１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
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- くにひと おうじ
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1 1-1 あたらしいかん字 ( 晴 雪 雲 星 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 晴れ はれ sol 雪 ゆき neve 雲 くも nuvem 星 ほし estrela 1
2 1-2 よめるかな? ( 晴 雪 雲 星 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. Ao escrever a leitura do kanji, leia-o em voz alta. 晴れ 雪 ( ) れ ( ) 雲 星 ( ) ( ) 2
3 1-3 かけるかな? ( 晴 雪 雲 星 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう Escreva com atenção um kanji de cada vez, observando a sequência da escrita. Terminando, vamos escrever mais vezes no "caderno para treino de kanji". 3
4 Unid.1 は 晴れ CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. ゆき 雪 くも 雲 ほし 星 4
5 1-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 晴 雪 雲 星 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 きょうは晴 ( ) れです 2 空にくろい雲 ( ) が出てきました もうすぐ雨 ( ) がふりますよ 3 雪 ( ) がふりました いえも車も白いです 4よるになりました 森の上にとてもあかるい星 ( ) が見えます にかん字をかいてください Escreva no o kanji adequado. は 1 きょうは れです 2 白い くも ひと が 1 つあります 3 空にたくさんの ほし がひかっています 4 ゆき がふって いえも木もまっ白です 5
6 雲晴れ 雪雨星草音車 くるま くさ おと ほし くも はれ ゆき あめMeu Amigo KanjiⅡ 1-5 よめるよ! かけるよ! ( 晴 雪 雲 星 ) よみましょう Vamos ler. きょうはうんどうかいです きのうの夕がたは 空にくろい雲がいっぱいありました よるになるとくろい雲はもうありませんでした 空には 星がたくさん見えました きょうは あさ 6 じにおきました 天気は晴れです さあ がんばるぞ かん字とよみかたをつないでください Observe cada kanji e encontre sua leitura em hiragana. Ligue corretamente. 6
7 1 課 Unidade 1 解答 Respostas 1-2 晴れ :( は ) れ雪 :( ゆき ) 雲 :( くも ) 星 :( ほし ) 晴 ( は ) 2 雲 ( くも ) 雨( あめ ) 3 雪 ( ゆき ) 4 星 ( ほし ) 1 晴 2 雲 3 星 4 雪 1-5 草 : くさ星 : ほし車 : くるま音 : おと雪 : ゆき雲 : くもあめ : 雨晴れ :: はれ 翻訳 Tradução 1-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Hoje o tempo está bom. 2 Nuvens escuras apareceram no céu. Vai chover logo. 3 Nevou. As casas e os carros estão brancos. 4 Anoiteceu. Veem-se estrelas muito brilhantes no alto da floresta. Escreva no o kanji adequado. 1 Hoje o tempo está bom. 2 Tem uma nuvem branca. 3 Há muitas estrelas brilhando no céu. 4 Nevou, então as casas e árvores estão totalmente brancas. 1-5 Sei ler! Sei escrever! Vamos ler. Hoje é o dia da gincana esportiva. Ontem à tarde havia muitas nuvens escuras no céu. À noite, não havia mais nuvens escuras. Viam-se muitas estrelas no céu. Hoje, acordei às 6 horas da manhã. O tempo estava ensolarado. Vou dar o melhor de mim! (gambaruzô!) 7
8 2-1 あたらしいかん字 ( 春 夏 秋 冬 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 春 はる primavera 夏 なつ verão 秋 あき outono 冬 ふゆ inverno 日本の一年 春 がつ 3 月 4 月 5 月 夏 6 月 7 月 8 月 秋 9 月 10 月 11 月 冬 12 月 1 月 2 月 8
9 2-2 よめるかな? ( 春 夏 秋 冬 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. Ao escrever a leitura do kanji, leia-o em voz alta. 春 夏 ( ) ( ) 秋 冬 ( ) ( ) 9
10 2-3 かけるかな? ( 春 夏 秋 冬 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう Escreva com atenção um kanji de cada vez, observando a sequência da escrita. Terminando, vamos escrever mais vezes no "caderno para treino de kanji". 10
11 Unid.2 はる 春 CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. なつ 夏 あき 秋 ふゆ 冬 11
12 2-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 春 夏 秋 冬 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 春 ( 2 夏 ( ) はあたたかいです ) はあついです 3 秋 ( ) はすずしいです すずしい :fresco 4 冬 ( ) はさむいです にかん字をかいてください Escreva no o kanji adequado. はる なつ あき になると 花がさきます はあついです こ は 木のはが赤くなります 4 もうすぐさむい ふゆ がきます 12
13 2-5 よめるよ! かけるよ! ( 春 夏 秋 冬 ) の中に文にあうかん字をかいてください Escreva no o kanji adequado. 夏秋冬春 雪がふります お正月があります スキーをします 花がさきます 虫が 土の中から出てきます 学校がはじまります りんごが赤くなります うみや川でおよぎます 木のはが赤くなります あついです あせが出ます 虫のこえがきこえます 学校は夏休みになります かん字のよみかたをひらがなでかいてください Escreva em hiragana a leitura do kanji. 秋 ( ) 夕日 ( ) 13
14 2 課 Unidade 2 解答 Respostas 2-2 春 :( はる ) 夏 :( なつ ) 秋 :( あき ) 冬 :( ふゆ ) 春 ( はる ) 2 夏 ( なつ ) 3 秋 ( あき ) 4 冬 ( ふゆ ) 1 春 2 夏 3 秋 4 冬 2-5 冬春秋夏 秋 ( あき ) 夕日( ゆうひ ) 翻訳 Tradução 2-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 A primavera é quentinha. 2 O verão é quente. 3 O outono é fresco. 4 O inverno é frio. Escreva no o kanji adequado. 1 Quando chega a primavera as flores desabrocham. 2 O verão é quente. 3 No outono, as folhas das árvores ficam vermelhas. 4 O inverno frio vai chegar logo. 2-5 Sei ler! Sei escrever! Escreva no o kanji adequado. -Neva. - É ano novo. -Esquio. - As maçãs ficam vermelhas. -As folhas das árvores ficam vermelhas. -Ouvimos o zunido dos insetos. - As flores desabrocham. -Os insetos saem da terra. - Iniciam-se as aulas. - Nado em rios e mares. -É quente. Suamos. -Tem férias de verão na escola. Escreva em hiragana a leitura do kanji: Outono ( ) pôr do sol ( ) 14
15 3-1 あたらしいかん字 ( 父 母 兄 姉 弟 妹 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. お父さん おとうさん pai お母さん mãe おかあさん mãe お兄さん お姉さん わたし 弟 妹 おにいさん irmão mais velho おねえさん irmã mais velha おとうといもうと irmão mais novo irmã mais nova 15
16 3-2 よめるかな? ( 父 母 兄 姉 弟 妹 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. Ao escrever a leitura do kanji, leia-o em voz alta. お父さんお母さんお兄さん お ( ) さんお ( ) さんお ( ) さん お姉さん 弟 妹 お ( ) さん ( ) ( ) 16
