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あいといんそん
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1 平成 22 年度後期学生による授業評価アンケート集計結果 1. アンケート実施概要 (1) 目的授業評価アンケートは次の 1~ を基本原則とし本学の教育の質教育効果を向上させることを目的として実施した 1 カリキュラムの改善につなげる 2 授業改善につなげる透明性を高める (2) 実施期間平成 2 年 1 月 24 日 ( 月 ) から平成 2 年 2 月 18 日 ( 金 ) まで ( 集中講義は別途 ) () 実施科目アンケート実施率は 81.6%( 昨年度同期 75.%) で回答率は 72.5%( 昨年度同期 71.4%) であった科目区分開講科目実施科目アンケート実施率アンケート実施科目受講登録者数回答数回答率昨年度同期回答率科学部人間文化学部人間学部教育センター合計 % % 54.8% 95.5% 76.2% 81.6% 5,088, % 5,682,944 4,28 2, % 6.2% 1,09 4,455 1,822 22,00 967,768 1,154 15, % 84.6% 6.% 72.5% 65.% 74.4% 66.7% 91.2% 84.5% 5.% 71.4% (4) 設問内容設問 1 設問 2 設問設問 4 設問 5 設問 6 設問 7 この授業にどれだけ出席しましたか 14 回以上欠席 2 回欠席 2 回欠席 41 回欠席 5 すべて出席この授業に対するあなたの受講態度は真剣でしたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない普通 4 ややそう思う 5 強くそう思うこの授業のための学習に毎週どれだけの時間を使っていますか 10 分 20~10 分 10~0 分 40 分 ~1 時間 51 時間以上授業内容は興味の持てるものでしたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う授業レベルはどう思いましたか 1 低度 2 やや低度適度 4 やや高度 5 高度授業は理解できましたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う授業で扱った内容をより深く学びたい気持ちになりましたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う 1

2 設問 8 この授業は履修の手引きの内容と一致していましたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う設問 9 教員の教え方は適切でしたか 1 全くそう思わない 2 あまりそう思わない普通 4 ややそう思う 5 強くそう思う設問 10 教員の教え方で優れていたところはどこですか ( 複数回答可 ) 1 学生とのコミュニケーション 2 授業の組立テキスト資料等の教材 4 板書スクリーン等 5 話し方声の大きさ 0: 特にない設問 11 教員の教え方で工夫すべきところはどこですか ( 複数回答可 ) 1 学生とのコミュニケーション 2 授業の組立テキスト資料等の教材 4 板書スクリーン等 5 話し方声の大きさ 0: 特にない設問 12 この授業の満足度はどの程度ですか 1 とても低い 2 やや低い普通 4 やや高い 5 とても高いこのほかに自由記述あり 2. アンケートの集計結果 (1) 平均ポイント ( 学部等別 ) アンケート項目工人看 Q1. 授業への出席 Q2. 受講態度は真剣だったか Q. この授業に対する学習時間 Q4. 授業内容への興味 Q5. 授業レベル Q6. 授業の理解 Q7. より深く学びたくなったか Q8. 履修の手引きとの一致度 Q9. 教員の教え方は適切か Q10. 教え方で優れていた点 Q11. 教え方で工夫すべき点 Q12. 授業の満足度 Q2 および Q5 については今年度初めて設けたアンケート項目であるので昨年度の平均ポイントは示していない Q については選択肢の内容を変更したため昨年度の平均ポイントとの比較は示していない Q10 および Q11 についてはポイント評価でないため平均ポイントは示していない昨年度前期の平均のポイントは前年度同期から軒並み低下したが後期についてはほぼ前年度並みのポイントとなった 2

3 (2) 平均ポイントの学期別推移 ( 過去カ年 ) 出席興味理解深化手引きに関する学部等別のポイント出席興味理解深化手引アイ科学部ウ前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後理解のポイントが前年度同期から 0.2 ポイント低下しているエ人間文化学部オ人間学部カ教育センター前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後.0 20 前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後理解のポイントが前年度同期から 0.2 ポイント低下しているキ前 20 後 21 前 21 後 22 前 22 後

