1. 序論人はほかの人たちと意思疎通するために 言語を使う しかし 言語の中には たくさん似ている言葉がある 日本語では その似ている意味をもっている言葉を類義語と言う 類義語というのは 意味が同じか またはよく似ている単語のことである ( 徳川 1972:3) 類義語はどの品詞でもあるが この研究
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- れれ かむら
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1 日本語の文の副詞の きっと 必ず 絶対 ( に ) の類義語の研究 ( 統語論と意味論の視点 ) ラウレンシアインネケチャナタ マラナタ キリスト教大学 日本語 日本文学科 バンドン 2016 vii
2 1. 序論人はほかの人たちと意思疎通するために 言語を使う しかし 言語の中には たくさん似ている言葉がある 日本語では その似ている意味をもっている言葉を類義語と言う 類義語というのは 意味が同じか またはよく似ている単語のことである ( 徳川 1972:3) 類義語はどの品詞でもあるが この研究では副詞という品詞における類義語を研究する 副詞には三つ種類がある それは 状態の副詞 程度の副詞 陳述の副詞 である( 小池 1992:186) 動きのありさまを表す副詞を 状況の副詞 様態の副詞 という ( 増岡 1 999:41) 主として 状態を表す語を修飾して その状態の程度を限定するものを 程度の副詞 という ( 小池 1992:186) そして 普通 文頭に現れて 文末の陳述の内容を予告する動きをするものを 陳述の副詞 という( 小池 1992:187) 陳述の副詞の中で きっと 必ず 絶対 ( に ) がある これらの副詞はよく似ている意味を持っているが 時々文の中で置き換えられない 外国語として日本語を勉強している人たちはよく間違え そこで本研究 きっと 必ず と 絶対 ( に ) の日本語の文での使い方と日本語の文での意味を調べた 2. 本論 (1). ア. センスがいいし きっと 美しい女性なんでしょうね? ( 進藤 2003:159) viii
3 イ.* センスがいいし 必ず 美しい女性なんでしょうね? ウ. センスがいいし 絶対に 美しい女性なんでしょうね? (1) 番の文では 必ず は きっと に置き換えられない この文は主観的な意味を持っているからである 必ず は肯定の場合には使えるが 主観的な意味を持っている文では使えない 客観的な文だけに使える しかし 絶対 ( に ) は きっと を置き換えられる 絶対 ( に ) は肯定 不定の場合にも使える 主観的な意味を持っている文で使うが きっと よりもっと強い意味を与える (2). ア. 私は酒を飲むと必ず頭が痛くなります ( 松本 19 96,111) イ.* 私は酒を飲むときっと頭が痛くなります ウ.* 私は酒を飲むと絶対に頭が痛くなります (2) 番の文では 統語論によれば きっと と 絶対 ( に ) は 必ず に置き換えられるが 意味論によると 置き換えられない 習慣的な意味があるからである その習慣的な意味は 酒を飲むと頭が痛くなります の節で表されている (3). ア. 星が出ているから あすはきっと晴れるでしょう ( 小山 1993:86) イ.* 星が出ているから あすは必ず晴れるでしょう ウ.* 星が出ているから あすは絶対に晴れるでしょう ix
4 (3) 番の文では 必ず と 絶対 ( に ) は きっと を置き換えられない 文末に ~でしょう があるからである ~だろう や ~にちがいない や ~はずだ などが文末にあれば きっと を使う (4). ア. 必ず 戻る がんばれ! ( 宮崎 1997:4 5) イ. きっと 戻る がんばれ! ウ. 絶対に 戻る がんばれ! (4) 番の文では 必ず きっと と 絶対に に置き換えられる 必ず は肯定の場合 客観的な意味を持っている文で使われる きっと と 絶対に は肯定と不定の場合でも 主観的な意味を持っている文で使われる しかし 絶対に は きっと よりもっと強い自信がある様子を与える 3. 結論本論に対して この研究の結論は下記の通りである (1) きっと は肯定 不定のどちらの場合にも使える 主観的な意味を持っている文だけで使われ 自分の自信 を表す副詞である きっと は ~にちがいない や ~はずだ などの言葉を文末に伴う (2) 必ず は肯定の場合だけに使えて 客観的な意味を持っている 自然の法則 物の道理 常識 習慣や本能を表す副詞である 必ず は きっと よりもっと強い気持ちを与え x
5 る (3) 絶対( に ) は肯定 不定のどちらの場合にも使える 主観的な意味を持っている文だけで使われ 100% の意味を持っている 絶対 ( に ) は きっと よりももっと強い気持ちを与える xi
6 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...i HALAMAN PENGESAHAN...ii HALAMAN PERNYATAAN ORISINIALITAS...iii PERNYATAAN PUBLIKASI SKRIPSI...iv KATA PENGANTAR...v SINOPSIS...viii DAFTAR ISI..xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Metode dan Teknik Penelitian Organisasi Penulisan...8 BAB II LANDASAN TEORI Sintaksis Semantik Kelas Kata Meishi 名詞 Doushi 動詞 Keiyoushi 形容詞 Rentaishi 連体詞 Kandoushi 感動詞 Jodoushi 助動詞...16 xii
7 2.3.7 Joshi 助詞 Fukushi 副詞 Jenis-jenis Fukushi Joutai no Fukushi 状態の副詞 Teido no Fukushi 程度の副詞 Chinjutsu no Fukushi 陳述の副詞 Kitto きっと Kanarazu 必ず Zettai(ni) 絶対 ( に )...23 BAB III ANALISIS...25 BAB IV SIMPULAN...60 LAMPIRAN DATA...xiv DAFTAR PUSTAKA...xxi RIWAYAT HIDUP PENULIS...xxiii xiii
