平成29年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について(その2)

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1 4. 出席停止 (4-1) 出席停止の件数の推移 ( 件 ) 区分 9 年度 10 年度 11 年度 12 年度 13 年度 14 年度 15 年度 16 年度 17 年度 18 年度 19 年度 20 年度 21 年度 22 年度 23 年度 24 年度 25 年度 26 年度 27 年度 28 年度 29 年度 小学校 中学校 < 参考 1> 平成 8 年度までの出席停止の件数 ( 中学校 ) ( 件 ) 60 年度 61 年度 62 年度 63 年度元年度 2 年度 3 年度 4 年度 5 年度 6 年度 7 年度 8 年度 (4-2) 出席停止の学年別 男女別件数 1 学年別 男女別件数区分小 1 小 2 小 3 小 4 小 5 小 6 小中 1 中 2 中 3 小 男子 女子 ( 件 ) 小中合 学年別件数の推移 ( 件 ) 区分 9 年度 10 年度 11 年度 12 年度 13 年度 14 年度 15 年度 16 年度 17 年度 18 年度 19 年度 20 年度 21 年度 22 年度 23 年度 24 年度 25 年度 26 年度 27 年度 28 年度 29 年度 1 年生 年生 年生 小学校 4 年生 年生 年生 年生 中学校 2 年生 年生 合 男女別件数の推移 ( 件 ) 区分 9 年度 10 年度 11 年度 12 年度 13 年度 14 年度 15 年度 16 年度 17 年度 18 年度 19 年度 20 年度 21 年度 22 年度 23 年度 24 年度 25 年度 26 年度 27 年度 28 年度 29 年度 小学校 男子 中学校 小学校 女子 中学校 < 参考 2> 平成 8 年度までの出席停止の学年別件数 ( 中学校 ) ( 件 ) 区分 60 年度 61 年度 62 年度 63 年度元年度 2 年度 3 年度 4 年度 5 年度 6 年度 7 年度 8 年度 1 年生 年生 年生 合 < 参考 3> 平成 8 年度までの出席停止の男女別件数 ( 中学校 ) ( 件 ) 区分 60 年度 61 年度 62 年度 63 年度元年度 2 年度 3 年度 4 年度 5 年度 6 年度 7 年度 8 年度 男子 女子 合

2 (4-3) 出席停止の期間別件数の推移 ( 件 ) 区分 9 年度 10 年度 11 年度 12 年度 13 年度 14 年度 15 年度 16 年度 17 年度 18 年度 19 年度 20 年度 21 年度 22 年度 23 年度 24 年度 25 年度 26 年度 27 年度 28 年度 29 年度 1~3 日 ~6 日 ~13 日小学校 ~20 日 日以上 合 ~3 日 ~6 日 ~13 日中学校 ~20 日 日以上 合 ~3 日 ~6 日 合 7~13 日 ~20 日 日以上 合 < 参考 4> 平成 8 年度までの出席停止の期間別件数 ( 中学校 ) ( 件 ) 区分 1~3 日 4~6 日 7~13 日 14~20 日 21 日以上合 60 年度 61 年度 62 年度 63 年度元年度 2 年度 3 年度 4 年度 5 年度 6 年度 7 年度 8 年度

3 (4-4) 出席停止の理由別件数の推移 ( 件 ) 区分 9 年度 10 年度 11 年度 12 年度 13 年度 14 年度 15 年度 16 年度 17 年度 18 年度 19 年度 20 年度 21 年度 22 年度 23 年度 24 年度 25 年度 26 年度 27 年度 28 年度 29 年度 対教師暴力 生徒間暴力 対人暴力 器物損壊 小学校 授業妨害 いじめ その他 対教師暴力 生徒間暴力 対人暴力 器物損壊 中学校 授業妨害 いじめ その他 対教師暴力 生徒間暴力 対人暴力 器物損壊 授業妨害 いじめ その他 ( 注 ) 平成 19 年度より複数回答可 < 参考 5> 平成 8 年度までの主たる理由別件数 ( 中学校 ) ( 件 ) 区分対教師暴力生徒間暴力器物損壊授業妨害いじめその他 60 年度 61 年度 62 年度 63 年度 元年度 2 年度 3 年度 4 年度 5 年度 6 年度 7 年度 8 年度

