CCB-ARA-L ISBN ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for i

Size: px
Start display at page:

Download "CCB-ARA-L ISBN ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for i"

Transcription

1 Stufe 2 Level 2 アラビア語 ARABISCH ARABIC 단계 2 Livello 2 Nivel 2 ARABO ÁRABE 2级 Nível 2 Niveau 2 レベル 2 아랍어 阿拉伯语 ÁRABE ARABE Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso Conteúdo do curso コース内容 코스 컨텐트 북 课文

2 CCB-ARA-L ISBN ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only and Rosetta Stone Ltd. makes no guarantees, representations or warranties, either express or implied, about the information contained within the document or about the document itself. Rosetta Stone, Language Learning Success, and Dynamic Immersion, are trademarks of Rosetta Stone Ltd. Copyright 2011 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. Printed in the United States of America. Rosetta Stone Harrisonburg, Virginia USA T (540) (800) in the USA and Canada F (540) RosettaStone.com

3 レベル 2 アラビア語 Stufe 2 ARABISCH Level 2 ARABIC 단계 2 Livello 2 Nivel 2 아랍어 ARABO ÁRABE 2 级阿拉伯语 Nível 2 ÁRABE Niveau 2 ARABE Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso Conteúdo do curso コース内容코스컨텐트북课文

4

5 المحتويات الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الم ع ل م السفر الماضي والمستقبل الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الم ع ل م األصدقاء والحياة االجتماعية الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الم ع ل م الوجبات و العطالت الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الدرس المحوري الم ع ل م 53 األبجدية

6 1.1 الدرس المحوري.مكتب بريد 01 فندق بنك متحف مقهى مكتبة.هي تعمل في البنك 02.هو يعمل في مكتب البريد.هما يعمالن في المقهى.هي تقرأ في المقهى 03.هم يقرأون في المكتبة.هو يقرأ في المتحف.هما تعمالن في البنك 04.هي تعمل في الفندق.هو يعمل في المتحف.المرأة في المنزل 05.الر جال في العمل.العائلة في المنزل.األطفال في المدرسة.الر ج الن يطبخان في العمل 06.الر ج ل يطبخ في المنزل.األطفال يقرأون في المدرسة.الطفلة تقرأ في المنزل.أنا في المنزل 07.أنا في العمل.أنا في المدرسة.الطفلتان في المنزل 08.الطفالن ذاهبان إالى المدرسة.األطفال في المدرسة.المرأة في المنزل.المرأة ذاهبة إالى مكتب البريد.المرأة في مكتب البريد.هي ذاهبة إالى العمل 09.هي ذاهبة إالى المدرسة.هي ذاهبة إالى المكتبة.هي ذاهبة إالى المقهى.أنا ذاهبة إالى الفندق 10.هو ذاهب إالى البنك.نحن ذاهبون إالى المنتزه.هما ذاهبان إالى المتحف مسرح 11 مسرح مسرح إاستاد إاستاد محط ة وقود.الناس واقفون في اإلستاد 12.المرأة جالسة في المسرح.الر ج ل يعمل في محط ة الوقود.هو يطالع خريطة 13.هي تشتري وقود ا.المرأتان تطالعان خريطة.الر ج الن يحتاجان وقود ا 1

7 1.1 يتبع.نحن نحتاج وقود ا 14.هو يشتري الوقود ببطاقة اإلئتمان.هي تحتاج خريطة.هي تشتري الخريطة نقد ا.هي تحتاج بعض الوقود 15.هي تحتاج بعض النقود.هي تحتاج خريطة.هي تحتاج بعض القهوة إالى أين أنت ذاهبة 16.أنا ذاهبة إالى الصيدلي ة إالى أين أنتما ذاهبتان.نحن ذاهبتان إالى المكتبة إالى أين أنت ذاهب 17.أنا ذاهب إالى المستشفى إالى أين أنتم ذاهبون.نحن ذاهبون إالى اإلستاد إالى أين هو ذاهب.هو ذاهب إالى المدرسة إالى أين هما ذاهبان.هما ذاهبان إالى المقهى.هو يحتاج دوا ء 18.أنا ذاهبة إالى الصيدلي ة.نحن نحتاج حليب ا.أنا ذاهب إالى محل البقالة.السي ارة تحتاج وقود ا.أنا ذاهب إالى محط ة الوقود إالى أين أنتما ذاهبان 19.نحن ذاهبان إالى المسرح إالى أين أنت ذاهبة.أنا ذاهبة إالى الفندق إالى أين أنت ذاهب.أنا ذاهب إالى المكتبة إالى أين أنت ذاهب 20.أنا ذاهب إالى اإلستاد إالى أين أنت ذاهب.أنا ذاهب إالى المكتبة.نحن ذاهبان إالى المتحف 21.نحن ذاهبان إالى مكتب البريد.نحن ذاهبان إالى محط ة الوقود.نحن ذاهبون إالى البنك.الر ج ل خلف الشجرة 22.الولد أمام الشجرة.البنت خلف المالءة.المرأة أمام المالءة.الدر اجة أمام المنزل 23.الدر اجة خلف المنزل.الجواد أمام المتحف.المرأة خلف الر ج ل.الر ج ل بجانب سي ارته 24.السي ارة الزرقاء بجانب السي ارة الحمراء.الر ج ل بجانب زوجته.المرأة بجانب جوادها 2

8 .الر ج ل خلف السي ارة 25.الر ج ل بجانب السي ارة.الر ج ل أمام السي ارة.المرأة في المتحف 26.الر ج ل على الكرسي.الولد تحت المائدة.الحيوان خلف السي ارة 27.الحيوان تحت المنزل.الحيوان فوق السي ارة.الحيوان في المنزل.الحيوان أمام المنزل.الحيوان بجانب السي ارة أين أنت 28.أنا تحت الكرسي أين أنت.أنا خلف الكرسي أين أنت.أنا تحت السي ارة أين أنت.أنا خلف السي ارة.المقهى على يساره 31.المقهى على يمينه.المسرح على يساره.المسرح على يمينه أين مكتب البريد 32.نحن نحتاج خريطة هل يبيعون خرائط في المكتبة.نعم. هم يبيعون خرائط في المكتبة.مرحب ا. نحن نحتاج خريطة 33.الخرائط خلف الصحف.أريد شراء هذه الخريطة كم هي تكل ف 34.هي تكل ف خمسة دوالرات هل تريد الدفع بالنقد.ال. شكر ا لك. أنا أريد أن أدفع ببطاقة اإلئتمان أين تريدان أن تذهبا 35.نحن نريد أن نذهب إالى مكتب البريد.مكتب البريد بجانب المكتبة.الزهور في يده اليسرى 29.اللعبة بجانب قدمه اليمنى.هذه يدها اليمنى.هذه قدمها اليسرى.البنت على يساره 30.الكلب على يمينها.الدر اجة على يسارها.الخريطة على يمينه 3

9 1.2 الدرس المحوري.األطفال يقفون في صف 01.الر جال يقفون في صف.النساء يقفن في صف.الشخص األو ل في الصف طويل 02.الشخص الثاني في الصف أشقر الشعر.الشخص الثالث في الصف أسود الشعر.الشخص الرابع في الصف عطشان.الطفلة األولى في الصف تلبس تن ورة 03.الطفل الثاني في الصف يلبس نظ ارة شمسي ة.الطفل الثالث في الصف يلبس قميص ا أزرق.الطفل الرابع في الصف يلبس قب عة.الرقم األو ل هو ثالثة 04.الرقم الثاني هو تسعة.الرقم الثالث هو سبعة أين دورة المياه 05. إان ها الباب األو ل على اليمين أين دورة المياه. إان ها الباب الثاني على اليسار أين دورة المياه 06. إان ها الباب األو ل على اليسار أي هم معطفك.معطفي أحمر. هو المعطف الرابع على اليمين.هو في العمل 07.هو ذاهب إالى المنزل.هو في المنزل.أنا في المنزل 08.أنا ذاهبة إالى العمل.أنا في العمل.هما في المنزل 09.هما ذاهبان إالى المدرسة.هم في المدرسة.أنا ذاهبة إالى العمل 10.هو ذاهب إالى العمل.هم في العمل.هي في العمل.هما ذاهبان إالى المسرح 11.هو يعمل في المسرح.هي جالسة في المسرح أين تريدين الذهاب 12.أريد الذهاب إالى الفندق أين تريدان الذهاب.نريد الذهاب إالى المسرح أين تريد الذهاب.أريد الذهاب إالى اإلستاد.قطار األنفاق 13.قطار األنفاق.قطار األنفاق حافلة حافلة سي ارة أجرة.هو يستقل الحافلة 14.هي تستقل قطار األنفاق.هما يستقال ن سي ارة أجرة 4

10 .هؤالء الناس يستقل ون قطار األنفاق 15.هؤالء الناس يستقل ون الحافلة.هذان الشخصان يستقال ن سي ارة األجرة من فضلك, أين مقعدي 16.مقعدك على اليمين.شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة.من فضلك 17 هل تريدين هذا المقعد.نعم. شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة من فضلك, أين مقعدي 18.أنت تجلسين في المقعد الثالث أين سارة.هي تجلس في المقعد رقم ثمانية كيف تصل إالى العمل 19.أنا أستقل قطار األنفاق إالى العمل كيف تصلين إالى المدرسة.أنا أمشي إالى المدرسة كيف تصل إالى العمل 20.أنا أقود كيف تصلين إالى المدرسة.أنا أستقل الحافلة.هو يستقل الحافلة 21.هي تنزل من الحافلة.هي تستقل قطار األنفاق.هما تنزالن من قطار األنفاق.نحن واقفون عند موقف الحافالت 22.هي جالسة عند موقف الحافالت.هو ينزل من الحافلة عند موقف الحافالت.هم ذاهبون إالى محط ة قطار األنفاق.أنا جالس عند محط ة قطار األنفاق.هو ينزل من قطار األنفاق عند محط ة قطار األنفاق.هي تركب في الحافلة 23.هو ينزل من الحافلة.هو يركب في الحافلة.هي تنزل من الحافلة.موقف الحافالت أمام المنتزه 24.المتحف بجانب المنتزه.محط ة الوقود بعيدة عن المدينة.مكتب البريد قريب من المطعم إالى أين أنت ذاهب 25.أنا ذاهب إالى محط ة قطار األنفاق إالى أين أنت ذاهب 26.أنا ذاهب إالى محط ة قطار األنفاق.سي ارة األجرة تنعطف يسار ا 27.سي ارة األجرة تذهب بات جاه األمام.سي ارة األجرة تنعطف يمين ا.الحافلة تنعطف يسار ا 28.السي ارة تنعطف يمين ا.سي ارة األجرة تذهب بات جاه األمام. إانعطف يسار ا 29. إاذهب بات جاه األمام. إانعطف يمين ا 5

11 1.3 الدرس المحوري 1.2 يتبع من فضلك كيف أصل إالى موقف الحافالت 30 طائرة 01. إاذهب بات جاه األمام قطار من فضلك, كيف أصل إالى الفندق قرب المتحف حافلة. إاذهبي إالى الشارع الثالث و إانعطفي يسار ا مطار من فضلك كيف أصل إالى المكتبة محط ة قطار. إاذهبي إالى المتحف و إانعطفي يمين ا محط ة حافالت من فضلك كيف أصل إالى البنك 31.الر ج ل يأ كل في الطائرة 02. إاذهبي بات جاه األمام إالى المنتزه.المرأة نائمة في القطار. إانعطفي يسار ا.الناس ينزلون من الحافلة.البنك على اليمين.أنا أنتظر الطائرة 03 من فضلك كيف أصل إالى المتحف 32.هما تنتظران القطار. إاستقل الحافلة حت ى موقف الحافالت الرابع.هي تنتظر الحافلة. إانزل من الحافلة و إامش حت ى الشارع الثاني.المتحف على اليسار.شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة.مطار في العصر 04.محط ة قطار في الصباح.محط ة حافالت في الليل.المرأة و إابنها ينتظران في المطار 05.أنا أنتظر عند محط ة القطارات.الر جال ينتظرون عند محط ة القطار.هي تنتظر عند المقهى.الر ج ل يلبس ساعة 06.هذه الساعة موجودة في محط ة القطار.المرأة تلبس ساعة.هذه الساعة موجودة في المطار.الساعة فوق المائدة 07.هذه الساعة موجودة في محط ة القطار.المرأة تلبس ساعة.الساعة بجانب المغسلة 6

12 .الساعة اآلن الواحدة 08.الساعة اآلن الثانية.الساعة اآلن الثالثة.الساعة اآلن الرابعة.الساعة اآلن التاسعة.الساعة اآلن الثانية عشرة.الساعة اآلن الخامسة صباح ا 09.الساعة اآلن السادسة صباح ا.الساعة اآلن الثامنة صباح ا.الساعة اآلن الثالثة مسا ء.الساعة اآلن السابعة مسا ء.الساعة اآلن الحادية عشر مسا ء.الساعة اآلن الثامنة صباح ا 10.الساعة اآلن الواحدة مسا ء.الساعة اآلن الثامنة مسا ء.الساعة اآلن الواحدة صباح ا.الطائرة تغادر عند الساعة الرابعة مسا ء 11.الطائرة تصل عند الساعة التاسعة مسا ء.القطار يغادر عند الساعة السادسة صباح ا.القطار يصل عند الساعة الثانية مسا ء.الطائرة تصل عند الساعة الثانية و النصف صباح ا 12.الحافلة تغادر عند الساعة السادسة و النصف مسا ء.القطار يصل عند الساعة الحادية عشرة و النصف صباح ا.القطار يغادر عند العاشرة و النصف مسا ء من فضلك, كم الساعة اآلن 13.الساعة اآلن الخامسة.شكر ا لك من فضلك كم الساعة اآلن.الساعة اآلن الثامنة و النصف.شكر ا لك كم الساعة اآلن 14.الساعة اآلن الخامسة و الربع كم الساعة اآلن.الساعة اآلن السادسة إاال ربع ا كم الساعة اآلن.الساعة اآلن الواحدة و الربع كم الساعة اآلن.الساعة اآلن الثانية إاال ربع ا.أنا أشتري تذكرة 15.لدينا تذكرتان.أنت تحتاج تذكرة.حقيبة مالبسه حمراء 16.حقيبتا مالبسهما سوداوان.حقيبة مالبسها زرقاء.جواز السفر في حقيبة المالبس 17.جواز السفر بجانب الهاتف.جواز السفر فوق الخريطة.جواز السفر بجانب التذكرة.لديها حقيبة مالبس 18.لديها جواز سفر.لديها تذكرة 7

13 1.3 يتبع.ساعتان إاثنتان 19.ثماني عشرة دقيقة.سبع و أربعون ثانية.ثالث ساعات.تسع دقائق.ست و خمسون ثانية.أريد أن أشتري تذكرتين 20.التذاكر تكل ف ست ين يورو أي ة ساعة يغادر القطار.القطار يغادر عند الساعة الواحدة و النصف.القطار يغادر خالل ثالثين دقيقة أي ة ساعة يغادر قطارك 21 وسبع و ثالثين دقيقة قطاري يغادر عند الساعة الثامنة.صباح ا أي ة ساعة تصل حافلتك.حافلتي تصل عند السابعة و الربع مسا ء أي ة ساعة تغادر طائرتك.طائرتي تغادر عند الساعة الواحدة إاال ربع ا مسا ء أي ة ساعة تصل الطائرة 22 أي ة طائرة.الطائرة القادمة من باريس. إان ها تصل عند الساعة الثالثة و إاثنتان و أربعين دقيقة مسا ء كم الساعة اآلن.الساعة اآلن الثانية و إاثنتان و أربعون دقيقة مسا ء.الرحلة تصل خالل ساعة واحدة هل تنتظر الطائرة رقم إاثنين و خمسين 23 نعم. متى تصل.الطائرة رقم إاثنين وخمسين تصل عند الساعة العاشرة هل تنتظر قطار رقم أربعة و أربعين.ال. أنا أنتظر قطار رقم ثالثة و ثالثين. إان ه يصل عند الساعة الواحدة من فضلك. هل يصل القطار عند الساعة السابعة و الربع 24 مسا ء.ال. القطار تأخ ر ساعة واحدة. إان ه يصل عند الثامنة و الربع من فضلك, هل تغادر الطائرة عند الساعة الثامنة و خمسة و خمسين مسا ء ال. الطائرة تأخ رت ثالثين دقيقة. الطائرة تغادر عند الساعة.التاسعة و خمسة وعشرين مسا ء كم الساعة اآلن 25.الساعة اآلن الثامنة و خمسة و عشرون مسا ء هل تأخ ر القطار.ال. إان ه في وقته. إان ه يصل عند الساعة التاسعة والنصف مرحب ا. هل معك تذكرتك 26.نعم معي تذكرتي شكر ا لك. هل معك جواز سفرك.نعم. معي جواز سفري هل معك حقيبة مالبس 27.نعم. معي حقيبة مالبس هل الطائرة في وقتها سبع وأربعين مسا ء.نعم. الطائرة تغادر عند الرابعة و.شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة 8

14 .المسافة عشرون كيلومتر ا إالى المطار 28.المسافة عشرة كيلومترات إالى الفندق.المسافة خمسة كيلومترات إالى محط ة الوقود.المسافة كيلومتر واحد إالى المطعم.المرأة في غرفتها 29.رقم غرفتنا هو واحد و ثالثون.هذه غرفتك.رقم مقعدها واحد و ست ون 30.رقم غرفته إاثنان و ست ون.هذا يكل ف ثالثة وست ين يورو.عمره أربع و ست ون سنة هل الطائرة في وقتها 35.ال. الطائرة تأخ رت هل الطائرة في وقتها.نعم. الطائرة في وقتها أي ة ساعة تصل طائرتك 36.طائرتي تصل عند الساعة السابعة وثالثة وعشرين أي ة ساعة يصل قطارك أربع وخمسين.قطاري يصل عند الساعة السادسة و.رقم مقعدك ثالثة و سبعون 31.رقم غرفتك أربعة و سبعون.هذا يكل ف خمسة و سبعين دوالر ا.المسافة هي ستة و سبعون كيلومتر ا إالى روما.مقعدك رقم خمسة و ثمانين 32.غرفتك رقم ست ة و ثمانين.هذا يكل ف سبعة و ثمانين دوالر ا.عمره ثمان و ثمانون سنة.هذه الكاميرا تكل ف تسعة و تسعين دوالر ا 33.هذا الهاتف يكل ف ثالثة و تسعين يورو.هذا المعطف يكل ف تسعين جنيه ا إاسترليني ا.هذه األحذية تكل ف ست ة و تسعين يورو كم تكل ف هذه الكاميرا 34. إان ها تكل ف خمسة و سبعين يورو كم تكل ف هذه النظ ارات الشمسي ة.هي تكل ف ثمانين جنيه ا إاسترليني ا كم يكل ف هذا الراديو. إان ه يكل ف أربعة و ست ين دوالر ا 9