17 3-3 かけるかな? ( 父 母 兄 姉 弟 妹 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう Escreva com atenção um kanji de cada vez, observando a sequência da escrita. Terminando, vamos escrever mais vezes no "caderno para treino de kanji". 17
18 Unid.3 CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. とう お父さん かあ お 母さん にい お兄さん ねえ お姉さん おとうと 弟 いもうと 妹 18
19 3-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 父 母 兄 姉 弟 妹 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1お父 ( 2 妹はお母 ( 3 弟 ( 4お兄 ( 5お姉 ( 6 妹 ( ) さんは コーヒーがすきです ) さんといっしょにでかけます ) はサッカーがじょうずです ) さんはそうじをしています ) さんははしるのがはやいです ) はなわとびがすきです にかん字をかいてください Escreva no o kanji adequado. とう かあ 1 おさん 4 おさん にい ねえ 2 おさん 5 おさん 3 おとうと 6 いもうと 19
20 3-5 よめるよ! かけるよ! ( 父 母 兄 姉 弟 妹 ) マルシオのかぞく おかあさんおじいさん いもうと おとうさん マルシオ おじいさんとおばあさんおさんとお母さんそれから とマルシオです おばあさん にんぜんいんで六人です ジョアンナのかぞく おかあさん ジョアンナ おとうさん おとうと おとうさんとおさんそれから とジョアンナです ぜんいんで四人です だれのかばんですか の中のかん字でかいてください De quem é a bolsa? Escreva um dos kanji que estão dentro do. お兄さんのかばんです お お お さんのかばんです さんのかばんです さんのかばんです 三かくです わたしのかばんは 四かくいです おおきいです くろいです 四かくいです ちいさいです 兄母姉父まるいです 20
21 3 課 Unidade 3 解答 Respostas 3-2 お姉さん : お ( ねえ ) さんお母さん : お ( かあ ) さんお父さん : お ( とう ) さんお兄さん : お ( にい ) さん妹 :( いもうと ) 弟 :( おとうと ) 父 ( とう ) 2 母 ( かあ ) 3 弟 ( おとうと ) 4 兄 ( にい ) 5 姉 ( ねえ ) 6 妹 ( いもうと ) 3-5 マルシオのかぞく父 妹 ジョアンナのかぞく母 弟 : 姉 : 父 : 姉 翻訳 Tradução 3-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Meu pai gosta de café. 2 Minha irmã mais nova sai com minha mãe. 3 Meu irmão mais novo é bom em futebol. 4 Meu irmão mais velho está fazendo limpeza. 5 Minha irmã mais velha é rápida em corrida. 6 Minha irmã mais nova gosta de pular corda. Escreva no o kanji adequado. 1 Pai 2 Irmão mais velho 3 Irmão mais novo 4 Mãe 5 Irmã mais velha 6 Irmã mais nova 3-5 Sei ler! Sei escrever! A família de Márcio. Avô e avó. Pai e mãe. Depois, a irmã mais nova e o Márcio. São seis ao todo. A família de Joana. Pai e mãe. Depois, o irmão mais novo e a Joana. São quatro ao todo. De quem é a bolsa? Escreva um dos kanjis que estão dentro do A bolsa é do irmão mais velho. A bolsa é de A bolsa é de A bolsa é de Minha bolsa é quadrada. É grande. É preta. É triangular. É quadrada. É pequena. É redonda. 21
22 4-1 あたらしいかん字 ( 歩 走 止 公 園 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 歩きます あるきます andar 走ります はしります correr 止まります とまります parar 公園 こうえん parque せかいの 止まれ 止まれ は 止まりなさい とおなじです 車は止まります にほんブラジルアメリカちゅうごくかんこく 22
23 4-2 よめるかな? ( 歩 走 止 公 園 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. Ao escrever a leitura do kanji, leia-o em voz alta. 歩きます 走ります ( ) きます ( ) ります 止まります 公園 ( ) まります ( ) 23
24 4-3 かけるかな? ( 歩 走 止 公 園 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう Escreva com atenção um kanji de cada vez, observando a sequência da escrita. Terminando, vamos escrever mais vezes no "caderno para treino de kanji". 24
25 Unid.4 CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. ある 歩きます はし 走 ります と 止まります こう えん 公園 25
26 4-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 歩 走 止 公 園 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 うしろからトラがきます たすけてー 男の人は走 ( ) ります 2 赤しんごうになりました 車は 止 ( ) まります 3おうだんほどうでは右と左をよく見ます それから 歩 ( ) きます 4 公園 ( ) で休みました にかん字をかいてください Escreva no o kanji adequado. こうえんはし 1 までります ある 2 人は きます と 3 車は まります 26
27 4-5 よめるよ! かけるよ! ( 歩 走 止 公 園 ) よみましょう Vamos ler. 1 きのうはうんどうかいでした いっしょうけんめい走りました 2 日よう日におべんとうをもって公園へいきました お父さんとお母さんもいっしょにいきました 3 あしたはお兄さんといっしょに山へいきます たくさん歩きますから きょうは早くねます 4 しんごうが赤のとき 車も人も止まります しんごうが青のとき 右と左をよく見て気をつけて歩きます の中のかん字をつかって えにあうことばをかいてください Use o kanji que está dentro do construindo uma palavra de acordo com o desenho. 1 もうすぐ 公園止歩走 のさくらがさきます 2 まいにち学校まで きます 3 うんどうかいでは いっしょうけんめい ります 4 しんごうが赤のとき まります 27
28 4 課 Unidade 4 解答 Respostas 4-2 公園 :( こうえん ) 歩きます :( ある ) きます走ります :( はし ) ります止まります :( と ) まります 走 ( はし ) 2 止 ( と ) 3 歩 ( ある ) 4 公園 ( こうえん ) 1 公園 走 2 歩 3 止 公園 2 歩 3 走 4 止 翻訳 Tradução 4-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Um tigre vem por trás. Socorro! O homem corre. 2 O semáforo ficou vermelho. O carro para. 3 Na faixa para pedestres olhamos com atenção para a direita e para a esquerda. Depois atravessamos. 4 Descansamos no parque. Escreva no o kanji adequado. 1 Corro até o parque. 2 As pessoas andam. 3 O carro para. 4-5 Sei ler! Sei escrever! Vamos ler. 1 Ontem teve a gincana esportiva. Corri dando o meu máximo. 2 No domingo fui ao parque e levei obentô (lanche). Meu pai e minha mãe foram juntos também. 3 Amanhã vou à montanha com meu irmão mais velho. Vamos andar bastante por isso hoje vou dormir cedo. 4 Quando o semáforo está vermelho, param tanto os carros como as pessoas. Quando o semáforo está verde, olho para a direita e para a esquerda e atravesso com cuidado. Use o kanji que está dentro do construindo uma frase de acordo com o desenho. 1 Dentro de pouco tempo, as cerejeiras do (parque) vão florescer. 2 Todos os dias (andamos) até a escola. 3 Na gincana esportiva (corremos) dando tudo de nós. 4 Quando o sinal está vermelho (paramos). 28
