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1 科目名日本語 1 山田勇人 安本博司 (21N)/ 関綾子 山田勇人 (22N) 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度前期 日本語基礎力を伸ばし 的確なことばの運用力を身に付ける 語彙 表現の十分な活用力を身に付ける 言語の四技能 読む 聞く 書く 話す のうち 読む 書く 技能の運用力を高めるために 漢字の練習 表現文型の使い分け 表現の語義について学び それらを使いこなせるようにする また 時事的な事柄等に関するテキストの読解および要約 短文作成 レポート執筆を行う 並行して 使うことば を用いて四字熟語 慣用句 連語 ( 決まり文句 ) 語彙を増やす練習も行う 1-4 回 使う日本語 第 1 課 / 使うことば 第 1-4 課 5-8 回 使う日本語 第 2 課 / 使うことば 第 5-7 課 (6 回目授業で 1-5 課のテスト ) 9-12 回 使う日本語 第 3 課 / 使うことば 第 8-10 (12 回目授業で 6-10 課のテスト ) 回 使う日本語 第 4 課 / 使うことば 第 課 17 回 中間試験 回 使う日本語 第 5 課 / 使うことば 第 課 使う日本語 第 6 課 / 使うことば 第 課 (25 回目授業で 課のテスト ) 回 使う日本語 第 7 課 / 使うことば 第 課 30 回 まとめ 期末試験 配布するにそって行う なお 毎回授業開始時に 使うことば を行い 5 課終了ごとにテストを実施 不定期にレポートを課す 授業外学習各課のテーマを深めるために テーマに関連したレポート作成を行うとともに 使うことば テスト 中間 期末試験のための復習を行う 使う日本語 1 ( 初回に配布 ) 使うことば ( 研究社 )2011 年 必要に応じて随時紹介 評価方法授業への参加度 :30% 中間試験 :30% 期末試験 : 各 30% 使うことば テスト :10%

2 科目名 日本語 1(20N) 留学生クラス 戎妙子 安本博司 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度前期 読む 授業の 1) に記載の目標を達成する 2) 本文の内容をわかりやすくまとめる力をつける 3) 制限時間内での大意把握 情報の読み取りができる力をつける 聴く 授業の 1) 音声教材で聴いた内容を 正しくつかめる 2) 聴いた内容を正しく文字化できる 3) 文章を 声に出して 正確に 流暢に読める 4) 勉強した単語や表現を使って 自分の考えを伝えられる 授業は 読む ことを中心とした授業と 聴く ことを中心とした授業の二部構成で進める 扱うテーマは 時事的な事柄を含め現代社会が抱える課題を中心にした内容で 学習を通して 1) 漢字力 2) 語彙 文法力 3) 内容把握力 4) 要約力の向上を図る 加えて 音で聴いた内容を正しく文字化できる力 文章を声に出して 正確に 流暢に読める力 の向上も目指す 読む 授業第 1 回授業説明読解 1 何の話かつかむ 第 2 回クイズ 1 第 3 回読解 2 何が問題になっているかをつかむ 第 4 回クイズ 2 第 5 回読解 3 言いたいことは何かをつかむ 第 6 回クイズ 3 第 7 回読解 4 歴史を扱った文章を読む 第 8 回中間理解度テスト ( クイズ 4 を含んだ第 1 回から第 7 回までの理解度テスト ) 第 9 回読解 5 二項対立を見ぬく 第 10 回クイズ 5 第 11 回読解 6 筆者の立場を見ぬく 第 12 回クイズ 6 第 13 回読解 7 文章を整理して理解する 第 14 回クイズ 7 第 15 回授業のまとめ期末試験第 9 回から 15 回までの理解度テスト は学生のレベルによって変わることがある 聴く 授業第 1 回オリエンテーション授業進め方の説明留学生基礎資料作成第 2 回 大切なものを考える 内容把握と書き取り 音読練習をする 第 3 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 4 回 食のあり方を考える 内容把握と書き取り 音読練習をする 第 5 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 6 回 働くを考える 内容把握と書き取り 音読練習をする 第 7 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 8 回中間理解度テスト第 2 回から 7 回までの内容理解度試験 音読発表第 9 回 憧れを考える 内容把握と書き取り 音読練習をする 第 10 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 11 回 都市文明を考える 内容把握と書き取り 音読練習をする 第 12 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 13 回 多様性を考える 内容把握と書き取り 音読練習をする

3 第 14 回短文作成 要約練習第 15 回会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 期末試験第 9 回から 15 回までの内容理解度試験 音読発表 は学生のレベルによって変わることがある 講義のレジュメをもとに講義半分 作業半分という形式で授業を進める 受講生は積極的に参加することが求められる 授業外学習 小テスト及び定期試験に備え復習をきちんとすること 不定期にレポート等の課題提出を求めることがある ( 課題が出た場合は期限内に必ず提出すること ) 評価方法 は使わず 資料を配布する 特に定めない 必要に応じて講義内で紹介する 受講姿勢 クイズ 提出物の成績 (50%) 定期試験の成績 (30%) 授業への取り組み方 (20%) として これらを総合的に判断して評価する 受講生は 大人のマナー をもって受講すること 明らかに授業に参加する意思が見られない受講生は 出席していても評価の対象にならないので注意すること 詳しいことは授業初日に説明するので必ず出席すること

4 科目名日本語 2 山田勇人 安本博司 (21N)/ 関綾子 山田勇人 (22N) 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度後期 日本語 1 で培った日本語の基礎力をさらに伸ばす 状況 社会的立場や役割にふさわしい表現選択等の日本語運用力を身に付ける 言語の四技能 読む 聞く 書く 話す のうち 読む 書く 技能の運用力を高めるために 漢字の練習 表現文型の使い分け 表現の語義について学び それらを使いこなせるようにする また 時事的な事柄等に関するテキストの読解および要約 短文作成 レポート執筆を行う 並行して 使うことば を用いて四字熟語 慣用句 連語 ( 決まり文句 ) 語彙を増やす練習も行う 1-4 回 使う日本語 2 第 1 課 / 使うことば 第 課 5-8 回 使う日本語 2 第 2 課 / 使うことば 第 課 使うことば 2 第 1 課 (7 回目授業で 課のテスト ) 9-12 回 使う日本語 2 第 3 課 / 使うことば2 第 2-5 課 回 使う日本語 2 第 4 課 / 使うことば2 第 6-8 課 (13 回目授業で 1-5 課のテスト ) 17 回 中間試験 回 使う日本語 2 第 5 課 / 使うことば2 第 9-11 課 (20 回目授業で 6-10 課のテスト ) 回 使う日本語 2 第 6 課 / 使うことば2 第 課 回 使う日本語 2 第 7 課 / 使うことば2 第 課 (26 回目授業で 課のテスト ) 30 回 まとめ 期末試験 配布するにそって行う なお 毎回授業開始時に 使うことば を行い 5 課終了ごとにテストを実施 不定期にレポートを課す 授業外学習各課のテーマを深めるために テーマに関連したレポート作成を行うとともに 使うことば テスト 中間 期末試験のための復習を行う 使う日本語 2 ( 初回に配布 ) 使うことば 2 ( 研究社 )2011 年 必要に応じて随時紹介 評価方法授業への参加度 :30% 中間試験 :30% 期末試験 : 各 30% 使うことば テスト :10%

