１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
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- いつや かりこめ
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1 6-1 あたらしいかん字 ( 魚 肉 麦 米 食 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 魚 さかな peixe 肉 にく carne 麦 むぎ trigo 米 こめ arroz 食べます たべます comer 42
2 6-2 よめるかな? ( 魚 肉 麦 米 食 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう 魚 肉 ( ) ( ) 麦 米 食べます ( ) ( ) ( ) べます 43
3 6-3 かけるかな? ( 魚 肉 麦 米 食 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう 44
4 Unid.6 さかな 魚 CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. にく 肉 むぎ 麦 こめ 米 た 食べます 45
5 6-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 魚 肉 麦 米 食 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください 1わたしは肉 ( ) のりょうりがすきです 2 魚 ( 3 田で米 ( ) はうみや川にいます ) をつくります 4パンは麦 ( ) のこなでつくります こな :farinha 5 学校できゅうしょくを食 ( ) べます にかん字をかいてください さ かな 1 わたしは がすきです 2 ぼくは にく がすきです むぎ こめ 3 とをつくります た 4 ごはんをたくさん べます 46
6 6-5 よめるよ! かけるよ! ( 魚 肉 麦 米 食 ) よみましょう あさ ごはんと魚を食べました おいしかったです ひる パンと肉を食べました おいしかったです よる ごはんと肉とたまごを食べました とてもおいしかったです わたしは まいにちごはんをたくさん食べます だから とてもげん気です の中からかん字をえらんで えにあう文にしてください Escolha um kanji de formando uma frase de acordo com o desenho. 米食魚肉麦 にく どちらがすき? 1 魚と とどちらがすきですか こめ 2 は 田でつくります むぎ 3 パンは のこなでつくります 44 じかん目がおわったあとで た さかな きゅうしょくを べます 5 は うみや川にすんでいます 47
7 6 課 Unidade 6 解答 Respostas 6-2 魚 :( さかな ) 肉 :( にく ) 麦 :( むぎ ) 米 :( こめ ) 食べます :( た ) べます 肉 ( にく ) 2 魚 ( さかな ) 3 米 ( こめ ) 4 麦 ( むぎ ) 5 食 ( た ) 1 魚 2 肉 3 麦 米 4 食 肉 2 米 3 麦 4 食 5 魚 翻訳 Tradução 6-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Eu gosto de pratos de carnes. 2 Os peixes estão nos rios e mares. 3 Plantamos arroz no arrozal. 4 Fazemos pão com a farinha de trigo. 5 Almoçamos na escola. Escreva no o kanji adequado. 1 Eu gosto de peixes. 2 Eu gosto de carnes. 3 Plantamos trigo e arroz. 4 Comemos bastante arroz. 6-5 Sei ler! Sei escrever! Vamos ler. De manhã, comi arroz e peixe. Estava gostoso. No almoço, comi pão e carne. Estava gostoso. À noite, comi arroz, carne e ovos. Estava muito gostoso. Como bastante arroz todos os dias. Por isso tenho muita saúde. Escolha um kanji de formando uma frase de acordo com o desenho. 1 De qual você gosta : peixe ou carne? 2 Produzimos arroz no arrozal. 3 Fazemos pão com farinha de trigo. 4 Depois da quarta aula, comemos o almoço escolar. 5 Os peixes vivem nos mares e rios. 48
8 7-1 あたらしいかん字 ( 牛 馬 鳥 羽 池 鳴 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 牛 うし vaca / boi 馬 うま cavalo 鳥 とり ave / pássaro わん にゃー 羽 はね asa な 鳴きます 池 いけ lago 鳴きます なきます miar / latir わんわん にゃー ピヨピヨ コケコッコー モー メーメー "au au" "miau" "piu piu" "cocoricoo" "mu" "bééé " 49
9 7-2 よめるかな? ( 牛 馬 鳥 羽 池 鳴 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう 牛鳥馬 ( ) ( ) ( ) 池 羽 にゃー 鳴きます ( ) ( ) ( ) きます 50
10 7-3 かけるかな? ( 牛 馬 鳥 羽 池 鳴 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう 51
11 Unid.7 うし 牛 CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. うま 馬 とり 鳥 はね 羽 いけ 池 な 鳴 き ます 52
12 7-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 牛 馬 鳥 羽 池 鳴 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください 1 公園に池 ( ) があります 2 池に鳥 ( 3 牛 ( 4 馬 ( ) がいます ) が草を食べています ) が走っています 5 とんぼには羽 ( ) が 4 まいあります にかん字をかいてください とりいけ な 1 がのそばでいています はね 2 きれいな をみつけました うし うま 3 と 53
13 7-5 よめるよ! かけるよ! ( 牛 馬 鳥 羽 池 鳴 ) よみましょう つる つるはむかしから日本人がすきな鳥です ほっかいどうの くしろ というところは 冬に なると 池やみずうみがこおります 冬 くしろに みずうみ :lago こおる :congelar たくさんのたんちょうづるが来ます たんちょうづるは つるのなかまで 体の羽は白くて しっぽはくろいです あたまの上は赤いです とてもきれいなとりです くしろの人たちは つるをとてもたいせつにしています ここがくしろです たんちょうづるのお母さんと子ども 54
14 7 課 Unidade 7 解答 Respostas 7-2 牛 :( うし ) 鳥 :( とり ) 馬 :( うま ) 池 :( いけ ) 羽 : はね鳴きます :( な ) きます 池 ( いけ ) 2 鳥 ( とり ) 3 牛 ( うし ) 4 馬 ( うま ) 5 羽 ( はね ) 1 鳥 池 鳴 2 羽 3 牛 馬 翻訳 Tradução 7-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Há um lago no parque. 2 Há pássaros no lago. 3 Os bois estão comendo capim. 4 O cavalo está correndo. 5 A libélula tem 4 asas. Escreva no o kanji adequado. 1 Os pássaros cantam ao lado do lago. 2 Encontrei uma linda pena. 3 O boi e o cavalo. 7-5 Sei ler! Sei escrever! Vamos ler. O grou Desde os tempos antigos os japoneses apreciam o pássaro grou. Quando chega o inverno em Kushiro, localizado em Hokkaido, lagoas e lagos ficam congelados. No inverno, muitos grous japoneses veem para Kushiro. Tantchozuru pertence a família do pássaro grou, as penas do corpo são brancas e a cauda preta. A parte de cima da cabeça é vermelha. É um pássaro muito bonito. As pessoas de Kushiro cuidam muito bem do grou. Aqui é Kushiro. A mãe e o filhote do pássaro grou. 55
15 8-1 あたらしいかん字 ( 多 少 同 太 細 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 多い 少ない 同じ おおい すくない おなじ muito pouco igual 太い ふとい grosso 細い ほそい fino たくさんいっぱい すこしちょっと 多い 少ない 56
16 8-2 よめるかな? ( 多 少 同 太 細 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう 多い 少ない 同じ ( ) い ( ) ない ( ) じ 太い 細い ( ) い ( ) い 57
17 8-3 かけるかな? ( 多 少 同 太 細 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう 58
18 Unid.8 おお 多い CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. すく 少 ない おな 同じ ふと 太い ほそ 細い 59
