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- ゆりな うばら
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1 Association Amicale Franco-Japonaise Lycée Jean de La Fontaine Matinée Portes Ouvertes Collège Lycée Jean de La Fontaine Section Japonaise : LV1 et Internationale 1
2 Agenda 10h00 : Accueil et présentation de l AAFJ 10h10 : Cursus de la section Japonaise 10h20 : Contenus pédagogiques Langues vivante 1 Section Internationale 10h45 : Démarches administratives 11h00 : Témoignages 11h15 : Mot de clôture 11h20 : Questions / Réponses par groupe (LV1 et OIB) 12h00 : Fin 2
3 Présentation de l AAFJ Objectifs : Favoriser les échanges culturels franco-japonais Développer l enseignement du japonais Activités culturelles : La Bibliothèque japonaise Les ateliers : Go, Ikebana, Kimono, Test JLPT Evènements : Fête Japonaise, Haikus Section internationale : Recrutement et rémunération des professeurs OIB S'assurer du bon déroulement des enseignements Faire connaître l'enseignement du japonais aux parents 3
4 リセ ジャン ド ラ フォンテーヌ日仏友好協会 成り立ち 1994 年 10 月 AAFJ が日本語クラスの保護者により創設される 当初は日本語教育 特に社会科教員雇用が活動目的とされた 目的日仏文化交流の促進及び日本語セクションの発展 入会申し込み当協会が日本語セクションをサポートしていくためには 皆様のご入会と活動への参加が大変重要になります 活動 日本語および日本語文化を学習するためのよりよい環境づくり インターナショナルセクションの運営支援 日本文化に関するイベントを企画 日本語教育にプラスになるアトリエの開設 日本図書室の運営 当校日本語セクションの広報活動 在仏の日本人の学校や 日本の学校との交流など 4
5 Cursus Section Japonaise Section Internationale LV1 : Classe bilangue LV2 Dénomination des sections Japonais + LV1 Anglais LV1 : Japonais + Anglais LV2 : Japonais Nombre d'heures de Japonais Nombre d'heures d'anglais Admission 6ème à Terminale 6ème 4ème Bilingue 2 niveaux : Niveau de Japonais Programme du Ministère de l'education Japonais en Kokugo (Japonais langue maternelle) et Shakai (histoire-géographie) Faux débutant (connaissances élevées à l'oral) Grand débutant Débutant Baccalauréat Baccalauréat à Option Internationale (OIB) ou LV1 Japonais LV1 Japonais LV2 5
6 Cursus Collège 6 ème -5 ème 6
7 Cursus Collège 6 ème -5 ème 7
8 Cursus 6 ème OIB レベル 5 年生程度の漢字力 ( 入試は 4 年までの出題 夏休みに要学習 ) 5 年生レベルの文章読解力と作文力 ( 漢字レベルは考慮 ) 9 月から約 1 カ月半は 4 年と 5 年の漢字の総復習 教科書も 5 年を使用 国語 教育内容 6 年生の教科書を中心に 6 年生レベルの読解力 作文力 口頭発表できる力を養う 目的 6 年生レベルの文章を理解し それに対する自分の考えを正しい文章で表現出来ること レベル 小学校 5 年生の学力 社会 教育内容 日本の歴史 政治 世界から見た日本 目的 日本という国を知ろう 8
9 Cursus Collège 4 ème -Lycée 2 nde 9
10 Cursus Collège 4 ème -Lycée 2 nde 10
11 Démarches administratives : Process 1/3 Démarches Collège-Lycée La Fontaine Réunion d information des classes spécifiques du Collège vers Février >Remise d un formulaire de candidature Dépôt du dossier de candidature à La Fontaine, Avril 2014 Test de japonais pour les candidats OIB, Mai 2014 Démarches Rectorat/Académie Dossier de dérogation remis par l école primaire, Mars >À rendre à l école primaire qui transmet au rectorat Affectation envoyée par le rectorat, fin Juin 2014 Remarques : informations indicatives => vous renseigner Prévoir d être disponible la période de fin juin à mi-juillet pour agir «au cas où» 11