4 5. 小 中学校の長期欠席 ( 不登校等 ) (5-1) 小 中学校における理由別長期欠席者数 ( 不登校等 ) 1 合 ( 小 中 ) 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 区分 在籍児童生徒数 病気 経済的理由 不登校その他 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 出席日数が 0 日の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 国立 % 0.3% 73.4% 41.3% 7.3% 2.7% 5.7% 2.1% 100.0% 0.2% 0.0% 0.7% 0.4% 0.1% 0.0% 0.1% 0.0% 1.0% 公立 % 0.0% 66.4% 38.7% 7.5% 2.4% 12.9% 3.7% 100.0% 0.5% 0.0% 1.5% 0.9% 0.2% 0.1% 0.3% 0.1% 2.2% 私立 % 0.1% 65.8% 37.5% 5.8% 1.9% 7.9% 2.2% 100.0% 0.6% 0.0% 1.4% 0.8% 0.1% 0.0% 0.2% 0.0% 2.1% % 0.0% 66.4% 38.7% 7.4% 2.4% 12.7% 3.7% 100.0% 0.5% 0.0% 1.5% 0.9% 0.2% 0.1% 0.3% 0.1% 2.2% ( 注 1) 調査対象 : 国公私立小 中学校 ( 小学校には義務教育学校前期課程 中学校には義務教育学校後期課程及び中等教育学校前期課程を含む 以下同じ ) ( 注 2) 年度間に連続又は断続して 30 日以上欠席した児童生徒数を理由別に調査 1 病気 とは 本人の心身の故障等 ( けがを含む ) により 入院 通院 自宅療養等のため 長期欠席した者 ( 自宅療養とは 医療機関の指示がある場合のほか 自宅療養を行うことが適切であると児童生徒本人の周囲の者が判断する場合も含む ) 2 経済的理由 とは 家が苦しく教育費が出せない 児童生徒が働いて家を助けなければならない等の理由で長期欠席した者 3 不登校 とは 何らかの心理的 情緒的 身体的 あるいは社会的要因 背景により 児童生徒が登校しないあるいはしたくともできない状況にある者 ( ただし 病気 や 経済的理由 による者を除く ) をいう 4 その他 の欄には 上記 病気 経済的理由 不登校 のいずれにも該当しない理由により長期欠席した者 * その他 の具体例ア保護者の教育に関する考え方 無理解 無関心 家族の介護 家事手伝いなどの家庭の事情から長期欠席している者イ外国での長期滞在 国内 外への旅行のため 長期欠席している者ウ連絡先が不明なまま長期欠席している者 ( 注 3) その他 の うち 不登校 の要因を含んでいる者 とは ( 注 2)4 に該当し 複合する欠席理由の 1 つが 不登校 である者を上 ( 注 4) 中段は 長期欠席者数における割合 下段は 在籍児童生徒数における割合 2 小学校 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 不登校その他 区分 在籍児童数 病気 経済的理由 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 出席日数が 0 日の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 国立 % 0.0% 59.2% 27.9% 5.4% 2.0% 10.9% 3.4% 100.0% 0.1% 0.0% 0.2% 0.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.4% 公立 % 0.0% 48.4% 22.1% 3.3% 1.3% 22.1% 4.8% 100.0% 私立 % 0.0% 0.5% 0.2% 0.0% 0.0% 0.2% 0.1% 1.1% % 0.0% 37.6% 16.1% 1.6% 0.7% 24.6% 3.2% 100.0% 0.3% 0.0% 0.3% 0.1% 0.0% 0.0% 0.2% 0.0% 0.7% % 0.0% 48.3% 22.0% 3.3% 1.3% 22.1% 4.7% 100.0% 0.3% 0.0% 0.5% 0.2% 0.0% 0.0% 0.2% 0.1% 1.1% - 70-

5 3 中学校 ( 人 ) 理由別長期欠席者数 区分 在籍生徒数 病気 経済的理由 不登校 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 出席日数が 0 日の者 その他 うち 不登校 の要因を含んでいる者 国立 % 0.4% 77.2% 44.8% 7.8% 2.9% 4.3% 1.8% 100.0% 0.3% 0.0% 1.3% 0.8% 0.1% 0.0% 0.1% 0.0% 1.7% 公立 % 0.0% 75.7% 47.4% 9.6% 3.0% 8.1% 3.2% 100.0% 0.7% 0.0% 3.4% 2.1% 0.4% 0.1% 0.4% 0.1% 4.5% 私立 % 0.1% 68.3% 39.5% 6.2% 2.0% 6.4% 2.2% 100.0% 0.6% 0.0% 1.8% 1.0% 0.2% 0.1% 0.2% 0.1% 2.6% % 0.0% 75.4% 47.1% 9.4% 3.0% 8.0% 3.2% 100.0% 0.7% 0.0% 3.2% 2.0% 0.4% 0.1% 0.3% 0.1% 4.3% 4 不登校児童生徒の欠席期間別実人数 合 ( 小 中 ) ( 人 ) 区分 欠席日数 30~89 日の者 (1) 欠席日数 90 日以上で出席日数 11 日以上の者 (2) 欠席日数 90 日以上で出席日数 1~10 日の者 (3) 欠席日数 90 日以上で出席日数 0 日の者 (4) 不登校児童生徒数 国立 % % % % 公立 % % % % 私立 % % % % % % % % ( 注 ) パーセンテージは 各区分における不登校児童生徒数に対する割合 国立 公立 私立 % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% (1) (2) (3) (4) 小学校 ( 人 ) 区分 欠席日数 30~89 日の者 (1) 欠席日数 90 日以上で出席日数 11 日以上の者 (2) 欠席日数 90 日以上で出席日数 1~10 日の者 (3) 欠席日数 90 日以上で出席日数 0 日の者 (4) 不登校児童数 国立 % % 5 5.7% 3 3.4% 公立 % % % % 私立 % % 5 2.3% 4 1.9% % % % % 中学校 ( 人 ) 区分 欠席日数 30~89 日の者 (1) 欠席日数 90 日以上で出席日数 11 日以上の者 (2) 欠席日数 90 日以上で出席日数 1~10 日の者 (3) 欠席日数 90 日以上で出席日数 0 日の者 (4) 不登校生徒数 国立 % % % % 公立 % % % % 私立 % % % % % % % %