19 8-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 多 少 同 太 細 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください 1 ケーキのかずは Aのほうが多 ( ) いです 2 A のえんぴつは B のえんぴつより太 ( ) いです A B 3A のジュースは B のジュースより少 ( ) ないです A B A B 4A のはさみと B のはさみは同 ( ) じ大きさです A B 5 馬の足はぞうの足より細 ( ) いです にかん字をかいてください おお 1 犬のほうがねこより 2 ひきい すく 2 ねこのほうが犬より 2 ひき ふと ない ほそ 3 ぞうの足はく 馬の足はいです おなじ 4 じ大きさ 60
20 8-5 よめるよ! かけるよ! ( 多 少 同 太 細 ) よみましょう ひまわりを見たことがありますか はじめに 小さくて細いめが出ます め :broto それから 小さいはが 2 まい出ます そのあとで 上のほうへくきがのびます そして 大きいはが出てきます くきはどんどん太くなります はのかずも多く なります どんどん :rapidamente 7 月になると わたしのせと同じくらいに せ :estatura / altura なります 8 月になると お父さんのせよりたかく なります そして 大きくてきいろい花がさきます は くき の中のかん字をつかって ことばをかいてください Use o kanji que está dentro de e escreva uma palavra. ただしい しい ほそい い 細少 おおい い ふとい い 太多 正早 すくないないはやいい 61
21 8 課 Unidade 8 解答 Respostas 8-2 多い :( おお ) い少ない :( すく ) ない同じ :( おな ) じ太い :( ふと ) い細い :( ほそ ) い 多 ( おお ) 2 太 ( ふと ) 3 少 ( すく ) 4 同 ( おな ) 5 細 ( ほそ ) 1 多 2 少 3 太 細 4 同 8-5 解答省略 ただしい : 正しいほそい : 細いおおい : 多いふとい : 太いすくない : 少ないはやい : 早い 翻訳 Tradução 8-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Há mais bolos em A. 2 O lápis A é mais grosso que o B. 3 Tem menos suco em A que em B. 4 A tesoura A e B são do mesmo tamanho. 5 A perna do cavalo é mais fina que a do elefante. Escreva no o kanji adequado. 1 Tem 2 cães a mais que gatos. 2 Tem 2 gatos a menos que cães. 3 A perna do elefante é grossa e a do cavalo é fina. 4 Mesmo tamanho. 8-5 Sei ler! Sei escrever! Vamos ler. Você já viu um girassol? No começo, nasce um broto pequeno e fino. Depois, surgem duas folhas pequenas. Em seguida cresce o caule para cima. Então começam a nascer as folhas grandes. O caule fica grosso rapidamente. Também aumenta o número de folhas. Em julho, fica mais ou menos da minha altura. Em agosto, fica mais alto que meu pai. Então, desabrocham grandes flores amarelas. Use o kanji que está dentro de e escreva uma palavra. Certo Fino Grande Grosso Pouco Rápido 62
22 9-1 新しいかん字 ( 長 高 新 古 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください みじかい curto 長い ながい comprido 高い たかい alto ひくい baixo 2010 年 1938 年 新しい 古い あたらし novo い ふるい velho 63
23 9-2 よめるかな? ( 長 高 新 古 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう みじかい 長い 高い ひくい ( ) い ( ) い 2009 年 新しい 古い 2010 年 ( ) しい 1938 年 ( ) い 64
24 9-3 かけるかな? ( 長 高 新 古 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう 65
25 Unid.9 なが 長い CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. たか 高 い あたら 新しい ふる 古い 66
26 9-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 長 高 新 古 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください 1うさぎの耳は長 ( ) いです 2 新 ( 学校へ行きます ) しいスニーカーをはいて 3 白いビルはくろいビルより高 ( ) いです 4 これはおじいさんのうちのとけいです とても古 ( ) いです にかん字をかいてください なが あたら ふる い糸 しい本 いしゃしん 4 木の たか さ 67
27 9-5 よめるよ! かけるよ! ( 長 高 新 古 ) よみましょう ブラジルの古い町サルバドール サルバドールは ブラジルで一ばん古い町の一つです 町の中は細いみちが多いです これはサルバドールの古いしゃしんです 車が少ないです 高いビルはありません 新しいサルバドールには 高くて大きいビルがたくさんあります 天気がいい日よう日に町を歩くと とてもおもしろいです たくさんの人が公園でうたったりおどったりしています サルバドールには おいしい食べものもたくさんあります ( ) の中にかん字のよみかたをかいてください 車 ( ) 町 ( ) 天気 ( ) 公園 ( ) 古い ( ) い 新しい ( ) しい 高い ( ) い 68
28 9 課 Unidade 9 解答 Respostas 9-2 長い :( なが ) い高い :( たか ) い新しい :( あたら ) しい古い :( ふる ) い 長 ( なが ) 2 新 ( あたら ) 3 高 ( たか ) 4 古 ( ふる ) 1 長 2 新 3 古 4 高 9-5 車 :( くるま ) 町 :( まち ) 天気 :( てんき ) 公園 :( こうえん ) 古い :( ふる ) い新しい :( あたら ) しい高い :( たか ) い 翻訳 Tradução 9-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 As orelhas do coelho são compridas. 2 Calço os tênis novos e vou para a escola. 3 O prédio branco é mais alto que o preto. 4 Este é o relógio da casa de meu avô. É muito antigo. Escreva no o kanji adequado. 1 Linha comprida 2 Livro novo 3 Fotografia antiga 4 Altura da árvore 9-5 Sei ler! Sei escrever! Vamos ler. Salvador, uma velha cidade brasileira Salvador é uma das cidades mais velhas do Brasil. Há muitas ruas estreitas na cidade. Esta é uma velha foto de Salvador. Há poucos carros. Não há prédios altos. Na Salvador atual, há muitos prédios grandes e altos. É muito interessante andar pela cidade quando o tempo está bom aos domingos. Muitas pessoas cantam e dançam nos parques. Em Salvador também tem muitas comidas gostosas. Escreva dentro dos parênteses a leitura do kanji: carro cidade tempo parque velho novo alto 69
29 10-1 新しいかん字 ( 心 思 考 言 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 心 こころ 思います coração / espírito おもいます achar que / pensar que おはよう! 考えます かんがえます pensar 言います いいます falar / dizer うれしいと思います さんすうのもんだいを考えます 70
30 10-2 よめるかな? ( 心 思 考 言 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください よみかたをかいたら こえにだしてよみましょう 心 思います ( ) ( ) います 考えます おはよう! 言います ( ) えます ( ) います 71
31 10-3 かけるかな? ( 心 思 考 言 ) かきじゅんを見ながら一字ずつていねいにかいてください かきおわったら かん字れんしゅうノート にもっとかいてみましょう 72
32 Unid.10 こころ 心 CADERNO PARA TREINO DE KANJI Escreva várias vezes, lendo os kanjis em voz alta. おも 思 います かんが 考えます い 言います 73
33 10-4 よんでみよう! かいてみよう! ( 心 思 考 言 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください 1 テストのこたえをいっしょうけんめい 考 ( 2 しょうらい先生になりたいと思 ( ) えます ) います 3 ともだちにあったとき こんにちは と 言 ( ) います 4 ともだちはやさしい心 ( ) をもっています にかん字をかいてください おも 1 とてもうれしいと います かんが 2 なにをかくかよく 3 こんにちは と い えます います こんにちは 4 ともだちはやさしい こころ をもっています 74
34 10-5 よめるよ! かけるよ! ( 心 思 考 言 ) よみましょう にち もうすぐ夏休みです わたしは まい日 プールへ 行きます お兄さんは まい日 5 キロ走ると言いました 妹は まい日なわとびをすると言いました お父さんとお母さんが 夏休みにみんなでりょこうに行くと言いました みんなでどこに 行くか考えます わくわく :ansioso なんだか心がわくわくしてきます 夏休みにいろいろなことをしたいと思います 夏休みになにをしたいと言いましたか わたし : お兄さん : 妹 : の中のかん字をつかってことばをかいてください おもいます かんがえます いいます います えます います 言思考 75