8 LAMPIRAN DATA 1. きっと 1.1 彼は一生懸命頑張ったからきっと大学に合格しますよ (Oyama, 1993:86) 1.2 彼が来ないと知ったら 彼女きっとがっかりするだろうな (Oyama, 1993:86) 1.3 星が出ているから あすはきっと晴れるでしょう (Oyama, 1993:86) 1.4 来月は必ずお金を返しますから きっとだよ (Oyama, 1993:86) 1.5 あの会社は将来きっと発展するだろう (Akimoto, 1987:164) 1.6 彼女はきっと疲れたのだろう (Shogakukan, 1994:299) 1.7 お父さん お母さん きっとたすけてあげるから あんまりふとっちゃだめだよ 食べられちゃうからね (Miyazaki, 2001:57) 1.8 ハク きっともどってくるから 死んじゃだめだよ (Miyazaki,2001:57) 1.9 またどこかで会える? うん きっと (Miyazaki, 2001:161) 1.10 きっと淋しがってるわ (Kaori, 1991:26) 1.11 八十歳の節分にも笑子はきっと まじめに八十粒の豆を食べさせるに違いない (Kaori, 1991:37) 1.12 笑子さのからだは きっと素直なんですね (Kaori, 1991:62) xiv
9 1.13 これはプレーンだがらきっと気に入るよ (Kaori, 1991:76) 1.14 つめたい水の中で 金魚はきっと優雅に泳ぐだろう (Kaori, 1991:136) 1.15 きっと今日は遅いわ (Kaori, 1991:173) 1.16 紺くんだって きっとそのつもりで旅行に行ってくれたんだわ (Kaori, 1991:188) 1.17きっと 忘れ雪は寂しがり屋なのよ (Shindou, 2003:13) 1.18 クロスはお犬だが きっと少女は お犬でも同じ名前にしただろう (Shindou, 2003:34) 1.19 あなたが大人になったら分かるわ きっとわかる (Shindou, 2003:93) 1.20 頓狂な声を上がる伊藤光江を きっと睨みつける静香 (Shindou, 2003:122) 1.21 センスがいいし きっと 美しい女性なんでしょうね? (Shindou, 2003:159) 1.22 子供みたいに無邪気な女性なんだね きっと (Shindou, 2003:171) 1.23 獣医師なっていくなっても約束を覚えていたら 私を覚えていたらきっと迎えに来るはず という不定的な声を押し潰されそうになりながらも 私の足は桜木動物院へと向かおうとしていた (Shindou, 2003:246) 1.24 きっと 彼が叔父に相談をしていたんだろうけれど私には南さんを責める気も資格もな (Shindou, 2003:248) 1.25 いくら会社の後継者を婿にしたいといっても きっと わかってくれるはず (Shindou, 2003:271) xv
10 1.26 きっと素敵なことが待ってるわ これから始まる新しい生活に キキはわくわくしているのです (Miyazaki, 1989:9) 1.27 きっと きっと その子もおばさんの誕生日をしりたがるわ プレゼントを考える楽しみができるもの! (Miyazaki, 1989:93) 1.28 それ 僕の父さんが飛行船からとったんだ ラピュタっていう 空に浮いている島なんだ でも 誰も信じてくれなかった 父さんはうそつきと言われたまま死んじゃった でも 父さんはうそつきじゃない きっと僕が ラピュタを見つけて見せる (Miyazaki, 1988:21) 1.29 パズーとシータの乗った凧は 光と雲の渦に ぐるぐると巻き込まれて タイガーモスからも霧はなされてしまいました 父さんのいった道だ きっと僕たちもいける! (Miyazaki, 1988:69) 1.30 この投稿を読んでいる人たちは日本語上級者ですから きっと 学生 と 生徒 の違いを知っているはずです それで ここにその違いの説明は書きませんが 確認したい方はコメント欄で質問してください ( 想いはきっと届くはず!!( 2. 必ず 2.1 食事のあと 必ずこの茶を飲んでください (Oyama, 1993:28) 2.2 父は毎晩必ずワインを飲んでから寝ます (Oyama, 1993:28) 2.3 できるだけじゃなく 必ず来るように (Oyama, 1993:28) xvi
11 2.4 松田さんは毎朝必ず九時前に会社に着く (Akimoto, 1987:164) 2.5 もう 大丈夫 さ おいで お父さんとお母さんは どこ? 豚になんか なってないよね 今はむりだが 必ず会えるよ (Miyazaki, 2001:23) 2.6 駅はいけばわかるって ありがとう 必ずもどってこいよ! (Miyazaki, 2001:127) 2.7 ホモには必ずきっかけがあるんだろうか (Kaori, 1991:52) 2.8 春に雪が降ったときに願いことをすれば 必ず叶うって (Shindou, 2003:18) 2.9 クラスメイトの家に遊びに行くと 必ず上級生に間違えられた (Shindou, 2003:20) 2.10 ありがとうございます でも 必ず お金はお返ししますから (Shindou, 2003:23) 2.11 必ず お座り 伏せなどの号令を出してから 要求にこたえて (Shindou, 2003:42) 2.12 子犬の見ている前で一緒に食事をする場合は 必ず飼い主が先に食べること (Shindou, 2003:42) 2.13 私 この人と一緒になれたなら必ず幸せになれると信じて疑わなかった (Shindou, 2003:93) 2.14 そして 毎年春には 必ず動物病院で血液検査を行ってください (Shindou, 2003:123) xvii
12 2.15 一種間後に もう一度検査をしますので 必ずいらしてくださいね (Shindou, 2003:124) 2.16 春に雪が降ったときに願い事をすれば 必ず叶うって (Shindou, 2003:196) 2.17 春に雪が降ったときに願い事をすれば必ず叶う という言葉を (Shindou, 2003:253) 2.18 約束する 今度は必ず 迎えにいくから (Shindou, 2003:258) 2.19 昔から満は アニメやドラマで感動すると 照れ隠しで必ずかるぐちを叩いた (Shindou, 2003:266) 2.20 必ず 戻る がんばれ! (Miyazaki, 1997:45) 2.21 どんな手段を使ってでも 必ず連れ戻してみせる (Shindou, 2003:293) 2.22 はい もしもし じゅわきをとったキキの顔が ぱっと明るくなりました お届け物のおきゃくさんだったのです わかりました 青いやねのお宅ですね 必ずお伺いいたします (Miyazaki, 1989:53) 2.23 キキ これをコポリという人に届けてほしいの 必ず本人に渡してね (Miyazaki, 1989:66) 2.24 しかし 誰が何を言おうと 自分の人生です そして心ある人は 必ずあなたを正しい目で見せてくれています ( xviii