6 (5-2) 不登校児童生徒数の推移 小学校 中学校 区分 (A) 全児童数 ( 人 ) (B) 不登校児童数 ( 人 ) カッコ内 (B/A 100) 不登校児童数の増 減率 (A) 全生徒数 ( 人 ) (B) 不登校生徒数 ( 人 ) カッコ内 (B/A 100) 不登校生徒数の増 減率 (A) 全児童生徒数 ( 人 ) (B) 不登校児童生徒数の合 ( 人 ) カッコ内 (B/A 100) 不登校児童生徒数の増 減率 3 年度 (0.14) (1.04) (0.47) 年度 (0.15) (1.16) (0.52) 年度 (0.17) (1.24) (0.55) 年度 (0.18) (1.32) (0.58) 年度 (0.20) (1.42) (0.63) 年度 (0.24) (1.65) (0.75) 年度 (0.26) (1.89) (0.85) 年度 (0.34) (2.32) (1.06) 年度 (0.35) (2.45) (1.11) 年度 (0.36) (2.63) (1.17) 年度 (0.36) (2.81) (1.23) 年度 (0.36) (2.73) (1.18) 年度 (0.33) (2.73) (1.15) 年度 (0.32) (2.73) (1.14) 17 年度 (0.32) (2.75) (1.13) 年度 (0.33) (2.86) (1.18) 19 年度 (0.34) (2.91) (1.20) 年度 (0.32) (2.89) (1.18) 年度 (0.32) (2.77) (1.15) 年度 (0.32) (2.73) (1.13) 年度 (0.33) (2.64) (1.12) 24 年度 (0.31) (2.56) (1.09) 年度 (0.36) (2.69) (1.17) 年度 (0.39) (2.76) (1.21) 年度 (0.42) (2.83) (1.26) 年度 (0.47) (3.01) (1.35) 年度 (0.54) (3.25) (1.47) ( 注 1) 調査対象 : 国公私立小 中学校 ( 小学校には義務教育学校前期課程 中学校には義務教育学校後期課程及び中等教育学校前期課程を含む ) ( 注 2) 年度間に連続又は断続して30 日以上欠席した児童生徒のうち不登校を理由とする者について調査 不登校とは 何らかの心理的 情緒的 身体的 あるいは社会的要因 背景により 児童生徒が登校しないあるいはしたくともできない状況にあること ( ただし 病気や経済的理由によるものを除く ) をいう

7 < 参考 1> 不登校児童生徒数の推移 ( 人 ) 不登校児童生徒の割合 ( 平成 29 年度 ) 小学校 0.54% (185 人に 1 人 ) 中学校 3.25% ( 31 人に 1 人 ) 1.47% ( 68 人に 1 人 ) 小学校中学校合 合 中学校 小学校 0 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 H12 H13 H14 H15 H16 H17 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H29 < 参考 2> 不登校児童生徒の割合の推移 (1000 人当たりの不登校児童生徒数 ) ( 人 ) 小学校 中学校 合 中学校 合 小学校 0.0 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 H12 H13 H14 H15 H16 H17 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H29 ( 注 ) 調査対象 : 国公私立小 中学校 ( 小学校には義務教育学校前期課程 中学校には義務教育学校後期課程及び中等教育学校前期課程 高等学校には中等教育学校後期課程を含む ) (5-3) 不登校児童生徒の在籍学校数 区 分 学校総数 (A) ( 校 ) 不登校児童生徒在籍学校数 (B) ( 校 ) 比率 (B/A 100) 小学校 中学校 国立公立私立国立公立私立国立公立私立

8 (5-4) 学年別不登校児童生徒数 1 小学校 ( 人 ) 区分 1 年 2 年 3 年 4 年 5 年 6 年 国立 公立 私立 中学校 ( 人 ) 区分 1 年 2 年 3 年 国立 公立 私立 < 参考 3> 学年別不登校児童生徒数 ( 人 ) 小 1 小 2 小 3 小 4 小 5 小 6 中 1 中 2 中 3 国公私立 ( 学年 ) - 74-

9 3 不登校等の学年別状況 ( 国公私立 ) 小学校 小 1 小 2 小 3 小 4 小 5 小 6 (C) 区分 長期欠席児童数 (A) 不登校 (B) うち 90 日以上欠席している者 (B) うち 出席日数が 10 日以下の者 (B) うち 出席日数が 0 日の者 (B) その他 (B) 人数 (B)/(A) 27.4% 8.2% 0.7% 0.3% 32.6% 4.4% 60.0% 学年別人数 /(C) 8.5% 4.8% 3.2% 1.7% 1.8% 12.6% 7.9% 7.3% 人数 (B)/(A) 35.7% 13.1% 1.8% 0.6% 29.6% 5.3% 65.3% 学年別人数 /(C) 10.5% 7.7% 6.2% 5.6% 4.9% 14.1% 11.7% 9.7% 人数 (B)/(A) 43.9% 17.3% 2.3% 1.1% 24.5% 4.9% 68.4% 学年別人数 /(C) 13.9% 12.7% 10.9% 9.6% 11.8% 15.5% 14.3% 13.5% 人数 (B)/(A) 49.4% 21.6% 2.9% 1.1% 21.3% 4.9% 70.7% 学年別人数 /(C) 17.5% 17.9% 17.2% 15.3% 15.2% 16.9% 18.0% 17.6% 人数 (B)/(A) 54.5% 26.1% 4.0% 1.6% 17.7% 4.6% 72.2% 学年別人数 /(C) 22.8% 25.8% 27.0% 27.2% 27.7% 18.3% 22.1% 23.4% 人数 (B)/(A) 56.2% 29.2% 5.1% 1.9% 18.7% 4.6% 74.9% 学年別人数 /(C) 26.7% 31.1% 35.4% 40.6% 38.6% 22.6% 26.0% 28.4% 人数 (B)/(A) 48.3% 22.0% 3.3% 1.3% 22.1% 4.7% 70.4% ( 注 ) 中段は 各区分における長期欠席者数 (B) に対する割合 下段は 各区分の学年別人数における (C) に対する割合 うち 不登校 の要因を含んでいる者 (B) 中学校 中 1 中 2 中 3 (C) 区分 長期欠席生徒数 (A) 不登校 (B) うち 90 日以上欠席している者 (B) うち 出席日数が 10 日以下の者 (B) うち 出席日数が 0 日の者 (B) その他 (B) うち 不登校 の要因を含んでいる者 (B) 人数 (B)/(A) 74.0% 39.9% 5.1% 1.3% 8.3% 3.3% 82.3% 学年別人数 /(C) 26.2% 25.7% 22.2% 14.1% 11.1% 26.9% 27.5% 25.8% 人数 (B)/(A) 75.1% 47.8% 10.7% 4.0% 7.9% 3.3% 83.1% 学年別人数 /(C) 36.4% 36.2% 36.9% 41.1% 49.1% 35.7% 37.6% 36.2% 人数 (B)/(A) 76.7% 51.4% 11.3% 3.2% 8.0% 2.9% 84.7% 学年別人数 /(C) 37.4% 38.1% 40.9% 44.8% 39.8% 37.4% 34.9% 38.0% 人数 (B)/(A) 75.4% 47.1% 9.4% 3.0% 8.0% 3.2% 83.5% - 75-