35 10 課 Unidade 10 解答 Respostas 10-2 考えます :( 考 ) えます思います :( 思 ) います言います :( 言 ) います心 :( こころ ) 考 ( かんが ) 2 思 ( おも ) 3 言 ( い ) 4 心 ( こころ ) 1 思 2 考 3 言 4 心 10-5 思 考 言 翻訳 Tradução 10-4 Vamos ler! Vamos escrever! Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. 1 Penso bastante sobre a resposta do teste. 2 Penso em ser professor no futuro. 3 Quando encontramos com um amigo dizemos:-boa tarde. 4 O amigo tem bom coração. Escreva no o kanji adequado. 1 Acho que estou muito feliz. 2 Penso bem sobre o que escrever. 3 Digo: -Boa tarde. 4 O amigo tem bom coração Sei ler! Sei escrever! Vamos ler. Logo serão as férias de verão. Eu irei todos os dias para a piscina. Meu irmão mais velho disse que vai correr cinco quilômetros todos os dias. Minha irmã mais nova disse que vai pular corda todos os dias. Meu pai e minha mãe disseram que vamos viajar todos juntos nas férias de verão. Vamos pensar juntos para decidir onde ir. Acho que estou ficando ansioso. Penso em fazer muitas coisas nas férias de verão. O que cada pessoa quer fazer nas férias de verão? Eu: Meu irmão mais velho: Minha irmã mais nova: Use o kanji que está dentro de e escreva: Penso, acho que Penso Falo 76
36 5 点 20 問 = 100 点 5 20 perguntas = から 10 までのよみテスト Teste de leitura da unidade 6 à 10 ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください ひらがなもいっしょにかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses. Escreva os hiraganas também. 1 魚 ( ) 2 牛 ( ) 3 鳴きます ( ) 4 長い ( ) 5 考えます ( ) 6 細い ( ) 7 池 ( ) 8 食べます ( ) 9 肉 ( ) 10 馬 ( ) 77
37 11 多い ( ) 12 高い ( ) 13 古い ( ) 14 同じ ( ) 15 鳥 ( ) 16 米 ( ) 17 言います ( ) 18 少ない ( ) 19 新しい ( ) 20 太い ( ) Nota 78
38 5 点 20 問 = 100 点 5 20 perguntas = から 10 までのかきテスト Teste de escrita da unidade 6 à 10 ( ) の中にかんじをかいてください ひらがなもいっしょにかいてください Escreva os kanjis entre os parênteses. Escreva os hiraganas também. 1 とり ( ) 2 すくない ( ) 3 うし ( ) 4 おなじ ( ) 5 たかい ( ) 6 いいます ( ) 7 たべます ( ) 8 おおい ( ) 9 いけ ( ) 10 さかな ( ) 79
39 11 うま ( ) 12 ふとい ( ) 13 ながい ( ) 14 ふるい ( ) 15 にく ( ) 16 なきます ( ) 17 こめ ( ) 18 あたらしい ( ) 19 ほそい ( ) 20 かんがえます ( ) Nota 80
40 解答 Respostas 6 から 10 までのよみテスト Teste de leitura da unidade 6 à 10 1 さかな 2 うし 3 なきます 4 ながい 5 かんがえます 6 ほそい 7 いけ 8 たべます 9 にく 10 うま 11 おおい 12 たかい 13 ふるい 14 おなじ 15 とり 16 こめ 17 いいます 18 すくない 19 あたらしい 20 ふとい 6 から 10 までのかきテスト Teste de escrita da unidade 6 à 10 1 鳥 2 少ない 3 牛 4 同じ 5 高い 6 言います 7 食べます 8 多い 9 池 10 魚 11 馬 12 太い 13 長い 14 古い 15 肉 16 鳴きます 17 米 18 新しい 19 細い 20 考えます 81
41 Meu Amigo Kanji Ⅱ Conhecimentos básicos sobre o kanji 2 Como surgiram os kanjis 3 Justapondo-se dois ou mais kanjis formaram-se kanjis com novos significados. Juntando-se dois 木 ki (árvore), surgiu 林 hayashi (bosque). 木 木 林 Juntando-se três 木 ki (árvore), surgiu 森 mori (floresta). 木木木森 Como surgiram os kanjis 4 Combinando-se a parte que representa o significado de um kanji com a parte que mostra a pronúncia de um outro kanji, surgiram novos kanjis. Atualmente, 80% dos kanjis que usamos surgiram desse processo de formação. Formação do kanji 草 kusa : significa capim, erva, grama. 早 :representa o som soo. Combinando-se estes dois kanjis surgiu 草. + 早 = 草 Para 草, temos as seguintes leituras: 草 (capim) kusa ほうれん草 (espinafre) hoorensoo 82
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 一二三 いち に さん 1 um 2 dois 3 três 四 よん / し 4 quatro 五 ご 5 cinco 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( )
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
6-1 あたらしいかんじ ( 口 目 耳 手 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 目 め olho 耳 みみ orelha 口 手 くち boca て mão 45 6-2 よめるかな? ( 口 目 耳 手 ) ( ) の中にひらがなでかんじのよみかたをかいてください
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
11-1 あたらしいかんじ ( 先 生 年 名 ) かんじのいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 先生 せんせい professor (a) 一年生 いちねんせい aluno (a) da primeira série 名まえ ともだちの名まえ なまえ nome 林くん森さん水田さん山川くん
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
11-1 新しいかん字 ( 北 南 東 西 門 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください N N O N L O L S S S 北 南 きた みなみ norte sul N N O L L O O L S S 東 ひがし leste 西 にし oeste 門 もん portão 夕がた一ばん早く西の空に出る 金星 :Vênus きんせいぼし星は金星です 一ばん星 と言います 83 11-2
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
1-1 あたらしいかん字 ( 晴 雪 雲 星 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 晴れ はれ sol 雪 ゆき neve 雲 くも nuvem 星 ほし estrela 1 1-2 よめるかな? ( 晴 雪 雲 星 ) ( ) の中にひらがなでかん字のよみかたをかいてください
テーマ選びポルトガル語版_ver01
As orações que os alunos aprenderam a escrever durante o curso, será juntado, e será feito um livro. Hoje, serão escolhidos os temas sobre os quais os alunos irão escrever. Serão 11 temas. Converse com
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
Material de Kanji para brasileiros residentes no Japão I ~Aprenda por si só~ Centro de Educação e Pesquisa Multilinguísticas e Multiculturais da Universidade de Estudos Estrangeiros de Tóquio Material
テーマ選びポルトガル語版_ver03
A Apresente-se para uma pessoa que você está encontrando pela primeira vez dizendo seu nome, país de origem, cidade onde nasceu, qual o seu trabalho, onde mora, etc. Apresente-se para uma pessoa que você
１－１ あたらしい かんじ（一 二 三 四 五）