13 2.25 言われようとも あなたの愛したその人は 必ず 必ずあなたを見てくれています わかってくれています ( 私は酒を飲むと必ず頭が痛くなります (Matsumoto, 1996:111) 3. 絶対 ( に ) 3.1 弟は絶対そんなこと言わないと思う (Oyama, 1993:28) 3.2 絶対美味しいから食べてみて (Oyama, 1993:28) 3.3 絶対遅れないでくれ (Oyama, 1993:28) 3.4 明日の試合には絶対勝たなければならない (Akimoto, 1987:164) 3.5 戦争に核兵器を使用することは絶対に許されない (Akimoto, 1987:165) 3.6 どんな理由があろうと 戦争は絶対反対です (Akimoto, 1987:165) 3.7 頭をかかえ しゃがみ込んだ千尋は 自分の手をみて ぎょっとしました ああ 夢だ 絶対ゆめだ! (Miyazaki, 2001:21) 3.8 カオナシ : 金をだそうか? 千は何がほしいんだ? いってごらん 千尋 : あなたはどこから来たの? 来たところへ 帰った ほうがいいうよ わたしがほしいものは あなたには 絶対だせない (Miyazaki, 2001:120) 3.9 絶対 睦月さんを呼ぶわ (Kaori, 1991:116) xix
14 3.10 どこにいようと絶対に呼びだす (Kaori, 1991:116) 3.11 それから 患者さんにちょっかい出すもなしです 絶対なしですからね (Kaori, 1991:142) 3.12 面倒は絶対にかけないから お願い (Shindou, 2003:29) 3.13 だから クロスと遊んでいつときも 絶対に君が下になるような態勢はだめだよ (Shindou, 2003:40) 3.14 とにかく わしは絶対に娘を貴様になど渡さん (Shindou, 2003:293) 3.15 これは絶対に看過してはいけない人権侵害事件である ( 絶対に助けなければいけないという気持ちでいっぱいだ ( パズー 眠れないの 私 怖いわ おばあさんに教わったおまじないの言葉で あんあことがおこるんて 絶対 使っちゃいけない言葉もあるの ほろびの言葉 でも この言葉は けっして使うなって あの石は 外へ出しちゃいけなかったのよ (Miyazaki, 1988:64) 3.18 愛する人が その尊い命をかけて教えてくれたこと その死に その愛に 報いるためにも最後まで一緒に思いきり生き抜いていこう 絶対に大丈夫 ( お土産って人それぞれ好みが違うから 私は絶対これを買うのよ! というのがそれぞれ違ってて面白いんですよね xx
15 ( 八戸を観光するなら絶対に行ってほしい場所があります JR 八戸線陸奥湊駅前の魚再小売市場です! ( 実は今回の一番注目を浴びたのが 一本だけご用意したマデイラワイン まず 珍しいです だから ワインが好きな方なら絶対気になる存在 ( xxi
困ったときのQ&A
Help i 1 ii iii v iv 2 C Alt Delete v iv vii vi vii vi viii ix x x xi 1 2 3 4 5 xii xiii xiv xv xvi xvii c c c xviii xix P A R T 1 P A R T 2 xx P A R T 3 xxi P A R T 4 xxii xxiii P A R T 1 2 1 1 2 3
困ったときのQ&A
Help i 1 ii iii v iv 2 C Alt Delete v iv vii vi vii vi viii ix x http://121ware.com/support/ 0120-977-121 x xi xii xii xii 1 2 3 4 5 xiii xiv xv xvi xvii xviii xix xx P A R T 1 P A R T 2 xxi P A R T 3
『保守の比較政治学』
v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv 3 3 3 9 20 25 25 27 30 32 37 xvi 43 47 57 57 60 66 72 74 81 81 83 86 91 xvii 98 101 111 111 111 115 118 125 128 135 135 136 143 151 157 xviii 163 163 167 173 179 185
7 i 7 1 2 3 4 5 6 ii 7 8 9 10 11 1 12 13 14 iii.......................................... iv................................................ 21... 1 v 3 6 7 3 vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv 26 27
i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv xvi 2 3 4 5 6 7 $ 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $ $ $ 18 19 $ 20 21 22 23 24 25 26 27 $$ 28 29 30 31 $ $ $ 32 33 34 $ 35 $ 36 $ 37 38 39 40 $ 41 42 43 44
9 i 9 1 2 3 4 5 6 ii 7 8 9 10 11 12 .......................................... iii ... 1... 1........................................ 9 iv... v 3 8 9 3 vi vii viii ix x xi xii xiii xiv 34 35 22 1 2 1
序論 日本語には助詞という品詞があり 助詞は文中で語の働きを示す意味をもつため 助詞の使用が重要である 助詞は様々あり その一つには接続助詞がある Tomita Takayuki (1998:68) によると 接続助詞は文の節と節を接続する助詞で 主に用言に付く この研究は接続助詞としてテ形とシを解
日本語の文における接続助詞 ~ て ~ し の意味用法分析 プリスカ 0942007 マラナタキリスト教大学文学部日本文学科バンドン 2013 序論 日本語には助詞という品詞があり 助詞は文中で語の働きを示す意味をもつため 助詞の使用が重要である 助詞は様々あり その一つには接続助詞がある Tomita Takayuki (1998:68) によると 接続助詞は文の節と節を接続する助詞で 主に用言に付く
Sinopsis
日本語の口語における スクランブリングの分析 ( 統語論の立場からの一考察 ) ジャヤンティ ガヤテリナ 0242059 マラナタキリスト教大学文学部日本文学科バンドン 2007 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI.iii BAB I PENDAHULUAN.. 1 1.1 Latar Belakang 1 1.2 Rumusan Masalah...
