確定_富盛先生_フランス語

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "確定_富盛先生_フランス語"

Transcription

1 B EU (2012.3) DELF/DALF, TCF, DAPF TCF 2.2. DELF/DALF 2.3. (DAPF) CEFR World Englishes

2 (EU ) EU European Higher Education Area, EHEA 2 EU 50 EU EU (Common European Framework of Reference for Languages CEFR) Institut National des Langues et Civilisations Orientales INALCO Université de Rennes II -Haute Bretagne- EU Institut National des Langues et Civilisations Orientales Centre international d'études pédagogiques, CIEP) CEFR 172

3 DELF/DALF, TCF, DAPF DELF/DALF, TCF, DAPF 4 TCF Test de Connaissance du Francais CIEP TOEIC CEFR TCF TCF TCF ISO () :2000 DELF (Diplôme d'études en langue française DALFDiplôme approfondi de langue française 2 DELF/DALF TCF (pp ) 173

4 8 TC DELF DALF = DELF DALF DELF DALF CEFR 6 A1~C2 5 4 DELF:A1A2 2B1B2 DALF:C DALF:C DALF C1 C2 TOEFL DELF/DALF A1 A2 B (1057) DILF DELF junior 174

5 DELF/DALF, TCF, DAPF B1 B2 C1 C texte argumentatif TCF DELF/DALF DELF/DALF TCF CEFR CIEP 175

6 2CEFR DELF/DALFTCF CEFR DELF/DALF TCF DALF C2 / 6 Supérieur avancé DALF C1 / 5 Supérieur 760 DELF B2 / 4 Intermédiaire avancé 510 DELF B1 / 3 Intermédiaire 330 DELF A2 / 2 Elémentaire avancé 170 DELF A1 / Elémentaire 80 6 maîtrise DALF C2 5 supérieur DALF C1 4 avancé DELF B2 3 intermédiai re DELF B1 2 élémentaire DELF A 1 débutant DELF A1 176

7 DELF/DALF, TCF, DAPF CEFR 6 Can-Do Statements 7 Diplôme d'aptitude Pratique au Français CEFR TOEFL TOEIC CEFR CEFR DALF C1/C DELF B DELF B DELF A DELF A

8 /100 (Dictée) 40 / 20 / 30 9 / 50 /

9 DELF/DALF, TCF, DAPF 100 / 80 (Dictée) 30 / 20 / 20 7 / / / 68 (Dictée) 35 / 14 / 18 5 / 30 / / 70 (Dictée) 35 / 12 / 18 5 / /

10 60 / / 30 / / / 34 / / / / EU CEFR 180

11 DELF/DALF, TCF, DAPF 20 Can-Do Statements 11 2 DELF/DALF 200 DELF/DALF A1 DELF/DALF A1 DELF/DALF 200 A2 B A2 DELF/DALF A1 EU CEFR 11 ATE 181

12 12 DELF/DALF DELF/DALF DELF/DALF TCF TCF EU 2 2 CEFR DELF/DALF DELF/DALF TCF EU 16 DELF/DALF ) 182

13 DELF/DALF, TCF, DAPF CEFR CEFR ( 1,500 ) Start Deutsch 1 (CEFR* A1 ) 4 3 ( 1,500 ) DELF(A1 ) 4 4 HSK* ( 2,000 ) Start Deutsch 2 (A2 ) 3 2 ( 2,200 ) DELF(A2 ) 4 3 HSK 4 5 A1, A2, B1, B2, C1, C2CEFR 3 2 ( 3,000 ) Zertifikat Deutsch (B1 ) 2 2 ( 3,000 ) DELF(B1 ) 3 2 HSK ( 5,000 ) ZDfB/TDN3 (B2 ) 2 1 ( 5,000 ) DELF(B2 ) 2 1 HSK HSK:Hanyu Shuiping Kaoshi )