29 5-1 あたらしいかん字 ( 行 来 帰 自 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 行きます 来ます い きます きます ir vir ただいま! 帰ります かえります voltar しゃ自てん車 じてんしゃ bicicleta 29
30 5-2 よめるかな? ( 行 来 帰 自 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. Ao escrever a leitura do kanji, leia-o em voz alta. 行きます 来ます ( ) きます ( ) ます ただいま! 帰ります しゃ自てん車 ( ) ります しゃ ( ) てん車 30
31 5-3 かけるかな? ( 行 来 帰 自 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう Escreva com atenção um kanji de cada vez, observando a sequência da escrita. Terminando, vamos escrever mais vezes no "caderno para treino de kanji". 31
32 Unid.5 CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. い 行きます き 来 ます かえ 帰ります じしゃ 自てん車 32
33 5-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 行 来 帰 自 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1まいあさ 8 じ 15 ふんに学校へ行 ( ) きます 2 まいにち 4 じにいえに帰 ( ) ります 3 あしたブラジルからおじいさんが来 ( ) ます 4あやか ともだちのいえになにで行 ( ) きますか しゃゆうき 自 ( ) てん車で行きます にかん字をかいてください Escreva no o kanji adequado. い 1 公園へ じ きます き 2 てん車でました かえ 3 うちに ります 33
34 5-5 よめるよ! かけるよ! ( 行 来 帰 自 ) なかま をさがしてゴールへ行ってください Procure o kanji do mesmo grupo e siga para o gol (final). 母 秋 行 兄 スタート 春 父 姉 夏 帰 来 冬 出 大きいこえでよんでください Vamos ler em voz alta. 二つの にこにこ山 あるところに大きい山と小さい山がありました 大きい山は いつもあたまから火をふいておこって います けんか山 でした けんか山 :montanha brigona けんか山 のとなりには 小さい山がありました いつもにこにこわらっていました この にこにこ山 は みどりの草や木でいっぱいにこにこ山 :montanha simpática でした とりもたくさん来ました ある日 一わのとりが にこにこ山 の赤い花を 口にくわえて とんで行きました そして けんか山 にあげました けんか山は とてもうれしく なりました けんか山は この日から にこにこ山 に なりました 34
35 5 課 Unidade 5 解答 Respostas 5-2 行きます :( い ) きます来ます :( き ) ます帰ります :( かえ ) ります自てん車 :( じ ) てん車 行 ( い ) 2 帰 ( かえ ) 3 来 ( き ) 4 行 ( い ) 自( じ ) 1 行 2 自 来 3 帰 5-5 翻訳 Tradução 5-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Vou para a escola às 8 horas e 15 minutos todas as manhãs. 2 Volto para casa às 4 horas todos os dias. 3 Meu avô vem do Brasil amanhã. 4 Ayaka: -Como você vai para a casa de seu amigo? Yuki: -Vou de bicicleta. Escreva no o kanji adequado. 1 Vou ao parque. 2 Vim de bicicleta. 3 Volto para casa. 5-5 Sei ler! Sei escrever! Procure o kanji do mesmo grupo e siga para o gol (final). Vamos ler. Duas montanhas simpáticas Em algum lugar, havia uma montanha grande e outra pequena. A montanha grande estava sempre brava e expelia fogo pela cabeça. Era a montanha brigona. Ao lado da montanha brigona, havia a montanha pequena. Ela estava sempre sorridente. Essa montanha simpática estava repleta de árvores e relva verde. Vinham muitos pássaros também. Certo dia, um pássaro pegou uma flor vermelha na montanha simpática e voou. Então, deu a flor para a montanha brigona. A montanha brigona ficou muito feliz. A partir desse dia a montanha brigona tornou-se uma montanha simpática. 35
36 5 点 20 問 = 100 点 5 20 perguntas = から 5 までのよみテスト Teste de leitura da unidade 1 à 5 ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください ひらがなもいっしょにかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. Escreva os hiraganas também. 1 晴れ ( ) 2 夏 ( ) 3 お兄さん ( ) 4 公園 ( ) 5 自てん車 ( ) 6 走ります ( ) 7 お母さん ( ) 8 春 ( ) 9 雪 ( ) 10 秋 ( ) 36
37 11 お姉さん ( ) 12 行きます ( ) 13 帰ります ( ) 14 妹 ( ) 15 冬 ( ) 16 星 ( ) 17 お父さん ( ) 18 弟 ( ) 19 来ます ( ) 20 歩きます ( ) Nota 37
38 5 点 20 問 = 100 点 5 20 perguntas = から 5 までのかきテスト Teste de escrita da unidade 1 à 5 ( ) の中にかんじをかいてください ひらがなもいっしょにかいてください Escreva os kanjis entre os parênteses. Escreva os hiraganas também. 1 なつ ( ) 2 はれ ( ) 3 ふゆ ( ) 4 あるきます ( ) 5 こうえん ( ) 6 おとうと ( ) 7 おとうさん ( ) 8 ゆき ( ) 9 はる ( ) 10 おねえさん ( ) 38
39 11 あき ( ) 12 かえります ( ) 13 いきます ( ) 14 じてんしゃ ( ) 15 おにいさん ( ) 16 ほし ( ) 17 おかあさん ( ) 18 はしります ( ) 19 きます ( ) 20 いもうと ( ) Nota 39
40 解答 Respostas 1から 5までのよみテスト Teste de leitura da unidade 1 à 5 1 はれ 2 なつ 3 おにいさん 4 こうえん 5 じてんしゃ 6 はしります 7 おかあさん 8 はる 9 ゆき 10 あき 11 おねえさん 12 いきます 13 かえります 14 いもうと 15 ふゆ 16 ほし 17 おとうさん 18 おとうと 19 きます 20 あるきます 1から 5までのかきテスト Teste de escrita da unidade 1 à 5 1 夏 2 晴れ 3 冬 4 歩きます 5 公園 6 弟 7 お父さん 8 雪 9 春 10 お姉さん 11 秋 12 帰ります 13 行きます 14 自てん車 15 お兄さん 16 星 17 お母さん 18 走ります 19 来ます 20 妹 40
41 Meu Amigo Kanji Ⅱ Conhecimentos básicos sobre o kanji 1 Como surgiram os kanjis 1 Os kanjis surgiram a partir da imagem, da forma das coisas. O kanji 川 kawa (rio) surgiu da forma de um rio. 川 O kanji 木 ki (árvore) surgiu da forma de uma árvore.. 木 Como surgiram os kanjis 2 Usaram pontos e riscos para representar o significado dos kanjis. Usando pontos e riscos O kanji 上 ue (em cima) foi representado com um ponto na parte superior do risco. 上 O kanji 下 shita (em baixo) foi representado com um ponto na parte inferior do risco. 下 41
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 一二三 いち に さん 1 um 2 dois 3 três 四 よん / し 4 quatro 五 ご 5 cinco 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( )
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
