価値の高い"もの作り"やそれに関連する産業の発展 あるいはセーフティネットの構築を進めていかなければなりません これが今求められている第三の変革で平成二十三年度学位記授与式強い希望と思いをもって 弛みない努力を重ねてほしい本日 ここに福井工業大学の平成二十三年度学位記授与式を挙行するに当たり 年度末の大変お忙しい中 ご臨席いただきましたご来賓各位に厚く御礼申し上げます 先ず始めに ただいま福井工業大学大学院から修士(工学)の学位を授与された三五名の方々 ならびに福井工業大学から学士(工学)の学位を授与された二九五名の方々にお喜びを申し上げます また この日まで長きにわたって皆さんの勉学と研究を支えてこられました ご家族やご関係の皆様にも感謝いたしますとともに 心からお祝いを申し上げます 修士課程を修了された皆さんは この二年間 専門分野の科学技術と知識を学ばれるとともに 研究に従事され その成果を修士論文としてまとめられました その間多くの困難に遭遇されたことと思いますが 皆さん各学長城野政弘

3 3 44 (前頁より)現代社会が抱えている問題の多くは 複合的な要因が絡んでいるものです 広い観点から 何が人類社会にとって大切であるかを価値判断の基準として 主体的に行動してください 共生力 とは まわりの人とコミュニケーションをとりながら 他者とともに生きる力です 社会における仕事は決して一人では出来るものではありません 異なる分野の知識を集め あるいは異なる立場の人との相互理解や対話があってはじめて 安全で安心な社会が築けるものです 皆さんも 長い人生 これからもいろいろなことがあるかと思います また社会の進歩 変化も急速に進みますが 先に申し上げた三つの力を忘れず 目標を持ち それを達成するのだという強い希望と思いをもって 弛みのない努力を重ねて行っていただきたいと思います 勉学は大学時代だけで終わるのでありません これからが本当の意味での自分のための勉強が始まります 大学で身につけた考える力 知識を応用する力 また人間として生きる力をこれからも絶えることなく磨きつつ 自分自身の判断と決断で 是非積極的な人生を送っていただきたいと思っています 最後になりますが 皆さんは 建学の精神に則り 国を愛し 人間性を養い 科学技術の研鑽に努めてこられました これからは人類社会の福祉に貢献する番です 進まれるそれぞれの分野で 十分な力を発揮され 新しい社会の創出と人類社会の福祉に貢献することを念頭に活躍されることを祈念して 学位記授与式の式辞といたします 一人一人が使命を自覚し これからの日本を支えてほしい本日の学位記授与式にあたり 本学客員教授でもある西川一誠福井県知事ご名代といたしまして林県総務部長様 県内県立高等学校の各校長先生 私学を代表して啓新高等学校荻原理事長先生をはじめ 多数のご来賓の皆様方 また卒業生のご両親 ご家族の皆様方のご臨席をいただきまして こうして厳粛に また 盛大に学位記授与式が挙行できましたことを学園を代表して 心より厚く御礼申し上げます 城野学長より 修士の学位をお受けになられた三十五名の皆さん そして 学士の学位記をお受けになられました二百九十五名の皆さん ご卒業まことにおめでとうございます 心よりお祝い申し上げます 今ほどの学長の話にもありましたが 今 皆さんが暮らす日本という国は大変な状況に置かれております 明治維新のときも そして第二次世界大戦後もそうだったと思います 皆さんの記憶に新しいところでは 阪神淡路大震災後の復興も大変なことでした でも 今日本の抱える問題は東日本の復興もさることながら また 理事長金井兼経済もさることながら 少子高齢化という大変な問題を抱えておる事実がございます 日本の過去を振り返ると 戦後六十年の間に ここまで見事な復興をはたしてまいりました 今皆さんが普段の生活をされるにあたって 何か不自由がありますか 大変な不自由をされていますか しかし これが当たり前ではないことを 今一度認識をしていただきたい 今まで学んでこられた義務教育 中等教育 あるいは大学または大学院における高等教育でいかにこの日本には資源がないことは重々承知しておられると思います その日本が復興してきた背景には何があったかというと これは現代科学技術の力と そして 世界にまれにみる日本人の勤勉さ これが相乗効果を生んで今の日本という国家がたてられました しかし 不幸なことに昨年の東日本大震災で 日本の東半分が壊滅的な打撃を受け ほぼ一から出直さなければならない状況になっています それに少子高齢化です ということは 皆さんに科せられた使命の大きさというものがご理解いただけるのではないでしょうか これから皆さんが 社会にお出になられて 仕事をされる 活躍される上で 皆さんの双肩にかかる責任というものは非常に大きなものがあります この日本を立て直す 復興を導くというのは皆さんの先輩に任せておけばいいという問題ではありません たとえ小さな力でもいい 若い皆さんが覇気を持って この日本を立て直すのだ 創り直すのだという強い信念で これからの日本を支え 発展させていっていただきたいことを願っています 今日 学位記を授与され 晴れて皆さんは科学技術者として一歩を踏み出すことになりました その科学技術者として そしてまた 日本に生きる人間としての誇りを持ってこれからの人生を力強く歩んでいただきたいと思います 卒業生の約半数が県外から来られた皆さんです 今日このようにして壇上からお会いするのが最後になるかもしれません どうかお一人お一人がこれからも健康に留意され 幸せな人生を歩んでくれますように 重ね重ねになりますが 信念を持った立派な科学技術者として社会人としてこの日本を支えてくれますよう幸多き皆さんの将来を心から祈念して学位記授与式の告示と致します 卒業おめでとうございました 学位記授与式当日 卒業記念品として テント 九張が贈られた

4 喜びの新工大生平成二十四年度入学式4 44 比べて遜色のない 学習成果 を身につけているかが問われています 国の中央教育審議会は それを 学士力 という言葉でよび 専攻する分野における基本的な知識を身につけるとともに コミュニケーション能力や論理的思考力 自己管理力や倫理観を身に付け市民として社会的責任を果たす力をつけることを求めています また 大学には 学生がこれらの力を確実に身につけたかどうかを検証して 初めて学士の学位を与える すなわち卒業を認めるようにすることを求めています したがって皆さんは 学士力を身につけなければ卒業できないのだということを始めにご承知おきいただきたいと思います 少し厳しいことを申し上げましたが 本学ではこれらの力を 創造力 人間力 共生力 と呼び 専門に関する知識とともに この3つの力を皆さんに身につけていただきたいと願い その勉学の方法を 学びの指針 にまとめ 皆さんに配布いたします すなわち 創造力 とは 新しい問題に挑戦し 論理的 創造的思考力を通して 新しい技術 知識 文化を作り出していく能力です 学生時代においては まず基礎学力を身につけるとともに いろいろな経験を積み重い状況に直面しているともいえます また技術開発における近隣諸国の追い上げも厳しく 我が国経済は先行き不透明な状況を呈しています そのような状況の下 技術創造立国 を標榜してきた我が国が この閉塞感を打ち破り 世界の各国と競争しつつ共生していくためには 我が国でなければ出来ない 新しく付加価値が高く また社会の持続を可能とするマイナスの作用が現れないような技術開発 もの作りを進めていくことが必要であります さらに 災害のない安全で安心な社会を築くためにも 災害を科学的に検証し 人々の社会生活を考えつつ 科学技術に裏付けされた方策をとっていくことが重要です そしてこのような技術の発展や社会の創造には それを支える高度な技術と知識を身につけ能動的に活躍できる人材が必要で その意味で工学に関する科学や技術を学ぼうとする皆さんに対する期待は大きいものです しかしながら一方では グローバル化の進む中 我が国の大学卒業生が 諸外国の大学卒業生と大学で勉強する中で一番大切なことです 入学早々では少し難しいかもしれませんが 常に好奇心をもち なぜだろうかと自分で考え その解決法を見出していくことが大事だということを 念頭において勉学に励んで下さい そして皆さんは これからそれぞれの学科で 専門の科学や技術について学んでいくことになりますが その科学や技術の発展が これまで人類の社会生活に大きな貢献をしてきたことは 紛れもないことであり 科学技術の恩恵なしには我々の生活は考えられないことでしょう 特に資源の豊かでない我が国がこれまで発展してきたのは もの作り に代表される工業技術の進歩なくしてはなかったことであり このことは基本的にはこれからも変わらず重要なことだと思われます しかしながら近年 その科学と技術が人々に大きな不安を引き起しつつあることもまた一面確かであります 地球温暖化に見られる環境破壊 化石燃料の多量消費によるネルギー危機 原子力発電所の事故 食の安全性など 身近なところでもマイナスの効果をもたらしています さらに 昨年には我が国は東日本大震災により 未曾有の災害を被りましたが 一日も早い復旧 復興を遂げて 安全で安心な社会を築いていくことも大きな課題となっています その意味で 科学技術のあり方と社会との関係について 改めて基本的なところから考えなおさなければならな平成二十四年度入学式は春とはいえまだ寒さの残る四月五日 多数のご来賓 保護者の皆様が見守られる中 大学院一七名 工学部四五二名の新入生が出席して行われた まず 城野学長は 来賓の方々へのお礼に続いて 新入生に対するお祝いと歓迎の挨拶として次のように述べられた 皆様は今入学式を迎え これから始まる大学生活に 夢と希望と期待を持っておられることだろうと推測いたします あるいはその一方で 新しい生活に一抹の不安を感じられているのではないでしょうか 特に故郷を離れ 福井にこられた学生諸君は 慣れない一人での生活にも不安を感じていることでしょう したがってここでは まず大学で学ぶということについて少しお話をさせていただこうと思います いままで皆さんは 高等学校での決められた教育課程 時間割のもとで 決められた内容の学習をしてきたと思いますが 大学では何を学ぶかは自分できめることになります また 今までは答えがひとつであり 確かに答えのある問題を解いてきたと思いますが 大学では何が答えであるかを自ら見つけることが大切になります 一つのことを解決するための手段や方法はたくさんあります 多くのやり方や手段がある中から一番良い方法が何であるかを考えなければならないことになります この 何が一番良いもの であるかを考え その答えを見つける力を養うことが ね 何事にも好奇心を持ち そこにどんな問題があるかを見つけ出し そしてそれを解決するには 自分の持っている知識をどのように応用すればよいかを常に考える習慣を身につけてください また 人間力 とは 広い視野と豊かな教養 倫理観を身につけ 人として何が正しいかを判断できる力です 技術の発展や現代社会が抱えている問題の多くは 複合的な要因が絡んでいるものです ある専門の一面からだけみるのではなく 広い観点から 人類社会にとって大切であるものと 大切ではない あるいは人類社会にとってあってはならないものであるかを判断できる力を養ってください さらに 共生力 とは まわりの人とコミュニケーションをとりながら 他者とともに生きる力です 先生方や友人たちとの対話や意見交換を通じて 異なる意見や異なる立場を理解する力を身につけてください これらのことを 学びの指針 にまとめていますので 学びの指針 をよく読み 自らの学ぶべき事柄 学ぶ方法をよく理解してください 少し具体的に申し上げますと 大学は 皆さんの学ぶカリキュラムとして 大きく分けて3つの課程を用意しています 第一は 人間教育に分類されるものであり ここでは人文社会や外国語を含めて 技術者あるいは人間として大切な教養を学びます 第二は工学基礎教育で 数学 物理など学科にかかわらず必要になる工学基礎であり 第三がそれぞれの学科に特有の専門科目です また 低迷する経済状態から企業での雇用状態が大変厳しい中 皆さんには 社会へのスムーズな移行のため 社会的 職業的自立能力を身につける