15 1.4 الدرس المحوري 08.الكلب يستطيع أن يسبح 01.الكلب ال يستطيع أن يقود.القط ة تستطيع أن تجري.القط ة ال تستطيع أن تقرأ شاطى ئ جبال غابة بحيرة.هما ذاهبان إالى الجبال 09.هما يمشيان على الشاطئ.هم ذاهبون إالى البحيرة.هم يمشون في الغابة.الجو ممطر في الغابة 10.الجو مثلج في الجبال.الجو ممطر عند البحيرة.الجو مثلج في المدينة.الجو مشمس اليوم في الجبال 11.الجو غائم اليوم في المنتزه.الجو مشمس اليوم عند الشاطئ.الجو غائم اليوم عند البحيرة لماذا حقيبة مالبسك مبتل ة 12.حقيبة مالبسي مبتل ة ألن الجو ممطر لماذا تلبسين نظ ارات شمسي ة.أنا ألبس نظ ارات شمسي ة ألن الجو مشمس هل الرحلة رقم خمسة وخمسين في موعدها 13.ال. إان ها تأخ رت لماذا تأخ رت. إان ها تأخ رت ألن الجو مثلج هل الجو ممطر 14.نعم هل الجو مشمس.نعم. الجو مشمس.هو يستطيع أن يسبح 02.الرضيع ال يستطيع أن يسبح.الجواد يستطيع أن يمشي.السمكة ال تستطيع أن تمشي.هذا الحيوان يستطيع أن يسبح 03.هذا الحيوان ال يستطيع أن يسبح.هذا الر ج ل يستطيع أن يمشي.هذا الر ج ل ال يستطيع أن يمشي.هو يستطيع أن يقود ست ين كيلومتر ا في يوم واحد 04.هو ال يستطيع أن يمشي ست ين كيلومتر ا في يوم واحد.هي تستطيع أن تقرأ هذا الكتاب في خالل عشر دقائق.هي ال تستطيع أن تقرأ هذا الكتاب في خالل عشر دقائق هل أستطيع أن أستقل الحافلة إالى المتحف 05.نعم أنت تستطيعين. هناك موقف للحافلة أمام المتحف هل أستطيع أن أمشي إالى المطعم.ال. ال تستطيعين. المسافة عشرة كيلومترات إالى المطعم هل أستطيع أن أستقل القطار إالى باريس 06.ال. أنت ال تستطيع. القطار ال يذهب إالى باريس هل أستطيع أن أستقل القطار إالى برشلونة.نعم. أنت تستطيع. القطار يغادر عند السابعة إاال ربع ا مسا ء.البنت نائمة على الشاطئ 07.الر ج ل و المرأة يجريان في الغابة.األوالد يسبحون في البحيرة.الر ج ل يمشي في الجبال 10

16 .ستمطر اليوم 15.الجو ممطر.سيتساقط الثلج اليوم.الجو مثلج.الجو بارد اليوم في الجبال 16.الجو بارد اليوم على الشاطئ.الجو حار اليوم في الغابة.الجو حار اليوم في المدينة.مصر حار ة في الصيف 17.روسيا باردة في الشتاء.نيويورك باردة في الشتاء.روما حار ة في الصيف.صباح الخير. سيكون الجو حار ا اليوم 18.غد ا سيكون الجو بارد ا.يوم األربعاء سيكون الجو غائم ا.الخميس سيكون الجو مشمس ا هل نستطيع أن نتناول العشاء في الخارج 19.ال. ال نستطيع أن نتناول العشاء في الخارج لم ال.ألن الجو سيكون ممطر ا.اليوم أنا أسبح 20.غد ا أنا سأد ر س.اليوم أنا أسبح 21.غد ا أنا سأد ر س.يوم األربعاء أنا سألعب كرة القدم.يوم الخميس أنا سأشاهد التلفزيون ماذا تفعل 22.أنا أشتري تذكرة لماذا تشتري تذكرة.أنا أشتري تذكرة ألن ي سأذهب غد ا إالى حفل موسيقي.اليوم أنا أقود في الغابة. غد ا سأغسل سي ارتي 23.اليوم أنا أشتري مظل ة. غد ا ستمطر.اليوم أنا أعمل. غد ا سألعب الغولف.اليوم الجو ممطر. لكن غد ا سيكون مشمس ا.اليوم الجو غائم. لكن غد ا سيكون ممطر ا.اليوم الجو مثلج. لكن غد ا سيكون ممطر ا كيف حال الجو 24.الجو ممطر كيف حال الجو.الجو مشمس كيف حال الجو.الجو مثلج كيف حال الجو 25.الجو بارد. إان ه مثلج كيف حال الجو.الجو حار. إان ه مشمس هل سيكون الجو ممطر ا غد ا 26.ال. سيكون الجو مشمس ا غد ا هل سيتساقط الثلج هذا األسبوع.ال. لن يتساقط الثلج هذا األسبوع.هو سيجري 27.هي ستقرأ.هم سيتناولون العشاء 11

17 1.5 الم ع ل م 1.4 يتبع.أنا سألعب كرة المضرب 28 كم الساعة اآلن 02.نحن سنسبح.الساعة اآلن الثالثة و إاثنان و أربعون.هو سيقب ل زوجته.هي ستذهب إالى مكتب البريد أية تنورة تحب 03.أحب التنورة السودا ء هل نستطيع الذهاب إالى الشاطئ غد ا 29.ال. ال نستطيع ل م ال أي حذا ء تحب 04.أحب الحذا ء األسود.الجو غائم اليوم. غد ا ستمطر كم الساعة اآلن 06.نحن نستطيع الذهاب يوم السبت.الساعة اآلن الرابعة و الربع متى سنتناول الغداء 30 مرحب ا 08.نحن سنتناول الغداء بعد أن نسبح.مرحب ا. أنا أحتاج خريطة رجا ء متى سنلعب كرة القدم.نحن سنلعب كرة القدم بعد أن نأ كل إالى أين أنت ذاهب 10.أنا ذاهب إالى المتحف.نحن سنتناول العشاء 31.هم سيلعبون كرة القدم.أنا سأتناول الغداء.شكر ا لك 12.أنت على الرحب و السعة.أنا سألعب كرة القدم أأنعطف يسار ا أم يمين ا 13. إانعطفي يسار ا أأذهب بإتجاه األمام أم يمين ا 16 األمام. إاذهبي بإتجاه هل نحتاج و قود ا 18.ال. ال نحتاج و قود ا يسار ا أم يمين ا 20 يمين ا 12

18 2.1 الدرس المحوري كم الساعة اآلن 21.الساعة اآلن الخامسة.مرحب ا السيد حد اد 23 مرحب ا.هي تجري 01.هو جرى.هي تأ كل.هو أ كل.هي تشتري كتاب ا 02.هي اشترت كتاب ا.هو يلعب كرة القدم.هو ل ع ب كرة القدم.أنا أبيع صحف ا 03.أنا بعت صحيفة.أنا أقرأ كتاب ا.أنا قرأت أربعة كتب.هي ستشتري مالبس 04.هي تشتري مالبس.هي إاشترت مالبس.أنا سآ كل الشوكوالتة 05.أنا آ كل الشوكوالتة.أنا أ كلت الشوكوالتة.هو سيسبح 06.هو يسبح.هو سبح.أنا سأسبح.أنا أسبح.أنا س ب ح ت 13

19 2.1 يتبع.هي ستسبح 07.هي تسبح.هي س ب ح ت.أنا سأسبح.أنا أسبح.أنا س ب ح ت هل س ب ح ت 08.ال. لم أسبح. أنا جريت هل اشتريت كتاب ا.ال. لم أشتر كتاب ا. أنا اشتريت صحيفة هل ستقرأ هذا الكتاب 09.نعم. أنا سأقرأ هذا الكتاب ماذا تفعل.أنا أقرأ كتاب ا هل قرأت هذا الكتاب.نعم. أنا قرأت ه.اليوم هو الثالثاء. أنا في المدرسة 10.البارحة أنا س ب ح ت في البحيرة.غد ا أنا سأزور جد تي.البارحة أنا إاشتريت لحم ا و خضار ا 11.اليوم أنا أطبخ.البارحة أنا جريت عشرة كيلومترات.اليوم أنا أسبح.هي لعب ت كرة المضرب البارحة 12.نحن اليوم عند الشاطئ.هما سيزوران جد هما غد ا.أنا إاشتريت صحيفة البارحة 13.أنا أقرأ الصحيفة اليوم.أنا إاشتريت كتاب ا البارحة.أنا أقرأ الكتاب اليوم.هو إاشترى تذكرة قطار يوم األربعاء الماضي 14.اليوم هو يركب القطار إالى باريس.هي إاشترت حذا ء جديد ا يوم اإلثنين الماضي.اليوم هي تجري.أنا إاشتريت منز ال يوم الخميس الماضي 15.اليوم أنا أشتري مائدة و كراس.هي باعت سي ارتها يوم اإلثنين الماضي.اليوم هي تركب الحافلة.أنا إاشتريت صحيفة يوم الجمعة الماضي 16.أنا س ب ح ت كيلومتر ا يوم الثالثاء الماضي.أنا قرأت كتابين األسبوع الماضي.هو سيذهب إالى البحيرة في األسبوع القادم 17.نحن سنزور أصدقاءنا في الشهر القادم.أنا سيكون عمري ست سنوات في السنة القادمة متى ستذهبين إالى الجبال 18.سأذهب إالى الجبال في األسبوع القادم متى ستذهبان إالى برشلونة.سنذهب إالى برشلونة األسبوع القادم هل أ كلت جزرك 19.نعم. أ كلت جزري هل لعب ت كرة القدم البارحة.ال. سألعب كرة القدم األسبوع القادم 14

20 .هل أ كلت في هذا المطعم في األسبوع الماضي 20 طوابع 26.ال. سآ كل في هذا المطعم األسبوع القادم هل ستلعب كرة المضرب في األسبوع القادم.ال. أنا لعبت كرة المضرب األسبوع الماضي.أنا لعبت الغولف يوم الثالثاء الماضي 21.أنا سأزور جد تي يوم الثالثاء القادم.أنا بعت سي ارتي يوم اإلثنين الماضي.أنا سأشتري سي ارة يوم اإلثنين القادم!أنت قرأت ثالثة كتب 22!أنت اشتريت كلب ا!أنت أ كلت ست شطائر!أنت جريت ست ة كيلومترات 23!أنت ك ت ب ت كتاب ا!أنت بعت سي ارتين اليوم ظرف بريد إالكتروني مكتب قاموس دفتر مالحظات.دفتر المالحظات فوق المكتب 27.الطوابع فوق المكتب.الظرف تحت المكتب هل لديك قاموس 28.ال. لكن المعل م لديه قاموس هل لديك قاموس.نعم. القاموس فوق مكتبي ماذا تفعلين 29.أ كتب رسالة هل تحتاجين طوابع.ال. أنا إاشتريت طوابع البارحة هل إاشتريت ظروف ا.نعم. أنا إاشتريت ظروف ا األسبوع الماضي.البنت الكبرى تقرأ الكتاب للبنتين الصغيرتين 30.هي تكتب رسالة إالى والديها.هي تبيع دفتر مالحظات للر ج ل.هو يكتب رسالة إالكتروني ة إالى صديقه.هو يعطي مجوهرات لزوجته 31.البنت تعطي دفتر المالحظات لصديقها.هو يعطي رسائل للمرأة.أنا أعطي معل متي تف احة قاموس 24 قاموس قاموس دفتر مالحظات دفتر مالحظات مكتب طوابع 25 طوابع طوابع ظرف ظرف بريد الكتروني 15

21 2.2 يتبع الدرس المحوري 2.1.هي تكتب رسالة إالى جد ها 32 علوم 01.هي كت ب ت رسالة إالى جد ها علوم.هو يعطي الطالبة كتاب ا علوم.هو أعطى الطالبة كتاب ا فن.أنا أ كتب رسالة إالكتروني ة إالى أم ي فن.أنا ك ت ب ت رسالة إالكتروني ة إالى أم ي رياضيات.المعل م يعطي قاموس ا للطالب 33.أنا ا أد ر س الموسيقى 02.المعل م أعطى القاموس للطالب.هي ت د ر س التاريخ.هو يعطي زهور ا لزوجته.هو ي د ر س الرياضيات علوم 03.هو أعطى زهور ا لزوجته هل أعطيت الدر اجة ألختك 34 فن.ال. أنا أعطيت الدر اجة ألخي رياضيات هل أعطيت التف احة لمعل متك موسيقى.ال. أنا أ كلت التف احة تاريخ هل قرأت الصحيفة هذا الصباح العربي ة.ال. أنا أعطيت الصحيفة لزوجي ماذا د ر س ت ما البارحة 04.أنا أعطي الكرة ألخي 35.البارحة د ر س نا الموسيقى.أنا أعطيت القلم ألختي ماذا ت د ر سان اليوم.أنا أعطي الكرة ألختي.اليوم ن د ر س الرياضيات.أنا أعطيت قلم ا ألخي ماذا س ت د ر سان غد ا.غد ا س ن د ر س العلوم ماذا د ر س ت البارحة 05.البارحة د ر س ت التاريخ و الفن ماذا د ر س تم البارحة.البارحة د ر س نا العلوم و الموسيقى 16

22 .هو يأ كل 06.هو أ كل.هما يأ كالن.هما أ كال.هي تجري 07.هي جرت.هن يجرين.هن جري ن متى لعبتما كرة المضرب 08.ل عبنا كرة المضرب هذا الصباح هل ل ع ب األطفال كرة القدم اليوم.ال. هم لعبوا كرة القدم البارحة.نحن تناولنا العشاء 09.نحن جرينا في المنتزه.نحن ل عبنا الغولف.أنا تناولت الفطور 10.هي تناولت الفطور.نحن تناولنا الفطور.هم تناولوا الفطور.أنا جريت 11.أنت جريت.هو جرى.هي جرت.نحن جرينا.أنتن جريتن.هم جروا.هن جري ن إالى أين أم ي ذاهبة 12.هي ذاهبة إالى محل البقالة إالى أين ذهبت أم ي.هي ذهبت إالى محل البقالة.أنا ذاهب إالى الشاطئ 13.أنا ذهبت إالى الشاطئ.هما ذاهبان إالى باريس.هما ذهبا إالى باريس.نحن ذاهبون إالى المكتبة.نحن ذهبنا إالى المكتبة.هما ذهبا إالى الصيدلي ة 14.هو ذهب إالى محل البقالة.هي ذهبت إالى المكتبة.هم ذهبوا إالى الشاطئ متى ذهبت إالى العمل 15.ذهبت إالى العمل عند الساعة التاسعة متى ذهبتما إالى المدرسة.ذهبنا إالى المدرسة عند الساعة الثامنة أين ذهبت اليوم 16.أنا ذهبت إالى المنتزه أين ذهبتما األسبوع الماضي.نحن ذهبنا إالى الجبال.يوم الخميس ذهبت إالى البنك 17.يوم الجمعة ذهبت إالى المكتبة.يوم السبت ذهبنا إالى البحيرة.يوم الجمعة ذهبنا إالى محل البقالة 17

23 2.2 يتبع.المعل مة أعطت القاموس للولد 18.المعل م أعطاه دفتر مالحظات.الولد أعطى تف احة لمعل مته.الولد أعطاها كعكة.الطبيب يعطيه الدواء 19.الطبيب أعطاني الدواء.هو يشتري لها مجوهرات. إاشتريت هذه المجوهرات لك.هي تشتري لهم القهوة. إاشتريت لكم القهوة.هم كتبوا لي رسائل 20.هي إاشترت لنا الشوكوالتة.جد نا أعطانا قط ة.هو يبيع لها قب عة 21.أنا ك ت ب ت له رسالة إالكتروني ة.هو يقرأ لهما كتاب ا.هي إاشترت لهما فاكهة.هذا يعل مك اللغات 22.أنا أعطيتك المفاتيح البارحة. إاشتريت لك الزهور اليوم.نحن كتبنا لك ذلك.أبي يعطيني المفاتيح.والدانا كتبا لنا رسائل.هناك كلمة واحدة 23.هناك كلمتان إاثنتان.هناك ثالث كلمات.هناك أربع كلمات.هذه اإلشارة ال تحتوي على كلمات 24.هذه اإلشارة تحتوي على كلمة واحدة.هذه اإلشارة خضراء.هذه اإلشارة زرقاء من فضلك, ماذا تعني هذه الكلمة 25. إان ها تعني صيدلي ة من فضلك, ماذا تعني هذه الكلمة. إان ها تعني مكتبة من فضلك, ماذا تعني هذه اإلشارة. إان ها تعني مطعم.من فضلك سي دة جونز 26 ماذا يعني هذا. هذا إاستاد ما هو اإلستاد.هذا إاستاد.أنا أفهم هذه الكلمة 27.أنا ال أفهم هذه الكلمات.هو يفهم هذا.هي ال تفهم هذا.هي تفهم هذا الكتاب.هم ال يفهمون هذا الكتاب أنا ال أفهم هذه اإلشارة. ماذا تعني 28. إان ها تعني المطار إالى اليمين أنا ال أفهم هذه اإلشارة. ماذا تعني. إان ها تعني فندق أنا ال أفهم هذه اإلشارة. ماذا تعني. إان ها تعني شاطى ئ 18