14 CEFR 14 CEFR 14 (2007), CEFR,, pp

15 DELF/DALF, TCF, DAPF CEFR 1 Can-Do CEFR EU CEFR DELF/DALF TCF CEFR 15 CEFR CEFR EU CEFR EU 15 CEFR CEFR 185

16 (2005), Common European Framework of Reference for Languages ( PDF (2008),, (2010), 2010, 1-5. ( ) 4-3 ( (OFIAS) (2008), (OFIAS) I () (2005), EU 8 pp (2006), 9, pp ), EU B,. 2009), EU B,,. (2009), (EU) 12, pp , CEFR ,. 2006), (Recontres Pedagogiques du Kansai 2006), Rencontres (20), Hidasi, Judit (2004), "How to Maintain Identity within the Integration Process in EU?" EU 16. (2002), EU () 8 (2003), EU. (2007), CEFR,, pp (2010), 21. (2010), CEFR 10. ======= Commission of the European Communities, Higher Education in the European Community, 1999 Council of Europe, Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge University Press Council of Europe, LINGUA Activity Report, 1999 Council of Europe, Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment, 1999 European Commission, The New EU Education and Youth Programmes, 2000 European Commission, LINGUA Action A, B, C, D 1998 Little, D. & R. Perclova, European Language Portfolio: Guide for Teachers and Teacher Trainers. Council of Europe, Strasbourg,

DELFDALF.JP DELF DALF DELF (Diplôme d études en langue française) DALF (Diplôme approfondi de langue française) DELF(A1 A

DELFDALF.JP DELF DALF DELF (Diplôme d études en langue française) DALF (Diplôme approfondi de langue française) DELF(A1 A Diplôme d études en langue française Diplôme approfondi de langue française DELFDALF/ TCF 2016 www.delfdalf.jp DELFDALF.JP delfdalf@institutfrancais.jp DELF DALF DELF (Diplôme d études en langue française)

More information

DELFDALF.JP DELF DALF DELF (Diplôme d études en langue française) DALF (Diplôme approfondi de langue française) DELF(A1 A2 B1 B2) DALF

DELFDALF.JP  DELF DALF DELF (Diplôme d études en langue française) DALF (Diplôme approfondi de langue française) DELF(A1 A2 B1 B2) DALF Diplôme d études en langue française Diplôme approfondi de langue française DELFDALF/ TCF 2017 www.delfdalf.jp DELFDALF.JP www.delfdalf.jp DELF DALF DELF (Diplôme d études en langue française) DALF (Diplôme

More information

Fp pv p V p pv 7 B 2013 3 4 Can Do CEFR 8 Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEFR). European Language Portfolio: Teacher s Guide,

More information

日本語教育紀要9/9論文05

日本語教育紀要9/9論文05 JFS JF CEFR A JF JFS CEFR JFJFS/CEFRA CEFR CEFR A JFS/CEFR JF JF JFS JFS JFS JFS A A JFS A JFS JFMD JFS A A JFS A CASA ASIA JFS JFCO A MCJP JFCO MCJP A JFS A Can do Can do JFMD JFS JFCO MCJP CEFR Council

More information

確定_拝田先生2

確定_拝田先生2 B EU (2012.3) CEFR 1. 2 CEFR 2.1. CEFR 2.2. CEFR 3 CEFR 3.1. 3.2. CEFR 4. (Council of Europe) 2001 ( CEFR) CEFR (2011:46) CEFR Can-do CEFR CEFR CEFR Common European Framework of Reference for Languages

More information

日本語教育紀要10/10論文08 実践報告

日本語教育紀要10/10論文08 実践報告 JF JF Can do JF JF JF JF JF JF JF JF JF a JF JF CEFR A B A B JF A B A B A JF JF JF JF Can do JF JF Can do Can do Can do Can do Can do Can do CEFR Can do JF JF SLA GassVan PattenSLA Can do Can do Can do

More information

(12th) R.s!..

(12th) R.s!.. 41 4 43 4 48 7 54 4 56 4 57 4 60 12 4 3 1 6 1 6 4 14 4 50 9 57 4 62 12 5 3 M D ) 10 7 3 15 11 1. 2. 1. 51 4 52 10 41 12 33 34 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Le Clézio Peuple du cíel 14. 15. 16.