12 Démarches Administratives Process 2/3 Points clés Responsable Où Matinée Portes Ouvertes Section Japonaise Réunion d'information sur les enseignements spécifiques Disponibilité dossier d'inscription Remise dossier d'inscription Demande de dérogation au secteur scolaire (si besoin) AAFJ Collège Jean de La Fontaine Collège Jean de La Fontaine Parents Parents Collège Jean de La Fontaine Collège Jean de La Fontaine Site web Jean de La Fontaine Collège Jean de La Fontaine Directeur de l'ecole Elementaire Académie de Paris France Hors Académie Etranger 07/12/ /12/ /12/2013 Février 2014 Février 2014 Février 2014 Février 2014 Février 2014 Février 2014 Fin Mars - Début Avril Variable Fin Mars - Début Avril Demande de sortie du département Selon les départements Variable Variable Fin Mars - Début Avril Examen d'entrée en section OIB Collège Jean de La Fontaine Collège Jean de La Fontaine Mai 2014 Mai 2014 Mai 2014 Accord de sortie de département Rectorat du département Variable Variable Inscription au rectorat de Paris avec nouvelle adresse à Paris Envoi du Dossier de Renseignements et d'inscription pour la 6ème Envoi de l'accord de changement d'académie Renvoi du Dossier de renseignements rempli Parents Rectorat de Paris Avril - début Juin 2014 Rectorat de Paris Envoi par courrier Fin Juin Fin Juin Fin Juin Rectorat de Paris Parents Envoi par courrier Collège Jean de La Fontaine Fin Juin - Début Juillet Début Juillet Début Juillet Début Juillet Un processus parfois compliqué et qui peut varier d une année sur l autre A chaque Parent de bien étudier son cas spécifique 12
13 入学までの流れ (2013 年度 ) 1 月日本語セクション入学希望者は中等部秘書課まで電話か書面で連絡が必要 ( 日本語セクション希望として 住所 氏名 電話番号 6ème 以外に入学を希望する場合はその学年を通知 ) 本校で開催されるラ フォンテーヌ校入学説明会の日時の通知が Secrétariat Scolaire Collège より送付される 2 月学校主催の日本語セクション入学説明会にて 本校に提出する書類 3 月デロガシオンの書類は レクトラより小学校を通して CM2 の生徒へ配布される 5 月 2014 年 5 月 xx 日 xx 時 00 分より 本校にてインターナショナル セクションクラスへの入学試験が行われる フランス語 (1 時間 ) と日本語 (1 時間 ) が予定されている 6 月 6 月中旬以降 レクトラから入学許可の通知が行われる 通知を受け取った後 直ちに本校の秘書課に出向くか 又は電話で登録の確認をした後 登録手続きに必要な書類を取りに行く 本校の秘書課にて入学書類を提出し 登録が完了 13
14 入学手続きについてのご注意 日仏友好協会 (AAFJ) は 入学に関する手続きには一切関与しておりません ご不明の点については学校 レクトラにお問い合わせ下さい 以下の入学までの経過については AAFJ が学校側に問い合わせまとめたものですが 今後 変更の可能性も考えられるため お手元に届く通知と書類はよくお読みいただくようお願いしす 下記 入学までの流れ の中のデロガシオンに関する情報は 生徒がパリ市に居住 またはパリ市内の学校に在籍する場合のみ当てはまります パリ市外に居住 またはパリ市外の小学校に在籍している生徒の場合のデロガシオンは若干異なる為 まず在籍する小学校校長に必要な手続きの問い合わせと確認が必要です 小学校で取り扱わない場合 管轄の Inspection Académique に Autorisation de Sortie de l Académie を申請し さらにパリのレクトラには入学に必要な書類を申請します ラ フォンテーヌ校の学区の変更の可能性があるので アカデミーのサイトで調べる事をお勧めします 通学する小学校が フランス教育省の許可を受けていない私立校の場合 レクトラ主催の学力テストを受けなければならない場合がありますので 管轄のレクトラに照会してください 日本語セクションには 第一外国語クラス と インターナショナルセクション の 2 つの異なるクラスが同じ学年にあります 混同しないようお気を付けください 詳しいことは 日本語セクション の欄をご覧ください 14
15 Démarches Administratives Dossier d inscription 3/3 Section Internationale LV1 : Classe bilangue Dénomination des sections LV1 : Japonais+Anglais LV1 : Japonais + Anglais Admission 6ème à Terminale 6ème Examen d'entrée Oui Non Niveau de Japonais Bilingue Shogakko 4 nensei Faux débutant (connaissances élevées à l'oral) Grand débutant Contenu du dossier d inscription Dossier scolaire Questionnaire de niveau de japonais Lettre de motivation (section internationale) Contenu de l Examen d entrée en section Internationale : Examen de Français (1 hr) Examen de Japonais (1hr) Dossier Oui Oui Frais d'examen d'entrée * Frais de scolarité * *Tarifs de l'année scolaire Oui 35 Euro Oui 1250 Euro Non Non 15
16 Témoignages Elève de 6 ème Parents d élève 16