11-1 あたらしいかんじ ( 先 生 年 名 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 先生 せんせい professor (a) 一年生 いちねんせい aluno (a) da primeira série 名まえ ともだちの名まえ なまえ nome 林くん森さん水田さん山川くん
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
6-1 あたらしいかんじ ( 口 目 耳 手 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 目 め olho 耳 みみ orelha 口 手 くち boca て mão 45 6-2 よめるかな? ( 口 目 耳 手 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
16-1 あたらしいかん字 ( 左 右 見 貝 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 左 ひだり esquerda 右 みぎ direita 見ます みます ver / olhar 貝 かい marisco / concha 見てください 134 16-2 よめるかな?(
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
Material de Kanji para brasileiros residentes no Japão I ~Aprenda por si só~ Centro de Educação e Pesquisa Multilinguísticas e Multiculturais da Universidade de Estudos Estrangeiros de Tóquio Material
テーマ選びポルトガル語版_ver01
As orações que os alunos aprenderam a escrever durante o curso, será juntado, e será feito um livro. Hoje, serão escolhidos os temas sobre os quais os alunos irão escrever. Serão 11 temas. Converse com
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
6-1 あたらしいかん字 ( 魚 肉 麦 米 食 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 魚 さかな peixe 肉 にく carne 麦 むぎ trigo 米 こめ arroz 食べます たべます comer 42 6-2 よめるかな? ( 魚 肉 麦 米 食 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう 魚 肉 ( ) ( )
テーマ選びポルトガル語版_ver03
A Apresente-se para uma pessoa que você está encontrando pela primeira vez dizendo seu nome, país de origem, cidade onde nasceu, qual o seu trabalho, onde mora, etc. Apresente-se para uma pessoa que você
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
1-1 新しいかん字 ( 陽 葉 実 根 植 緑 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 太陽 たいよう sol 葉 は folha 実 み fruto 根 植える ね raiz う える plantar 緑 みどり verde 1 1-2 読めるかな? ( 陽 葉 実 根
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
11-1 新しいかん字 ( 北 南 東 西 門 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください N N O N L O L S S S 北 南 きた みなみ norte sul N N O L L O O L S S 東 ひがし leste 西 にし oeste 門 もん portão 夕がた一ばん早く西の空に出る 金星 :Vênus きんせいぼし星は金星です 一ばん星 と言います 83 11-2
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
16-1 新しいかん字 ( 何 時 分 才 台 回 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください??? 何 なに O que é? 何時 なんじ quantas horas? 3 時 5 分 さんじごふん três e cinco 10 才 ((( 10 才 じゅっさい dez anos de idade 2 台 にだい dois carros 10 回 じゅっかい dez vezes じょうびなんがつなんにちあなたのたん生日は何月何日ですか
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
31-1 新しいかん字 ( 記 元 週 友 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 八八雨月またプきが十し ーょふ三たたルうっ日 くたには雨さの ん行で友おき だいよまちえぎしと日記にっきげんき diário ânimo 1 月 月十二日からしました であそびました それべんきょうも日月火水木金土 1 2 3 4 5 6 晴れ元気 7 14 21 28 8 9 10 11 12 13 15
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
26-1 新しいかん字 ( 広 明 野 原 里 親 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 広い明るい野原 ひろいあかるい extenso / amplo claro のはら campo 里 さと povoado 親 おや pais 206 26-2 読めるかな? ( 広 明 野 原 里 親 ) ( ) の中にひらがなでかん字の読みかたを書いてください 読みかたを書いたら 声にだして読みましょう
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
解答 Respostas ドリル1 Exercícios de fixação 1 は : 晴あめ : 雨 1 学校 28じ 3おべんとうと水 1べんきょう 2ありません 3おべんとう ドリル 2 Exercícios de fixação 2 Locais onde neva muito são locais onde neva muito. são locais onde neva muitíssimo.
プレスクール実施マニュアル本文
1 情報収集 Formulário participação da Pré-escola プレスクール参加申込書 ( ブラジル ポルトガル語版 ) 申込者 ( 保護者 )Enreço 住所 : ano 年 mes 月 dia 日 Nome 名前 : Tel 電話番号 : carimbo 印 Estou preenchendo este formulário, pois meu filho(a) participará
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
16-1 新しい漢字 ( 起 急 乗 泳 波 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 起きる おきる acordar / levantar 乗る 急ぐ いそぐ apressar のる tomar / subir ( transportes ) 泳ぐ およぐ nadar 波 なみ onda 乗りものに乗る 自てん車に乗る 船に乗る ひこうきに乗る 124 16-2 読めるかな? ( 起 急 乗
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
21-1 新しいかん字 ( 室 組 番 当 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 2-1 教室 きょうしつ sala de aula 組 くみ turma 4 番 3 番 1 番 2 番 じゅん番 当てます じゅんばんあてます ordem / sequência acertar 1 番まえはバトンまえから 2 番目はラッパまえから 3 番目もラッパまえから 4 番目はたいこ 1 番うしろは犬
初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 6 結婚 Can-do 25 友だちのさいきんのニュースについて別の友だちと話す (A2) Falar com um amigo sobre notícias recentes de um outro amigo Conver
Can-do 25 友だちのさいきんのニュースについて別の友だちと話す (A2) Falar com um amigo sobre notícias recentes de um outro amigo Converse com seu amigo japonês sobre um amigo em comum. 会話 1 聞きましたか さん そうですよ ほんとうですか そうですよ おもそれで と思うんですが
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
31-1 新しい漢字 ( 庭 炭 油 豆 次 ) 漢字のいみとかたちをよくおぼえてください 庭 にわ jardim 炭 すみ carvão 油 あぶら óleo 豆 まめ feijão / grãos その次 次 次 つぎ próximo / seguinte 247 31-2 読めるかな? ( 庭 炭 油 豆 次 ) ( ) の中にひらがなで漢字の読みかたを書いてください 読みかたを書いたら 声にだして読みましょう
プレスクール実施マニュアル本文
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60-119 - 52 51 O que ele está fazendo? Dormindo O que ela está fazendo? Varrendo,limpar 54 53 O que está fazendo? Está rindo. O que está fazendo? Está chorando. 56 55 (Aponte
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
