体積の意味 辺が cm の立方体の積み木を使って, 右のような形をつくりました ( 8 個分 ( 8cm 直方体 立方体の体積の公式次の体積を求める公式をかきましょう. 体積 辺が cm の立方体こが何個分ありますか たいせき この形の体積は何 cm ですか 直方体の体積 = たて 横 立方体の体積
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- きみえ やがい
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1 倍, 倍, 倍した数の求め方次の数かきましょう. 整数と小数. の 倍の数 分の, 分の, 分の にした数の求め方次の数をかきましょう 7.8 の の数..78. の 倍の数 9. の の数.9.8 の 倍の数 8 の の数 8.8 もとの数の 倍, 倍, 倍の数 次の数は,.78 を何倍した数ですか もとの数の 分の, 分の, 分の の数 次の数は,9. の何分の の数ですか 7.8 ( 倍 78 ( 倍 78 ( 倍 倍, 倍, 倍の計算次の計算をしましょう 分の, 分の, 分の の計算次の計算をしましょう. =..7 =.7.78 =78 7. =.7. =.8 =.8 ( 整数と小数 の学習をふりかえって
2 体積の意味 辺が cm の立方体の積み木を使って, 右のような形をつくりました ( 8 個分 ( 8cm 直方体 立方体の体積の公式次の体積を求める公式をかきましょう. 体積 辺が cm の立方体こが何個分ありますか たいせき この形の体積は何 cm ですか 直方体の体積 = たて 横 立方体の体積 = 辺 辺 高さ 辺 m と cm の関係 m は何 cm になるかを考えます m は 辺が cm の立方体の体積だから, で, m = 直方体 立方体の体積の求積次の直方体や立方体の体積を求めましょう = cm です たて m, 横 m, 高さ m の直方体の体積 答え( m 辺 m の立方体の体積 直方体 立方体の体積の求積次の直方体や立方体の体積を求めましょう =9 答え( 9cm = =7 答え( 7m 体積の求め方の工夫次のような図形の体積を求めましょう 7 答え( cm = 答え( cm ( 例 = 7 =7-7= 答え( cm ( 体積 の学習をふりかえって
3 ( 整数 小数 ( 小数 の計算の仕方.8= 8 =.. 小数 小数 小数をかける計算の小数点の位置 =7 です このことを使って, 次の計算をしましょう..=7...=.7..=. =. 被乗数と積の大小関係 次のかけ算で, 積が. より小さくなるものをすべて選んで, 記号で答えましょう ( 整数 小数 ( 小数 の暗算計算をしましょう あ..9 い.. う. え..8 ( あ, え 7.=..=.9..9=...8=.9 ( 小数 ( 小数 の適用題 L の重さが.kg のはちみつがあります このはちみつ.7L の重さは何 kg ですか..7=. 答え(.kg ( 整数 小数 ( 小数 の筆算計算をしましょう 小数を使った面積の問題 7 次の長方形の面積を求めましょう....=8. 答え( 8.cm 小数倍した大きさを求める問題 8 さき子さんの体重は kg で, お父さんの体重は, その.7 倍だそうです お父さんの体重は何 kg ですか.7=. 答え(.kg ( 小数 小数 の学習をふりかえって
4 ( 小数 ( 小数 の計算の仕方 = 8 =. ( 整数 小数 ( 小数 の暗算計算をしましょう.=8..8=8..=...=.8. 小数 小数.8.= (.8 (. 商を概数で表す筆算ししゃごにゅう がいすう商を, 四捨五入で, の位までの概数で表しましょう (.9 (.8 小数でわる計算の小数点の位置 88 =です このことを使って, 次の計算をしましょう ( 整数 小数 ( 小数 の筆算計算をしましょう =. 8.8.= 被除数と商の大小関係 次のわり算で, 商が.8 より大きくなるものをすべて選んで, 記号で答えましょう あ.8. い.8.9 う.8.8 え.8. ( い, え 余りのあるわり算の適用題 7.kgの米を,.kgずつふくろに入れていきます あま何ふくろできて, 何 kg 余りますか..= 余り. 答え( ふくろできて,.kg 余る ( 小数 小数 の学習をふりかえって