5 科目名 日本語 2(20N) 留学生クラス 戎妙子 安本博司 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度後期 読む 授業の 1) 日本語 1 で学んだことを基に 日本語の応用力を高める 2) 読解文を精読し 内容の理解度を深める 3) 理解度を深めたのち そこで学んだ語彙や文法を使って自身の意見をまとめ 意見が述べることができる 聴く 授業の 1) インタビューやニュースの内容を正確に聴き取り 文字化できる 2) 話し言葉の特徴をつかみ 話し言葉を書き言葉に正しく換えられる 3) 聴いた内容をふまえて 自分の意見や感想を論理的に記述できる 日本語 1 で学んだことを基に 日本語の応用力を高めることを目指す 授業は 読む ことを中心とした授業と 聴く ことを中心とした授業の二部構成で進める 特に 読んだこと聴いたことをまとめ それに関する自分の意見や感想を論理的に記述する力の向上を目指す 読む 授業第 1 回授業説明読解 1 異文化適応 第 2 回クイズ 1 第 3 回読解 2 いじめ 1 第 4 回クイズ 2 第 5 回読解 3 いじめ 2 第 6 回クイズ 3 第 7 回読解 4 仕事 1 第 8 回中間理解度テスト ( クイズ 4 を含んだ第 1 回から第 7 回までの理解度テスト ) 第 9 回読解 5 仕事 2 第 10 回クイズ 5 第 11 回読解 6 日本のなかの外国人 1 第 12 回クイズ 6 第 13 回読解 7 日本のなかの外国人 2 第 14 回クイズ 7 第 15 回授業のまとめ期末試験第 9 回から 15 回までの理解度テスト は学生のレベルによって変わることがある 聴く 授業第 1 回オリエンテーション授業進め方の説明留学生基礎資料作成第 2 回違いを考える内容把握と書き取り 音読練習をする 第 3 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 4 回国際化を考える内容把握と書き取り 音読練習をする 第 5 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 6 回高齢化を考える内容把握と書き取り 音読練習をする 第 7 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 8 回中間理解度テスト第 2 回から 7 回までの内容理解度試験 音読発表第 9 回働くを考える内容把握と書き取り 音読練習をする 第 10 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 11 回豊かさを考える内容把握と書き取り 音読練習をする 第 12 回要約 会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 第 13 回環境を考える内容把握と書き取り 音読練習をする 第 14 回短文作成 要約練習

6 第 15 回会話練習を通して文法 語彙の定着を図る 期末試験第 9 回から 15 回までの内容理解度試験 音読発表 は学生のレベルによって変わることがある 読む 授業 : 語彙 文法説明 音読 内容に関する質疑応答 討議 課題の形式で進める 各課の終わりには要約や小レポート等の課題提出を課す 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するための小テスト ( クイズ ) を行う 不定期に小中学校で交流活動を行うことがある 聴く 授業 : 聴き取り 語彙確認 内容に関する質疑応答 課題解答 音読発表の形式で進める 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するための小テスト ( クイズ ) を行う 授業外学習 配布資料の語彙 表現の意味を予習して授業に臨むこと 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するため 小テスト ( クイズ ) 音読を行うので 復習と練習をきちんとすること 読む 聴く 授業 : 授業 : 特定のは使用せず 資料を配布する 受講時は配付資料と辞書を必ず持参すること 評価方法 特に定めない 必要に応じて紹介していく 読む 聴く 合わせた 30 回の授業を評価の対象とする 受講姿勢 クイズの点数 50% 中間 期末試験の成績 30% 授業貢献度 20% として これらを総合的に判断して評価する 出席していても積極的に授業に参加しない者は減点となる 詳しいことは授業初日に説明するので必ず出席すること

7 科目名日本語 3 関綾子 松浦芳子 (31N)/ 松浦芳子 山田勇人 (32N) 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度前期 日本語で書かれた文献を的確に読めるようにする 読んだり 聴いたりした内容をまとめて 相手に正確に要点が伝わるようにする 日本語 1 2 で身に付けた基礎的な四技能能力を応用する この科目では 達成目標に挙げたことができるようになることを目指して やや難度の高い日本語の文献を読み その要点を確実に理解し 相手に 口頭で あるいは書いた形で伝えることも学ぶ 並行して 使うことば を用いて四字熟語 慣用句 連語 ( 決まり文句 ) 語彙を増やす練習 表現文型も使った文章作成も行う 1-4 回 使う日本語 3 第 1 課 / 使うことば2 第 課 5-8 回 使う日本語 3 第 2 課 / 使うことば2 第 課 (8 回目授業で 課のテスト ) 9-12 回 使う日本語 3 第 3 課 / 使うことば2 第 課 回 使う日本語 3 第 4 課 / 使うことば 2 第 30 使うことば 3 第 1-2 課 (14 回目授業で 課のテスト ) 17 回 中間試験 回 使う日本語 3 第 5 課 / 使うことば 3 第 3-5 課 (21 回目授業で 1-5 課のテスト ) 回 使う日本語 3 第 6 課 / 使うことば3 第 6-9 課 回 使う日本語 3 第 7 課 / 使うことば 3 第 課 (27 回目授業で 6-10 課のテスト ) 30 回 まとめ 期末試験 配布するにそって行う なお 毎回授業開始時に 使うことば を行い 5 課終了ごとにテストを実施 不定期にレポートを課す 授業外学習各課のテーマを深めるために テーマに関連したレポート作成を行うとともに 使うことば テスト 中間 期末試験のための復習を行う 使う日本語 3 ( 初回に配布 ) 使うことば 2 ( 研究社 )2011 年 使うことば 3 ( 毎時コピーを配布 ) 必要に応じて随時紹介 評価方法授業への参加度 :30% 中間試験 :30% 期末試験 : 各 30% 使うことば テスト :10%

8 科目名 日本語 3(30N) 留学生クラス 戎妙子 安本博司 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度前期 読む 授業の 1) 日本語の文章を正確に読む方略を身につける 2) 読んだ内容の要点を口頭 文章で相手に正確にわかりやすく伝えられる 聴く 授業の 1) 音声教材を聴いて おおまかな意味が把握できるようになる 2) 知りたい情報が聴き取れるようになる 3) 音声教材の内容を正しく文字化し要約できる力をつける 授業は 読む ことを中心とした授業と 聴く ことを中心とした授業の二部構成で進める 日本語 1 2 で身につけた力を応用することを目指す 達成目標にあげたことができるようになることを目指し やや難しい日本語の文献を読んだり聴いたりして その要点を確実に理解し 口頭あるいは書いた形で伝える力の向上を目指す 読む 授業第 1 回オリエンテーション授業の進め方の説明留学生基礎資料作成第 2 回練習 1 短文を通して 主語と述語をとらえる 練習をする 第 3 回読解 1 新聞記事を読んで 主語と述語をとらえる 実践的な練習をする第 4 回練習 2 短文を通して 修飾関係をとらえる 練習をする 第 5 回読解 2 新聞記事を読んで 修飾関係をとらえる 実践的な練習をする 第 6 回練習 3 短文を通して 前後関係をとらえる 練習をする 第 7 回読解 3 新聞記事を読んで 前後関係をとらえる 実践的な練習をする 第 8 回中間理解度テスト第 2 回から 7 回までの内容理解度試験 音読発表第 9 回練習 4 短文を通して 文と文のつながりをとらえる 練習をする 第 10 回読解 4 新聞記事を読んで 文と文の関係をとらえる 実践的な練習をする 第 11 回練習 5 短文を通して キーワードをとらえる 練習をする 第 12 回読解 5 新聞記事を読んで キーワードをとらえる 実践的な練習をする 第 13 回練習 6 短文を通して ディスコースマーカーに注意して読む 練習をする 第 14 回練習 7 短文を通して 筆者の立場をとらえる 練習をする 第 15 回読解 6 資料を読んで 練習 6 練習 7 の実践的な練習をする 期末試験第 9 回から 15 回までの内容理解度試験 音読発表 は学生のレベルによって変わることがある 聴く 授業第 1 回授業説明聴解 1 富士山 第 2 回クイズ 1 聴き取り練習第 3 回聴解 2 信号の話 第 4 回クイズ 2 聴き取り練習第 5 回聴解 3 隠れキリシタン 第 6 回クイズ 3 聴き取り練習第 7 回聴解 4 水族館 第 8 回中間テスト ( クイズ 4 を含んだ第 1 回から第 7 回までの理解度テスト ) 第 9 回聴解 5 長寿の理由 第 10 回クイズ 5 聴き取り練習第 11 回聴解 6 東京の温泉 第 12 回クイズ 6 聴き取り練習第 13 回聴解 7 失敗学 第 14 回クイズ 7 聴き取り練習第 15 回授業のまとめ