5 5 44 ことも要求されています そのため本学では キャリア系教育科目を設けるとともにキャリアセンターを設置し 教職員が一体となって 皆様のキャリア教育や就職支援に 当たっています これらの授業やキャリア形成支援を通じて是非 この国の文化と伝統を大切にし 節義を重んずる人格を磨き 科学技術の研鑽に努め 以って人類社会の福祉に貢献するという 建学の精神 を実現出来る技術者として育っていただきたいと願っています また 近年の特徴として多様な高等学校の課程で学習した学生さんが入学されています 自分の学習歴を考えて 例えば数学や物理に関し 果たして工業大学で学ぶのに十分な学力がついているかどうか心配をしている方もいるかも知れません したがって本学では 主要科目について 皆さんの学習歴に対応して 習熟度別クラス編成を行って授業を進めます また さらに理解度が不足する場合には 学習支援センターを設け 個人的な学習指導を行っています わからないことがあれば 遠慮せずに 担当教員の先生に相談するか 学習支援センターを訪ねてください ところで皆さんは イビチャ オシムという人を知っているでしょうか ボスニア ヘルツェゴビナに生まれ サッカーの旧ユーゴスラビア代表選手ならびに監督として活躍した後 2003年J リーグ ジェフユナイテッドの監督として来日し 当時それほど強くなかったジェフをナビスコカップで優勝するほどの強豪チームとして育て上げた方です そしてその実績を買われ 2006年日本代表監督に就任し 2010年のワールドカップ南アフリカ大会に向けて指導中 脳梗塞のため 後を岡田武史監督に交代したサッカーの指導者ですが その発言は オシム語録 として各方面に引用されるなど多くの示唆に富んだ提言をしています 多くの提言の中から 皆さんに聞いていただきたい一 二の言葉を紹介させていただきます 一つは 知恵と工夫で弱点を利点に変えろ と言っています サッカーの質では日本は世界と比較しても さほど差はないほど成長しています しかし一方では体が小さく 身体能力で劣るという面もあります 日本の長所は 細かく 素早く動き回れる点にあります 体が小さい分 ぴったり厳しいマークにつく 足技にも長けています 体格で負けても すばしっこさで勝てばよいと言っています なでしこジャパンが組織的なパス回しで 昨年のワールドカップで優勝したことは 皆さんにも記憶されていることでしょう 自分の長所と短所をよく見極め 長所を生かす工夫することが大学生活において皆さんを大きく成長させることになるものです 次の提言としては 向上心がなければ頂点には立てない と言っています このことは説明の必要もないことだと思われますが 常に目標に向けて努力することの大切さを忘れないでください いま我が国の製造業では 高度な技術者の養成が求められ 理工系分野では 大学院への進学者が増加し また社会からも大学院教育が重視されています 本学でも優秀な学生さんに対しては 大学院一貫教育を実施し 高度な教育や大学院への接続教育を行っています 是非大学院進学をも視野に入れて勉学に励んでください 以上述べましたように 大学では学科に応じて適切なカリキュラムを用意するとともに 皆さん一人一人に対して最も適切だと考える教育や指導 支援を行うことを考え 教職員一体となって 出来る限りの用意をしています しかしながらそれを生かすのは皆さんの心がけ次第です これはいつも言うのですが 大学が何をしてくれるかではなく 大学で何をするかが皆さんにとって最も大切なことです 大学から与えられるものをそのまま受け入れるだけでなく 自分自身で何をしたいのかという目的を持って 何事にも積極的に取り組んで下さい また大学とは 単にそこで授業を受けるだけのところではありません 人との深い交わりを通じて 豊かな情操を養うところでもあります その交わりは 勉学 課外活動 スポーツなどの学生生活から生まれるものです これらの活動を通じて 人生を考え 自然や人間の素晴らしさに感動できる心を育てることができます 学生時代の4年間あるいは大学院での2年間を含めますと6年間になりますが これほど時間を自由に使えるときはないでしょう 高校時代は決められた授業や受験勉強で また社会に出れば企業の規則に縛られそんなに自由に過ごすことはできません 大学時代は自分自身で時間の使い方を決めることができる最も大切な期間です 漫然と無為に過ごすのではなく 目的意識をもって 豊かで楽しい学生生活を送られんことを期待して式辞といたします 次いで 金井兼理事長は 今日のよき日 晴れの入学式を迎えられた大学院生 工学部学生の皆さん ご入学誠におめでとうございます また ご両親やご家族の皆様に心からお祝い申し上げます 昨年の東日本大震災 その後巨大津波 福島原子力発電所での大変な事故が起こり その放射能に対する脅威があり また現在日本の領空を北朝鮮のミサイルが飛ぶかもしれないという脅威もあります 一方 環境に目を向ければ 大気汚染や土壌水質の汚染というさまざまな環境問題があり さらに世界に目を向ければ 中東では慢性的と言えるほど宗教的な対立が続き民族紛争が起きています 今世間で言われるほど私達の生活環境は決して平和ではありません 身近なことを言えば 私達が生活する日本という国は 年々少子化や高齢化が進んでいます 本学に入学された十八歳の皆さんは これから半世紀後つまり五十年後には六十八歳です 現在日本の人口は一億三千万人ですが 五十年後には八千万人になると言われています その内約四千万人が六十五歳以上の高齢者になるという予想です これからの日本どうする 皆さんのような年代で理科離れが進んでいます 数字を扱う学問は嫌いだ 実験実習がいやだ レポートを書くのが大変だなどと 人はいろいろな理由をつけ 楽を求めて進もうとしています しかし 戦後六十数年経過した今 ここまで劇的に復興した国は 世界広しと言えども日本しかないと言えます 日本全土が焦土と化し廃墟となりましたが そこから今の日本が創り出されたのです その原因背景というのは何でしょうか 確かに経済がリードしていたと言う方もおられるでしょうが その経済を創り出したのが紛れもない日本の科学技術です まさに今から皆さんがこの大学で学ぼうとしている技術です 日本は何の資源もなく 皆さんが身に着けている服は 全て海外からの輸入に頼っており 石油にしても綿にしても日本で自給自足できる物はほとんどありません そのような現状において日本が今後世界で生き残って行くには 科学技術をおいて他に術がないのです どうかこれらの現実から目を背けることなく 一日一日大学生活あるいは大学院での研究生活を大切にして 将来の日本を支える立派な人材に成長して頂きたいと心から願います 先程も言いましたが 高齢化が進む社会になり日本を支えるのはまさに皆さんです この大学でたくましい人間力を培い 将来の日本さらには世界を支える人間として大きく成長されることを心から願います これからの日々充実し楽しい学生生活を過ごされることを願っています とお祝いの言葉を述べられた