5 計算法則.7+9.=9.+.= =. 式と計算 ( =.7 (. 式のよみ方右の図の黒石と白石をあわせた数を, 次のア ウの式に表して求めました それぞれ下のあ, い, うのどの図で考えた式ですか ア + ( う イ (+ ( あ ウ + ( い =(.+. 9 (8-. =8 -. 計算法則の適用くふうして, 次の計算をしましょう 式を一般化してよみとる問題 を正三角形の形にならべます =.+(8.7+. =.+ =...8=. (.7 =(..7 =.7 =7. 9=. (- =. -. =- = =7 (-. =7-7. =7-. =. こ 辺に 個ならべたときの の数を, (- の式に表して求めました 考え方がわかるように, 右の図の を で囲みましょう 辺に 8 個ならべたとき, は全部で何個になりますか (8- = 個 答え 式の間の関係次の は, どんな計算で求められますか +.8=7. ひき算 (7.-.8=.7.=. わり算 (..= -.=8.7 たし算 (8.7+.=9..=. かけ算 (..= ( 式と計算 の学習をふりかえって
6 同じものに目をつけて 相殺の考えで解く問題こけんたさんは, 消しゴム 個とえん筆 8 本を買っ て,8 円はらい, ゆうきさんは, 消しゴム 個とえん筆 本を買って, 円はらったそうです えん筆 本と消しゴム 個のねだんは, それぞれ何円ですか 置換の考えで解く問題たくやさんと妹の体重をあわせると kg で, たくやさんの体重は, 妹の体重の 倍だそうです たくやさんと妹の体重は, それぞれ何 kg ですか 下の図の にあてはまることばをかきましょう 下の図の 8 8 kg えん筆 本のねだんは何円ですか (8- (8-= 答え( 円 消しゴム 個のねだんは何円ですか 8-8=8 (- =8 答え( 8 円 相殺の考えで解く問題方 ゆみさんは, りんごとみかんを買いに行きました りんご 個とみかん 個を買うと 円, 同じりんご 個とみかん 個を買うと 円になるそうです りんご 個とみかん 個のねだんは, それぞれ何円ですか 人あわせた体重は, 妹の体重の何倍ですか ( 倍 置換の考えで解く問題 妹の体重は何 kg ですか = 答え( kg たくやさんの体重は何 kg ですか = ( = 答え( kg あやさんとおじいさんの年れいの和は 8 才で, おじいさんの年れいは, あやさんの年れいの 倍です あやさんとおじいさんは, それぞれ何才ですか (- (-= (- = 8 (+= 8-=7 8 円 円 才 7 才 りんご みかん あやさん おじいさん ( 同じものに目をつけて の学習をふりかえって
7 . 合同な図形 合同な図形の弁別ごうどう下の図形の中から, あ えと合同な図形をそれぞれ選んで, 記号で答えましょう 合同な三角形や四角形の作図下の図のような三角形や四角形をかきましょう... あと( か いと( く うと( け えと( こ 合同な図形の対応する頂点, 辺, 角 下の つの三角形は合同です 次の問いに答えましょう 87. 頂点 A, 辺 AB, 角 C に対応する頂点, 辺, 角を, それぞれかきましょう 頂点 A( 頂点 D 辺 AB( 辺 DE 角 C ( 角 F 辺 EF の長さは何 cm ですか また, 角 D の大きさは何度ですか 辺 EF ( cm 角 D ( 87 三角形 四角形の角下の図のあ うの角の大きさを求めましょう 7 8 -( +9 = 答え( 8 -(7 + = 8 - = 答え( -( =8 8 7 答え( 8 ( 合同な図形 の学習をふりかえって
8 7. 整数 偶数と奇数の意味と判別 の中の数を, 偶数と奇数に分けましょう,7,8,,9,,7,98,,9,,,8,97 偶数 (,8,7,98,9,,8 奇数 ( 7,,9,,,,97 倍数, 公倍数の意味と求め方 の中の数のうち, 次の数をみんなかきましょう,,,8,9,,,,, 7,8,,,,7,8, の倍数 (,8,,,,,8 の倍数 (,,8,, (, 約数, 公約数の意味と求め方次の数をみんなかきましょう と の公倍数 9 の約数 (,,9 の約数 (,,,,, 9 と の公約数 (, 最小公倍数, 最大公約数の求め方 次の つの数の, 最小公倍数と最大公約数をかきましょう,8 最小公倍数 ( 最大公約数 (, 最小公倍数 ( 最大公約数 ( 素数の意味と判別 次の数は素数ですか 素数には に をかき, そうでないものは約数をかきましょう 7 約数 (,,9,7 8( 約数 公倍数の利用 緑町駅からのバスが, 北町行きは 8 分ごとに, 南町行きは 分ごとに出発しています 午前 9 時に同時に出発した後, 次に同時に出発するのは何時何分ですか 公約数の利用 8 と の最小公倍数を見つける 答え( ( 午前 9 時 分 7 ノートが さつ, えん筆が 本あります あまノートもえん筆も余りが出ないように, できるだけ多くの子どもに同じ数ずつ分けたいと思います 何人の子どもに分けることができますか と の最大公約数を見つける 答え( 人 ( 整数 の学習をふりかえって