More information

KOZO

KOZO 213 28 15 2009 12 12 12 45 16 10 12 15 5 1 511 12 45 12 45 13 00 15 13 00 13 15 1 13 15 14 10 1956 12 30 1986 1998 KOZO 14 10 14 20 2 14 20 15 50 214 15 50 16 10 16 10 16 20 5 1 28 15 2009 12 12 12 45

More information

日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd

日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd Japanese language portfolio activities in a French national university: Aiming for Japanese language education designed for diverse learners a b 2009 365 2011ap. 1 16,010 7,975 83 2011b 1 2 3 2 2 17 a

More information

医学英語CAN-DOリストの開発【共同研究】

医学英語CAN-DOリストの開発【共同研究】 D 第 27 回 研 究 助 成 テーマ 指 定 研 究 部 門 報 告 Ⅱ Can-do に 関 する 研 究 医 学 英 語 CAN-DO リストの 開 発 共 同 研 究 代 表 者 : 東 京 都 / 東 京 外 国 語 大 学 大 学 院 在 籍 高 橋 良 子 CAN-DO 概 要 Common European Framework of Reference for Languages:

More information

WebWeb 232

WebWeb 232 Web Web 231 WebWeb 232 * * 24 22 24 22 22 24 24 24 28 48 16 20 AB 233 A A B HA 234 235 20,000 20,000 20,000 400 800 20,00040050 80025 236 237 238 1 4035 220,000 3 4 5 6 7 239 Web Nanzan University Faculty

More information

ï ñ ö ò ô ó õ ú ù n n ú ù ö ò ô ñ ó õ ï

ï ñ ö ò ô ó õ ú ù n n ú ù ö ò ô ñ ó õ ï ï ñ ö ò ô ó õ ú ù n n ú ù ö ò ô ñ ó õ ï B A C Z E ^ N U M G F Q T H L Y D V R I J [ R _ T Z S Y ^ X ] [ V \ W U D E F G H I J K O _ K W ] \ L M N X P S O P Q @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ r r @ @

More information

α-7 DIGITAL

α-7 DIGITAL English Deutsch Français Español Italiano Svenska English Deutsch Français Español Italiano Svenska 2004. 11. 28 12 : 40 2004. 12. 28 12 : 40 9223-2181-61

More information

( 吉 島 大 橋 2004:64)という 項 目 具 体 的 には クラスメートと 教 師 2 名 を 前 にし たビジネス 関 連 のフォーマルスピーチ と いう 課 題 においては B2 レベルまでまだ 距 離 がある 段 階 と 言 える こうした 学 生 に 対 してどのような 教 科 カ

( 吉 島 大 橋 2004:64)という 項 目 具 体 的 には クラスメートと 教 師 2 名 を 前 にし たビジネス 関 連 のフォーマルスピーチ と いう 課 題 においては B2 レベルまでまだ 距 離 がある 段 階 と 言 える こうした 学 生 に 対 してどのような 教 科 カ 毎 日 の 日 本 語 から ビジネス 日 本 語 へ B2 レベルの 口 頭 発 表 能 力 育 成 のためのカリキュラム 作 成 に 向 けて 牛 山 和 子 スタンダール グルノーブル 第 三 大 学 (フランス) LIDILEM (Laboratoire EA609) 要 旨 本 稿 では フランスの 大 学 院 に 在 籍 する 日 本 語 学 習 者 ( 英 語 日 本 語 専 攻 修

More information

1 65 (minimum vieillesse) (FSV :Fonds de solidarité vieillesse) (allocation supplémentaire) 3 (allocation spéciale de vieillesse) (majoration) (alloca

1 65 (minimum vieillesse) (FSV :Fonds de solidarité vieillesse) (allocation supplémentaire) 3 (allocation spéciale de vieillesse) (majoration) (alloca (Conseil d orientation des retraites) (CNAV) (Observatoire des retraites) 3 (épargne) (système de retraite) 1 2 1 (régime de base) 2 (régimes complémentaires) (assurance vieillesse) 500 3 (régime générale)

