~“娯楽”だけとは言わせない~ ゲーム機のもたらす社会的貢献

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1 ~ 娯楽 だけとは言わせない ~ ゲーム機のもたらす社会的貢献 福山市立大学羽田ゼミチームラックス 藤井康一 川村舞 土居世弥 佐々木春菜

2 目次 第 1 章. 見えにくい現実の報酬 教育の現状と現実の報酬 ゲーム機の認識 第 2 章. これからのゲーム機の提案 第 3 章. まとめ 参考文献

3 家庭用の ゲーム機離れ 日本経済新聞 2014 年 10 月 30 日 ( 木 ) 産経新聞 同日 毎日新聞 同日 より

4 しかし ゲーム機にはたくさんの 可能性がある!!

5 ゲーム 機 社会的 貢献?

6 第 1 章. 見えにくい現実の報酬

7 日本は学外勉強時間が短い! 文部科学省学習状況調査より アクセス 10 月 10 日 ( 金 )

8 学外勉強時間と理解度の関係性 100% 50% 90% 45% 80% 40% 学生数 70% 60% 50% 40% 30% 成績下位者 35% 理 30% 解 25% 20% 度 15% 20% 10% 10% 5% 0% 文部科学省学習状況調査より 1 時間未満 1~2 時間 2~3 時間 3 時間以上下位中位上位理解率 ( 右 ) 学外勉強時間が短い人ほど 授業の理解度が低く 成績下位者が多く分布している 0% アクセス 10 月 13 日 ( 月 )

9 学力向上には 学外勉強時間を延ばす ことが必要!!

10 勉強が嫌い という 意識の改善が必要 そこで

11 私たちが考えた ゲーム機がもたらす 現実の報酬 が必要

12 現実の報酬 とは?

13 ゲーム機がもたらす 現実の報酬 とは? ゲームを楽しんでいただけなのに 結果を見ると意図していなかった +α を得ること 楽しんでいるだけ 現実の報酬 ゲームをする ゲームをクリアする +α

14 現実の 報酬 問題克服 教育

15

16 ゲーム機の定義 ゲーム機とは ソーシャルを含まない専用のハードと それに対応したソフトから構成されたもの ソーシャルは含まない イメージ画像

17 ノウハウ 適応能力

18 唯一の専業ゲーム機メーカー = 任天堂 企業概要任天堂は自社を 娯楽企業 と位置付けている 娯楽の定義 生活の質を楽しく向上させるもの

19 歴史 花札 トランプ 任天堂は 創業の前身から125 年 娯楽 を軸に 会社は成長してきた ゲーム機 年年 2012 年

20 任天堂は 娯楽のノウハウ 適応能力 を構築している

21 だからこそ ゲーム機によって 現実の報酬 を 生み出せるのではないか

22 こんな認識をしていませんか? 遊びにしか使えないもの?? 悪影響しかないよね? 子どもやゲーマーのもの?

23 ゲームについての否定的な考え方 Benesse 教育情報サイト ゲームに対する考え方

24 ゲームの技術が進歩し 学習を補助するツールにも なっているにもかかわらず

25 ゲーム機は 悪影響を及ぼす ただ遊ぶだけのツール? と 思っている人が多い!

26 ゲーム機がもたらす 現実の報酬 は 見えにくくなっている!

27 一方で

28 ゲームについての肯定的な考え方

29 ゲーム機が良い影響を与える事例 ビル ゲイツ財団 1. ゲームと学習の研究におけるメタ分析よりゲームを取り入れて学習した生徒の成績が 12%UP! 2. 効果的に学習が行えるようにデザインされたゲーム 61% 学習用にデザインされていないゲーム 11% も差が! 50% ビル ゲイツ参考文献

30 1. 遊ぶためだけではない 2. 空間記憶能力が上昇する 3. スポーツ選手も使っている スケルトンの選手 成績が上昇している 仙台大学大学院鈴木省三 ワーキングメモリーが S 大学スケルトン選手のパフォーマンスに及ぼす影響