9 8. 分数 ( 等しい分数の意味とつくり方 異分母分数のたし算 ひき算次の計算をしましょう 9 8 = = = = 8 約分の意味と仕方次の分数を約分しましょう 通分の意味と仕方次の分数を通分しましょう 異分母分数の大小比較 次の分数の大きさをくらべて, にあてはまる不等号をかきましょう > 9, 9,, 7, 7,, 8 ( =, = < ( = 8, = 9 + = + = 8 + = + = = + = + = + = = 98 = 9 - = 9-8 = 7 - = 7 - = 7 = 9 - = - = 異分母分数のたし算 ひき算の適用題 = ( = - 7 = = = + 7 = + = = - 7 = - = = ( 8 答え( ( 8 時間 時間 ( ( えりかさんは, 社会を 時間, 算数を 7 時間勉強 しました あわせて何時間勉強しましたか 社会のほうを何時間多く勉強しましたか 答え ( 分数 ( の学習をふりかえって
第1部 たし算・ひき算
算数の基礎的な内容を反復練習によって確実に定着させるための復習用ドリルです 短い時間でも扱いやすいように 枚あたり 分間程度を想定して作成しています 直前に学習した内容の確認のため 忘却防止のため 学び直しの機会を設けるためなど お子様の実態に合わせてご使用ください ドリル, 各シートのしくみ シート番号もくじではのように示されます シートタイトル問題の分野や内容を示します 学年表示,// など一番左が平成
More information小学 1 年生 e ライブラリ算数教材一覧 東京書籍 ( 株 ) 学年名教科名単元コート 単元ヘ ーシ 単元名教材ヘ ーシ 教材名 小学 1 年 さんすう 1 上 2-25 なかまづくりとかず 上 2-3 なかまづくり (1) 小学 1 年 さんすう 上 2-3 なかまづくり (2) 小学 1 年
小学 1 年生 e ライブラリ算数教材一覧 東京書籍 ( 株 ) 小学 1 年 さんすう 1 上 2-25 なかまづくりとかず 上 2-3 なかまづくり (1) 小学 1 年 さんすう 上 2-3 なかまづくり (2) 小学 1 年 さんすう 上 2-3 なかまづくり (3) 小学 1 年 さんすう 上 4-7 くらべよう (1) 小学 1 年 さんすう 上 4-7 くらべよう (2) 小学 1 年
More information0. かけ算 () かけ算の 式にかいて求める問題 ざん かけ算のしきにかいて答もとめましょう ほんすう 本の ばいの本数 こたえを の段の九九の適用題 はこにキャラメルが こはいっています はこではキャラメルはなん何こになりますか = 本 にんずう 6 人の ばいの人数 = 0 6 = 0 0 人
の段の九九が使われる場面 9. かけ算 () こ = こ の段の九九の適用題 ざんこたかけ算のしきにかいて答えをもとめましょう つのふくろにあめが こずつはいっています なん 6 ふくろでは何こに ぶんの さら分 なりますか 6 = cm の 本分 ( 答え ) こ = cm の ばい の段の九九の適用題 たか 高さ cm のはこを 9 こつむと, ぜんぶで高さは何 cm になりますか まい = 0
More information3 次のにあてはまる数を書きましょう レベル 5 6 (H23 埼玉県小 中学校学習状況調査 3(3)) 下の数直線で アのめもりが表す分数は, ア です イまた イのめもりが表す分数は, です ア イ 4 次の問題を読み 問いになさい レベル 5 6 だいきさんは, の計算をするのに
埼玉県学力 学習状況調査 ( 小学校 ) 復習シート第 5 学年算数 組 番 号 名 前 ( 数と計算 を問う問題) 1 次の計算をしなさい (H27 埼玉県学力 学習状況調査 1 H24 埼玉県小 中学校学習状況調査 1) (1) 3.5+4.9 レベル2~4 (2) 8-2.7 レベル2~4 (3) + (4) 57.6 16 レベル 2~4 レベル 5 6 (5) 8.3 25 レベル 5 6
More informationx の値,y の値の意味の理解 にあてはまることばや数をかきましょう エックス x =y ワイという式で,x= とすると,y = となります このとき,x にあてはめた数 を, といいます. 文字と式 y の値 0 x の値 また,x = とすると,y = 0 となります このとき, あたい数 0
. 対称な図形 線対称な図形のせんたいしょう意味と性質 線対称な図形, 点対称な図形の作図 右の図形は, 線対称な図形です 次のような図形をかきましょう じく 対称の軸を図にかき入れましょう 点 A に対応する点はどれですか ( 点 F ) 直線 BC に対応する直線はどれですか ( 直線 ED ) 点 H に対応する点 K を図にかき入れましょう 直線 AB が対称の軸となるような線対称な図形 点