Step2 入門
ii iii iv v vi NEC Corporation 1999 vii C O N T E N T S PART 1 PART 2 PART 3 viii PART 4 ix C O N T E N T S PART 5 x PART 6 xi C O N T E N T S PART 7 xii PART 8 PART 9 xiii C O N T E N T S xiv xv PART
Color MultiWriter 9900C/9800C ユーザーズマニュアル
l l l l l i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv xvi xvii xviii xix xx xxi xxii xxiii xxiv xxv xxvi 1.1 1 2 3 1 1 4 5 1 1 6 7-1 1.2 1 8 1.3 1 9 1 1.3.1 10 1 2 11 1 1 1.3.2 12 13 1 1 14 1.4
01_SWGuide_V8.50.fm
ii iii iv v 2 vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv xvi xvii 1 CHAPTER 1-1 1-2 1-3 2 CHAPTER 2-1 2-2 2-3 2-4 1 2 2-5 3 4 2-6 5 6 2-7 7 8 2-8 9 2-9 10 11 2-10 12 13 2-11 14 15 2-12 16 17 18 2-13 1 2 2-14
I
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI XXII XXIII XXIV XXV XXVI XXVII XXVIII 1 1. 2 3 2. 4 1 5 6 7 8 9 10 1 2 3 11 3. 12 13 14 1 2 3 15 4 5 16 1 2 3 17 4 18 4. 1 2
レーザビームプリンタ Satera ユーザーズガイド
JPN CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM ii iii iv v vi vii viii ix x xi xii a b c d b c d a xiii xiv xv xvi xvii xviii xix xx 1 CHAPTER 1-1 1-2 1-3 1-4 b a n m l k j c d f g e i h a b c d
untitled
16 8 ...1...8...8...9...13...15...22...32...39...51...51...52...54...56...63...73 TMO...74 TMO...74 TMO...75...76...80...88...90 14 17 22 1_0-i *1 WAKAYAMA *1 X_Y-ZX Y Z -1- 1_0-ii 01 P.56 10 JR P.57
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i 1 1 1 2 3 5 5 6 7 9 10 11 13 13 14 15 15 16 17 18 20 20 20 21 22 ii CONTENTS 23 24 26 27 2 31 31 32 32 33 34 37 37 38 39 39 40 42 42 43 44 45 48 50 51 51 iii 54 57 58 60 60 62 64 64 67 69 70 iv 70 71
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9:00-9:10 9:20-10:00 Invited Lecture A1-01-I 1 10:00-10:20 A1-02 3 10:20-10:40 A1-03 5 9:20-9:40 B1-01 7 9:40-10:00 B1-02 9 10:00-10:20 B1-03 11 10:20-10:40 B1-04 13 - i - 11:00-12:00 Plenary Lecture S-01
* * * ** ** ** * ** * ** * ** * ** * ** ** * * ** * ** *** **** * ** * * * ** * * ** *** **** * * * * * * * * * * ** * * ** * ** ix
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vii ix xi xii xiii xiv xv 1 2 1 2 3 3 4 5 4 6 5 7 8 6 9 7 10 11 12 13 14 8 15 1 2 16 3 17 4 18 19 20 5 21 22 23 24 6 25 7 8 26 27 28 29 9 30 31 10 32 33 34 11 35 36 37 12 38 39 40 13 41 14 42 43 44
パソコン機能ガイド
PART12 ii iii iv v 1 2 3 4 5 vi vii viii ix P A R T 1 x P A R T 2 xi P A R T 3 xii xiii P A R T 1 2 3 1 4 5 1 6 1 1 2 7 1 2 8 1 9 10 1 11 12 1 13 1 2 3 4 14 1 15 1 2 3 16 4 1 1 2 3 17 18 1 19 20 1 1
パソコン機能ガイド
PART2 iii ii iv v 1 2 3 4 5 vi vii viii ix P A R T 1 x P A R T 2 xi P A R T 3 xii xiii P A R T 1 2 1 3 4 1 5 6 1 2 1 1 2 7 8 9 1 10 1 11 12 1 13 1 2 3 14 4 1 1 2 3 15 16 1 17 1 18 1 1 2 19 20 1 21 1 22
困ったときのQ&A
ii iii iv NEC Corporation 1998 v C O N T E N T S PART 1 vi vii viii ix x xi xii PART 2 xiii PART 3 xiv P A R T 1 3 1 2 PART 3 4 2 1 1 2 4 3 PART 1 4 5 5 6 PART 1 7 8 PART 1 9 1 2 3 1 2 3 10 PART 1 1 2
日本語の談話の結束性と一貫性の分析 序論 談話の中には一連の文があり 幾つかのパラグラフで構成されている 文と文 パラグラフとパラグラフ 又は談話のアイデアは一体とならなければならない 語と語 句と句 文と文が互いに結び合ってまとまりのあるテクストを作り出すことを結束性という ( 橋 1999;56
日本語の談話の結束性と一貫性の分析 概要 ミタアプリリア 〇八四二〇一二 文学部日本文学科マラナタキリスト教大学バンドン二〇一二 日本語の談話の結束性と一貫性の分析 序論 談話の中には一連の文があり 幾つかのパラグラフで構成されている 文と文 パラグラフとパラグラフ 又は談話のアイデアは一体とならなければならない 語と語 句と句 文と文が互いに結び合ってまとまりのあるテクストを作り出すことを結束性という
ユーザーズガイド
JPN CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM ii iii iv v vi vii viii ix x 11 xi xii xiii xiv a b c d b c d a a xv xvi xvii xviii xix xx xxi xxii 1 CHAPTER 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 a g h i j b c k l m d e f a b c d
序論 現代の日本ではオタクという種族が存在する オタクとは 自分の 好きな事柄や興味のある分野に傾倒する人への呼称である しばしば自他 に関わらず揶揄などを伴ってヲタクと表記される場合もある 略称はオタ ( およびヲタ ) である 起源は曖昧で分からないが オタクを最初に世間に認知させたのは 作家の
