Saya kurang mengerti. 余り良くわからない ( 理解できない ) のですが サヤクーらンムングるティ Saya ngantuk, karena (saya) kurang tidur. 寝不足なので ぼくは眠いよ サヤがントッ ( ク ) カレナクーランティドゥール 21.6 過

Size: px
Start display at page:

Download "Saya kurang mengerti. 余り良くわからない ( 理解できない ) のですが サヤクーらンムングるティ Saya ngantuk, karena (saya) kurang tidur. 寝不足なので ぼくは眠いよ サヤがントッ ( ク ) カレナクーランティドゥール 21.6 過"

Transcription

1 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.35 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は 比較 2 を覚えましょう 21.4 段階比較段階の比較は "semakin スマキン " "makin マキン " "kian キーアン " 等で表わします ますます だんだん に相当し 形容詞の前において使用します Udaranya semakin panas. 空気 ( 気温 ) はますます暑くなる ウダラニャスマキンパナス 21.5 不足 : Kurang クーらン "kurang" は程度の低い比較状態を表わします 足りない そんなに ~ ない に相当し 形容詞 動詞の前において使用します Kopi ini kurang manis. このコーヒーは甘さが足りない ( 甘くない ) コピイニクーらンマニス

2 Saya kurang mengerti. 余り良くわからない ( 理解できない ) のですが サヤクーらンムングるティ Saya ngantuk, karena (saya) kurang tidur. 寝不足なので ぼくは眠いよ サヤがントッ ( ク ) カレナクーランティドゥール 21.6 過剰 : Terlalu トゥるラルー "terlalu" は "kurang" の反対で程度の高い比較状態を表わします ~ すぎる に相当し 形容詞 動詞の前において使用します Kopi ini terlalu manis. このコーヒーは甘すぎる コピイニトゥるラルーマニス Masakan ini terlalu pedas untuk saya. この料理はぼくには辛すぎるよ マサカンイニトゥるラルーペダスウントゥックサヤ 21.7 十分 : Cukup チョコップ "cukup" は程度のちょうど良い状態を表わします ちょうど 十分 に相当し 形容詞 動詞の前や単独でも使用します Kopi ini cukup manis. このコーヒーはちょうどいい甘さだ コピイニチョコップ Uangnya cukup untuk beli itu. お金はそれを買うのに十分だ ウアンニャチョコップウントッブリイトゥ ワンポイント アドバイス 料理やの飲み物の味や熱さ加減などを表現する時には kurang, terlalu, cukup は欠かせません 他にもいろいろ活用でき 使い応えのある単語です ぜひ覚えて 使ってみてください

3 udara: air, weather panas: hot kopi: coffee manis: sweet mengerti: understand ngantuk: sleepy karena: because tidur: sleep masakan: food pedas: hot untuk saya: for me uang+nya: the money beli: buy いかがでしたか 単語ノートは今回で終了です では 次回 ( 命令文 1) をお楽しみに 単語ノート 形容詞 8: 味 味覚 enak エナッ : おいしい enak sekali エナッスカリ : とてもおいしい manis マニス : 甘い terlalu manis トゥるラルーマニス : 甘過ぎる asin アシン : しょっぱい pedas ペダス : 辛 ( から ) い pahit パイッ ( ト ): 苦 ( にが ) い asam アッサム /kecut クチュット : すっぱい panas パナス : 熱い dingin ディンぎン : 冷たい

4 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.35 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は 命令文 1 になります 22. 命令文 1 ( 丁寧 禁止 ) Silakan, Jangan, Tidak boleh ************************************** Silakan makan! どうぞ召し上がれ シラカンマカン Makanlah ini! これを食べて下さい マカンラーイニ Jangan bilang! 言ってはいけないよ ジャンガンビラン ************************************** 命令文 1 として 丁寧 ( ていねい ) 禁止の表現を覚えましょう

5 (1) 単純命令形 動詞原形 : ~ しなさい 動詞のみで命令形となります 一般に普通に発声しますが, 強く発声すればやや強い命令や怒りなどを表せます Tunggu sebentar! ちょっと待って ( 待ちなさい ) トゥンぐースブンターる Berangkat sekarang! 今すぐ出かけなさい ブらンカッスカらン Minum obat ini! Nanti sembuh. ミノムオバットイニナンティスンブーこの薬を飲みなさい 後で治りますよ tunggu: wait sebentar: for a moment berangkat: leave obat: medicine nanti: later sembuh: recover (2) 丁寧の表現 1) Silakan シラカン, Silahkan シラッカン : どうぞ (= Please) Silakan, Silahkan は どうぞ ~ して下さい どうぞ ~ なさい に相当するていねいな表現です Silakan masuk ke sini! どうぞこちらにお入り下さい シラカンマソッ ( ク ) クシニ Silakan minum teh dingin! どうぞ冷たい紅茶を飲んで下さい シラカンミノムテッディンぎン

6 masuk: enter minum: drink teh dingin: cold tea ワンポイント アドバイス 日本語でもそうですが ていねいな表現にはやさしい言い方をします 2) -lah ラー : どうぞ ~ なさい ~ して下さい lah は動詞の後に付け加えられ Silahkan の代わりにしばしば使われます ~ なさい ~ 下さい に相当 Masuklah ke sini (dulu)! ( まずは ) ここにお入り下さい マソックラークシニドゥルー Makanlah pisang ini! このバナナを召し上がって下さい マカンラーピサンイニ makan: eat pisang: banana (3) 禁止の表現 1) Jangan ジャンがン : だめ いけない Jangan は動詞の前において禁止の命令形となります 強く発生し ~ してはいけない いけない に相当 Jangan main-main di sini! ここで遊んではいけないよ ジャンガンマインマインディシニ Jangan bicara keras! 大声で話してはいけないよ ジャンガンビチャらクらス main-main: play bicara: speak keras: strong(ly)

7 2) Tidak boleh ティダッボレッ : いけない Tidak boleh は Jangan よりやや丁寧 ( ていねい ) な禁止の命令形で ~ してはいけません に相当します Tidak boleh merokok di sini! ここでタバコを吸ってはいけません ティダッボレッムロコッ ( ク ) ディシニ Tidak boleh keluar! 外に出てはいけません ティダッボレックルアーる merokok: smoke keluar: go out 3) Dilarang ディラらング : するな べからず Dilarang は強い禁止の命令形で ~ するな ~ するべからず に相当します Dilarang merokok! タバコを吸うべからず ( 禁煙 )! ディラらングムロコッ ( ク ) Dilarang buang sampah! ゴミを捨てるな! ディラらングブアンサンパッ buang: throw (away) sampah: rubbish/trash ワンポイント アドバイス 禁止の表現には jangan と tidak boleh を使用します どちらが強い禁止かはそ の言い方によります すなわち 強く言えば強い禁止 やわらかく言えば弱い禁止 になります なお dilarang は主に表示用語です いかがでしたか

8 単語ノートは前回で終了です では 次回 ( 命令文 2) をお楽しみに インドネシア語入門講座 発行システム : まぐまぐ! 登録 解除はこちら インドネシア雑感記 毎週金曜日配信中 カテゴリ : 旅行 おでかけ海外アジア 登録 解除はこちら 発行者ホームページ : インドネシア語辞書 (Pdf) あり当講座のバックナンバー (Pdf) と音声も収録