9 期末試験第 9 回から 15 回までの理解度テスト は学生のレベルによって変わることがある 読む 授業 : 内容に関する質疑応答 語彙 文法確認 課題解答 音読練習 発表の形式で進める 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するための小テスト ( クイズ ) を行う 聴く 授業 聴き取り 語彙確認 内容に関する質疑応答 課題解答 音読発表の形式で進める 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するための小テスト ( クイズ ) を行う 聴き取り練習の題材は 適宜紹介する 授業外学習 配布資料の語彙 表現の意味を予習して授業に臨むこと 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するため 小テスト ( クイズ ) 音読を行うので 復習と練習をきちんとすること 読む 聴く 授業 : 特定のは使用せず 資料を配布する 受講時は配付資料と辞書を必ず持参すること 評価方法 特に定めない 必要に応じて紹介していく 読む 聴く 合わせた 30 回の授業を評価の対象とする 受講姿勢 クイズの点数 50% 中間 期末試験の成績 30% 授業貢献度 20% として これらを総合的に判断して評価する 出席していても積極的に授業に参加しない者は減点となる 詳しいことは授業初日に説明するので必ず出席すること

10 科目名日本語 4 関綾子 松浦芳子 (31N)/ 松浦芳子 山田勇人 (32N) 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度後期 求められた物に対して 必要な文体を使い 適切な表現選択のもとに まとまりのある文章が書けるようになる さまざまな文章を読み込むことで ものの見方 を鍛え 豊富な表現 を使いこなせるようになる 日本語 3 で身に付けた四技能能力を応用し レポート 感想 論文などの形で求められる書き方を身に付ける練習をする それぞれの目的で 異なる文体 段落の構成などを学習する 並行して 使うことば を用いて四字熟語 慣用句 連語 ( 決まり文句 ) 語彙を増やす練習 表現文型も使った文章作成も行う 1-4 回 使う日本語 4 第 1 課 / 使うことば3 第 課 5-8 回 使う日本語 4 第 2 課 / 使うことば 3 第 課 (8 回目授業で 課のテスト ) 9-12 回 使う日本語 4 第 3 課 / 使うことば3 第 課 回 使う日本語 4 第 4 課 / 使うことば 3 第 課 (15 回目授業で 課のテスト ) 17 回 中間試験 回 使う日本語 4 第 5 課 / 使うことば3 第 課 回 使う日本語 4 第 6 課 / 使うことば 4 第 1-3 課 (22 回目授業で 課のテスト ) 回 使う日本語 4 第 7 課 / 使うことば 4 第 4-6 課 (28 回目授業で 1-5 課のテスト ) 30 回 まとめ 期末試験 配布するにそって行う なお 毎回授業開始時に 使うことば を行い 5 課終了ごとにテストを実施 不定期にレポートを課す 授業外学習各課のテーマを深めるために テーマに関連したレポート作成を行うとともに 使うことば テスト 中間 期末試験のための復習を行う 使う日本語 4 ( 初回に配布 ) 使うことば 3 使うことば 4 ( 毎時コピーを配布 ) 必要に応じて随時紹介 評価方法授業への参加度 :30% 中間試験 :30% 期末試験 : 各 30% 使うことば テスト :10%

11 科目名 日本語 4(30N) 留学生クラス 戎妙子 安本博司 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度後期 読む 授業の 1) 幅広い ものの見方 ができる 2) 豊富な表現 を使いこなせるようになる 3) 必要な文体を使い 適切な表現選択のもと文章が書ける 聴く 授業の 1) 各テーマに関する内容を正確に聴きとり 文字化する力をつける 2) 聞いたものを簡潔にまとめられる 3) 内容に関しての感想や意見が記述できるようになる 授業は 読む ことを中心とした授業と 聴く ことを中心とした授業の二部構成で進める 読み手 聞き手の興味を惹きつけることは大切な要素である 良い文章にはそのために役立つヒントが隠れている この授業では 文章を読んだり聴いたりすることを通して 日常生活や学生生活に役立つ文章の読み方 表現の仕方を学ぶ 読む 授業第 1 回オリエンテーション授業の進め方の説明留学生基礎資料作成第 2 回読解 1 中心情報と周辺情報の概念について説明し重要な情報を読み取る練習をする 第 3 回読解 1 の音読発表時系列で本文を整理する課題に取り組む 第 4 回読解 2 近代文明が生んだ便利さ 二項対立の情報をまとめる練習をする 第 5 回読解 2 の音読発表二項対立を踏まえたうえで要約する練習をする 第 6 回読解 3 使い捨てとゴミ問題 キーワードを見つける練習をする 第 7 回読解 3 の音読発表キーワードを使って要約する練習をする 第 8 回第 2 回から 7 回までの内容理解度試験 音読発表 第 9 回 日本の抗菌 消臭追求 箇条書きで情報を書き出す練習をする 第 10 回読解 4 の音読発表箇条書きをもとに要約をする練習をする 第 11 回読解 5 高度成長を支えた憧れ 箇条書きで情報を整理する練習をする 第 12 回読解 5 の音読発表本文を要約するとともに自分が憧れているものについて書く 第 13 回読解 6 都市文化について 筆者の立場をつかむ練習をする 第 14 回読解 7 日本の食糧事情について グラフリーディングの練習をする 第 15 回グラフリーディングを強化するため 更にグラフを読み 特有の表現を練習する 期末試験第 9 回から 15 回までの内容理解度試験 音読発表 は学生のレベルによって変わることがある 聴く 授業第 1 回授業説明聴解 1 日本の若者 第 2 回クイズ 1 第 3 回聴解 2 日本の高齢化 1 第 4 回クイズ 2 第 5 回聴解 3 日本の高齢化 2 第 6 回クイズ 3 第 7 回聴解 4 日本の教育問題 : いじめ 第 8 回中間テスト ( クイズ 4 を含んだ第 1 回から第 7 回までの理解度テスト ) 第 9 回聴解 5 日本の労働問題 第 10 回クイズ 5 第 11 回聴解 6 日本のなかの外国人 1 第 12 回クイズ 6 第 13 回聴解 7 日本のなかの外国人 2 第 14 回クイズ 7