16-1 あたらしいかん字 ( 左 右 見 貝 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 左 ひだり esquerda 右 みぎ direita 見ます みます ver / olhar 貝 かい marisco / concha 見てください 134 16-2 よめるかな?(
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
26-1 新しいかん字 ( 広 明 野 原 里 親 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 広い明るい野原 ひろいあかるい extenso / amplo claro のはら campo 里 さと povoado 親 おや pais 206 26-2 読めるかな? ( 広 明 野 原 里 親 ) ( ) の中にひらがなでかん字の読みかたを書いてください 読みかたを書いたら 声にだして読みましょう
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
31-1 新しいかん字 ( 記 元 週 友 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 八八雨月またプきが十し ーょふ三たたルうっ日 くたには雨さの ん行で友おき だいよまちえぎしと日記にっきげんき diário ânimo 1 月 月十二日からしました であそびました それべんきょうも日月火水木金土 1 2 3 4 5 6 晴れ元気 7 14 21 28 8 9 10 11 12 13 15
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
16-1 新しいかん字 ( 何 時 分 才 台 回 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください??? 何 なに O que é? 何時 なんじ quantas horas? 3 時 5 分 さんじごふん três e cinco 10 才 ((( 10 才 じゅっさい dez anos de idade 2 台 にだい dois carros 10 回 じゅっかい dez vezes じょうびなんがつなんにちあなたのたん生日は何月何日ですか
初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 6 結婚 Can-do 25 友だちのさいきんのニュースについて別の友だちと話す (A2) Falar com um amigo sobre notícias recentes de um outro amigo Conver
Can-do 25 友だちのさいきんのニュースについて別の友だちと話す (A2) Falar com um amigo sobre notícias recentes de um outro amigo Converse com seu amigo japonês sobre um amigo em comum. 会話 1 聞きましたか さん そうですよ ほんとうですか そうですよ おもそれで と思うんですが
外国人児童のための翻訳教材アンケート 外国人児童のための翻訳教材 を実際にお使いになってみて いかがでしたか 差し支えない範囲でけっこうですので ご意見をお寄せください 所属先はどちらですか a. 小学校 b. 国際交流協会 c. 日本語ボランティアグループ 差し支えなければ 学校名 団体名をお書きください d. その他 1. どちらでこの翻訳教材をお知りになりましたか a. 小学校 b. 国際交流協会
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
1-1 新しいかん字 ( 陽 葉 実 根 植 緑 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください Observe bem e aprenda o significado e o formato dos kanjis. 太陽 たいよう sol 葉 は folha 実 み fruto 根 植える ね raiz う える plantar 緑 みどり verde 1 1-2 読めるかな? ( 陽 葉 実 根
プレスクール実施マニュアル本文
1 情報収集 Formulário participação da Pré-escola プレスクール参加申込書 ( ブラジル ポルトガル語版 ) 申込者 ( 保護者 )Enreço 住所 : ano 年 mes 月 dia 日 Nome 名前 : Tel 電話番号 : carimbo 印 Estou preenchendo este formulário, pois meu filho(a) participará
P1・8（№54）.ai
KIA NEWS 小 松 市 国 際 交 流 協 会 Associacao de Intercambio Internacional da cidade de Komatsu. vol. l.54 1 K I A 総 会 K I A assembleia geral 2 支 援 事 業 在 住 外 国 人 Assistência ao trabalhador estrangeiro Por um emprego,
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
6-1 新しいかん字 ( 悪 安 苦 速 深 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 300 悪い わるい mau / mal 安い やすい barato 苦しい くるしい penoso / com dificuldade 速い はやい rápido 深い ふかい fundo 42 6-2 読めるかな? ( 悪 安 苦 速 深 ) ( ) の中にひらがなでかん字の読みかたを書いてください 読みかたを書いたら
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
21-1 新しいかん字 ( 室 組 番 当 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 2-1 教室 きょうしつ sala de aula 組 くみ turma 4 番 3 番 1 番 2 番 じゅん番 当てます じゅんばんあてます ordem / sequência acertar 1 番まえはバトンまえから 2 番目はラッパまえから 3 番目もラッパまえから 4 番目はたいこ 1 番うしろは犬
かつどう 1 自己 Atividades 1 じ こ しょうかい紹介 Se apresentar をする なんい (1) は何と言いますか Como se diz em 1, 2, 3 e 6? どういたしまして どういたしまして 6 5 はじめまして たなか田中です ど
ひと人 しと知 だいか第 1 課 あり合 いになる Conhecer pessoas もくひょう目標 Metas にちじょう 1 日常のあいさつができる Fazer as saudações do dia a dia じ こ 2 自己 しょうかい紹介 Se apresentar ができる ひこ 3 引っ越しのあいさつができる Se apresentar quando se mudar - 1 - かつどう
受験者（1）
受験者 (1) 一番右の席の方がドアの所まで来てくださり 入室してください と日本語で言われて 入室しました 廊下で待っている間に JNTO の方に 荷物は部屋の隅の机の上に置いてください と言われていたので ここに荷物を置いてもいいですか? Posso colocar a minha bagagem aqui? B:Sim. 荷物を置いて 椅子に座りました おはようございます Bom dia. おはようございます
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
11-1 新しいかん字 ( 板 宿 題 期 写 配 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 4 月 5 月 6 月 7 月 1 学期 9 月 10 月 11 月 12 月 2 学期 1 月 2 月 3 月 3 学期 黒板 こくばん quadro-negro 宿題 しゅくだい tarefa para casa 学期 がっき período escolar 写す うつす copiar 配る くばる
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
31-1 新しい漢字 ( 庭 炭 油 豆 次 ) 漢字のいみとかたちをよくおぼえてください 庭 にわ jardim 炭 すみ carvão 油 あぶら óleo 豆 まめ feijão / grãos その次 次 次 つぎ próximo / seguinte 247 31-2 読めるかな? ( 庭 炭 油 豆 次 ) ( ) の中にひらがなで漢字の読みかたを書いてください 読みかたを書いたら 声にだして読みましょう
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
16-1 新しい漢字 ( 起 急 乗 泳 波 ) かん字のいみとかたちをよくおぼえてください 起きる おきる acordar / levantar 乗る 急ぐ いそぐ apressar のる tomar / subir ( transportes ) 泳ぐ およぐ nadar 波 なみ onda 乗りものに乗る 自てん車に乗る 船に乗る ひこうきに乗る 124 16-2 読めるかな? ( 起 急 乗
初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 4 訪問 Can-do 16 客を家の中にあんないする (A2) Apresentar o interior de sua casa para uma visita Você foi convidado a visitar a
Can-do 16 客を家の中にあんないする (A2) Apresentar o interior de sua casa para uma visita Você foi convidado a visitar a casa de um amigo japonês. O que você diz? よくいらっしゃいました どうぞおあがりください どうぞスリッパを はいてください こちらへどうぞ すわどうぞお座りください
PowerPoint プレゼンテーション
Visa TravelMoney Gonna Banco do Brasil Japão - JACCS Manual passo-a-passo para solicitação do cartão A solicitação de seu cartão deverá ser realizada no site em japonês da JACCS. Utilize este manual passo-a-passo
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
解答 Respostas ドリル1 Exercícios de fixação 1 は : 晴あめ : 雨 1 学校 28じ 3おべんとうと水 1べんきょう 2ありません 3おべんとう ドリル 2 Exercícios de fixação 2 Locais onde neva muito são locais onde neva muito. são locais onde neva muitíssimo.