More information

112013 19891990 90 2008 136 2008 evaluation TylerR. W.1902-19942008p. 26 7 113

112013 19891990 90 2008 136 2008 evaluation TylerR. W.1902-19942008p. 26 7 113 1 * OPI Can-do statements 1 1 10 1980 * ichis@gipc.akita-u.ac.jp 1 112 112013 19891990 90 2008 136 2008 evaluation TylerR. W.1902-19942008p. 26 7 113 1 2 1 1962 146 2010 1983 114 112013 1983 4 3 1 2 49

More information

15 15 10 10 1 2 3 4 VOL KSTN ZOOM TIMER ASPECT CANCEL QUICK FREEZE MUTE LAMP MODE AUTO Q ENTER VIDEO RGB OPEN STATUS SOURCE AUTO QUICK QUICK AUTO SOURCE STATUS STATUS SOURCE AUTO QUICK STATUS AUTO SOURCE

More information

51“ƒŒ{Ł¶flÅ›º/‚Ofl¼

51“ƒŒ{Ł¶flÅ›º/‚Ofl¼ Tomoyoshi Tanaka 1993 1999 EMU euro 2004 10 EU 2002 10 EU EU 2000 5 Joschka Fischer EU 2001 2002 2 Valery Giacard d Estaing Convention on the Future of Europe 50 21 2 Spring 2003 / No.51 19 1 2000 5 EU

More information

レイアウト 1

レイアウト 1 FRANÇAIS Cours d été AKIRARIO Un voyage en France... à Sapporo! af Alliance Française de Sapporo ES COU Cours de langue générale S Cours spécifiques Cours particuliers AF 500 Été 2016 Certifications 2016

More information

英語の社内公用語化を考える

英語の社内公用語化を考える Kwansei Gakuin University Rep Title 英 語 の 社 内 公 用 語 化 を 考 える Author(s) Norisada, Takao, 則 定, 隆 男 Citation 商 学 論 究, 59(4): 1-32 Issue Date 2012-03-05 URL http://hdl.handle.net/10236/8807 Right http://kgur.kawansei.ac.jp/dspace

More information

12 MM NEWS No.7 2004.3 1994 8 10 787 51.7 35.5 24.0 2003 a. b.

12 MM NEWS No.7 2004.3 1994 8 10 787 51.7 35.5 24.0 2003 a. b. 2004.3 11 10 10 2003 22 16 1991 English for Specific Purposes EAP English for Academic Purposes 1995 1994 2001 12 MM NEWS No.7 2004.3 1994 8 10 787 51.7 35.5 24.0 2003 a. b. 2004.3 13 11 3 14 15 EGP- EAP

More information

KANSAI UNIVERSITY contents 01 07 27 37 1 2 KANSAI UNIVERSITY 3 KANSAI UNIVERSITY 4 5 KANSAI UNIVERSITY 6 7 KANSAI UNIVERSITY 8 9 KANSAI UNIVERSITY 10 11 KANSAI UNIVERSITY 12 13 KANSAI UNIVERSITY 14 15

More information

Dill,, pp. - - EU i - - i - - - COE - COE COE COE Good Practice GP GP GP GP JABEE INQAAHE PDCA Plan-Do-Check-Action - FD FD - - Rice,, p. niche - i - -Jones,, pp. - MCAT - - - - - - - - - - - - - -

More information

FD FD

FD FD FD FD accountability accountability computare responsabilité responsibility responsabilidad Verantwortlichkeit S O MMT Machine Manageable Test MMT Monkey Manageable Test human potential VS Transforming

More information

² ² ² ²

² ² ² ² ² ² ² ² n=44 n =44 n=44 n=44 20.5% 22.7% 13.6% 27.3% 54.5% 25.0% 59.1% 18.2% 70.5% 15.9% 47.7% 25.0% 60% 40% 20% 0% n=44 52.3% 27.3% 11.4% 6.8% 27.55.5 306 336.6 408 n=44 9.1% 6.8% n=44 6.8% 2.3% 31.8%