26-1 新しい漢字 ( 追 放 転 坂 羊 ) 漢字のいみとかたちをよくおぼえてください 追う おう perseguir 放す はなす soltar / libertar 坂 さか ladeira 転ぶ ころぶ levar um tombo 羊 ひつじ carneiro / ovelha 206 26-2 読めるかな? ( 追 放 転 坂 羊 ) ( ) の中にひらがなで漢字の読みかたを書いてください
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
6-1 新しいかん字 ( 悪 安 苦 速 深 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 300 悪い わるい mau / mal 安い やすい barato 苦しい くるしい penoso / com dificuldade 速い はやい rápido 深い ふかい fundo 42 6-2 読めるかな? ( 悪 安 苦 速 深 ) ( ) の中にひらがなでかん字の読みかたを書いてください 読みかたを書いたら
外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材 を実際にお使いになってみて いかがでしたか 差し支えない範囲でけっこうですので ご意見をお寄せください 所属先はどちらですか a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ 差し支えなければ 学校名 団体名をお書きください d. その他 1. どちらでこの翻訳教材をお知りになりましたか a. 小学校 b. 国際交流協会
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
11-1 新しいかん字 ( 板 宿 題 期 写 配 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 4 月 5 月 6 月 7 月 1 学期 9 月 10 月 11 月 12 月 2 学期 1 月 2 月 3 月 3 学期 黒板 こくばん quadro-negro 宿題 しゅくだい tarefa para casa 学期 がっき período escolar 写す うつす copiar 配る くばる
P1・8（№54）.ai
KIA NEWS 小 松 市 国 際 交 流 協 会 Associacao de Intercambio Internacional da cidade de Komatsu. vol. l.54 1 K I A 総 会 K I A assembleia geral 2 支 援 事 業 在 住 外 国 人 Assistência ao trabalhador estrangeiro Por um emprego,
かつどう 1 自己 Atividades 1 じ こ しょうかい紹介 Se apresentar をする なんい (1) は何と言いますか Como se diz em 1, 2, 3 e 6? どういたしまして どういたしまして 6 5 はじめまして たなか田中です ど
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Conhecer pessoas もくひょう目標 Metas にちじょう 1 日常のあいさつができる Fazer as saudações do dia a dia じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Se apresentar ができる ひこ 3 引っ越しのあいさつができる Se apresentar quando se mudar - 1 - かつどう
1101.\1OL.ai
- 1 - - 2 - - 3 - F O O d e - 4 - O N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N D O O - 5 - - 6 - D O O O O O O O O O O O O - 7 - O O O O D c - 8 - G N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N F -
PowerPoint プレゼンテーション
Visa TravelMoney Gonna Banco do Brasil Japão - JACCS Manual passo-a-passo para solicitação do cartão A solicitação de seu cartão deverá ser realizada no site em japonês da JACCS. Utilize este manual passo-a-passo
1201.\1.\4OL.ai
- 1 - - 2 - - 3 - C O O O O - 4 - D - 5 - E F - 6 - C D - 7 - F W ^ f 6 O 6 O 6 O 6-8 - D d - 9 - - 10 - B - 11 - E ^ E D - 12 - d B - 13 - - 14 - G A - 15 - - 16 - O O O O - 17 - - 18 - - 19 - - 20 -
プレスクール実施マニュアル本文
2 語彙調査 < 語彙調査の方法 > 1 準備する物 (1) 語彙調査カード ( 比較的厚手の紙に 表面に絵 裏面に質問のことばを印刷し 名刺サイズに一枚ずつ切ってカードを作ります ラミネート加工をすると使いやすくなります ) (2) 語彙調査チェックシート (3) 筆記用具 (4) 机といす 2 語彙調査の方法 配慮点 (1) 静かな落ち着いた環境で 子ども一人に対し質問者と記録者の 2 名で行います
初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 4 訪問 Can-do 16 客を家の中にあんないする (A2) Apresentar o interior de sua casa para uma visita Você foi convidado a visitar a
Can-do 16 客を家の中にあんないする (A2) Apresentar o interior de sua casa para uma visita Você foi convidado a visitar a casa de um amigo japonês. O que você diz? よくいらっしゃいました どうぞおあがりください どうぞスリッパを はいてください こちらへどうぞ すわどうぞお座りください
受験者（1）
受験者 (1) 一番右の席の方がドアの所まで来てくださり 入室してください と日本語で言われて 入室しました 廊下で待っている間に JNTO の方に 荷物は部屋の隅の机の上に置いてください と言われていたので ここに荷物を置いてもいいですか? Posso colocar a minha bagagem aqui? B:Sim. 荷物を置いて 椅子に座りました おはようございます Bom dia. おはようございます
ある日 おじさんは こうえんで休んでいました こうえんで休むとき かさの上に手をのっけて おじさんはうっとりします それから かさがよごれていないか きっちりたたんであるか しらべます そして あんしんして またうっとりしました そのうちに 雨がすこしふってきました 小さな男の子が 雨やどりにはしっ
おじさんのかさ さのようこ文 え おじさんは とってもりっぱなかさをもっていました くろくてほそくて ぴかぴかひかったつえのようでした おじさんは 出かけるときはいつも かさをもって出かけました すこしくらいの雨は ぬれたままあるきました かさがぬれるからです もうすこしたくさん雨がふると 雨やどりして 雨がやむまでまちました かさがぬれるからです いそぐときは しっかりだいて はしっていきました
Microsoft Word - 1nen_kanji_01.doc
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) 一 いち 1 um 二 に 2 dois 三 さん 3 três 四 よん / し 4 quatro 五 ご 5 cinco 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses.
Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, No. Manoel de Oliveira: 70 anos como diretor cinematográfico Mauro Neves Este artigo tem por seu primordial objetivo rever passo a passo a
～『かんじだいすき（二）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 二 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (2) Apostila de exercícios de kanji (2) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
かれんしゅうサンパウロ大学文学部 日本語 II 17 課の練習 ばんごう名前 : USP 番号 : 午前 午後のクラス ぶんぽうれんしゅう文法の練習 1 Leia as frases a seguir, indique o aspecto (durativo ou permansivo) e faç
かれんしゅうサンパウロ大学文学部 日本語 II 17 課の練習 ばんごう名前 : USP 番号 : 午前 午後のクラス ぶんぽうれんしゅう文法の練習 1 Leia as frases a seguir, indique o aspecto (durativo ou permansivo) e faça a tradução: a) 姉と妹は前のとなりの人と話していた ( ) b) 赤いネクタイをしている人達はどこから来た?(
～『かんじだいすき（一）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 () Apostila de exercícios de kanji () Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
１２月のおべんきょう
12 月のおべんきょう ~Estudo de Dezembro~ がつつぎべんきょう 12 月までに プレスクールでは次のような勉強をしました Na pre-escola, nós estudamos as aulas abaixo. じゅぎょうはじおあいさつ 1 授業の始まりと終わりの挨拶 Cumprimentos em japonês para começar e terminar aula.
