4 コミュニケーション活動 ❶ ❷ ❸ ❹ Unit ❺ Daily Scene ❻ Presentation ❼ ❶ 2 3 ❷ Presentation 3 ❸ Presentation 2 ❹ 45Listening Activity 1CM 76Activi

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はなおおかわち
6 years ago
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1 28 平成 28 年度 1 教育基本法の遵守 ❶ ❷2020 ❶ ❷ 18 21Presentation 学習指導要領の遵守 ❶ ❷ ❸ ❹Unit Daily Scene Presentation ❺ ❶ Listen Speak Read Write Listen Speak Read Write ❷ 46 49Presentation 1 ❸ 6 15Unit 1 Pop Culture Then and Now ❹ 2 3 ❺ 34 57Unit Activity Daily Scene Presentation Let s Read 内容系統 ❶ ❷ Unit Part ❸ Unit Starting Out Dialog Read and Think 1 2 Activity Unit ❹ Daily Scene, Presentation Unit ❺Daily Scene ❻ ❶ 2 3 ❷ 66 71Unit 6 ❸ 6 15Unit 1 A Friend in a Sister School ❹ Unit 7 The Movie Dolphin Tale Daily Scene Presentation 3 ❺Daily Scene ❻ 6 7Starting Out Read and Think 1

2 4 コミュニケーション活動 ❶ ❷ ❸ ❹ Unit ❺ Daily Scene ❻ Presentation ❼ ❶ 2 3 ❷ Presentation 3 ❸ Presentation 2 ❹ 45Listening Activity 1CM 76Activity 1 30Activity 1 ❺ Daily Scene 5 ❻ 18 21Presentation 1 ❼ 74 77Unit 5 Read and Think 1 2 Living with Robots For or Against 5 配列分量 ❶Unit ❷Unit Daily Scene Presentation ❸ ❹ Tool Box Bonus Word Box Word Room ❺ ❶ 6 7Unit 1 Starting Out ❷ 55Unit 78 79Daily Scene STEP Presentation Hop Step Jump ❸ 106 ❹ Tool Box Bonus Word Box 学力の育成 ❶ ❶ Unit 110 Presentation Presentation18 21 ❷Unit ❷ 114 Unit ❸ 39Tool Box Activity Bonus Word Box ❸ Tool Box

3 7 目標と評価 (CAN-DO) ❶ CAN-DO ❷ UnitActivity Unit ❸Daily SceneUnit STEP ❶ 32 41Unit 3 Career Day 46 49Presentation 1 ❷ 22 31Unit 2 Activity 2 ❸ 78 79Daily Scene 5 ❹ 54 55Presentation 1 ❺ 23Speak & Write ❹Presentation ❺ 8 学習意欲主体的な学習態度の育成 ❶ ❷ ❸ ❹ How to ❶ 42 ❷ 11 ❸ 84 89Unit Unit 2 A Trip to the U.K. ❹ ❺ ❻ 9 伝統文化の取り上げ方 ❶ ❷ Presentation Challenge ❸ ❶ ❷ ❸ 自然科学の取り上げ方 ❶ ❷ ❸ ❶ Let s Read 3 Cooking with the Sun ❷ 29Read and Think 2 22

4 11 今日的課題の取り上げ方 ❶ ❷ ❸ ALT ❹ ❺Daily Scene ❻ ❼2020 ❷ Unit 3 Career Day Let s Read 3 An Artist in the Arctic (68 77Unit 5 Universal Design Unit 4 To Our Future Generations Unit 5 Living with Robots For or Against Let s Read 2 Try to Be the Only One Let s Read 1 A Mother s Lullaby Unit 7 The Movie Dolphin Tale ❼ Futher Reading 1 Sato Mami Making the Best of Life 2 Malala Yousafzai Education First 12 小学校との関連 ❶ ❶ 4 10 Hi, English! Unit 0 ❷ Let s Read The Restaurant with Many Orders ❷ 13 高校との関連 ❶ ❷Let s Read Review Presentation Check ❶ 95 ❷ ❸Further Reading 14 他教科との関連 ❶ ❷ ❶ 34 43Unit 3 Fair Trade Event Let s Read The Restaurant with Many Orders Unit 2 From the Other Side of the Earth Unit 5 Living with Robots For or Against 28