12 第 15 回後期のまとめ期末試験第 9 回から 15 回までの理解度テスト は学生のレベルによって変わることがある 読む 授業 : 内容に関する質疑応答 語彙 文法確認 課題解答 音読練習 発表の形式で進める 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するための小テスト ( クイズ ) を行う 聴く 授業 : 聴き取り 語彙確認 内容に関する質疑応答 課題解答 音読発表の形式で進める 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するための小テスト ( クイズ ) を行う 社会問題に関連した DVD などの視聴覚教材を使用する 授業外学習 配布資料の語彙 表現の意味を予習して授業に臨むこと 毎回漢字の読み方や語彙の理解度を確認するため 小テスト ( クイズ ) 音読を行うので 復習と練習をきちんとすること 読む 聴解 授業 : 特定のは使用せず 資料を配布する 受講時は配付資料と辞書を必ず持参すること 評価方法 特に定めない 必要に応じて紹介していく 読む 聴く 合わせた 30 回の授業を評価の対象とする 受講姿勢 クイズの点数 50% 中間 期末試験の成績 30% 授業貢献度 20% として これらを総合的に判断して評価する 出席していても積極的に授業に参加しない者は減点となる 詳しいことは授業初日に説明するので必ず出席すること

13 科目名日本語 5 松浦芳子 履修年次 3 学期 2014 年度前期 文章を正確に読み 自分の意見を論理的に展開する能力を身につける 適切な表現を用いて要約文や意見文を書く能力を養う 本科目は 日本語教師養成プログラムの必修科目および GLP の選択必修科目である 様々なジャンルの文書 ( 論説文 随筆 短編小説等 ) を読み 構成を把握し 限られた文字数で内容をまとめる練習をする また ディスカッションを通じ 自分の意見を展開するトレーニングを行う 効果的な表現技法を学び 自分の意見をまとめる 第 1 回オリエンテーション実力テスト 第 2 回論説文 漢字 語彙 第 3 回論説文 漢字 語彙小テスト 第 4 回随筆 漢字 語彙小テスト 第 5 回短編小説 漢字 語彙小テスト 第 6 回ディベート 漢字 語彙小テスト 第 7 回ディベート 漢字 語彙小テスト 第 8 回まとめと中間試験 第 9 回論説文 漢字 語彙小テスト 第 10 回論説文 漢字 語彙小テスト 第 11 回論説文 漢字 語彙小テスト 第 12j 回随筆 漢字 語彙小テスト 第 13 回短編小説 漢字 語彙小テスト 第 14 回プレゼンテーション漢字 語彙小テスト 第 15 回プレゼンテーション 漢字 語彙小テスト 期末試験 は進行状況によって変更することがある 授業内で配布するプリントにそって行う 毎回授業開始時に前回学習した漢字 語彙の小テストを実施 授業外学習復習として 授業内に配布したプリント等の見直しを行うこと 評価方法 大学生のための 読む 書く プレゼン ディベート 玉川大学出版部前期 後期を通じて使用する 必要なをその都度紹介する 授業への参加度 (30%) 小テスト (10%) 中間試験 (30%) 期末試験 (30%) とし これらを総合的に判断して評価する

14 科目名日本語 6 松浦芳子 履修年次 3 学期 2014 年度後期 論文を分析 批評することを通じ より高度な 読む力 書く力 を身につける 将来の論文作成を見据え 与えられたテーマについて小論文が書けるようになる 本科目は 日本語教師養成プログラムの必修科目および GLP の選択必修科目である 前半は 日本語 5 に引き続き様々なジャンルの文章を読み 意見文を書く 後半は 論文を分析 批評し 自分の意見をまとめる練習をする ( 履修者の専門分野の論文を扱う予定 ) 論文形式の文章表現を学び 小論文を書く 第 1 回オリエンテーション実力テスト 第 2 回論説文 漢字 語彙 第 3 回論説文 漢字 語彙小テスト 第 4 回随筆 漢字 語彙小テスト 第 5 回短編小説 漢字 語彙小テスト 第 6 回論文を読む 漢字 語彙小テスト 第 7 回論文を読む 漢字 語彙小テスト 第 8 回まとめと中間試験 第 9 回論文を読む 漢字 語彙小テスト 第 10 回論文を読む 漢字 語彙小テスト 第 11 回論文を読む 漢字 語彙小テスト 第 12 回論文を書く 漢字 語彙小テスト 第 13 回論文を書く 漢字 語彙小テスト 第 14 回論文を書く 漢字 語彙小テスト 第 15 回発表 漢字 語彙小テスト 期末試験 は進行状況によって変更することがある 授業内で配布するプリントにそって行う 毎回授業開始時に前回学習した漢字 語彙の小テストを実施 授業外学習復習として 授業内に配布したプリント等の見直しを行うこと 評価方法 大学生のための 読む 書く プレゼン ディベート 玉川大学出版部前期 後期を通じて使用する 必要なをその都度紹介する 授業への参加度 (30%) 小テスト (10%) 中間試験 (30%) 期末試験 (30 %) とし これらを総合的に判断して評価する

15 科目名 English 1 竹野内倫子 盛岡貴昭 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度前期 Students will be able to introduce themselves. Students will be able to talk, read and write about their daily events. The overall goal of English 1 4 classes is to develop the students oral communication skills so that they can more communicate more fluently in English. English 1 will take students from a false beginner level and consolidate grammar and vocabulary studied in high school. Class activities will emphasize both fluency and accuracy. Communicative activities will help students develop their speaking skills. Listening activities will provide opportunities to work on recognizing grammatical features and models of good pronunciation as well as practice in listening for gist, specific information and inference. Grammar and vocabulary practice related to speaking and listening topics will help students improve their accuracy. 第 1 回 : Introduction 第 2 回 : Essential English Key phrases for classroom interaction and learning 第 3 回 : Unit 1 Introducing yourself 第 4 回 : Unit 1 Vocabulary for greetings & Present tense of be 第 5 回 : Unit 1 Listening: Introductions and responses 第 6 回 : Unit 1 Speaking test 第 7 回 : Unit 2 Talking about personal information 第 8 回 : Unit 2 Vocabulary for jobs & common wh questions 第 9 回 : Unit 2 Listening: Talking about jobs 第 10 回 : Unit 2 Speaking test 第 11 回 : Unit 3 Talking about likes and dislikes 第 12 回 : Unit 3 Vocabulary for food and drinks & simple present 第 13 回 : Unit 3 Listening: Ordering in restaurants 第 14 回 : Unit 3 Speaking test 第 15 回 : Review of Units 1-3 第 16 回 : Unit 4 Talking about habits and routines 第 17 回 : Unit 4 Vocabulary for sports and exercise & adverbs of frequency 第 18 回 : Unit 4 Listening about exercise routines 第 19 回 : Unit 4 Speaking test 第 20 回 : Unit 5 Talking about everyday activities 第 21 回 : Unit 5 Vocabulary for everyday activities & present continuous 第 22 回 : Unit 5 Listening about what people are doing 第 23 回 : Unit 5 Speaking test 第 24 回 : Unit 6 Talking about past events 第 25 回 : Unit 6 Vocabulary for problems & past tense of be 第 26 回 : Unit 6 Listening to people explain why they were late 第 27 回 : Unit 6 Speaking test 第 28 回 : Review of Units 4 6 第 29 回 : Review for in class written test 第 30 回 : In class written test In-class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. Vocabulary and grammar exercises to develop students fluency will also be used. 授業外学習 Students have homework from the workbook and online website. Homework assignments include exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. There are vocabulary and grammar after every unit in the classes for review. Finally, there are speaking tests after each unit. Ken Wilson, SmartChoice Book 1, 2nd Edition, Oxford University Press, Ken Wilson, SmartChoice Book 1 Workbook, 2nd Edition, Oxford University Press, English/Japanese and Japanese/English dictionary 評価方法 Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), homework (15%) speaking tests (30%), vocabulary and grammar quizzes (15%), and written test (20%).