4 参考 ( 科目別受講登録者数の状況 ) 後期科目および通年科目人科学部人 1~10 1~ ~0 2 11~0 6 1~ ~50 51~ ~ ~ ~ ~ 6 科目数 101~ 6 科目数平均履修登録者数 5.4 人 / 科目平均履修登録者数 59.2 人 / 科目人人間文化学部人人間学部 1~ ~ ~0 0 11~0 1~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 8 科目数 101~ 科目数平均履修登録者数 4.1 人 / 科目平均履修登録者数 5.4 人 / 科目人教育センター人 1~ ~ ~ ~0 2 1~ ~ ~ ~ ~100 71~ ~ 科目数 101~ 12 科目数平均履修登録者数 29.0 人 / 科目平均履修登録者数人 / 科目履修登録者数が 10 人以下の科目はで 7 科目 ( 工学 ) で昨年度後期よりも 1 科目増であった 4

5 () 項目別結果 - 学部等別 - 設問 1 工学この授業にどれだけ出席しましたかすべて出席 1 回欠席 2 回欠席回欠席 4 回以上欠席 46.9% 22.1% 18.1% 64.4% 18.2% 9.8% 24.9% 19.4% 9.4%.4% 10.% 4.0%.1% 9.9% 6.0% および各学部等とも前年度後期とほぼ同じ分布となった 78.7% 15.8% % 1.6% 0.4% 49.1% 22.% 14.0% 8.2% 6.1% 42.1% 25.2% 18.% 1 4.1% 52.6% 21.4% 14.4% 7.% 4.2% 設問 2 工学この授業に対するあなたの受講態度は真剣でしたか強く思うやや思う普通あまり思わない全く思わない 19.6% 5.9% 5.5% 7.4% 1.7% 21.9% 7.8% 2.% 6.5% 1.4% 1.9% 2.% 4.0% 9.9% 0.8% 24.% 45.4% 28.2% 2.0% 0.1% 2.9% 8.% 0.7% 5.9% 1.1% 1 0.1% 45.5% 11.4% 2.8% 今年度前期から設けた設問であるおよびが真剣さの度合いが高く人間文化学部およびが真剣さの度合いがやや低い傾向が見受けられた 19.9% 6.6% 5.0% 7.2% 1.% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 設問この授業のための学習に毎週どれだけの時間を使っていますか工学 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 1.2% 1.7% 21.2% 22.1% 29.% 14.1% 17.5% 27.4% 19.8% 20.9% 設問内容は前年度に引き続くものであるが今年度から選択肢をより細分化した.0% 8.4% 16.7% 21.0% 49.9% 12.9% 9.4% 22.4% 25.5% 29.5% 5.% 16.8% 1.5% 21.6% 2.4% 1.% 2.6% 9.1% 19.0% 66.5% 9.1% 1.6% 2.8% 21.2% 1.6% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 後期アンケートには通年科目である語学が含まれたためのポイントを引き上げたがそれを除くと以外の各学部では 0 分とする回答が今年度前期よりも増えている設問 4 授業内容は興味の持てるものでしたか強く思うやや思う普通あまり思わない全く思わない 18.6% 6.7% 5.1% 7.0% 2.5% 前年度後期とほぼ同じ結果となった工学 11.5% 16.9% 25.4%.7% 5.0% 40.4% 42.0% 6.9% 29.5% 9.4%.4% 9.4% 1.7% 4.1% 0.6% 肯定的な回答はでほぼ 50% であった 17.6%.6% 41.2% 6.1% 1.4% 14.7% 2.4% 7.8% 11.8%.2% 16.% 4.8% 8.5% 8.0% 2.% 5