17 Coordonnées Association Amicale Franco-Japonaise Lycée Jean de La Fontaine 1, place de la Porte Molitor, 75016, Paris Tel Contact aafj@hotmail.fr Site Internet : Lycée Jean de La Fontaine 1, place de la Porte Molitor, 75016, Paris Tel Contact ce f@ac-paris.fr Site Internet : 17
18 Association Amicale Franco-Japonaise Lycée Jean de La Fontaine A bientôt. 18
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66 RTBF. 2002, p.1030 67 principe de la territorialité 68 Libération 69 70 Eurobaromètre Van Parys and Wauters.. FR NL NL FR Van Parys & Wauters (2006) Van Parijs (2007) 71 FR NL EN Van Parys & Wauters(2006)
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1 2000 2 3 4 5 Ses yeux s attachèrent presque avidement Il lança sur cette ruche bourdonnant un regard 6 7 8 absorbé tour à tour par le pompeux spectacle du ballet du cinquième acte, si célèbre
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2014 3 22 25 2014 8 2 8 8/4-8/14 CLA 1 Pratiques de classe : Enseigner dans une perspective actionnelle (L. Monsaco Danas) 2 : Apprendre et enseigner la grammaire autrement (D. Roy) Enseigner la phonétique
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Vivre en France 4-1. Chercher et acheter un cadeau Situation 1 : (Maki) : onjour. (Vendeuse) : onjour madame! vez-vous besoin de renseignements? : Non merci, c est juste pour regarder. : D accord! N hésitez
Sujet - Les restaurants de sushi parisiens - Paris no restaurant (Roy valerie) 17JA2GTMLR1
BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2017 JAPONAIS Mercredi 21 juin 2017 LANGUE VIVANTE 2 Séries ES et S Durée de l épreuve : 2 heures coefficient : 2 Série L Langue vivante obligatoire (LVO)
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音楽の多様性と創造性を探求する浜松アジェンダ世界創造都市フォーラム in 浜松 2015 での活発な議論を通じて わたしたちは世界の音楽文化の素晴らしさや無限の可能性について再認識することができました このため 改めて参加者一同で以下の諸点について合意し 音楽の多様性と創造性を探求する国際的な都市間ネットワークの連携を強化し 世界の音楽文化の発展に貢献していくことを ここに宣言いたします わたしたちは
者よりかなり多いということである 50~65 歳女性の場合は CAP と BEP の所持者より初等教育 の高校 1~2 年生修了程度と考えられる人々が最も多いということであり 日本で これまで 全 体的に高校卒業者が最も多かったという状況と似ているといえるだろう また 男女とも 50~65 25~39 歳 40~49 歳 5 0~65 歳 1 ~4 年 5~10 年 とがわかる しかし 高等教育免状の所持者であっても
Les peintres du pittoresque au 19 e siècle (1ère partie) Bonington et Paul Huet / Takaharu ISHIKI
Title 19 世紀ピトレスク派の画家たち ( その 1) : ボニントンとポール ユエ ( 前半 )( fulltext ) Author(s) 石木, 隆治 Citation 東京学芸大学紀要. 人文社会科学系. I, 59: 131-146 Issue Date 2008-01-00 URL http://hdl.handle.net/2309/87638 Publisher 東京学芸大学紀要出版委員会
九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository トゥルニエ 気象 逸脱する存在をめぐって 岩松, 正洋九州大学大学院博士後期課程 https://doi.org/10.15017/9936 出版情報 :Stella. 11, pp.1-62, 1992-06-20. 九州大学フランス語フランス文学研究会バージョン :published
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17 18 1771 73 No. 36 15 17 18 1 2 3 4 Bon sauvage 1755 74 5 6 7 bon 16 1 30 sauvage 8 9 cette perfection 75 No. 36 cannibale 16 18 10 11 12 76 sous prétexte de piété et de religion 1580 8 4000 13 14 18
第2章 アルザス・ユダヤ人の法的「解放」
2 Jean Daltroff 1 1 Encyclopédie de l Alsace, Strasbourg, 1984, pp.4370-4371. 25 2 Jean Etienne Portalis 3 4 l Assemblée des Notables juifs 2 AYOUN, R., Les Juifs de France. De l émancipation à l intégration
Ensemble en français
Vivre en France 3-5. Demander l addition au restaurant Situation 1 : (Maki) : L addition, s il vous plaît! B (Serveuse) : Bien sûr! Comment réglez-vous? En espèces ou par carte? : Par carte. B : D accord!