9 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.35 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は 前回の続き 命令文 2 になります 依頼 願望について習いましょう 命令文 2-1( 依頼 願望 ) Tolong, Minta, dsb. ********************** **************************** Tolong bantu. 助けて下さい トーロンバントゥー Minta maaf. ごめんなさい ミンタマアフ Coba minum. 飲んでごらん チョバミノム **************************************

10 (1) 依頼の表現 1) Tolong トーロン ( グ ): 助ける どうか ~ して下さい Tolong は相手に助けを求める時に 動詞の前で使用します Tolong bantu saya! 私を手伝って下さい トーロンバントゥーサヤ Tolong panggil orang! 人を呼んで下さい トーロンパンギルオらン bantu: help panggil: call orang: man 2) Minta ミンタ : たのむ ~ して下さい ~ を下さい Minta は相手に頼む場合に 動詞 名詞の前で使用します Minta lihat ini dulu! まずはこれを見て下さい ミンタリハットイニドゥルー Minta air! お水ちょうだい ( やや雑な言い方 ) ミンタアイる lihat: see dulu: first air: water ワンポイント アドバイス Minta ~ の表現は現地の人もふつうに使っており 特に問題ありません ただし 少し雑な表現になります コーヒーちょうだい Minta kopi. 3) Mohon モホン : お願いします ~ して下さるようお願いします Mohon は Minta よりもていねいな表現で 相手に懇願する時に使用しま

11 す Mohon dengarkan permintaan saya! モホンドゥンガーるカンプるミンタアンサヤどうか私の願いを聞いて下さるようお願いします dengar: hear dengarkan: listen to minta: ask permintaan: request (2) 願望の表現 1) Harap ハラップ : 望む (= I hope ~) 願望形 Harap diam! 静かにして下さい ハラップディアム Saya harap semua bisa datang. 皆さんが来れますように サヤハラップスモアビサダタン diam: silent/quiet sumua: all bisa: can datang: come 2) Mudah-mudahan ムダッムダハン : ~ だといい ていねいな願望形 Mudah-mudahan kita dapat ketemu lagi! ムダッムダハンキタダパッ ( ト ) クトゥムーラギ ( 私たちが ) またお会いできますように kita: we(incl. you) dapat: can ketemu lagi: meet again 3) Semoga スモガ : するように 強い願望形

12 Semoga ia cepat sembuh! 彼が早く快復しますように スモガイアチェパッ ( ト ) スンブー ia: he/she cepat: fast/quick sembuh: recover いかがでしたか では 次回 ( 命令文 3) をお楽しみに インドネシア語入門講座 発行システム : まぐまぐ! 登録 解除はこちら インドネシア雑感記 毎週金曜日配信中 カテゴリ : 旅行 おでかけ海外アジア 登録 解除はこちら 発行者ホームページ : インドネシア語辞書 (Pdf) あり当講座のバックナンバー (Pdf) と音声も収録 または

13 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.35 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は 前回の続き 命令文 3 になります 願望の続きと勧誘になります 命令文 2-2( 勧誘 示唆等 ) Coba, Mari kita ~, dsb. (3) 勧誘 示唆 提案の表現これらの表現にもいろいろあり それぞれニュアンスが違うので 使い分けてください 1) Coba チョバ : やってみる 試す (= try to ~/ try ~) Coba は相手に試すよう勧める場合に 動詞 名詞の前において使用します Coba makan buah ini! この果物を食べてごらん チョバマカンブアッイニ Coba baju merah ini! この赤い服を試してごらん チョバリハッ ( ト ) イニドゥルー

14 makan: eat buah: fruit baju: jacket/ shirt merah: red 2) Bagaimana kalau ~: ~ するのはどうですか (= How about ~) 示唆 ( しさ )/ 提案相手の意向を尋ねる時に使います 用法としては 主語のある節 ( 文 ) を伴います Bagaimana kalau kita makan sama2? 一緒に食事はいかがですか バゲマナカロウキタマカンサマサマ bagaimana: how kalau: if makan: eat sama2: together ワンポイント アドバイス 上記例文は次のように言い換えることもできます Kalau kita makan sama2, bagaimana? カロウキタマカンサマサマバゲマナもし一緒に食事するとしたら どうですか? 3) Mari マり : ~ しましょう (Mari kita ~ = Let's ~) 示唆 ( しさ )/ 誘い共に行動するよう提案する時に使います 用法としては すでに主語が含まれる ( 省略可 ) ので主に動詞が接続します Mari (kita) istirahat sebentar! ちょっと休みましょう マリ ( キタ ) イスティらハットスブンターる Mari kita berangkat pada jam 1 siang! 昼の 1 時に出発しましょう マリキタブらンカッパダジャムサトゥシーアン

15 istirahat: rest sebentar: for a moment berangkat: leave 4) Baiklah バイクラー : ~ しましょう (You had better ~/ Let's ~) Baiklah は示唆や提案をする時に 主に名詞節の前で使用します ~ した方がいい ~ しましょう に相当 Baiklah kita tunggu di sini! バイクラートゥンぐーディシニ ( 私たちは ) ここで待った方がいいでしょう tunggu: wait di sini: here 5) Sebaiknya スバイクニャ / Hendaknya ヘンダックニャ : ~ した方がいい (You had better ~) 共に Baiklah と同じ意味で 動詞や名詞節の前において使用します ~ した方がいい に相当しますが 後者がより丁寧な言い方です Sebaiknya anda makan sarapan! あなたは朝食を取ったほうがいい スバイクニャトゥアンマカンサらパン Hendaknya bapak baca surat ini dulu! ヘンダックニャバパッバチャスラッ ( ト ) イニドゥルー旦那様は先にこの手紙をお読みになった方がいいです anda: you makan: eat sarapan: breakfast hendak: wish baca: read surat: letter dulu: first ワンポイント アドバイス 使う頻度の高い Coba ~, Bagaimana kalau ~, Mari kita ~ はしっかり覚えてく ださい それぞれ使い分けができるようになると 誘いや提案の表現がうまくいき

16 ます いかがでしたか では 次回 ( 間投詞 ) をお楽しみに インドネシア語入門講座 発行システム : まぐまぐ! 登録 解除はこちら インドネシア雑感記 毎週金曜日配信中 カテゴリ : 旅行 おでかけ海外アジア 登録 解除はこちら 発行者ホームページ : インドネシア語辞書 (Pdf) あり当講座のバックナンバー (Pdf) と音声も収録 または

17 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.35 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は 間投詞 です いよいよ基礎文法編も残り少なくなってきました もう一頑張りです 24. 間投詞 ************************************** Halo, apa kabar? やあ 調子はどう ハローアパカバる Permisi, -- 失礼ですが ~ プるミシー Bagus sekali. とても素晴らしい バグーススカリ **************************************