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教科書会社名東京書籍 教科書名新しい算数 1 なかまづくりとかず 1 かずとすうじ 2 なんばんめ 2 なんばんめ 3 いくつといくつ 3 いくつといくつ 4 あわせていくつふえるといくつ 4 たしざん (1) 5 のこりはいくつちがいはいくつ 5 ひきざん (1) 6 10よりおおきいかず 6 20までのかず 7 なんじなんじはん 12 とけい 8どちらがながい 11おおきさくらべ
More information文章題レベルチェック(整数のかけ算、わり算)【配布用】
2015/8/21 改訂 文章題レベルチェック ( 整数 ) 配布用 < 問題の解答方法 > 全ての問題をノートに書いてください そして その問題の意味を 図や絵にしてみてください その図や絵を見ながら 式を書いて答えを出してください 計算に必要な筆算などは 小さく書かずに 大きく間違えないように書いておいてください くれぐれも いきなり式を書いて答えを出さないようにしてください 解答ができたら 図や絵を使って
More information< 中 3 分野例題付き公式集 > (1)2 の倍数の判定法は 1 の位が 0 又は偶数 ( 例題 )1~5 までの 5 つの数字を使って 3 ケタの数をつくるとき 2 の倍数は何通りできるか (2)5 の倍数の判定法は 1 の位が 0 又は 5 ( 例題 )1~9 までの 9 個の数字を使って 3
() の倍数の判定法は の位が 0 又は偶数 ~ までの つの数字を使って ケタの数をつくるとき の倍数は何通りできるか () の倍数の判定法は の位が 0 又は ~9 までの 9 個の数字を使って ケタの数をつくるとき の倍数は何通りできるか () の倍数の判定法は 下 ケタが 00 又は の倍数 ケタの数 8 が の倍数となるときの 最小の ケタの数は ( 解 ) 一の位の数は の 通り 十の位は一の位の数以外の
More information. 立体の体積 角柱の体積の求め方の理解右の図のような, 三角柱の体積 を求めます 右の三角柱で, 底面にあたる部分に色をぬりましょう 角柱の体積を求める公式に, あてはまることばをかきましょう 角柱, 円柱の求積次のような立体の体積を求めましょう (+) = 答え( cm ) 角柱の体積 = 底面
比例の意味と性質たて次の表は, 縦の長さがきまっている長方形で, 横の長さをいろいろに変えたときの, 横の長さ xcm と面積 ycm の関係を表したものです. 比例と反比例 x(cm) y(cm) 横の長さ xcm と面積 ycm は比例していますか, 反 比例していますか あてはまるほうを でかこみま しょう ( 比例 反比例 ) x と y の関係を式で表しましょう ( y= x ) 比例 反比例の判別次のことがらのうち,
More information小学 6 年算数 2 ( 月日 ) 次の比を簡単にしなさい () 4:2 (2).2:.5 して 0 倍してから 5 して () 6 5 :4 5 (4) 2 : 2 倍してから 2 して 倍して 小数は 0 倍 00 倍し 分数は分母の公倍数をかけ 整数にして考えます () : (2) 4:5 (
小学 6 年算数 次の計算をしなさい 4 7 4 2 7 0 2 ()- = - (2) +5= + 7 7 7 5 5 8 82 2 5 2 7 () 7= (4) 7= 4 4 7 5 2 運動場に, たてと横の長さの比が 5: のサッカーの ミニコートを作ろうと思います たての長さを 40m に すると, 横の長さは何 m になりますか 40 5=8 8 =24 答えが 20 a で表される問題を下のアからエまでの中から
More information二等辺三角形の性質 (2) 次の図の の大きさを求めなさい () = P=Q P=R Q 68 R P (2) (3) 五角形 は正五角形 = F 50 F (4) = = (5) === = 80 2 二等辺三角形の頂角の外角を 底角を y で表すとき y を の式で表しなさい y 2-5-2
三角形 四角形 二等辺三角形の性質 () 二等辺三角形と正三角形 二等辺三角形 2つの辺が等しい三角形( 定義 ) 二等辺三角形の性質定理 二等辺三角形の底角は等しい 定理 2 二等辺三角形の頂点の二等分線は 底辺を直角に2 等分する 正三角形 3 辺が等しい三角形 ( 定義 ) 次の図で 同じ印をつけた辺や角が等しいとき の大きさを求めなさい () (2) (3) 65 40 25 (4) (5)
