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さやあいきょう
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1 小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名何時ですか? (What time is it?) 2 指導計画 (1) ねらい 11~20までの数字を覚える 2ゲームを通して時刻の聞き方 (What time is it?) や答え方 (It's ~ o'clock.) の表現に慣れる (2) 準備数カード (1~20まで) 時計の絵カードすごろくシート (3) 展開学習活動時 HRT ALT 備考 1あいさつ Good morning, everyone. Good morning, everyone. Good morning, teacher. 3 How are you? How are you? I'm (fine, so-so, great) What date? And you? June, ( 日にち ),( 曜日 )? 2 1 ~ 2 0 までの数字の言 1 ~ 2 0 までの数カード 1~20までの数カードい方の練習をするを掲げて発音させるを発音する ( 繰り返し発音する ) 数カードを見て ALT に 10 続けて発音するクラスを半分にして 1~20までの数を交代交代に言わせる (HRT と ALT はそれぞれの班に入り一緒に言う ) 3 What time is it? 意味を説明する What time is it? It's ~ o'clock. It's ~ o'clock. の言い方を覚えるの発音の仕方を教える 1 時 ~ 1 2 時までを 1 時 ~ 1 2 時までの時計 HRT の示す絵カードに HRT の発音に合わせての絵カードを見せて時刻合わせて時刻の言い方をいうを言わせる発音する ( 発音できた絵カードを黒板に貼っていく ) 15 黒板の絵カードを見なが HRT の What time is it? の質問に児童が It's ~ o'clock. と答える HRT と児童でやった会話を今度は ALT と児童でする ( 児童が聞いて ALT が答える ) 4 すごろくゲーム今何ゲームのやり方を説明する時計の時? をする 1 児童一人ひとりが時計絵カードとすごろく盤を持つ絵カート 2 友達を見つけてジャンケンをして勝った方が What time is it? すごろと聞き負けた方が自分の絵カードの時刻をくシート It's ~ o'clock. 15 と答えるこれをお互いに言い終わったら時刻の数だけすごろく盤を進めるそして絵カードを交換して次の人を探す 3これをゴールするまで続けるゴールしたら HRT か ALT にサインをもらう 4 時間がきたら終わりにする ( HRT と ALT も一緒に参加する ) 5あいさつ Good bye, everyone. Good bye, everyone. Good bye,teacher. 2

4 小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名私の好きな食べ物は?(I like ~) 2 指導計画 (1) ねらい 1 身近な食べ物 ( くだものや野菜 ) の英語の表現に慣れる 2 ゲームを通して I like ~. の表現に慣れる (2) 準備絵カードワークシート (3) 展開学習活動時 HRT ALT 備考 1あいさつ Good morning,everyone. Good morning. Good morning. 3 How are you? How are you? I'm(fine, so-so,great) What date? And you? July,( 日にち ),( 曜日 )? 2 食べ物の名前の英語表 Let's study food. 現を発音する食べ物の英語を紹介する H R T の掲げる絵カード絵カード orange apple pear 18 個の食べ物絵カードに合わせて英語を発音する banana lemon cherry を掲げて発音させる ALTと児童でくり返す watermelon grape melon strawberry フラッシュカードのよう peach tomato lettuce 10 に次々とカードをめくっ cabbage corn carrot ていき個人側ごと全 potato pumpkin 員とリズミカルに発音させていく ALT HRT 児童でくり返し発音練習をする 3 I like ~. の言い方意味を説明する I like ~. の発音の仕絵カードを覚える方を教える 10 絵カードを使って I like HRT の掲げる絵カードを ALT に続けて発音し ~. と表現させていく文の中に入れて発音してていくいく 4 Do you like~? HRT と ALT でデモンストレーションを行う絵カード Yes, I do. 絵カードを示しながら Do you like ~? と質 No, I don't. 問し Yes, I do. / No, I don't. で答えるの言い方を練習する * 児童にとって初めて習うことはそのまま記憶に残 ALTに続けて発音練るので文法的にも正しいものを教える必要がある習をするそこで Do you like ~? と聞くときは食べ物の名前が複数になることを意識して発音する HRT ALT 児童で 20 質問したり答えたりの ALT が文を発音し児童練習をするにくり返し練習させる児童が Do you like ~? と質問しその質問に HRT と ALT が Yes, I do. /No, I don't のどちらかで交互に答える 5あいさつ Good bye. 2 Good-bye,everyone. Good-bye,everyone. See you. See you. See you.