18 間投詞は感嘆詞とも呼ばれるもので 喜び 悲しみ 驚き 怒りなどの感情を表現します 他に呼びかけや返事もあります 24.1 感情の表現 Yah(Ah), sayang! (Ini) Sudah waktu pulang. ヤー ( アー ) サヤン ( ぐ ) スダッワッ ( ク ) トゥプーランああ 残念だ もう帰る時間だ ( 帰る時間になってしまった ) Wah, hujan! Saya tidak mau keluar. ワーフージャンサヤティダッマウクルアーるわあ 雨だ ぼくは外に出たくないよ Oh, saya sudah tahu hal yang itu! ああ その事はもう知ってるよ オーサヤスダッタウハルヤンイトゥ Aduh, sakit sekali! おお すごく痛いよ アドゥーサキッ ( ト ) スカリ Ampun, kenapa sampai begitu! まあ ( おお ) どうしてそうなったの? アンプンクナパサンパイブギトゥ Maaf, saya terlambat datang! ごめんなさい 遅くなりました マアフサヤトゥるランバッ ( ト ) ダタン ワンポイント アドバイス Aduh は痛い時 驚いた時 感激した時など様々な感情表現に使用できます これ に対し Ampun は意外な驚きとか ため息にも似た落胆の様子などを表わします sayang: pity/ love sudah: already waktu: time pulang: go home hujan: rain tidak mau: don t want to keluar: go out tahu: know hal: thing yang itu: like that sakit: painful

19 sekali: very kenapa: why sampai: as far as begitu: like that terlambat: late datang: come 24.2 呼びかけ Halo, kabarnya bagaimana? やあ 調子はどう? ハローカバルニャバゲマナ Halo! (Halo!) Tolong sambung(kan) kepada Pak Budi. ハロー ( ハロー ) トーロンサンブン ( グ ) カンクパダパッブディもしもし ブディさんをお願いします ( 電話 ) Hei (Hai), lihat ini dulu! おい これを見てくれ ヘイ ( ハイ ) リハッイニドゥルー Ayo(h), cepat selesai(kan) ini! さあ 早くこれを終らせなさい アヨーチェパッ ( ト ) スルサイイニ Permisi, bolehkah saya merokok? プるミシーボレカーサヤムロコッすみませんが タバコを吸っていいですか 参考 Maaf と Permisi の違い Maaf マアフごめんなさい / すみません ( =I'm sorry.) Permisi すみません / 失礼ですが ( =Excuse me.) kabarnya bagaimana: how are you sambungkan: connect (sambung: continue) kepada: to lihat see ini: this dulu: first cepat: fast/ in a hurry selesaikan: finish (selesai: finished) permisi: excuse me bolehkah saya ~ : may I ~ merokok: smoke

20 (rokok: cigarette) いかがでしたか では 次回 ( 間投詞 2) をお楽しみに インドネシア語入門講座 発行システム : まぐまぐ! 登録 解除はこちら インドネシア雑感記 毎週金曜日配信中 カテゴリ : 旅行 おでかけ海外アジア 登録 解除はこちら 発行者ホームページ : インドネシア語辞書 (Pdf) あり当講座のバックナンバー (Pdf) と音声も収録

21 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.35 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は前回の続き 間投詞 2 です 受け答えの表現を学びます 24.3 受け答え Baik! (Baiklah!) いいですね バイ ( ク ) バイ ( ク ) ラー Setuju! ストゥジュ 賛成です Butul! ブトゥルそう ( 正しい ) ですね Bagus! バグース素晴 ( すば ) らしい! ワンポイント アドバイス Baik も Bagus も同じ Good ですが Bagus は品物などに いいね 立派だ と か いい風景などを見て 素晴らしい 美しい きれいだ 素敵だ と表現する時 などに使います また 相手の考えの Good idea 的にも使用できます

22 baik: good setuju: agree betul: right/ correct bagus: good Tentu. トゥントゥーもちろん Tentu saja. トゥントゥーサジャもちろんですとも Sayang! サヤン残念だ / もったいない Wah, kasihan! ワーカシアンまあ かわいそう Masa? マサまさか? ワンポイント アドバイス sayang も kasihan も同じく pity ですが 上記のようにまるでニュアンスが違い ます 前者が 残念 もったいない 後者が かわいそう が適訳です masa は日本語感覚で使えますね tentu: sure saja: just/ only sayang: pity/ love kasihan: what a pity! Nah, begini. ねえ こうだよ ( こういうことだよ ) ナーブギニー Oh, begitu? ええ そうなの ( そういうことなの )? オーブギトゥー Lho, kenapa begitu? ええっ どうしてそうなの? ロクナパブギトゥ

23 Mungkin begitu. そうかも知れません ムンキンブギトゥ ワンポイント アドバイス このように (=begini) begini と begitu の使い方は様々で ある事柄 ( 今まで言った こと これから言うこと 相手が言ったこと etc.) に代用したり 相槌を打つ時 にも使います 本当に便利な単語ですから 使いこなしてください begini: thus/ like this begitu: like that kenapa: why mungkin: may (be ~)/ possible Itu tidak mungkin. そんなはずありません イトゥティダッムンキン Terserah, bapak. あなたにお任 ( まか ) せします (=up to you ) トゥるスらーバパッ Saya kurang mengerti maksud anda. サヤクーランムングるティマ ( ク ) スッ ( ド ) アンダおっしゃること ( あなたの意図 ( いと )) が良くわかりません ワンポイント アドバイス terserah は あなたに任せる 時に使います kurang は比較の項で習いましたが 足りない そんなに ~ ない 時に動詞の前で使用します 会話でよく使われま すので 慣れてください mungkin: possible terserah: up to you (serah: surrender) kurang: not ~ enough mengerti: understand maksud: intention/ aim/ meaning

24 いかがでしたか では 次回 (-nya の用法 ) をお楽しみに インドネシア語入門講座 発行システム : まぐまぐ! 登録 解除はこちら インドネシア雑感記 毎週金曜日配信中 カテゴリ : 旅行 おでかけ海外アジア 登録 解除はこちら 発行者ホームページ : インドネシア語辞書 (Pdf) あり当講座のバックナンバー (Pdf) と音声も収録

25 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.35 まで発行者 HP に収録しています Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は入門文法大詰めの - nya の用法 1 です 25. -nya の用法便利な接尾辞 ************************************** Artinya begini. すなわちこうだ アるティニャブギニ Lebarnya 1 m. 幅は 1m だ レバーるニャサトゥメートる Sebetulnya, -- 本当は ~だ スブトゥルニャー ************************************** -nya は三人称の所有格ですが 他にも以下に示すように様々な用法がありま

26 す 会話によく出てくるので 使いこなせるととても便利です 25.1 名詞 -nya = NYA 副詞 最も一般的なのが nya 副詞で 名詞に -nya が付くと副詞になります 特に次の 3 つの慣用句はよく使われるので覚えてください ( 慣用句以外は前に pada を伴います ) biasa ふつう biasanya ふつうは ( 慣用句 ) ビアサ ビアサニャ akhir 終わり akhirnya 結局は ( 慣用句 ) ア ( ク ) ヒる アッ ( ク ) ヒるニャ arti 意味 artinya つまり すなわち ( 慣用句 ) アるティ アるティニャ Biasanya saya bangun pada jam 6 pagi. ビアサニャサヤバングンパダジャムふつうはぼくは朝 6 時に起きる ウナムパギ Artinya kamu tidak mau ikut. アるティニャカムーティダマウイクットつまり 君は行きたくないんだね ワンポイント アドバイス 上の3 つの慣用句以外は 前に pada を伴うので注意してください dasar 基礎 pada dasarnya 基本的にダサーるパダダサーるニャ bangun: wake up pagi: morning ikut: follow 25.2 形容詞 -nya = NYA 名詞 接尾辞 -nya には形容詞を名詞化する働きもあります