24 ماذا تعني هذه 29. إان ها تعني محط ة وقود ماذا تعني هذه. إان ها تعني دورة مياه من فضلك كم الساعة اآلن 30 لم أفهمك هل يمكنك أن تعيدي ذلك رجا ء كم الساعة اآلن.الساعة اآلن الثالثة والربع أنا لم أفهمك. هل يمكنك أن تعيد ذلك رجا ء.الساعة اآلن الثالثة و الربع من فضلك, ماذا تعني هذه اإلشارة 33. إان ها تعني صيدلي ة أنا لم أفهمك. هل يمكنك أن تعيدي ذلك رجا ء. نعم. إان ها تعني صيدلي ة.شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة.من فضلك 31 نعم ماذا تعني هذه اإلشارة. إان ها تعني مكتبة أنا لم أفهمك, هل تستطيع أن تعيد ذلك, رجا ء. نعم. إان ها تعني مكتبة.شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة من فضلك, أين البنك 32.البنك بجانب المكتبة أنا لم أفهمك, هل يمكنك أن تعيدي ذلك, رجا ء.نعم. البنك بجانب المكتبة.شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة 19

25 2.3 الدرس المحوري.هي في الصين 01.هي كانت في الصين.أنا في مصر.أنا كنت في مصر.أنا كنت طالبة 02.اآلن أنا معل مة.هو كان طف ال.اآلن هو أب.نحن في باريس 03.نحن كن ا في باريس.هما عند الشاطئ.هما كانا عند الشاطئ.كن ا شباب ا 04.نحن اآلن مسن ون.أنا كنت طف ال.أنا اآلن راشد.أنت كنت رضيع ا 05 فتى.اآلن أنت.كنتما شاب ين.أنتما اآلن مسن ان.هما مت سختان 06.كانتا مت سختين. إان ه أخضر.كان أخضر.الجوربان أبيضان 07.الجوربان كانا أبيضان.ش عرها أشقر.ش عرها كان أشقر.كن ا نسكن في شق ة 08.اآلن نحن نسكن في منزل لدي.كان در اجة لدي.اآلن سي ارة.كانت تكتب رسائ ال.اآلن هي تكتب رسائل إالكتروني ة هل كنت تسكن مع أصدقائك 09.نعم. لكن ي اآلن أسكن مع زوجتي هل كان لديكما كلب.نعم. لكن نا اآلن لدينا قط ة.هي كانت تعمل في مخبز 10.اآلن هي تعمل في مطعم.كان لديه قمصان.اآلن لديه بدالت.هم كانوا يلعبون كرة القدم.هم اآلن يلعبون الغولف هل كنت تذهبين إالى الجبال 11.نعم. لكن ني اآلن أذهب إالى المنتزه هل كنت تلعبين كرة المضرب.نعم. لكن ي اآلن أسبح هل كنت ت د ر سين الفن.ال. لم ا أد ر س الفن. أنا در س ت الموسيقى 20

26 .أنا عشت في روما 12.أنا كنت طف ال عندما عشت في روما.أنت عشت في باريس.كانت لديك در اجة عندما عشت في باريس.نحن إانتظرنا الحافلة.كان الجو ممطر ا عندما إانتظرنا الحافلة عندما كنت في الصين, هل در س ت العربي ة 13.نعم. أنا در س ت العربي ة هل لعب ت كرة القدم عندما كنت طف ال.نعم. أنا لعبت كرة القدم هل قرأت لك أم ك هذا عندما كنت طفلة.نعم. اآلن أنا أقرأه إلبنتي كلي ة 14 كلي ة كلي ة مدرسة ثانوي ة مدرسة ثانوي ة مدرسة إابتدائي ة.هي د ر س ت الفن عندما كانت في المدرسة اإلبتدائي ة 15.هي د ر س ت العلوم عندما كانت في المدرسة الثانوي ة.اآلن هي ت د ر س الرياضيات في الكلي ة.كن ا طالبتين في نفس المدرسة اإلبتدائي ة 16.اآلن نحن طالبتان في نفس الكلي ة.هم كانوا طال ب ا في نفس المدرسة الثانوي ة.اآلن هم طال ب في نفس الكلي ة هل أطفالك طال ب في مدرسة إابتدائي ة 17.ال. إابنتي طالبة في كلي ة. إابني طالب في مدرسة ثانوي ة ماذا ت د ر س إابنتك.هي ت د ر س الفن ماذا يحب إابنك أن ي د ر س.هو يحب أن ي د ر س العلوم.طالبة المدرسة اإلبتدائي ة هذه تحب العلوم 18.طالب المدرسة الثانوي ة هذا يحب التاريخ.طالب الكلي ة هذا يحب الموسيقى مكتب 19 مكتب مكتب مصنع مصنع محل.هو مدير في محل 20.هي موظ فة في محل.أنا مديرة في مكتب.هم موظ فون في مكتب.هذه المديرة تعمل في هذا المكتب 21.هذا المدير يعمل في هذا المصنع.هذا المدير يعمل في هذا المحل مكتب 22 مديرة مصنع موظ ف محل 21

27 2.3 يتبع.أنا موظ ف في مكتب 23.أنا طالب في مدرسة إابتدائي ة مصنع.أنا مدير في.أنا طالب في كلي ة ماذا تعملين 24.أنا مديرة في مكتب ماذا تعمل مطعم.أنا مدير في ماذا تعمل.أنا معل م أين تعملين 25.كنت أعمل في محل. أنا اآلن أعمل في مدرسة إابتدائي ة ماذا تعملين.أنا ا أد ر س الموسيقى هل أنت طالبة 29.نعم. أنا طالبة في كلي ة ماذا ت د ر سين.أد ر س العلوم.أبي أحب العلوم. كان طبيب ا في إايطاليا 30 هل أنت من إايطاليا.ال. أنا من فرنسا, لكن عائلتي كانت تعيش في إايطاليا ماذا تعمل 31.أنا ال أعمل اآلن. لكن ي كنت معل م ا ماذا كنت ت د ر س در س ت اإلنكليزي ة عندما كنت في البرازيل. عندما كنت في.مصر در ست التاريخ أين تعملين 26.كنت مقهى أعمل في. أنا اآلن أعمل في مدرسة ثانوي ة ماذا تعملين.أنا ا أد ر س التاريخ.أنتم كنتم طال ب ا في مدرسة ثانوي ة 27.اآلن أنتم طال ب في كلي ة.كنت موظ ف ا.اآلن أنت مدير.هي كانت معل مة 28.اآلن هي مديرة.هو كان طالب ا في مدرسة ثانوي ة.هو اآلن طالب في كلي ة 22

28 2.4 الدرس المحوري. إاشتريت هذا عندما كنت في روسيا 01.أ كلت هذا عندما كنت في فرنسا.شاهدت هذا عندما كنت في الصين.كان الجو غائم ا عندما كن ا على الشاطئ 02.كان الجو مشمس ا عندما كن ا على الشاطئ.كنت ألعب كرة القدم عندما كنت طفلة.كنت ألعب كرة المضرب عندما كنت طف ال.ك ت ب ت هذه الرسالة عندما كنت أشرب القهوة 03.هي ق ب ل ت ني عندما كنت في المنتزه.هو إاشترى سل م ا عندما كان في محل المعد ات.الطائرة غادرت عندما كنت نائم ا.كنت ألعب كرة المضرب عندما كنت طف ال 04.لعبت كرة القدم عندما كنت طف ال.لعبت كرة المضرب عندما كنت طفلة.كنت ألعب كرة القدم عندما كنت طفلة. إاستمعت إالى الراديو عندما كنت في محط ة القطار 05.أ كلت شطيرة عندما كنت في محط ة القطار.قرأت صحيفة عندما كنت في المطار.أ كلت شطيرة عندما كنت في المطار.كنت أعمل في مستشفى. اآلن أعمل في كلي ة 06.كانت لدي در اجة. اآلن لدي سي ارة لدي.كان كلب. اآلن لدي قط ة. إاشتريت تف اح ا عندما كنت في محل البقالة 07. إاشتريت قاموس ا عندما كنت في المكتبة.هي إاشترت دوا ء عندما كانت في الصيدلي ة.أ كلنا هذا عندما كن ا في بكين 08. إاشتروا هذا عندما كانوا في باريس.هي ك ت ب ت رسالة عندما كانت في القطار. إاشتريت لك هذه عندما كنت رضيعة 09. إابنتي ك ت ب ت لي هذه الرسائل عندما كانت ت د ر س في مصر.أم ي قرأت لي هذا الكتاب عندما كنت طفلة متى إاشتريت الجزر 10. إاشتريت الجزر عندما كنت في البقالة متى إاشتريت التف اح. إاشتريت التف اح عندما كنت في محل البقالة هل أعطاك زوجك هذا 11.ال. أنا إاشتريت ه متى إاشتريت ه. إاشتريت ه عندما كنت أعيش في الواليات المت حدة هل ك ت ب ت هذا 12.نعم. أنا كتبت ه متى كتبت ه.كتبت ه عندما كنت أعمل في روسيا من هذا 13.هذا زوجي متى ذهبتم إالى الصين.ذهبنا إالى الصين عندما كن ا طال ب ا في الكلي ة.جد تي أعطتني هذه عندما كان عمري عشر سنوات 14 هل تحب ينها.نعم. أحب ها.سأعطيها لك.شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة 23

29 2.4 يتبع هل تريدين بعض القهوة 15.نعم. أنا أريد بعض القهوة هل تريد بعض الماء.نعم. أريد بعض الماء هل تريدين قلم ا 16.نعم. رجا ء هل تريد أن تلعب كرة المضرب.ال. أريد أن ألعب الغولف هل تريدين قهوة 17.ال. شكر ا لك هل تريدين بعض الشوكوالتة.نعم. رجا ء هل تريدين بعض الكعك.نعم. رجا ء هل تريدان بعض الشاي 18.نعم. رجا ء هل تريدين قهوة.نعم. رجا ء يمين أم يسار 19 تف احة أم برتقالة أسود أم أحمر هل تريد ما ء أم عصير ا 20 هل تريد كعك ا أم شوكوالتة هل تريد كتاب ا أم صحيفة هل تريد قهوة أم شاي ا هل تريد أن تلعب كرة المضرب أم الغولف 21.أنا أريد أن ألعب الغولف هل تريدين الذهاب إالى الجبال أم إالى الشاطئ.أنا أريد الذهاب إالى الشاطئ هل تريد فاكهة أم شوكوالتة 22.أنا أريد فاكهة هل تريدين شاي ا أم قهوة.أنا أريد قهوة هل تريدين حليب ا أم عصير برتقال 23 لم أفهمك, هل يمكنك أن تعيدي ذلك رجا ء هل تريدين حليب ا أم عصير برتقال ما هو عصير البرتقال.أنا أريد عصير برتقال رجا ء هل تريد أن تدفع بالنقد أم ببطاقة اإلئتمان 24 لم أفهمك, هل يمكنك أن تعيدي ذلك رجا ء هل تريد أن تدفع بالنقد أم ببطاقة اإلئتمان.أرغب بأن أدفع ببطاقة اإلئتمان ما إاسمك 25 لم أفهمك, هل يمكنك أن تعيدي ذلك رجا ء ما إاسمك. إاسمي روبرت كم يكل ف هذا لم أفهمك, هل يمكنك أن تعيد ذلك رجا ء كم يكل ف هذا. إان ه يكل ف ثالثين دوالر ا 24

30 2.5 الم ع ل م هل د ر س ت العربي ة 26.نعم. أنا د ر س ت العربي ة ماذا تعني هذه الكلمة. تلك الكلمة تعني مكتب بريد هل د ر س ت الفن في الكلي ة 27.نعم. د ر س ت الفن في كلي ة بمصر هل تتكل مين العربي ة.نعم. أنا أتكل م العربي ة من فضلك كم الساعة 02.الساعة اآلن الحادية عشرة هل يمكن ك أن تعيدي ذلك 03.الساعة اآلن الحادية عشرة.شكر ا لك 04.أنت على الرحب و السعة هل هذه قب عت ك 06.نعم. هذه قب عتي.شكر ا لك 07.أنت على الرحب و السعة ئ ى 08 هل ذهبت م إالى الشاط الشاطى ئ.نعم. ذهبنا إالى لماذا ستذهبين إالى مصر 10.أنا سأذهب للدراسة ماذا تدر سين 12.أنا د ر ست الر ياض يات هل تريدين بعض الشوكوالتة 14.نعم. أريد بعض الشوكوالتة هل تتكل مين العربي ة 16.نعم. أنا أتكل م العربي ة هل أنت طالبة في الكلي ة 18.نعم. أنا طالبة في الكلي ة ماذا ستدرسين 19.أنا سأدرس العلوم 25

31 3.1 الدرس المحوري.األطفال يغن ون 01.الراشدون يرقصون.الر ج ل يغن ي.البنت ترقص.النساء يرقصن 02.النساء يغن ين.األوالد يغن ون.األوالد يرقصون.هي تقرأ شيئ ا ما 03.هو يشرب شيئ ا ما.هي تطبخ شيئ ا ما.هو يعطيها شيئ ا ما.هي تريد شيئ ا لتأ كل 04.الكلب يريد شيئ ا ليشربه.هو يريد شيئ ا ليقرأه.ال يجوز له أن ينعطف يسار ا 05.ال يجوز للكلب أن يستقل القطار.يجوز للطالب أن يلعبوا.يجوز لهم أن يذهبوا يسار ا, يمين ا أو بات جاه األمام.ال يجوز لهم أن يمشوا اآلن 06.يجوز لهم أن يمشوا اآلن.يجوز لها أن تسبح في هذه البحيرة.ال يجوز لها أن تسبح في هذه البحيرة.رجا ء غن ي 07.رجا ء انعطف يسار ا.رجا ء إاجلسوا.رجا ء إاشربي هذا 08.رجا ء أ كتبوا أسماءكم.رجا ء إاقرأي شيئ ا.أنا أضع صحن ا في المغسلة 09.هما يضعان مناشف على الكرسي.الطالبة تضع كتابها على الد ر ج.نحن نضع البط اني ات على السرير أين وضعت المفاتيح 10.وضعت ها على المائدة أين وضعت الكتاب.وضعت ه على الكرسي.الكلب يجلب للر ج ل صحيفة 11.البنتان تجلبان فطور ا لوالديهما.هي تجلب له منشفة.أنا أجلب لك القهوة.أنا أجلب إالى البيت سمك ا من المحل 12.هي تجلب كرة إالى المنتزه.نحن نجلب كتب ا إالى المنزل من المكتبة.هما يجلبان ما ء إالى المنتزه.رجا ء ضعي معطفك على السرير 13.رجا ء إاجلب ثمانية صحون من المطبخ.رجا ء ضعي الكتب على المكاتب.رجا ء إاجلبا سل م ا.رجا ء أعطيه قلم ا 14.هي تعطيه قلم ا.رجا ء أعطني مظل ة.هو يعطيها مظل ة 26

32 .الوالدان يعطيان إابنهما در اجة 15.المرأة تعطي صديقتها زهور ا.الر ج ل يعطي زوجته مجوهرات.هو يعطي ل ع ب ا لألطفال.هو يرغب بلعبة. رجا ء أعطيه لعبة 16.هي تعطيه لعبة.أنا أرغب بدر اجة. رجا ء أعطني در اجة.هو يعطيه در اجة.رجا ء أعطها شيئ ا لتشربه 17.هو يعطيها شيئ ا لتشربه.رجا ء أعطيه الساعة.هي تعطيه الساعة.األطفال يلعبون في الحفالت 18.الناس يرقصون في هذه الحفلة.الناس يغن ون في هذه الحفلة.هي تجلب كعكة إالى الحفلة.الحفلة تنتهي 19.العمل ينتهي.الربيع يبدأ.الحفل يبدأ الموسيقي.المباراة تبدأ 20.المباراة تنتهي.الع رض يبدأ.الع رض ينتهي.الفيلم يبدأ 21.الفيلم ينتهي.المباراة تبدأ.المباراة تنتهي.هم يغادرون الحفلة 22.هي تصل إالى المباراة.هو يغادر المكتب.هما يصالن إالى الحفل الموسيقي.هما يصالن إالى المستشفى 23.هما يغادران المستشفى.هو يصل إالى المطار.هو يغادر المطار.البنتان ذاهبتان إالى المدرسة 24.الولدان قادمان من المدرسة.الر ج الن ذاهبان إالى المباراة.المرأتان قادمتان من العمل.هو ذاهب إالى مكتب البريد 25.هم قادمون من الشاطئ.هي ذاهبة إالى الحفلة.هما قادمان من المكتبة هل أنت قادم إالى العمل اليوم 26.ال. أنا لست ذاهب ا إالى العمل اليوم هل أنت قادم إالى حفلتي هذا المساء.نعم. أنا ذاهب إالى حفلتك هذا المساء هل يمكن لسو أن تأتي إالى حفلتي يوم الجمعة القادم 27.نعم. يمكنها متى تبدأ. إان ها تبدأ عند الثامنة مسا ء متى تنتهي. إان ها تنتهي عند الحادية عشر و النصف 27

33 3.1 يتبع يوليو 34 أغسطس سبتمبر أ كتوبر نوفمبر ديسمبر يناير 35 فبراير مارس أبريل مايو يونيو يوليو أغسطس سبتمبر أ كتوبر نوفمبر ديسمبر متى تذهبان إالى الشاطئ 36.نحن ذاهبان في شهر فبراير متى تذهبان إالى الجبال.نحن ذاهبان في شهر أغسطس هل لي بشي ء ما ألشربه 28.نعم. رجا ء تناولي بعض الشاي هل لي بشي ء ما آل كله.نعم. رجا ء تناولي بعض الكعك.األسبوع فيه سبعة أي ام 29.هذا الشهر فيه ثالثون يوم ا.السنة فيها إاثنا عشر شهر ا.السنة تبدأ في شهر يناير 30.تهطل األمطار في شهر فبراير في البرازيل.في اليابان يبدأ الربيع في شهر مارس.أبريل هو الشهر الرابع في السنة.في بكين شهر مايو مشمس 31.في أستراليا الشتاء يبدأ في شهر يونيو في الواليات المت حدة العائالت تطبخ في الخارج في شهر.يوليو.الشهر الثامن في السنة هو أغسطس.المدرسة تبدأ في سبتمبر في فرنسا 32.أ كتوبر هو الشهر العاشر في السنة.روسيا باردة في شهر نوفمبر.ديسمبر شهر بارد في إايطاليا يناير 33 فبراير مارس أبريل مايو يونيو 28