6 設問 5 工学授業レベルはどう思いましたか高度やや高度適度やや低度低度 1.% 2.2% 14.2%.4% 6.7% 26.2% 5.6%.1% 4.9% 17.9% 5.% 19.8% 52.4% 1.5% 0.5% 49.% 2.2% 0.7% 64.5% 2.0% 0.2% 60.4% 0.5% 69.7% 6.% 1.1% 70.4% 2.8% 0.9% 今年度前期から設けた設問であるおよび工学で高度と感じる学生がやや多かったでは今年度前期とほとんど同じ回答分布となった 9.5% 27.4% 59.% 2.9% 0.6% 設問 6 授業は理解できましたか強く思うやや思う普通あまり思わない全く思わない 6.8% 29.8% 46.6% 1.9% 2.8% 工学 4.% 26.6% 44.6% 19.4% 5.0% 5.8% 28.8% 49.4% 14.2% 1.7% 8.7% 7.2% 45.4% 8.0% 0.7% 1.4% 1.5% 44.6% 8.7% 1.5% 6.5% 2.8% 5.1% 1% 2.9% 7.6% 29.2% 46.4% 1.8% 2.8% 前年度後期と比べると全く思わないあまり思わないとする回答が僅かずつ増えており気にかかるところである H21 後期 H22 後期 12.2% 16.7% 工学 % 11.8% 15.9% 6.6% 8.7% 8.1% 10.2% 設問 7 授業で扱った内容をより深く学びたい気持ちになりましたか工学 1%.7% 9.8% 8.0% 26.2% 47.4% 12.7% 1.% 41.6% 19.4% 40.1% 4.4% 1.7% 28.4% 45.9% 10.5% 25.9% 44.% 12.1% 29.9% 4.6% 1.0% 14.0% 4.% 12.0% 2.2% 5.2% 0.8% 9.5% 2.% 1.9% 5.% 11.2%.1% 前年度後期と比べると強く思うやや思うとする回答の合計はやや減少し ( で 45.6% 42.0%) あまり思わい全く思わないとする回答の合計がやや増える結果となった ( で 11.7% 14.%) 設問 8 工学この授業は履修の手引きの内容と一致していましたか強く思うやや思う普通あまり思わない全く思わない 14.8% 25.8% 5.1% 2.4% 0.6% 1% 27.% 5.0%.1% 1.4% 12.9% 25.2% 57.0%.0% 0.4% 17.1% 28.1% 51.% 2.6% 0.2% 前年度後期とほぼ同じ分布となったが特に強く思うとする回答は部等で少しずつ増える結果となった 19.0% 26.4% 50.1% 1.8% 0.5% 12.1% 21.7% 58.0% 4.% 1.1% 15.2% 26.1% 5.2% 2.7% 0.8% 6

7 設問 9 工学教員の教え方は適切でしたか強く思うやや思う普通あまり思わない全く思わない 17.5%.0% 42.0% 5.9% 1.5% 1.7% 2.9% 41.4% 8.0%.7% 16.6% 2.7% 42.0% 7.% 1.% 前年度後期と比べるとおよびで強く思うの回答が増えている 22.9% 6.8% 4.9% 4.7% 0.6% 25.9% 2.6% 5.4% 4.9% 1.1% 14.5% 27.8% 46.2% 9.0% 2.0% 18.4% 2.7% 40.2% 6.6% 2.0% H21 後期 H22 後期 16.6% 22.9% 20.9% 25.9% 9.0% 14.5% 設問 9 教員の教え方は適切かについての区分別分布縦軸 : ポイント横軸 : 科目数 1 科学部 ( 平均 9) 2 ( 平均.45) 人間文化学部 ( 平均 6) 4.5~ ~ ~ ~ ~ ~4.5 5 ~ ~ ~ ~4.0 ~ ~4.0 ~ ~4.0 ~ ~ 15 ~ 2 ~ 11 ~.25 1 ~ ~ ~.0 ~.0 9 ~.0 7 ~2.75 ~2.75 ~ 人間学部 ( 平均.77) 5 ( 平均.44) 6 英語 ( 平均.61) 4.5~ ~4.5 ~4.25 ~4.0 ~.75 2 ~ 4 ~.25 2 ~.0 ~ ~ 1 ~4.5 1 ~ ~4.0 2 ~.75 4 ~ 1 ~.25 ~.0 1 ~ ~ 6 ~4.5 8 ~ ~ ~ ~ 12 ~ ~.0 4 ~ 第 2 外国語 ( 平均.75) 8 健康体力科学 ( 平均 4,4) 9 情報 ( 平均.41) 4.5~ 2 4.5~ 5 4.5~ ~4.5 ~4.5 9 ~4.5 ~ ~ ~ ~4.0 1 ~4.0 2 ~4.0 2 ~.75 5 ~.75 ~.75 5 ~ 6 ~ ~ 5 ~.25 2 ~.25 ~.25 ~.0 ~.0 ~.0 ~2.75 ~2.75 ~

