RISE English Course 2014 英単語カレンダー学びのヒント Tips! ~ 入門編 : ダイジェスト ~ 効果的な利用方法 このカレンダーでは 単語の配列に工夫がこらされています 毎日 1 分程度 1 日 1 語のペースでも 自ら学び取る力 を伸ばすことで 1 年間で 1,000

Size: px
Start display at page:

Download "RISE English Course 2014 英単語カレンダー学びのヒント Tips! ~ 入門編 : ダイジェスト ~ 効果的な利用方法 このカレンダーでは 単語の配列に工夫がこらされています 毎日 1 分程度 1 日 1 語のペースでも 自ら学び取る力 を伸ばすことで 1 年間で 1,000"

Transcription

1 RISE English Course 2014 英単語カレンダー学びのヒント Tips! ~ 入門編 : ダイジェスト ~ 効果的な利用方法 このカレンダーでは 単語の配列に工夫がこらされています 毎日 1 分程度 1 日 1 語のペースでも 自ら学び取る力 を伸ばすことで 1 年間で 1,000 語から 2,000 語以上のボキャブラリーを身につけることができます 1. 音の足し算 引き算 で考えて読む tea: お茶 + m = team: チーム s + team = steam:( 水 ) 蒸気 と 教えてもらうのではなく自分で単語の読みを考えるようにしましょう 2. すでに知っていること 既得知識を生かす なじみのある単語とそうでない単語を織り交ぜています rapid: 速い が読めないときは 次の日の rabbit: うさぎ を参考にしましょう 3. 読みを確認する 夕食時や授業の前後などに 単語の読みを確認します 数日ごとにまとめてでもかまいません 準拠アプリを利用すると効果的です 4. 学びのヒント Tips! を活用する tea - team - steam と読めたら ea の発音のポイントや関連する語などを 学びのヒント Tips! で確認しましょう 5. 指で単語を書いてみる team: トゥ イー ム のように音を確認しながら ゆっくりと書くようにします 手のひらやテーブルの上に指で書くだけでも十分です 6. 暮らしの中で学ぶ 気づきと関心さえ持てば rapid: 速い も電車の車内放送などでよく耳にします 街中の看板を読むなど 暮しの中で学ぶ習慣を身につけましょう カレンダーの単語をカードにし カルタゲームを楽しむなども効果的な練習方法です

2 練習の際に気をつけたいこと 試行錯誤が 自ら考え 学び取る力を育てます 間違えても すぐに訂正したりすることは避け 子ども達自身が考える機会を尊重しましょう 1. 早ければいい ということはない 興味を示したときが練習の始めどきです 英語が苦手という場合には このカレンダーを身近に置くことで 少しずつ興味がもてるようにしましょう 2. 楽しみながら 学べるようにする このカレンダーの特長は 自ら学ぶ意欲と学び取る力を養うことにあります 必要以上に書かせたり テストをするなどはあまりおすすめしません アルファベットは文字形がシンプルなだけに b / d / p / q などの区別に困難を示す子も少なくありません まずは読むことに重点を置き 少しずつアルファベットに親しめるようにしましょう 3. 間違えたときには たとえば steam を ステアム のように読んだときには s / m を隠し tea はどう読んだ? と 音の足し算 をさせるようにしましょう 4. 類推を働かせて読む力を伸ばす 音の足し算 に加えて pumpkin を pump + kin と分けて読めるようにすることは 先々とても重要な意味を持ちます そしてそれと同時に大切なのが 場面や文脈などから類推を働かせて読めるようにすることです この教材では カボチャはカタカナ語で何? と問いかけ 単語の意味から類推して読めるようにするのも方法です 5. 最初から美しい発音を強いない 最初からきれいな発音ができる子もいれば ゆっくり上手になる子もいます 発音のポイントを抑えながら 少しずつ練習を重ねていきましょう 6. 無理に意味を暗記させない この教材では 音の足し算 引き算 に慣れることを目的に 中級以上の単語も取り上げています すべての語の意味を暗記させる必要はありません あわせてご利用ください よめるかける ABC 英語れんしゅうちょう には b / d / p / q などの混同を防ぐ工夫 まとまった英文を読む際には欠かせない 類推を働かせて読む力 を伸ばす練習などが収録されています