34 3.2 الدرس المحوري.الولد يساعد البنت في المكتبة 01.الولدان يساعدان الر ج ل المسن.البنت تساعد أباها.هذه المعل مة تساعد الطالب 02.هذا المعل م ال يساعد الطالب.هذا الكلب يساعد الر ج ل.هذا الكلب ال يساعد الر ج ل.الر ج ل يلتقي بأصدقائه عند الشاطئ 03.المرأة تلتقي بوالدها في المطعم.المرأة تلتقي بزوجها في المنتزه.المرأة تلتقي بمديرها في مكتبه 04.هو يلتقي بالر ج ل في المصنع.المدير يلتقي بالموظ فين في المطعم.هي تت صل بالشرطة 05.هي تت صل بالطبيب.هو يت صل بزوجته.هي تت صل بأم ها.المرأة تتحد ث إالى الر ج ل في السي ارة 06.المدير يتحد ث إالى الموظ فة في المكتب.المعل مة تتحد ث إالى الطالبة.الر ج ل يتحد ث إالى الجواد.المرأة تلتقي بصديقتها في المطعم 07.هما يساعدان جد هما.هي تتحد ث إالى أختها.الولد يت صل بأم ه.هما تلتقيان بصديقيهما في المتحف 08.الشرطي يساعد المرأة.الر ج ل يت صل بمديره.المديرة تلتقي بموظف تها في المكتب.البنت تتحد ث إالى صديقتها.البنت تلتقي بصديقتها في المنتزه بمن تت صل 09.أنا أت صل بالطبيب إالى من تتحد ث.أنا أتحد ث إالى الطبيب بمن تت صل 10.أنا أت صل بزوجتي إالى من تتحد ث.أنا أتحد ث إالى زوجتي.هو مبك ر إالى الحفلة 11.هم حضروا في الوقت المحد د للحفلة.هي متأخ رة عن الحفلة.الر ج ل متأخ ر 12.زوجته متأخ رة.األطفال متأخ رون.هو مبك ر إالى الحفلة 13.هي متأخ رة عن المدرسة.نحن مبك ران إالى العشاء.هو متأخ ر عن رحلته الجو ية.هي مبك رة إالى العمل 14.هو متأخ ر عن الفيلم.حضرت في الوقت المحد د للحفل الموسيقي 29

35 3.2 يتبع عنوان 21 عنوان عنوان رقم هاتف رقم هاتف تاريخ عنوان بريد إالكتروني عنوان بريد إالكتروني عنوان بريد إالكتروني تاريخ تاريخ رقم هاتف 22.هذا عنوان بريد 23.هذا رقم هاتف.هذا عنوان بريد إالكتروني.هذا تاريخ. إات صلي بالطبيب 24.تذكرتاالحفل تكل فانثالثينجنيه امصري ا 15 الموسيقي.تذكرتا الفيلم تكل فان عشرة جنيهات مصري ة.الكتاب يكل ف ثمانية جنيهات مصري ة و ثالثين قرش ا.التلفزيون يكل ف مائة و عشرين يورو 16.الكاميرا تكل ف مائتين و خمسة جنيهات إاسترليني ة.هذه الخضراوات تكل ف ثالثمائة و سبعة ين.هذا الحذاء يكل ف أربعمائة و عشرين ين ا.هذا الصابون يكل ف خمسمائة ين 17.هذه الجوارب تكل ف ست مائة ين.هذه البط اني ة تكل ف سبعمائة ين.هذا اللحم يكل ف ثمانمائة ين.هذا السرير يكل ف سبعة آالف و أربعمائة ين 18.هذه البدلة تكل ف ثالثة آالف و تسعمائة ين.هذه النظ ارات تكل ف ألف ا و سبعمائة ين.هذا البنطلون يكل ف ألفين و ثالثمائة ين.هذه السي ارة تكل ف ست ة آالف و سبعمائة دوالر 19.هذه الدر اجة تكل ف خمسة آالف ين.هذه المجوهرات تكل ف ألف ا و يورو مائتي.هذا الثوب يكل ف ثمانية آالف و تسعمائة ين.السنة هي ألفان و خمسة 20.الرقم هو ألفان و خمسة.السنة هي ألف و ثمانمائة و تسعين.الرقم هو ألف و ثمانمائة و تسعين.السنة هي ألف و تسعمائة و واحد و ثالثين.الرقم هو ألف و تسعمائة و واحد و ثالثين.قابليني في المقهى.رجا ء ساعدني.ضعي السلطاني ة على المائدة.رجا ء أرقصي 25.رجا ء إانتظري. إاقرأي كتابك. إاغسال أيديكما.رجا ء إاجلسي 26. إانعطفي يسار ا.راقباني.رجا ء إات صلي بي 30

36 . إان ه الرابع و العشرون من ديسمبر 34. إان ه الخامس و العشرون من ديسمبر. إان ه الحادي و الثالثون من ديسمبر. إان ه األو ل من يناير.التاريخ هو الرابع عشر من يوليو 35.التاريخ هو األو ل من مايو.التاريخ هو الخميس الثاني و العشرون من أبريل.التاريخ هو الجمعة الخامس من مايو هل اليوم هو الخامس من يونيو 36.نعم. اليوم هو الخامس من يونيو هل اليوم هو العشرون من مارس.نعم. اليوم هو العشرون من مارس ما هو تاريخ اليوم 37.تاريخ اليوم هو التاسع عشر من يونيو سنة ألفين و أحد عشر ما هو تاريخ اليوم.التاريخ هو الثاني عشر من يناير سنة ألفين و خمسة.عيد ميالدي هو السابع من يونيو 38.اليوم األو ل في المدرسة هو الخامس من سبتمبر.نحن ذاهبون إالى الجبال في الثالث عشر من فبراير الناس في الواليات المت حدة يلبسون األخضر في السابع.عشر من مارس. إانعطفي يمين ا 27. إاستمع لي.ضعي كوبك على المغسلة.رجا ء ساعدني 28. إاغسل يديك! إاسبحي. إامشوا.رجا ء ساعد أختك 29.رجا ء ساعديني أين تقع برشلونة 30.هناك برشلونة أين المتحف.ال أعرف أين جوربك.ال أعرف.هو يعرف رقم هاتفها 31.هي ال تعرف رقم هاتفه.هي تعرف إاسمه أريد أن أت صل بالطبيب. هل تعرف رقم هاتفه 32.ال.أنا ال أعرف رقم هاتفه أريد أن أذهب إالى المتحف. هل تعرف العنوان.نعم. إان ه أربعة و ثالثون شارع مين هل أنت قادم إالى حفلتي 33.نعم. لكن ي سآتي متأخ ر ا هل تعرف عنواني.نعم. أنا أعرف عنوانك 31

37 3.3 الدرس المحوري.هذا العشاء ي ختم بالحلوى 07.هي تأ كل سلطة للغداء.هذا العشاء يبدأ بالحساء حلوى 08 سلطة حساء.األطفال يلعبون في حفلة عيد الميالد 01.اليوم هو عيد ميالده. عمره خمسون سنة.نحن لنا نفس عيد الميالد.هذه الكعكة هي بمناسبة عيد ميالدها الخامس عشر.هم يرقصون في حفلة الشاطئ 02.هم يأ كلون الكعك في حفلة عيد مي دال.هما ذاهبتان إالى حفلة تنك رية أي نوع حفلة ستكون 03.ستكون حفلة عيد مي دال أي نوع حفلة هذه. إان ها حفلة تنكري ة أي نوع حفلة كانت.كانت حفلة شاطئ.التف اح هو نوع من الفاكهة 04.البرتقال هو نوع من الفاكهة.التنورات هي نوع من المالبس.البنطلون هو نوع من المالبس.هو ي ع د حلوى 09.هي ت ع د سلطة.هو ي ع د شطيرة.هي ت ع د حسا ء.أنا ا أع د الفطور 10.نحن ن ع د العشاء.هما ي ع د ان غدا ء.هي ت ع د الحلوى 11.هي تأ كل الحلوى.هو ي ع د سلطة.هو يأ كل سلطة.هما ي ع د ان حسا ء.هم يأ كلون حسا ء.يجب عليك أن تدفعي نقد ا 12.يجب عليك أن تلبس معطف ا.يجب عليك أن تأ كل خضارك.يجب عليكما الحصول على جواز سفر كي تستقال الطائرة 13.ال تجر. يجب عليك أن تمشي داخل المدرسة يجب عليك أن تأ كل سلطتك قبل أن تستطيع أ كل.حلوي اتك حلوى 05 حلوى حلوى سلطة سلطة حساء.هو أ كل حلوي اته لكن ه لم يأ كل سلطته 06.هي تأ كل الشوكوالتة من الحلوى.هي تتناول حسا ء و شطيرة للغداء 32

38 .هذا مكتب الطبيب 19.هذه سي ارة الشرطي.هذا مكتب الطالب.هذا جون 20.هذه سي ارة جون.هذه لورا.هذا منزل لورا.هذا السي د سميث.هذه غرفة جلوس السي د سميث مرحب ا 21 مرحب ا.هل هذا السي د سميث نعم. من هذا.هذا جون و يلسون مرحب ا 22 مرحب ا رجا ء. هل يمكنني التكل م مع لورا.نعم. هي هنا مرحب ا 23 مرحب ا رجا ء. هل يمكنني التكل م مع جون.ال. هو ليس هنا.أنت هنا 14.فندقك هناك.أنا هنا.هاتفي هناك.المرأة هنا.نظ اراتها هناك.ضع التلفزيون هنا 15.ضع المائدة هناك.السلطة هنا.الحلوى هناك.الحلوى هنا 16.السلطات هناك.الحساء هنا.القهوة هناك.ال يجوز للكلب أن يمشي هنا 17.ال يجوز لك أن تقود هنا.ال يجوز لك أن تلبسي حذا ء هنا اليجوزلك أنتذهببات جاهاألمامهنا.يجبعليك أن 18.تنعطف ال يجوز لك أن تأ كل هنا. يجب عليك أن تذهب إالى.الخارج ال يجوز لك أن تتحد ث بالهاتف هنا. يجب عليك أن.تذهب إالى الخارج ال يجوز لك أن تنعطف يسار ا هنا. يجب عليك أن تنعطف.يمين ا ماذا جلبت 24.جلبت حلوى ماذا جلبت.جلبت سلطة 33

39 3.3 يتبع هل تريدين هذه الحلوى أم تلك 25.أريد تلك الحلوى هل تريدين هذه الحلوى أم تلك.أريد هذه الحلوى.أنا جلبت هذا 26.هي جلب ت تلك.أنا قدت هذه.هي قادت تلك.أنا أريد هذا الثوب 27.أنا أريد ذلك القميص.أنا أريد هذا الجينز.أنا أريد تلك األحذية.هذا حذائي 28.ذاك حذاء زوجتي.هذه در اجتي.تلك در اجة أختي.هذه الثياب غالية 29.تلك الثياب رخيصة الثمن.هذه الساعة قديمة.تلك الساعة جديدة.هذه السي ارات بيضاء.تلك السي ارات حمر.أنا أريد قلم ا 31.ها هو القلم أين نظ اراتي.ها هي نظ اراتك.ها هو حساؤك 32.ها هو حذاؤك.ها هو معطفك مرحب ا 33 مرحب ا. هل يمكن لي التكل م مع لورا.هذه لورا تتكل م.أه ال لورا. هذه جين كيف حالك.أنا بخير هلتحب ينأنتأتي إالىحفلةعيدميالدييومالخميس 34.نعم. شكر ا لك هل يمكن لي أن أجلب شيئ ا ما. إاجلبي سلطة رجا ء هل تستطيعين أن تكوني هنا عند الساعة الثامنة 35.نعم. أستطيع أن أ كون هناك عند الساعة الثامنة, شكر ا لك.أنت على الرحب و السعة.مع السالمة.السي ارة هنا. الكرة هناك 30.الكرة هنا. السي ارة هناك.هذه الكرة حمراء. تلك الكرة صفراء.هذه الكرة صفراء. تلك الكرة حمراء 34

40 3.4 الدرس المحوري.هذا المطعم جي د 08.هذا المطعم أفضل.هذا المطعم هو األفضل.هذا الفندق جي د 09.هذا الفندق أفضل.هذا الفندق هو األفضل.هذا الجو سي ء 10.هذا الجو أسوأ.هذا الجو هو األسوأ.كان مارس شهر ا سي ئ ا بالنسبة للمصنع 11.كان أبريل شهر ا أسوأ بالنسبة للمصنع.كان مايو الشهر األسوأ بالنسبة للمصنع.هو يسبح بمستوى حسن 12.هو يسبح بمستوى سيء.هي تقود بمستوى حسن.هي تقود بمستوى سي ء.هما يرقصان بمستوى حسن 13.هو يرقص بمستوى سي ء.هو يعزف بمستوى حسن.هي تعزف بمستوى سي ء.هو يطبخ بمستوى حسن 14.هي تطبخ بمستوى سي ء.هي تغن ي بمستوى حسن.هو يغن ي بمستوى سي ء.أنا أغن ي بمستوى حسن 15.هي تغن ي بمستوى أفضل.هو يغن ي بالمستوى األفضل مغن ية 01 مغن ية مغن ية راقصة راقصة عازف.العازفون يعزفون في الحفل الموسيقي.العازفون يعزفون في المقهى.العازف يعزف على البيانو 02.الراقصان يرقصان في الشارع 03.المغن ية تغن ي في المقهى.العازفة تعزف على البيانو.حذاء الراقصة أسود 04.حذاء الراقصة أحمر.بيانو العازفة أسود.بيانو العازف أبيض.الموسيقى جي دة 05.الموسيقى سي ئة.هذا الع رض جي د.هذا الع رض سيء.هذا الكتاب جي د 06.هذا الكتاب سي ء.هذا الفيلم جي د.هذا الفيلم سي ء.األسبوع الماضي كان الجو سي ئ ا عند الشاطئ 07.البارحة كان الجو جمي ال عند الشاطئ.الليلة الماضية كان الحفل الموسيقي سي ئ ا.الجمعة الماضية كان الحفل الموسيقي جي د ا 35

41 3.4 يتبع.هم لعبوا بمستوى سيء يوم اإلثنين 16.هم لعبوا بمستوى أسوأ يوم الثالثاء.هم لعبوا بالمستوى األسوأ يوم األربعاء ماذا تعمل أختك 17.هي راقصة هل هي ترقص بمستوى حسن.نعم. هي ترقص بمستوى حسن.هي مشغولة 18.أنا غير مشغول.هو مشغول.هي غير مشغولة هل أنت غير مشغول عند الساعة الثانية عصر اليوم 19.ال. أنا مشغول هل أنت غير مشغولة مساء األربعاء.نعم. أنا غير مشغولة هل تستطيعين المجيء إالى الحفل الموسيقي 20.نعم أنا غير مشغولة هل تستطيعين المجيء إالى المكتب.ال أنا مشغولة هل تستطيع مساعدته 21.ال. ال أستطيع أنا مشغول هل تستطيعين مساعدتها.نعم. أنا لست مشغولة هل ترغبين بالمجيء إالى المقهى 22.ال. أنا مشغولة هل ترغب في مشاهدة المباراة.ال. أنا مشغول.أنا آسفة 23.ال مشكلة في ذلك.أنا آسفة.ال مشكلة في ذلك.أنا آسفة. أنا ك ت ب ت على المكتب 24.أنا آسفة. أنا قدت سي ارتك.أنا آسف. أنا ك ت ب ت داخل الكتاب من أ كل شوكوالتتي 25.أنا آسفة. أنا أ كلت ها.ال مشكلة في ذلك من ش ر ب عصيري.أنا آسف. أنا شرب ته.ال مشكلة في ذلك هل تستطيعين المجيء إالى حفلتي هذا المساء 26.نعم. أنا غير مشغولة هل تستطيعين المجيء إالى المباراة يوم الخميس.نعم. أنا غير مشغولة يوم الخميس هل تستطيعين لقائي عند الثانية مسا ء.نعم. أنا غير مشغولة عند الساعة الثانية هلتستطيعينالذهاب إالىالحفل عندالساعة 27 الموسيقي الثامنة.أنا آسفة, ال أستطيع. أنا مشغولة هذا المساء هل تستطيعون المجيء إالى منزلنا للعشاء يوم الجمعة.أنا آسفة, ال نستطيع. نحن مشغولون يوم الجمعة هل ترغب بل ع ب كرة القدم هذا العصر 28.أنا آسف. أنا مشغول لدي. عمل هل تعرفين ماذا يعني هذا.أنا آسفة, ال أعرف ماذا يعني ذلك 36

42 3.5 الم ع ل م.أه ال 02.أه ال ما اسمك 03. إاسمي إالينا.سعدت بلقائك 04.سعدت بلقائك هل أنت مشغولة يوم الجمعة 06.ال. أنا لست مشغولة يوم الجمعة هل ترغبين بالمجيء إالى حفلتي 07.نعم. أنا أرغب بالمجيء إالى حفلتك إالى من تتحد ث 09.أنا أتحد ث إالى إالينا.أه ال برنارد 10.أه ال إالينا أي في وقت تبدأ الحفلة 11.الحفلة تبدأ عند الساعة السابعة.مع السالمة 13.مع السالمة هل ترغبين في المجيء إالى حفلة عيد ميالدي يوم 29 الجمعة أنا آسفة. أرغب بالذهاب إالى حفلة عيد ميالدك لكن ي.مشغولة يوم الجمعة هل أنت غير مشغولة يوم السبت.نعم. أنا غير مشغولة يوم السبت هل ترغبين في الذهاب إالى المنتزه!نعم. أنا أرغب مرحب ا 30 مرحب ا. هل يمكن لي التكل م مع والدك رجا ء.أنا آسفة هو غير موجود هل يمكن لي التكل م مع والدتك.نعم. ها هي مرحب ا 31.مرحب ا جين هل أنت و عائلتك غير مشغولين يوم السبت.نعم. نحن غير مشغولين هل ترغبون في الذهاب إالى المباراة!نعم. نحن نرغب.شكر ا لك 15.أنت على الر حب و الس عة مرحب ا 17.مرحب ا هل أنت غير مشغولة يوم الجمعة 18 نعم. أنا غير مشغولة يوم الجمعة لماذا 37