More information小学 6 年算数 2 ( 月日 ) 次の比を簡単にしなさい () 4:2 (2).2:.5 して 0 倍してから 5 して () 6 5 :4 5 (4) 2 : 2 倍してから 2 して 倍して 小数は 0 倍 00 倍し 分数は分母の公倍数をかけ 整数にして考えます () : (2) 4:5 (
小学 6 年算数 次の計算をしなさい ()- 7 4 = 7 7-7 4 8 82 () 7= 4 4 7 2 7 0 2 (2) +5= + 5 5 (4) 2 7 5 = 2 5 7 (2) は帯分数で表すこともできるね () 7 () 7 6 2 運動場に, たてと横の長さの比が 5: のサッカーの ミニコートを作ろうと思います たての長さを 40m に すると, 横の長さは何 m になりますか
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埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) 復習シート第 1 学年数学 組 番 号 名 前 ( 数と計算 を問う問題) 1 次の計算をしなさい レベル4~6 (H26 全国学力 学習状況調査 1 (1)) (1) (2) 2 次の計算をしなさい レベル 7 8 (1) (2) 0.7 3 3 次の問題になさい レベル 7 8 ア ~ エの中から 計算の結果が より大きくなる式を 2 つ選びましょう ア
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5-07-- 分数の大きさとたし算, ひき算 - ₁ にあてはまる数を書きましょう ( 0 点 ) 教科書 p.89 5 = 0 = 5 6 = 4 = 8 = 大きさの等しい分数を つ書きましょう ( 0 点 ) 教科書 p.89 9,, 5,,,, 約分しましょう ( 0 点 ) 教科書 p.90 7 8 48 4 0 4 約分しましょう ( 0 点 ) 教科書 p.90 8 4 5 5 分数の大きさとたし算,
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日本文教出版 ( 旧大阪書籍 ) 版 小学算数 6 年下 ( 補助教材対応版 ) 教科書ガイド < もくじ > 文字を使った式 2 メートル法 9 図形の拡大と縮小 4 お願い この資料をプリンターで印刷される場合は,A4 判の用紙に印刷してください 日本教育研究センター 文字を使った式 ここで勉強すること 数量の関係を, 文字エックス x,y ワイなどを使って表すことができる 式の中の文字にあてはまる数の求め方を理解し,
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角柱と円柱の体積 ( 教科書 0 ページ ) 右のような四角柱の体積を求めましょう 底面積は, 6 = (cm ) なので, 体積は, 4 = 48 (cm ) です 右のような三角柱の体積を求めましょう 底面積は, 4 6 = (cm ) なので, 体積は, 5 = 60 (cm ) です 角柱の体積は, 次の公式で求められます 角柱の体積 = 底面積 高さ 練習 次のような角柱や円柱の体積を求めましょう
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平成 30 年度 前期選抜学力検査問題 数学 ( 2 時間目 45 分 ) 受検番号氏名 注 意 1 問題は, 表と裏にあります 2 答えは, すべて解答欄に記入しなさい 1 次の (1)~(7) の問いに答えなさい (1) -3 (-6+4) を計算しなさい 表合計 2 次の (1)~(6) の問いに答えなさい 合計 (1) 関数 y = x 2 において,x の変域が -2 x 3 のとき, y
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2 回切り問題のポイント 1. 交線を作図する 2つの平面が交わると 必ず直線ができます この直線のことを 交線 ( こうせん ) といいます 2. 体積を求める方法は次の 3 通りのどれか! 1 柱の体積 = 底面積 高さ 1 2 すいの体積 = 底面積 高さ 3 3 柱の斜め切り= 底面積 高さの平均 ただし 高さの平均が使えるのは 底面が円 三角形 正方形 長方形 ひし形 平行四辺形 正偶数角形のときだけ