3 左側の日付は 1 月スタート版 右側は 4 月スタート版の日付です Tip 1:1 月 1 日 ~6 日 / 4 月 1 日 ~5 日 bat / hat / cat / cap / clap / ( clasp ) a の音は 日本語の ア とはかなり違います 口を横に開くようにして ェア のように発音しましょう cut の ア ではなく cat の a と覚えましょう clap は パン ポン ピシャリ などにあたる擬音語としても使われます cl は close: 閉じるにも通じます ( 巻末参照 : 註 1) clam: 二枚貝 無口な人 / class: クラス / glass: ガラス / grass: 草 Tip 2:1 月 7 日 ~12 日 / 4 月 6 日 ~11 日 cup / cut / but / nut / hut / hunt ここでの u の音は 日本語の ア で十分に通じます cat の a と音を比べてみましょう hunt は hunter などカタカナ語でも使われることを確認しましょう ( 巻末参照 : 註 2) tub: おけ / bus: バス / sub: 地下鉄 ( 略 ) / sum: 合計 / gum: ガム Tip 3:1 月 13 日 ~18 日 / 4 月 12 日 ~17 日 not / hot / pot / top / stop / spot 日本語で ウ オ ア と発音すると 舌が口の中で上から下に移動することを確認しましょう o を発音するときには 舌先を日本語の ア と同じかそれよりも低くし オ よりも ア に近く発音します stop / spot を並べかえると post: 郵便にもなります ここでの o は オゥ と発音されます hop:( ホッと ) 跳ぶ / shop: 店 / cop: 警官 / chop: 叩き切る 切り刻む

4 Tip 4:1 月 19 日 ~25 日 / 4 月 18 日 ~24 日 hit / hint / sit / pit / tip / lip / clip i は エ というときの口の形で イ というようなつもりで発音しましょう ti は チ ではなく ティ と テェ の中間のように発音します chips: ポテトチップスと発音を比べてみましょう sip: すする / ship: 船 / slip: 滑る / slim: ほっそりした / swim: 泳ぐ Tip 5:1 月 26 日 ~31 日 / 4 月 25 日 ~30 日 pet / net / set / bet / best / step e の音は 日本語の エ で十分に通じます pit / knit: 編む ( k は発音されません ) / sit / bit: 少し かけらと発音を比べてみましょう wet: ぬれた / west: 西 西の / test: 検査 試験 / nest: 巣 休息所 Tip 6:2 月 1 日 ~6 日 / 5 月 1 日 ~6 日 jog / jug / big / beg / bug / bag 簡単そうで意外と難しいのが a / u / o / i / e の入れ替え練習です とても大切な基本だからこそ 時間をかけて少しずつ身につけられるようにしましょう jog は ジョギング bug は コンピュータのバグ などカタカナ語でも使われることを確認しましょう ( 註 2) bog: 沼にはまる / run: 走る ( running ) / swim: 泳ぐ ( swimming ) Tip 7:2 月 7 日 ~12 日 / 5 月 7 日 ~13 日 sob / sub / rob / rub / rod / ( rid ) / red sub は subway: 地下鉄 ( sub + way: 道 ) / submarine: 潜水艦 ( sub + marine: 海の ) の省略形です

5 b / d の区別に苦労する子 ( 人 ) は少なくありません b は縦棒から d は c を書いてから縦棒 と書き順で区別したり 左手で OK サインは b と覚えるのも方法です bus: バス / bad: 悪い / bud: 芽 / bid: 値をつける / bed: ベッド Tip 8:2 月 13 日 ~18 日 / 5 月 14 日 ~19 日 mud / mad / mid / band / bend / bond mid は midnight: 夜の 12 時 / middle: 真ん中などの語の中でも使われます ( 註 2) mast: 帆柱 / must: しなければならない / mist: 霧 / blend: 混合する Tip 9:2 月 19 日 ~23 日 / 5 月 20 日 ~24 日 man / men / pan / pin / pen pan は フライパン の pan です ( 註 2) まずは日本語で ピン 次に英語で pin / pen と発音して pin の音が ピン と pen の間にあること確認しましょう pack: パック / pick: つつく 摘み取る / peck: ついばむ / spin: 回す Tip 10:2 月 24 日 ~28 日 / 5 月 25 日 ~29 日 trap / trip / trick / truck / track tr には 引く という意味合いがあり 交通 に関わる語も多くあります 英単語の音にも日本語の擬音語 擬態語とよく似たものが多くあります tr / dr は ツル ズル に似ていることを確認しましょう ( 註 1) train: 列車 / traffic: 交通 / draw: 引く 描く / drink: 飲む