1 (1) (5) ( ) 1 ( 10 ) (1) Il est content de ( ) voiture noire. sa ses son (2) Je cherche ( ) jupe courte. des un une (3) Tu as encore ( ) argent? de
2011 年度秋季 SAMPLE 実用フランス語技能検定試験 試験問題冊子 5 級 問題冊子は試験開始の合図があるまで開いてはいけません 筆記試験 聞き取り試験 30 分 ( 休憩なし ) 約 15 分 問題冊子は表紙を含め 16 ページ 筆記試験が 7 問題 聞き取り試験が 4 問題です 注意事項 1 途中退出はいっさい認めません 2 筆記用具は HB または B の黒鉛筆 ( シャープペンシルも可
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17141721 Montesquieu, 1689-1755 Lettres persanes 100 200 24 Fénelon, 1651-1715Les Aventures de Télémaque 14 169918 1688141701 14 1432 14 141789 1 1714 18 18 2 178514 14 3 1718 4 14 15 Philippe d Orléans,
レイアウト 1
FRANÇAIS Cours d été AKIRARIO Un voyage en France... à Sapporo! af Alliance Française de Sapporo ES COU Cours de langue générale S Cours spécifiques Cours particuliers AF 500 Été 2016 Certifications 2016
Microsoft Word - 1CFR101_A12.doc
< 住所ラベルラベル貼付欄 > 枠内に貼付貼付してくださいしてください 1CFR1 Devoir 1 住所 氏名に間違いがないか ご確認ください 受講生コードをメモしておいてください 添削者名 Note /100 DATE DE RECEPTION : CONNAISSANCE DE LA LANGUE Exercice 1 空所に «tu devrais» または «vous devriez» を書き入れましょう
No. 44 24 2012 3 1 20 1900 1905 32 1924 51 20 2 1906 1912 1905 2 3 1 1906 3 1907 1 128
No. 44 24 2012 3 1 20 1900 1905 32 1924 51 20 2 1906 1912 1905 2 3 1 1906 3 1907 1 128 1912 7 20 1907 11 4 200 1908 2 1902 1901 3 1908 5 4 32 3 10 6 4 1873 12 127 2 3 1910 1924 1904 1904 1905 Mercure de
斎藤昭雄９３‐１１０／９３‐１１０
EU (situation financière) (résultats) (patrimoine) EU (faire une photo du patrimoine de l entreprise) EU (avoirs) (droits) (dettes) (obligations) (engagements) (moyens propres) Cf. Wilfried Niessen & Joséphine
La Societe Japonaise de Didactique du Francais (Comment développer l enseignement secondaire du français au Japon? Réseau franco-japonais des lycées (
(Comment développer l enseignement secondaire du français au Japon? Réseau franco-japonais des lycées (COLIBRI) ) YAMAZAKI Yoshiro TACHIBANAKI Yoshinori SAKURAGI Chihiro Jean-François ROCHARD Résumé Pour
Kentaro OYAMA - Masano Yamashita Isabelle Chanteloube Blaise Bachofen et Bruno Bernardi dir., Rousseau, politique et esthétique : sur la Lettre à d Al
Kentaro OYAMA - Masano Yamashita Isabelle Chanteloube Blaise Bachofen et Bruno Bernardi dir., Rousseau, politique et esthétique : sur la Lettre à d Alembert, ENS Édition, Lyon,. Masano Yamashita, Jean-Jacques
Microsoft Word アルザス研修プログラム.doc
アルザス研修プログラム 2014 年アルザス研修プログラム 2 月 3 日 ( 月 ) Lundi 3 février 2014 15 時 : フランクフルト空港からバスでハイデルベルクへ. 15H Départ bus depuis le Terminal 1 pour Heidelberg 16 時ころ : ハイデルベルク着, ホテルにチェクイン vers 16h Arrivée groupe
Elémentaire Leçon5-3 （初級5-3）
FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon5-3 ( 初級 5-3) L expression de la négation. ( 否定の表現 5-3) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 否定の表現 について学習します 単語学習では 国名 言語 国籍 について学習します Partie 1 ~ La conversation(
権上康夫 ９‐４４／９‐４４
ECSC EEC EU (propositions) (prémisses) (une création des causes) l économie politique. (l économie politique mathématique) «The Economic Journal» E. J. E. J. E. J. (économie organisée) E. J. (c) (d)
no23-all.pdf
51 232005 51 63 Journal of the University of the Air, No. 23 2005 pp.51 63 1 2 3 4 Formation permanente et cours de langues étrangères pour débutants conception générale du cours de «français élémentaire»
3†ı02àVfic19-36
1950 1945 1960 2 1959-1961 1957 1958 5 3 10 4 1940 FL., p. 16 / p. 14 5 FL., p. 30 / p. 28 FL., p. 31 / pp. 28-29 FL., p. 141 / pp. 142-143 FL., pp. 147-148 / pp. 148-149 6 7 1 10 Entretiens, p. 166 Ibid.