8 設問 10 教員の教え方で優れていたところはどこですか ( 複数回答可 ) 設問 11 教員の教え方で工夫すべきところはどこですか ( 複数回答可 ) 1 話し方声の大きさ工夫すべき優れていた 2 板書スクリーン等工夫すべき優れていた 6.8% 4.2% 工 9.7% 29.8% 12.5% 8.0% 8.1% 44.6% 5.% 48.6% 7.5% 7.9% 8.2% 7.9% % 24.% 工 19.1% 28.5% 24.% 20.5% 14.% 18.6% 12.4% 14.4% 14.8% 27.6% 17.% 22.4% 前年度後期と比較すると優れていたという回答が優れていたと工夫すべきの回答が拮抗し非常に増えほぼ倍増している評価が分かれる結果となった H21 後期 :18.% H22 後期 :7.9% テキスト資料等の教材工夫すべき優れていた 4 授業の組み立て工夫すべき優れていた 12.7% 1.1% 工 1.9% 29.7% 10.7% 4.9% 12.2% 7.0% 7.2% 27.9% 1.8% 25.8% 11.4% 1.9% % 25.5% 工 1.% 22.0% 11.% 21.4% 11.8% 27.2% 10.1% 29.2% 11.8% 17.4% 11.6% 24.% 前年度後期と同様に優れていたという回答が非常前年度後期は工夫すべきと優れていたの回答に多かったがかなり拮抗していたが今期は優れていたとする回答がかなり多くなった 5 学生とのコミュニケーション工夫すべき優れていた 6 特にない工夫すべき優れていた 7.1% 22.2% 工 8.5% 14.2% 5.9% 14.%.9% 2.8% 5.9% 40.% 9.9% 10.7% 7.0% 22.4% % 55.5% 工 20.7% 55.8% 1.0% 50.1% 10.6% 59.5% 11.4% 66.4% 21.6% 56.8% 15.9% 57.7% 学生とのコミュニケーションは引き続き良好な関係が前年度後期と同様に半数以上が工夫すべき維持されているところがないという回答であった 8

9 設問 12 工学この授業の満足度はどの程度ですかとても高いやや高い普通やや低いとても低い 1.1%.% 44.9% 8.2% 0.5% 49.9% 1.% 28.9% 48.8% 17.4% 8.5% 9.9% 6.4% 2.2% 7.% 4.0% 6.9% 2.0%.6% 0.6% 前年度後期と比べるとおよびでとても高いの回答が増える結果となった 20.1% 2.2% 41.1% 4.9% 1.5% 10.% 27.5% 49.2% 9.8%.0% 1% 1.5% 46.0% 6.4% 2.4% H21 後期 H22 後期 17.6% 20.1% 7.7% 10.% 9

10 (4) 学生属性 ( 学年別 ) の集計工計 1,822 1,925 1, ,01 1,589 1, ,277 5,969 その他 ( 回答数 :598) は大学院生合計 ,711 1, ,945,918 1,804 2, ,78 または学部学年が不明 Q1 どれだけ出席したかすべて出席 1 回欠席 2 回欠席回欠席 4 回以上欠席 57.9% 21.8% 12.0% 5.5% 2.8% 54.4% 20.8% 1.8% 6.8% 4.2% 42.6% 22.6% 19.4% 1 5.4% 16.8% 22.% 21.4% 14.5% 科学部すべて出席 1 回欠席 2 回欠席回欠席 4 回以上欠席すべて出席 1 回欠席 2 回欠席回欠席 4 回以上欠席 54.0% 2% 1.7% 5.8%.0% 64.7% 18.2% 9.7% 4.%.0% 49.1% 19.7% 16.% 9.4% 5.5% 66.0% 19.4% 8.8%.4% 2.4% 2.4% 26.0% 28.7% 15.% 6.5% 61.5% 19.% 11.5% 4.2% % 25.4% 14.8% 25.4% 21.9% 12.4% 7.9% 20.5% 19.7% 1.6% 8.% 人間文化学部すべて出席 1 回欠席 2 回欠席回欠席 4 回以上欠席人間学部すべて出席 1 回欠席 2 回欠席回欠席 4 回以上欠席 50.4% 24.1% 15.% 7.0%.2% 68.1% 21.1% 5.8% 4.1% 0.9% 8.5% 24.4% 20.% 10.1% 6.8% 72.6% 19.6% 6.0% 1.4% 0.5% 2.% 25.1% 26.1% 17.9% 7.6% 57.1% 22.4% 10.9% 2.7% 6.8% 12.1% 17.0% 20.6% 28.5% 21.8% 6 1 ほぼ例年と同様の傾向であったが科学部 4 年生の出席状況が前年度後期よりもやや高くなっている 10