10 (5-5) 理由別長期欠席者数 ( 都道府県別 ) 1 合( 小 中 ) 国 立 公 立 私 立 都道府県経済的経済的経済的経済的病気不登校その他病気不登校その他病気不登校その他病気不登校その他理由理由理由理由 1 北 海 道 青 森 県 岩 手 県 宮 城 県 秋 田 県 山 形 県 福 島 県 茨 城 県 栃 木 県 群 馬 県 埼 玉 県 千 葉 県 東 京 都 神奈川県 新 潟 県 富 山 県 石 川 県 福 井 県 山 梨 県 長 野 県 岐 阜 県 静 岡 県 愛 知 県 三 重 県 滋 賀 県 京 都 府 大 阪 府 兵 庫 県 奈 良 県 和歌山県 鳥 取 県 島 根 県 岡 山 県 広 島 県 山 口 県 徳 島 県 香 川 県 愛 媛 県 高 知 県 福 岡 県 佐 賀 県 長 崎 県 熊 本 県 大 分 県 宮 崎 県 鹿児島県 沖 縄 県 平成 29 年度 平成 28 年度 ( 注 1) 長期欠席の調査については 平成 27 年度より学校基本調査から本調査へ移行している ( 注 2) 小学校には 義務教育学校前期課程 中学校には 義務教育学校後期課程及び中等教育学校前期課程を含む ( 注 3) 都道府県別には 指定都市を含む - 76-

11 2 小学校 都道府県 国立公立私立経済的経済的経済的経済的病気不登校その他病気不登校その他病気不登校その他病気不登校その他理由理由理由理由 1 北 海 道 青 森 県 岩 手 県 宮 城 県 秋 田 県 山 形 県 福 島 県 茨 城 県 栃 木 県 群 馬 県 埼 玉 県 千 葉 県 東 京 都 神奈川県 新 潟 県 富 山 県 石 川 県 福 井 県 山 梨 県 長 野 県 岐 阜 県 静 岡 県 愛 知 県 三 重 県 滋 賀 県 京 都 府 大 阪 府 兵 庫 県 奈 良 県 和歌山県 鳥 取 県 島 根 県 岡 山 県 広 島 県 山 口 県 徳 島 県 香 川 県 愛 媛 県 高 知 県 福 岡 県 佐 賀 県 長 崎 県 熊 本 県 大 分 県 宮 崎 県 鹿児島県 沖 縄 県 平成 29 年度 平成 28 年度 ( 注 1) 長期欠席の調査については 平成 27 年度より学校基本調査から本調査へ移行している ( 注 2) 都道府県別には 指定都市を含む - 77-

12 3 中学校 都道府県 国立公立私立経済的経済的経済的経済的病気不登校その他病気不登校その他病気不登校その他病気不登校その他理由理由理由理由 1 北 海 道 青 森 県 岩 手 県 宮 城 県 秋 田 県 山 形 県 福 島 県 茨 城 県 栃 木 県 群 馬 県 埼 玉 県 千 葉 県 東 京 都 神奈川県 新 潟 県 富 山 県 石 川 県 福 井 県 山 梨 県 長 野 県 岐 阜 県 静 岡 県 愛 知 県 三 重 県 滋 賀 県 京 都 府 大 阪 府 兵 庫 県 奈 良 県 和歌山県 鳥 取 県 島 根 県 岡 山 県 広 島 県 山 口 県 徳 島 県 香 川 県 愛 媛 県 高 知 県 福 岡 県 佐 賀 県 長 崎 県 熊 本 県 大 分 県 宮 崎 県 鹿児島県 沖 縄 県 平成 29 年度 平成 28 年度 ( 注 1) 長期欠席の調査については 平成 27 年度より学校基本調査から本調査へ移行している ( 注 2) 中学校には 中等教育学校前期課程を含む ( 注 3) 都道府県別には 指定都市を含む - 78-

13 (5-6) 理由別長期欠席者数 ( 国公私立 ) 1 合 ( 小 中 ) 都道府県 在籍児童生徒数 病気 うち 出席日数が 0 日の者 1 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 新潟県 富山県 石川県 福井県 山梨県 長野県 岐阜県 静岡県 愛知県 三重県 滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県 鳥取県 島根県 岡山県 広島県 山口県 徳島県 香川県 愛媛県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 ( 注 ) 都道府県別には 指定都市を含む 経済的理由 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 不登校その他 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 - 79-

14 2 小学校 都道府県 在籍児童数 病気 うち 出席日数が 0 日の者 1 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 新潟県 富山県 石川県 福井県 山梨県 長野県 岐阜県 静岡県 愛知県 三重県 滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県 鳥取県 島根県 岡山県 広島県 山口県 徳島県 香川県 愛媛県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 ( 注 ) 都道府県別には 指定都市を含む 経済的理由 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 不登校その他 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 - 80-