More information

9 3 4 ICFP NHK CATV ICFP 2001 (2001 )ICFP MIPTV 53 (2001 ) (2006) 200

9 3 4 ICFP NHK CATV ICFP 2001 (2001 )ICFP MIPTV 53 (2001 ) (2006) 200 1 ex. 24 5 2 200 318 230 198 248 33 37 41 47 53 1 2 1.A.b.3.6 1.A.b.3.8 cf. 1 9 3 4 ICFP NHK 1980 1 10 1 1980 1 12 2 1992 4 1993 3 3 2001 1 12 2001 2001 1 12 2001 4 2002 3 1 CATV ICFP 2001 (2001 )ICFP

More information

10 AB C D 4

10 AB C D 4 10 AB C D 4 2001 19,250 1994, 2001 2002 2001, 1999, 2000 20022002 2002 5 2002 Bachman & Palmer The American Council on the Teaching of Foreign Language: ACTFL Oral Proficiency Interview OPI OPI 19912001

More information

【教】⑩山森直人先生【本文】/【教】⑩山森直人先生【本文】

【教】⑩山森直人先生【本文】/【教】⑩山森直人先生【本文】 c.f. pp community of practice c.f. pp c.f. p pp c.f. Hutchins, CD c.f. teacher development surpriseschön, inquiryfreeman, puzzles Allwright, P P P P P P e IC Microsoft Excel KJ P P P P P P ALT ALT T ALT

More information

EX-Z55

EX-Z55 J Z EX-Z55 K872FCM1PKC 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1. 2. 1 1 2 2 3 14 1. 1 2. 3. 4. 5. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 6. 7. 8. 15 10 1600 1200 7 NORMAL IN 1 / 1000 F2.6 3. 4. 6 3, 4, 5 1. 2. 1 2 04/12/2424 12:58

More information

A211502017表紙.indd

A211502017表紙.indd 森 下 美 和 1) 河 合 理 英 子 2) 1.はじめに 文 部 科 学 省 は, 国 際 社 会 で 活 躍 できる 我 が 国 の 人 材 育 成 とともに, 海 外 の 優 秀 な 人 材 を 受 け 入 れ, 双 方 向 の 人 的 交 流 を 活 発 にしていくことが 我 が 国 の 将 来 を 左 右 する 最 重 要 課 題 だとしている( 文 部 科 学 省,2011) 大 学

More information

第2章 アルザス・ユダヤ人の法的「解放」

第2章 アルザス・ユダヤ人の法的「解放」 2 Jean Daltroff 1 1 Encyclopédie de l Alsace, Strasbourg, 1984, pp.4370-4371. 25 2 Jean Etienne Portalis 3 4 l Assemblée des Notables juifs 2 AYOUN, R., Les Juifs de France. De l émancipation à l intégration

More information

Research on Academic Degrees and University Evaluation The Chronicle of Higher Education Chronicle Analytical Perspectives Research Centers Directory Research Centers Directory Administrative Policies

More information

はじめに

はじめに 18 IT IT JETRO 1 2 ABC 1 (C) 2007 ESP 18 (2006) 1970 120 IT (20022005) 17 3 5 2005 68 TOEIC (Test of English for International Communication) 4 5 3 17 18 17 (2006) 4 TOEIC 2005 68 6,800 6,900 5 2 (C) 2007

More information

1 2 40/ a M. W. 14, 1990, R. Stevens, Medical Practice in Modern England, Yale University Press, 1966B , 1981F. Honigsba

1 2 40/ a M. W. 14, 1990, R. Stevens, Medical Practice in Modern England, Yale University Press, 1966B , 1981F. Honigsba consultantgeneral practitioner 31 1 2 40/ 3 1980 4 a M. W. 14, 1990, 161-1701982R. Stevens, Medical Practice in Modern England, Yale University Press, 1966B. 1800-1948, 1981F. Honigsbaum, The Division