11 Q2 受講態度は真剣だったか 22.5% 6.0%.1% 6.9% 1.6% 16.0% 6.8% 7.9% 8.0% 1.% 20.% 6.9% 5.1% 7.0% 0.7% 2.0% 4.7% 29.5%.4% 0.4% 科学部 25.8%.6% 1.0% 7.5% 2.1% 21.6% 7.8% 1.9% 6.6% 2.2% 15.1% 5.8% 9.2% 8.6% 1.4% 20.5% 7.2%.2% 7.2% 2.0% 2 7.9% 6.0% 5.4% 0.7% 22.2% 4.9% 4.4% 7.6% 0.9% 0.8% 7.% 29.6% 2.4% 6.8% 5.9% 22.0% 4.8% 0.5% 人間文化学部人間学部 18.7% 6.5% 7.0% 7.0% 0.9% 25.5% 6.4% 2.1% 5.5% 0.5% 10.7% 2.0% 44.6% 11.5% 1.% 18.8% 46.4% 2.0% 2.6% 0.1% 1.9% 40.6% 6.9% 8.4% 0.2% 29.% 4.7% 29.% 6.8% 25.% 1.% 9.8%.0% 0.6% 58.% 16.7% 今年度初めて設けた設問である各学部とも 4 年生が最も真剣な受講態度であった 1~ 年生の間ではあまり大きな差はなかったものの 2 年生がやや低調な傾向が認められた Q 当該授業に対する毎週の学習時間 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 7.0% 8.7% 19.8% 20.7% 4.9% 10.1% 16.1% 27.4% 21.5% 24.9% 9.6% 17.9% 25.7% 2.2% 2.6% 2.1% 16.1% 2.6% 15.6% 12.7% 11

12 科学部 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 9.6% 8.6% 18.% 18.9% 44.7% 8.8% 11.0% 26.9% 22.4% 1.0% 8.% 15.8% 27.7% 2.6% 24.6% 18.6% 22.% 28.8% 18.4% 11.9% 1.4% 16.1% 20.% 26.5% 2.6% 9.4% 20.6% 2.% 20.1% 17.6% 6.7% 21.7% 25.9% 10.2% 5.4% 47.8% 1.4% 19.1% 10.5% 9.1% 人間文化学部 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分人間学部 1 時間以上 0 分 ~1 時間 10~0 分 0~10 分 0 分 2.% 7.0% 15.9% 19.2% 55.6% 6.6% 7.6% 14.5% 24.1% 47.2% 2.% 11.8% 24.0% 20.7% 41.2% 11.9% 1.2% 29.8% 2% 21.7% 4.8% 1.9% 20.8% 24.0% 6.4% 5.4% 19.7% 17.7% 27.2% 29.9% 9.1% 1.9% 25.5% 26.1% 25.5% 8.% 16.7% 41.7%.% 学年別では学部を問わず 1 年生の学習時間が最も少ない学部別では人間文化学部の学生が年を通じて最も少ない Q4 興味を持てる内容だったか 17.%.8% 7.5% 8.6% 2.8% 12.5% 4.1% 42.8% 8.% 2.4% 19.1% 8.1% 4.7% 6.8% 1.% 4.4% % 27.2% 4.1% 0.7% 科学部 19.4% 4.0% 5.1% 8.4%.1% 11.4% 2.4% 42.5% 9.9%.9% 1.8% 4.6% 42.6% 7.0% 2.0% 9.6% 0.5% 48.0% 8.2%.7% 22.5% 8.7% 1.5% 5.8% 1.5% 16.2% 8.4% 6.9% 7.2% 1.% 6.7% 7.9% 21.9%.0% 0.6% % 28.2% 0.1% 6.7% 1.4% 12