15 3 中学校 都道府県 在籍生徒数 病気 うち 出席日数が 0 日の者 1 北海道 青森県 岩手県 宮城県 秋田県 山形県 福島県 茨城県 栃木県 群馬県 埼玉県 千葉県 東京都 神奈川県 新潟県 富山県 石川県 福井県 山梨県 長野県 岐阜県 静岡県 愛知県 三重県 滋賀県 京都府 大阪府 兵庫県 奈良県 和歌山県 鳥取県 島根県 岡山県 広島県 山口県 徳島県 香川県 愛媛県 高知県 福岡県 佐賀県 長崎県 熊本県 大分県 宮崎県 鹿児島県 沖縄県 ( 注 ) 都道府県別には 指定都市を含む 経済的理由 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 不登校その他 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 - 81-

16 4 指定都市 ( 小 中合 ) 指定都市 病気 経済的理由 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 不登校その他 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 出席日数が 0 日の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 1 札幌市 仙台市 さいたま市 千葉市 川崎市 横浜市 相模原市 新潟市 静岡市 浜松市 名古屋市 京都市 大阪市 堺市 神戸市 岡山市 広島市 北九州市 福岡市 熊 本 市

17 5 指定都市 ( 小学校 ) 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 指定都市 病気 経済的理由 不登校その他 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 出席日数が 0 日の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 1 札幌市 仙台市 さいたま市 千葉市 川崎市 横浜市 相模原市 新潟市 静岡市 浜松市 名古屋市 京都市 大阪市 堺市 神戸市 岡山市 広島市 北九州市 福岡市 熊 本 市

18 6 指定都市 ( 中学校 ) 理由別長期欠席者数 ( 人 ) 指定都市 病気 経済的理由 不登校その他 うち 90 日以上欠席している者 うち 出席日数が 10 日以下の者 うち 出席日数が 0 日の者 うち 不登校 の要因を含んでいる者 1 札幌市 仙台市 さいたま市 千葉市 川崎市 横浜市 相模原市 新潟市 静岡市 浜松市 名古屋市 京都市 大阪市 堺市 神戸市 岡山市 広島市 北九州市 福岡市 熊 本 市

19 (5-7) 不登校の要因 1 国公私立 小学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 63.4% 15.9% 7.9% 0.8% 0.5% 2.1% 4.0% 25.4% 3.6% 12.6% 72.7% 42.4% 50.0% 7.1% 10.6% 25.3% 13.0% 13.0% 5.9% 2.7% % 7.4% 2.8% 25.2% 0.0% 0.0% 7.1% 1.8% 69.1% 7.8% 0.8% 0.4% 0.3% 0.6% 1.4% 0.0% 0.0% 2.8% 0.4% 1.0% 0.4% % 6.8% 1.2% 20.1% 0.7% 0.1% 1.9% 2.2% 67.6% 14.4% 27.7% 3.5% 9.9% 8.3% 39.7% 20.0% 13.8% 25.6% 15.7% 34.6% 24.0% % 21.7% 3.7% 16.0% 1.6% 0.4% 2.5% 6.0% 46.1% 19.3% 36.8% 20.3% 42.2% 33.6% 42.0% 59.7% 54.0% 45.5% 56.5% 31.3% 42.8% % 4.5% 1.4% 6.2% 0.4% 0.1% 1.2% 2.5% 66.2% 22.7% 22.1% 3.1% 5.2% 7.6% 9.8% 9.7% 6.9% 13.1% 14.5% 27.1% 30.2% % 0.7% 18.9% 4.0% 14.0% 1.0% 0.2% 2.0% 3.9% 54.1% 16.6% 1 国公私立 中学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 71.2% 5.7% 10.8% 2.7% 5.0% 1.6% 6.1% 14.2% 3.1% 17.7% 77.5% 44.7% 45.0% 8.8% 9.7% 32.3% 8.3% 15.4% 8.2% 3.5% % 10.2% 2.7% 25.8% 3.7% 1.2% 31.4% 2.8% 43.1% 10.8% 4.9% 0.4% 1.8% 6.0% 5.8% 3.8% 2.3% 44.7% 2.0% 6.9% 3.4% % 12.8% 1.2% 31.5% 4.6% 2.1% 2.9% 5.7% 38.4% 16.2% 30.6% 2.6% 13.8% 16.0% 44.2% 28.9% 23.5% 25.9% 25.0% 38.1% 31.4% % 30.7% 1.8% 23.2% 7.5% 2.9% 1.5% 10.0% 25.7% 15.0% 32.1% 16.9% 34.9% 25.4% 34.3% 49.5% 34.6% 13.5% 45.7% 26.8% 30.6% % 9.1% 1.2% 10.3% 2.7% 1.4% 1.8% 5.6% 42.0% 33.5% 14.6% 2.6% 4.7% 7.6% 6.9% 8.2% 7.4% 7.5% 11.8% 20.0% 31.1% % 0.4% 28.2% 2.2% 21.8% 4.9% 2.7% 3.5% 7.0% 30.8% 15.8% ( 注 1) 本人に係る要因 ( 分類 ) については 長期欠席者の状況 で 不登校 と回答した児童生徒全員につき 主たる要因一つを選択 ( 注 2) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) については 複数回答可 本人に係る要因 ( 分類 ) で回答した要因の理由として考えられるものを 学校に係る状況 家庭に係る状況 より全て選択 ( 注 3) 家庭に係る状況 とは 家庭の生活環境の急激な変化 親子関係をめぐる問題 家庭内の不和等が該当する ( 注 4) 中段は 各区分における分類別児童生徒数に対する割合 下段は 各区分における 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) の に対する割合 - 85-