43 4.1 الدرس المحوري 3.5 يتبع هل ترغبين بالمجيء إالى حفلتي 19.كن ا نسكن هنا 01 أنا آسفة. لم أفهمك هل ي مكنك أن تعيد ذلك رجا ء.نحن نسكن هنا هل ترغبين بالمجيء إالى حفلتي 20.نحن سوف نسكن هنا.هل أرغب بالمجيء ال أعلم.غد ا سوف أشتري لك لعبة جديدة 02 هل سيكون الجو ممطر ا يوم الجمعة 22.ال. لن يكون الجو ممطر ا.سوف أشتري حليب ا أ كثر غد ا.غد ا سوف أشتري لك جينز ا جديد ا ماذا ستعد ين للحفلة 24.أنا سأعد سلطة.كنت ألعب كرة القدم هنا 03.اآلن ألعب هنا.سوف ألعب هنا ماذا ستجلبين للحفلة 25.أنا سأجلب حلوى إالى الحفلة.هو سوف يبدأ المدرسة في السنة القادمة 04.هي سوف ت د ر س الرياضيات بعد الكلي ة هل نحن مبك ران 27.هو سوف ي د ر س العربي ة عندما يذهب إالى مصر.ال. لستما مبك ر ي ن.هي سوف تقود سي ارة خالل عشر سنوات هل ترغبين بالرقص 29.غد ا سوف نذهب إالى محل البقالة 05.نعم. أنا أرغب بالرقص.غد ا سنذهب إالى محل البقالة.سوف أت صل بك في خالل ساعتين.سأت صل بك في خالل ساعتين.سوف ألقاك عند المنتزه في خالل عشرين دقيقة.سألقاك عند المنتزه في خالل عشرين دقيقة.يوم ا ما سأعمل في بنك 06.يوم ا ما هي ستمشي على سطح القمر مطعم.يوم ا ما هما سيعمالن في.يوم ا ما سأ كون مدير ا 07.يوم ا ما هي ستكون طبيبة.يوم ا ما هو سيكون معل م ا 38

44 .يوم ا ما ستكون هذه الشجرة كبيرة 08.يوم ا ما ستكون طوي ال.يوم ا ما هو سيكون شرطي ا.أنا مشغول اآلن. سأت صل بك بعد العمل 09.أنا غير مشغول اآلن. سأذهب إالى العمل هذا المساء.أنا مشغولة اآلن. سألعب معك بعد العشاء هل يمكنك أن ترقصي معي 10 هل يمكنك أن تقرأ لي هذا هل يمكنك أن تلعبي معي هل يمكنك أن ترقصي معي 11.نعم. سوف أرقص معك هل يمكنك أن تلعب معي.نعم. سوف ألعب معك.هذا الكلب صغير جد ا 12.هذا الرضيع صغير جد ا.هذه األشجار طويلة جد ا.هذا الر ج ل مسن جد ا.هذه المجوهرات غالية جد ا.الكرة كبيرة جد ا.هذا المنزل صغير جد ا 13.هذا الحيوان بطيء جد ا.هذه القب عة كبيرة جد ا.هذا الر ج ل سريع جد ا.هذا باب صغير جد ا 14.هذه ساعة كبيرة جد ا.هذه كرة صغيرة جد ا.هذه كرة كبيرة جد ا.هذه األشجار طويلة جد ا 15.يوم ا ما ستكون هذه األشجار طويلة جد ا.هذه الحيوانات كبيرة جد ا.يوم ا ما ستكون هذه الحيوانات كبيرة جد ا هل لديك سؤال 16 لدي.نعم. سؤال هل لديكم أسئلة.نعم. لدينا أسئلة.من فضلك, سؤال 17 لدي كيف يمكنني مساعدتك ما هو حساء اليوم.من فضلك لدي, سؤال كيف يمكنني مساعدتك كم يكل ف هذا البيانو.المرأة تسأل سؤا ال 18 الشرطي.الشرطي يجيب عن سؤالها.الر ج ل يسأل الطبيبة سؤا ال.الطبيبة تجيب عن سؤاله.هو نادل في مطعم 19.هي نادلة في مقهى.هما نادالن.نحن نادلتان.الر ج ل يسأل النادلة سؤا ال 20.النادلة تجيب عن السؤال.النادلة تجلب فطورنا.النادل يجلب لهما قهوة 39

45 4.1 يتبع.المرأة تسأل النادلة سؤا ال 21.النادلة تجيب عن سؤالها.الطالبة تسأل سؤا ال.المعل م يجيب عن سؤالها.العازف يسأل المغن ي سؤا ال.المغن ي يجيب عن سؤاله هل لديكم أسئلة 22 لدي.نعم. سؤال هل لديك أسئلة لدي.نعم. سؤال لحم بقر 23 لحم بقر لحم بقر لحم دجاج لحم دجاج سمك.المرأة تأ كل لحم الدجاج في الغداء 24.الر ج ل يأ كل لحم السمك في البيت.البنت تأ كل البطاطس في المقهى.هم يأ كلون لحم البقر في مطعم.البنت تأ كل لحم الدجاج 25.الر ج ل يأ كل لحم البقر.المرأة تأ كل لحم السمك.الولد يأ كل البطاطس.الشوكة إالى اليسار من البطاطس 26.الملعقة إالى اليمين من الكوب.المرأة تكتب على المنديل 27.الولد لديه سك ين في يده اليمنى.البنت تأ كل بالملعقة.المرأة تأ كل بالشوكة فاصوليا 28 فاصوليا فاصوليا زبدة زبدة فلفل.شاي بالسكر 29.خبز بالزبدة.بطاطس بالملح.سلطة بالفلفل.لحم بقر بالملح.قهوة بالسكر هل لديكم ملح 30.نعم, ها هو الملح هل لديكم فلفل.نعم. ها هو الفلفل هل لديك زبدة.نعم. ها هي الزبدة ليمونتان 31.سلطاني ة من الليمون.ماء و ليمون.ثالث ليمونات.السك ين بجانب الخبز.المنديل فوق المائدة 40

46 4.2 الدرس المحوري تمثال 01 تمثال تمثال لوحة لوحة صورة فوتوغرافي ة.هذه لوحة لشاطئ 02.هذه لوحة للسماء.هذه صورة فوتوغرافي ة لباريس.هذه صورة فوتوغرافي ة قديمة ألطفالي.هذا تمثال ر ج ل.هذا تمثال لقط ة ما هذه 03.هذه صورة فوتوغرافي ة لجد ي ما تلك.تلك لوحة لمنزل جد تي.أنا جالس على تمثال 04.هما تمشيان بجانب نافورة.الر ج ل يقرأ على الد ر ج.نحن نتناول الغداء فوق تل.التمثال بجانب النافورة 05.الد ر ج في منتزه.اللوحة هي لنافورة.التمثال فوق التل.الليمون حامض 32.الليمون حامض.لحم الدجاج متب ل.الفاصوليا متب لة.السك ر حلو.الكعكة حلوة هل ترغب بحسا ء اليوم 33 مم يتكو ن الحساء.بطاطس و فاصوليا و ملح و فلفل.نعم. أرغب هل تريد حلوى اليوم 34 نعم. ماذا لديكم.اليوم لدينا حلوى بالليمون هل هي حامضة.ال. إان ها حلوة.شكر ا لك هذا حامض جد ا هل لي ببعض السك ر 35.ها هو بعض السك ر هذا حار جد ا, هل لي ببعض الماء.نعم. ها هو بعض الماء من فضلك هل لي بمنديل 36.نعم. ها هو المنديل من فضلك هل لي بسك ين.نعم. ها هي السك ين 41

47 4.2 يتبع.هو يلتقط لها صورة فوتوغرافي ة 13.رجا ء إالتقط لنا صورة فوتوغرافي ة.هي تلتقط صورة فوتوغرافي ة للتمثال.هو يلتقط صورة فوتوغرافي ة للفرقة.هو يلتقط صورة فوتوغرافي ة للفرقة 14.هي تلتقط صورة فوتوغرافي ة للنافورة.هو يلتقط صورة فوتوغرافي ة لل وحة.هي تلتقط صورة فوتوغرافي ة للتمثال سينما 15 سينما سينما حديقة حيوان حديقة حيوان متحف.المقهى في مركز المدينة 16.المقهى ليس في مركز المدينة.هم يسكنون في مركز المدينة.هما ال يسكنان في مركز المدينة.هذه السينما في مركز المدينة 17.هم يشاهدون فيلم ا في سينما.هذا الحيوان يعيش في حديقة الحيوان.الكلب و القط ة ال يعيشان في حديقة الحيوان.الفرقة تعزف في مركز المدينة 18.الفرقة ال تعزف في مركز المدينة.التمثال في مركز المدينة.التمثال ليس في مركز المدينة تمثال 06 صورة فوتوغرافي ة لوحة نافورة د ر ج تل.هذه لوحة لبيانو 07.هذه صورة فوتوغرافي ة لغيتار.هذه لوحة ل ر ج ل مع طبل.البيانو و الغيتار هي أنواع من اآلالت الموسيقي ة 08.اللوحات و الصور الفوتوغرافي ة هي أنواع من الفن.الطبل هو نوع من اآلالت الموسيقي ة.التمثال هو نوع من الفن.الر ج ل يعزف على الغيتار 09.الولد يعزف على البيانو مع جد ه.الر جال يعزفون على الطبول.كل هؤالء الناس يعزفون على نفس النوع من اآلالت 10.كل هؤالء الناس يعزفون على أنواع مختلفة من اآلالت.بعض هؤالء الناس يعزفون على الغيتار.الفرقة تعزف في المنتزه 11.ثالثة أشخاص في هذه الفرقة يعزفون على الغيتار.الفرقة تعزف في اإلستاد غيتار 12 طبل بيانو موسيقى آالت فرقة 42

48 .في مايو, إالتقط ت صورة فوتوغرافي ة في الغابة 19.هو إالتقط صورة فوتوغرافي ة ألصدقائه في أ كتوبر هي إالتقط ت صور ا فوتوغرافي ة في حديقة الحيوان و في.مركز المدينة.أنت إالتقط ت صورة فوتوغرافي ة لعائلتك في المنتزه.هذا المبنى في موسكو 20.هذا المبنى في نيويورك.هذا المبنى في برشلونة.هذا المبنى في أستراليا.د ر ج عتيق 21.تمثال عتيق.لوحة حديثة.مبنى حديث. إاستاد عتيق 22. إاستاد حديث.تمثال عتيق.تمثال حديث.هذا المبنى شهير 23.هذا الجسر شهير.هذا الجبل شهير.هذا المبنى ليس شهير ا.هذا الجسر ليس شهير ا.هذا الجبل ليس شهير ا.هي سوف تلتقط صورة فوتوغرافي ة شهير 24 لمبنى.هي تلتقط صورة فوتوغرافي ة شهير لمبنى.هي إالتقط ت صورة فوتوغرافي ة شهير لمبنى.هذا التمثال الشهير في البرازيل 25.هذا المبنى الشهير في الصين.هذه النافورة الشهيرة في روما.هذا شهير 26.هذه شهيرة.هي شهيرة.هما شهيران.هما يبحثان عن سي ارتهما 27.لقد وجدا سي ارتهما.هي تبحث عن مفاتيحها.لقد وجدت مفاتيحها.هو يبحث عن نظ اراته.لقد وجد نظ اراته.أنا أبحث عن معطفي 28.لقد وجدت معطفي.هو يبحث عن حذائه.لقد وجد حذاءه.هو يبحث عن كرته 29.لقد وجد كرته.هي تبحث عن جوربها.لقد وجدت جوربها.هما يبحثان عن تمثال ل ر ج ل و كلبه 30.لقد وجدا التمثال.هما تبحثان عن المتحف.لقد وجدتا المتحف 43

49 4.3 الدرس المحوري 4.2 يتبع.أنا أبحث عن نظ اراتي 31.األطفال يضحكون 01.أنا وجدت نظ اراتك.الر ج ل يبتسم.أنا أبحث عن كلبي.أم البنت ال تبتسم.أنا وجدت كلبك.الولد ال يضحك هل تبحثين عن شي ء ما 32.هي تبتسم لزوجها 02.نعم. أنا أبحث عن السينما.البنت تضحك هل تبحثان عن شي ء ما.الطبيبة تبتسم للبنت.نعم. نحن نبحث عن اإلستاد.األطفال يضحكون في حفلة عيد الميالد.يوم ا ما أريد أن أغن ي في فرقة شهيرة 33.أنا سأعزف على الغيتار في فرقة شهيرة.الرضيع يبكي.المرأتان تبكيان.نحن سنعزف في نفس الفرقة.المرأة تبتسم لزوجها 03.أنا سأغن ي و أنت ستعزف الغيتار.الر ج ل يضحك.نحن سنكون الفرقة األشهر في نيويورك.الولد يبتسم لمعل مته.نعم. نحن سنعزف في االستاد األكبر.الموظ فون يضحكون.النافورة أمام المسجد 04.الر ج ل يقرأ في الكنيس.التماثيل في المعبد.المرأة و الر ج ل يبتسمان أمام الكنيسة.هم يقفون أمام مسجد 05.هم ينشدون في كنيسة.هذا الر ج ل يجلس قرب المعابد.نحن في كنيس مسجد 06 كنيس معبد كنيسة 44

- ل ك ن الس اع ة الا ن ال ثان ي ة ا لا خ م س د ق اي ق. ا ر يد ا ن ا ص ل ع ن د ف ت ح الب اب ل ك ي لا ي ك ون ك ث ير م ن الا ز د ح ام ا ن ا ن س ت ط

- ل ك ن الس اع ة الا ن ال ثان ي ة ا لا خ م س د ق اي ق. ا ر يد ا ن ا ص ل ع ن د ف ت ح الب اب ل ك ي لا ي ك ون ك ث ير م ن الا ز د ح ام ا ن ا ن س ت ط 11 الد ر س الح اد ي ع ش ر : ز ي ن ب ت ز ور ا ح م د - - ا ه لا ب ك ي ا ز ي ن ب! ك ي ف ح ال ك - ا ن ا ب خ ي ر و ل ل ه الح م د. ك ي ف ا ن ت ي ا ا ح م د - ع ل ى م ا ش اء الل ه! ا ن ا م س ر ور ب ز ي ار ت ك.

More information

JNTO.indd

JNTO.indd دليل لغة السياحة TOURIST'S LANGUAGE HANDBOOK ا نا ساي ح ا جنبي. ا واجه بعض المتاعب لا نني لا ا تحدث اليابانية. يرجى الا شارة ا لى الا جابة الصحيحة على سو الي. جدول المحتويات... جمل ا ساسية التحية عبارات

More information

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform Stufe 1 Level 1 アラビア語 ARABISCH ARABIC 단계 1 Livello 1 Nivel 1 ARABO ÁRABE 1级 Nível 1 Niveau 1 レベル 1 아랍어 阿拉伯语 ÁRABE ARABE Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso

More information

2005 3 1 2 1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2 2 3 4 5 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3. 8 4 5 6 9 10 10 6.1 10 6.2 12 6.3 12 6.4 12 6.5 13 6.6 13 6.7 14 1 7 8 14 14 9 15 10 11 12 13 15 15 16 16 13.1 16 13.2 17 13.3 17

More information

enb2708a.pdf

enb2708a.pdf نشرة مفاوضات من أجل األرض خدمة إخبارية عن المفاوضات المعنية بالبيئة والتنمية الناشر: المعھد الدولي للتنمية المستدامة الموقع على اإلنترنت: http://www.iisd.ca/uncsd/prepa/ المجلد 27 العدد الثامن األربعاء

More information

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform

CCB-ARA-L ISBN All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for inform Stufe 3 Level 3 アラビア語 ARABISCH ARABIC 단계 3 Livello 3 Nivel 3 ARABO ÁRABE 3级 Nível 3 Niveau 3 レベル 3 아랍어 阿拉伯语 ÁRABE ARABE Course Content Contenido del curso Contenu du cours Kursinhalt Contenuto del corso

More information

صور الغالف: يتم تقديم الفعاليات التقليدية والسمات األخرى للفصول األربعة بدء ا من شهر يناير إىل شهر ديسمرب. )الصور: رشكة أمانا إميجز )PIXTA خصائص متميز

صور الغالف: يتم تقديم الفعاليات التقليدية والسمات األخرى للفصول األربعة بدء ا من شهر يناير إىل شهر ديسمرب. )الصور: رشكة أمانا إميجز )PIXTA خصائص متميز نافذة عىل اليابان 2016 19 no. خصائص متميزة اليابان: الشغف بجمال الفصول األربعة صور الغالف: يتم تقديم الفعاليات التقليدية والسمات األخرى للفصول األربعة بدء ا من شهر يناير إىل شهر ديسمرب. )الصور: رشكة أمانا

More information

صورة الغالف: يمر سكة حديد موكا عرب نفق من أزهار الكرز وزهور بذور اللفت أثناء فصل الربيع. )الصورة: ناكاي سييا( نافذة عىل اليابان 2017 no. 20 نيبونيكا n

صورة الغالف: يمر سكة حديد موكا عرب نفق من أزهار الكرز وزهور بذور اللفت أثناء فصل الربيع. )الصورة: ناكاي سييا( نافذة عىل اليابان 2017 no. 20 نيبونيكا n نافذة عىل اليابان 2017 20 no. خصائص متميزة رحلة عىل متن السكك الحديدية عرب أرجاء اليابان صورة الغالف: يمر سكة حديد موكا عرب نفق من أزهار الكرز وزهور بذور اللفت أثناء فصل الربيع. )الصورة: ناكاي سييا( نافذة

More information

no 15 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم نرشها باللغة اليابانية وست لغات أخرى )العربية والصينية واإلنجليزية والفرنسية والروسية واألسبانية( وتهدف

no 15 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم نرشها باللغة اليابانية وست لغات أخرى )العربية والصينية واإلنجليزية والفرنسية والروسية واألسبانية( وتهدف no. 2015 15 خصائص متميزة اليابان أرض المياه no 15 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم نرشها باللغة اليابانية وست لغات أخرى )العربية والصينية واإلنجليزية والفرنسية والروسية واألسبانية( وتهدف إىل تعريف