More information

untitled

untitled EF EPI EF English Proficiency Index www.ef.com/epi 2014 www.ef.edu/epi P.10 BRIC P.18 P.22 2 www.ef.com/epi 04 06 08 10 14 18 22 26 30 32 34 36 37 38 40 42 43 44 46 3 EF EPI 4 4 www.ef.com/epi EXECUTIVE

More information

本文(横)  ※リュウミンL・カンマ使用/大扉●還暦記念論集用

本文(横)  ※リュウミンL・カンマ使用/大扉●還暦記念論集用 47 48 a 49 J.Piagetreflective thinkingr.skemp reflective intelligence A.H.SchoenfeldF.K.Lester J.Garofalo J.H.FlavellA.L.Brown 50 51 52 53 a b 54 SQSShared Questionnaire System PC G.Polya Schoenfild Polya

More information

EP760取扱説明書

EP760取扱説明書 D D D # % ' ) * +, B - B / 1 Q&A B 2 B 5 B 6 Q & A 7 8 $ % & ' B B B ( B B B B B B B B B B B ) B B B A # $ A B B * 1 2 # $ % # B B % $ # $ % + B B 1 B 2 B B B B B B B B B B , B B B - 1 3 2 2 B B B B B

More information

リスクコミュニケーション概論

リスクコミュニケーション概論 1 2005 7 2 http://hideyukihirakawa.com/ Contents 1. 2. 3. 4. 2 1. (Alvin Weinberg, 1972) e.g. etc 3 4 2. 5 NRC, 1989; Codex, 2004 ( ) ( ) NGO 6 2 (TRUSTNET: Dubreuil et al, 2002) www.trustnetgovernance.com

More information

ê ê ê 2007 ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê b b b b b b b b b b b ê ê ê b b b b ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê ê b

More information

派 遣 留 学 先 一 覧 表 フランス ヨーロッパ 圏 3~4 アジア 圏 5 留 学 費 用 奨 学 金 海 外 留 学 保 険 国 際 交 流 への 協 6 語 学 能 英 語 英 語 以 外 の 言 語 について 7 CEFR 自 己 評 価 の 目 安 8 短 期 派 遣 留 学 生 募

派 遣 留 学 先 一 覧 表 フランス ヨーロッパ 圏 3~4 アジア 圏 5 留 学 費 用 奨 学 金 海 外 留 学 保 険 国 際 交 流 への 協 6 語 学 能 英 語 英 語 以 外 の 言 語 について 7 CEFR 自 己 評 価 の 目 安 8 短 期 派 遣 留 学 生 募 2017 年 度 理 工 学 部 理 工 学 研 究 科 協 定 大 学 派 遣 留 学 要 項 出 願 期 間 留 学 種 別 短 期 長 期 ダブルディグリー 出 願 期 間 随 時 2016 年 10 月 3 日 ( 月 )~11 月 25 日 ( 金 ) * 留 学 を 希 望 する 場 合 は 出 願 前 に 理 工 学 部 事 務 室 に 相 談 の 上 窓 口 教 員 及 び 学 部

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2030373130313683708375835283818C8B89CA816992B882A282BD8EE582C882B288D38CA982C68D9193798CF092CA8FC882CC8D6C82A695FB816A817995CA9359817A>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2030373130313683708375835283818C8B89CA816992B882A282BD8EE582C882B288D38CA982C68D9193798CF092CA8FC882CC8D6C82A695FB816A817995CA9359817A> 1 18 12 27 2 3 18 12 27 18 12 27 4 18 12 27 18 12 27 5 18 12 27 6 7 18 12 27 8 18 12 27 9 18 12 27 10 18 12 27 18 12 27 18 12 27 18 12 27 11 12 18 12 27 18 12 27 13 14 18 12 27 18 12 27 15 16 17 18 12