20 1 国公私立 合 ( 小 中 ) 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 69.7% 7.6% 10.2% 2.3% 4.1% 1.7% 5.7% 16.3% 3.2% 16.5% 75.8% 44.3% 46.8% 8.5% 9.7% 32.1% 9.1% 15.1% 7.4% 3.3% % 10.1% 2.7% 25.7% 3.5% 1.2% 30.2% 2.8% 44.4% 10.6% 3.9% 0.4% 1.5% 4.0% 5.1% 3.5% 2.2% 38.0% 1.7% 4.8% 2.6% % 11.4% 1.2% 28.9% 3.7% 1.6% 2.7% 4.9% 45.0% 15.8% 29.9% 2.9% 13.1% 13.2% 43.4% 28.4% 23.2% 25.9% 23.6% 36.8% 29.5% % 28.2% 2.3% 21.3% 5.9% 2.2% 1.7% 8.9% 31.2% 16.2% 33.2% 18.1% 36.2% 28.4% 35.6% 50.1% 35.1% 18.7% 47.4% 28.5% 33.7% % 7.6% 1.2% 9.0% 2.0% 1.0% 1.6% 4.6% 49.9% 30.0% 16.5% 2.8% 4.8% 7.6% 7.4% 8.3% 7.4% 8.4% 12.2% 22.5% 30.9% % 0.5% 26.0% 2.7% 19.9% 3.9% 2.1% 3.1% 6.2% 36.5% 16.0% 2 国立 小学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 42.1% 15.8% 5.3% 10.5% 0.0% 0.0% 5.3% 21.1% 15.8% 21.8% 100.0% 44.4% 42.9% 5.0% 22.2% 0.0% 0.0% 20.0% 12.9% 15.8% % 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % 0.0% 0.0% 20.0% 10.0% 0.0% 0.0% 5.0% 55.0% 30.0% 23.0% 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 22.2% 0.0% 0.0% 20.0% 35.5% 31.6% % 24.4% 9.8% 36.6% 12.2% 0.0% 2.4% 7.3% 31.7% 14.6% 47.1% 0.0% 55.6% 57.1% 75.0% 55.6% 0.0% 100.0% 60.0% 41.9% 31.6% % 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 42.9% 57.1% 8.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 9.7% 21.1% % 5.7% 20.7% 8.0% 23.0% 10.3% 0.0% 1.1% 5.7% 35.6% 21.8% ( 注 1) 本人に係る要因 ( 分類 ) については 長期欠席者の状況 で 不登校 と回答した児童生徒全員につき 主たる要因一つを選択 ( 注 2) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) については 複数回答可 本人に係る要因 ( 分類 ) で回答した要因の理由として考えられるものを 学校に係る状況 家庭に係る状況 より全て選択 ( 注 3) 家庭に係る状況 とは 家庭の生活環境の急激な変化 親子関係をめぐる問題 家庭内の不和等が該当する ( 注 4) 中段は 各区分における分類別児童生徒数に対する割合 下段は 各区分における 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) の に対する割合 - 86-

21 2 国立 中学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 61.3% 12.0% 17.3% 5.3% 2.7% 2.7% 0.0% 14.7% 6.7% 17.6% 28.6% 44.7% 69.2% 16.5% 9.3% 50.0% 22.2% 0.0% 11.7% 4.7% % 0.0% 0.0% 33.3% 0.0% 0.0% 33.3% 0.0% 100.0% 0.0% 0.7% 0.0% 0.0% 0.0% 1.3% 0.0% 0.0% 11.1% 0.0% 3.2% 0.0% % 13.7% 2.0% 22.5% 10.8% 0.0% 2.0% 9.8% 27.5% 19.6% 23.9% 0.0% 13.6% 15.4% 29.1% 25.6% 0.0% 22.2% 35.7% 29.8% 18.9% % 21.5% 1.1% 22.1% 14.9% 1.1% 1.1% 6.1% 22.7% 21.0% 42.4% 71.4% 37.9% 15.4% 50.6% 62.8% 50.0% 22.2% 39.3% 43.6% 35.8% % 6.1% 0.0% 3.0% 1.5% 0.0% 3.0% 10.6% 16.7% 65.2% 15.5% 0.0% 3.9% 0.0% 2.5% 2.3% 0.0% 22.2% 25.0% 11.7% 40.6% % 1.6% 24.1% 3.0% 18.5% 10.1% 0.9% 2.1% 6.6% 22.0% 24.8% 2 国立 合 ( 小 中 ) 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 57.4% 12.8% 14.9% 6.4% 2.1% 2.1% 1.1% 16.0% 8.5% 18.3% 58.3% 44.6% 60.0% 14.1% 11.5% 50.0% 20.0% 3.0% 12.0% 6.4% % 0.0% 0.0% 33.3% 0.0% 0.0% 33.3% 0.0% 100.0% 0.0% 0.6% 0.0% 0.0% 0.0% 1.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0% 2.4% 0.0% % 11.5% 1.6% 22.1% 10.7% 0.0% 1.6% 9.0% 32.0% 21.3% 23.7% 0.0% 11.6% 10.0% 27.3% 25.0% 0.0% 20.0% 33.3% 31.2% 20.8% % 22.1% 2.7% 24.8% 14.4% 0.9% 1.4% 6.3% 24.3% 19.8% 43.2% 41.7% 40.5% 30.0% 55.6% 61.5% 50.0% 30.0% 42.4% 43.2% 35.2% % 5.5% 0.0% 2.7% 1.4% 0.0% 2.7% 9.6% 19.2% 64.4% 14.2% 0.0% 3.3% 0.0% 2.0% 1.9% 0.0% 20.0% 21.2% 11.2% 37.6% % 2.3% 23.5% 3.9% 19.3% 10.1% 0.8% 1.9% 6.4% 24.3% 24.3% ( 注 1) 本人に係る要因 ( 分類 ) については 長期欠席者の状況 で 不登校 と回答した児童生徒全員につき 主たる要因一つを選択 ( 注 2) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) については 複数回答可 本人に係る要因 ( 分類 ) で回答した要因の理由として考えられるものを 学校に係る状況 家庭に係る状況 より全て選択 ( 注 3) 家庭に係る状況 とは 家庭の生活環境の急激な変化 親子関係をめぐる問題 家庭内の不和等が該当する ( 注 4) 中段は 各区分における分類別児童生徒数に対する割合 下段は 各区分における 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) の に対する割合 - 87-