6 新 特 集 の 進 む 中 格 差 社 会 の 始 ま り や 地 球 温 を 呈 し て い ま す ま た グ ロ ー バ ル 化 済 の 足 を 引 張 り 先 行 き 不 透 明 な 様 相 端 を 発 し た 経 済 不 況 は な お 我 が 国 経 加 え て 数 年 前 の リ ー マ ン シ ョ ッ ク に け 大 変 厳 し い 状 況 に 陥 っ て い ま す 開 発 も 近 年 の 諸 外 国 の 追 い 上 げ を 受 大国にまで発展してきたわが国の技術 の 作 り で も っ て 世 界 第 二 位 の 経 済 戦 後 技 術 創 造 立 国 を 標 榜 し も 育 人 材 育 成 が 可 能 と な る も の と 考 え ビジネスの場で生かす総合的な技術教 デ ザ イ ン か ら 技 術 開 発 そ し て そ れ を ス 学 科 を 開 設 し ま し た こ れ に よ り ザ イ ン 学 科 を 昨 年 度 に は 産 業 ビ ジ ネ 開 も 重 要 で あ る こ と か ら 一 昨 年 に デ デザインや開発した製品のビジネス展 に は 単 に も の の 性 能 の み で な く きましたが 付加価値の高い もの作り 会を担う実務技術者の育成を目指して 本 学 で は 開 学 以 来 も の 作 り 社 成 に つ い て も そ の 重 要 性 を 考 慮 し つ て い き ま す が 基 盤 技 術 領 域 の 人 材 育 的需要を考え 常に見直し 改革を図っ 革 に お き ま し て は 世 界 の 動 向 や 社 会 努めているところです る 人 材 育 成 を 目 標 と し 教 育 や 研 究 に 的ニーズにマッチした技術開発を支え 本 学 に お き ま し て も こ の よ う な 現 代 を も っ た 技 術 開 発 に 遷 移 し て お り ま す 度な科学技術に基づく独創的で先見性 の 作 り か ら I T 技 術 と の 融 合 や 高 欠 で あ り 工 学 系 大 学 の 果 た す 役 割 が 技術を身につけた技術者の育成が不可 が そ れ に は そ れ を 支 え る 高 度 な 科 学 心な社会を築いていく必要があります 盛 り 立 て ま た そ れ を 支 え る 安 全 で 安 で 付 加 価 値 の 高 い も の 作 り 産 業 を 我 が 国 で な け れ ば 出 来 な い 持 続 可 能 国 と 競 争 し つ つ 共 生 し て い く た め に は の 中 資 源 が 豊 富 で な い 我 が 国 が 諸 外 量生産や高品質を支えた効率の高い も す が そ の 中 心 的 技 術 は い わ ゆ る 大 本学開学以来の歴史ある学科でありま り ま す 電 気 工 学 科 や 機 械 工 学 科 は であることは論を待たないところであ 基盤技術領域における人材育成が重要 電気電子工学や機械工学に代表される る こ と が 必 須 で あ り そ の こ と か ら も 柱となる技術開発がしっかりとしてい 能 と な る た め に は 当 然 の こ と な が ら し か し な が ら こ の よ う な 展 開 が 可 る次第であります ま し て も ご 理 解 ご 支 援 を お 願 い す て い ま す の で 保 護 者 の 皆 様 に お か れ つ変わらぬ注力をして参りたいと考え このように人材育成の方針や組織改 暖化さらには深刻なエネルギー問題と ています ますます重要となっています 時 代 を 迎 え て い ま す こ の よ う な 状 況 いう大きな社会問題をも抱えた大変な しい世 界 を支 える 盤 技 術 領 域 の重 要 性 基 城野政弘 学長 6 第44号 後援会会報

7 7 44 社会 地域に開かれた大学として 大学が有する教育 研究成果を社会 地域に還元するとともに 地域企業の新技術 新製品開発を支援するために 平成十四年 福井工業大学産業工学研究所を改組して産学共同研究センターが設置されました 教育 研究成果の公表のために 北陸技術交流 テクノフェア やFTTビジネス商談会などの県内 北陸地区で開催される展示会に毎年参加しています これらの会場で 私の子供が福井工大で勉強しているので と声をかけて頂くこともあり 大学の活力を学生の保護者の皆様に広報できる良い機会と思っています また 教員の研究シーズを公表し 産学連携に繋ぐことを目的として 産学共同研究センターが主催する FUTフォーラム を年に二回開催しています 県内企業の研究者や公的研究支援機関の職員など 学外から多くの方にご参加頂いております 産学共同研究センターでは技術相談を無料で受け付けています 県内企業 地方自治体 町の発明家から相談が寄せられていますが 最近は本学の卒業生からの相談が増えています 卒業生の皆様そ学共同研究センター産1 産学共同研究センター長羽木秀樹して地域での産学共同研究センターに対する認知度が増しているためと考えています 企業や地方自治体などからの委託研究や共同研究も受け入れています それらは 企業の方などと研究項目を分担して共同で研究を実施する 共同研究 企業などから委託された研究課題に本学教員が取り組む 委託研究 本学が有する試験装置を用いて材料の特性などを測定する 試験研究 研究成果の見返りを求めることなく教員の研究を支援するための 奨学寄付金 に分類されます これらの受け入れ総額 件数ともに毎年増加する傾向にあり 平成二十三年度は受け入れ総額1 億円を突破しました 本学の研究活動 研究水準の維持のために これら外部資金の受け入れは不可欠のものになっています これら外部資金の受け入れは 学生の教育にも役立っています 企業などから教員が受け入れた研究課題の多くは 卒研生や大学院生の研究テーマになっています 学生達にとっては最先端の研究課題の解決にチャレンジすることになり 実社会で要求される課題解決能力の向上が期待できます 技術相談 共同研究の受け入れなど ご遠慮なく産学共同研究センターにお申し出下さい 本学教員の研究成果 経験 知識 そして最先端の研究設備がきっと皆様のお役に立つでしょう 北陸技術交流テクノフェア新しい世界を支える基盤技術領域の重要性特集

8 8 44 電気電子情報工学は現在及び未来の社会の根幹を支える なくてはならない非常に重要な技術分野です 社会のインフラである発電 送配電 スマートグリッドなどの電気エネルギーシステムや工場の生産設備 家電製品 さらには次世代の電気自動車まで広い分野に関わっています これらの分野や情報 通信あるいは制御の分野で不可欠である電子機器や素子 材料に関するいわゆる ものづくり の技術もこれらの土台を支える重要な技術です また 携帯電話やコンピュータに関わる情報システムはゲームや処理のソフトだけでなくそれらが組み込まれる電子機器等のハードが両輪となってはじめて高度なシステムが構築されます 電気電子情報工学科はこれらの分野に適応できる基礎的な専門技術を十分に身に着けたうえで 将来必要とされる高度な専門分野で活躍できる能力を育てます さらに今後社会が持続していくためには避けては通れない環境 エネルギーに関わるクリーンエネルギー 電気自動車 スマートグリッド等の応用技術についても学生参加型プロジェクト等で教育 研究を進め より高い能力を目指す気電子情報工学科電2 電気電子情報工学科主任龍見雅美積極的な学生にも対応しています 特に電気自動車(EV)は県のEVプロジェクトに参画し地域密着型の電気自動車の開発を目指しています 電気電子情報工学科では実践的な能力を備えた技術者を世に送り出すことを最優先の目的としています 専門科目を学ぶために不可欠である基礎学力をつけるための教育をできる限り個人指導に近い方法で進め 専門科目も基礎をしっかり学ぶことにより応用力を身につけることを重要視しています また早くから実務的な能力を身につけるため 4種類の 産学連携講座 を開講し 産業界の第一線で活躍している経験豊富な技術者や研究者を招き仕事に対する心構えや姿勢を学ぶとともに 学生実験や卒業研究での実践を通して指導しています また 社会人としての早い自立を促すため 電気主任技術者等の各種資格取得の指導や社会人としての常識や姿勢を身につけるため授業態度 提出物の期限や単位取得の厳格な指導および早い時期からの就職指導を実施しています このように電気電子情報工学科では基礎学力を充実させ応用力のある実践的な技術者の養成を目的として取り組むとともに 今後さらに社会のニーズが高まる環境 エネルギーの分野の研究教育を重視し 電気 情報に対する広く社会の根幹に関わる要請に応えていくことを目指しています 学生による電気自動車の構造調査 ET ロボコン北陸地区大会に初参戦