初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 1 スポーツの試合 Can-do 1 友だちを外出にさそう / さそいをうける (B1) Convidar um amigo para sair / receber um convite Can-do 2 りゆうを言ってさそい
Can-do 1 友だちを外出にさそう / さそいをうける (B1) Convidar um amigo para sair / receber um convite Can-do 2 りゆうを言ってさそいをことわる (A2) Recusar um convite dizendo o motivo Vamos praticar pensando em como você diria se estivesse
はじめに
203 Boi-Bumbá 30 1 2 Parintins 6 28 29 30 3 Festival Folclórico de Parintins 204 6 Bumba-Meu-Boi 19 20 1966 2 Caprichoso 22 Auto do Boi 4 toada 20 CD CD ensaio 5 205 4 caboclo 6 7 caá-bóc 8 9 Charles Wagley
teste1.xls
南 Significado: sul On-Yomi: ナ, ナン, 秋 Significado: outono ュウ みなみ あき 番 Significado: vez, número em uma série On-Yomi: バン 馬 Significado: cavalo On-Yomi: バ うま, ま 算 Significado: calcular, advinhar, número,
Microsoft Word - ポルトガル語
1. 書き始め基本文例 はじめまして Muito prazer. ムイントフ ラセ ール 私は田中一郎です Sou Itirou Tanaka. ソウイチロウタナカ 私と友達になってくれる日本人以外の人を探しています Estou procurando amigos estrangeiros. エストウフ ロコラント アミーコ スエストラシ ェイロ 私はポルトガル語はまったく分かりませんので 少し日本語が話せる人は大歓迎です
Can-do チェック ( ) 月 ( ) 日名前 : しょちゅうきゅう初中級 (A1/B1) しあいトピック1 スポーツの試合 しました できました よくできました No かつどう Can-do ( レベル ) ひょうか 1 Convidar um amigo para sair / recebe
しあいトピック1 スポーツの試合 1 Convidar um amigo para sair / receber um convite (B1) 2 Recusar um convite dizendo o motivo (A2) 3 Cancelar um compromisso dizendo o motivo (B1) 4 Torcer pelo time que gosta em um jogo
～『かんじだいすき（二）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 二 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (2) Apostila de exercícios de kanji (2) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
スライド 1
1 プロジェクト名 Projeto Construção de Latrinas Melhoradas e Furo de Bomba de Corda Próximo da Aldeia de Namcaramo, Cabo Delgado,Moçambique 概要 resumo カーボデルガド州奥地では未だ糞尿をトイレで行う習慣がない上 安全な水へのアクセスができない村が多数存在する 当初プロジェクト対象地としていたナンカラモ村では
1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞 きます 文 002 わたしは 8 時 に 朝 ご 飯 を 食 べます 文 003 わたしは 6 時 に 晩 ご 飯 を 食 べます 文 004 田 中 さんは 朝 新 聞 を 読 みます 文
子 供 も 大 人 も 楽 しく 学 べる 基 礎 日 本 語 学 習 用 例 文 絵 カード 絵 でつづる 日 本 語 例 文 集 200 文 カードを 見 つける 目 次 は を は は を は で を は で を Kazm Pictures for language Learning 1. a 場 所 ( 動 作 )で わたしは 朝 テレビを 見 ます 文 001 わたしは 夜 ラジオを 聞
coração corassão! KLB Lição de casa Vitória Régia CD Sandy&Junior Vitória Régia Os Continentes O Brasil na América do Sul O Brasil é um super-país! As Regiões Brasileiras fronteira! diminutivo Coelinho
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
ドリル 1 そくあしたはえん足です 山へいきます は あめ れのときは 8 じに学校にあつまります おべんとうと水をもっていきます しゃでん車にのります のときは 学校でべんきょうします きゅうしょくはありません おべんとうをもっていきます あした 天気がいいとき どこへいきますか ( ) なんじに学校にあつまりますか ( ) なにをもっていきますか ( ) 天気がわるいとき なにをしますか ( )
01.pdf
Para os Médicos Como não entendo bem a palavra da medicina japonesa. Portanto, através deste livreto vou explicar a minha condição física.por favor me salve. 2 DADOS PESSOAIS n ê i ç ê ç ÍNDICE HISTÓRIA
コラム 2 よんでみませんか? えほん えほんよおとうさん おかあさん おじいさん おばあさん 絵本を読んでみませんか? よ 1. だれが読むの? よとうかあにいだれが読んでも いいです お父さん お母さん おじいさん おばあさん お兄さん おねえひとよこ姉さん いろんな人が読んでくれると 子どもは
コラム 2 よんでみませんか? えほん えほんよおとうさん おかあさん おじいさん おばあさん 絵本を読んでみませんか? よ 1. だれが読むの? よとうかあにいだれが読んでも いいです お父さん お母さん おじいさん おばあさん お兄さん おねえひとよこ姉さん いろんな人が読んでくれると 子どもはよろこびます よ 2. どうやって読んだらいいの? よとうじょうじんぶつこえかふつうに 読んでください
漢字練習シート.indd
みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 1 日 日 日曜日はやすみです 2 月 月 きょうは月曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 3 火 火 あしたは火曜日です 4 水 水 あさっては水曜日です みんなの日本語初級 Ⅰ 第 2 版漢字英語版ユニット 1 5 木 木 木曜日はたんじょうびです 6 金 金 月曜日から金曜日まで みんなの日本語初級 Ⅰ 第
Manual de prevenção contra calamidades para estrangeiros residentes na província de Kyoto Índice Terremoto Inundação e tempestade Medidas de prevenção
Manual de prevenção contra calamidades para estrangeiros residentes na província de Kyoto Índice Terremoto Inundação e tempestade Medidas de prevenção contra calamidades 1. O que é terremoto 2. Casos ocorridos
健康について SAÚDE 血液型 Tipo Sanguíneo A+ A- B+ B- AB+ AB- O+ O- Você está sobre os cuidados de um médico ou outro profissional de saúde no momento? Favor ex
写真 (3x4) ふりがな氏名 Nome ローマ字 (RG) Nome Romanizado 生年月日 年 月 日 Data Nascimento ( 才) Telefone Residencial 国籍 Nacionalidade Nº de Passaporte Nº.RG E-mail do aluno Celular nº Facebook do aluno WHATSAPP 日本語学校名
河川増水時等の災害時等における外国人住民への情報提供 美濃加茂市
事業名 自治体名 河川増水時等の災害時等における外国人住民への情報提供 美濃加茂市 事業実施の背景 必要性日本語を理解できない在住外国人は 災害時にすぐに重要な情報を得られない可能性がある その結果 避難や適切な措置を取るまでに時間がかかり 被害をうけることが考えられる 上記のため 迅速な対応が求められる 当該の取り組みは平成 23(2011) 年 9 月 20 日 ( 火 ) 台風 15 号による豪雨の影響で加茂川が増水し
めいしぶん 1 名詞文 Frase nominal ことば 1 Palavras 1 ひと 人 ひとかた あの人 / 方 かたひと あの方 は あの人 のていねいな形 だれ / どなた せいかつつかぎもんし 生活でよく使うことば 7. 疑問詞 かたち どなた は だれ のていねいな形 しごと 仕事