SINOPSIS アニメにおける二次元コンプレックスを持つキャラクターおよびその世間一般的な見られ方の分析 エデゥアルデゥス一一四二 00 九 日本文学科マラナタ大学バンドン二千十五 viii 序論 現代の日本ではオタクという種族が存在する オタクとは 自分の 好きな事柄や興味のある分野に傾倒する人への呼称である しばしば自他 に関わらず揶揄などを伴ってヲタクと表記される場合もある 略称はオタ (
OFISTAR H7000ファクス編（2版 ）
i ii A iii A A A A A A A A A B C D A A B C D iv B A AB A A B A B A v A C B A ABC A B C A A vi A B B A A A A A A vii A A viii ix 4 5 6 8 9 0 x xi 5 6 9 6 06 C 4 5 8 6 9 0 C 06 06 06 064 065 066 06 068 069
民話によると 口の中の波の宝玉を使って 竜は水を自由に操ることができる 神龍はドラゴンボールというアニメの不死身な竜である 神龍は鹿の角 鋭い牙 緑の皮 赤い瞳 手足に四つの指 蛇のような長い身体 ( 尻尾の長さは身体の四分の三位 ) 長い髯 長い口先 みかづきの形している鼻 緑の鬣を持っている 竜
Sinopsis 序論 民話とは基本的に直接に言い渡す物語である 神話とは 言葉 または 物語 である 神話という言葉は本来神々や超自然の出来事などを語る伝統的な物語の意味を持っている 神話は伝統的な文学の一つで儀式と深い関係がある アニメとは人気のあるフィクション作品で日本製アニメーションの事である この論文の主題になっているのは竜である 筆者はこの研究でドラゴンボールというアニメの竜と日本の竜神を比較をする
vi アハ ート2 アハ ート3 アハ ート4 アハ ート5 アハ ート6 アハ ート7 アハ ート8 アハ ート9 アハ ート10 アハ ート11 アハ ート12 アハ ート13 アハ ート14 アハ ート15 アハ ート16 アハ ート17 アハ ート18 アハ ート19 アハ ート20 アハ
iii vi アハ ート2 アハ ート3 アハ ート4 アハ ート5 アハ ート6 アハ ート7 アハ ート8 アハ ート9 アハ ート10 アハ ート11 アハ ート12 アハ ート13 アハ ート14 アハ ート15 アハ ート16 アハ ート17 アハ ート18 アハ ート19 アハ ート20 アハ ート21 アハ ート22 アハ ート23 vii アハ ート 24 アハ ート 25 アハ ート26
C ontents VI VII
I ntroduction C ontents IV V C ontents VI VII C ontents VIII IX C ontents X XI C ontents XII XIII C ontents XIV XV XVI 01 192 193 02 C olumn 194 195 C olumn C olumn 196 197 03 C olumn C olumn C olumn
3 5 18 3 5000 1 2 7 8 120 1 9 1954 29 18 12 30 700 4km 1.5 100 50 6 13 5 99 93 34 17 2 2002 04 14 16 6000 12 57 60 1986 55 3 3 3 500 350 4 5 250 18 19 1590 1591 250 100 500 20 800 20 55 3 3 3 18 19 1590
語 ではなり 母 語 として 使 う その 内 容 語 は 歌 詞 に 見 つけられる 歌 詞 を 書 くとき 作 曲 に 使 う 言 葉 を 自 由 に 選 べる それは 作 曲 の 権 限 (licentia poetica)である
1. 序 論 げんご しゃかい なか い ち 社 会 言 語 は 町 田 (2004:19) によると 言 語 を 社 会 の 中 に 位 置 づけ しゃかいてきよういん げんご うんよう かか さまざまな 社 会 的 要 因 が 言 語 の 運 用 とどのように 関 わっているのか 研 究 す ることである ナババン (1984) によると 社 会 言 語 の 中 には 十 のトピ ックがあり そしてその
ITR Market View：ECサイト構築／決済代行／CMS／SMS送信市場2018目次
ITR Market View EC CMS SMS 2018... 1 1-1... 2 1-2... 3 1-2-1... 3 1-2-2... 5 1-2-3... 5 1-2-4... 5 1-3... 6... 11 2-1 EC... 12 2-1-1... 12 2-1-2... 15 2-1-2-1... 15 2-1-2-2... 22 2-1-2-3... 24 2-1-2-4...
I
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV 1. 2 3 4 5 2. 6 7 8 3. 1 2 3 9 4 5 10 6 11 4. 1 2 3 1 2 12 1 2 3 1 2 3 13 14 1 2 1 15 16 1. 20 1 21 1 22 23 1 2 3 4 24 1 2 ok 25 1 2 26 1 2 3 27 2. 28
Microsoft Word _Abstract_TOC
日本語の敬語と Sunda 語の Undak Usuk Basa における 動詞の対照研究 ( 社会言語学から見て ) ハンダヤ二 スグリア ジュヲノ 0542010 マラナタキリスト大学 日本語日本文学科 2009 序論言語は社会の文化を反映する 例えばいくつか言語のなかで 一定の社会文化を反映するのは Speech Level というものである その Speech Level は社会の文化によって使い分けられている
リファレンス
STEP1 STEP 2 STEP 3 ii iii iv v NEC Corporation 1998 vi C O N T E N T S P A R T 1 viii ix C O N T E N T S P A R T 2 x P A R T 3 xi C O N T E N T S P A R T 4 xii P A R T 5 xiii C O N T E N T S P A R T
i
i ii iii iv v vi vii viii ix x xi ( ) 854.3 700.9 10 200 3,126.9 162.3 100.6 18.3 26.5 5.6/s ( ) ( ) 1949 8 12 () () ア イ ウ ) ) () () () () BC () () (
1... 1 2... 1 1... 1 2... 2 3... 2 4... 4 5... 4 6... 4 7... 22 8... 22 3... 22 1... 22 2... 23 3... 23 4... 24 5... 24 6... 25 7... 31 8... 32 9... 3
3 2620149 3 6 3 2 198812 21/ 198812 21 1 3 4 5 JISJIS X 0208 : 1997 JIS 4 JIS X 0213:2004 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1 2... 1 1... 1 2... 2 3... 2 4... 4 5... 4 6... 4 7... 22
ITR Market View：RPA／OCR／BPM市場2018目次
ITR Market View:RPA OCR BPM 2018... 1 1-1... 2 1-2... 3 1-2-1... 3 1-2-2... 5 1-2-3... 5 1-2-4... 5 1-3... 6... 11 2-1 RPA... 12 2-1-1... 12 2-2... 15 2-2-1... 15 2-2-2... 22 2-2-3... 24 2-2-4... 26 2-2-5...