9 9 44 機械工学に対して一般の持つイメージと現状の機械工学とは相当かけ離れていることを痛感しております これは 便利で 安全 安心な環境を享受できることに疑問すら感じないほど機械工学の成果が広く浸透していることによってもたらされた結果であろうと思われます これまで 機械工学は 産業基盤の中心をなす分野で 自動車 家電製品 工作機械 エネルギー機械 ロボット 福祉医療機器など多くの製品を産み出し 現在最も注目されている省エネルギー 環境負荷低減 安全 信頼性向上への要請に対して応えることを使命として 絶え間なくブレイクスルーへ挑戦し ものづくりに貢献し続けてきました 最近多発械工学科機3 機械工学科主任冨田佳宏している世界的な天変地異や資源の枯渇の問題に対して ハードウェアとソフトウェアの両面から 先端的かつ高機能化された多数の要素技術を統合 融合することにより 社会や環境との調和を保ちつつ解決することが機械工学に託されております 本学機械工学科では 世界最高のものづくり力を発展させ次世代に継承することを目標として 機械システムコース ロボット開発コース 自動車システムコースをおき 教育 研究を推進しております これらのコースでは 人間生活のあらゆる部分で必要とされる機械工学の基盤技術を学び 人に役立ち 社会を豊かにする自動車 ロボットを含めた広範多岐に及ぶ機械の設計 研究開発から製造 環境 エネルギー関連の問題に対して自ら進んで取り組み 対応可能な技術者を育成しております 機械工学科に所属する学生が中心になって推進しているプロジェクトが多数あり これに参画することによってものづくりを体験し 新たな開発の難しさ 楽しさを学び 創造性と問題解決力 協調性と指導能力が育まれます このようにして育成された人材に対して 昨今の厳しい社会情勢にも関わらず 就職内定率100%を達成しております さらに 機械工学科の受験者数の本学全体に占める割合も高く これらを 機械工学が社会の要請に応えることへの期待が大きいことを示す客観的な事実としてとらえ 機械工学科の全教職員が協調して 機械工学の様々な技術を駆使して社会貢献できる技術者の育成に全力で取り組んでいく所存であります 新しい世界を支える基盤技術領域の重要性特集学生フォーミュラ : 学生が考え 設計 製作した自動車でものづくりの総合力を競う全国学生フォーミュラ大会に参戦し 車両を作り上げた時の達成感とレースを終えたときの一体感を体験できます ロボットプロジェクト : 歯磨きロボコン 川崎ロボコンなどのロボット競技会参加 ロボキャンプ大会開催への積極的な貢献を通して 創造性 協調性と指導能力が育まれます 鳥人間プロジェクト : 鳥人間コンテスト 2011 の滑空機部門に初出場を果たし 部門 9 位 初出場組ではトップの成績を収め 更に高い目標に向かって頑張っております

10 10 44 研究室を訪ねて 環境生命化学科 教授草桶秀夫環境をキーワードにホタルの環境保全とカニ殻資源の有効活用の研究( 写真 1) 研究材料のゲンジボタルとカニ殻キチン私は 環境生命化学科に所属し 環境をキーワードとして2つの研究テーマについて研究を進めています 1つは ホタルを研究材料に遺伝子から見たホタルの環境保全の研究(写真1 写真2)です 夏の風物詩として日本人に親しまれている代表的なホタルが ゲンジボタルです 日本には約50 種のホタルがいますが 種類によって光り方も異なります ゲンジボタルの場合は 地域によって光り方が異なり 長野県を境に上の東日本では4秒に1回光り それより下の西日本では 2秒に1回光ります 私は これまで遺伝子の違いに基づき 東日本と西日本のゲンジボタルの光るパターンが違うことを明らかにしてきました この遺伝子の違いは 日本列島が出来てから 数百万年という長い年月の間に 遺伝子に変異が生じ それが光り方にも違いを生じてきたものと考えています 最近 地域の町おこしを目的に ホタルを人為的に放流して本来生息していないところにホタルが生息するようになっています 町おこしのためホタル祭りなどを実施することは大変良いことですが ホタルを遠く離れた場所から放流することが大きな問題なわけです このまま放置しておくと2秒タイプ 4秒タイプという ホタルの地域固有の分布にかく乱が生じ 生態系の消失につながります ゲンジホタルは生物多様性の高い生き物であることが 我々のこれまでの研究でわかっています 我々の遺伝子に関する知見を踏まえ 私は現在 ホタルを遠い場所から人為的に放流しないようホタルの放流の指針を提案し ホタルの自然保護にも取り組んでいます もう1つの研究は 生物資源の有効活用という視点から ほとんど捨てられているカニ殻から我々の暮らしに役立つものを作ろうという研究(写真1 写真3)です これまで カニ殻から得られるキチン キトサンという物質やカニ殻を微生物で分解し 水に溶けるようになったオリゴ糖という物質が開発されており これらの物質は 植物種子発芽剤 抗菌剤 植物ウイルス病予防剤など広く産業分野に応用されています 特に キトサンから作られるグルコサミンという物質は 膝関節症に効果があると言われ ひざや関節の痛い人に使用されています 私は このカニ殻キチン キトサンを分解する微生物を発見し この微生物によって分解されたオリゴ糖が 野菜類などの植物や海藻類の成長を促進することを見出しました 越前カニは 福井県の水産資源として知られていますが カニ殻は ほとんど利用されていません 本研究は 環境保全技術の開発にもつながり 本研究のさらなる進展によってカニ殻を植物活力剤として利用し 野菜類の有機農法による栽培が可能となれば 地域の産業の活性化にもつながるものと考えています 以上述べた研究は 卒業研究や大学院研究のテーマにもなっており 学生とともに研究を行っています 私の研究室を卒業した学生には 卒業後も大学 公的研究所 企業の研究所などで基礎研究や開発研究に取り組んでいる卒業生も多数おられます 今後 私の研究が学生にとって魅力ある研究テーマであるとともに 卒業後学生時代の研究が社会に役立つ研究であったと思われる研究を続けていきたいと考えています ( 写真 3) カニ殻を分解する微生物の培養実験風景 ( 写真 2) 最先端装置の DNA シークエンサーによるホタルの遺伝子解析の実験風景

11 11 44 研究室を訪ねて 原子力技術応用工学科 教授新谷裕和人が立ち入れない場所で活躍する遠隔操作型移動ロボットの研究新谷研究室では 津波 地震など災害現場での人命救助 探索活動や原子力発電所などプラント設備の検査 修理作業での活用を目的として 遠隔操作型の移動ロボットの研究を行っています これまでに 様々なタイプのロボットを試作してきました 写真1はその一つである遠隔操作型四足歩行ロボットです このロボットは実機の十分の一の大きさを想定しており 十六個のサーボモーターをマイクロコンピュータで制御することにより 不整地を安定して歩行できます このロボットの最大の特徴は人間と会話しながら 作業を行う事です カメラや無線通信を使って 人間が遠隔操作する方法と 超音波センサなどを用いて ロボットが自律歩行する方法を旨く使い分けて作業を行います このロボットの他にも各種センサを搭載し 自律歩行だけで動作する自律移動型四足歩行ロボット 機動性を重視し 車輪走行と四足歩行を融合したハイブリッド型四足歩行ロボットなども試作してきました 東日本大震災のように地震 津波などの災害現場では 二次災害などの危険性があり 人が作業することが困難な場合があります このような現場で活躍することのできるロボットがレスキューロボットです レスキューロボットは 当研究室で取組んできた遠隔操作型の移動ロボットの一種と言えます そこで 当研究室でも最近 レスキューロボットの開発に力を注いでいます 写真2は当研究室で試作したレスキューロボットの一例です このロボットの走行部は 四つの独立したクローラアームを持ち クローラアームの位置制御と走行動作を同軸上で行うことができるユニークな機構となっています この機構により ロボットは多様な走行形態をとることができ 不整地や段差など様々な環境において 走行が可能となっています ロボットのアーム部は垂直多関節機構となっており 瓦礫除去や人命救助などに用いることができます レスキューロボットには技術課題も多く残っています そこで新技術開発やロボットの性能評価を行うためのレスキューロボットコンテスト(レスコン)が毎年開催されています 当研究室でも写真2で示したロボットの他に二台のロボットを製作し 昨年六月に神戸で行われたレスコンに参加しました(写真3) 予選で敗退しましたが 不整地走行 瓦礫除去など技術力に手応えを感じました 今後はレスコンをステップ台として よりよいロボットの開発に邁進する所存です ( 写真 1) 遠隔操作型四足歩行ロボット ( 写真 3) レスコンに出場 ( 写真 2) レスキューロボット