27 Tingginya pohon itu 10 meter. その木の高さは 10m だ ティンギニャーポホンイトゥスプルーメートゥる ワンポイント アドバイス ほとんどの形容詞に付いて名詞になります 自分でも試してください besarnya 大きさ panjangnya 長さ dalamnya 深さなど pohon: tree meter: meter 25.3 動詞 -nya = NYA 動名詞 動詞に接尾辞 -nya をつけると 名詞化 ( 動名詞 ) することができます Datangnya tamu belum tentu. ダタンニャータムーブルムトゥントゥー客が来ることはまだ確かではない Pulangnya direktur mungkin pada jam 5 sore. プーランニャーディれクトゥーるムンキンパダジャムリマソレ社長の帰りはおそらく夕方 5 時になります datang: come belum: not yet tentu: sure/certain pulang: return home direktur: director mungkin: possible/ may be いかがでしたか では 次回 ( 最終回 :- nya の用法 2) をお楽しみに

28 インドネシア語入門講座 発行システム : まぐまぐ! 登録 解除はこちら インドネシア雑感記 毎週金曜日配信中 カテゴリ : 旅行 おでかけ海外アジア 登録 解除はこちら 発行者ホームページ : インドネシア語辞書 (Pdf) あり当講座のバックナンバー (Pdf) と音声も収録

29 *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol ( 毎週金曜夜配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.43 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もぜひご利用下さい 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです ガ行 : 強音 が行 : 鼻濁音 ラ行 : 通常音 ら行 : 巻舌音 皆さん こんばんは 今回は入門文法の最終回 - nya の用法 2 です 全 25 回の予定が 長い箇所を分割したので 43 回を数えてしまいました 25.4 定冠詞 二人称所有代名詞 - nya (1) - nya は定冠詞 "the" もしくは主語となる機能があります Itu orangnya yang tadi bicara. イトゥオランニャヤンタディビチャラあれが先ほど話した ( まさにその ) 人ですよ (2) 会話ではよく 二人称所有代名詞の意味になることがあります Berapa saudaranya? ( あなたの ) 兄弟は何人ですか ブらパサウダらニャ Masih ada uangnya? まだ ( あなたの ) お金はありますか マシアダウアンニャ

30 ワンポイント アドバイス ふつうの日常会話では この定冠詞的もしくは 2 人称の nya の頻度がかなり多いと 思います 自分でも意識的に使ってみてください tadi: just/ a while ago bicara: speak saudara: brother/ sister masih: still ada: have/ there is uang: money 25.5 複合辞 SE-NYA 複合辞 se- nya は 副詞や形容詞に付いて 比較 程度 の強意を表わします belum まだ sebelumnya 以前 かつて ブルム スブルムニャ benar 本当の sebenarnya 実際のところ ブナる スブナーるニャ betul 正しい sebetulnya 本当は ブトゥル スブトゥルニャ Sebelumnya saya pernah lihat dia mabuk. スブルムニャサヤプるナリハッ ( ト ) ディアマボッ ( ク ) かつて彼が酔っているのを見たことがある Katanya ia kaya, tapi sebenarnya tidak. カタニャイアカヤタッピスブナーるニャティダッ彼は金持ちだと言うが 実際にはそうではない Sebetulnya ia tidak senang main golf. スブトゥルニャイアティダッスナンマインゴルフ本当は彼はゴルフをするのが好きではない ワンポイント アドバイス 会話ではとにかく何にでも nya が付くと思ってください 以上説明したどれかに当

31 たるので 聞く耳も養いましょう pernah: once/ ever lihat: see mabuk: drunk kata: word kaya: rich tapi: but tidak: not senang: like golf: golf いかがでしたか これで一通りの初歩の文法はおしまいです 最終回までご苦労様でした これだけで 簡単な日常会話はかなり話せるようになります ( 自分の言いたいことを ページを繰りながら文にする練習を積んでください ) それでも皆さんは心もとないでしょうから 本講座の実践編を来週から始めます いろいろな場面で使用する会話を勉強しましょう 同じ内容でも 表現方法はたくさんあります なるべくやさしい表現にして会話する のがコツです ではお楽しみに インドネシア語入門講座 発行システム : まぐまぐ! 登録 解除はこちら インドネシア雑感記 毎週金曜日配信中 カテゴリ : 旅行 おでかけ海外アジア 登録 解除はこちら 発行者ホームページ : インドネシア語辞書 (Pdf) あり当講座のバックナンバー (Pdf) と音声も収録

32 Copyright 2007 Kita Ikuto, All Rights Reserved

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

More information

Sekalipun ~, tetapi スカリプントゥタッピ : ~ ではあるが しかし である 応用フレーズ Karena itu, (maka) saya tidak mau. カレナイトゥマカサヤティダックマウそれだから ぼくはしたくないんだ Jika tuan (mem)boleh(kan)

Sekalipun ~, tetapi スカリプントゥタッピ : ~ ではあるが しかし である 応用フレーズ Karena itu, (maka) saya tidak mau. カレナイトゥマカサヤティダックマウそれだから ぼくはしたくないんだ Jika tuan (mem)boleh(kan) *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol.31 2007.4.20( 毎週金曜日配信 ) *********************************** 本講座の音声を Vol.30 まで発行者 HP に収録しました Text の BGM として 例文の音声が流れます バックナンバー (Pdf) もまとめましたので

More information

Kamu perlu pikir sendiri. 君はひとりで考えるべきだ カムーペるルーピキーるスンディり Kamu tidak usah makan. 君は食べる必要はない カムーティダッウサッマカン Kamu tidak perlu pikir sendiri. 君はひとりで考えなくて良い

Kamu perlu pikir sendiri. 君はひとりで考えるべきだ カムーペるルーピキーるスンディり Kamu tidak usah makan. 君は食べる必要はない カムーティダッウサッマカン Kamu tidak perlu pikir sendiri. 君はひとりで考えなくて良い *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol.21 2007.2.9 *********************************** 発行者 HP にて本講座の音声の公開を始めました HP ではバックナンバーを公開し BGM として例文等の音声が流れます ぜひお聞きになって 実践に強くなってください ( 毎週金曜日配信予定

More information

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to 英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか

More information

03IndonesianScript

03IndonesianScript 3. Kuliah (Di ruang kelas sebelum kuliah. Mahasiswa duduk dan berisik. Tanaka: Hari ini kata Bapak (dosen) akan mengembalikan hasil tes waktu yang lalu ya. Watanabe: Iya. Tanaka: Aduh, aku merasa gelisah.