1101.\1OL.ai
- 1 - - 2 - - 3 - F O O d e - 4 - O N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N D O O - 5 - - 6 - D O O O O O O O O O O O O - 7 - O O O O D c - 8 - G N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N F -
１－１ 新しい 漢字 （陽葉球根植実）
26-1 新しい漢字 ( 追 放 転 坂 羊 ) 漢字のいみとかたちをよくおぼえてください 追う おう perseguir 放す はなす soltar / libertar 坂 さか ladeira 転ぶ ころぶ levar um tombo 羊 ひつじ carneiro / ovelha 206 26-2 読めるかな? ( 追 放 転 坂 羊 ) ( ) の中にひらがなで漢字の読みかたを書いてください
かれんしゅうサンパウロ大学文学部 日本語 II 17 課の練習 ばんごう名前 : USP 番号 : 午前 午後のクラス ぶんぽうれんしゅう文法の練習 1 Leia as frases a seguir, indique o aspecto (durativo ou permansivo) e faç
かれんしゅうサンパウロ大学文学部 日本語 II 17 課の練習 ばんごう名前 : USP 番号 : 午前 午後のクラス ぶんぽうれんしゅう文法の練習 1 Leia as frases a seguir, indique o aspecto (durativo ou permansivo) e faça a tradução: a) 姉と妹は前のとなりの人と話していた ( ) b) 赤いネクタイをしている人達はどこから来た?(
coração corassão! KLB Lição de casa Vitória Régia CD Sandy&Junior Vitória Régia Os Continentes O Brasil na América do Sul O Brasil é um super-país! As Regiões Brasileiras fronteira! diminutivo Coelinho
ある日 おじさんは こうえんで休んでいました こうえんで休むとき かさの上に手をのっけて おじさんはうっとりします それから かさがよごれていないか きっちりたたんであるか しらべます そして あんしんして またうっとりしました そのうちに 雨がすこしふってきました 小さな男の子が 雨やどりにはしっ
おじさんのかさ さのようこ文 え おじさんは とってもりっぱなかさをもっていました くろくてほそくて ぴかぴかひかったつえのようでした おじさんは 出かけるときはいつも かさをもって出かけました すこしくらいの雨は ぬれたままあるきました かさがぬれるからです もうすこしたくさん雨がふると 雨やどりして 雨がやむまでまちました かさがぬれるからです いそぐときは しっかりだいて はしっていきました
プレスクール実施マニュアル本文
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60-119 - 52 51 O que ele está fazendo? Dormindo O que ela está fazendo? Varrendo,limpar 54 53 O que está fazendo? Está rindo. O que está fazendo? Está chorando. 56 55 (Aponte
プレスクール実施マニュアル本文
2 語彙調査 < 語彙調査の方法 > 1 準備する物 (1) 語彙調査カード ( 比較的厚手の紙に 表面に絵 裏面に質問のことばを印刷し 名刺サイズに一枚ずつ切ってカードを作ります ラミネート加工をすると使いやすくなります ) (2) 語彙調査チェックシート (3) 筆記用具 (4) 机といす 2 語彙調査の方法 配慮点 (1) 静かな落ち着いた環境で 子ども一人に対し質問者と記録者の 2 名で行います
teste1.xls
南 Significado: sul On-Yomi: ナ, ナン, 秋 Significado: outono ュウ みなみ あき 番 Significado: vez, número em uma série On-Yomi: バン 馬 Significado: cavalo On-Yomi: バ うま, ま 算 Significado: calcular, advinhar, número,
健康について SAÚDE 血液型 Tipo Sanguíneo A+ A- B+ B- AB+ AB- O+ O- Você está sobre os cuidados de um médico ou outro profissional de saúde no momento? Favor ex
写真 (3x4) ふりがな氏名 Nome ローマ字 (RG) Nome Romanizado 生年月日 年 月 日 Data Nascimento ( 才) Telefone Residencial 国籍 Nacionalidade Nº de Passaporte Nº.RG E-mail do aluno Celular nº Facebook do aluno WHATSAPP 日本語学校名
01.pdf
Para os Médicos Como não entendo bem a palavra da medicina japonesa. Portanto, através deste livreto vou explicar a minha condição física.por favor me salve. 2 DADOS PESSOAIS n ê i ç ê ç ÍNDICE HISTÓRIA
Can-do チェック ( ) 月 ( ) 日名前 : しょちゅうきゅう初中級 (A1/B1) しあいトピック1 スポーツの試合 しました できました よくできました No かつどう Can-do ( レベル ) ひょうか 1 Convidar um amigo para sair / recebe
しあいトピック1 スポーツの試合 1 Convidar um amigo para sair / receber um convite (B1) 2 Recusar um convite dizendo o motivo (A2) 3 Cancelar um compromisso dizendo o motivo (B1) 4 Torcer pelo time que gosta em um jogo
Microsoft Word - 1nen_kanji_01.doc
1-1 あたらしいかんじ ( 一 二 三 四 五 ) 一 いち 1 um 二 に 2 dois 三 さん 3 três 四 よん / し 4 quatro 五 ご 5 cinco 1 1-2 よめるかな? ( 一 二 三 四 五 ) ( ) のなかにひらがなでかんじのよみかたをかいてください Escreva a leitura dos kanjis em hiragana entre os parênteses.