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i 1 1 2 3 5 5 6 7 7 8 9 9 10 11 11 11 12 2 13 13 14 15 15 16 17 17 ii CONTENTS 18 18 21 22 22 24 25 26 27 27 28 29 30 31 32 36 37 40 40 42 43 44 44 46 47 48 iii 48 50 51 52 54 55 59 61 62 64 65 66 67 68
01_.g.r..
I II III IV V VI VII VIII IX X XI I II III IV V I I I II II II I I YS-1 I YS-2 I YS-3 I YS-4 I YS-5 I YS-6 I YS-7 II II YS-1 II YS-2 II YS-3 II YS-4 II YS-5 II YS-6 II YS-7 III III YS-1 III YS-2
SR-53V[接続編]
![SR-53V[接続編]](/thumbs/39/20158069.jpg "SR-53V[接続編]")
1 WIRELESS BROADBAND VoIP ROUTER SR-53V 2 3 4 5 6 7 8 9 i Icom Inc. ii iii iv v vi vii viii ix x q w xi xii q w e r t y q w e r t q w e r t y u i o!0!1!2 xiii q w e r t q w e q w e r t q w e r t q w e
ITR Market View：アイデンティティ／アクセス管理市場2018目次
ITR Market View: 2018... 1 1-1... 2 1-2... 3 1-2-1... 3 1-2-2... 5 1-2-3... 5 1-2-4... 5 1-3... 6... 9 2-1... 10 2-1-1... 10 2-1-2... 14 2-2 IDM IAM... 16 2-2-1 IDM IAM... 16 2-2-1-1... 16 2-2-1-2... 19
SC-85X2取説
I II III IV V VI .................. VII VIII IX X 1-1 1-2 1-3 1-4 ( ) 1-5 1-6 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 8 3-4 3-5 3-6 3-7 ) ) - - 3-8 3-9 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 4-6 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 5-8 5-9 5-10 5-11
活用ガイド （ハードウェア編）
(Windows 98) 808-877675-122-A ii iii iv NEC Corporation 1999 v vi PART 1 vii viii PART 2 PART 3 ix x xi xii P A R T 1 2 1 3 4 1 5 6 1 7 8 1 9 10 11 1 12 1 1 2 3 13 1 2 3 14 4 5 1 15 1 1 16 1 17 18 1 19
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i i vi ii iii iv v vi vii viii ix 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
日本 : そうですね 日本男児たるもの 寡黙な美徳と武士道にもありますし ( ヘタリア Axis Powers 第三十六話 00:01) ヘタリア Axis Powers 第三十八話は指切りの事を語る 指切りは日本式の約束の仕方である ヘタリア World Series 第三話はじゃんけんの事を語る
アニメ ヘタリア に見る各国のステレオタイプ 序論 アニメヘタリアのキャラクターは国々の代表である 各自のキャラクターは国々のステレオタイプによって作る 国々のステレオタイプは日本からのである 研究の目的はそのステレオタイプを知るためである この研究には日本とイタリアとドイツとアメリカを研究する この研究の方法はアニメを記述して解析する 本論 日本についてはヘタリア Axis Powers 第四話にドイツと日本の会話
VB-C50i/VB-C50iR 使用説明書
a ii iii iv a v vi vii viii d a a d ix a a d b a a a b x a a g a g a e a a xi a a a xii a a xiii xiv 1-2 1-3 d 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 1-9 1-10 1-11 1-12 2-2 2-3 a 2-4 a 2-5 a 2-6 2-7 2-8 2-9 2-10 2-11 2-12
困ったときのQ&A
ii iii iv NEC Corporation 1997 v P A R T 1 vi vii P A R T 2 viii P A R T 3 ix x xi 1P A R T 2 1 3 4 1 5 6 1 7 8 1 9 1 2 3 4 10 1 11 12 1 13 14 1 1 2 15 16 1 2 1 1 2 3 4 5 17 18 1 2 3 1 19 20 1 21 22 1
序論 言葉は人間が感情を伝えたり表現する手助けをするコミュニケーションツールである しかし 時に人は思っていることを上手く表現出来ないこともある そのような時に ことわざを使う 浜島 (2001:203) によると, 次のように述べている : 古くから言い習わされてきた, 教訓 風刺などをその内容と
日本のことわざで使われる四足の動物の分析 概要 デセラヤヌアル 0842002 マラナタキリスト教大学 文学部 日本文学科 バンドン 2012 序論 言葉は人間が感情を伝えたり表現する手助けをするコミュニケーションツールである しかし 時に人は思っていることを上手く表現出来ないこともある そのような時に ことわざを使う 浜島 (2001:203) によると, 次のように述べている : 古くから言い習わされてきた,
1960 1960 1983 (i) 1993 1994
The Tendency of Modern Thought and the Perception of Africa Shino Notsu 2001 1960 1960 1983 (i) 1993 1994 (ii) (iii) (iv) 1990 (v) (vi) (vii) 16 1548 17 1581 23 (viii) (ix) 19 (x) 1875 18 19 (xi) (xii)
これわかWord2010_第1部_100710.indd
i 1 1 2 3 6 6 7 8 10 10 11 12 12 12 13 2 15 15 16 17 17 18 19 20 20 21 ii CONTENTS 25 26 26 28 28 29 30 30 31 32 35 35 35 36 37 40 42 44 44 45 46 49 50 50 51 iii 52 52 52 53 55 56 56 57 58 58 60 60 iv
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i 1 1 2 2 3 3 4 4 4 5 7 8 8 9 9 10 11 13 14 15 16 17 19 ii CONTENTS 2 21 21 22 25 26 32 37 38 39 39 41 41 43 43 43 44 45 46 47 47 49 52 54 56 56 iii 57 59 62 64 64 66 67 68 71 72 72 73 74 74 77 79 81 84
これでわかるAccess2010
i 1 1 1 2 2 2 3 4 4 5 6 7 7 9 10 11 12 13 14 15 17 ii CONTENTS 2 19 19 20 23 24 25 25 26 29 29 31 31 33 35 36 36 39 39 41 44 45 46 48 iii 50 50 52 54 55 57 57 59 61 63 64 66 66 67 70 70 73 74 74 77 77
untitled