16 科目名 English 2 竹野内倫子 盛岡貴昭 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度後期 Students will be able to describe people and places. Students will be able to talk about their future plans. The overall goal of English 1 4 classes is to develop the students oral communication skills so that they can more communicate more fluently in English. English 2 will build on what was practiced and learned in English 1 and bring students to a high beginner level. Class activities will be similar to those in English 1 and will emphasize both fluency and accuracy. Communicative activities will help students develop their speaking skills. Listening activities will provide opportunities to work on recognizing grammatical features and models of good pronunciation as well as practice in listening for gist, specific information and inference. Grammar and vocabulary practice related to speaking and listening topics will help students improve their accuracy. 第 1 回 : Introduction 授業の紹介第 2 回 : Review of Essential English Key phrases for classroom interaction and learning 第 3 回 : Unit 7 Talking about comparisons 第 4 回 : Unit 7 Vocabulary for clothing & comparative adjectives 第 5 回 : Unit 7 Listening to people shopping for clothes and shoes 第 6 回 : Unit 7 Speaking test 第 7 回 : Unit 8 Talking about people s appearance 第 8 回 : Unit 8 Vocabulary for appearance and personality & grammar for be like and look like 第 9 回 : Unit 8 Listening to people describe themselves and others 第 10 回 : Unit 8 Speaking test 第 11 回 : Unit 9 Talking about cities 第 12 回 : Unit 9 Vocabulary to describe local attractions & can and can t 第 13 回 : Unit 9 Listening to people explain local attractions 第 14 回 : Unit 9 Speaking test 第 15 回 : Review of Units 7 9 第 16 回 : Unit 10 Talking about places 第 17 回 : Unit 10 Vocabulary for places around town & there is and there are 第 18 回 : Unit 10 Listening to people asking a hotel receptionist for suggestions 第 19 回 : Unit 10 Speaking test 第 20 回 : Unit 11 Talking about vacations 第 21 回 : Unit 11 Vocabulary for vacation activities & simple past 第 22 回 : Unit 11 Listening to people talk about their vacations 第 23 回 : Unit 11 Speaking test 第 24 回 : Unit 12 Talking about future plans 第 25 回 : Unit 12 Vocabulary for transportation and going to + verb 第 26 回 : Unit 12 Listening to people talk about vacation plans 第 27 回 : Unit 12 Speaking test 第 28 回 : Review of Units 第 29 回 : Review for in clss written test 第 30 回 : In class written test In-class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. Vocabulary and grammar exercises to develop students fluency will also be used. This course is taught by both a native English

17 teacher and a native Japanese teacher. 授業外学習 Students have homework from the workbook and online website. Homework assignments include exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. There are vocabulary and grammar after every unit in the classes for review. Finally, there are speaking tests after each unit. Ken Wilson, SmartChoice Book 1, 2nd Edition, Oxford University Press, Ken Wilson, SmartChoice Book 1 Workbook, 2nd Edition, Oxford University Press, 評価方法 English 1 English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), homework (15%) speaking tests (30%), vocabulary and grammar quizzes (15%), and written test (20%).

18 科目名 English 3 権瞳 藤本恵子 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度前期 Students will be able to introduce themselves. Students will be able to talk, read and write about their daily events. The overall goal of English 1 4 classes is to develop the students oral communication skills so that they can more communicate more fluently in English. English 3 is a continuation of English 1 & 2. Class activities will emphasize both fluency and accuracy. Communicative activities will help students develop their speaking skills. Listening activities will provide opportunities to work on recognizing grammatical features and models of good pronunciation as well as practice in listening for gist, specific information and inference. Grammar and vocabulary practice related to speaking and listening topics will help students improve their accuracy. 第 1 回 : Introduction/ Essential English Key phrases for classroom interaction and learning 第 2 回 : Unit 1 Meeting people/introducing yourself at a party 第 3 回 : Unit 1 Exchange personal information/using simple present 第 4 回 : Unit 1 Hobbies and interest 第 5 回 : Unit 1 Speaking test 第 6 回 : Unit 2 Describing people 第 7 回 : Unit 2 Talking about family 第 8 回 : Unit 2 Using simple present be vs have 第 9 回 : Unit 2 Speaking test 第 10 回 : Unit 2 Daily routines and schedules 第 11 回 : Unit 3 Making a date 第 12 回 : Unit 3 Using adverbs of frequency 第 13 回 : Unit 3 Talk about things you do 第 14 回 : Unit 3 Speaking test 第 15 回 : Unit1-3 review 第 16 回 : Written test 1 第 17 回 : Unit4 - talking about locations 第 18 回 : Unit 4 negotiating with a parent 第 19 回 : Unit 4 There is and there are 第 20 回 : Unit 4 Speaking test 第 21 回 : Unit 5 Giving directions 第 22 回 : Unit 5 Give and understand map directions 第 23 回 : Unit 5 using to, at, from, on and imperative verbs 第 24 回 : Unit 6 Talking about the past 第 25 回 : Unit 6 Talking about weekends 第 26 回 : Unit 6- Using past tense irregular verbs 第 27 回 : Unit 6- talking about your experience 第 28 回 : Unit 6- Speaking test 第 29 回 : Review of Units 4 6 第 30 回 : Written test 2 In-class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. Vocabulary and grammar exercises to develop students fluency will also be used. This course is taught by both a native English teacher and a native Japanese teacher. 授業外学習 Students have homework from the workbook and e-learning materials. Homework assignments include

19 評価方法 English 2 exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. There are vocabulary and grammar after every unit in the classes for review. Finally, there are speaking tests after each unit. Marc Helgesen, Steven Brown, and John Wiltshier, English Firsthand 1 (4th Edition), ピアソン エデュケーション, Marc Helgesen, Steven Brown, and John Wiltshier, English Firsthand1 Workbook, ピアソン エデュケーション, English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), homework (15%) speaking tests (20%), vocabulary and grammar quizzes (15%), written tests (30%).

20 科目名 English 4 権瞳 藤本恵子 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度後期 Students will be able to introduce themselves. Students will be able to talk, read and write about their daily events. The overall goal of English 1 4 classes is to develop the students oral communication skills so that they can more communicate more fluently in English. English 4 is a continuation of English 1,2 and 3. Class activities will emphasize both fluency and accuracy. Communicative activities will help students develop their speaking skills. Listening activities will provide opportunities to work on recognizing grammatical features and models of good pronunciation as well as practice in listening for gist, specific information and inference. Grammar and vocabulary practice related to speaking and listening topics will help students improve their accuracy. 第 1 回 : Introduction/ Review of Essential English 第 2 回 : Unit 7 Talking about types of jobs, job qualifications, and job skills. 第 3 回 : Unit 7 Interviewing for a job 第 4 回 : Unit 7 using enjoy, like, good at and good with 第 5 回 : Unit 7 Speaking test 第 6 回 : Unit 8 Talking about entertainment 第 7 回 : Unit 8 Inviting and suggesting 第 8 回 : Unit 8 using different verb patterns for invitations 第 9 回 : Unit 8 Speaking test 第 10 回 : Unit 9 Talking about the future 第 11 回 : Unit 9 Future plans and activities 第 12 回 : Unit 9 Using future tense 第 13 回 : Unit 9- make predictions 第 14 回 : Unit-9 Speaking test 第 15 回 : Unit 7-9 review 第 16 回 : Written test 1 第 17 回 : Unit 10 Shopping 第 18 回 : Unit 10 Questioning a shop clerk 第 19 回 : Unit 10 Using comparatives and intensifiers 第 20 回 : Unit 10 Speaking test 第 21 回 : Unit 11 Describing processes 第 22 回 : Unit 11 Asking a friend for advice 第 23 回 : Unit 11 Using sequence makers+ imperatives and simple past 第 24 回 : Unit 11 Speaking test 第 25 回 : Unit 12 Talk about music 第 26 回 : Unit 12 Giving opinions about music 第 27 回 : Unit 12 Using simple past vs. present perfect 第 28 回 : Unit 12 Speaking test 第 29 回 : Review of Units 第 30 回 : Written test 2 In-class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. Vocabulary and grammar exercises to develop students fluency will also be used. This course is taught by both a native English teacher and a native Japanese teacher.