6 Tip 11:- 月 - 日 ~- 日 / 5 月 30 日 ~31 日 ( clock / click ) clock は カランコロン ( 時間を知らせる ) 鐘 から 時計 を意味するようになりました ( 註 1) cluck:( めんどりが ) コッコと鳴く / clack: カタッ カチッなどの音 Tip 12:3 月 1 日 ~4 日 / 6 月 1 日 ~4 日 box / boxing / wag / wagon wagon を wag + on のように分けられるようになれば 文字数の多い単語も簡単に覚えられるようになります ( 巻末参照 : 註 5) boxing の g や wagon の o などはほとんど発音されません fish: 魚 ( fishing ) / drag: 引きずる / dragon: 竜 / ribbon: リボン Tip 13:3 月 5 日 ~8 日 / 6 月 5 日 ~8 日 pump / pumpkin / sum / summit pump では m に注目しましょう 後に続く p の影響で 同じように唇を閉じて発音する m となっています sum は 一番高い数字 から 合計 を意味するようになりました jump: 跳ぶ / bump: ぶつかる / sun: 太陽 / summer: 夏 Tip 14:3 月 9 日 ~12 日 / 6 月 9 日 ~12 日 test / contest / tent / content con- は いっしょに まったく などを意味します con と集まって test で contest tent の中身は content などと話し イメージをつかめるようにしましょう ( 註 5) contestant: 出場者 ( + ant: する人 ) / contact: 接触 / contrast: 対照

7 Tip 15:3 月 13 日 ~14 日 / 6 月 13 日 ~14 日 prince / princess prince はもともと 第一位の人 を意味しました princess の-ess は女性を表す名詞を作ります ( 註 5) e や i の前の c は s と同じように発音されます actor: 俳優 / actress: 女優 / principal: 長 校長 / primary: 第一位の Tip 16:3 月 15 日 ~16 日 / 6 月 15 日 ~16 日 rock / rocket lock: 鍵をかける / locket:( 首飾りの ) ロケットと発音を比べてみましょう r は軽く ゥ と言ってから ゥル l は舌先を上あごにつけて ン と言ってから ル と発音してみましょう ck は 2 文字をまとめて発音します rocket の e は アクセントがないために発音があいまいになります pack: 荷造りする / packet: 小包 / pocket: ポケット / racket: ラケット Tip 17:3 月 17 日 ~19 日 / 6 月 17 日 ~19 日 luck / lucky / unlucky luck という名詞に y を加えると形容詞になります un-は ~でない を意味します ( 註 5) wind: 風 ( windy ) / sun: 太陽 ( sunny ) / cloud: 雲 ( cloudy ) Tip 18:3 月 20 日 ~22 日 / 6 月 20 日 ~22 日 hap / happy / unhappy hap は辞書にも載っていなかったりする語ですが happening にもつながることを意識できるようにしましょう ( 註 5) pp は p と同じように発音されます hapy としたときには もう少

8 し長い単語じゃなかった? と声をかけてみましょう ( 巻末参照 : 註 4) happen:( 偶然に ) 起こる / happening: 出来事 Tip 19:3 月 23 日 ~25 日 / 6 月 23 日 ~24 日 cab / cabin / ( cabinet ) cab: タクシーは taxicab の短縮形です cabinet は cabin + et でもともとは 小さな部屋 を意味しました ( 註 5) pan: 平なべ / plan: 計画 / plant: 植物 植える / planet: 惑星 Tip 20:3 月 26 日 ~28 日 / 6 月 25 日 ~27 日 rap / rapid / rabbit rapid は電車の車内放送などでよく耳にします 電車に乗ったら聞いてみよう などとし 生活の中で学ぶ習慣を養いましょう ( 註 2) trap: わな / strap:( バスなどの ) 吊革 ひも / robot: ロボット Tip 21:3 月 29 日 ~31 日 / 6 月 28 日 ~30 日 ban / baton / badminton ban の音からは 何かを叩いて だめ! と言っている様子がイメージできます ( 註 5) badminton は bad + min + ton と分けられることを確認しましょう banish: 追放する / button: ボタン 押しボタン / cotton: 綿 綿花 Tip 22:4 月 1 日 ~8 日 / 7 月 1 日 ~8 日 see / fee / feel / free / tree / green / greet / meet 二重母音字 ee は少し口を横に開き イー と発音します fill: 満たすと feel ship: 船と sheep: 羊などを例に i の音と ee の

