MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 10 のステップで取り組もう! 年 10 月 27 日 ( 月 )16:30~18:00 メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教

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1 MELIC 講座参加者アンケート集計結果報告 講座名日時会場講師対象参加者数 レポート 論文作成実用講座 - 第 1 回入門編 1 のステップで取り組もう! - 21 年 1 月 27 日 ( 月 )16:3~1: メディアライブラリーセンター 2 階情報学習室 総合教育センター助教授宮田洋輔先生 教職員 院生 学部生 短大生 一般 22 名 ( 内訳 : 教職員 1 名 院生 2 名 学部生 19 名 短大生 名 一般 名 名 ) 参加者の内訳 A. 利用者区分利用者区分 人数 割合 学部生 19 6.% 院生 2 9.1% 教員 1 A. 区分 院生 9.1% 教員 B. 性別 B. 性別 性別人数割合 学部生 6.% 女性 5.5% 男性 5 男性 5 女性 1 5.5% C. 所属学科 専攻 学年 ( 学生 ) 1 年 2 年 3 年 年院生計経営 3 3 C-1. 学年 観光経営 法律 3 1 院生 9.5% 日本文化 1 1 外国語 1 1 初等教育 2 6 スポーツ医療 1 1 ( 院 ) 法律学 1 1 ( 院 ) 臨床心理学 年 33.3% 2 年 1.3% 1 年 2.9% 計 割合 2.9% 1.3% 33.3%.% 9.5% 1.% C-2. 学科構成 < 学生 > 経営 観光経営 法律 日本文化 外国語 初等教育 スポーツ医療 ( 院 ) 法律学 ( 院 ) 臨床心理学 1

2 アンケート集計結果 ( 第 1 回 ) 各表における割合については 全て小数点以下第 2 位を四捨五入し整理しており 各表における割合の和と欄の数値が異なる場合あり 参加者数 アンケート回収枚数 22 名 22 枚 回収率 1.% [1] 本日の講習会のことを最初になにで知りましたか? 友人の 誘い 放送 放送 1 ポスター チラシ 5.6% ホームページ 1 ポータルサイト 教員の誘い 27.% ポスター チラシ 5.6% ポータルサイト 1 教員の誘い ( 注 1) 6 27.% 友人の誘い 1.% ホームページ [2] 参加しようと思った理由は何ですか? 複数選択可 ( 注 1) 河野正光先生 宮田洋輔先生 若林彰先生 レポートの書き方で困っていたから 1 5.% 教員に指示されたから なんとなくおもしろそうだったから 17.9% レポートの書き方で困っていたから 5.% 卒論に役立つと思ったから 3 教員に指示されたから 3 なんとなくおもしろそうだったから % ( 注 2) 3 卒論に役立つと思ったから ( 注 2) 修論に困っていたから 論文作成 計 2 1.% [3] 今までの授業で レポート 論文の書き方を習ったことがありますか? 今まで習ったことがない 36.% ライフデザイン演習 Ⅰ Ⅱ で習った 36.% 上記以外の授業で習った 習ったかもしれないが覚えていない 1 年 2 年 3 年 年院生教員計割合 ライフデザイン演習 Ⅰ Ⅱで習った上記以外の授業で習った ( 注 3) 習ったかもしれないが覚えていない今まで習ったことがない % % 1 1 ( 注 3) 日本文化基礎演習 計 % 2

3 []-1 レポートの書き方は理解できましたか? 平均 9.5 点 1 点 2 点 3 点 点 5 点 6 点 7 点 点 9 点 1 点 []-2 講師の説明はわかりやすかったですか? 平均 9.33 点 16 1 点 2 点 3 点 点 5 点 6 点 7 点 点 9 点 1 点 []-3 この講習会で学んだことを今後の大学生活に活かせそうですか? 平均 9.1 点 16 1 点 2 点 3 点 点 5 点 6 点 7 点 点 9 点 1 点

4 [5] 次回 ( 第 2 回以降 ) も参加しようと思いますか? まだわからない 1.% はい 5 はい 5 いいえ 1 まだわからない 9 1.% いいえ [6] 今後参加したい講習会に を付けてください 複数選択可 OPAC.%.% 新聞記事.% 16.% 研究テーマ 32.% 就活 32.% 就活関係のデータベース講習会 32.% 研究テーマの資料の探し方 32.% 新聞記事データベース 2.% 辞書データベース.% OPAC 検索方法 1.% ( 注 ) 2.% 16.% 計 25 1.% ( 注 ) 法律文献調査についての講習会があれば聞いてみたい [7]MELIC の利用頻度を教えてください 月に 1~3 日 週に 1 2 日 週に 3 日 59.1% 週 5 日以上 週に5 日以上 週に3 日 % 週に1 2 日 月に1~3 日 1

5 感想をひとことで (2 文字以内 ) わかりやすかった 今後に活かしたい! わかりやすかった 今後書く時に意識してみようと思います 動画もあって理解しやすかったです 事例も含めての説明でわかりやすかったです 1 ステップをはっきり説明して良かった 順番として説明していただけたのでよかった 自己流だったものが直せそうです 俺にも上手に書ける自信ができた ここをもう少し知りたかった おもしろかったがもう少し踏み込んでも良かった できたらもっと修論に役立つものがよかった レポートのルールを初めて知った! レポートの書き方の手順がよくわかった 書くためのステップがよくわかった レポートを書く大まかな手順がわかった 論文の書き方の流れがよくわかりました 気持ちが軽くなりました 論文に対する不安が解消されました 勉強になったので次も参加したいです 少し単調だった やる前から嫌な気持ちは持たず前向きに 色々な疑問が解決して良かったです [] もっと詳しく説明を聞きたかった点などご自由にご記入ください よくわかった 実際に書き始めるまでにずいぶん事前にやっておかないといけないことが理解できた 1のステップに分けて1つ1つ丁寧に説明してくれたので レポートを書く際の手順がよくわかった スライド見やすかったです 記入欄もあってよかったです 先生のスライドも説明もわかりやすかったです どういった手順で論文を作成していけばよいのかが 分かりやすく説明していたところが良かったと思います まとまっていて 良くわかりました 次回からは実践的なのでより楽しみにしています もっと知りたい 文献の読解方法についてもっと詳しく聞きたい レポートを書く前の導入部分として どのような作業を行えばいいかが はっきりとしました 執筆についてもう少し詳しく聞きたいです 良かったと思った点は レポ ト 論文を書く過程を詳しく教えてもらって 明日からも使える気がするくらいわかりやすかったです もっと詳しくしてほしかった点は 今日教えてもらった 1 のステップを生かしたいわゆる模範解答例を一つ紹介してほしかったです この先の授業でそれが教えてもらえるなら楽しみに待ちます 今日教わった 1 ステップを実用する時 ふだんは何か問題にあうかどんなトラブルがでやすいかを聞きたい 実際に操作して体感したいです 以前にライフデザインなどで受けた説明とほぼ変わらなかったので 改めて確認をしたという感じでした 特に新しく得たことはありませんでした 同じことを何度も言っていたのでしつこく感じた でも大切なことなのだろうと思った 以上 5