21 授業外学習 Students have homework from the workbook and e-learning materials. Homework assignments include exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. There are vocabulary and grammar after every unit in the classes for review. Finally, there are speaking tests after each unit. 評価方法 English 3 Marc Helgesen, Steven Brown, and John Wiltshier, English Firsthand 1 (4th Edition) ピアソン エデュケーション, Marc Helgesen, Steven Brown, and John Wiltshier, English Firsthand 1 Workbook ピアソン エデュケーション, English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), homework (15%) speaking tests (20%), vocabulary and grammar quizzes (15%), written tests (30%).

22 科目名 English 5 朴瓊韻 履修年次 3 学期 2014 年度前期 Students will be able to express what they want and need to convey in English clearly and correctly. Students will be able to make effective presentations in English. Also they can have critical thinking and self-expression in English naturally. English 5 will focus on stuents's presentation skills. Activities in class will help students learn the research skills to gather information for their presentations. Also, they will learn how to organize and present their information. 1. Class Orientation 2. Unit 1 Introduce yourself 3. Unit 2 How green are you? 4. Unit 3 Travel Abroad--the Perfect Trip! 5. Presentation Practice: Individual Speech--Informative Speech (1) 6. Unit 4 Family Value 7. Unit 5 My Future Plan 8. Unit 6 Introducing your friend 9. Presentation Practice: Layout Speech (2) 10. Unit 7 What to eat? 11. Unit 8 Giving Best Advice 12. Unit 9 The Aging Society 13. Unit 10 My Priorities in School 14. Presentation Practice: Demonstration Speech (3) 15. Individual Presentation (4) Students will listen and discuss one topic each lesson. And they will have group activity and develop their own opinions or ideas on each topic and practice to present their ideas or information effectively. During the practice, students will learn how to give presentation in English more clearly and effectively in class. 授業外学習 Students will gather information to delvelop their own ideas and opinions outside the class. For the group and individual presentations, students will collect and select information and make Power Point slides and need to practice for their presentations many times at home. Richard R. Day and Joseph Shaules and Junko Yamanaka, Impact issues 2, Pearson/Longman, David Harrington and Charles LeBeau, Speaking of Speech, New Edition, Macmillan, 2009 評価方法 Class participation: 10% Class work (including group activity and 2 presentation preparations): 30% Homework: 20% Group presentation: 20% Individual Presentation:20% 一般コース English 4 英語特別コース Listening & Speaking 4 Reading & Writing 4 CALL L&S 4 CALL R&W 4

23 科目名 English 6 朴瓊韻 履修年次 3 学期 2014 年度後期 Students will develop their discussion skills and build their own critical thinkings and show self-expressions in English naturally. English 6 will help students develop their discussion skills. Students will practice explaning and justifying their ideas. They will also practice listening to other people' opinions and explaining why they agree or disagree with those opinions. Discussion topics will include current social problems and business related topics. The research leading up to the discussions and the discussions will help develop the students' critical thinking skills. 1. Class Orientation 2. Unit 11 An International Relationship 3. Unit 12 Too Little, Too Late (voca-quiz 1) 4. Unit 13 Ben and Mike (Journal Due) 5. Individual Speech and Discussion 6. Unit 14 Government Control (voca-quiz 2) 7. Unit 15 Living Together (Journal Due) 8. Unit 16 Size Discrimination 9. Individual speech and Discussion 10. Unit 17 Who Will Help them? (voca-quiz 3) 11. Unit 18 Finding the Right One (Journal Due) 12. Unit 19 Dress for Success 13. Unit 20 A Mother's Story (voca-quiz 4) 14. Individual Speech and Discussion 15. General Review or Make-up class (Journal Due) Students will listen and discuss one topic each lesson. And they will have group activity and develop their own opinions or ideas on each topic and practice to present their ideas or information effectively. During the practice, students will learn how to present their own ideas and respond other's opinions in English more clearly in class. 授業外学習 Students will gather information to delvelop their own ideas and opinions outside the class. For the individual speech, students will collect and select information and make their speech more reasonabley and persuasively. Richard R. Day and Joseph Shaules and Junko Yamanaka, Impact issues 2, Pearson/Longman, David Harrington and Charles LeBeau, Speaking of Speech, New Edition, Macmillan, 2009 評価方法 Class participation: 10% Class work (including quiz, group activity and discussion preparation): 20% Homework: 20% Individual Speech: 20% Pair Discussion: 30% 一般コース :English 5 ACE コース : Listening & Speaking 4 Reading & Writing 4 CALL L&S 4 CALL R&W 4

24 科目名 Listening & Speaking 1(23) Pierre Babineau 朴瓊韻 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度前期 By the end of this course, students will be able to: 1. Talk about the topics covered in class with longer, more formal English 2. Use correct grammar and pronunciation, and vocabulary from the textbooks in their conversations 3. Identify and understand the key works, details and gist in listening 4. Understand longer sentences and take notes 5. Improve overall speaking and listening skills This course aims to strengthen students English listening and speaking skills. Students will learn advanced grammar, vocabulary, and pronunciation in order to produce and understand longer pieces of, and more formal types of language. Students will be able to take more responsibility for their own learning. Some of the activities will focus on developing academic English skills and others will focus on developing professional English skills. 1. A1. Introductions 2. A1. Introductions 3. A1. Introductions 4. A1. Introductions 5. A2. People/Personalities 6. A2. People/Personalities 7. A2. People/Personalities 8. A2. People/Personalities 9. A3. Food 10. A3. Food 11. A3. Food 12. A3. Food 13. A4. Activities, entertainment 14. A4. Activities, entertainment 15. A4. Activities, entertainment 16. A4. Activities, entertainment 17. A5. Technology, computers 18. A5. Technology, computers 19. A5. Technology, computers 20. A5. Technology, computers 21. B1. Health 22. B1. Health 23. B1. Health 24. B1. Health 25. B2. Transportation 26. B2. Transportation 27. B2. Transportation 28. Oral assessment 29. LEI 2 A1 B2 review 30. In class written test In class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as Information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. This course is taught by both a native

25 English teacher and a native Japanese teacher. 授業外学習 Students have homework from both textbooks. From LEI s Resource and Activity Book, students have homework assignments assigned (listening, vocabulary and grammar exercises) in almost every class. Supplementary homework assignments include recitation of dialogues in the textbook, additional exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. Finally, there are vocabulary, grammar, and/or dictation quizzes after every unit in the classes for review. From LEI s Communication Companion, they should be comparing the grammar and vocabulary learned in the Resource and Activity Book with the Communication Companion for respective units. Teachers may also ask students to prepare for activities in the Communication Companion or give supplemental homework. Michael Rost, Longman English Interactive 2: Activity and Resource Book, Pearson Longman, 2005 Jill Hadfield, Longman English Interactive Level 2: Communication Companion, Pearson Longman, 評価方法 Rebecca Arthur, Conversation Strategies Conversation Packets English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), everyday conversation tests (15%), quizzes (15%), final oral assessment (30%) and written test (20%).