9 音は 長短だけでなく 音そのものが異なることを確認しましょう bee: ミツバチ / three:3 3 つの / sea: 海 / meat: 肉 Tip 23:4 月 9 日 ~17 日 / 7 月 9 日 ~17 日 pea / peak / speak / eat / tea / team / steam / stream / scream 二重母音字 ea も 基本的に ee と同じように発音します エ / エィ と発音されることもあります scr は カリコリ キーキー などを str は 張り 緊張 などを意味します ( 註 1) seam: 縫い目 / scratch: ひっかく / stretch: 伸ばす / string: ひも 糸 Tip 24:4 月 18 日 ~23 日 / 7 月 18 日 ~23 日 rain / pain / paint / wait / mail / sail ai は基本的に前の a だけを文字の名前そのままに エィ と発音します エィ の ィ は軽く添えるように mail の l も軽く ゥ と添えるようにします train: 列車 / brain: 脳 / saint: 聖人 / rail: レール / nail: 爪 Tip 25:4 月 24 日 ~30 日 / 7 月 24 日 ~31 日 way / may / say / day / bay / pay / play / (pray) ay も ai と同じように発音します プレー ではなく プレィ とすると英語らしい音になります 語尾では y が i の代わりをすることが多いため i で終わる単語はわずかしかありません l の音は ランララン と歌うときの音に近くなります それに比べると r の音には 重々しい響き があることを確認しましょう ( 註 3) stay: 留まる / gray: 灰色 / tray: お盆 / away: 遠くへ / spray: しぶき

10 Tip 26:5 月 1 日 ~5 日 / 8 月 1 日 ~5 日 chat / check / chill / chip / chop ここからしばらくは h が活躍していることに注目しましょう ch は チ と発音するのが原則です 日本語の チ で十分に通じます school: 学校などでは ク chef: シェフなどでは sh と同じように発音されることもありますが 数は限られています rich: 豊かな / lunch: 昼食 / pinch: つねる / church: 教会 Tip 27:5 月 6 日 ~11 日 / 8 月 6 日 ~11 日 shop / ship / sheep / sheet / shell / shut sh は動物を追い払うときのように シ と発音します fish: 魚 / wish: 願い 願う / dish: 皿 料理 / brush: ブラシ Tip 28:5 月 12 日 ~15 日 / 8 月 12 日 ~15 日 what / when / whip / wheel wh は軽く ホ を添えて ホウ または ウ のように発音します whip の音からは ムチが風を切る様子 が感じられます かき回して泡立てる という意味もあります ( 註 1) wheat: 小麦 / which: どれ どちらの / why: なぜ / whale: クジラ Tip 29:5 月 16 日 ~19 日 / 8 月 16 日 ~19 日 three / thank / think / thin ここでの th は軽く舌先をかんで ス のように発音します 音 つづりともになじみのないものです 繰り返し練習の中で身につけられるようにしましょう thing: 物 事 / thick: 厚い / thrill: ぞくぞくさせる / third: 第 3 の

11 Tip 30:5 月 20 日 ~23 日 / 8 月 20 日 ~23 日 that / then / than / with th は軽く舌先をかんで ズ のように発音されることもあります this: この これ / them: 彼ら 彼女らを ( に ) / there: そこに ( で ) Tip 31:5 月 24 日 ~31 日 / 8 月 24 日 ~31 日 wish / which / cash / catch / path / patch / math / match 二重子音字の入れ替え練習です tch も ch と同じように発音されます catch を cach とする間違いを防ぐには 目からの記憶に頼るところが大きくなります 日頃から文字間を揃えて書くことで cach としたときに 一文字足りない と気づけるようにしましょう ( 註 4) tch を含む語には くっつく 合う などの意味合いをもつ語が多くあります ( 註 1) chat: ぺちゃくちゃ喋る / pitch:( 目標に向かって ) 投げる Tip 32:6 月 1 日 ~4 日 / 9 月 1 日 ~4 日 boat / coat / road / load 二重母音字 oa は o だけを文字の名前そのままに オゥ と発音します load はエレベーターの中でよく目にする語です 機会があったら探してみよう として生活の中で学ぶ習慣を養いましょう r は軽く ゥ と言ってから ゥル l は舌先を上あごにつけて ン と言ってから ル と発音してみましょう soap: 石けん / toast: トースト / roast: 焼く / download: ダウンロード Tip 33:6 月 5 日 ~9 日 / 9 月 5 日 ~9 日 snow / show / low / row / throw ここでの ow は oa と同じように オゥ と発音します