13 13ECE/CEP/158 1 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 7 1 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 7 1 71 71 71 71 71 71 71 7 1 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 7 1 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 71 7 1 71 71 71 71
平成18年版 男女共同参画白書
i ii iii iv v vi vii viii ix 3 4 5 6 7 8 9 Column 10 11 12 13 14 15 Column 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Column 27 28 29 30 Column 31 32 33 34 35 36 Column 37 Column 38 39 40 Column 41 42 43 44 45
III
III 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 3 1 4 1 3 2 4 1 3 3 6 1 4 6 1 4 1 6 1 4 2 8 1 4 3 9 1 5 10 1 5 1 10 1 5 2 12 1 5 3 12 1 5 4 13 1 6 15 2 1 18 2 1 1 18 2 1 2 19 2 2 20 2 3 22 2 3 1 22 2 3 2 24 2 4 25 2 4 1 25 2
iii iv v vi vii viii ix 1 1-1 1-2 1-3 2 2-1 3 3-1 3-2 3-3 3-4 4 4-1 4-2 5 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 6 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 6 6-1 6-2 6-3 6-4 6-5 7 7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6 7-7 7-8 7-9 7-10 7-11 8 8-1
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I II III 11 IV 12 V 13 VI VII 14 VIII. 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 _ 33 _ 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 VII 51 52 53 54 55 56 57 58 59
untitled
i ii iii iv v 43 43 vi 43 vii T+1 T+2 1 viii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 a) ( ) b) ( ) 51
01_31窶愴胆1窶窶ｰ窶慊ｲfiﾂ｡01-16
2 SATOW Morihiro 1913 1931 34 37 40 1973 1930 40 i 15 1937 ii 3 1923 1875 1962 1888 1973 1897 1982 iii 1900 iv v 1872 1822 4 1902 1927 20 1891 1929 vi 1900 vii 5 viii ix x xi 1925 20 6 1930 1925 7 1930
初等協会5
v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Keystone 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Eternal Life Gate
1... 1 1... 1 2... 1 3... 1 4... 4 5... 7 6... 7 7... 12 8... 12 9... 13 10... 13 11... 13 12... 14 2... 14 1... 14 2... 16 3... 18 4... 19 5... 19 6.
3 2620149 1 3 8 3 2 198809 1/1 198809 1 1 3 4 5 JISJIS X 0208 : 1997 JIS 4 JIS X 0213:2004 http://www.pref.hiroshima.lg.jp/site/monjokan/ 1... 1 1... 1 2... 1 3... 1 4... 4 5... 7 6... 7 7... 12 8... 12
自立語と付属語 文法的な面からもう少し詳しく解説します ひとつの文は複数の文節からなります 文 つなみ津波が文節 き来ます文節 そして 文節は自立語だけ あるいは自立語プラス付属語で構成されています つなみ津波 が 自 + 付 き来ます 自 自 自立語 付 付属語 自立語とはその語だけで意味を持ち
やさしい日本語 のための分かち書きルール やさしい日本語 には 文を分かち書きにするというルールがあります ここでは 掲示物等で やさしい日本語 を使用する際の分かち書きの仕方について 詳しく説明します この分かち書きルールは外国人留学生 21 人にアンケートを行い 確実に情報が伝わるかや 誤解を生じることがないかなどについての検証を行いました また この分かち書きルールは社会言語学研究室が提案する
ii iii iv CON T E N T S iii iv v Chapter1 Chapter2 Chapter 1 002 1.1 004 1.2 004 1.2.1 007 1.2.2 009 1.3 009 1.3.1 010 1.3.2 012 1.4 012 1.4.1 014 1.4.2 015 1.5 Chapter3 Chapter4 Chapter5 Chapter6 Chapter7
FFD.fm
D FFD A B...2...2...3...3...5...5...6...7...7...8...8...9...9 ASSY... 10... 10...11... 12... 13... 15... 34... 34... 34... 34... 34... 35 C FFD E F G H I J K L FFD - 1 PFP:00001 JDS002CA 2 3 MP No.2 FFD
LBP-350 ユーザーズガイド
1 3 4 5 6 7 8 i ii viii x xii xii xiii xiv 1 ii 3 4 5 6 9 9 10 1 1 1 13 14 14 15 16 16 18 19 0 1 3 3 4 5 5 6 7 8 8 30 30 31 34 36 4 45 48 51 51 5 54 54 55 56 57 57 57 58 59 60 60 6 64 65 65 66 67 iii 68
活用ガイド （ソフトウェア編）
(Windows 95 ) ii iii iv NEC Corporation 1999 v P A R T 1 vi P A R T 2 vii P A R T 3 P A R T 4 viii P A R T 5 ix x P A R T 1 2 3 1 1 2 4 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 6 5 6 7 7 1 1 2 8 1 9 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
序 論 発 達 心 理 学 とは 影 響 を 与 える 背 景 と 発 達 段 階 における 個 人 の 行 動 を 研 究 する 学 問 である 心 理 学 の 分 野 において 発 達 心 理 学 は 特 に 個 人 の 行 動 を 研 究 することから 特 異 な 心 理 学 とされている 本
身 体 障 害 者 における 発 達 心 理 学 と 社 会 との 関 係 五 体 不 満 足 の 著 者 乙 武 洋 匡 を 事 例 として 要 旨 ゲビ アウレラスリバン 0842005 マラナタキリスト 教 大 学 文 学 部 日 本 文 学 科 バンドン 2012 序 論 発 達 心 理 学 とは 影 響 を 与 える 背 景 と 発 達 段 階 における 個 人 の 行 動 を 研 究 する
e e h h h h h h eeeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeeeeeeeeeee g g g g g g Excel VBA Excel VBA 2002 2002 iii e e h h h h h h eeeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeeeeeeeeeee
最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々
日本人の恋愛観 マコベツ アニタ群馬大学社会情報学部 13684008 最初に 女の子は皆子供のとき 恋愛に興味を持っている 私もいつも恋愛と関係あるアニメを見たり マンガや小説を読んだりしていた そしてその中の一つは日本のアニメやマンガだった 何年間もアニメやマンガを見て 日本人の恋愛について影響を与えられて 様々なイメージができた それに加え インターネットでも色々読んだ 例えば 日本では外国と違って
14 1 5 2 15 2 6 3 6 . i common law ii iii. i 1997 337 ii 49 7 1977 249 iii 3 iv martial rule. 8 14 31 70 iv p.28 p.31 4 a. v vi vii b. viii ix v 1999 vi 1 1961 vii 17 1957 viii 1983 ix 1998 5 x 3 2
レーザビームプリンタ Satera ユーザーズガイド
JPN CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM CD-ROM ii iii iv v vi vii viii ix x xi a b b OFF ON a xii xiii xiv xv xvi 1 CHAPTER 1-1 1-2 1-3 1-4 a k b c j i h g d e f a b c d e 1-5 f i g h j k a q p
finalゲーム調査報告書_目次_本編.PDF
1 ---------------------------------------------------------------------------------- 1-1 11 -------------------------------------------------------------------------------- 1-1 111 -----------------------------------------------------------------------------------
1981 i ii ➀ ➁ 61
(autism) 1943 60 1981 i ii ➀ ➁ 61 DSM- 4 3 29 99 DSM- 62 1 2 3 4 4 vi 63 64 ix x xi 204 3 65 176 90 3 79 66 DSM- 82 67 68 ➀ ➁ ➂ 69 34 5 70 JR 71 i 1944 ii iii 28 72 iv 48 v ➀ vi PHP 39 vii 176 viii ➄ 77
活用ガイド （ソフトウェア編）
(Windows 98 ) ii iii iv v NEC Corporation 1999 vi P A R T 1 P A R T 2 vii P A R T 3 viii P A R T 4 ix P A R T 5 x P A R T 1 2 3 1 1 2 4 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 6 6 7 7 1 1 2 8 1 9 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 10
タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
細田守作 時をかける少女 における 時 の分析 序論日本のことわざに 時は金なり という言葉がある 時 というものはお金と同様に貴重であるから 無駄に使わないでよく励まなければいけない ということである つまり 日本の社会における 時 は非常に価値があるものである 本論文は アニメ 時をかける少女
細田守作 時をかける少女 における 時 の分析 序論日本のことわざに 時は金なり という言葉がある 時 というものはお金と同様に貴重であるから 無駄に使わないでよく励まなければいけない ということである つまり 日本の社会における 時 は非常に価値があるものである 本論文は アニメ 時をかける少女 の中の日本人の 時 という概念を理解し また 時 に対する日本社会の解釈を理解するのが目的である 研究分析するに当たっては解釈学的アプローチを使用することとする
20 2008 ( bone collar Hematoxlyin-Eosin staining Alizarin Red S / Alcian Blue staining 1
LASER SHOT LBP-1210 ユーザーズガイド
レーザビームプリンタ ユーザーズガイド 最初にお読みください ご使用前に必ずこの取扱説明書をお読みください 将来いつでも使用できるように大切に保管してください JPN 1 1 3 4 5 6 3 4 5 6 i i ii iv vi viii ix x xiv xv 1 4 7 10 11 17 19 5 8 30 31 3 34 5 53 69 73 81 83 84 86 111 ii 11
活用ガイド (ソフトウェア編)
ii iii iv NEC Corporation 1998 v vi PA RT 1 vii PA RT 2 viii PA RT 3 PA RT 4 ix P A R T 1 2 3 1 4 5 1 1 2 1 2 3 4 6 1 2 3 4 5 7 1 6 7 8 1 9 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 1 12 12 1 13 1 1 14 2 3 4 5 1
AP-50W[導入編]
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DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS... iii PERNYATAAN PUBLIKASI SKRIPSI... iv KATA PENGANTAR... v D
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS... iii PERNYATAAN PUBLIKASI SKRIPSI... iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... viii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar
（報告書まとめ 2004/03/ ）
- i - ii iii iv v vi vii viii ix x xi 1 Shock G( Invention) (Property rule) (Liability rule) Impact flow 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 (
演習：キャップハンディ ～言葉のわからない人の疑似体験～
2 日目 10:50 演習 強度行動障害とコミュニケーション 2017 年 10 月 18 日 テキスト p.37-53 - 言葉のわからない人の疑似体験 - 太陽の里福祉会生活支援センター ぷらねっと 八木澤 新治 演習で使う物 指示書 A B : それぞれ受講者 2 枚 スケジュール 時間間隔内容 20 分間演習のねらい 進め方 20 分間演習の説明 準備 20 分間演習 1 の実施と振り返り
i ii iii iv v vi vii ( ー ー ) ( ) ( ) ( ) ( ) ー ( ) ( ) ー ー ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13 202 24122783 3622316 (1) (2) (3) (4) 2483 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 11 11 2483 13
MultiPASS B-20 MultiPASS Suite 3.10使用説明書
TM MultiPASS Suite Ver.3.10 for Windows ii iii Copyright 1999 Canon Inc. ALL RIGHTS RESERVED iv v vi vii viii ix x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 xi xii 1 1 1-1 1 2 3 1-2 4 5 1 1-3 6 1-4 1 7 8 1-5 9 10 11 1-6 1 1-7