初中級 (A2/B1) ( ) 月 ( ) 日 復習 名前 : トピック 1 スポーツの試合 Can-do 1 友だちを外出にさそう / さそいをうける (B1) Convidar um amigo para sair / receber um convite Can-do 2 りゆうを言ってさそい
Can-do 1 友だちを外出にさそう / さそいをうける (B1) Convidar um amigo para sair / receber um convite Can-do 2 りゆうを言ってさそいをことわる (A2) Recusar um convite dizendo o motivo Vamos praticar pensando em como você diria se estivesse
< A8482E88E5A82E682A482B282C682D482F12E786C73>
在日ブラジル人児童むけ教材開発プロジェクト http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/brazil/ 在日ブラジル人児童のための算数教材 割り算マスター 日本語クリアー 児童用 東京外国語大学 多言語 多文化教育研究センター 在日ブラジル人児童のための算数教材 割り算マスター 日本語クリアー 児童用 もくじ 課 タイトル ページ 1 課 おなじかずずつわける
～『かんじだいすき（二）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 二 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (2) Apostila de exercícios de kanji (2) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
Microsoft Word - ポルトガル語
1. 書き始め基本文例 はじめまして Muito prazer. ムイントフ ラセ ール 私は田中一郎です Sou Itirou Tanaka. ソウイチロウタナカ 私と友達になってくれる日本人以外の人を探しています Estou procurando amigos estrangeiros. エストウフ ロコラント アミーコ スエストラシ ェイロ 私はポルトガル語はまったく分かりませんので 少し日本語が話せる人は大歓迎です
Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, No. Manoel de Oliveira: 70 anos como diretor cinematográfico Mauro Neves Este artigo tem por seu primordial objetivo rever passo a passo a
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- 1 - - 2 - - 3 - C O O O O - 4 - D - 5 - E F - 6 - C D - 7 - F W ^ f 6 O 6 O 6 O 6-8 - D d - 9 - - 10 - B - 11 - E ^ E D - 12 - d B - 13 - - 14 - G A - 15 - - 16 - O O O O - 17 - - 18 - - 19 - - 20 -
スライド 1
1 プロジェクト名 Projeto Construção de Latrinas Melhoradas e Furo de Bomba de Corda Próximo da Aldeia de Namcaramo, Cabo Delgado,Moçambique 概要 resumo カーボデルガド州奥地では未だ糞尿をトイレで行う習慣がない上 安全な水へのアクセスができない村が多数存在する 当初プロジェクト対象地としていたナンカラモ村では
はじめに
203 Boi-Bumbá 30 1 2 Parintins 6 28 29 30 3 Festival Folclórico de Parintins 204 6 Bumba-Meu-Boi 19 20 1966 2 Caprichoso 22 Auto do Boi 4 toada 20 CD CD ensaio 5 205 4 caboclo 6 7 caá-bóc 8 9 Charles Wagley
コラム 2 よんでみませんか? えほん えほんよおとうさん おかあさん おじいさん おばあさん 絵本を読んでみませんか? よ 1. だれが読むの? よとうかあにいだれが読んでも いいです お父さん お母さん おじいさん おばあさん お兄さん おねえひとよこ姉さん いろんな人が読んでくれると 子どもは
コラム 2 よんでみませんか? えほん えほんよおとうさん おかあさん おじいさん おばあさん 絵本を読んでみませんか? よ 1. だれが読むの? よとうかあにいだれが読んでも いいです お父さん お母さん おじいさん おばあさん お兄さん おねえひとよこ姉さん いろんな人が読んでくれると 子どもはよろこびます よ 2. どうやって読んだらいいの? よとうじょうじんぶつこえかふつうに 読んでください
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
T483751 T214778 T TT T consulta em português consulta en español Oferecemos informações sobre trâmites realizados na prefeitura e consultas da vida cotidiana Consultas sobre los trámites que se realizan
１２月のおべんきょう
12 月のおべんきょう ~Estudo de Dezembro~ がつつぎべんきょう 12 月までに プレスクールでは次のような勉強をしました Na pre-escola, nós estudamos as aulas abaixo. じゅぎょうはじおあいさつ 1 授業の始まりと終わりの挨拶 Cumprimentos em japonês para começar e terminar aula.
～『かんじだいすき（二）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 二 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (2) Apostila de exercícios de kanji (2) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
めいしぶん 1 名詞文 Frase nominal ことば 1 Palavras 1 ひと 人 ひとかた あの人 / 方 かたひと あの方 は あの人 のていねいな形 だれ / どなた せいかつつかぎもんし 生活でよく使うことば 7. 疑問詞 かたち どなた は だれ のていねいな形 しごと 仕事
にほんご日本語 きほん の基本 ぶんけい文型 Gramática básica de japonês めいしぶん 1 名詞文 Frase nominal どうしぶん 2 動詞文 Frase verbal けいよう 3 形容 し 詞 ぶん文 Frase adjetiva - 163 - めいしぶん 1 名詞文 Frase nominal ことば 1 Palavras 1 ひと 人 ひとかた あの人 /
河川増水時等の災害時等における外国人住民への情報提供 美濃加茂市
事業名 自治体名 河川増水時等の災害時等における外国人住民への情報提供 美濃加茂市 事業実施の背景 必要性日本語を理解できない在住外国人は 災害時にすぐに重要な情報を得られない可能性がある その結果 避難や適切な措置を取るまでに時間がかかり 被害をうけることが考えられる 上記のため 迅速な対応が求められる 当該の取り組みは平成 23(2011) 年 9 月 20 日 ( 火 ) 台風 15 号による豪雨の影響で加茂川が増水し
04-池上ほか-四.indd
1 1 15 4 2 2 1 2008a 2008 22 8,903 4.0 53 2008 10 492 2 2008a 3 2008 2 1 3 1 1 1 4 1980 1 1990 16 1 5 1 1991 1992 2000 17 13 10 2 1 2005 5 1 1 2002 17 4 2 2 2003 4 8 14 7 12 6 2003 12 2 4 1 7 1 1990 2000
1 項目 労働法改革前 労働法改革後 有給休暇 2 度に分ける事が可能 但し それぞれ最低 日間以上日間以上 u 3 回に分けることが可能 u 最低 5 日間 u 一回は14 日間以上である事が必要 自営業者 (Autönomo) 自営業者との契約は可能 但し 独占性や長期的にサービスが
労働法改革の影響 Setembro de 2017 1 項目 労働法改革前 労働法改革後 有給休暇 2 度に分ける事が可能 但し それぞれ最低 10 10 日間以上日間以上 u 3 回に分けることが可能 u 最低 5 日間 u 一回は14 日間以上である事が必要 自営業者 (Autönomo) 自営業者との契約は可能 但し 独占性や長期的にサービスが行われる但し 独占的 長期的に特定の会社へ業場合
Manual de prevenção contra calamidades para estrangeiros residentes na província de Kyoto Índice Terremoto Inundação e tempestade Medidas de prevenção
Manual de prevenção contra calamidades para estrangeiros residentes na província de Kyoto Índice Terremoto Inundação e tempestade Medidas de prevenção contra calamidades 1. O que é terremoto 2. Casos ocorridos
Eu sou a Sayuri Sayuri Eu sou japonesa aluna Você é o Alex? Sim, sou o Alex. Não, não sou o Alex. Sou o Takuya. Quem é aquela pessoa? (Quem)) ) Aquela
2 Eu sou a Sayuri. Eu bebo café. Isto é um livro. Eu como de palitos. A sala de aula é aqui. Adjetivos 10 Quanto custa a borracha? Papai está na sala. 11 Que horas são agora? Eu quero um relógio. 12 Quando
● のことばをかん字にして、文を書いてください
1 から 5 までのふく習 (1) Revisão da unidade 1 à 5(1) のことばをかん字にして 文を書いてください Escreva a frase seguinte trocando a palavra sublinhada por um kanji. 1. たいようのひかり 2. みどりのはとあかいみ 3. おんどがたかい 4. よていひょうをみる 5. いけんをきいてきめる
...........A.[.g 2
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - B - 6 - - 7 - - 8 - a O a e W B O a e W - 9 - N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N E O - 10 - O O O N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N N E O - 11 - O O N
CAPA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO 2009 PROVA DE LÍNGUA JAPONESA apreencha com seu nome e número de inscrição os espaços indicados na capa e na última folha deste caderno.
