コーパスに見る談話辞 I mean を例に講師京都外国語大学藤本和子間接疑問文を導く if と whether Bank of English のデータから講師京都外国語大学巳波義典話し言葉における many について Bank of English を使った分析講師島根大学井上永幸閉

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みがねしんまつ
5 years ago
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1 第 5 回例会プログラム日時 1996 年 4 月 8 日 ( 土 ) 13:00- 会場大阪大学大学院言語文化研究科棟大会議室総合司会神戸大学西村秀夫開会の辞 13:00 大阪大学齊藤俊雄総会 13:10 研究発表 13:30-14:50 1. Helsinki Corpus における "DO" の数量的考察佐野女子短期大学保坂道雄司会日本大学塚本聡 2. 口語英語研究のためのマルチメディア型データベースの開発専修大学佐藤弘明司会同志社大学西納春雄シンポジウム 15:05-17:30 Bank of English を使ったコーパス言語学研究司会島根大学井上永幸 Bank of English における woman の世界講師徳島大学中村純作

2 コーパスに見る談話辞 I mean を例に講師京都外国語大学藤本和子間接疑問文を導く if と whether Bank of English のデータから講師京都外国語大学巳波義典話し言葉における many について Bank of English を使った分析講師島根大学井上永幸閉会の辞 17:30 大阪大学今井光規懇親会 17:40-19:00 会場大阪大学言語文化部大会議室第 5 回例会発表レジュメ研究発表保坂道雄 Helsinki Corpus における DO の数量的考察助動詞 do についての研究が近年再び脚光を浴びているようである 1953 年の Ellegard の研究により一時はその起源と発達に関する問題は決着が付いたかのようであったが Denison (1985), Stein (1991) 等の研究により再びその問題に火が付いた日本でも昨年中尾祐治天野政千代等により助動詞 Do ( 英潮社 1994) が出版されその起源発達機能について議論された今回の発表では英語の史的研究に有効と思われる Helsinki Corpus を用いて do の起源と発達の様子について数量的に考察してみたい Rissanen (1991) において 1500 年以降についてはかなり詳細に述べられているのでここではそれ以前の do の様子について中心に扱いたい特にどのような構文上で使われる率が高かったかその数量的変化はどうだったか等に着目しその起源に関して何らかの新しい視点が得られればと考えるまた do の発達を通じて機能範疇の成り立ちについても言及できたらと思っている

3 佐藤弘明口語英語研究のためのマルチメディア型データベースの開発筆者が開発した英語字幕データベースは検索された語句が使われる場面をレーザーディスク映画で再生しその語句がどのような場面で使われどのように発音されるかを確認できるマルチメディア型のデータベースである筆者は辞書で調べてもわからない口語英語の表現があるとこれまで英語のネーティブスピーカーに尋ねていたしかし彼らの言葉による説明では語句の使われる状況を十分に理解できないことが多かった現在は英語字幕データベースを使って調べたい語句が使われる場面を見ることができるので話し手聞き手の年齢性別顔つき服装身振りなど細かな情報までを直接確認できるさらに古い映画と新しい映画で使われる英語を比較することができるので口語英語の変遷も調べることができるようになった長年の英語圏での生活経験がなければ獲得できないと考えられているこのような情報を英語字幕データベースでは映画から調べることができる本発表では英語字幕データベースのシステムを紹介し口語英語の研究と英語教育での活用について述べるシンポジウム Bank of English を使ったコーパス言語学研究 ( 司会井上永幸 ) Brown Corpus, LOB Corpus, Helsinki Corpus をはじめとする主要コーパスの CD- ROM による配布昨年の British National Corpus の完成さらに Bank of English の 2 億語達成とコーパス言語学の研究環境は次第に整いつつある British National Corpus のヨーロッパ圏以外での利用や Bank of English のインターネットを通じてのアクセスなど今後のさらなる発展が期待されるところである本シンポジウムはコーパスを使った言語研究の可能性の一端を示そうとするものである今回は Bank of English のデータを使ってそれぞれの発表者のお得意の分野を引き受けていただいており図らずもコーパス言語学研究の多様性を示す結果となった中村純作 Bank of English における woman の世界多変量解析による英文テキストの類型分析には因子分析やクラスター分析を用いた Biber の手法や主成分分析を用いた Burrows, Tabata の手法あるいは林の数量化 3 類