More informationL( ) 本屋さんに買い物に行き 持っていたお金の 7 割を使って本を買いました 持って行ったお金が 00 円のとき 本の値段は何円でしたか 800 円持って本屋に行き そのうちの 6 割を使って本を買いました この本は何円でしたか 900 円の本を買うのに 00 円持って出かけました 本の値段は持
L( ) 0 円のケーキを買うのに 000 円持って出かけました ケーキの代金は持って行ったお金の何 % になりますか 00 円持って買い物に行き 00 円のケーキを買いました ケーキの代金は持って行ったお金の何割になりますか 00 円持って買い物に行き そのうちの 割を使ってケーキを買いました ケーキは何円でしたか お菓子屋さんに買い物に行き 持っていたお金の 割を使って 0 円のケーキを買いました
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小学 4 年算数 次の計算をしなさい 0. のいくつ分で考えて たしたりひいたりします ().4+3=.4+3.0 (2) 5.2-3.8=.4 4 200 (3) 8 92 (4) 3 60 8 6 8 32 32 0 百の位から順にわっていくといいね 商が立たない位は 0 を書こう 2 にあてはまる数を書きましょう 3へっているから ( 月日 ) () 4.4 (2).4 (3) 4 (4) 200
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(1) 数と式 学習指導要領ア数と集合 ( ア ) 実数数を実数まで拡張する意義を理解し 簡単な無理数の四則計算をすること 都立大江戸高校学力スタンダード 平方根の意味を理解し 平方根の計算法則に従って平方根を簡単にすることができる ( 例 1) 次の値を求めよ (1)5 の平方根 () 81 ( 例 ) 次の数を簡単にせよ (1) 5 () 7 1 (3) 49 無理数の加法や減法 乗法公式を利用した計算がで
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5-7-- - ₁ にてはまる言葉を書きましょう ( 0 点 ) 辺の長さがすべて等しく, 角の大きさも p.04 すべて 等し 多角形を, 正多角形とます 下の円を使って, 正九角形をかきましょう ( 0 点 ) ( 例 ) 円の中心の周りの角を何度ずつに等分すればよか考えましょう p.05 3 下の図は正五角形です p.06 からうの角度は何度ですか ( 30 点 ) 7 う 08 54 4 円の周りを半径の長さで区切って,
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調査概要 1 教育課程実施状況調査において, 課題の見られた内容である 数学的に考える力 計算に関する力 について焦点を絞って詳しく調査 2 共通の問題を複数学年に出題するなど, 学年進行に伴う定着やつまずきの状況を把握 3 考えるプロセスを重視した問題や, 同じ内容で問い方, 解答形式等を変えた問題などを通して, 理解状況を多角的に把握 調査結果の概要 特定の課題に関する調査 ( 算数 数学 )
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学年 :6 年単元名 :8. 比と比の値 - 割合の表し方を考えよう 1. 単元目標 :( 全 9 時間 ) 2 つの数量の割合を表す方法として 比について理解し 生活や学習で活用する能力を伸ばす 考 表 比の概念をつくる 比の特徴や性質を考える 構造図 線分図を活用して考える 技 知 2 つの数量の関係を調べ 比で表したり 等しい比をつくったりすることができる 比の意味や表し方 比の相等の意味を理解する
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期(60時間+予備10時間)第 1 学年の単元配当表 * 発展的な 1学期(43時間+予備5時間 たしかめもんだい 6 p.67 既習内容の復習2学期(49時間+予備7時間 なかよしあつまれ p.1~7 7H 3 身のまわりの数量や図形に対する関心 ある観点に応じてものの集合をとらえること 対応による個数の比較 ものの個数を半具体物に置き換えて比較すること 1いくつかな p.8~19 9 10までの数の数え方,