22 3 公立 小学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 63.7% 15.9% 7.9% 0.8% 0.5% 2.1% 4.0% 25.4% 3.5% 12.5% 72.0% 42.2% 49.8% 7.1% 10.0% 26.8% 12.9% 12.8% 5.9% 2.6% % 7.4% 2.8% 25.2% 0.0% 0.0% 7.1% 1.8% 69.1% 7.8% 0.8% 0.4% 0.3% 0.6% 1.5% 0.0% 0.0% 2.8% 0.4% 1.0% 0.4% % 6.7% 1.2% 20.1% 0.6% 0.1% 1.9% 2.2% 67.7% 14.3% 27.8% 3.8% 9.9% 8.3% 39.8% 18.8% 14.6% 25.9% 15.6% 34.7% 24.0% % 21.6% 3.7% 16.0% 1.6% 0.3% 2.5% 6.0% 46.1% 19.4% 36.8% 20.9% 42.2% 33.7% 41.9% 60.9% 52.4% 45.1% 56.7% 31.3% 42.9% % 4.5% 1.4% 6.3% 0.4% 0.1% 1.2% 2.5% 66.4% 22.6% 22.1% 2.9% 5.3% 7.6% 9.9% 10.3% 6.1% 13.2% 14.5% 27.1% 30.1% % 0.7% 18.9% 4.0% 14.0% 1.0% 0.2% 2.0% 3.9% 54.2% 16.6% 3 公立 中学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 71.5% 5.7% 10.9% 2.7% 4.9% 1.6% 6.1% 14.3% 3.1% 17.6% 77.0% 44.3% 44.5% 8.8% 9.9% 31.7% 8.1% 15.6% 8.1% 3.5% % 10.2% 2.7% 25.6% 3.7% 1.3% 31.5% 2.8% 43.1% 10.8% 5.1% 0.5% 1.8% 6.1% 6.0% 3.9% 2.4% 45.3% 2.1% 7.1% 3.6% % 12.9% 1.2% 31.5% 4.6% 2.1% 3.0% 5.6% 38.7% 16.1% 31.0% 3.0% 14.1% 16.1% 44.7% 29.3% 23.8% 25.9% 25.4% 38.5% 32.1% % 31.2% 1.8% 23.0% 7.4% 3.0% 1.5% 9.8% 26.1% 14.8% 31.8% 16.6% 35.0% 25.6% 33.6% 49.0% 34.7% 13.5% 45.4% 26.6% 30.3% % 9.4% 1.2% 10.5% 2.6% 1.4% 1.8% 5.4% 42.8% 32.9% 14.4% 3.0% 4.8% 7.7% 6.9% 7.9% 7.4% 7.3% 11.4% 19.8% 30.5% % 0.4% 28.4% 2.3% 21.8% 4.8% 2.7% 3.6% 6.8% 31.2% 15.6% ( 注 1) 本人に係る要因 ( 分類 ) については 長期欠席者の状況 で 不登校 と回答した児童生徒全員につき 主たる要因一つを選択 ( 注 2) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) については 複数回答可 本人に係る要因 ( 分類 ) で回答した要因の理由として考えられるものを 学校に係る状況 家庭に係る状況 より全て選択 ( 注 3) 家庭に係る状況 とは 家庭の生活環境の急激な変化 親子関係をめぐる問題 家庭内の不和等が該当する ( 注 4) 中段は 各区分における分類別児童生徒数に対する割合 下段は 各区分における 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) の に対する割合 - 88-