31 そこで! このプレゼンでこれを伝えたい! ゲーム機への新たな認識 教育を通じて ゲーム機がもたらす 現実の報酬の可能性

32 第 2 章. これからの ゲーム機の提案

33 私たちの提案 ゲーム機と私たちの生活を 組み込む場所を増やす

34 好きな教科 ワースト 2 位 頑張って 勉強したい 理解度 ワースト 2 位

35 提案する分野 英語

36 6 割以上の苦手意識の人のうち半数は とても苦手 と回答 その中でも 苦手な子の 9 割以上は 嫌いと回答

37 勉強時間と成績 苦手 嫌いと比例して 多くの時間を割かない ベネッセ 中学校英語に関する基本調査

38 楽しく ない 嫌い 苦手 英語 成績が 良くない 時間を 割かない

39 楽しい 嫌い 苦手 英語 成績が 良くない 時間を 割かない

40 楽しい体験を提供できるゲーム機なら 英語 を 楽しいもの に 変えることができます

41 では楽しいものに変えるためには どこが問題なのかを探ってみると

42 苦手と嫌いの違い 苦手 嫌い 好きになれるかも! 好きになんかなれない!

43 ベネッセ 中学校英語に関する基本調査 英語が 嫌い な人 全ての項目で英語が嫌いな学生は外国への意識が低い

44 英語を楽しいものにするために 今あるアプローチは どちらにむけたもの? 苦手? 嫌い?

45 現存するゲームソフト 英語が 苦手 な人向けのアプローチ

46 しかし 英語が苦手な人の 9 割は 英語が 嫌い にも関わらず 嫌いな人へのアプローチはない

47 これから そもそも興味をもっていない そこで!!! 嫌いな人 へのアプローチ は!!!

48 そこで私たちが考えたのが 英語と娯楽の融合 英語 娯楽 英語への 興味 現実の 報酬

49 中学英語が嫌いな人を対象とした アメリカの世界観 を取り入れた アクション RPG クイズ

50 地名 文化 アメリカへの興味特産品

51 第 3 章. まとめ

52 まとめ 1. 現実の報酬はゲーム機を通じて 得ることができる ゲーム機は遊ぶためだけのもの という認識はもったいない! 2. 英語教育をはじめとした 現実の報酬の大きな可能性

53 参考文献

54 参考文献 [ 文部科学省悪影響論に関する実証研究 ] [ 仙台大学大学院鈴木省三 ワーキングメモリーが S 大学スケルトン選手のパフォーマンスに及ぼす影響 ] [ テレビゲームなどがいかに人間に良い影響を与えるのか ] [ 空間記憶力に与える影響 ]

55 [ 子どもとゲーム認識のアンケート ] research.co.jp/mini_research/mr201409game.html [ マーシュ HP( アンケートサイト )] [ ゲームには良い面も悪い面もある ] [ イメージ画像参照 ] アクセス 10 月 3 日 ( 金 ) [DS 画像 ] 8&p=DS#mode%3Ddetail%26index%3D55%26st%3D2087 [ 脳をきたえるトレーニング画像 ] B3%E3%81%A8%E3%82%8C#mode%3Ddetail%26index%3D2%26st%3D0

56 [ 任天堂花札画像 ] E8%8A%B1%E6%9C%AD%E7%94%BB%E5%83%8F&aq=-1&oq=&ei=UTF- 8#mode%3Ddetail%26index%3D50%26st%3D2080 [ 任天堂トランプ画像 ] 82%E3%83%88%E3%83%A9%E3%83%B3%E3%83%97&aq=-1&oq=&ei=UTF- 8#mode%3Ddetail%26index%3D2%26st%3D0 [ 任天堂ファミリーコンピューター画像 ] 82%E3%83%95%E3%82%A1%E3%83%9F%E3%82%B3%E3%83%B3&aq=-1&oq= &ei=utf-8#mode%3ddetail%26index%3d9%26st%3d320 [ 任天堂 WiiU 画像 ] A0%82WiiU&aq=-1&oq=&ei=UTF-8#mode%3Ddetail%26index%3D0%26st%3D0

57 ご清聴 ありがとうございました

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