More information

は そこでの経験を本当に豊かにしてくれるでしょう 珍しい言語を学ぶ人や学術的な嗜好 がある人々にとっては インドネシア語は素晴らしい文学です 言語学的な理由インドネシア語はとても簡単です 学ぶことは貴重な経験で さらにインドネシア語の基本は数週間で学ぶことができます ここにその理由を述べます 時制が

は そこでの経験を本当に豊かにしてくれるでしょう 珍しい言語を学ぶ人や学術的な嗜好 がある人々にとっては インドネシア語は素晴らしい文学です 言語学的な理由インドネシア語はとても簡単です 学ぶことは貴重な経験で さらにインドネシア語の基本は数週間で学ぶことができます ここにその理由を述べます 時制が インドネシア語を勉強しましょう テキスト どうしてインドネシア語を学びますか? インドネシア語を勉強しましょうのページにようこそ! なぜインドネシア語を習うべきなのか疑問に思うかもしれません 少し説明させてください 人口統計的な理由インドネシア語を習うということは 2.1 億人以上のインドネシア人とコミュケーションがとれるということです インドネシア人の若干しか英語は話せません インドネシア語とマレー語は似ていて

More information

Columbus_Writing

Columbus_Writing Practice Unit 5-Part 1 A Summer Festival (1) 相手に指示を出す : ~ しなさい 相手の行為を禁止する : ~ してはいけません HOP 学習日 / / 1 何度も言おう 2 ~を を何度も言おう (1) Let s take 撮りましょう (1) a picture 写真を (2) Please look at ( を ) よく見てください (2) this

More information

eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか

eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか? はい 歌えます / いいえ 歌えません 否定文 Bill can not [cannot/can

More information

紀要1444_大扉&目次_初.indd

紀要1444_大扉&目次_初.indd 1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?

More information

Answers Practice 08 JFD1

Answers Practice 08 JFD1 Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate

More information

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer

More information

pada tahun 2002 :2002 年にパダタフンドゥアリブードゥア 基本フレーズ Dia datang pada hari Sabtu. 彼女は土曜日に来る ディアダタンパダハリサッ ( ブ ) トゥ Sekolah mulai pada April. 学校は 4 月に始まります スコーラ

pada tahun 2002 :2002 年にパダタフンドゥアリブードゥア 基本フレーズ Dia datang pada hari Sabtu. 彼女は土曜日に来る ディアダタンパダハリサッ ( ブ ) トゥ Sekolah mulai pada April. 学校は 4 月に始まります スコーラ *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol.26 2007.3.16 *********************************** 発行者 HP にて本講座の音声を公開中 (~Vol.20) バックナンバー Text の B GM として 例文等の音声が流れます ( 毎週金曜日配信予定 目次は Vol. 1 もしくは

More information

hanaso 英会話フレーズ(初級編) ステージ3 Unit1

hanaso 英会話フレーズ(初級編) ステージ3 Unit1 - 3 - UNIT 1 飛行機の中で飛行機の中で この Unit では 飛行機の中で使えるフレーズとトラブル対応フレーズを学びます 必要なものがあるときはスムーズに伝えられるようになりましょう 昨日までは 飲み物が欲しいけど我慢する... 今日からは飲み物やブランケットなどをお願いできて快適なフライトにすることができる Phrases of the day ( 今日のフレーズ ) 下記のフレーズを復唱して口に馴染ませましょう

More information

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me -1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

More information

そちらの靴のほうが少しおがこうございます sepatu itu sedikit lebih keren,.,.. 4.k.kerja-U ほど ~ ない = tidak se~/tidak sampai~ k.benda 彼は私ほど走るのが速くない dia larinya tidak secepat

そちらの靴のほうが少しおがこうございます sepatu itu sedikit lebih keren,.,.. 4.k.kerja-U ほど ~ ない = tidak se~/tidak sampai~ k.benda 彼は私ほど走るのが速くない dia larinya tidak secepat POLA KALIMAT 1. お K.kerja-i(masu) します / いたします =Bentuk merendah わたしはここで社長をお待ちいたします saya menunggu direktur di sini 本をおもちいたしますか mari saya ambilkan buku 2. お K.kerja-i(masu) ください =silakan~(bentuk hormat) どうどさいごまでこのうたをお聞きください

More information

ワンポイント アドバイス 以上は ~ 番目 という表現ですが ~ 回目 という表現には次の掛け算に出てくる kali を使います (1 回 2 回と数える時はもちろん ke は不要です ) 1 回目 : ke satu kali/ yang ke satu kali クサトゥカリ / ヤンクサトゥカ

ワンポイント アドバイス 以上は ~ 番目 という表現ですが ~ 回目 という表現には次の掛け算に出てくる kali を使います (1 回 2 回と数える時はもちろん ke は不要です ) 1 回目 : ke satu kali/ yang ke satu kali クサトゥカリ / ヤンクサトゥカ *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol.6 2006.10.27 *********************************** 本講座は三修社刊行予定の自著を基に より簡単な入門語学書として編集しなおし メルマガにて配信するものです ( 毎週金曜日配信変更 目次は Vol. 1 参照 ) 発音の注意 : ルビの発音表記は次のとおりです

More information

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs

More information

旅行英会話 ステージ2

旅行英会話 ステージ2 - 90 - UNIT 14 ガソリンスタンドで給油する 番に ~ 分お願いします この Unit では 番に~ 分お願いします や ~ 番のお釣りをお願いします などガソリンスタンドで給油する時に便利なフレーズを学びます これらのフレーズを使い ガソリンスタンドで迷わずに給油できるようになりましょう アメリカのガソリンスタンドはセルフサービスが主流で 料金は店の中に入り店員に何番ポンプで何ドル分のガソリンを入れるかを伝える必要があります

More information

-2-

-2- Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.

More information

<96DA8E9F82902E786C7378>

<96DA8E9F82902E786C7378> Unit8 にち日 よう曜 び日 なにに何 をしますか 1 Can-do Can-do にち 1 日 1 週間 いっしゅうかんこうどうの行動を言 いうことができる Dapat bercerita tentang kegiatan dalam satu hari atau satu minggu かい 2 会 わ話 なんじお : アリフさんは何時に起きますか じはんに起 アリフ : 5 時半 おきます

More information

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要 1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う

More information

ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C> 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

More information

英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません

英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません 英語たしかめシート 1-1 解答 アルファベット ももっちです よろしくね! 一緒にがんばろう (1) 自分のをローマ字で書いてみましょう (2) 単語を書いてみましょう 1boy 2girl 3cat 4dog 1 2 3 4 (3) 単語を書いてみましょう 1egg 2milk 3red 4yellow 1 2 3 4 (4) 単語を書いてみましょう 1good 2bad 3I 4you 1 2

More information

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2 I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

More information

untitled

untitled 19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business

More information

第4課

第4課 第 4 課 2007.5.9 ぶんけい文型 やまもとせんせい 1. 山本先生 にほんご は日本語 やまもとせんせいばん 2. 山本先生は 81 番の教室 おしを教えます きょうしつ にほんご で日本語 おしを教えます い 3. わたしはレンバン (Lembang) へ行きます い 4. わたしはバスでレンバン (Lembang) へ行きます わたしともだちかえ 5. 私は友達とうちへ帰ります れいぶん例文

More information

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策 7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

More information

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit

More information

Unknown

Unknown 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 基本文 読解問題音声 学習内容 What do you? Do you A or B? A 一般動詞の文 32 33 34 35 I like music. You have a book. I play soccer. You play the piano. 好きです 持っています します ひきます 1 一般動詞 am,are,is be,like, play

More information

Expressions Directions: Let's practice the phrases below with your teacher. 講師と一緒に下記フレーズの練習をしてみましょう ( ) の中の英文は省略できます Teacher( 講師 ): こんにちは! 私の声が聞こえますか?