More information

19982004 7 1998 2004 7 1.2.1 1.2.2 1.2.1 7 1.2.2 1.1.3 1.2.2 1.2.3 7 2.1.1 1998 19982004 7 125 2000 8 3 34 46 1.3.3 1980 1900 7 1900 7 7 19981999 1998200020032004 2003 1.2.3 10 35 1998 2001 2000 1112 19982004

More information

橡Taro13-FDアンケート (教員)

橡Taro13-FDアンケート (教員) Institute for Higher Education Research 1972 5 2002 30 113 20 5 academic work academic productivity human resources teaching 21 21 2003 1989 2003 2003 Study of the Institutionalization of Faculty Development

More information

Towards a dynamic European economygreen Paper on the development of the common market for telecommunications services and equipment Europes liberalised Telecommunications Market A Guide to the Rules of

More information

野村資本市場研究所|日本の高度経済成長を支えた財政投融資の意義と教訓-アジアで応用する場合のヒント-(PDF)

野村資本市場研究所|日本の高度経済成長を支えた財政投融資の意義と教訓-アジアで応用する場合のヒント-(PDF) 2013 Summer 1. 2. 3. 4. 1 2013 Summer 1 2 2 1 2010 2020 11 8 2 7,260 300 2007 7,000 3 1 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% -5.0% -10.0% 1953 1965 1980 1995 2004 2007 2010 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

More information

参考資料1 英語力向上プラン

参考資料1 英語力向上プラン 平 成 27 年 6 月 5 日 文 部 科 学 省 生 徒 の 英 語 力 向 上 推 進 プラン 1. 背 景 文 部 科 学 省 では 生 徒 の 英 語 力 向 上 を 目 指 して グローバル 化 に 対 応 した 英 語 教 育 改 革 実 施 計 画 ( 平 成 25 年 12 月 公 表 ) により 小 中 高 校 を 通 じた 先 進 的 な 取 組 や 教 員 研 修 などの 支

More information

e.g. Kubota 2011 Piller & Takahashi 2006 Kubota 2011 Piller & Takahashi 2006 Kubota 2011 Piller et al. 2010 2 Heller 2003 Piller, Takahashi & Watanabe

e.g. Kubota 2011 Piller & Takahashi 2006 Kubota 2011 Piller & Takahashi 2006 Kubota 2011 Piller et al. 2010 2 Heller 2003 Piller, Takahashi & Watanabe http://alce.jp/journal/ 13 2015 pp. 83-96 ISSN 2188-9600 * Copyright 2015 by Association for Language and Cultural Education 1 Norton Peirce 1995 2014 2014 2013 2014 * E-mail: masakiseo@gmail.com 83 e.g.

More information

HVO-3300MT

HVO-3300MT 4-596-607-02 (1) 2017-09 HVO-3300MT 2016 Sony Corporation 1 2 3 2 ... 2... 6... 7... 8... 8... 8... 9... 10... 14... 16... 39... 39... 40... 40... 41... 41 3... 43... 43... 44... 45... 45 4 1... 17...

More information

社葬事前手続き

社葬事前手続き 2 ... 4... 4... 5 1... 5 2... 5 3... 5 4... 5 5... 5 6... 5 7... 5 8... 6 9... 6 10... 6... 6 1... 6 2... 6 3... 7 4... 7... 8 1 2.... 8 2 2.... 9 3 4.. 3 4. 1 2 3 4 5 6 7 5 8 9 10 I 1 6 2 EL 3 4 24 7

More information

文明no18.indb

文明no18.indb No.18, 2013 51-63 An Attempt to Construct the Objectives of Intercultural Competence and its Instructional Models Kahoko MATSUMOTO Professor, Foreign Language Center, Tokai University This is a report

More information

209 [ ] [ ] NA, p. - La Lutte avec l ange NA, p. NA André Malraux, Les Noyers de l Altenburg, in Œuvres complètes, t.ii, Gallimard, «Bibliothèque de l