12 本学に赴任して12 44 私は大学を卒業してから約十年の間 民間企業で働いていました 昨年 その会社を辞めて本学に赴任し 大学教員として教鞭を執る道を選びました 大学教員一年目という事で至らない部分も多々ありましたが 今日こうして職を全う出来ている事も 偏に周囲の教職員の方々のご支援の賜物であると 深く感謝している次第です 私が教育の道を志したいと思った最大の理由は 社会に出た事でした 学生時代に 社会経験を積んだ先生が大学に皆無だった事もあり 社会の事を進んで知ろうとしませんでした 今でも あの時もう少し社会の事を勉強していたら と思う時があります また 大学は非常に高度な専門知識を身につける場であるにも関わらず 実務にその知識がほとんど活かされていない現状も目の当たりにしてきました いつしか 自ら大学の先生になり実社会に通用する人材を育てたいという強い思いが芽生え 本学でその機会を与えていただけた事は本当に嬉しい限りです 学生は 三月三十一日のたった数時間の眠りを隔て 一八〇度立場が違う世界に飛び込みます すなわち お金を払って教えてもらう(厳密にはご両親の方が払っているわけですが)学生という立場から 仕事をする事でお金を頂く社会人という立場に変化します 社会人になると ほとんどの仕事はこなすことに精一杯になり 短い時間で結果を求められ 失敗すれば非情なる損害を被る事も少なくありません 学生時代から要領の良さを覚えてしまうと 社会に出てから苦労する事は目に見えています 学生時代は不器用で失敗を繰り返していいと考えています 技術や経験は 時間をかければ自然と身につくものではなく そこに考える習慣を加えないと身につかないからです 講義では 自分の主張や悩みを相手に伝達する能力の鍛錬 受動から能動への姿勢転換 そして 5W1H を基調とした疑問を抱き熟考する習慣を プレゼンとディスカッションを主体として行っています 後期の講義終了後に この講義を受けて成長しました と言ってくれた学生が何人も現れた事は 本当に教師冥利に尽きます 私の専門分野は 建築環境 設備になります 具体的には 地球環境問題やエネルギー問題を考えて 真の意味で環境に配慮した設計 を建築設備の観点から解決しようと追及しています 今まで学術 社会的に日陰の存在でしたが 皆さん周知の通り東日本大震災以降 全国的に節電 省エネが叫ばれ 近年にわかに脚光を浴びてきました 数年の間は 社会的ニーズも手伝い先進的に取り上げられる事になると思います しかし 本当に今一番大切なのは 始める 事よりも 続ける 繋げる 事だと考えています 幸いにして 上記課題に真剣に取り組もうとする学生が研究室を希望してくれました 私一人だけでは小さな力ですが やがて学生が社会へ羽ばたき大きな力になる 教育とは本当に素晴らしい事であると実感しています 福井工業大学産業ビジネス学科の講師として就任し 早いもので一年間が経過しました 四月の着任直前に起きた平成二十三年三月十一日の東日本大震災は非常に衝撃的な出来事でした 十一日 前職場でテレビに映し出される様子を見た時は 本当に現実とは思えない光景でした その後 現地で被災した方の姿や その被災地へ命を懸けて救出 復興作業に向かっていく人々を見て 自分は何一つ問題の無い状況のなかで過ごしていてよいのだろうか?という何ともいえない気持ちで就任式までの日々を過ごしたのを思い出します あれから 日本全体が復興に向けて一生懸命に突き進む姿を見て 自分も頑張らないと という気持ちで一年間を過ごしてきました 自分が所属することになった産業ビジネス学科は設置一年目の新学科 文理融合型の学科として 福井工業大学にとってもこれまでになかったコンセプトの学科です この学科の中で 自分は スポーツ生理学やス建築生活環境学科中野民雄講師産業ビジネス学科野口雄慶講師

13 13 44 ポーツ工学を担当することになっています 初年度は一年生のみのため 教養の科目が中心で専門科目を受け持つことはありませんでしたが 次年度からは随時自分が担当する専門科目も開講されていくので いよいよ 本格的に学科担当者としての活動がスタートします 工業系の専門大学にスポーツの専門コースがあるのは全国でも極めて稀であり 様々な方面の方からいろいろな意味で注目を浴びる学科となりました 現代のスポーツは動作分析や施設 用具開発 体力測定など もはや工学の要素なしには考えられない分野になりました あるいは スポーツの商業化 産業化が進んだことにより デザインや音楽といった業界と同じく スポーツビジネスという新たな市場を開拓するまでに至りました 実技の能力以外に 工学や情報処理 ビジネスの技術や専門知識を有していることが スポーツ界においても非常に強い武器になる時代が到来したとも言えるでしょう その中で 全国に先駆けて工業大学内にスポーツコースを持つ新学科が誕生したということは 時代の流れを汲み取った柔軟な対応だと思われます 更に 福井県内にある大学の中で これだけの人数のスポーツ系学生が在籍するコースも本学のみです 六年後の福井国体開催にむけ 県内の大学にスポーツの専門コースがあるということが 必ず重要な意味を持つことになると思われます 大袈裟かもしれませんが この学科の担当になったということは 四年間という短期間で学生の皆さんの実力を最大限に引き伸ばし 時代の流れに即した即戦力となりうる人材を一人でも多く社会に輩出しなければならないという使命をうけもったことと同義であり 一担当教員として自分にかかる責任も非常に大きいものと感じています しかし その一方で やりがいのある仕事であるとも感じでおります 就任 学科設置二年目 学生にとっても自分にとっても 産業ビジネス学科の今後の行く末を占う大事な年になると思います この一年間も昨年同様 自分自身がフレッシュな気持ちを忘れることなく そして 指導する側の自分も講義を受ける側も学生の皆さんも互いに力を出し惜しみすることない充実したキャンパスライフを送っていけるように頑張っていきたいと思います 学生たちに英語だけでなく 今だからこそ伝えたいことや思いが沢山あります 長い教員生活で培ってきた経験を活かすことは 定年を迎えて本学に赴任した私の責務だと思っています そしてこの一年 若者の成長を間近で感じる喜び 希望につながる日々に感謝いたしております 大学は 社会に出る準備をするための空間であり 四年間の限られた時間です 専門知識だけでなく 社会で求められる力と態度 生きる力 課題解決力を身につける場です 大学でのあらゆる授業や様々な活動はそのためにあり それぞれに意味のあるものです 英語の授業を通して 私は学生たちに 話を聞く力と態度 指導される能力 与えられた課題をしっかりやり遂げる態度 苦手なこと 嫌いなことからも学びを見つけ出す態度 を養って欲しいと願っています そのため 課題に関してはかなり厳しい姿勢で臨んできました その折に嬉しかったことがあります 合格点に満たなく 山のような課題を手に半ばふてくされて帰った学生が 翌日晴れ晴れとした顔で学習支援センターに仕上げた課題を見せに来ました 不十分だった個所を素直に完成させながら 先生 勉強なったわ おかげ様や ありがとう と言ってくれました 改めて若い人はいいなと感じました e-learning の課題を何時間もかけて終えた後 学生の顔には達成感があふれます 一生懸命努力する責任とやり遂げる尊さを若い人に知って欲しいのです ともすれば すぐに 無理 無理 できない と自分の可能性に勝手に限界を決める若者に 何より 簡単にあきらめない態度 を身につけてと言いたいのです 小さいことからでもいい 達成した経験の積み重ねが自信に力につながっていくと信じています その自信と力は必ず将来につながり若者の未来を拓くでしょう 授業以外で心掛けていることが一つあります それは挨拶です 前任校の福井県立金津高等学校で 私は校長を務めておりました 校内で生徒たちはいつも元気よく挨拶をしてくれました そんな生徒たちを褒めある企業の方が 会社でも先ず挨拶が大事 管理職自ら若い人に挨拶をするよう話している と言われました 本学でも前任校での習慣から 学生に会うと挨拶するようにしました 嬉しいことに 大方の学生がとても気持ちの良い挨拶を返してくれます すると 今日一日私も頑張ろう と元気がいただけます 挨拶はコミュニケーションのスイッチです 挨拶から人と人とは繋がることができます 明るい挨拶が交わされる大学 社会は間違いなく素晴らしいに違いありません 縁あって同じ空間と時間を共有する人と人との繋がりを大事に 一日一日をこれからも積み重ねていきたいと思います 基盤教育機構坂本伸子講師

14 川上 静 直道 白尾 佳揮 拓也 優秀賞 環境生命化学科 平林裕一郎 三年 塚田 雄治 海水からの セシウム137の抽出 関 係についての考察 生物とセシウム137の 原子力技術応用工学科 D NA鑑定の有効性 食品原材料の 三年 平成二十二年度後期 回の受賞者は次のとおりです 秀な研究を行った学生に対して その努力と成果を表彰します 今 よって 自分が選んだ課題を解決していく授業です その結果 優 が自らの考えに基づき それまでに修得した知識の創造的な応用に 創 成 科 学 は 通 常 の 教 室 で の 授 業 や 実 験 と は 異 な り 学 生 自 身 創成科学賞 が ん ば っ て ま す 理事長賞 学長賞 三月十五日の学位記授与式において次の学生が受賞しました 原子力技術応用工学科 文 理事長賞 経営情報学科 電気電子工学科 畑 亮太 学長賞 機械工学科 松原 建設工学科 土木環境工学専攻 川上 君 文 さん 君 畑 君 白尾 14 第44号 後援会会報

15 設工学科建建築学専攻坂田石井中森内梨新子里悟大さん石森君 平成二十三年度前期 原宇環経子宙境営特別奨励金 ( 平成 23 年度 ) 力通 情技信生報公的資格の取得 また 各種競技大会で優秀な成績を術工命学修めた学生に対し規程に基づき支給されました 応学未科用科来工工学学資格 成績など奨励金額人数科科IT 5,000 2 大林下垣1 200, , ,000 4 秀坂井 2 50, , , ,000 4 松原君 50, , , ,000 4 大林君 田中さん 下垣内君 4 10,000 7 原努環優違キ経検子力糠3 10,000 2 営境ー秀力い情漬生出技に報賞命ボの賞1 10,000 1 器術学化応よー科化学を用る科作工ド2 10,000 1 学二学作の年 二る科年こ業使2 10,000 1 二効いと年率心2 10,000 1 が山地笠梅で本の違の川谷2 10,000 1 きるい香 慎貴Microsoft Office Specialist か 5,000 3 帆 矢大 Word Microsoft Office Specialist Word , Microsoft Office Specialist PowerPoint2007 5,000 5 Microsoft Office Specialist Excel2007 5,000 7 Microsoft Office Specialist Access ,000 1