フランス行政判例における「営業の自由」と「企業活動の自由」
liberté du commerce et de l industrie exercer telle profession, art ou métier EU EU Mar liberté d entreprendre Entreprise et liberté Soraya AMRANI-MEKKI Daniel MAINGUY Catherine PRIETO Paul-Henri ANTONMATTEI
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FSLC/FSLD/FSLH/FSLJ FSCC/FSCD/FSCH Accessory Electric Blinds VAS 453786-2015-12 ENGLISH: Instructions for control keypad - Simple set-up ESPAÑOL: Instrucciones para el teclado de control - Simple set-up
3†ıŁ�”R97-112
Aboli, un très art nul ose bibelot sûr, inanité (l ours-babil : un raté ) sonore Saut libérant s il boute l abus noir ou le brisant trublion à sens : Art ébloui! Georges Perec, Alphabets. 1873 1874 1876
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1820 30 (1) 1837 1860 (2) 77 (3) (4) 14 (5) 78 1860 1864 1871 1857,6,6 16 79 1863,10,23 1864 (6) 1864 16 1864,7,19 (7) 1864 48 1864 80 1860 (8) 1867,12,15 (9) 1854 1854,1,15 1871,4,24 1576 14 1871 1871,4,27
Ensemble en français
4 Vous êtes enseignante - donner sa profession - 1 Avec «vous» (poliment) : «vous» を用いて ( 丁寧に ) A : Quelle est votre profession? ご職業は何ですか? B : Je suis enseignante Et vous? 私は教師です あなたは? A : Je suis avocat
literary play La Philosophie CRD p CRD p cf. Peter Caws, Sartre. The Arguments of the Philosophers, Routledge
14 19 34 2017 6 19 Le problème de la raison dans la Critique de la raison dialectique de J.-P. Sartre Kazuhiro TANIGUCHI 1 Sartre, pour qui la raison n est pas seulement la faculté de raisonner au sens
Afro-Asian Writers Association Lotus Les Editions de Minuit
Afro-Asian Writers Association Lotus Les Editions de Minuit / / FLN évolué F L N - maître argaz SAS - le berbère recherché - Cf. Raymond Francis, «Opium and the Stick by Mouloud Mammeri», translated
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333 4 4 4 4 4 4 334 335 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 336 CHION, Michel intertitle 337 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 338 339 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 340 341 342 343 344 OVA OVA 345
' Canzoniere ' ' ' ' ' '
Title ペトラルキスムと涙のドゥヴィーズ Author(s) 徳井, 淑子 Citation お茶の水女子大学人文科学研究 Issue Date 2010-03-30 URL http://hdl.handle.net/10083/48991 Rights Resource Type Departmental Bulletin Paper Resource Version publisher Additional
第1章
1 = = Noblesse immédiate Décapole 1 2 Kammerknechte, serfs de la Chambre 1 2 90-92 9 3 4 5 6 1 3 DOLLINGER, P. (dir.), Histoire de l Alsace, Toulouse, 1970, p.137. 4 roi Armleder OBERLÉ, Juifs d Alsace
Elémentaire Leçon7-3 （初級7-3）
FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon7-3 ( 初級 7-3) Combien êtes-vous dans vorte famille? ( あなたは何人家族ですか?7-3) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 疑問副詞 について学習します 単語学習では 家族に関わる単語 について学習します Partie 1 ~ La
KOZO
213 28 15 2009 12 12 12 45 16 10 12 15 5 1 511 12 45 12 45 13 00 15 13 00 13 15 1 13 15 14 10 1956 12 30 1986 1998 KOZO 14 10 14 20 2 14 20 15 50 214 15 50 16 10 16 10 16 20 5 1 28 15 2009 12 12 12 45
PPT 12 juillet 2013 FR-JP_final
ご案内説明会 Réunion d information 学生ビザビザ 及び若い方に関連関連のあるのあるビザビザの申請申請に関する新しいしい措置 Nouvelles dispositions Procédures de visa pour les étudiants et les jeunes 2013 年 7 月 12 日 ( 金 ) 16 時 ~18 時 Vendredi 12 juillet
Questions de méthode dans la Critique de la raison dialectique de J.-P. Sartre première partie Kazuhiro TANIGUCHI Dans son articl
16 69 79 2018 6 69 Questions de méthode dans la Critique de la raison dialectique de J.-P. Sartre première partie Kazuhiro TANIGUCHI Dans son article, Questions de méthode, Sartre a proposé une nouvelle