13 人間文化学部人間学部 17.8% 5.1% 6.8% 8.7% 1.6% 25.7% 4.2% 2.8% 5.7% 1.7% 11.2% 5.6% 9.9% 11.% 2.0% 16.6% 6.5% 8.6% 6.5% 1.8% 2.4% 6.9% 1.7% 7.5% 0.6% 10.2% 6.1% 4% 6.8%.4%.% 4.5% 29.7% 2.4%.% % 人間学部を除く学部では 2 年生にやや落ち込みが見られる Q5 授業レベルはどうだったか高度やや高度適度やや低度低度 8.8% 25.9% 60.8%.7% 0.8% 9.4% 28.% 59.4% 2.% 0.6% 9.8% 28.5% 59.1% 2.4% 0.% 20.4% 25.5% 52.9% 1.% 科学部高度やや高度適度やや低度低度高度やや高度適度やや低度低度 9.0% 24.5% 60.4% 4.7% 1.% 12.% 27.1% 55.7%.9% 1.0% 11.0% 29.5% 56.9% 2.1% 0.5% 1.1% 29.0% 5.7%.1% 1.1% 11.1% 1.2% 55.4% 2.1% 0.1% 10.2% 28.6% 58.6% 2.2% 0.% 26.8% 1.5% 41.1% 0.6% 21.1% 2.9% 54.1% 1.0% 人間文化学部高度やや高度適度やや低度低度人間学部高度やや高度適度やや低度低度 4.4% 21.9% 69.6%.8% 0.% 9.5% 5.5% 54.% 0.8% 4.5% 24.% 68.6% 2.% 0.% 7.1% 1.% 60.4% 1.% 7.4% 25.9% 62.7%.6% 0.4% 6.1% 21.8% 70.7% 1.4% 1.9% 21.8% 61.8% 2.4% 8.% 16.7% 75.0% 今年度初めて設けた設問である高度やや高度の回答の合計は科学部および人間文化学部では学年が進行するに従い微増している一方人間学部では減少しているは学年に関係なくほぼ一定である 1

14 Q6 授業内容は理解できたか 9.5% 28.6% 45.4% 1%.1% 5.4% 26.9% 49.5% 15.2%.0% 6.8% 4.% 44.1% 12.8% 1.9% 14.7% 29.4% 45.6% 9.0% 1.% 科学部 11.2% 0.% 4.% 12.5% 2.6% 6.7% 25.6% 47.2% 15.0% 5.4% 6.8% 27.2% 50.1% 1.% 2.5% 5.2% 22.7% 47.2% 19.5% 5.4% 7.4% 4.8% 44.5% 11.6% 1.7% 5.% 4.4% 42.8% 15.0% 2.5% 17.% 9.% 8.1% 5.4% 8.4% 21.4% 5.4% 14.5% 2.% 人間文化学部人間学部 10.1% 28.6% 47.0% 12.6% 1.7% 10.9% 1.4% 42.0% 1.9% 1.8%.4% 27.4% 52.4% 15.4% 1.5% 5.9%.2% 47.1% 11.6% 2.% 8.4% 5.5% 45.2% 9.4% 1.4% 11.0% 26.7% 48.6% 1.0% 0.7% 17.0% 2.0% 49.1% 9.1% 1.8% 16.7% 66.7% 16.7% 学部を問わず総じて 2 年生がやや低調な傾向にある Q7 より深く学びたくなったか 12.7% 28.6% 42.8% 12.2%.8% % 46.7% 11.7%.2% 1.2% 4.4% 41.% 9.2% 1.9% 24.5% 2.8% 4.8% 7.2% 0.7% 14

15 科学部 15.5% 8.1% 12.4%.9% 8.7% 22.7% 49.7% 1.% 5.6% 11.8% 0.2% 45.7% 9.7% 2.6% 7.% 2.9% 51.1% 12.7% 4.9% 1.9% 8.2% 9.6% 6.0% 2.2% 11.2%.6% 4.1% 10.1% 2.1% 2.2% 6.% 7.5% 2.4% 0.6% 28.2% 2.4% 4.4% 12.4% 1.4% 人間文化学部人間学部 10.9% 2.% 42.6% 11.8% 2.4% 19.6% 1.% 7.5% 9.9% 1.8% 9.2% 28.5% 45.5% 14.% 2.4% 11.6% 2.9% 42.7% 10.2% 2.6% 19.2% 2.7% 8.% 8.8% 1.0% 6.1% 25.2% 46.9% 20.4% 1.4% 20.5% 41.0%.1% 5.4%.%.% 8.% Q8 履修の手引きと一致していたか 15.5% 26.2% 54.%.1% 0.9% 12.7% 25.2% 58.5% 2.7% 0.8% 18.6% 0.5% 48.0% 2.4% 0.5% 29.5% 24.8% 4.9% 1.5% 0.4% 科学部 15.5% 56.2% 2.7% 0.7% 11.4% 26.% 57.1%.% 1.8% 14.8% 25.% 57.4% 2.1% 0.4% 14.2% 55.5%.4% 1.8% 16.4% 29.6% 50.9% 2.7% 0.4% 19.4% 2.4% 45.1% 2.5% 0.6% 6.1% 28.%.7% 1.8% 25.7% 24.8% 46.6% 1.9% 1.0% 15