More information

املجلس العاملي للطاقة احتل املجلس العاملي للطاقة الصدارة يف مناقشة حوارات جدل الطاقة خالل ما يقارب قرن من الزمان حيث قام بتوجيه األفكار وقيادة األعامل

املجلس العاملي للطاقة احتل املجلس العاملي للطاقة الصدارة يف مناقشة حوارات جدل الطاقة خالل ما يقارب قرن من الزمان حيث قام بتوجيه األفكار وقيادة األعامل For sustainable energy. املجلس العامليللطاقة مؤسس وقائد شبكة الطاقة إستدامة الطاقة وإستخدامها لتحقق الفائدة القصوى للجميع املجلس العاملي للطاقة احتل املجلس العاملي للطاقة الصدارة يف مناقشة حوارات جدل الطاقة

More information

roye jeld..cdr

roye jeld..cdr آ مون الايرشناس لايرشد هناپ وسته سال لاير هنمچا به همچر ه لاير هنمچا پذ رش (بدون آ مون) فالايرغ لتحص لان ممچتا مقطع الايرشناس :««لايره خمچ ن مام م دو لايرم ه شمچا آقا ان و سا ر ن مچك ن د تا ن د هنشگاه

More information

4002 / 07 / 06 Arabjapan 本書は日本で学んだり 住んだり 旅行したりする際に必用となる様々な情報を掲載しています 全 558 ページで 次の 26 章から成っています この本の対象者は 学生 日本在住者 旅行者としております 第 1 章日本について 日本の気候 祭日 通貨等

4002 / 07 / 06 Arabjapan 本書は日本で学んだり 住んだり 旅行したりする際に必用となる様々な情報を掲載しています 全 558 ページで 次の 26 章から成っています この本の対象者は 学生 日本在住者 旅行者としております 第 1 章日本について 日本の気候 祭日 通貨等 4002 / 07 / 06 Arabjapan 本書は日本で学んだり 住んだり 旅行したりする際に必用となる様々な情報を掲載しています 全 558 ページで 次の 26 章から成っています この本の対象者は 学生 日本在住者 旅行者としております 第 1 章日本について 日本の気候 祭日 通貨等 第 2 章日本のビザ アラブ諸国で 日本の学生ビザ 観光ビザ, 就労ビザ取得するための方法 及び発行要件

More information

جملة دراسات العامل اإلسالمي 1-4&2 )مارس 2011( ص Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 4-1&2 (March 2011), pp جتديد الفكر اإلسالمي يف ال

جملة دراسات العامل اإلسالمي 1-4&2 )مارس 2011( ص Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 4-1&2 (March 2011), pp جتديد الفكر اإلسالمي يف ال Tajdid al-fikr al-islami f Title Hadith: Dirasa `an Jamal al-din al- Imbiriyaliya wa-al-istishraq wa-al- Author(s) HIRANO, Junichi Citation イスラーム世界研究 : Kyoto Bulletin of Islam (2011), 4(1-2):

More information

niponica18A_H1_G.indd

niponica18A_H1_G.indd no. 2016 18 خصاي ص متميزة المزج بين التكنولوجيا والتراث العريق ورق مدهش من اليابان خصاي ص متميزة املزج بني التكنولوجيا والتراث العريق ورق مدهش من اليابان no. 18 املحتويات نيبونيكا niponica هي مجلة يتم

More information

خصائص متميزة صغرية جد ا ولكنها رائعة املنمنمات حدث كبري يف اليابان 2 نيبونيكا

خصائص متميزة صغرية جد ا ولكنها رائعة املنمنمات حدث كبري يف اليابان 2 نيبونيكا no. 2015 17 خصائص متميزة صغيرة جد ا ولكنها رائعة المنمنمات حدث كبير في اليابان خصائص متميزة صغرية جد ا ولكنها رائعة املنمنمات حدث كبري يف اليابان 2 نيبونيكا املحتويات صورة الغالف )أيض ا هنا يف اليمني(:

More information

إخطار االستخدام معلومات السالمة الهدف من فالش البرقي الذي يحتوي على رأس سهم في مثلث متساوي األضالع هو تنبيه المستخدم بوجود جهد كهربي خطير غير معزول في

إخطار االستخدام معلومات السالمة الهدف من فالش البرقي الذي يحتوي على رأس سهم في مثلث متساوي األضالع هو تنبيه المستخدم بوجود جهد كهربي خطير غير معزول في جدول المحتويات إخطار االستخدام... 2 معلومات السالمة...2 حدود االنبعاثات من الفئة ب... 2 معلومات سالمة هامة... 2 احتياطات السالمة...4 تحذيرات سالمة العين... 6 مقدمة... 7 مميزات المنتج...7 نظرة عامة على

More information

03wael_ver5.indd

03wael_ver5.indd جملة دراسات العامل اإلسالمي 1-5&2 )فرباير 2012( ص 32-20 Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 5-1&2 (February 2012), pp. 20 32 دراسة مقارنة حول األدبني الياباين والعريب احلديث: من منظور أوجه االلتقاء

More information

جدول المحتويات النظام إعدادات اللمبة...38 النظام صورة بدء التشغيل إعداد...40 مالحق...43 استكشاف األخطاء وإصالحها مشكالت الصورة مشكال

جدول المحتويات النظام إعدادات اللمبة...38 النظام صورة بدء التشغيل إعداد...40 مالحق...43 استكشاف األخطاء وإصالحها مشكالت الصورة مشكال جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...3 معلومات السالمة... 3 االحتياطات...4 حتذيرات لسالمة العني... 6 نظرة عامة على احملتويات...7 مقدمة... 7 نظرة عامة على املنتج... 8 الوحدة الرئيسية...

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 خصائص المنتج...6 تحذيرات من أجل سالمة العين...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...7 نظرة عامة على المنتج...8

More information

SIAMAK- SOTOODEH 2/ rozaneh

SIAMAK- SOTOODEH 2/ rozaneh ا- طب ب ن ا فرش ات و عرش ات «در نقد كتاب زن و سكس در تار خ» فرش ات و عرش ات از مقولات قضا و قدرى هستند و زمانى مشهود م شوند كه با هم و به ات فاق نازل شوند. پس به ا ن معنا مى توان آنها را از امور ات فاق

More information

مالحظات االستخدام معلومات حول السالمة تنبه عالمة الضوء سهمية الرأس الظاهرة في المثلث متساوي األضالع المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل

مالحظات االستخدام معلومات حول السالمة تنبه عالمة الضوء سهمية الرأس الظاهرة في المثلث متساوي األضالع المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات حول السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات حول سالمة العين... 5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة ي نبه رمز عالمة ضوء البرق برأس السهم داخل المثلث المستخدم إلى وجود جهد كهربائي خطير غير معزول داخل محتويات المنتج وا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 خصائص المنتج...6 تحذيرات من أجل سالمة العين...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...7 نظرة عامة على المنتج...8

More information

ノンパラメトリックベイズ法による教師なし形態素解析

ノンパラメトリックベイズ法による教師なし形態素解析 NTT daichi@cslab.kecl.ntt.co.jp 2009 Bayes etc, etc 2 0.92 0.85 0.61 1 0.37 1.0 1990 Web : x % echo, mecab -O wakati, (, ) Chasen, MeCab (NAIST) (supervised learning) (2) # S-ID:950117245-006 KNP:99/12/27

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

ベイズ階層言語モデルによる 教師なし形態素解析

ベイズ階層言語モデルによる 教師なし形態素解析 NTT daichi@cslab.kecl.ntt.co.jp IPSJ SIGNL 190 2009-3-25 ( ) ? 99% 99% : / (Jin, 2006) MDL ( 2007) etc.. / ( 1996( ); Goldwater+ 2006) n - n NPYLM: Nested Pitman-Yor Language Model Byproduct HPYLM( n-gram

More information

Certified Public Accountants & Business Consultants License No. 502 PO. Box Jeddah21444 Tel.: / Fax: Jeddah - Kingdom of

Certified Public Accountants & Business Consultants License No. 502 PO. Box Jeddah21444 Tel.: / Fax: Jeddah - Kingdom of صندوق األول للغذاء والرعاية الصحية جدة-المملكة العربية السعودية تقرير الم ارجع المستقل والقوائم المالية كما في 31 ديسمبر Certified Public Accountants & Business Consultants License No. 502 PO. Box 15046

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا

مالحظات االستخدام معلومات السالمة يهدف شكل صاعقة البرق التي تنتهي بسهم داخل مثلث متساوي األضالع إلى تنبيه المستخدم إلى وجود فولتية خطيرة غير معزولة دا جدول المحتويات جدول المحتويات... 1 مالحظات االستخدام...2 معلومات السالمة...2 االحتياطات... 3 تحذيرات لسالمة العين...5 خصائص المنتج...5 مقدمة... 6 نظرة عامة على المحتويات...6 نظرة عامة على المنتج...7 الوحدة

More information

動詞の派生形 ( 完了形 ) 動詞の語根をダブらせたり 別の字を付け加えたりして作られる 派生形 という形があります これまでに見た ك ت ب や د ر س のような形を第 1 形として 派生形は 第 2~10 形まであり 以下のようなパターンをとります 第 2 形 ف ع ل 第 5 形 ت

動詞の派生形 ( 完了形 ) 動詞の語根をダブらせたり 別の字を付け加えたりして作られる 派生形 という形があります これまでに見た ك ت ب や د ر س のような形を第 1 形として 派生形は 第 2~10 形まであり 以下のようなパターンをとります 第 2 形 ف ع ل 第 5 形 ت 動詞の派生形 ( 完了形 ) 動詞の語根をダブらせたり 別の字を付け加えたりして作られる 派生形 という形があります これまでに見た كتب や درس のような形を第 1 形として 派生形は 第 2~10 形まであり 以下のようなパターンをとります 第 2 形 فع ل 第 5 形 تفع ل 第 8 形 ا ف تعل 第 3 形 فاعل 第 6 形 تفاعل 第 9 形 ا ف عل 第

More information

جعبه - لوبیای سیاه: به نشانه کوشش در سال نو حفظ سالمتی و دفع بالیا از خود. مغز بامبو: افزایش فرزندان و نسل. جعبه - مخلوط املت و نوعی ماهی که بشکل حلزو

جعبه - لوبیای سیاه: به نشانه کوشش در سال نو حفظ سالمتی و دفع بالیا از خود. مغز بامبو: افزایش فرزندان و نسل. جعبه - مخلوط املت و نوعی ماهی که بشکل حلزو غذای روزهای سال نو)س چی ریوری( در ژاپن نگارش جمشید جمشیدی غذائی که ژاپنی ها در روزهای اولیه سال نو یا "شوگاتسو " می خورند به " وا - س چی ریوری " یا غذای "س چی" معروف است. غذای یک ملت عالوه بر خاصیت تقویتی

More information

第 1 章アラビア文字の書き方と発音 第 1 節アラビア文字 1-1 独立体と発音 1) 次の文字の名称を正確に発音しましょう ここに書かれているのはすべて それぞれ の文字の独立体です 1 ك 2 ف 3 و 4 س 5 ج 6 ث 7 ش 8 ن 9 ا 10 ت 11 خ 12 ي 13 ب

第 1 章アラビア文字の書き方と発音 第 1 節アラビア文字 1-1 独立体と発音 1) 次の文字の名称を正確に発音しましょう ここに書かれているのはすべて それぞれ の文字の独立体です 1 ك 2 ف 3 و 4 س 5 ج 6 ث 7 ش 8 ن 9 ا 10 ت 11 خ 12 ي 13 ب 第 1 章アラビア文字の書き方と発音 第 1 節アラビア文字 1-1 独立体と発音 1) 次の文字の名称を正確に発音しましょう ここに書かれているのはすべて それぞれ の文字の独立体です 1 ك 2 ف 3 و 4 س 5 ج 6 ث 7 ش 8 ن 9 ا 10 ت 11 خ 12 ي 13 ب 14 ق 15 ل 16 ط 17 غ 18 ه 19 ح 20 م 21 ع 22 ظ 23 د 24

More information

<4D F736F F D20CEE1C7D5E52090D2C7D1D420D3E3EDE4C7D120C8C720DDE6E4CA31352E646F63>

<4D F736F F D20CEE1C7D5E52090D2C7D1D420D3E3EDE4C7D120C8C720DDE6E4CA31352E646F63> خلاصه گزارش سمینار تخصصی بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان برگزار کننده : دفتر بهبود بهره وری و اقتصاد برق و انرژی وزارت نیرو مکان : پژوهشگاه نیرو زمان :1387/7/7 تهیه و تنظیم : علی محمد اسفندیاری بیژن تقوی

More information

هست. از این رو معنای اصلی"اشه" "درون نما=شفاف=صفا" است و این شفافیت است که به پاکی و مقدس بودن ترجمه میگردد. پاک آنچیزیست که نهانش آشکار است. با نگاه

هست. از این رو معنای اصلیاشه درون نما=شفاف=صفا است و این شفافیت است که به پاکی و مقدس بودن ترجمه میگردد. پاک آنچیزیست که نهانش آشکار است. با نگاه کاوشی کوتاه در معنای واژه "ارتا" جمشید جمشیدی مقدمه: این واژه "ارتا" و مشتقات آن بسیار کمیاب و نامأنوس بنظر می آید و شاید بدین سبب است که کم و زیاد معنای آن نیز ناشناخته باقی مانده است. در فرهنگ لغات بدنبالش

More information

فهرس 3 تعر يف بالمعداد... 11 استبدال معداد ما بمعداد آخر... 13 كيفية تكوين جملة باستخدام المعداد... 19 قراءة المعداد أثناء العد... 22 الأعداد الترتيبي

فهرس 3 تعر يف بالمعداد... 11 استبدال معداد ما بمعداد آخر... 13 كيفية تكوين جملة باستخدام المعداد... 19 قراءة المعداد أثناء العد... 22 الأعداد الترتيبي الم عداد في اللغة اليابانية 日 本 語 の 助 数 詞 هشام عمر ديسمبر-كانون الأول 2012 فهرس 3 تعر يف بالمعداد... 11 استبدال معداد ما بمعداد آخر... 13 كيفية تكوين جملة باستخدام المعداد... 19 قراءة المعداد أثناء العد...

More information

                

                 アラビア語版 こうこうえらあなたは どの高校を選びますか? مدارس ثبوىية في محبفظة هيىغى _سىف تجد فيهب مب تريد أن تتعلمه _ まなまなひょうごけんがっこう学びたいことが学べる兵庫県の学校 لجىة التعليم بمحبفظة هيىغى ひょうごけんきょういくいいんかい 兵庫県 教育 委員会 وحه اآلن في مرحلة اإلصالح

More information

1- غشای دهلیزی یا reissners =جداسازی membrane نردبان فوقانی از نردبان میانی 2 -غشای پایه یا basilar =جداسازی membrane نردبان صماخی از نردبان میانی غشا

1- غشای دهلیزی یا reissners =جداسازی membrane نردبان فوقانی از نردبان میانی 2 -غشای پایه یا basilar =جداسازی membrane نردبان صماخی از نردبان میانی غشا جزوه ی نوروفیزیولوژی استاد دکترسحر گالبی جلسه ی : هفتم ( تا پایان حس شنوایی( نویسنده : محمد محیسنی احسان خطاویان محمد امین سبیعی تایپ : زهرا شیخی احسان خطاویان محمد امین سبیعی دانشگاه علوم پزشکی آبادان

More information

ا نا مصاب بالسعال. 咳が出ます Öksürüğünün olduğunu haber verme いつも疲れています Son zamanlarda yorgun olduğunu haber verme めまいがします Başdönmesi olduğunu haber verme

ا نا مصاب بالسعال. 咳が出ます Öksürüğünün olduğunu haber verme いつも疲れています Son zamanlarda yorgun olduğunu haber verme めまいがします Başdönmesi olduğunu haber verme - Acil durum Japonca 病院に連れて行ってください Hastaneye götürülmek isteme 気持ちが悪い Travel_Health_Emergency_2_desc 今すぐ医者に診てもらいたい! Acil tıbbi müdahale isteme 助けて! Acil tıbbi ilgi için seslenme 救急車を呼んで! Bir ambulans talebinde

More information

職業

職業 数字 1~10 女性形 男性形 ١ 1 و اح د wāhid(un) و اح د ة wāhida(tun) ٢ 2 ا ث ن ان ithnāni ا ث ن ت ان ithnatāni ٣ 3 ث ل ا ث ة thalātha(tun) ث ل ا ث thalāth(un) ٤ 4 أ ر ب ع ة arba a(tun) أ ر ب ع arba (un) ٥ 5 خ م س

More information

咳が出ます ا نا مصاب بالسعال. Meedelen dat je moet hoesten いつも疲れています Meedelen dat je recentelijk veel moe bent めまいがします Meedelen dat je duizelig bent 食欲がありま

咳が出ます ا نا مصاب بالسعال. Meedelen dat je moet hoesten いつも疲れています Meedelen dat je recentelijk veel moe bent めまいがします Meedelen dat je duizelig bent 食欲がありま - Noodgeval Japans 病院に連れて行ってください Zeggen dat je naar het ziekenhuis moet 気持ちが悪い Arabisch ا نا بحاجة للذهاب ا لى المشفى. ا شعر با نني مريض 今すぐ医者に診てもらいたい! Om ogenblikkelijke medische hulp vragen 助けて! Om onmiddelijke

More information

不規則動詞 重子音動詞 (1)第2語根と第3語根がともに母音をもつとき、第2語根は母音を失っ て、第3語根と重複(ヌレ鏞褌)する

不規則動詞  重子音動詞 (1)第2語根と第3語根がともに母音をもつとき、第2語根は母音を失っ て、第3語根と重複(ヌレ鏞褌)する 不規則動詞 第 2 語根と第 3 語根が同じ文字の動詞は 第 2 語根と第 3 語根が重複すること があります 語根にハムザが含まれる動詞は ハムザが消えることがあります また 同 じ動詞でも ハムザの台が異なることがあります ا ( が含まれる動詞は その弱文字が変身したり ي و 語根に弱文字の 消えてしまうことがあります ) ى ي و このような動詞を不規則動詞と呼んでいます 重子音動詞 108