7 小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名スポーツの名前 (I play ~) 2 指導計画 (1) ねらい 1 身近なスポーツの英語の表現を覚える 2ゲームを通して I play ~ の表現を覚えて使えるようにする (2) 準備絵カード ( スポーツ ) CD ビンゴカード (3) 展開学習活動時 HRT ALT 備考 1あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? I'm (fine, so-so, great) What date? And you? September eighteenth, Thursday. 2スポーツの名前の英語表現絵カードを 1 枚ずつ掲げながら絵カードに描かれている絵カードを発音するスポーツの名前を英語で言わせるスポーツ ALT の単語の発音に続けて絵カードを見て発音する 5 練習をくり返す絵カードは全部で 9 枚 (baseball, soccer, tennis, table tennis, volleyball, basktball, badminton,dodgeball, jump rope ) 3 歌 What sport do you play? 3 回聴かせる ( 一緒に楽しむ ) CD (Genki English) を聴きス 1 回目集中して聞く Genki ポーツの名前に親しむ 5 2 回目どんなスポーツが出てくるか気をつけて聴 English かせる 3 回目出てきたスポーツ名を確認する ( 英語で言わせる ) 4 I play ~ の言い方を覚意味を説明する I play ~. の発音の仕方絵カードえるを教える 5 スポーツの名前を入れ発音の練習をする 5スポーツカードを使って練 HRT がやり方を説明する絵カード習をする児童にスポーツ絵カードを 3 枚配る ( カードは 5 枚を重ねて上から順番に使っていく ) 10 黒板にスポーツ絵カードを貼っておく HRT が指さすスポーツカードを持っている児童が立って I play ~ と答える持っているカードを全部言い終わったら終わり (ALT も一緒に参加する ) 6ビンゴゲームをする HRT がゲームの仕方を説明するこのゲームには HRT と ALT も一緒に参加するビンゴカー 1ビンゴカードを作成して児童に配るド 2 児童はスポーツの絵を切り取ってビンゴカードに貼り 15 付けて準備をする 32 人組になりお互いに I play ~. と自分の持ち札のスポーツを言い合いビンゴカードの中にそのスポーツがあったらをつけてもらう 4そのが列でそろったらビンゴとなり HRT か ALT にサインをもらう 7あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.

9 小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名教室にあるものの名前 (What's this / that?) 2 指導計画 (1) ねらい 1 教室にあるものの英語の表現を覚える 2ゲームを通して What's this / that? と問いかけたりその答えとして It's ~. と答えられるようにする (2) 準備絵カード ( 教室にあるもの 15 種類 ) ゲームシート (3) 展開学習活動時 HRT ALT 備考 1あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? I'm (fine, so-so, great) What date? And you? November ( 日にち ), ( 曜日 ). 2 教室にあるものの名前の英絵カードを1 枚ずつ掲げながら絵カードに描かれている絵カード語表現を発音する教室にあるものの名前を英語で言わせる絵カードを見て発音する ALT の単語の発音に続けて 7 練習をくり返す絵カードは全部で 15 枚 (desk,chair,blackboard,chalk,cloch,tv,cd player, pencil,pen,eraser,ruler,scissor,notebook,textbook, bag ) 3 絵カードを It's ~. の言絵カードを 1 枚ずつ掲げて It's ~. の言い方で発音絵カードい方で練習をするいくしていく 8 ( 児童は ALT の単語の発音に続けて練習をくり返す ) 4 What's this / that? の言意味を説明する What's this / that? の発音絵カードい方を練習するの仕方を教える絵カードを見せながら HRT の掲げる絵カードを離 10 What's this? と聞き児童れたところから指さして全員に It's ~. と答えさせる What's that? と聞き児童全員に It's ~. と答えさせる 5ゲームをするやり方を説明する絵カード 1 教室のいろいろ所に絵カードを貼り付ける 2 児童に15 枚の絵の描いてあるシートを配るシート 3 相手を見つけて What's this / that? と聞いたり, It's ~. と答えたりし合う 4 聞かれたことに答えられたらシートにをつける 5 全部つけたらおしまいとする 15 HRT と ALT でデモンストレーションをする HRT: What's this? ( 自分の持っているシートをさして ) ALT: It's a pen. ALT: What's that? ( 教室に貼ってある絵をさして ) HRT: It's a clock. 一緒に参加する 7あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.