16 人間文化学部人間学部 17.0% 26.7% 52.4%.4% 0.5% 22.2% 27.9% 46.9% 2.7% 0.4% 8.7% 25.% 62.8% 2.8% 0.5% 11.8% 25.1% 59.6%.0% 0.5% 21.0% 29.0% 47.5% 2.1% 0.4% 15.% 2.4% 59.1% 2.2% 26.1% 22.4% 50.9% 0.6% 5 8.% 41.7% 前年度後期とほとんど同じ結果となった否定的な回答はほとんどなく講義概要を読んだ学生の期待に添わない授業内容はほとんどなかったものと思われる ( または学生は履修の手引きにほとんど関心をを示していない?) Q9 教員の教え方は適切か 20.% 2.% 8.4% 6.9% 2.2% 14.7% 1.1% 45.1% 7.0% 2.2% 18.8% 6.8% 7.4% 5.6% 1.% 4.0% 1.8% 28.% 5.1% 0.7% 科学部強く思うやや思う普通あまり思わない全く思わない 19.4% 1.2% 41.1% 17.0% 1.5% 45.2% 17.8% 8.% 8.4% 6.8% 1.4% 4.6% 1.7% 4.8% 0.9% 平均とほぼ同じような回答分布で 16.0% 2.9% 9.5% 7.2% あるがの強く思うという回答率 11.9% 28.2% 46.7% 9.4% 平均よりもかなり大きくなっている 16.8% 8.0% 6.6% 4.5%.7% 6.7% 1.9% 44.8% 2.7% 18.8%.0% 0.6% 0.6% 26.7% 2.0% 9.2% 1.5% 16

17 人間文化学部人間学部 22.0% 2.4% 7.5% 7.0% 1.0% 29.%.0% 0.4% 6.4% 0.9% 1.0%.0% 45.0% 7.6% 1.5% 16.9% 2.2% 42.0% 7.2% 1.8% 25.4%.1% 7.4%.% 0.8% 17.9% 1.7% 9.% 9.7% 1.4% 26.2% 7.8% % 2.4% 5 および人間文化学部の 2 年生にやや落ち込み傾向がある Q12 授業の満足度とても高いやや高い普通やや低いとても低い 15.9% 0.9% 4.7% 6.8% 2.7% 9.9% 0.2% 50.2% 7.0% 2.6% 1% 5.% 44.% 5.4% 1.6% 26.2% 29.5% 40.4% 2.9% 0.9% 科学部とても高いやや高い普通やや低いとても低いとても高いやや高い普通やや低いとても低い 16.2% 1.1% 4.% 7.0% 2.% 11.5% 29.% 47.% 7.0% 4.8% 11.7% 0.9% 49.8% 5.7% 1.9% 6.% 27.1% 5.9% 8.% 4.4% 14.4% 7.2% 42.6% 4.6% 1.2% 11.1% 6.0% 45.% 5.7% 1.9% 28.7% 2.% 7.1% 0.6% 1.2% 27.1% 24.6% 41.5% 5.% 1.4% 人間文化学部とても高いやや高い普通やや低いとても低い人間学部とても高いやや高い普通やや低いとても低い 19.0% 2.5% 42.7% 7.0% 1.6% 20.7% 2.% 40.4% 5.4% 1.2% 9.6% 1.0% 49.8% 8.% 2.2% 12.6% % 46.2% 5.7% 2.0% 19.1% 2.% 4% 4.9% 1.0% 10.2% 29.9% 49.0% 8.8% 2.0% 22.6% 1.1% 4.% 2.4% 5 例年 4 年生に肯定的な意見が最も多いのだが今年度の人間学部 4 年生の回答は例年とは異なるものとなった 17

表回答科目数と回答数前期後期通年 ( 合計 ) 科目数回答数科目数回答数科目数回答数外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4, / 152 3,051 / 4, / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以

表回答科目数と回答数前期後期通年 ( 合計 ) 科目数回答数科目数回答数科目数回答数外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4, / 152 3,051 / 4, / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以表 6-2-1 回答科目数と回答数前期後期通年 ( 合計 ) 科目数回答数科目数回答数科目数回答数外国語 ( 英語 ) 120 / 133 3,263 / 4,262 130 / 152 3,051 / 4,164 250 / 285 6,314 / 8,426 外国語 ( 英語以外 ) 48 / 48 994 / 1,168 41 / 43 836 / 1,003 89 / 91