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平成 27 年度用 新編新しい算数 学力調査結果に見る つまずきへの 取り組み 一例 平成 27 教内容解説資料 1 全国学力調査をはじめ, 各自治体などでさまざまな学力調査が行われています 新しい算数 では, 先生方のご経験に頼るだけなく, これらの学力調査結果で正答率の低い傾向にある問題を分析して検討を重ね, 紙面に反映しました 子どものつまずきやすい箇所や理解の定着が難しい内容については, 段階的に理解を深める展開に改めたり,
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小学校第 6 学年 算数 B 注 意 1 先生の合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査問題は,1 ページから 18 ページまであります 3 解答用紙は, 両面に解答らんがあります 解答は, すべて解答用紙に書きましょう えんぴつ 4 解答は,HBまたはBの黒鉛筆 ( シャープペンシルも可 ) を使い, こく, はっきりと書きましょう また, 消すときは消しゴムできれいに消しましょう 5
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( 表紙 ) 1 次の各問いに答えなさい. 解答用紙には答えのみ記入すること. ( 48 点 ) (1) U108 -U8 %5U6 + 7 U を計算しなさい. () 15a 7 b 8 &0-5a b 1& - 8 9 ab を計算しなさい. () + y - -5y 6 を計算しなさい. (4) 1 4 5 の 5 枚のカードから 枚を選び, 横に並べて 桁の数を作 るとき, それが の倍数になる確率を求めなさい.
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1 ⑴ 与式 =- 5 35 +14 35 =9 35 1 ⑵ 与式 =9-(-5)=9+5=14 1 ⑶ 与式 = 4(a-b)-3(5a-3b) = 8a-4b-15a+9b = -7a+5b 1 1 1 1 ⑷ 与式 =(²+ 1+1²)-{²+(-3+)+(-3) } 1 ⑷ 与式 =(²++1)-(²--6)=²++1-²++6=3+7 1 ⑸ 与式 = - ² + 16 = - +16
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学年 :4 年単元名 :13. 小数 整数 小数 整数 1. 単元目標 ( 全 13 時間 ) ( 小数 ) ( 整数 ) ( 小数 ) ( 整数 ) の筆算ができる ( 小数 ) ( 整数 ) ( 小数 ) ( 整数 ) の意味がわかり 筆算の仕方を考えることができる 2. 指導内容 小数 整数の計算の意味とその仕方 (1/10 の位の小数 ) (1,2 位数 ) の筆算 小数 整数の計算の意味とその仕方
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1 次の計算をしましょう 平成 28 年度 P 調査問題小学校 5 年算数 (1) (1) 3.4 27 (2) 30.6 6 (3) 8-0.5 2 (4) 5 年 ( ) 組 ( ) 番氏名 ( ) 2 3 1 + 7 7 2 9.9-0.89 のおよその答えとしてふさわしいものを, 下の 1~4 までの中から 1 つ選んで, その番号を書きましょう 1 0.1 2 1 3 0.9 4 9 3
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年 4 章変化と対応 ( ) 組 ( ) 番名前 ( ). 次の式で表される と の関係のうち, が に比例するものを選び, 記号で答えなさ い また, 選んだものについて, 比例定数をいいなさい. =-3 について, の値に対応する の値を求めて, 次の表を完成させなさい = =+ 3 = 3 4 =- 0 6-9. 次の ( ア ) ~ ( ウ ) について, が に比例するものを選び, 記号で答えなさい
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平成 1 年度 前期選抜学力検査問題 数学 ( 時間目 45 分 ) 受検番号氏名 注 意 1 問題は, 表と裏にあります 答えは, すべて解答欄に記入しなさい 1 次の ~(7) の問いに答えなさい (- ) を計算しなさい 表合計 次の ~(6) の問いに答えなさい 合計 関数 y = x のグラフについて正しいものを, 次のア ~ エからすべて選んで記号を書きなさい アイウエ グラフは原点を通る
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