209 [ ] [ ] NA, p. - La Lutte avec l ange NA, p. NA André Malraux, Les Noyers de l Altenburg, in Œuvres complètes, t.ii, Gallimard, «Bibliothèque de l Title Author(s) アルテンブルクのくるみの木 にこだまする 最初の人間 の声 : マルローの時の経過を超越するものへの眼差し 上江洲, 律子 Citation Gallia. 50 P.209-P.218 Issue Date 2011-03-03 Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/9386 DOI rights

More information

% 95% 2002, 2004, Dunkel 1986, p.100 1

% 95% 2002, 2004, Dunkel 1986, p.100 1 Blended Learning 要 旨 / Moodle Blended Learning Moodle キーワード:Blended Learning Moodle 1 2008 Moodle e Blended Learning 2009.. 1994 2005 1 2 93% 95% 2002, 2004, 2011 2011 1 Dunkel 1986, p.100 1 Blended Learning

More information

外国語教育センタージャーナル第9号

外国語教育センタージャーナル第9号 1. 1 35 45 2. 1 2 2 2013 5 1 31 2 40 3 37 4 40 2 17 2 5 165 148 9 4 4 4 3 1 Dörnyei(2001) 2 3 2 119 2 60 2 4 1 1 30 1 2 2 6 4 3 3.1 5 3 5 90 4 5 120 6 PPT K-POP 3.2 10 40 7 7 2005 10 8 5 9 6 7 3 5 8 9

More information

ケーション 能 力 を 具 体 的 成 果 がでるまでに 高 める ( 吉 島 大 橋 2004 p.3) という 目 的 がある 名 外 大 の 複 言 語 プログラムは さまざまな 言 語 を 通 して 文 化 の 多 様 性 も 学 んでいけるように 設 置 され 複 言 語 を 学 ぶ 意

ケーション 能 力 を 具 体 的 成 果 がでるまでに 高 める ( 吉 島 大 橋 2004 p.3) という 目 的 がある 名 外 大 の 複 言 語 プログラムは さまざまな 言 語 を 通 して 文 化 の 多 様 性 も 学 んでいけるように 設 置 され 複 言 語 を 学 ぶ 意 複 言 語 プログラムの 中 のスペイン 語 松 本 純 子 はじめに 名 古 屋 外 国 語 大 学 ( 以 下 名 外 大 )では 2015 年 度 に 世 界 教 養 学 科 が 設 立 されることになり それに 伴 い 外 国 語 学 部 に 新 しい 教 育 システムが 導 入 されることとなった 新 しいカリキュラムの 中 では これまで 副 専 攻 語 学 と 呼 ばれていた 外 国

More information

Les peintres du pittoresque au 19 e siècle (1ère partie) Bonington et Paul Huet / Takaharu ISHIKI

Les peintres du pittoresque au 19 e siècle (1ère partie) Bonington et Paul Huet / Takaharu ISHIKI Title 19 世紀ピトレスク派の画家たち ( その 1) : ボニントンとポール ユエ ( 前半 )( fulltext ) Author(s) 石木, 隆治 Citation 東京学芸大学紀要. 人文社会科学系. I, 59: 131-146 Issue Date 2008-01-00 URL http://hdl.handle.net/2309/87638 Publisher 東京学芸大学紀要出版委員会

More information

広報さっぽろ 2016年8月号 厚別区

広報さっぽろ 2016年8月号 厚別区 8/119/10 P 2016 8 11 12 P4 P6 P6 P7 13 P4 14 15 P8 16 P6 17 18 19 20 P4 21 P4 22 P7 23 P6 P7 24 25 26 P4 P4 P6 27 P4 P7 28 P6 29 30 P4 P5 31 P5 P6 2016 9 1 2 3 P4 4 P4 5 P5 6 7 8 P4 9 10 P4 1 b 2 b 3 b

More information

International Exchange 01

International Exchange 01 No.37 2008 1 Yokohama National University International Exchange 01 International Exchange EAIE (European Association for International Education) 02 03 International Exchange http://www.ynu.ac.jp/topics_en/etopics_629.html

More information