4 を用いた Nakamura, 高橋の手法が見られるこれらはいずれもある特定のカテゴリー ( 例えば文法指標代名詞等 ) のコーパス内での頻度分布に基づいて直接テキスト間の相互関係を見ようとしたものであるが同じ方法がある特定のカテゴリーに関連した別のカテゴリー ( 例えばあるキーワードとその共起語 ) のコーパス内での分布に基づいた間接的な類型分析にも応用が可能である本発表では Bank of English の内 1992 年時点でのサブコーパス 4 種類 (Book Corpus, Times Corpus, Spoken Corpus および BBC Corpus) での woman の共起語の続き分布に数量化 3 類をあてはめサブコーパス間の関係共起語間の関係サブコーパスと共起語との関連を考えるその際数量化 3 類の結果として与えられる数量をもとに Bank of English における woman の世界を視覚的に再現し単語 woman が Bank of English のサブコーパスにおいてどのように扱われているかを明らかにしたい藤本和子コーパスに見る談話辞 I mean を例に Bank of English には書き言葉だけでなく話し言葉のデータも多く含まれている話し言葉に関しては現時点ではまだ London-Lund Corpus のように詳細な音声表記は付されてはいないもののテクスト量が豊富であるため多くの用例を抽出することができる本発表では Bank of English の話し言葉のデータを用いた分析の 1 例を談話辞 I mean を中心に紹介する談話辞 I mean はその振る舞いや意味が非常に多様であるため用法については多くの学習英和辞典で挿入的に用いられ先行する語句の訂正等に用いられるといった程度の説明がなされておりどのような言語環境で用いられどのような談話的機能を果たすものかについてはあまり具体的に解説されてはいない本発表では Bank of English から抽出された多数の用例を基に談話辞 I mean が典型的にはどのような言語環境で用いられどのような機能を果たすものかを示したい巳波義典間接疑問文を導く if と whether Bank of English のデータからともに間接疑問文であると解釈される if 節と whether 節の間にも統語的なふるまいに相違があることはよく知られている例えば if 節は前置詞の補部や文の主語の位置には現れえないなど whether 節よりも課せられる制限が強いこの両方の節が生起できる共通の環境はその節の時制が定形でかつ動詞の補部になっている場合に限られるしかしながらこの条件を満たしていれば常に if と whether の交替が可能というわけではなくそこには何らかの他の制約が働いているように思われる

5 今発表はこの if と whether の交替に関してそこにどのような要因が係わっているのかを考察することを目標としその手段として Bank of English から検索抽出された様々なデータを検討してゆくこととする井上永幸話し言葉における many について Bank of English を使った分析発表者は以前から many, much, a lot of, few, little などの数量を表わす語句についてそれらが生起する文体や文の種類を始めとするさまざまな制約に強い興味を覚えるとともに従来からの説明に疑問を感じることがしばしばあった本発表では特に話し言葉における many に焦点を当て Palmer (1938) などに始まる many は一般に (a) 疑問文否定文条件文で (b) 主語または主語の一部として (c) a good [great] many, too many, so many, as many, how many, many a などの特定の連語で用いられそれ以外の場合は a lot (of), lots of, a (large) number of などが代わりに用いられるという説明の再検討を試みてみたい分析対象とした Bank of English の Spoken Corpus はラジオの聴視者参加番組講義会議個人の電話の通話くだけた会話からなる 400 万語の英国英語コーパスである

平成 29 年度年間授業計画 & シラバス東京都立足立高等学校定時制課程対象学年教科科目名担当者名 1 学年 ( 普通科商業科 ) 外国語科コミュニケーション佐々木友子風見岳快英語 Ⅰ 使用教科書出版社 : 三省堂教科書名 :Vista English Communicatio

平成 29 年度年間授業計画 & シラバス東京都立足立高等学校定時制課程対象学年教科科目名担当者名 1 学年 ( 普通科商業科 ) 外国語科コミュニケーション佐々木友子風見岳快英語 Ⅰ 使用教科書出版社 : 三省堂教科書名 :Vista English Communicatio 1 学年佐々木友子風見岳快英語 Ⅰ 単位数 2 単位生徒個々人の習熟レベルに応じた指導により知識を少しでも多く定着させ基礎的な英語の学力を高めるよう留意する英語によるコミュニケーション能力を高める " 教科書ノートプリント等習熟度別 2クラス展開授業主語と動詞/ 英語の語順の復習 be 動詞と一般動詞の現在の活用の復習基本的な文型( 第 2 文型第 3 文型 ) の復習疑問文