26 科目名 Listening & Speaking 1(24) 権瞳 日笠ロウェナ 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度前期 By the end of this course, students will be able to: 1. Talk about the topics covered in class 2. Use correct grammar and pronunciation, and vocabulary from the textbook in their conversations 3. Identify and understand key words, details and gist in listening 4. Improve overall conversation skills This course is organized to improve students English listening and speaking skills. Students will learn grammar, vocabulary, and pronunciation and practice them in order to communicate effectively in real-world situations. Students will also learn listening strategies giving numerous and various listening opportunities. This course provides students with opportunities to work on recognizing grammatical features and models of good pronunciation as well as practice in listening for main ideas, specific information and inference. 1. Class orientation, A1 Daily life 2. A1: Daily life 3. A1: Daily life 4. A1: Daily life 5. A2: Introductions 6. A2: Introductions 7. A2: Introductions 8. A2: Introductions 9. A3: New situations 10. A3: New situations 11. A3: New situations 12. A3: New situations 13. A4: Problems at work 14. A4: Problems at work 15. A4: Problems at work 16. A4: Problems at work 17. A5: Adjusting to new situations 18. A5: Adjusting to new situations 19. A5: Adjusting to new situations 20. A5: Adjusting to new situations 21. B1: Travel inquires 22. B1: Travel inquires 23. B1: Travel inquires 24. B1: Travel inquires 25. B2: Home life, roles 26. B2: Home life, roles 27. B2: Home life, roles 28. Oral assessment 29. LEI 1 A1 B2 review 30. In class written test In class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as Information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. This course is taught by both a native English teacher and a native Japanese teacher.

27 授業外学習 Students have homework from both textbooks. From LEI s Resource and Activity Book, students have homework assignments assigned (listening, vocabulary and grammar exercises) in almost every class. Supplementary homework assignments include recitation of dialogues in the textbook, additional exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. Finally, there are vocabulary, grammar, and/or dictation quizzes after every unit in the classes for review. From LEI s Communication Companion, they should be comparing the grammar and vocabulary learned in the Resource and Activity Book with the Communication Companion for respective units. Teachers may also ask students to prepare for activities in the Communication Companion or give supplemental homework. Michael Rost, Longman English Interactive 1: Activity and Resource Book, Pearson Longman, 2005 Jill Hadfield, Longman English Interactive Level 2: Communication Companion, Pearson Longman, 評価方法 Rebecca Arthur, Conversation Strategies Conversation Packets English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), everyday conversation tests (15%), quizzes (15%), final oral assessment (30%) and written test (20%).

28 科目名 Listening & Speaking 2(23) Pierre Babineau 朴瓊韻 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度後期 By the end of this course, students will be able to: 1. Talk about the topics covered in class with longer, more formal English 2. Use correct grammar and pronunciation, and vocabulary from the textbooks in their conversations 3. Identify and understand the key works, details and gist in listening 4. Understand longer sentences and take notes 5. Improve overall speaking and listening skills This course aims to strengthen students English listening and speaking skills. Students will learn advanced grammar, vocabulary, and pronunciation in order to produce and understand longer pieces of, and more formal types of language. Students will be able to take more responsibility for their own learning. Some of the activities will focus on developing academic English skills and others will focus on developing professional English skills. 1. B3: Invitations 2. B3: Invitations 3. B3: Invitations 4. B3: Invitations 5. B4: Responsibilities 6. B4: Responsibilities 7. B4: Responsibilities 8. B4: Responsibilities 9. B5: Relationships, friends, dating 10. B5: Relationships, friends, dating 11. B5: Relationships, friends, dating 12. B5: Relationships, friends, dating 13. C1: Travel 14. C1: Travel 15. C1: Travel 16. C1: Travel 17. C2: Housing 18. C2: Housing 19. C2: Housing 20. C2: Housing 21. C3: Background, geography 22. C3: Background, geography 23. C4: Culture, new things 24. C4: Culture, new things 25. C5: News 26. C5: News 27. C5: News 28. Oral assessment 29. LEI 2 B3 C5 review 30. In class written test In class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as Information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. This course is taught by both a native

29 English teacher and a native Japanese teacher. 授業外学習 Students have homework from both textbooks. From LEI s Resource and Activity Book, students have homework assignments assigned (listening, vocabulary and grammar exercises) in almost every class. Supplementary homework assignments include recitation of dialogues in the textbook, additional exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. Finally, there are vocabulary, grammar, and/or dictation quizzes after every unit in the classes for review. From LEI s Communication Companion, they should be comparing the grammar and vocabulary learned in the Resource and Activity Book with the Communication Companion for respective units. Teachers may also ask students to prepare for activities in the Communication Companion or give supplemental homework. Michael Rost, Longman English Interactive 2: Activity and Resource Book, Pearson Longman, 2005 Jill Hadfield, Longman English Interactive Level 2: Communication Companion, Pearson Longman, 評価方法 Rebecca Arthur, Conversation Strategies Conversation Packets English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), everyday conversation tests (15%), quizzes (15%), final oral assessment (30%) and written test (20%).

30 科目名 Listening & Speaking 2(24) 権瞳 日笠ロウェナ 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 1 学期 2014 年度後期 By the end of this course, students will be able to: 1. Talk about the topics covered in class 2. Use correct grammar and pronunciation, and vocabulary from the textbook in their conversations 3. Identify and understand key words, details and gist in listening 4. Improve overall conversation skills This course is organized to improve students English listening and speaking skills. Students will learn grammar, vocabulary, and pronunciation and practice them in order to communicate effectively in real-world situations. Students will also learn listening strategies giving numerous and various listening opportunities. This course provides students with opportunities to work on recognizing grammatical features and models of good pronunciation as well as practice in listening for main ideas, specific information and inference. 1. B3: Home life, roles 2. B3: Home life, roles 3. B3: Home life, roles 4. B3: Home life, roles 5. B4: Schedules, lifestyles, free time 6. B4: Schedules, lifestyles, free time 7. B4: Schedules, lifestyles, free time 8. B4: Schedules, lifestyles, free time 9. B5: Home items, technology 10. B5: Home items, technology 11. B5: Home items, technology 12. B5: Home items, technology 13. C1: Free time 14. C1: Free time 15. C1: Free time 16. C1: Free time 17. C2: Free talk, families 18. C2: Free talk, families 19. C2: Free talk, families 20. C2: Free talk, families 21. C3: City life, well-known places, famous people 22. C3: City life, well-known places, famous people 23. C4: Events parties, social gatherings 24. C4: Events parties, social gatherings 25. C5: Jobs, responsibilities, skills 26. C5: Jobs, responsibilities, skills 27. C5: Jobs, responsibilities, skills 28. Oral assessment 29. LEI 1 B3 C5 review 30. In class written test In class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as Information exchange,

31 interviews, discussions, language games, role-plays, etc. This course is taught by both a native English teacher and a native Japanese teacher. 授業外学習 Students have homework from both textbooks. From LEI s Resource and Activity Book, students have homework assignments assigned (listening, vocabulary and grammar exercises) in almost every class. Supplementary homework assignments include recitation of dialogues in the textbook, additional exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. Finally, there are vocabulary, grammar, and/or dictation quizzes after every unit in the classes for review. From LEI s Communication Companion, they should be comparing the grammar and vocabulary learned in the Resource and Activity Book with the Communication Companion for respective units. Teachers may also ask students to prepare for activities in the Communication Companion or give supplemental homework. Michael Rost, Longman English Interactive 1: Activity and Resource Book, Pearson Longman, 2005 Peter Watcyn-Jones, Longman English Interactive Level 1: Communication Companion, Pearson Longman, 評価方法 Rebecca Arthur, Conversation Strategies Conversation Packets English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), everyday conversation tests (15%), quizzes (15%), final oral assessment (30%) and final written assessment (20%).