More information

فهرست فهرست...2 اطالعيه استفاده...4 اطالعات ایمنی...4 اقدامات احتیاطی... 5 هشدارهای ایمنی چشم... 7 مقدمه... 8 نمای کلی بسته... 8 نمای کلی دستگاه...9 و

فهرست فهرست...2 اطالعيه استفاده...4 اطالعات ایمنی...4 اقدامات احتیاطی... 5 هشدارهای ایمنی چشم... 7 مقدمه... 8 نمای کلی بسته... 8 نمای کلی دستگاه...9 و DLP پروژکتور راهنمای کاربر فهرست فهرست...2 اطالعيه استفاده...4 اطالعات ایمنی...4 اقدامات احتیاطی... 5 هشدارهای ایمنی چشم... 7 مقدمه... 8 نمای کلی بسته... 8 نمای کلی دستگاه...9 واحد اصلی...9 پورت های اتصال...10

More information

untitled

untitled Contents 01 02 03 04 06 1 08 10 12 14 16 18 2 20 22 24 3 26 28 32 4 34 35 36 03 36 01 02 46 03 03 36 04 鰯 05 06 1 A B D C E F G H 08 BCDEFG A B C D E F G H 09 1 2 3 4 5 10 1 2930 晦 11 1 2 A 噌 B C D E 12

More information

A. 1 A Abu Rayhon Beruni Institute of Oriental Studies, Tashkent, MS Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, MS. Revān köşkü

A. 1 A Abu Rayhon Beruni Institute of Oriental Studies, Tashkent, MS Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, MS. Revān köşkü 1 2011 10 31 1. 2. 3. 1 1 1 2003a 2006a 173 A. 1 A-1 1620 Abu Rayhon Beruni Institute of Oriental Studies, Tashkent, MS. 1620. 1518 Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, MS. Revān köşkü 1518. 717 1317 11

More information

سازمان رهایی بخش

سازمان رهایی بخش آوای تبعید بر گستره ادبیات و فرهنگ نعمت آزرم عسگر آهنین مهدی استعدادی شاد رضا اغنمی حسین انورحقیقی رضا براهنی میخائیل بولگاکف عبدالقادر بلوچ روشنک بیگناه ب. بینیاز )داریوش( بهرام بهرامی کوشیار پارسی اروهان

More information

سازمان رهایی بخش

سازمان رهایی بخش آوای تبعید بر گستره ادبیات و فرهنگ نعمت آزرم عسگر آهنین مهدی استعدادی شاد رضا اغنمی حسین انورحقیقی رضا براهنی میخائیل بولگاکف عبدالقادر بلوچ روشنک بیگناه ب. بینیاز )داریوش( بهرام بهرامی کوشیار پارسی اروهان

More information

統計的自然言語処理におけるMCMC法

統計的自然言語処理におけるMCMC法 MCMC NTT daichi@cslab.kecl.ntt.co.jp 2010-2-21( ), The Gods may throw a dice.. --- ABBA `The winner takes it all NTT (PD, RS= ) 35 15 NTT NTT 2 (, ) etc, etc 0.92 0.85 0.61 2 1 0.37 1.0 1990 Web : x (

More information

Microsoft Word - 佑é⁄‚ㅻ葖é⁄”;㇤ㅩㅳ#㇤ㅩ㇯地éœ⁄ㆮ慖倱+挰报钵

Microsoft Word - 佑é⁄‚ㅻ葖é⁄”;㇤ㅩㅳ#㇤ㅩ㇯地éœ⁄ㆮ慖倱+挰报钵 2017 年 11 月 19 日 イラン イラク地震関連情報メモ ( 新日鐵住金 菅野 ) 11 月 13 日 ( 月 )~11 月 18 日 ( 土 ) までテヘランとアモール ( テヘラン北東側のカスピ海沿岸の都市 ) に大学関係者との交流ならびに国際会議への出席のために滞在 地震発生の翌日に入国したため 一定の地震に関する情報はあったものの 多分日本で得られている情報と大きな差はないのではないかと思われます

More information

第 1 節形容詞による名詞の修飾 1-1 非限定 / 限定の一致 第 10 章形容詞による修飾とイダーファ表現 1) 与えられた意味になるよう 最初に挙げられた形容詞を適切な形にしてカッコに入れましょう 最初に挙げられた形容詞は 非限定 男性 単数 主格 の名詞を修飾するときの形になっています ك

第 1 節形容詞による名詞の修飾 1-1 非限定 / 限定の一致 第 10 章形容詞による修飾とイダーファ表現 1) 与えられた意味になるよう 最初に挙げられた形容詞を適切な形にしてカッコに入れましょう 最初に挙げられた形容詞は 非限定 男性 単数 主格 の名詞を修飾するときの形になっています ك 第 1 節形容詞による名詞の修飾 1-1 非限定 / 限定の一致 第 10 章形容詞による修飾とイダーファ表現 1) 与えられた意味になるよう 最初に挙げられた形容詞を適切な形にしてカッコに入れましょう 最初に挙げられた形容詞は 非限定 男性 単数 の名詞を修飾するときの形になっています ك ب ير 1 ある大きな家 ( ب ي ت ) ا ل ب ي ت ) ( その大きな家 2 ك ر س ي

More information

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅲ 目次 1. ムラッキシュ アムル ブン クルスーム アムル ブン クルスーム サーリフの雌ラクダ ムタラッミスとタラファ ダーラト ジュルジュルの日...

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅲ 目次 1. ムラッキシュ アムル ブン クルスーム アムル ブン クルスーム サーリフの雌ラクダ ムタラッミスとタラファ ダーラト ジュルジュルの日... アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅲ 目次 1. ムラッキシュ... 3 2. アムル ブン クルスーム 1... 10 3. アムル ブン クルスーム 2... 13 4. サーリフの雌ラクダ... 15 5. ムタラッミスとタラファ... 21 6. ダーラト ジュルジュルの日... 23 7. イムルウ ル カイス 1... 30 8. イムルウ ル カイス 2... 31 9.

More information

IPSJ SIG Technical Report Vol.2013-HPC-139 No /5/ فق ت فق ت بسج Preliminary Study on Real-time Anomaly Detection from Multiple Video St

IPSJ SIG Technical Report Vol.2013-HPC-139 No /5/ فق ت فق ت بسج Preliminary Study on Real-time Anomaly Detection from Multiple Video St 1 1 1 فق ت فق ت بسج Preliminary Study on Real-time Anomaly Detection from Multiple Video Streams Hirotaka Ogawa 1 Hidemoto Nakada 1 Tomohiro Kudoh 1 لم فق ف فل م م فك -مه ف ن م ىه م ى ف ف ف فل م ك ل ف

More information

اسم اللون بالعربي بالياباني اللون اسم اللون あんこくいろ 暗 黒 色 أس و د قات م けんぽうくろちゃ 憲 法 黒 茶 م سم ر أس و د こくたん 黒 壇 ぬればいろ 濡 羽 色 てつぐろ 鉄 黒 أسو د خشبي ن فطي أس

اسم اللون بالعربي بالياباني اللون اسم اللون あんこくいろ 暗 黒 色 أس و د قات م けんぽうくろちゃ 憲 法 黒 茶 م سم ر أس و د こくたん 黒 壇 ぬればいろ 濡 羽 色 てつぐろ 鉄 黒 أسو د خشبي ن فطي أس مسرد موس ع لأسماء الألوان باللغة اليابانية قمت بجمع وترتيب هذا المسرد 564 الخاص بأسماء لونا في اللغة اليابانية حيث أعطى اليابانيون اسما لكل تدر ج من تدر جات الألوان ومن المؤسف أني لم أجد مصدرا باللغة العربية

More information

冠詞

冠詞 形容詞 少年は病気である ا ل و ل د م ر يض. al-waladu marīdun. 病人は眠っている ا ل م ر يض ن ائ م. al-marīdu nā imun. アラビア語の形容詞は 名詞としても用いられます よく使われる形容詞の型 ( パターン ) を挙げておきます ح اض ر 出席している熟練した上手な ف اع ل م اه ر ( 能動分詞 ) م ف ع

More information

Poker unblocked weebly

Poker unblocked weebly Poker unblocked weebly Right here is the perfect webpage for anybody who wants to find out about this topic. You understand a whole lot its almost tough to argue with you. The other day, while I was at

More information

格変化 名詞や形容詞に 主格 属格 対格の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 ( 限定 ) 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 ( 限定 ) 主格 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب 属格 i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا

格変化 名詞や形容詞に 主格 属格 対格の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 ( 限定 ) 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 ( 限定 ) 主格 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب 属格 i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا 格変化 名詞や形容詞に の区別があります 男子学生 ( 非限定 ) 男子学生 女子学生 ( 非限定 ) 女子学生 u ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب i ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب a ا لط ال ب ة ط ال ب ة ا لط ال ب ط ال ب ا 非限定のに注意 発音されないアリフを付け足します

More information

2 3 ENGLISH 12 繁體中文 21 日本語 30 ةيبرعلا

2 3 ENGLISH 12 繁體中文 21 日本語 30 ةيبرعلا 5x 7xe 7xi 2 3 ENGLISH 12 繁體中文 21 日本語 30 ةيبرعلا CONSOLE GUIDE SERIAL NUMBER LOCATIONS ENGLISH Before proceeding, find the serial numbers located on barcode stickers and enter them in the spaces provided

More information

ٱ 形容詞で修飾する場合 名詞を形容詞で修飾する場合 形容詞もに変える すなわち 限定 / 非限定 性 格 数の 4 つをお揃いにする 空欄を埋めましょう ط ال ب ي اب ان ي 日本人の男子学生 ( 単数 主格 ) ( 双数 主格 ) ( 双数 属格 & 対格 ) ( 双数 主格 ) (

ٱ 形容詞で修飾する場合 名詞を形容詞で修飾する場合 形容詞もに変える すなわち 限定 / 非限定 性 格 数の 4 つをお揃いにする 空欄を埋めましょう ط ال ب ي اب ان ي 日本人の男子学生 ( 単数 主格 ) ( 双数 主格 ) ( 双数 属格 & 対格 ) ( 双数 主格 ) ( 名詞の数英語には の区別があります アラビア語では の 3 種類の区別があります =1 =2 =3 以上です 男子学生 女子学生 ا لط ال ب aṭ-ṭālib-u ا لط ال ب ة aṭ-ṭālibat-u ا لط ال ب ان aṭ-ṭālib-āni ا لط ال ب ي ن ا لط ال ب ت ان aṭ-ṭālibat-āni aṭ-ṭālib-aini ا لط ال

More information

<874782C982D982F182B282F082DC82C882DA82A B95B B CEA96F3816A2E786C73>

<874782C982D982F182B282F082DC82C882DA82A B95B B CEA96F3816A2E786C73> 第 1 課 1 おはよう MORNING! GOOD صبح به خير. さとうさん おはよう morning,sato. Good صبح به خير خانم ساتو. オリベイラくん おはよう morning,oliveira. Good صبح به خير ا قای اليويرا. 4 すずきせんせい おはようございます Suzuki. Good morning,miss خانم

More information

奈良市の平城宮跡から出土した8 世紀中頃の木簡に ペルシャ ( 現代のイラン付近 ) を意味する 破斯( はし ) という名字を持つ役人人の名前が書かれていたことが 奈良文化財研研究所の調査でわかった نقل از يک سايت شخصی که همراه با نظرات خوانندگان ا

奈良市の平城宮跡から出土した8 世紀中頃の木簡に ペルシャ ( 現代のイラン付近 ) を意味する 破斯( はし ) という名字を持つ役人人の名前が書かれていたことが 奈良文化財研研究所の調査でわかった نقل از يک سايت شخصی که همراه با نظرات خوانندگان ا 奈良市の平城宮跡から出土した8 世紀中頃の木簡に ペルシャ ( 現代のイラン付近 ) を意味する 破斯( はし ) という名字を持つ役人人の名前が書かれていたことが 奈良文化財研研究所の調査でわかった نقل از يک سايت شخصی که همراه با نظرات خوانندگان ا ن بود. در قصر فرمانرواي ی شهر نارا پايتخت ژاپن در

More information

2 3 ENGLISH 13 繁體中文 23 日本語 33 ةيبرعلا

2 3 ENGLISH 13 繁體中文 23 日本語 33 ةيبرعلا T1x T3x T1xe T3xe T3xm T3xh 2 3 ENGLISH 13 繁體中文 23 日本語 33 ةيبرعلا CONSOLE GUIDE SERIL NUMBER LOCTIONS ENGLISH Before proceeding, find the serial numbers located on barcode stickers and enter them in the

More information

! ( ),

! ( ), ! daichi@ism.ac.jp 2012-3-15 ( ), Overview ( ) Dirichlet Dirichlet Dirichlet Chinese Restaurant Process (CRP) Pitman-Yor n ? S NP VP VP V PP VP V NP PP P NP NP DET N NP N NP N He V S VP saw VP NP N her

More information

Microsoft PowerPoint - 4_現職教員特別研修(H )(服部).ppt

Microsoft PowerPoint - 4_現職教員特別研修(H )(服部).ppt 派遣現職教員の活動の幅を 広げるハンズオン素材とその 活動展開モデルの開発 鳴門教育大学教員教育国際協力センター所長 / 教授服部勝憲 目的 現職派遣教員を始めとする協力隊員により開発 活用されたハンズオン素材の収集及び評価 改良 他地域の隊員が即時的に利用可能とするためのハンズオン素材の活動展開モデルの開発 成果の 国際協力イニシアティブ ライブラリへの登録による派遣隊員への支援体制の充実 ハンズオン

More information

性の区別 名詞に 男性名詞と女性名詞の区別があります まず どのような名詞が女性名詞なのか 見ていきます これ以外の名詞が男性名詞です 1) ター マルブータで終わる名詞 ) 町 都市 (madīnatun م د ين ة ) 大学 jāmiˁatun )ج ام ع ة ター マルブータの直前の

性の区別 名詞に 男性名詞と女性名詞の区別があります まず どのような名詞が女性名詞なのか 見ていきます これ以外の名詞が男性名詞です 1) ター マルブータで終わる名詞 ) 町 都市 (madīnatun م د ين ة ) 大学 jāmiˁatun )ج ام ع ة ター マルブータの直前の 性の区別 名詞に 男性名詞と女性名詞の区別があります まず どのような名詞が女性名詞なのか 見ていきます これ以外の名詞が男性名詞です 1) ター マルブータで終わる名詞 ) 町 都市 (madīnatun م د ين ة ) 大学 jāmiˁatun )ج ام ع ة ター マルブータの直前の母音は必ず a になります 2) 女性や雌を表わす名詞 3) 大部分の地名 )) 女性名 dālyā

More information

JOCV 54 3 OB 1) 2) JOCV JICA 1) 2)

JOCV 54 3 OB 1) 2) JOCV JICA 1) 2) 2007 11 JOCV 54 3 OB 1) 2) JOCV JICA 1) 2) J 2030 3 2 3900 () 19-1 Computer Technology Uchida KENichi قات قات 17-2 COFFEE مخا 172 2005 12 1 9 Woman sports center 10 19 1 Charitable Society

More information

22 1 2010 Intensive Language Courses 2010 Sindhi Textbook 1 GRAMMAR by MAMIYA Kensaku Research Institute for Languages and Cultures of Asia and Africa Tokyo University of Foreign Studies 2010 ي ( ا (

More information

Microsoft Word - Al-quranul karim mulai juz pertama 600 kata dan 60 ayat

Microsoft Word - Al-quranul karim mulai juz pertama 600 kata dan 60 ayat www.muhammad.com منهج "م ح مد ر س ول ال له و ا لذ ين م ع ه " صلى االله عليه وا له وسلم بالا ندونيسية والا نجليزية والعربية قال الا مام على بن أبي طالب رضي الله عنه: فيه" فهم خير في عبادة لا علم فيها ولا

More information

some Japanes files

some Japanes files هذا ملف يحتوي على حولي 150 صفحة لكلمات يابانية ومعانيها بالعربية ا و بالا نجليزية مع ا ستخدام نظام الفيروجانا للكلمات اليابانية وهذا الملف تم ا عداده من زمن طويل وغالبية الكلمات فيه لها ا مثلة قمت بنسخها

More information

2 1 Introduction (1.1.2) Logistic ث Malthus (1.1.3) (( ) ث)( ) α = ( ) ( + ) [Verhulst 1845] 0 ( ) ( + ) lim ( ) = 0 t (1.1.4) (( ) ث)( ) α = ( ) Logi

2 1 Introduction (1.1.2) Logistic ث Malthus (1.1.3) (( ) ث)( ) α = ( ) ( + ) [Verhulst 1845] 0 ( ) ( + ) lim ( ) = 0 t (1.1.4) (( ) ث)( ) α = ( ) Logi 1 1 Introduction 1.1 ( ) ( ) Malthus ( ) (1.1.1) ( ) α = ( ) ( + ) 0 ( ) ( + ) lim ( ) = 0 t ( ) α = ( ) αt م = ( ) ( ) = ( 0 ) 0 (1.1.2) αt م 0 = ( ) (1.1.1) ( ) ( α + (1 = ( + ) = 0 1 ( ( ) 2... ) geometric

More information

アッラーの美名

アッラーの美名 アッラーの美名 ] ياباk [ 日本語 Japanese ムハンマド イブラーヒーム アッ = トゥワイジュリー 翻訳 : サイード佐藤校閲 : ファーティマ佐藤 2007-1428 » باللغة چگابانية «حممد بن بر هيم حكوجير ترمجة: سعيد ساتو مر جعة: فاطمة ساتو 2007-1428 2 アッラーの美名 偉大かつ荘厳なるアッラーの美名は

More information

Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 10 (March 2017), pp * *

Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, 10 (March 2017), pp * * Title < プラクティカル研究情報 > セネガル研究のためのプラクティカルガイド Author(s) 末野, 孝典 Citation イスラーム世界研究 : Kyoto Bulletin of Islam (2017), 10: 349-363 Issue Date 2017-03-20 URL https://dx.doi.org/10.14989/225197 Right 京都大学大学院アジア