16 16 44 福井工業大学では 全国にも例のない英語教育を行っています それは 入学初年次から学ぶ工学英語 で 文部科学省の平成二十一年度大学教育推進プログラムとして採択率十二パーセントの難関を突破して採択されたものです まず このプログラムについて説明したいと思います 福井工業大学は工学部で学ぶ若者が集まっている大学です 一般に工学部の学生は数学や理科には興味があり得意としていますが 国語や英語はあまり得意ではありません しかし 国語や英語は言葉を用いた学習ですから どんな分野を専攻する学生にも必要なものです 卒業して社会に出ると みんなの前で報告をしたりすることが多くなりますし 外国人が見学に来た時などに簡単な説明が出来る程度の英語力は欠かせません 福井県には海外と連携している会社も多く 英語で話すことのできる技術者は強く求められています ではどうして 工学部で学ぶ学生は英語が好きではないのでしょうか それは 中学 高校と学んできた英語が工学部志向の学生に合っていなかったからなのです 工学部で学ぶ学生には 工学部の学生が興味を持つ題材を用いた英語学習が必要です それに 工学部で専門科目を学ぶには 英語の学習は避けて通ることはできません 専門科目の中に出てくる 専門用語や数式はすべて英語を基本に組み立てられているからです 福井工大の新入生には これまでとは違った新しい英語の学習を通して 学ぶことに興味を持ち 自分の能力を切り開いていくことを実感していただきたいと思っています そのことによって英語以外の他の科目の学習にも前向きに取り組む姿勢を育て発展させていただきたいと願っています 福井工業大学の工学英語教育プログラムは 自分の身の回りにあるものから徐々に視野を広げていき 最後は世界を見渡せるように という方向付けがされています 入学してすぐに 私達と社会 というテーマで 健康や運動 住まいや地球温暖化 天然資源などについて学びます そのあと 私達と自然 私たちと科学 私達と工学基礎 私達と工学応用 を学び 最後に 私達と世界 というテーマで 海外語学研修旅行を行います 平成二十二年度は二月から三月にかけて オーストラリアのサザンクロス大学で研修を実施し 七名の学生が参加しました 平成二十三年度は八月から九月にかけて イギリスのグリンドゥール大学で十二名の学生が研修し また二月から三月にかけて六名の学生がオーストラリアのサザンクロス大学を訪れる予定です グリンドゥール大学は イギリスのウエールズ州北東の端のレクサム市にあり 福井工業大学とは連携校の関係にあります 八月二十七日(土)から九月十一日(日)の二週間 十二名の学生(男子七名 女子五名)が入学先生に引率されて 初めて海外の地を踏みました 二十八日の午後レクサムに到着し 時差解消に努めて二十九日の月曜日を迎えましたが なんとこの日はイギリスのBank Holiday 国民の祭日でした 大学もお休みということで 急遽レクサムの旧市街などをバスで案内していただくことになりました 思いがけない余裕が出来て 研修の準備は万全です 二週間のスケジュールは 午前中は教室での授業 午後は見学 夕方は課題学習か自由時間と盛り沢山です 見学は キャンパス見学から始まって レクサム市 北ウエールズのコンウィ城やスノードリア公園 マンチェスターの科学博物館や天文台 レクサム市内にある日本企業など 充実したプログラムでした 宿泊は 完成後一年という真新しい寄宿舎のシャワー付き個室 と至れり尽くせりの快適な二週間を送りました 最終日には 全員が成果を発表し 大学から修了証と記念品をいただきました 帰国後 公開の報告会を行い 城野学長先生から 情報化社会の今 知りたいことは何でもインターネットですぐわかる時代になりましたが 行ってみて初めて分かることもあります 新しい経験をして そんなことを沢山持ち帰ってきたことは これからの人生に大切な財産となっていくことでしょう という貴重なコメントをいただきました 英国 語学研修 を終えて福井工業大学工学英語教育センター長環境生命化学科教授甲斐泰

17 就職活動支援 就活手帳2012 FUTオリジナルの 就活手帳ができました 後援会のご協力 資金提供 を頂き 就職手帳ができました この 就活手帳 は就職活動に入るにあたって 就職の意義 心構え 準備等について 必要と思われる ノウハウを掲載しています スケジュールも管理もでき 就 合同企業説明会開催 平成24年2月15日 水 17日 金 及び20日 月 21日 火 の5日間 本学金井講堂において 来春卒業予定者を対象とした 学内企業合同説明会 を開催しました 期間中は県内外から340社の企業様にご参加頂き 事業内容や求める人材について説明していただきました 多くの学生が積極的に参加し 多数の企業の方のお話を熱心に聞き入る様子が見られました 新しい発見があり視野を広めることもできたようです 改めて就職意識を高めていました 17 後援会会報 第44号 ヒントが の 動 職活 満載

18 北信越大会はもちろん 全国大会での好成績を目指す 毎日の練習場の 武徳殿 柔柔道部!! 格形成とともに Club Introduction クラブ紹介 柔道部 本学柔道部は 昭和 40 年創部以来の47 年の伝統と輝かしい実績を持ち 文武両道の志から日々の勉学と稽古に今日まで奮闘努力してきております 現在の部員は少人数でありますが 毎日の授業終了後に練習場である武徳殿の道場に集まり お互いを励まし合いながら厳しい練習に取り組んでいます 例年春 秋の北信越大会と全国大会 冬の湊谷杯に向けて 部員各自がそれぞれ目標を持って地道なトレーニングと激しい稽古に切磋琢磨して励んでいます さらに夏季強化合宿は 県内外の他大学との合同練習からより強い自己と高度な技を磨くに相応しい機会となっています またモンゴルからの留学生は 慣れない日本での暮らしや大学生活 厳しい稽古などを周囲の先輩 友人や先生方の支えから充実した成果を達成し 母国の代表選手にも選ばれ 世界各地の大会や合宿へ積極的に参加しております 今年は 北信越大会に優勝し 全国大会においても上位入賞することを目標にしています 後援会の皆様に好成績がご報告できるように日々頑張りますので これからも温かいご支援とご声援をよろしくお願い致します 道の精神と稽古を通じた豊かな人昭和40 年創部の伝統と実績あるモンゴルからの留学生バヤルサイハン トゥグル ドゥル 44 18

19 平成二十三年度 各クラブの主要戦績 剣道部 第53 回北信越学生剣道優勝大会(5 月15 日)男子個人戦2 位冨田成慈5 位河本啓太10 位谷川琢人女子個人戦2 位北川藍 第59 回全日本学生剣道選手権大会(7 月2 日~3 日)男子個人戦出場冨田成慈河本啓太谷川琢人女子個人戦出場北川藍 第53 回北信越学生剣道大会(9 月11 日)男子団体戦優勝 第59 回全日本学生剣道優勝大会(10 月23 日)団体戦出場 第49 回北信越学生剣道新人大会(11 月27 日)男子団体戦3 位福井工大A福井工大B女子団体戦優勝男子個人戦3 位辻内勇介ベスト8 水谷晃 柔道部 2011ワールドカップ チェジュ(12 月2 日~3 日)100kg超級出場バヤルサイハン トゥグルドゥル IJTグランドスラム東京2011インターナショナル柔道トーナメント(12 月9 日~11 日)100kg超級出場バヤルサイハン トゥグルドゥル 2011グランドプリックス(12 月16 日~18 日)100kg超級5 位バヤルサイハン トゥグルドゥル 硬式野球部 平成23 年度北陸大学野球春季リーグ(4 月9 日~5 月29 日)優勝 第60 回全日本学生野球選手権記念大会(6 月8 日)出場 第19 回中日旗争奪北陸私立大学野球選手権大会(8 月5 日~13 日)優勝 馬術部 第32 回北信越国民体育大会(8 月27 日~28 日)第一競技成年男子セントジョージ賞典馬場馬術競技5 位太田竜之介 第61 回全日本学生賞典馬術競技大会(10 月31 日~11 月6 日)出場村木唯人吉田なな美 第83 回全日本学生馬術選手権大会(12 月9 日~11 日)出場村木唯人吉田なな美 陸上競技部 第85 回北信越学生陸上競技対校選手権大会(5 月21 日~22 日)400mH5 位林誠一郎円盤投3 位錦見友貴ハンマー投5 位塚﨑佑磨女子10000mW4 位脇本望やり投5 位牧野隆太 第42 回北信越学生陸上競技選手権ハンマー投4 位小島正弘5 位塚﨑佑磨やり投4 位牧野隆太 バレーボール部 第38 回森田杯北陸三県大学バレーボール春季リーグ戦(4 月16 日~30 日)優勝 第42 回春季北信越大学男女バレーボール選手権大会(5 月19 日~22 日)優勝 第30 回東日本バレーボール大学選手権大会(6 月23 日~26 日)出場 第38 回森田杯北陸三県大学バレーボール秋季リーグ戦(9 月10 日~24 日)2 位 第59 回秋季北信越大学男女バレーボール選手権大会(10 月21 日~23 日)優勝 第64 回秩父宮賜杯全日本バレーボール大学男子選手権大会(12 月5 日~11 日)出場 少林寺拳法部 第40 回少林寺拳法北陸学生大会(7 月3 日)単独演武初段以下の部優勝平野晃裕単独演武二段以上の部2 位森恵太自由演武段外の部3 位加藤雅也 野村直生ペア自由演武有段の部優勝佐藤友貴 森恵太ペア運用法の部優勝佐藤友貴 カヌー部 第47 回関西学生カヌー選手権大会(8 月12 日~16 日)K m3 位植田 梅香 岡部 湯口K 1 リレー500m 4 3 位植田 青木 岡部 湯口C 1 500m3 位清水貴大C 2 500m4 位清水 阪口C m5 位清水 阪口 長谷川 箕浦C 1 リレー500m 4 4 位清水 阪口 長谷川 箕浦 第47 回全日本学生カヌースプリント選手権大会(8 月26 日~31 日)K 1 リレー500m 4 6 位植田 青木 岡部 湯口K m9 位植田 梅香 岡部 湯口C 1 リレー500m 4 6 位清水 阪口 長谷川 瀧本C m7 位清水 阪口 長谷川 箕浦C m8 位清水貴大男子カヤック総合9 位男子カナディアン総合8 位 第66 回国民体育大会(10 月6 日~9 日)500m競技出場梅香正徳200m競技出場梅香正徳 第48 回関西レーシング選手権大会(10 月14 日~16 日)C 2 優勝長谷川拓也 清水貴大 拳闘部 平成23 年度中部学生ボクシング秋季大会(11 月5 日~13 日)ライトフライ級ベスト4 坂田浩 ゴルフ部 第33 回三重県オープンゴルフ選手権大会(8 月4 日~5 日)アマチュア2 位飯盛浩平 第39 回会長杯争奪中部学生ゴルフ選手権競技(11 月28 日~29 日)3 位古市一真 水泳部 中部学生選手権大会水泳競技大会(7 月2 日~3 日)400m個人メドレー4 位河嶋泰佑