Expressions Directions: Let's practice the phrases below with your teacher. 講師と一緒に下記フレーズの練習をしてみましょう ( ) の中の英文は省略できます Teacher( 講師 ): こんにちは! 私の声が聞こえますか? 1. 音声を確認する Can you hear me? キャンニューヒァミー? 聞こえますか? レッスンを始める前のウォーミングアップです! まずは 音声の確認をする表現を学びましょう Page 1 Expressions Directions: Let's practice the phrases below with your teacher. 講師と一緒に下記フレーズの練習をしてみましょう (

More information

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

More information

Kucing ini kecil. クーチンイニクチル この猫は小さい 基本単語 ( 上記例文 ) wanita: woman cantik: pretty/beautiful kucing: cat kecil: small ワンポイント アドバイス 名詞 + 形容詞 + 指示代名詞 は主語だけの

Kucing ini kecil. クーチンイニクチル この猫は小さい 基本単語 ( 上記例文 ) wanita: woman cantik: pretty/beautiful kucing: cat kecil: small ワンポイント アドバイス 名詞 + 形容詞 + 指示代名詞 は主語だけの *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol.16 2007.1.5 *********************************** 本講座は三修社刊行予定の自著を基に より簡単な入門語学書として編集しなおし メルマガにて配信するものです 毎週金曜日配信予定 目次は Vol. 1 参照 ( 目次 : 発行者 HP にもあり

More information

H24_後期表紙(AB共通)

H24_後期表紙(AB共通) 平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書

More information

巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish

巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish 巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. しなければならないこと について, 英語で言ったり質問できるようになろう 英語発音日本語 must マストない have to ハフトゥない meet-met ミート - メット stay ステイ たいざい滞在する, 泊 finish フィニッシュ ~を終える practice プラクティス 練習する,

More information

この辺は日本語も同じですね 8.1 疑問詞の種類疑問詞は次のとおりで 一般に文頭に置いて使用します 1 疑問代名詞 apa アパ (= what) siapa シアパ (= who) : 何 : 誰 2 疑問副詞 kapan カパン (= when) : いつ berapa ブラパ (= how m

この辺は日本語も同じですね 8.1 疑問詞の種類疑問詞は次のとおりで 一般に文頭に置いて使用します 1 疑問代名詞 apa アパ (= what) siapa シアパ (= who) : 何 : 誰 2 疑問副詞 kapan カパン (= when) : いつ berapa ブラパ (= how m *********************************** インドネシア語入門講座 : 希多いくと Vol.11 2006.12.1 *********************************** 本講座は三修社刊行予定の自著を基に より簡単な入門語学書として編集しなおし メルマガにて配信するものです 毎週金曜日配信予定 目次は Vol. 1 参照 ( 目次 : 発行者 HP にもあり

More information

GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin

GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル

More information

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,

More information

Microsoft Word - CIFLE No. 29慣用表現力を鍛える 提案.docx

Microsoft Word - CIFLE No. 29慣用表現力を鍛える 提案.docx CIFLE Report No. 29 慣用表現力を鍛える : 提案する 田中茂範ココネ言語教育研究所 何かを提案するということは 年齢を問わず 日々繰り返し行われている行為です 幼児の ねえ かくれんぼうしよ も 仕事場での そのアイディアは再考されたらどうでしょうか もともに提案です 一方は 一緒に何かをしようという提案 で 他方は 相手に何かアクションを促す提案 です 英語でいえば それぞれ

More information

学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま

学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま 英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to

More information

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I 2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる

More information

TT 4-11 45.1% 35 : 10.1% -431 447-16 ( - 501 536 ) 35 19918 25( - 68 - - 69 - I'm from ~. Where is the junior high school? Left and Right ( ) police officer police station police officer - 70 - ( )

More information

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句 埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか

More information

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin - 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文

More information

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.

More information

日本語 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった

日本語 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった 日本語 212 2 月 9 日 ( 木 ) ふくしゅう Thanking someone for the favor s/he gave you: ~てくれてありがとう Expressing sense of relief: ~てよかった そんけい語で 言ってみましょう めしあがる モゴモゴモゴ おかきになる 山 田先 生 いけだ先 生 おっしゃる しゃちょう 英語もスペイン語もお話になる ひげをおそりになる

More information

3

3 2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...

More information

ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫

ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫 ニューホライズン 1 年生 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫 お手元のプリンターで印刷してお使いください 単語テストの使い方 1 解答を見ながら ノートにと単語を 3 回ずつ練習します 2 問題用紙を見て

More information

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s 英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s studying English. 彼女は英語を勉強しています She s not studying

More information

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (

More information

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd 第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =

More information

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me - 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

More information

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t 学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very

More information

念校/インドネシア語教科書/解答集/01巻.indd

念校/インドネシア語教科書/解答集/01巻.indd ワークブックインドネシア語 第 ❶ 巻 解答集 この解答集では 以下の記号を使用しています { / } かっこ内のどれも正解で どれか一つを使います 例 { Bapak / Pak }Bapak でも Pak でも良い [ ] かっこ内を省略しても正解です 例 Apa[kah] ini es? Apa でも Apakah でも良い 解答のポイントなどの説明 なお この解答集でしめす 答 は 問題に対する標準的な解答例です

More information

アンケート2

アンケート2 / / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5

More information

Repeat after your tutor. 講師の後に続けてリピートしましょう A. Do you ent o video? Yes, I do. Let s rent an ction movie. Do you like Y, do. ction movie? B. A: Do you w

Repeat after your tutor. 講師の後に続けてリピートしましょう A. Do you ent o video? Yes, I do. Let s rent an ction movie. Do you like Y, do. ction movie? B. A: Do you w Chapter 1 Videos LESSON GOAL: Can talk about the kinds of movies. 映画の種類について話せるようになろう Complete the flyer. Use the dialogs 下の対話を読んで チラシを完成させま しょう as your clue. 1. A: When is the fashion show? B: The fashion

More information

新中問英1年_発展_本冊p indb

新中問英1年_発展_本冊p indb Key Sentences 読解問題音声 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 学習内容,,What do you?,do you A or B? A 一般動詞の文 Key Sentences 34 I like music. 35 I play tennis. 36 You have a book. 1 一般動詞 be am,are,is like, know play, study play

More information

Part 4 形容詞節

Part 4  形容詞節 3-8 形容詞節名詞 主語 述語 (1) 名詞のすぐ後ろに 主語 述語 を付けると形容詞節になる名詞のすぐ後ろに 主語 述語 つまり名詞 + 動詞を付けると直前にある名詞を修飾する節になる 和訳は後ろにある主語 述語から始めることが難しい 設例 1-1 これも分詞の形容詞的用法と同じく 後置修飾の仲間で 強力系統だ 何のマークもない 語順だけが頼りだ a 僕が欲しい 自転車 the bike I want

More information

Scholarship Japanese (93002) 2017

Scholarship Japanese (93002) 2017 RECORDING TRANSCRIPT SCHOLARSHIP JAPANESE (93002), 2017 Scholarship Japanese (2017) page 2 of 6 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is Scholarship

More information

Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check pronunciation, meaning and expressions of the words with your tutor. 講師と一緒に単語の発音 意味 表現を確認しましょう Example Expressio

Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check pronunciation, meaning and expressions of the words with your tutor. 講師と一緒に単語の発音 意味 表現を確認しましょう Example Expressio なんかの絵を挿入 I. Answering a Business Phone Call Listening ( リスニング ) Click the link below and listen to exapmle expressions. 下のリンクをクリックして 表現の例を聞いてみましょう Cliick to listen Words and Expressions ( 語彙と表現 ) Check

More information

名称未設定

名称未設定 Crime Wave (1verse) Pain, Face Is Bullshit (1verse),, Pow Nightmare (1verse), I know dat All out Morning, Feel like a.. Life goes on (1verse) In my word Track:Debug (1verse) God bless your life, High,Bye

More information

平成19年度 調査問題  .PDF

平成19年度 調査問題  .PDF 1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

More information

hanaso 英会話フレーズ(初級編) 練習ステージ

hanaso 英会話フレーズ(初級編) 練習ステージ 練習ステージ 目次 - 2 - 目次 UNIT 1 初対面の人との会話... - 3 - UNIT 2 ハマっていること 好きなこと... - 8 - 練習ステージ Unit1 初対面の人との会話 - 3 - UNIT 1 自己紹介初対面の人との会話 この Unit では 初対面の人との会話で使えるフレーズを学びます 自分のことを何と呼んでもらいたいかなどスムーズに言えるようになりましょう 昨日までは

More information

Columbus_Writing

Columbus_Writing Practice Unit 7-Part 1 Cheer Up, Tina (1) 自分と相手以外がすることについて言う : 彼 [ 彼女 ] は ~ します 学習日 / / HOP 1 主語 動詞 を何度も言おう 2 何を いつ を何度も言おう (1) Tina likes ティナは 好む (1) music 音楽を (2) She plays 彼女は 演奏する (2) music every day

More information

Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2

Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2 This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation

More information

178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi

178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi : 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going

More information

NO.80 2012.9.30 3

NO.80 2012.9.30 3 Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)

More information

Wonderful Hello! Hello! Hey, lets get together! At one? At two? At three?...hello! ... If it was thrown away as something unnecessary Farewell, my love! from some window frame or some chest of drawers

More information

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学 かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学校名 小学校 6 年組 では 表紙をめくってください 平成 20 年度聞き取りクイズスクリプト 1 平成

More information

STEP 02 Memo: Your favorite foreign country Want to see Want to eat Want to do Your address to give to your pen pal STEP 03 Final: Write your l

STEP 02 Memo: Your favorite foreign country Want to see Want to eat Want to do Your  address to give to your pen pal STEP 03 Final: Write your l Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 3rd year Another pen pal letter has arrived! Have you ever been to a foreign country? Now, you are going to write about a foreign

More information

untitled

untitled -1- -2- -3- -4- 20 15 10 5 NNature SSociability PPerson 0-5- -6- 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0-7- -8- -9- 以降は別様式で掲載 6 classroom-english School-English Low grade High grade みなさん

More information

http://www.kangaeru.org ( ) S V P 13 P 1418 P 1926 P 2736 P 3738 P 3946 so that P 4749 too to P 5052 P 5359 P 6065 P 6674 P 7579 P 8084 P 8597 P 98115 P116122 P123131 P132136 1 have has havehas havehas

More information

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for

Role Playing Case 2: Changing the room Excuse me Any problem? My room smells so smoky. It s supposed to be a non-smoking room though. I apologize for -1 Check out and trouble Role Playing Case 1: Keeping the luggage Please make sure you have everything with you. Thank you. I guess I won t leave anything in the room. Okay. Anyway can you take care of

More information

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本 平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2

More information

Unknown

Unknown 基本文 読解問題音声 第 2 章 不規則動詞の過去形 学習内容 A 不規則動詞の過去形 8 9 10 11 12 I went to the library yesterday. Yumi had breakfast at seven this morning. Bob came to Japan last week. Ken made the chair a week ago. Mary read

More information

untitled

untitled 0 1 fwnx7968@mb.infoweb.ne.jp ami77@infoweb.ne.jp chicako@shogo.com kayokoma@infoweb.ne.jp ismasuda@infoweb.ne.jp shiro@hi-ho.ne.jp wsyk@qc4.so-net.ne.jp 5 ) AB 2 3 4 r 5 6 7 8 ll aria You asked me why

More information

+i-x_前付き.indd

+i-x_前付き.indd 30 30 6 There are six people in my family. iii I 2016 6 iv Contents... iii Chapter 1 Everyday Life...001 No. 01... 002 No. 02... 004 No. 03...006 1....006...007...008 2....008 3....009... 011 No. 04...

More information

-2-

-2- -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.

More information

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 3 2016 March No.749 CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 93 93 7 6 DVD 8 Nature Column N

More information

2011年度

2011年度 [ ] 2016 年度沖縄キリスト教短期大学英語科一般入学試験問題 ( 前期日程 ) 英語リスニング 受験上の注意事項 1. この問題は CD から聞こえる英語に応答するテストです 2. この問題は 6 ページです 4~6 ページに記述用の解答用紙があります 監督者の指示により問題の枚数とページを確認し もし間違いがあると きは交換を申し出てください 3. 解答用紙は 2 種類あります

More information

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol 学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)

More information

外国語活動 ・ 英語 学習指導案(記入例)

外国語活動 ・ 英語 学習指導案(記入例) オーラルコミュニケーション Ⅰ 学習指導案 1 単元名 : Unit 8 Can I help you? ( 第 1 限目 ) 第 1 学年 3 組 2 使用教材 : Main Stream Oral Communication Ⅰ(42-45ページ ) 3 本時の目標 : 買い物をする際の慣用表現を理解し 対話を完成させ発表することができる 4 本時の展開 過 程 指導者 (T1) の活動指導者

More information

P2 Nice shirt. It looks good on you. ( 素敵なシャツですね 似合っていますよ ) I like your watch. It looks great on you. ( 素敵な腕時計ですね 似合っていますよ ) That dress looks great on

P2 Nice shirt. It looks good on you. ( 素敵なシャツですね 似合っていますよ ) I like your watch. It looks great on you. ( 素敵な腕時計ですね 似合っていますよ ) That dress looks great on P1 会話の切り出し方 1- 褒める Weekly Objective: 会話の切り出し方について学ぶ Daily Objective: このレッスンでは 相手を褒める時に使うフレーズと 褒められた時の返答方法について学びます 褒め言葉 は会話の切り出しに使えるとても便利な役割を果たします A EXPRESSIONS [ 今日の表現 ] 1-day1-a.mp3 褒め方 褒め言葉は色々ありますが 次の二つのパターンが代表的な褒め方です

More information

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画

平成24年度 英語科 3年 年間指導計画・評価計画 平成 26 年度英語科 1 年年間指導計画 評価計画 教科の目標外国語を通じて 言語や文化に対する理解を深め 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り 聞くこと 話すこと 読むこと 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 各学年 各分野の目標 (1) 初歩的な英語を聞いて話し手の意向などを理解できるようにする (2) 初歩的な英語を用いて自分の考えなどを話すことができるようにする

More information

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票 I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.