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Gramática básica de japonês めいしぶん 1 名詞文 Frase nominal どうしぶん 2 動詞文 Frase verbal けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Frase adjetiva - 163 - めいしぶん 1 名詞文 Frase nominal ことば 1 Palavras 1 ひと 人 ひとかた あの人 /
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
p_01
10 た い ふ う 台 風 うえ き ばち いえ まど わ がつ がつ にほん たいふう たいふう ６月から10月ごろ 日本には台風がやってきます 台風が とき つよ かぜ ふ あめ ふ とる時には 強い風が吹いて たくさんの雨が降ります そと と もの なか い 植木鉢など家の外にある飛んでいきそうな物は中に入れる 窓ガラスが割れるかもしれないので けがをしないようにカーテンをしめる そと
1 項目 労働法改革前 労働法改革後 有給休暇 2 度に分ける事が可能 但し それぞれ最低 日間以上日間以上 u 3 回に分けることが可能 u 最低 5 日間 u 一回は14 日間以上である事が必要 自営業者 (Autönomo) 自営業者との契約は可能 但し 独占性や長期的にサービスが
労働法改革の影響 Setembro de 2017 1 項目 労働法改革前 労働法改革後 有給休暇 2 度に分ける事が可能 但し それぞれ最低 10 10 日間以上日間以上 u 3 回に分けることが可能 u 最低 5 日間 u 一回は14 日間以上である事が必要 自営業者 (Autönomo) 自営業者との契約は可能 但し 独占性や長期的にサービスが行われる但し 独占的 長期的に特定の会社へ業場合
幼稚園 保育園ってどんなところ? ようちえんほいく幼稚園 保育 こあずしせつ子どもを預ける施設は おもに2つあります 幼稚園 えん園ってどんなところ? ようちえんほいくと保育 えん園です よう幼 ち稚 えん園 ほ保 いく育 えん園 こうりつ公立の幼稚園 ようちえんしりつと 私立 があります 幼稚園か
幼稚園 保育園ってどんなところ? ようちえんほいく幼稚園 保育 こあずしせつ子どもを預ける施設は おもに2つあります 幼稚園 えん園ってどんなところ? ようちえんほいくと保育 えん園です よう幼 ち稚 えん園 ほ保 いく育 えん園 こうりつ公立の幼稚園 ようちえんしりつと 私立 があります 幼稚園かつどうないようちが活動の内容が違います ようちえん の幼稚園 ようちえんによって こうりつほいくえんしりつほいくえん公立の保育園と
04-池上ほか-四.indd
1 1 15 4 2 2 1 2008a 2008 22 8,903 4.0 53 2008 10 492 2 2008a 3 2008 2 1 3 1 1 1 4 1980 1 1990 16 1 5 1 1991 1992 2000 17 13 10 2 1 2005 5 1 1 2002 17 4 2 2 2003 4 8 14 7 12 6 2003 12 2 4 1 7 1 1990 2000
Eu sou a Sayuri Sayuri Eu sou japonesa aluna Você é o Alex? Sim, sou o Alex. Não, não sou o Alex. Sou o Takuya. Quem é aquela pessoa? (Quem)) ) Aquela
2 Eu sou a Sayuri. Eu bebo café. Isto é um livro. Eu como de palitos. A sala de aula é aqui. Adjetivos 10 Quanto custa a borracha? Papai está na sala. 11 Que horas são agora? Eu quero um relógio. 12 Quando
～『かんじだいすき（一）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (1) Apostila de exercícios de kanji (1) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
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岩倉市日本語適応指導教室外国人児童生徒受入れ手続 ( ポ ) 市役所市民窓口課 ( 在留カード ) 教育委員会 学校教育課 在籍校での手続 日本語力判定 学校生活適応指導 岩倉東小学校 学校生活適応指導終了 在籍校で巡回指導 教育委員会 学校教育課 岩倉市教育委員会諸規定及び各学校々則の順守事項 ( 外国人児童生徒保護者向け- ポルトガル語 ) 日本語事務局へ 外国人児童生徒の保護者へ ( 低学年,
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 二 じ次 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん 1. 第一次世界大戦 (Primeira Guerra Mondial) だいいちじせかいたいせんが始 1914
12内藤理佳.indd
Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, No.50 (2015) 1 A História e a Atual Situação das Comunidades dos Descendentes Portugueses na Ásia - casos em Macau, em Malaca e em Sri Lanka
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Hello Dustin Hello Dustin Realização do mercado livre de Iwakura Será realizado o ``mercado livre de Iwakura com finalidade de promover ambiente favorável ao cosumidor e utilizando efetivamente
2016 生長の家 地方講師光明実践委員 研修会 第四研修 ヨーシ 行 と 儀式 に関して疑問な点 行 と 儀式 に関して疑問な点 1. 位牌に記載 : 両親が分かれている ( 離婚 ) 子供達は皆貰 ( もらい ) 後 Como orar pelos antepassados dos pais b
1. 位牌に記載 : 両親が分かれている ( 離婚 ) 子供達は皆貰 ( もらい ) 後 Como orar pelos antepassados dos pais biológicos em caso de ser filho adotivo e não ter certeza de que seus pais retornaram ao mundo espiritual? Ou ter certeza
たいかかいしん 8. 大化の改新 たいかかいしん大化の改新? 何?Revolução de TAIKA? O que é? Revolução de TAIKA ねん 645 年 ~ しょうとくたいししそがし聖徳太子が死んだあと (depois o Príncipe Shotoku faleceu)
たいかかいしん 8. 大化の改新 たいかかいしん大化の改新? 何?Revolução de TAIKA? O que é? Revolução de TAIKA ねん 645 年 ~ しょうとくたいししそがし聖徳太子が死んだあと (depois o Príncipe Shotoku faleceu) 蘇我氏 (Família どくせん Soga) が 政治 (política) を 独占しました (monopolizou)
にほんかつどう1 日本 Atividades 1 で行 ひときたところにつて人 じょうほう に情報を聞く Perguntar às pessoas por informações do local onde deseja ir no Japão き にほん日本 でどこへ行 きたですか せかつつかにほ
にほん日本 だか第 10 課 たのを楽 しむ Aproveitar o Japão もくひょう目標 Metas にほん 1 日本 で行 ひときたところにつて人 じょうほう Perguntar às pessoas por informações do local onde deseja ir no Japão き に情報を聞くことができる りょこうかんそう 2 旅行の感想を言うことができる Dizer
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在日ブラジル人児童むけ教材開発プロジェクト http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/brazil/ 在日ブラジル人児童のための算数教材 割り算マスター 日本語クリアー 児童用 東京外国語大学 多言語 多文化教育研究センター 在日ブラジル人児童のための算数教材 割り算マスター 日本語クリアー 児童用 もくじ 課 タイトル ページ 1 課 おなじかずずつわける
Slide 1
07 de novembro de 2016 Universidade do Minho As partículas conectivas da língua japonesa: suas funções e usos conforme o contexto 接続助詞 - コンテクストによる機能と使用 Prof. Dr. Yûki Mukai (UnB) 向井裕樹 ( ブラジリア大学 ) 2 3 4
Microsoft Word - EO A
9 sets de dúas fichas 1 set de tres fichas 1 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ A せいかつ 生活 まちすうちあなたはきょねんから大きな町に住んでいます あなたの家はどんな 家ですか 家の近くに何がありますか あなたの町での生活 話してください せいかつについて 2 問題 1 スピーチ カード 1 じゅけんしゃ B せいかつ 生活 ねんまえすうちすあなたは
Title (Arial bold 30 point) Second line title