20 20 44 平成二十三年度 未来塾 講演会 九月二十三日金井講堂開 今回講師小惑星探査機 JAXA宇宙科学研究所川口淳一郎教授 挑人類初往復宇宙旅行 七年間歩 聴講者皆熱弁 小中学校高校児童 生徒理科 科学技術面白知取組 本学学生多数協力 実験手伝子達 場面活躍 学生達 教立場 経験 自身成長場 前期六月八日 力切新時代~商品開発販売 活発想工夫~ 前半講演 後半形式討論会行 後期十一月五日 福井電気自動車時代 ~EV将来像地域密着型EV実現考~ 学内外五人講師 電気自動車思 語 併 内本学試作EV航続距離世界記録達成改造EV 量産EV展示 はやぶさ の川口淳一郎先生が熱弁 科学実験キャラバン ロボキャンプ サイエンスキャンプ など 公開講座 未来塾 開講 理科の普及 に学生も一役 公開講座 市民ふれあい教室 開講六月十二月全部二十一回市民向教室実施 理工学社会学至幅広開講 親子教室見学趣向凝内容盛込 多方々 新学場 利用 福井工業大学の社会貢献活動と 学生の活躍 市民ふれあい教室社会貢献

21 平成 24 年度定期総会及び保護者向け就職活動セミナー地区懇談会のご案内 5/ 26 土 平成 24 年度後援会定期総会 講演会 13:00 福井キャンパスにて 議題 平成 23 年度収支決算報告 事業報告 平成 24 年度会計予算 事業計画 平成 24 年度役員改選 その他 ご都合でご出席いただけない場合は別紙 委任状 をご提出下さい 講演会 保護者のための就職活動セミナー (14:00 ) 地区懇談会 ( 福井地区 ) 15:00 各学科教員との個人懇談会 ご子息 ご息女の学生生活 学業 部活 就職活動等 どんなことでもご遠慮なくご相談下さい 6/ 3 日 24 日 地区懇談会 ( 全国 17 会場 ) 13:30 全国 17 会場にて 全国 17 会場にて実施 ( 詳細は後ページに記載 ) 今年度から 広島 会場を新設いたしました 参 加 申込 方 法 1 別便 参加申込書 を投函 別便にて 定期総会 講演会 地区懇談会参加案内 をお送りいたします 返信用封筒にて 参加申込書 をお送りください 2 電話でお申込 TEL: 後援会事務局 : 福井工業大学事務局庶務課までお申込ください 3 ホームページから MAIL FAX にてお申込 本学ホームページから 参加申込書 をダウンロードのうえメール又は FAX でお送りください HP アドレス : トップ > 保護者の皆様 ) FAX: お申込期限 : 平成 24 年 5 月 10 日 21 44

22 R 福井前駅 京福バス4番のりば地区日程会場電話番号 福井 石川 富山 福知山 東京 新潟 静岡 愛知 和歌山 長野 岐阜 滋賀 京都 三重 大阪 兵庫 広島 四国 5 月 26 日 ( 土 ) 総会終了後 15:00 ~ 福井工業大学福井市学園 月 3 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ キャッスルイン金沢石川県金沢市此花町 月 3 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 富山商工会議所富山市総曲輪 2 丁目 1 番 3 号 月 3 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ サンプラザ万助京都府福知山市篠尾新町 3 丁目 88 番地 月 3 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ アルカディア市ヶ谷東京都千代田区九段北 月 10 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 朱鷺メッセ : 新潟コンベンションセンター新潟市中央区万代島 6 番 1 号 月 10 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ アクトシティ浜松静岡県浜松市中区板屋町 111 番地の 月 10 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 6 月 10 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 6 月 17 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 6 月 17 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 名古屋ガーデンパレス名古屋市中区錦 3 丁目 和歌山ビッグ愛和歌山市手平 2 丁目 長野農協ビルアクティホール長野市大字南長野北石堂町 1177 番地 岐阜グランパレホテル岐阜市金町 8 丁目 20 番地 月 17 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ ホテルサンルート彦根滋賀県彦根市旭町 月 17 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 京都テルサ ( 東館 2F) 京都市南区東九条下殿田町 70 番地 月 24 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ ホテルザ グランコート津西三重県津市広明町 月 24 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 6 月 24 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 6 月 24 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 6 月 24 日 ( 日 ) 開会 13:30 ~ 地区懇談会開催案内 大阪ガーデンパレス大阪市淀川区西宮原 西播地域地場産業振興センター兵庫県姫路市南駅前町 123 番 広島ガーデンパレス広島市東区光町 徳島ワシントンプラザ徳島市大道 1 丁目 駐車場に限りがありますので なるべく公共交通機関等でのご来場にご協力をお願いいたします 宮城 山形福島 以北J石川JR山 形金沢よ駅り 東徒口歩よ3り分徒山形テルサキャッスルイン金沢 歩3分 ) ) 福井J学時間間約約10 分10 分園線乗車 金福井学工園業前大下学(車(所所要要時福井工業大学 44 22

23 サンプラザ万助 富山 消防署 ビジネスホテル 新都 王将 サンプラザ 万助 税務署 分 JR福知山駅 富山県庁 市電 至高岡 富山市民プラザ 350 朱鷺メッセ前 113 濃川 信 日通倉庫 スターホテル ホテル新潟 万代シティ バスセンター 市ヶ谷見付 至飯田橋 都営 町 楽 有 鉄 下 地 ルイ ヴィ トン 国際 ホテル 錦通 地下鉄 栄 アクトシティ浜松 静岡県総合庁舎 MAHA 静岡銀行 国道152号線 東海調理 専門学校 第一 通り駅 P バス ターミナル 浜松科学館 近鉄百貨店 JR スルガ銀行 15 和歌山ビッグ愛 大新小学校 近鉄百貨店 伏虎中学校 モンティグレ 三木町 和歌山 中央郵便局 和歌山信愛女子 短大 高校 中学校 和歌山城 地方裁判所 県立近代美術館 岡公園 県立博物館 和歌山駅前 広瀬 小学校 田中町 新南公園 新南小学校 ベルナール 和歌山ビッグ愛 和歌山大 附属中学校 小学校 島崎町2 和歌山市立 城南病院 桐蔭高校 和歌山駅 城東中学校 くに線 JRきの JR 駅 長野 和歌山 和線 JR阪 ながの 東急 ホテル サンルート アクトシティ 浜松 駅 浜松 新浜松駅 JR 和歌山駅 より徒歩約 分 至 篠ノ井 松本 末広町 かるかや山西光寺 ローソン かるかや山前 平安堂 NBS バスターミナル JA長野県ビル ドラッグてらしま Again ホテルJALシティ長野 中央通り 号線 第44号 バスターミナル前 新田町 オレンジ ペコ 国道 JR 長野駅 より徒歩約 分 JAながの 会館 後援会会報 岡田町 至 善光寺 JAビル アクティホール ハーモニア新町 観光バス駐車場 マインシュロス 中部銀行 アクティホール NTT 出光GS BOOKアマノ 丸倉モータープール ホテルクラウンパレス みずほ銀行 鉄道 遠州 名古屋 銀行 長野 県庁 サンパルテ 山王 靖国通り A3 至九段下 A2 B.K 丸栄 スカイル 長野中央 郵便局 線 日本大学 会館 テレビ塔 ワシントン 有楽 ホテルプラザ カワイビル UFJ銀行 長野農協ビル A4 新宿 山脇ビル 万兵 伏見通 ホテル名古屋 ガーデンパレス 地下鉄東山線 地下鉄 久屋大通 アネックス JR 浜松駅 より徒歩約7分 地下鉄桜通線 十六 銀行 シモジマ 静岡 大津通 JR名古屋駅 地下鉄東山線 栄 より徒歩5分 東京海上 日動ビル 日銀 アルカディア 市ヶ谷 交番 至日本テレビ 名古屋ガーデンパレス 県庁前 中央通り 外堀通り JR市ヶ谷駅 至四谷 万台口 長野 至滑川 交番 JR新潟駅 NTTDATA 市営総曲輪 駐車場 総曲輪通り 大和 自衛隊 横浜 20 地下鉄 伏見 41 市電 アルカディア市ヶ谷 至新宿 東京 JR 市ヶ谷駅 より徒歩2分 橋 大 都 柳 JR 新潟駅 よりバス 万代口5番 線佐渡汽船行 朱鷺メッセ 下車 JR 新潟駅 より徒歩約 分 朱鷺メッセ 地下鉄 丸の内 富山商工会議所 ANA 富山国際会議場 至高山 佐渡汽船 愛知 富山第一ホテル 富山城址公園 富山市立図書館 川 松 富山市役所 41 朱鷺メッセ 新潟コンベンションセンター 新潟駅前 富山県民会館 至京都 9号線 新潟 マリエとやま CiC 分 JR富山駅 セブン イレブン JR 富山駅 より徒歩約 JR 福知山駅 より徒歩約 福知山市民病院 三ツ丸ストアー 富山商工会議所 線 福知山 芦原小学校 イズミヤ 多目的ホール ビッグホエール 手平1