～『かんじだいすき（一）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 () Apostila de exercícios de kanji () Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
にほんかつどう1 日本 Atividades 1 で行 ひときたところにつて人 じょうほう に情報を聞く Perguntar às pessoas por informações do local onde deseja ir no Japão き にほん日本 でどこへ行 きたですか せかつつかにほ
にほん日本 だか第 10 課 たのを楽 しむ Aproveitar o Japão もくひょう目標 Metas にほん 1 日本 で行 ひときたところにつて人 じょうほう Perguntar às pessoas por informações do local onde deseja ir no Japão き に情報を聞くことができる りょこうかんそう 2 旅行の感想を言うことができる Dizer
Kanji.xlsx
日 五 Significado:Dia, Sol Significado:Cinco On-yomi:ニチ, ジツ On-yomi:ゴ Kun-yomi:ひ, -び, -か Kun-yomi:いつ, いつ ( つ ) 一 Significado:Um On-yomi:イチ, イツ Kun-yomi:ひと- ひと ( つ ) 六 Significado:Seis On-yomi:ロク, * リク Kun-yomi:む,
2016 生長の家 地方講師光明実践委員 研修会 第四研修 ヨーシ 行 と 儀式 に関して疑問な点 行 と 儀式 に関して疑問な点 1. 位牌に記載 : 両親が分かれている ( 離婚 ) 子供達は皆貰 ( もらい ) 後 Como orar pelos antepassados dos pais b
1. 位牌に記載 : 両親が分かれている ( 離婚 ) 子供達は皆貰 ( もらい ) 後 Como orar pelos antepassados dos pais biológicos em caso de ser filho adotivo e não ter certeza de que seus pais retornaram ao mundo espiritual? Ou ter certeza
untitled
Hello Dustin Hello Dustin Realização do mercado livre de Iwakura Será realizado o ``mercado livre de Iwakura com finalidade de promover ambiente favorável ao cosumidor e utilizando efetivamente
１－１ あたらしい かん字（雲星晴雪）
ドリル 1 そくあしたはえん足です 山へいきます は あめ れのときは 8 じに学校にあつまります おべんとうと水をもっていきます しゃでん車にのります のときは 学校でべんきょうします きゅうしょくはありません おべんとうをもっていきます あした 天気がいいとき どこへいきますか ( ) なんじに学校にあつまりますか ( ) なにをもっていきますか ( ) 天気がわるいとき なにをしますか ( )
Title (Arial bold 30 point) Second line title
会社への影響 2013 年 11 月 OFFICIAL SPONSOR 2 EY (Sistema Integrado de Comércio Exterior de Serviços, Intangíveis e Outras Operações que Produzam Variações no Patrimônio) サービス 無形資産 他の取引の輸出入統合システム サービスや無形資産についての政府が政策を図ることが目的
卒園式 Formatura(Sotsugyou Shiki)/ Cerimônia de Encerramento(Shuuryou Shiki) Se tiver dúvidas ou problemas, consulte o professor. 1.O que é o Sotsugyou s
卒園式 そつえんしきしゅうりょうしき卒園式 ( 修了式 ) 分からないことや困ったことがあったら 先生に相談しましょう そつえんしき 1. 卒園式ってなに? そつえんしきこようちえんほいくえんせいかつおいわしき卒園式は 子どもたちが幼稚園 保育園での生活を終えたことをお祝いする式です また せわようちえんほいくえんせんせいわかしきお世話になった幼稚園 保育園の先生たちとお別れをする式です そつえんしきしゅうきょうてきぎょうじ卒園式は
がっこういちにち学校の一日 O DIA-A-DIA NA ESCOLA げつようび きんようび 月曜日 ~ 金曜日 どようび にちようび 土曜日 ~ 日曜日 *3a-1 日本の学校は月曜日から金曜日までで 土曜日 日曜日はお休みです A escola no Japão atende da segun
*3-0 これから 学校の生活についてお話をします Vamos falar agora sobre a vida na escola. 18 がっこういちにち学校の一日 O DIA-A-DIA NA ESCOLA げつようび きんようび 月曜日 ~ 金曜日 どようび にちようび 土曜日 ~ 日曜日 *3a-1 日本の学校は月曜日から金曜日までで 土曜日 日曜日はお休みです A escola no Japão
International forum International forum(festival for multi-national residents) will be held to deepen mutual understanding and promote friendship betw
International forum International forum(festival for multi-national residents) will be held to deepen mutual understanding and promote friendship between Japanese and foreign nationals living in local
商工会議所のセミナー
1 商工会議所のセミナー 年月日 : 2011 年 5 月 18 日 ( 水曜日 ) 16 時 18 時 場所 : 会議所会議室 テーマ : 有限会社法の疑問点 I.- 関連法規 (Legislação Pertinente): 1.1.- 有限会社法 - (Sociedade Limitada - Lei n. 10.406, de 10-01-2002. = 民法の Livro II, Capítulo
幼稚園 保育園ってどんなところ? ようちえんほいく幼稚園 保育 こあずしせつ子どもを預ける施設は おもに2つあります 幼稚園 えん園ってどんなところ? ようちえんほいくと保育 えん園です よう幼 ち稚 えん園 ほ保 いく育 えん園 こうりつ公立の幼稚園 ようちえんしりつと 私立 があります 幼稚園か
幼稚園 保育園ってどんなところ? ようちえんほいく幼稚園 保育 こあずしせつ子どもを預ける施設は おもに2つあります 幼稚園 えん園ってどんなところ? ようちえんほいくと保育 えん園です よう幼 ち稚 えん園 ほ保 いく育 えん園 こうりつ公立の幼稚園 ようちえんしりつと 私立 があります 幼稚園かつどうないようちが活動の内容が違います ようちえん の幼稚園 ようちえんによって こうりつほいくえんしりつほいくえん公立の保育園と
Slide 1
07 de novembro de 2016 Universidade do Minho As partículas conectivas da língua japonesa: suas funções e usos conforme o contexto 接続助詞 - コンテクストによる機能と使用 Prof. Dr. Yûki Mukai (UnB) 向井裕樹 ( ブラジリア大学 ) 2 3 4
4か月児健診
Exame de Saúde para Criança de 4 Meses 4 か月児健診 Proteja o seu bebê da SIDS (Síndrome de Morte Súbita Infantil)! SIDS( 乳幼児突然死症候群 ) から赤ちゃんを守りましょう! A SIDS é uma doença que causa a morte do bebê, que até então
Eu sou a Sayuri 1. わたしはさゆりです Sayuri Eu sou さゆり 1. わたしは japonesa さゆり にほんじん です aluna せいと Você é o Alex? 2. あなたは アレックスさんですか? Sim, sou o Alex. はい アレックスです
岩倉市日本語適応指導教室 日本語指導ステップ 1( 初級指導 ) ぶんけいれんしゅう文型練習 目 次 Eu sou a Sayuri. Eu bebo café. 1 わたしはさゆりです 8 わたしはコーヒーをのみます Isto é um livro. Eu como de palitos. 2 これはほんです 9 はしでたべます A sala de aula é aqui. Adjetivos 3
20079September 2
Contents 20079September 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A coleta será feita uma vez por mês, por favor, separe o lixo e coloque no local designado. Verifique a data da coleta e o local no
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! 1 10. 11 ! "#!$%!&%'!()*+!,%-+%.+!/(%!&%'!0).!1)23!1%!)4%'1!456.76.7!'8!0(6295+.:! ;+,!
Microsoft Word - 蛻・焚01隱ｲ縲・蛻・・1縲搾ｼ郁ｨＢb_ 譫莉・doc
在日ブラジル人児童むけ教材開発プロジェクト http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/brazil/ 在日ブラジル人児童のための算数教材 分数マスター 日本語クリアー 児童用 東京外国語大学 多言語 多文化教育研究センター 在日ブラジル人児童のための算数教材 分数マスター 日本語クリアー もくじ 課 タイトル ページ 1 課 2ぶんの1 3ぶんの1 1 2
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10 た い ふ う 台 風 うえ き ばち いえ まど わ がつ がつ にほん たいふう たいふう ６月から10月ごろ 日本には台風がやってきます 台風が とき つよ かぜ ふ あめ ふ とる時には 強い風が吹いて たくさんの雨が降ります そと と もの なか い 植木鉢など家の外にある飛んでいきそうな物は中に入れる 窓ガラスが割れるかもしれないので けがをしないようにカーテンをしめる そと
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社会 がいこくじんしょうがくせいのための 外国人小学生 しゃかい か科 ようご用語カード ~ ご ポルトガル語 ~ ざいひょうごけんこくさいこうりゅうきょうかい ( 財 ) 兵庫県国際交流協会ひょうごにほんご兵庫日本語ボランティアネットワーク さくせいひょうごにほんごかい ( 作成 : 兵庫日本語ボランティアネットワーク わくわく会 ) < 社会科 生活科用語カードのご利用にあたって > 作り方 1.