会社への影響 2013 年 11 月 OFFICIAL SPONSOR 2 EY (Sistema Integrado de Comércio Exterior de Serviços, Intangíveis e Outras Operações que Produzam Variações no Patrimônio) サービス 無形資産 他の取引の輸出入統合システム サービスや無形資産についての政府が政策を図ることが目的
なんていおうかな 2
平成 27 年度版指導者用光村 国語デジタル教科書 ワーク 資料一覧小学校国語 1 年上 目 次 なんていおうかな p.2~3 どうぞよろしく p.4~5 こえのおおきさ, どうするの p.6~7 ことばをつくろう p.8~9 えをみてはなそう p.10~11 かきとかぎ p.12~14 はなのみち p.15~17 ぶんをつくろう p.18~19 ねことねっこ p.20~21 わけをはなそう p.22~24
ご案内 Informativo さわやかな季節をむかえ, 皆様にはますますご健勝のこととお喜び申し上げます さて, 恒例の 校内運動会 をプログラムのように行います 日頃の子どもたちの練習の成果をご観覧いただき, ご声援くださるようご案内申し上げます Chegada a temporada de b
ご案内 Informativo さわやかな季節をむかえ, 皆様にはますますご健勝のこととお喜び申し上げます さて, 恒例の 校内運動会 をプログラムのように行います 日頃の子どもたちの練習の成果をご観覧いただき, ご声援くださるようご案内申し上げます Chegada a temporada de brisa fresca,esperamos que todos estejam bem dispostos
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Eu sou a Sayuri 1. わたしはさゆりです Sayuri Eu sou さゆり 1. わたしは japonesa さゆり にほんじん です aluna せいと Você é o Alex? 2. あなたは アレックスさんですか? Sim, sou o Alex. はい アレックスです
岩倉市日本語適応指導教室 日本語指導ステップ 1( 初級指導 ) ぶんけいれんしゅう文型練習 目 次 Eu sou a Sayuri. Eu bebo café. 1 わたしはさゆりです 8 わたしはコーヒーをのみます Isto é um livro. Eu como de palitos. 2 これはほんです 9 はしでたべます A sala de aula é aqui. Adjetivos 3
がつよてい 10 月の予定 日 Domingo 月 Seg. 火 Ter. 水 Qua. 木 Qui. 金 Sex N.S. APRECIDA Planejamento de Outubro Dia 18 Apresentação de Ora
Em um livro didático japonês, estava escrito palavras impressionantes e inspiradoras, que gostaríamos de compartilhar com todos. 日本の国語教科書に 印象に残ることが書かれていたので ご紹介したいと思います わたし私けさ まいにち たちの毎日 めざ くじつの暮らしは 実 すいどう
日 Domingo 月 Seg. Dia 09 Bom-Odori 火 Ter. Dia 16 TooRoo Nagashi Registro (6 alunos solicitados) Dia 17 Gueinousai São Miguel Arcanjo (Equipe de Sooran)
がっこう学校より Mensagem da Escola 今年は COPA の影響で いつもより早く 2 学期が始まりました ブラジル学校によって冬休みの時期もバラバラであり また色々な面で毎年と事情 が異なり 保護者の方も少し戸惑いがあるのではないでしょうか 生徒達が日本語の勉強を頑張らなければいけないのは 1 学期も同じですが 2 学期 は最後に ABC テストや日本語能力試験があるので より一層授業は重要となります
浜松市 経済状況の悪化におけるブラジル人実態調査について 1 目的経済状況の急激な悪化に伴い 浜松市在住ブラジル人にどのような影響が出ているのか 実態調査を行う 2 期間平成 21 年 1 月 24 日 ~ 2 月 13 日 3 対象浜松市在住のブラジル人住民 サンプル数 方法調査員に
浜松市 経済状況の悪化におけるブラジル人実態調査 集計結果 Resultado da pesquisa da cidade de Hamamatsu Avaliação sobre a situação dos brasileiros diante da crise econômica がんばれ! ブラジル人会議 Grupo Gambarê! Brasileiros 平成 21 年 3 月 13 日
日 Domingo がつよてい 12 月の予定 月 Seg. Planejamento de Dezembro 火 Ter. 水 Qua. 木 Qui. 金 Sex プレゼ 能力試験 ント交換 卒業式
がっこう学校より Mensagem da Escola 2015 年も残すところあと一カ月となり 今年の日本語学校ももうすぐ終わろうと しています 今年 1 年子供達の様子はどうでしたか? いつも一緒にいるので気づきにく いかもしれませんが 子供達はみんな日々成長しています 2 月 3 月と比べ 変わった ところや成長したところはどんなところでしょうか? 今年も長年通ってきた日本語学校を卒業していく生徒がいます
20079September 2
Contents 20079September 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A coleta será feita uma vez por mês, por favor, separe o lixo e coloque no local designado. Verifique a data da coleta e o local no
がつよてい 12 月の予定 日 Domingo 月 Seg. 火 Ter. 水 Qua. 3 日本語能力試験 プレゼント交換 林間学校 木 Qui. 金土 Sex. Sábado 卒業 卒園式 Dia 03 Exame de Proficiên
がっこう学校より Mensagem da Escola 今年の日本語学校も残すところあと 1 週間となりました 今年も 1 年を通してとてもたくさんの行事がありましたが お父さんお母さん方には 土日の活動はもとより 日々とても協力していただきました そのおかげで 2017 年も 無事終えることができます 本当にありがとうございました そして大変お疲れ様でした 今年も数名の卒業生が日本語学校を卒業します
● のことばをかん字にして、文を書いてください
1 から 5 までのふく習 (1) Revisão da unidade 1 à 5(1) のことばをかん字にして 文を書いてください Escreva a frase seguinte trocando a palavra sublinhada por um kanji. 1. たいようのひかり 2. みどりのはとあかいみ 3. おんどがたかい 4. よていひょうをみる 5. いけんをきいてきめる
Kanji.xlsx
日 五 Significado:Dia, Sol Significado:Cinco On-yomi:ニチ, ジツ On-yomi:ゴ Kun-yomi:ひ, -び, -か Kun-yomi:いつ, いつ ( つ ) 一 Significado:Um On-yomi:イチ, イツ Kun-yomi:ひと- ひと ( つ ) 六 Significado:Seis On-yomi:ロク, * リク Kun-yomi:む,
4か月児健診
Exame de Saúde para Criança de 4 Meses 4 か月児健診 Proteja o seu bebê da SIDS (Síndrome de Morte Súbita Infantil)! SIDS( 乳幼児突然死症候群 ) から赤ちゃんを守りましょう! A SIDS é uma doença que causa a morte do bebê, que até então
CAPA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO 2009 PROVA DE LÍNGUA JAPONESA apreencha com seu nome e número de inscrição os espaços indicados na capa e na última folha deste caderno.
2 日本語について答えてください ( あてはまるところに してください ) Responda sobre a língua japonesa. 日本語を聞いて よくわかります /Compreendo muito bem Compreensão すこしわかります /Compreendo um pouc
外国人避難者質問シート ( 基本情報 ) Ficha de perguntas para desabrigados estrangeiros (Informações básicas) この質問シートの目的 ここは 避難場所です ここでは 避難者に対して 安否確認が行われ 避難生活に必要な最小限の物資が供給されます 私たちは あなたが何を必要としているのか 知りたいです ですから 次の質問をします
Gincana Esportiva (Undokai) 運動会 Quando tiver dúvidas ou problemas, consulte o professor. 1.O que é Undokai? Undokai é um dia que as crianças correm, d
運動会 うんどうかい運動会 分からないことや困ったことがあったら 先生に相談しましょう うんどうかい 1. 運動会ってなに? うんどうかいこはしたのひうんどうかいひちか運動会とは 子どもたちが走ったりおどったりして楽しむ日です 運動会の日が近づくと こせんせいはしれんしゅうれんしゅうこうんどうかい子どもたちは先生といっしょに走る練習やおどる練習をします 子どもたちは 運動会に かぞくきたのうんどうかいみ家族が来てくれるのを楽しみにしています
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