15 道徳との関連 ❶ ❷Let s Read ❸ ❹ ❺ ❻ ❶ 50 53Let s Read 1 The Carpenter s Gift 150 151 Further Reading 2 Malala Yousafzai: Education First ❷ 106 111Let s Read3 An Artist in the Arctic ❸ 32 41Unit 3 Career

5 15 道徳との関連 ❶ ❷Let s Read ❸ ❹ ❺ ❻ ❶ 50 53Let s Read 1 The Carpenter s Gift Further Reading 2 Malala Yousafzai: Education First ❷ Let s Read3 An Artist in the Arctic ❸ 32 41Unit 3 Career Day ❺ Unit 7 The Movie Dolphin Tale 16 家庭学習自学自習への配慮 ❶ ❶ ❷ ❷ 英語で授業を行うための配慮 ❶ Daily Scene ❷Hi, English! ❸ ❶ 16 17Daily Scene 1 ❷ ICT 活用 ❶ デジタルコンテンツ掲載先 ❶ 特別支援ユニバーサルデザイン ❶ ❷ ❸ ❷ 68 77Unit 5 Universal Design 文字印刷製本 ❶ ❷ ❸ ❹ ❺ ❶ 46 51Unit 4 ❷ 84

6 目標と評価の一体化全体構成をUnit 文法と語彙の習得,Daily Scene コミュニケーション活動による活用,Presentation 自己表現活動による発信の 3 部構成としています学期末の Presentationを目指し, それぞれに目標を示し, 評価を行っていくことで, 確実な定着が図れるようにしています学年を通した学習の見通しを持つ 2 年 pp.2-3 Unit の学習の見通しを持つ 2 年 pp Unit の最後で評価活動を行う 2 年 pp Daily Scene では場面の目標に沿って活用する 2 年 pp Presentation の発信活動を通し, 学期末の評価を行う 2 年 pp

7 平成28年度世界平和防災安全への意識観点 11 今日的課題の取り上げ方掲載ページ今日的な教育課題として世界平和への関心を持つことや防災安全への意識を高めることなどをテーマとした題材を取り上げています 3 年 pp 年 pp 学習要素の位置を固定観点 19 特別支援ユニバーサルデザイン観点 20 文字印刷製本掲載ページ 30 Unitは 3学年を通してすべて見開き構成にし左ページには新出語句と本文右ページには基本文基本練習技能別の練習問題を配置しています学習要素を同じ位置に置くことで生徒が学習しやすくなります 1 年 pp 年 pp.18-19

3. 対照表図書の構成内容特に意を用いた点や特色該当箇所の例全体 ❶ Unit ❷Lets Read ❸ ❹Daily Scene ❺ ❻ ❼ ❽ ❾ 00 ❶5463 Unit 4 Homestay in the United States ❷9699 Lets Read Try to B

3. 対照表図書の構成内容特に意を用いた点や特色該当箇所の例全体 ❶ Unit ❷Lets Read ❸ ❹Daily Scene ❺ ❻ ❼ ❽ ❾ 00 ❶5463 Unit 4 Homestay in the United States ❷9699 Lets Read Try to B 別紙様式 8 編修趣意書 ( 教育基本法との対照表 ) 受理番号学校教科種目学年 6-38 中学校外国語英語第 3 学年発行者の番号略称教科書の記号番号教科書名東書 77 英語 87 97 NEW HORIZON English Course 3. 編修の趣旨および留意点国際社会を生き抜く日本人を育成するために, 中学校英語の教科書に必要なつのことに留意しています英語力の基礎を技能

4 コミュニケーション 活動 ❶ ❷ ❸ ❹ Unit ❺ Daily Scene ❻ Presentation ❼ ❶ 2 3 ❷ Presentation 3 ❸ Presentation 2 ❹ 45Listening Activity 1CM 76Activi

4 コミュニケーション活動 ❶ ❷ ❸ ❹ Unit ❺ Daily Scene ❻ Presentation ❼ ❶ 2 3 ❷ Presentation 3 ❸ Presentation 2 ❹ 45Listening Activity 1CM 76Activi