More information

学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when

学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when 条件英作文 埼玉県公立高校入試で必ず出題される過去 3 年間の正答率わずか 5.0% の条件英作文 満点を狙うには 今までのようにただ 5 文書くだけではなく まとまりのある文章で完成させることが大切です 学校選択問題ではていねいに文章を作り上げないと指定語数が要注意! 成功のカギは 型 を覚える = いわゆる 定型を覚える いろいろな場面で使える 覚える文 を暗唱し何度も練習しましょう!!! 学校選択問題を受験する生徒は

More information

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o 1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday

More information

<4D F736F F D A A838B B96E291E82E646F63>

<4D F736F F D A A838B B96E291E82E646F63> ゼロから編 1 章 :be 動詞 1.is 肯定文 (8) < 基本例文 > これは私の ~ です This is my book. これは私の本です This is my pencil. これは私の鉛筆です ポイント this は これ (= 近くにあるもの ) を表す my は 私の を表し 必ず後ろに名詞をおく my を冠詞と並べることはできない a my pen/my a pen 語句 this

More information

Lesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject

Lesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject Lesson 77 My favorite subject is science LESSON GOAL: Can talk about school subjects 教科について話せるようになろう Read the sentences Use He/she has a Healthy or an unhealthy lifestyle 文を読みましょう それぞれの文について 健 康的な生活をしています

More information

2011spTP

2011spTP 2011 ver.1.0-2011 8 2 23:44 1. 1.1. (2011) 1.2. (2011) (p.19) ( I.E.F.) (p.49) (2011) ( ) 1) 2) 3) I.E.F. 1.3. () ( I.E.F.) 2. ( ) () () 2.1. (2011) [ ] (, 2008) (, 2004 : 2) ( ) (Savignon, 2009 : 13)

More information

B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Do you often ask for other people s advice? 2. In what situations do you usually ask for advice? 3. Why is it important

B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Do you often ask for other people s advice? 2. In what situations do you usually ask for advice? 3. Why is it important Intermediate Conversation Material #26 DO YOU THINK I SHOULD Advice Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう Do you think I should go with red or blue? I think red will

More information

鹿大広報149号

鹿大広報149号 No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

More information

5 不定詞1と動名第 5 章文法問題 (5)- 不定詞 1 と動名詞 解答 解 を読もう わからないときは をもう一度確認しよう 1 解答 解 2 解答 解 詞(1) 主語は, 動詞は になる she( 3 人称単数 ) のあとに,swim( 動詞の原形 ) のうしろは動詞の原形が続く は続かないか

5 不定詞1と動名第 5 章文法問題 (5)- 不定詞 1 と動名詞 解答 解 を読もう わからないときは をもう一度確認しよう 1 解答 解 2 解答 解 詞(1) 主語は, 動詞は になる she( 3 人称単数 ) のあとに,swim( 動詞の原形 ) のうしろは動詞の原形が続く は続かないか 5 不定詞1と動名第 5 章 文法問題 (5)- 不定詞 1 と動名詞 赤字を覚えながら読もう マークまで読んだら, 赤字を赤シートでかくしてテストしよう 1 不定詞 to Ken studies English to go to America. I have a lot of homework to do. something to eat something to drink He likes

More information

LET S GO 1 UNIT 5 P.40~41 LET S TALK 読む練習をするところは 3 回以上 ( 読めるようになるまで )1 文ずつ区切って練習 A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy bir

LET S GO 1 UNIT 5 P.40~41 LET S TALK 読む練習をするところは 3 回以上 ( 読めるようになるまで )1 文ずつ区切って練習 A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy bir UNIT 5 P.40~41 LET S TALK A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy birthday, Jenny! ( おたんじょう日おめでとう ジェニー!) How old are you? ( あなたは何才ですか?) I`m seven years old. ( わたしは 7 才です ) This

More information

文部科学省認可通信教育長尾谷高等学校レポート前期後半コミュニケーション英語基礎 4 回目 提出期限 平成 30 年 6 月 12 日 文部科学省認可通信教育 通信欄 Lesson5 Lesson6 ( 教科書注釈にも解答が載ってます ) 全1枚1. 次の日本語を英語に 英語を日本語に直しましょう (

文部科学省認可通信教育長尾谷高等学校レポート前期後半コミュニケーション英語基礎 4 回目 提出期限 平成 30 年 6 月 12 日 文部科学省認可通信教育 通信欄 Lesson5 Lesson6 ( 教科書注釈にも解答が載ってます ) 全1枚1. 次の日本語を英語に 英語を日本語に直しましょう ( 長尾谷高等学校レポート前期後半コミュニケーション英語基礎 4 回目 提出期限 通信欄 Lesson5 Lesson6 ( 教科書注釈にも解答が載ってます ) 全1枚1. 次の日本語を英語に 英語を日本語に直しましょう ( ワーク P31 33 34 39 40 ) 直す エンジニア ~ を経営する 重要な 運転手 (6) future (7) how to (8) lonely (9) environment

More information

教育実践上の諸問題

教育実践上の諸問題 I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

More information

S3Švfi_

S3Švfi_ to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry

More information

( ) ʼ to drink のどが渇いているので 何か冷たい飲み物をもらえる? * とは言わない の語順に注意 ( ) to 落ち込んでいるときには 話をする友達が必要です * 友達に話をする( 話しかける ) は です この という名詞を修飾する ( 形容詞と同じ働き ) ので となります 例え

( ) ʼ to drink のどが渇いているので 何か冷たい飲み物をもらえる? * とは言わない の語順に注意 ( ) to 落ち込んでいるときには 話をする友達が必要です * 友達に話をする( 話しかける ) は です この という名詞を修飾する ( 形容詞と同じ働き ) ので となります 例え ラジオ学習メモ 英語表現 Ⅰ #19 Lesson 10 What Is That Gesture? ジェスチャーについて説明しよう 講師津久井貴之 ( 学習メモ執筆 ) 今日の学習のゴール 1.to 不定詞の意味や用法を理解している 2.to 不定詞の表現を用いて ジェスチャーについて紹介することができる 右から 講師の津久井貴之先生 じぇいそんさん 川口ゆりなさん 今回の学習のポイント to 不定詞の主な用法は以下の3つです

More information

Nik Safiah.. Kato indeterminatemonumeral countermoadverbials quantifier-likeor focusparticles NPI Kato NPI NPI NPI NPI NPI NPI Kato NPI NPI NPI Kato N

Nik Safiah.. Kato indeterminatemonumeral countermoadverbials quantifier-likeor focusparticles NPI Kato NPI NPI NPI NPI NPI NPI Kato NPI NPI NPI Kato N E-mail: amira@hiroshima-u.ac.jp McGloinKato McGloinKato Asmah, Nik SafiahNik Safiah, et al.noresah Sudaryono negative polarity item p. p. kata tugas words category Nik Safiah.. Kato indeterminatemonumeral

More information

B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Do you often get sick? 2. When was the last time you got sick? 3. What medicine do you often take when you have a cold?

B. Quick Q&A (2-3 minutes) 1. Do you often get sick? 2. When was the last time you got sick? 3. What medicine do you often take when you have a cold? Intermediate Conversation Material #19 I M FEELING UNDER THE WEATHER. Getting sick Exercise 1: Picture Conversation A. Read the dialogue below. 次の会話を読んでみましょう Dad, are you okay? No. I m feeling a little

More information