32 科目名 Listening & Speaking 3(33) Pierre Babineau 朴瓊韻 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度前期 By the end of this course, students will be able to: 1. Talk about the topics covered in class with longer, more formal English 2. Use correct grammar and pronunciation, and vocabulary from the textbooks in their conversations 3. Identify and understand the key works, details and gist in listening 4. Understand longer sentences and take notes 5. Improve overall speaking and listening skills This course aims to strengthen students English listening and speaking skills. Students will learn advanced grammar, vocabulary, and pronunciation in order to produce and understand longer pieces of, and more formal types of language. Students will be able to take more responsibility for their own learning. Some of the activities will focus on developing academic English skills and others will focus on developing professional English skills. 1. Class orientation & A1: Another Busy Day 2. A1: Another Busy Day 3. A1: Another Busy Day 4. A1: Another Busy Day 5. A1: Another Busy Day 6. A2: Breaking News 7. A2: Breaking News 8. A2: Breaking News 9. A2: Breaking News 10. A3: A Job for Talia 11. A3: A Job for Talia 12. A3: A Job for Talia 13. A3: A Job for Talia 14. A4: A Matter of Trust 15. A4: A Matter of Trust 16. A4: A Matter of Trust 17. A4: A Matter of Trust 18. A1 A4 Review 19. B1: Nick s Explanation 20. B1: Nick s Explanation 21. B1: Nick s Explanation 22. B1: Nick s Explanation 23. B2: Bad News 24. B2: Bad News 25. B2: Bad News 26. B2: Bad News 27. B1 & B2 Review 28. Oral Assessment 29. A1 B2 Review 30. A1 B2 In class written test In class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as Information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. This course is taught by both a native

33 English teacher and a native Japanese teacher. 授業外学習 Students have homework from both textbooks. From LEI s Resource and Activity Book, students have homework assignments assigned (listening, vocabulary and grammar exercises) in almost every class. Supplementary homework assignments include recitation of dialogues in the textbook, additional exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. Finally, there are vocabulary, grammar, and/or dictation quizzes after every unit in the classes for review. From LEI s Communication Companion, they should be comparing the grammar and vocabulary learned in the Resource and Activity Book with the Communication Companion for respective units. Teachers may also ask students to prepare for activities in the Communication Companion or give supplemental homework. Michael Rost, Longman English Interactive 3: Activity and Resource Book, Pearson Longman, 2005 Lisa Johnson & Robyn Vaccara, Longman English Interactive Level 3: Communication Companion, Pearson Longman, 評価方法 Rebecca Arthur, Conversation Strategies English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), everyday conversation tests (15%), quizzes (15%), final oral assessment (30%) and written test (20%).

34 科目名 Listening & Speaking 3(34) Pierre Babineau 八野幸子 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度前期 By the end of this course, students will be able to: 1. Talk about the topics covered in class with longer, more formal English 2. Use correct grammar and pronunciation, and vocabulary from the textbooks in their conversations 3. Identify and understand the key works, details and gist in listening 4. Understand longer sentences and take notes 5. Improve overall speaking and listening skills This course aims to strengthen students English listening and speaking skills. Students will learn advanced grammar, vocabulary, and pronunciation in order to produce and understand longer pieces of, and more formal types of language. Students will be able to take more responsibility for their own learning. Some of the activities will focus on developing academic English skills and others will focus on developing professional English skills. 1. A1. Introductions 2. A1. Introductions 3. A1. Introductions 4. A1. Introductions 5. A2. People/Personalities 6. A2. People/Personalities 7. A2. People/Personalities 8. A2. People/Personalities 9. A3. Food 10. A3. Food 11. A3. Food 12. A3. Food 13. A4. Activities, entertainment 14. A4. Activities, entertainment 15. A4. Activities, entertainment 16. A4. Activities, entertainment 17. A5. Technology, computers 18. A5. Technology, computers 19. A5. Technology, computers 20. A5. Technology, computers 21. B1. Health 22. B1. Health 23. B1. Health 24. B1. Health 25. B2. Transportation 26. B2. Transportation 27. B2. Transportation 28. Oral assessment 29. LEI 2 A1 B2 review 30. In class written test In class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as Information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. This course is taught by both a native

35 English teacher and a native Japanese teacher. 授業外学習 Students have homework from both textbooks. From LEI s Resource and Activity Book, students have homework assignments assigned (listening, vocabulary and grammar exercises) in almost every class. Supplementary homework assignments include recitation of dialogues in the textbook, additional exercises/worksheets on important grammar points, and short writing assignments using target vocabulary and expressions. Finally, there are vocabulary, grammar, and/or dictation quizzes after every unit in the classes for review. From LEI s Communication Companion, they should be comparing the grammar and vocabulary learned in the Resource and Activity Book with the Communication Companion for respective units. Teachers may also ask students to prepare for activities in the Communication Companion or give supplemental homework. Michael Rost, Longman English Interactive 2: Activity and Resource Book, Pearson Longman, 2005 Jill Hadfield, Longman English Interactive Level 2: Communication Companion, Pearson Longman, 評価方法 Rebecca Arthur, Conversation Strategies English/Japanese and Japanese/English dictionary Students will be evaluated on the basis of class participation (20%), everyday conversation tests (15%), quizzes (15%), final oral assessment (30%) and written test (20%).

36 科目名 Listening & Speaking 4(33) Pierre Babineau 朴瓊韻 開講間隔週 2 回単位数 2 履修年次 2 学期 2014 年度後期 By the end of this course, students will be able to: 1. Talk about the topics covered in class with longer, more formal English 2. Use correct grammar and pronunciation, and vocabulary from the textbooks in their conversations 3. Identify and understand the key works, details and gist in listening 4. Understand longer sentences and take notes 5. Improve overall speaking and listening skills This course aims to strengthen students English listening and speaking skills. Students will learn advanced grammar, vocabulary, and pronunciation in order to produce and understand longer pieces of, and more formal types of language. Students will be able to take more responsibility for their own learning. Some of the activities will focus on developing academic English skills and others will focus on developing professional English skills. 1. Class orientation & B3: An Endorsement Deal 2. B3: An Endorsement Deal 3. B3: An Endorsement Deal 4. B3: An Endorsement Deal 5. B3: An Endorsement Deal 6. B4: No One by that Name 7. B4: No One by that Name 8. B4: No One by that Name 9. B4: No One by that Name 10. B3 B4 Review 11. C1: No Help for Nick 12. C1: No Help for Nick 13. C1: No Help for Nick 14. C1: No Help for Nick 15. C2: In the News 16. C2: In the News 17. C2: In the News 18. C2: In the News 19. C3: The Truth Revealed 20. C3: The Truth Revealed 21. C3: The Truth Revealed 22. C3: The Truth Revealed 23. C4: Dean s Challenge 24. C4: Dean s Challenge 25. C4: Dean s Challenge 26. C4: Dean s Challenge 27. C1 C4 Review 28. Oral Assessment 29. B3 C4 Review 30. B3 C4 In class written test In class listening and speaking activities and listening strategy practice are used; e.g., oral drills, written exercises and guided communicative activities such as Information exchange, interviews, discussions, language games, role-plays, etc. This course is taught by both a native