12 小学校英語活動指導案３年１題材名体の名前２指導計画１ねらい ①顔や体の部分を表す言い方を知りゲームをして楽しむ２準備絵カード顔の絵掲示用体全体の絵掲示用ほめほめゲームプリント３展開学習活動時ＨＲＴＡＬＴ備考１あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? What date? I'm (fine, so-so, great) And you? January( 日にち ),( 曜日 ) ２顔や体の部分の名前の黒板に顔や体全体の絵を掲 HRT が指す部分を英語で掲示用言い方を練習する示して発音させるために発音するの絵 eye ear mouth nose lip それぞれの部分を指してい yebraw teeth face head く hair nech shoulder arm ALT に続いて発音するよう leg knee toes hand に指示をする 7 二人組になって相手の指した部分を英語で言うことを知らせる自分の体を使って繰り返し言わせる HRT と ALT でデモンストレーションをする３顔や体の部分を使ったゲームをするゲーム① カード取りゲーム顔の部分 eye 右左 ear 右左 mouth nose eyebraw 右左 teeth head hand 右左の８種類１２枚の絵カードを用意するまず絵カードを見せなが発音をする絵ｶｰﾄﾞらそれぞれの部分の言い方を練習するカード取りゲームのやり方を説明する ①児童は２人組になり１２枚のカードを机に並べる ②児童全員で What's this? と質問をする ③ HRT と ALT が交互にｶｰﾄﾞの中にある顔の部分を言う ④児童は言われたカードを取る ⑤取れなかった子が取れた子に What's this? と聞き取った子が A nose. のように答えてからカードを自分のものとする ⑥たくさんカードを取った子が勝ち HRT と ALT でデモンストレーションをしてから始めるゲーム② ほめほめゲーム体の部分ゲームの説明をするプリン ①一人１枚ずつプリントを持つト ② ２人組になりお互いにプリントの中から相手の良いところをほめてサインを交換する I like your Thank you. ③ お互いのサインの交換が終わったら次の相手をさがしてまた同じ行為をくり返す ④マスの中にたくさんサインがもらえるように活動する ⑤ HRT の合図でゲームを終了する ⑥ ALT のインタビューに答えるゲームの最後に何人とコミュニケーションできたかどの部分をたくさんほめられたかなどの質問をする６あいさつ Good bye, teacher. 2 Good bye, everyone. Good bye, everyone.

16 小学校英語活動指導案３年１題材名どこにあるの Where is~ ２指導計画１ねらい ①教室にあるものの英語の表現を覚える ②ゲームを通して教師の Where is の質問に on / under を使って答えることができるようにする２準備絵カード 11 月教材の教室にあるものの名前カードを使う３展開学習活動時ＨＲＴＡＬＴ備考１あいさつ Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, teacher. 3 How are you? How are you? What date? I'm (fine, so-so, great) And you? February( 日にち ),( 曜日 ) ２教室にあるものの名前既習の教室にあるものの絵次に HRT が掲げているカ絵カーの英語表現を復習するカードを１枚ずつ掲げながらードをさしてド絵カードを見て発音す What's this と HRT が質 What' that? と質問しる問し It's と絵カードに It's と英語で言わせ描かれているものの名前を英る語で言わせる 7 絵カードは全部で１５枚４ Where is の質問に on / under の場所を表す前置詞を使って答える表現を練習する児童は On /Under が使えるようになればよい Where is On. / Under. の発音練習と意味を理解させる５聞きっこゲームをするグループ活動ゲームの説明をする場面絵 ① on / under の使われるいろいろな場面が描いてある絵を使う黒板に掲示する ② HRT と ALT が交互に Where is と聞きグループごとに順番に答えていくこのときに正解の答えを全員でもう一度言わせて練習させる ③答えられたグループにポイントを与える６あいさつ Good bye, teacher. Good bye, everyone. 意味を説明する 2 Where is On./ Under. の文に絵カードを入れて発音練習をする Good bye, everyone.

自己紹介をしよう

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