More information

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅴ 目次 1. さまざまな詩句 ( アッバース朝以降のもの ) 海人の真珠 から 海人の真珠 から 海人の真珠 から シーバワイヒの文法書から シーバワイ

アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅴ 目次 1. さまざまな詩句 ( アッバース朝以降のもの ) 海人の真珠 から 海人の真珠 から 海人の真珠 から シーバワイヒの文法書から シーバワイ アラビア語のノート古典アラビア語の授業ノート Ⅴ 目次 1. さまざまな詩句 ( アッバース朝以降のもの )... 3 2. 海人の真珠 から 1... 5 3. 海人の真珠 から 2... 9 4. 海人の真珠 から 3... 11 5. シーバワイヒの文法書から 1... 14 6. シーバワイヒの文法書から 2... 16 7. シーバワイヒの文法書から 3... 19 8. シーバワイヒの文法書から

More information

Microsoft Word - Ar.5 cohen final by takao to 2.20.doc

Microsoft Word - Ar.5 cohen final by takao to 2.20.doc * (Yosano Akiko) (Uchimura Kanz ) (Doron B. Cohen).. ١٩٠٥-١٩٠٤.. ١. 1.. : ورقة قدمت في مو تمر حول الحرب الروسية اليابانية في الجامعة العبرية في القدس في فبراير/ شباط ٢٠٠٤ م. * مجلة مرآز الدراسات المتعددة

More information

2 千一夜物語( アラビアンナイト ) の中から 海のアブドゥッラーと陸のアブドゥッラーの話 をとりあげ アラビア語のテキストに母音符号を付し 対訳とアラビア語の語彙と文法の説明をつけたものです アラビア語の文法を一通り学習した人を対象にしています * アラビア語のテキストは 平凡社 東洋文庫 版

2 千一夜物語( アラビアンナイト ) の中から 海のアブドゥッラーと陸のアブドゥッラーの話 をとりあげ アラビア語のテキストに母音符号を付し 対訳とアラビア語の語彙と文法の説明をつけたものです アラビア語の文法を一通り学習した人を対象にしています * アラビア語のテキストは 平凡社 東洋文庫 版 千一夜物語( アラビアンナイト ) の中から 海のアブドゥッラーと陸のアブドゥッラーの話 をとりあげ アラビア語のテキストに母音符号を付し 対訳とアラビア語の語彙と文法の説明をつけたものです アラビア語の文法を一通り学習した人を対象にしています * アラビア語のテキストは 平凡社 東洋文庫 版 アラビアン ナイト の原典であるカルカッタ第 版を基本とし ハムザや長母音の表記等を現代風にし 区切りの

More information

職業

職業 辞書の引き方 辞書 : J.M. Cowan (ed.), Arabic-English Dictionary ; The Hans Wehr Dictionary of Modern Written Arabic. この辞書は語根で引きます 書かれた م ك ت وب 能動分詞 作家 書いている ( ك ات ب 本 ك ت اب ( 受動分詞 ) 手紙 م ك ت ب 机 事務所 م ك ت ب

More information

Microsoft Word - Questionnaire _main study_.doc

Microsoft Word - Questionnaire _main study_.doc English Learner Questionnaire This survey is conducted by the School of English Studies of the University of Nottingham, UK, to better understand the thoughts and beliefs of learners of English. This questionnaire

More information

冠詞

冠詞 動詞完了形 作家は手紙を書いた kataba l-kātibu maktūban. コーラン誦みはコーランを読んだ al-qāri u qara a l-qur āna. ك ت ب ٱل ك ات ب م ك ت وب ا. ا ل ق ار ئ ق ر أ ٱل ق ر آن. 時制の上では アラビア語の動詞には完了形と未完了形しかありません 行為ないし状態が 話の時点で完了しているときは完了形を

More information

1922 18 37 10 19 Meiklejohn Philips 1922 2

1922 18 37 10 19  Meiklejohn Philips 1922 2 2008 كتابخانه افغانستان 19 1892 25 1903( 36) 1903( 36) 1 1922 18 37 10 19 http://kindai.ndl.go.jp/bibibdetail.php Meiklejohn Philips 1922 2 3 4 5 6 1925 14 1893 1911-15 15 7 40 60 14 1941.8.3 1930 1932(

More information

ا لمغر ب ilmagrib いるまぐれぶ モロッコ人 كويتي kuwyty くうぇいてぃー クウェート人 LESSON 4 أهل و سهل ahlaen wa sahlaen あはらんわさはらん ようこそ عند Aand あーんど 持っている حجز hagz はぐず 予約 هنا

ا لمغر ب ilmagrib いるまぐれぶ モロッコ人 كويتي kuwyty くうぇいてぃー クウェート人 LESSON 4 أهل و سهل ahlaen wa sahlaen あはらんわさはらん ようこそ عند Aand あーんど 持っている حجز hagz はぐず 予約 هنا 注記事項 : 動詞は3 人称男性単数現在形 (imp) と3 人称男性単数過去 (p) を併記 ( 忘れていなければ ) 男性形と女性形がある場合は 原則として男性形 単数形と複数形がある場合は原則として単数形( 複数形で紹介する場合はその旨を明記 ) 辞書サイトの都合でフスハが混じっているところが少しある ( だ の音なのに ざ の表記になっているなど) LESSON 1 samak さまっく魚

More information

冠詞

冠詞 動詞完了形 作家は手紙を書いた kataba l-kātibu maktūban. コーラン誦みはコーランを読んだ al-qāri u qara a l-qur āna. ك ت ب ٱل ك ات ب م ك ت وب ا. ا ل ق ار ئ ق ر أ ٱل ق ر آن. 時制の上では アラビア語の動詞には完了形と未完了形しかありません 行 為ないし状態が 話の時点で完了しているときは完了形を

More information

「詩と伝説の国 イランの子どもの本」関連小展示

「詩と伝説の国 イランの子どもの本」関連小展示 詩と伝説の国イランの子どもの本 関連小展示 国立国会図書館国際子ども図書館児童書研究資料室小展示 2019.3.5~2019.7.21 レンガ棟 3 階本のミュージアムでは 2019 年 3 月 5 日 ~2019 年 7 月 21 日の間 展示会 詩と伝説の国イランの子どもの本 が開催されています 展示会ではペルシャ語の本を中心に取り上げていますが ここでは展示会で取り上げなかった日本語や欧米言語で書かれたイランにまつわる児童書や

More information

17 4 月 4 日 nafeza2wo rld وسجل الباحث براءات اختراعاته لدى مكتب براءات االختراع والعالمات التجارية في الواليات المتحدة واليابان وألمانيا والصين باالشتر

17 4 月 4 日 nafeza2wo rld وسجل الباحث براءات اختراعاته لدى مكتب براءات االختراع والعالمات التجارية في الواليات المتحدة واليابان وألمانيا والصين باالشتر 平成 29 年度新聞記事等一覧 (4 月分 ) 掲載年月日媒体名記事 ( 番組 ) 表題記事 ( 番組 ) 概要 1 4 月 1 日 The Liberty Web 幸福の科学学園の大学入試最終実績東大 2 人 京大 1 人 早大 28 人など難関校に多数合格 幸福の科学学園の卒業生の合格実績として本学が掲載される 2 4 月 2 日 東都準硬式 東海大が先勝庄司が専大を 3 安打完封 3 0 専大

More information

Forever Leave Your Mark When Eclipse Champion and 5 time grade 1 winner Lady ElI, In foal to War Front, sells at Keeneland on November 5 as hip 111, t

Forever Leave Your Mark When Eclipse Champion and 5 time grade 1 winner Lady ElI, In foal to War Front, sells at Keeneland on November 5 as hip 111, t LADY ELI SPECIAL ADVERTISING SECTION PRESENTED BY HILL `N DALE FARMS & KEENELAND SUNDAY OCTOBER 7, 2018 THE INDOMITABLE LADY ELI By Chris McGrath Lady by name, alpha female by nature. Indomitable, whatever

More information

あいさつ集.doc

あいさつ集.doc 目 次 発 音 2 1.イスラーム 教 徒 の 正 式 な 挨 拶 4 2. 午 前 の 挨 拶 5 3. 午 後 の 挨 拶 6 4. 時 を 問 わない 挨 拶 7 5. 歓 迎 の 挨 拶 9 挨 拶 について 11 6. 名 前 を 聞 く 13 7. 初 対 面 の 挨 拶 14 8. お 久 し 振 りです 16 9. 調 子 を 聞 く 18 10. 別 れの 挨 拶 22 11. おやすみなさい

More information

Y19-88 タイトル The child in the bamboo grove / by Rosemary Harris ; illustrated by Errol Le Cain

Y19-88 タイトル   The child in the bamboo grove / by Rosemary Harris ; illustrated by Errol Le Cain - 国際子ども図書館第二資料室小展示 2011.4.21~2011.6.21 詩と美術の国イランの児童書 イランは児童書の出版大国です 毎年 4000 冊から 5000 冊の子どもの本が出版されています これは日本の児童書の出版数とほぼ同じかそれ以上の数です 長い美術的伝統に支えられたイランの絵本は 洗練された美しさを持ち 多くの挿絵コンクールで入賞しています また 詩の伝統をもつイランでは児童向けの詩集も数多く出されています

More information

PowerPoint プレゼンテーション

PowerPoint プレゼンテーション 日本のイスラーム ا إ ل إسال م ف ي الي اب ان 2013 年 6 月 14 日金曜 18:30~19:30 於 : 松山国際交流センター 浜中彰 イスラムのイメージ 怖い宗教 テロ イスラム過激派 女性差別 新居浜マスジド ( モスク ) 信仰の態度をあらわす言葉の例 アッラーにこそ 感謝彼にお助けを請う彼にお赦しを請う彼を信仰し彼に委ね行動する彼に庇護をお願いする إن الحمد

More information

身体語彙を含む日本語の慣用句の分析 : ペルシア語との Title対照を通して 目 手 口 身 を用いた表現 を中心に Author(s) ファルザネ, モラディ Citation Issue Date Type Thesis or Dissertation Text Vers

身体語彙を含む日本語の慣用句の分析 : ペルシア語との Title対照を通して 目 手 口 身 を用いた表現 を中心に Author(s) ファルザネ, モラディ Citation Issue Date Type Thesis or Dissertation Text Vers 身体語彙を含む日本語の慣用句の分析 : ペルシア語との Title対照を通して 目 手 口 身 を用いた表現 を中心に Author(s) ファルザネ, モラディ Citation Issue 2014-10-31 Date Type Thesis or Dissertation Text Version ETD URL http://doi.org/10.15057/26937 Right Hitotsubashi

More information

とやます富山に住むムスリムのための ちゅうがっこうにゅうがくへんにゅう中学校入学 編入ガイド ئ ش ی ملسم وادلنی اور وچبں ےک ےیل وتیاام ںیم راہی وجرئین اہ یئ اوکسل ںیم داےلخ اوکسل ںیم میلعت اور روزر

とやます富山に住むムスリムのための ちゅうがっこうにゅうがくへんにゅう中学校入学 編入ガイド ئ ش ی ملسم وادلنی اور وچبں ےک ےیل وتیاام ںیم راہی وجرئین اہ یئ اوکسل ںیم داےلخ اوکسل ںیم میلعت اور روزر とやます富山に住むムスリムのための ちゅうがっこうにゅうがくへんにゅう中学校入学 編入ガイド ش ی ملسم وادلنی او وچبں ےک ےیل وتیاام ںیم اہی وجین اہ ی اوکسل ںیم داےلخ اوکسل ںیم میلعت او وزمہ ےک ومعمالت ےس قلعتم ولعمامت 作成者 富山県外国にルーツをもつ子どもたちのキャリアデザイン支援プロジェクト

More information

DUKTIG Design and Quality IKEA of Sweden

DUKTIG Design and Quality IKEA of Sweden DUKTIG Design and Quality IKEA of Sweden ENGLISH 4 中文 6 繁中 7 한국어 8 日本語 9 BAHASA INDONESIA 11 BAHASA MALAYSIA 13 عربي 15 ไทย 16 ENGLISH 4 Read this carefully and save for future use since it contains important

More information

Microsoft Word -

Microsoft Word - 第 4 章クウェート国 دستور دولة الكويت クウェート国憲法 慈悲深き 慈愛あまねきアッラーの御名によりて われらクウェート首長 アブドゥッラー サーレム サバーフは われらが愛する祖国の民主的統治の方法を完成させることを欲し またアラブ民族主義の促進と世界平和 人類文化への貢献におけるこの国の役割を信じ この国がより大きな繁栄とより高い国際的な地位を享受し 国民がさらなる政治的な自由

More information

1 2. 文字の書き方と発音 (1) アリフ ( alif) ا 書き方 : 独立形 語頭形はローマ字 I( アイ ) の大文字のように上から下に書きます は下から上へ この文字は次の文字と手をつなぎません 発音 : a( ア ) i( イ ) u( ウ ) * この文字だけ特殊です 長母音 ā の表記に使われるか (p.20) ハムザ ( ء ) の台と なります ( أ )(p.23) (2) バー

More information

湾岸地域経済におけるイランのことなど

湾岸地域経済におけるイランのことなど 第 8 章 湾 岸 地 域 経 済 におけるイラン はじめに 加 藤 普 血 の 滲 む 対 外 債 務 返 済 つい 先 日 の 1990 年 代 まで 対 イラク 戦 争 とその 後 の 復 興 費 用 で 膨 らんだ 対 外 債 務 の 返 済 のために 厳 しく 輸 入 を 制 限 し 自 動 車 工 作 機 械 など 多 くの 必 需 品 の 内 製 化 を 断 行 し 血 の 滲 むような

More information

IEICE-Robotics ppt

IEICE-Robotics ppt 教師なし形態素解析とその周辺 持橋大地統計数理研究所数理 推論研究系 daichi@ism.ac.jp ロボット学会データ工学ロボティクス研究会 2013-3-27(Wed) 自己紹介 奈良先端大 (NAIST) 情報科学研究科松本研 ATR 音声研研究員 (2003-2006) NTT CS 研研究員 (2007-2010) 統計数理研究所 (2011-) 専門 : 統計的自然言語処理 統計的自然言語処理

More information

第一節研究史 図表 2 ウィラーヌスを示す三言語の言葉 ( シャランドンによる )Ferdinand Chalandon, Histoire de la domination normande en Italie et en Sicile, 2 vols. (Paris 1907) ラテン語 ser

第一節研究史 図表 2 ウィラーヌスを示す三言語の言葉 ( シャランドンによる )Ferdinand Chalandon, Histoire de la domination normande en Italie et en Sicile, 2 vols. (Paris 1907) ラテン語 ser 中世シチリアにおける農民の階層区分 はじめに 西欧中世の農民 : 農奴 や 隷農 農奴 : ラテン語の セルウス (servus) それに相当する現代西欧語 ( 英語 仏語の serf) 隷農 : ラテン語の ウィラーヌス (villanus) それに相当する現代西欧語 ( 英語の villein や仏語の vilain) 図表 1 農民を指すラテン語起源の現代語例 servus (L) serf

More information

1 文字と発音 アルファベットは28 文字で 文字は子音しか表わしません ( 注 :1 番目の文字だけ例外 ) 母音は a i u の3 種類 それを表記するには 補助記号を使います こうした記号は 発音記号 とか 母音記号 あるいはアラビア語で シャクル と呼ばれています 母音 a を示す記号母音 i を示す記号母音 u を示す記号 文字の上に左下がりの 斜線 文字の下に左下がりの 斜線 文字の上に右回りで丸

More information

SMASKIGA

SMASKIGA SMASKIGA ENGLISH 中文繁中한국어日本語 BAHASA INDONESIA BAHASA MALAYSIA عربي ไทย 4 5 6 7 8 9 11 13 14 ENGLISH 4 Before using the chopping board for the first time To make it easier to protect your chopping board

More information

Lustre

Lustre ロイヤルシャンデリア 8 灯本体 : クリアカップ : スカイブルーハリケーン無し Reference no.: 1K0 846 010 1 Version 01 dated 09/06/15 ロイヤルシャンデリア 8 灯 ( カップ : スカイブルー ) 写真は実物と異なる場合がございます 電球 : 28W 直径 : 85cm 高さ : 85cm 重さ : 22Kg 許容荷重 50kg 以上の吊り下げ方法を利用してください

More information

document indd

document indd VINTER 2018 Maria Vinka ENGLISH 4 中文 5 繁中 6 한국어 7 日本語 8 BAHASA INDONESIA 9 BAHASA MALAYSIA 10 عربي 11 ไทย 12 ENGLISH 4 Before using the chopping board for the first time To make it easier to protect your

More information

こんな無線LANはもう嫌だ!~これなら使いたい無線LANをご紹介~

こんな無線LANはもう嫌だ!~これなら使いたい無線LANをご紹介~ こんな無線 LAN はもう嫌だ! これなら使いたい無線 LANをご紹介 共通基盤総合 NW プロモーション部 Copyright 2016 OTSUKA CORPORATION All Rights Reserved. 無線 LAN を導入せざるを得ない?? タブレットを導入している企業 出展 : インフォテリア株式会社 2015 年 1 月 1 無線 LAN の不安要素 通信の安定性 繋がらない

More information

サラー(礼拝)に関する法規定

サラー(礼拝)に関する法規定 サラー ( 礼拝 ) に関する法規定 [ 日本語 ] أحكام الصلاة [اللغة اليابانية [ ムハンマド ブン イブラーヒーム アッ = トゥワイジリー محمد بن إبراهيم التويجري 翻訳者 : サイード佐藤 ترجمة: سعيد ساتو 校閲者 : ファーティマ佐藤 مراجعة: فاطمة ساتو 海外ダアワ啓発援助オフィス組織 ( リヤド市ラブワ地区

More information

BRILJERA

BRILJERA BRILJERA ENGLISH 4 中文 6 繁中 7 한국어 8 日本語 10 BAHASA INDONESIA 12 BAHASA MALAYSIA 14 عربي 17 ไทย 18 ENGLISH 4 Before using for the first time Wash, rinse and dry the knife before using it for the first time.

More information