浜松市 経済状況の悪化におけるブラジル人実態調査について 1 目的経済状況の急激な悪化に伴い 浜松市在住ブラジル人にどのような影響が出ているのか 実態調査を行う 2 期間平成 21 年 1 月 24 日 ~ 2 月 13 日 3 対象浜松市在住のブラジル人住民 サンプル数 方法調査員に
浜松市 経済状況の悪化におけるブラジル人実態調査 集計結果 Resultado da pesquisa da cidade de Hamamatsu Avaliação sobre a situação dos brasileiros diante da crise econômica がんばれ! ブラジル人会議 Grupo Gambarê! Brasileiros 平成 21 年 3 月 13 日
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 二 じ次 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん
だいいちじ せかいたいせんだいに 第 17. 第一次世界大戦 せかいたいせん 世界大戦 (Primeira Guerra Mondial e Segunda Guerra Mondial) せいきせかい 20 世紀の世界 O mundo no Século 20 だいいちじせかいたいせん 1. 第一次世界大戦 (Primeira Guerra Mondial) だいいちじせかいたいせんが始 1914
1 De acordo com o seu estado físico atual (indique marcando a resposta apropriada) からだだいじょうぶあなたの体は大丈夫ですか?( どちらかに してください ) Estou bem もんだい問題ありません Não es
ポルトガル語 / やさしい日本語版 Question estionário para refugiados estrangeiros e がいくじんひなんしゃよう 外国人避難者用 しつもんひょう 質問票 しつもんひょうもくてき Objetivo do Questionário の質問票の目的 Precisamos saber o que você está necessitando neste centro
福岡大学人文論叢47-1
305 ENSAYO SOBRE ALGUNAS OPINIONES Y ACTITUDES DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES JAPONESES DE LA UNIVERSIDAD DE FUKUOKA Bernardo Villasanz RESUMEN Datos obtenidos de las encuestas realizadas durante el curso
ロシア語便覧 １
- -È - - -ÚÂÎ Û Ë±ÚÂÎ, ÔËÒ ±ÚÂÎ - apple ÒÂÍappleÂÚ ±apple, Ë ÎËÓÚÂ±Í apple flì ±apple, Ù apple ±Î ÒÚÓ±Î, ÒÚÓÎ ± αÒ, ÎÂ±Ò ; ÎÂÒ ±, ÎÂÒÓ± ÁÛ±, ÁÛ± ; ÁÛ±, ÁÛ Ó± -, -Ë ÒÚÓÎ ±, ÊÛappleÌ ±Î, ÏÛÁ±Ë, ÒÎÓ appleë±
La Universidad de Estudios Extranjeros de Kyoto ha contribuido a desarrollar la educación y la investigación sobre los países de América Latina durant
京都外国語大学ラテンアメリカ研究所主催 スペイン語学科 ブラジルポルトガル語学科 国際教養学科協力 京都外国語大学ラテンアメリカ研究所第 16 回ラテンアメリカ教養講座 外務省 外務省後 外務 外務省後援 省後援 省後 援 学園創立 70 周年記念 Ģġ ς ι ͺ ϋ Ξ ρ 大使による市民講座 13:00 0 00 0 : :0 8: 8 18 0~ :3 13. 20 17 6. 30 森田記念講堂
～『かんじだいすき（一）』（公益社団法人国際日本語普及協会）対応・ポルトガル語訳付き～
~ かんじだいすき ( 一 ) ( 公益社団法人国際日本語普及協会 ) 対応 ポルトガル語訳付き ~ 漢字の練習帳 (1) Apostila de exercícios de kanji (1) Composição deste materialこの練習帳の構成 Lista de kanji 漢字一覧 É uma lista dos ideogramas que serão estudados nesta
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ISSN 0386-7617 Annual Research Reports No.33, 2009 THE FOUNDATION FOR GROWTH SCIENCE ön é
Microsoft Word - 80 kanjis 説明文.doc
80 Kanjis 1 Material disponível gratuitamente através do download no site abaixo. http://www.tufs.ac.jp/common/mlmc/kyouzai/brazil/ メウアミーゴ Meu Amigo カンジ Kanji 80 kanjis Meu Amigo Kanji 80 kanjis は イラストを豊富に取り入れて
日 Domingo 月 Seg. Dia 08 de JUNHO Atletismo <Piratininga (atletas convocadas)> S.P. Dia 15 de JUNHO Atletismo <Geral> MAIRINQUE Dia 12 de JUNHO Dia 13
がっこう学校より Mensagem da Escola 5 月は母の日 父の日発表会を始め 週末に全伯コンクール (2 日間 ) や牛の丸焼き会 JICA 生徒研修選考会 ADESC 絵画授業など多くの行事があり忙しく 特に高学年の一部の生徒にとっては非常に大変な月でした 父兄会長や母の会会長を始め保護者の方々にとってもこれまで以上に慌ただしい月だったと思いますが 皆様のご協力 ご理解のおかげで 無事これらの行事を行うことが出来ました
振替依頼書振替依頼書 記入記入のしかた ( 保護者用 ) 記入例 : 銀行 信用金庫信用金庫 信用組合信用組合 労働金庫労働金庫 農協農協 漁協漁協の場合 収納代行会社株式会社コンピュ - タ センタ - 私は 下記の学費等を私名義の下記から振替によって支払うこととしたいので 振替規定の確約のうえ依
MODELO DE PREENCHIMENTO DO FORMULÁRIO 枚目にも捺印 6 6 0 0 の < BANCOS, SINDICATOS> NOME DO BANCO, AGÊNCIA, 払込先払込先株式会社コンピュータ センター払込金口座番号加入者名収納事務受託会社種別
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2 ページ あしはやどうぶつこれ な~んだ? 足が速い動物だよ Quem sabe que animal é esse? É um animal veloz. What animal is this? It is a very fast animal. 3 ページ うまうまだいすせなかのお馬さんでした お馬さんは にんじんが大好きだよ ボクも背中に乗せてほしいなあ É um cavalo. Vocês
がつよてい 12 月の予定 日 Domingo 月 Seg. 火 Ter. 水 Qua. 3 日本語能力試験 プレゼント交換 林間学校 木 Qui. 金土 Sex. Sábado 卒業 卒園式 Dia 03 Exame de Proficiên
がっこう学校より Mensagem da Escola 今年の日本語学校も残すところあと 1 週間となりました 今年も 1 年を通してとてもたくさんの行事がありましたが お父さんお母さん方には 土日の活動はもとより 日々とても協力していただきました そのおかげで 2017 年も 無事終えることができます 本当にありがとうございました そして大変お疲れ様でした 今年も数名の卒業生が日本語学校を卒業します