23 3 公立 合 ( 小 中 ) 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 70.0% 7.7% 10.3% 2.3% 4.1% 1.7% 5.7% 16.5% 3.2% 16.3% 75.1% 43.9% 46.4% 8.5% 9.9% 31.5% 8.9% 15.1% 7.3% 3.3% % 10.1% 2.7% 25.6% 3.5% 1.2% 30.2% 2.8% 44.4% 10.6% 4.0% 0.5% 1.6% 4.1% 5.2% 3.7% 2.3% 38.4% 1.8% 4.9% 2.7% % 11.5% 1.2% 28.8% 3.7% 1.6% 2.7% 4.8% 45.4% 15.7% 30.2% 3.3% 13.4% 13.2% 43.9% 28.6% 23.6% 25.9% 23.9% 37.1% 30.0% % 28.5% 2.3% 21.0% 5.8% 2.2% 1.8% 8.7% 31.7% 16.1% 33.1% 18.2% 36.3% 28.6% 35.0% 49.7% 35.2% 18.5% 47.2% 28.3% 33.6% % 7.8% 1.3% 9.0% 1.9% 1.0% 1.6% 4.4% 50.7% 29.4% 16.4% 3.0% 4.9% 7.7% 7.4% 8.1% 7.4% 8.2% 11.9% 22.4% 30.4% % 0.5% 26.0% 2.7% 19.9% 3.9% 2.1% 3.2% 6.1% 37.0% 15.8% 4 私立 小学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 53.6% 16.1% 8.9% 3.6% 0.0% 1.8% 7.1% 21.4% 7.1% 26.3% 75.0% 54.5% 81.8% 19.2% 18.2% 0.0% 16.7% 28.6% 14.5% 10.8% % 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % 14.3% 2.9% 25.7% 17.1% 0.0% 0.0% 8.6% 42.9% 20.0% 16.4% 0.0% 9.1% 9.1% 34.6% 54.5% 0.0% 0.0% 21.4% 18.1% 18.9% % 29.4% 0.0% 14.7% 4.4% 5.9% 7.4% 5.9% 41.2% 11.8% 31.9% 16.7% 36.4% 0.0% 38.5% 27.3% 80.0% 83.3% 28.6% 33.7% 21.6% % 0.0% 1.9% 3.7% 0.0% 1.9% 0.0% 5.6% 51.9% 33.3% 25.4% 8.3% 0.0% 9.1% 7.7% 0.0% 20.0% 0.0% 21.4% 33.7% 48.6% % 5.6% 25.8% 5.2% 12.2% 5.2% 2.3% 2.8% 6.6% 39.0% 17.4% ( 注 1) 本人に係る要因 ( 分類 ) については 長期欠席者の状況 で 不登校 と回答した児童生徒全員につき 主たる要因一つを選択 ( 注 2) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) については 複数回答可 本人に係る要因 ( 分類 ) で回答した要因の理由として考えられるものを 学校に係る状況 家庭に係る状況 より全て選択 ( 注 3) 家庭に係る状況 とは 家庭の生活環境の急激な変化 親子関係をめぐる問題 家庭内の不和等が該当する ( 注 4) 中段は 各区分における分類別児童生徒数に対する割合 下段は 各区分における 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) の に対する割合 - 89-

24 4 私立 中学校 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 66.1% 3.5% 8.5% 1.4% 5.7% 1.1% 7.1% 11.8% 3.4% 21.6% 87.5% 57.3% 60.4% 8.7% 5.5% 45.7% 18.5% 14.2% 12.1% 3.6% % 13.3% 4.4% 40.0% 4.4% 0.0% 17.8% 2.2% 35.6% 11.1% 1.1% 0.0% 0.6% 3.8% 2.0% 0.9% 0.0% 14.8% 0.2% 1.8% 0.6% % 8.3% 0.7% 33.5% 6.0% 2.1% 1.9% 10.0% 26.1% 20.1% 19.7% 0.0% 6.6% 11.3% 31.2% 21.7% 15.5% 29.6% 18.1% 24.3% 19.8% % 21.1% 0.6% 28.2% 8.3% 2.2% 0.6% 14.5% 18.5% 18.5% 37.9% 12.5% 32.1% 18.9% 50.4% 57.4% 31.0% 18.5% 50.8% 33.3% 35.0% % 4.5% 0.4% 8.3% 4.0% 1.1% 1.2% 9.3% 30.7% 42.0% 19.7% 0.0% 3.6% 5.7% 7.7% 14.5% 7.8% 18.5% 16.8% 28.5% 41.0% % 1.3% 24.9% 1.2% 21.2% 5.5% 2.7% 1.3% 10.9% 21.1% 20.1% 4 私立 合 ( 小 中 ) 本人に係る要因 ( 分類 ) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) 分類別児童生徒数 いじめ 関い係じをめめをぐ除るく問友題人 め教ぐ職る員問と題の関係を 学校に係る状況 学業の不振 進路に係る不安 動ク等ラへブの活不動適 応部活 め学ぐ校るの問き題まり等を 進入級学時 の転不編適入応学 家庭に係る状況 左記に該当なし 学校における人間関係 に課題を抱えている あそび 非行 の傾向がある 無気力 の傾向がある 不安 の傾向がある その他 % 65.4% 4.2% 8.6% 1.5% 5.4% 1.1% 7.1% 12.3% 3.6% 21.8% 85.3% 57.1% 64.1% 9.0% 6.1% 43.8% 18.3% 14.6% 12.3% 3.9% % 13.3% 4.4% 40.0% 4.4% 0.0% 17.8% 2.2% 35.6% 11.1% 1.0% 0.0% 0.5% 3.1% 1.9% 0.8% 0.0% 13.3% 0.2% 1.6% 0.6% % 8.5% 0.8% 33.2% 6.5% 2.0% 1.8% 9.9% 26.7% 20.1% 19.6% 0.0% 6.7% 10.9% 31.3% 23.2% 14.9% 26.7% 18.2% 23.8% 19.7% % 21.4% 0.6% 27.6% 8.2% 2.4% 0.9% 14.2% 19.5% 18.3% 37.7% 13.2% 32.3% 15.6% 50.1% 56.1% 33.1% 25.0% 50.1% 33.3% 34.4% % 4.2% 0.4% 8.0% 3.8% 1.1% 1.1% 9.1% 32.0% 41.5% 19.9% 1.5% 3.4% 6.3% 7.7% 13.8% 8.3% 16.7% 16.9% 29.0% 41.4% % 1.5% 25.0% 1.4% 20.8% 5.5% 2.7% 1.3% 10.7% 22.0% 20.0% ( 注 1) 本人に係る要因 ( 分類 ) については 長期欠席者の状況 で 不登校 と回答した児童生徒全員につき 主たる要因一つを選択 ( 注 2) 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) については 複数回答可 本人に係る要因 ( 分類 ) で回答した要因の理由として考えられるものを 学校に係る状況 家庭に係る状況 より全て選択 ( 注 3) 家庭に係る状況 とは 家庭の生活環境の急激な変化 親子関係をめぐる問題 家庭内の不和等が該当する ( 注 4) 中段は 各区分における分類別児童生徒数に対する割合 下段は 各区分における 学校 家庭に係る要因 ( 区分 ) の に対する割合 - 90-

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