24 ホテルサンルート彦根 176 1号ビル 宮原小 陽新幹線 東海道 山 地下鉄出入口⑥ 西口 大阪ガーデン パレス 至 梅田 至 京都 JR 新大阪駅 住友 メルパルク 生命ビル フレンドリー 北大阪 3号ビル 病院 ソーラ21 JOMO 公園 ワコール ローソン ニッセイビル シャトルバス乗り場 高架下 地下鉄出入口④ エッソ 新大阪駅 公園 東淀川 高校 423 ホテルラフォーレ マックス バリュ 新大阪 センイシティー 歩道橋 地下鉄出入口② 5 分 徳島ワシントン プラザ 至 千里 中央 北中島公園 新御堂筋 東大工町 至 豊中 地下鉄御堂筋線 新町小 コンビニ 殿田 球場 大広ビル 分 ェイ プウ ロー 徳島 市役所 京都テルサ 地下鉄 九条駅 4 J&P 陶化 中学 烏丸通 新町橋二丁目 九条 車庫 イーグルボウル 438 京都第一ホテル 市バス 新町通 駅 そごう アバンティ ホテル VISTA 徳島 JR広島駅 新幹線口 より徒歩 JR 徳島駅 より車で約 JR パナソニック 九条通 至 新神戸 広島 イオンモール 徳島ワシントンプラザ 八条通 大阪ガーデンパレス 大阪 10 至名古屋 新都ホテル 西桐院通 至加古川 高砂パーキング JR京都駅 油小路通 姫路バイパス 近鉄東寺駅 分 姫路市役所 地下道 入口 阪急三国駅 じばさんビル 播州 信金 地下道 入口 JR岐阜駅 東寺 15 新幹線 新大阪駅 西口より徒歩 分 新幹線 新大阪駅 よりシャトルバス有 山陽新幹線 駅南大路 山陽電鉄本線 JR 姫路駅 より徒歩約 至神戸 山陽本線 JR姫路駅 新岐阜駅 バス 公営駐車場 ターミナル JR線 至名神高速 山陽姫路 新岐阜駐車場 京都テルサ 東館 2F 分 西播地域地場産業振興センター 至岡山 5 5 三重 会館 県道 津 芸濃 大山田線 地下道 出口 国道1号線 三重県庁 ザ グランコート津西 分 県立美術館 偕楽 公園 ファミリーマート プラザホテル 三重 大学 JR津駅 三重県総合 教育センター キクヤ 市電 大宮通り 江戸橋駅 三重県総合 文化センター 津I.C. ローソン 県 道 三重県 津 関線 人権 センター マックス バリュー ファミリーマート 佐鳴予備校 公営駐車場 JR 京都駅 八条口西口 より南へ徒歩約 県道 草 生 窪田 津線 地下鉄九条駅4番出口より西へ徒歩約 分 三重県 身体障害者 総合福祉センター 十六 BK グランパレホテル 京都 近鉄東寺駅より東へ徒歩約 近鉄名古屋線 伊勢自動車道 三重県立 看護大学 伊 勢 鉄 道 サークルK 紀勢本線 JR 芸濃 I.C. みずほ 銀行 至大垣 ザ グランコート津西 至長良橋 ホテル 線 名神高速 至米原 号 至名古屋 彦根インター 至岡山 5 国道 8 金華橋通り 国道8号線 2 四国 JR彦根駅 岐阜 信用金庫 文化センター 金宝町 長住4 パーキング JR東海道線 至米原 GS ホテル サンルート彦根 蕪城パーキング 金公園 忠節橋通り アルプラザ 至松阪 伊勢 兵庫 駐車場 JR東海道本線 岐阜駅 中央北口 より徒歩2分 名鉄線 新岐阜駅 より徒歩3分 市役所 銀行 至京都 至大津 至京都 JR 近鉄 津駅 西口より徒歩約3分 伊勢自動車道 津ICより車で約 分 10 郵便局 警察署 JR 彦根駅 より徒歩約1分 三重 至彦根港 至金華橋 彦根城 GS 岐阜グランパレホテル 岐阜 至忠節橋 滋賀 広島ガーデンパレス ローソン ホテル広島 ガーデンパレス マックスバリュー クリーニング店 寄本旅館 二葉通り 新幹線口 東 カラオケ JR広島駅 後援会会報 第44号 24

25 25 44 平成 24 年 4 月 1 日 ( 日 ) 学年開始 4 月 5 日 ( 木 ) 入学式 4 月 6 日 ( 金 )~ 12 日 ( 木 ) 全体オリエンテーション学科別オリエンテーション前期受講登録ガイダンス Web 受講登録講習会 自然と科学 集中講義健康診断 4 月 13 日 ( 金 ) 前期授業開始 ( 全学年 ) 4 月 13 日 ( 金 )~ 14 日 ( 土 ) 永平寺参禅研修 (1 年生学科別 ) 4 月 20 日 ( 金 )~ 21 日 ( 土 ) 永平寺参禅研修 (1 年生学科別 ) 5 月中旬 ~ 下旬五月祭 8 月 5 日 ( 日 )~ 9 月 23 日 ( 日 ) 夏季休業 9 月 24 日 ( 月 )~ 26 日 ( 水 ) 自然と科学 集中講義 9 月 24 日 ( 月 )~ 28 日 ( 金 ) 後期受講登録ガイダンス 9 月 30 日 ( 金 ) 前期終了 10 月 1 日 ( 月 ) 後期開始 10 月 6 日 ( 土 )~8 日 ( 月 ) 大学祭 10 月 9 日 ( 火 ) 大学祭閉会式 10 月 10 日 ( 水 ) 代休 12 月 23 日 ( 日 ) ~ 平成 25 年 1 月 6 日 ( 日 ) 冬季休業平成 25 年 1 月 7 日 ( 月 ) 後期授業再開 1 月中旬学園成人式 ( 式典 ) 1 月下旬 2 月上旬卒業研究発表 2 月 10 日 ( 日 )~3 月 31 日 ( 日 ) 春季休業 3 月 15 日 ( 金 ) 学位記授与式 3 月 31 日 ( 日 ) 学年終了 平成 24 年度 学年暦(新着任)平成二十四年四月一日付原子力技術応用工学科教授来馬克美原子力技術応用工学科教授西本和俊基盤教育機構講師陳月吾基盤教育機構講師李建華(退任)平成二十四年三月三十一日付電気電子情報工学科教授長濱治男電気電子情報工学科教授澤﨑正廣電気電子情報工学科教授深尾昌一郎機械工学科教授澁谷敦義機械工学科教授宮崎芳郎機械工学科教授碓井建夫土木環境工学科教授安井譲土木環境工学科教授橋場盛建築学科教授野路利幸建築学科教授西岡哲平デザイン学科教授藤岡弘経営情報学科教授藤井隆雄環境生命化学科教授小松紘一原子力技術応用工学科教授島崎眞昭環境生命化学科准教授石黒直哉教養部准教授内田勝夫機械工学科講師河野拓也教養部講師富島幹夫教養部講師上杉一郎教養部講師マーティン マーシャル教養部講師周莉莉教養部講師于建民教養部講師王愛武福井工業大学人事異動前期後期

26 F u k u i U n i v e r s i t y o f T e c h n o l o g y

3 4

3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 資料 1 年度計画作成スケジュール 時期各総長室等大学全体企画 経営室関連分 10 月 11 月 年度計画作成方針の検討 ( 企画 経営室会議 ) 年度計画作成方針の決定 ( 役員会 ) 年度計画 ( 一次案 ) の作成 年度計画 ( 一次案 ) の作成 12 月 年度計画 ( 一次案 ) の集約 調 整 1 月 年度計画 ( 二次案 ) の作成 ( 一次案のフィードバック

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