12 スノー ではなく スノゥ とするだけでも英語らしい音になります throw と slow: 遅いの音を比べてみましょう bow: 弓 / rainbow: 虹 ( rain + bow ) / elbow: ひじ ( el + bow ) Tip 34:6 月 10 日 ~14 日 / 9 月 10 日 ~14 日 now / how / town / down / brown ow は アゥ と発音されることも少なくありません bow: お辞儀をする / power: 力 / shower: シャワー / tower: 塔 Tip 35:6 月 15 日 ~20 日 / 9 月 15 日 ~20 日 bound / sound / round / mound / mouse / house 二重母音字 ou は アゥ と発音するのが基本です country: 国 地方や young: 若いなど 例外的に cut の u と同じように発音されることもあります out: 外へ / shout: 叫ぶ / cloud: 雲 / count: 数える / discount: 割引 Tip 36:6 月 21 日 ~25 日 / 9 月 21 日 ~25 日 cool / noon / moon / room / broom 二重母音字 oo は ウー と発音するのが基本です くちびるを丸く突き出すようにすると 英語らしい音になります fool: 愚か者 / pool: 水たまり プール / spoon: スプーン / shoot: 撃つ Tip 37:6 月 26 日 ~30 日 / 9 月 26 日 ~30 日 book / look / foot / good / wood oo はくちびるを少し丸め ウ と発音されることもあります

13 cook: 料理する / wool: 羊毛 毛糸 / took:take ( 取る ) の過去形 Tip 38:7 月 1 日 ~4 日 / 10 月 1 日 ~4 日 oil / coin / boil / join 二重母音字 oi は オィ と発音します オ はあごを下に引いて発音すると英語らしくなります cool / fool / wool / oil / boil などの l は 軽く ゥ と添えるようにします wool は ウゥゥ ( 最初の ウ は唇を突き出すようにして ) oil は オイゥ または オェゥ のように発音すると英語らしくなります point: 指差す ポイント / choice: 選択 / noise: 騒音 Tip 39:7 月 5 日 ~8 日 / 10 月 5 日 ~8 日 boy / toy / joy / enjoy 語尾に来る二重母音字 oy の オィ は oi より オ を少し長めに発音します ィ は ェ というときの口の形で ィ と発音すると英語らしくなります destroy: 破壊する / royal: 国王の / loyal: 忠誠な / oyster: カキ Tip 40:7 月 9 日 ~13 日 / 10 月 9 日 ~13 日 high / night / light / right / bright i + gh は i を文字の名前そのままに アィ と読み gh は発音しません sigh: ため息をつく / fight: 戦い / fright: 恐怖 驚き / flight: 飛ぶこと Tip 41:7 月 14 日 ~19 日 / 10 月 14 日 ~19 日 mind / kind / find / wild / mild / child

14 i + nd / i + ld の i は 文字の名前そのままに アィ と名前読みにされることが多くなります wind: 風の / children:child の複数形 / build: 建てるなどの i は イ ( エに近く ) と発音されます bind: しばる 巻く / blind: ブラインド 目の見えない Tip 42:7 月 20 日 ~24 日 / 10 月 20 日 ~24 日 old / cold / fold / hold / sold o + ld は o を文字の名前そのままに オゥ ( オーではなく ) と発音します l は軽く ゥ のように発音します このように発音があいまいになる l を 暗い l と言います gold: 金 / scold: 叱る / sold out: 売り切れ / told:tell ( 話す ) の過去形 Tip 43:7 月 25 日 ~31 日 / 10 月 25 日 ~31 日 all / call / fall / tall / wall / walk / talk al と並んだときの a は オー のように発音されることもあります アメリカ発音では アー に近く聞こえることもあります walk を work: 仕事と混同するなど al は特に読み間違えがちです 繰り返しの練習を心がけましょう ball: ボール / hall: 会館 ホール / small: 小さい / chalk: チョーク Tip 44:8 月 1 日 ~3 日 / 11 月 1 日 ~2 日 tap / pat / ( apt ) 音韻操作能力を高めることを目的に 同じ文字の組み合わせでできている単語を練習します 左から順番に見る習慣を身につけましょう tap は 指先やペンなどで机をたたく イメージ pat は 手のひらで軽くたたく イメージです ( 註 1)

15 slap: びんたする / spank:( おしりを ) 叩く / punch: げんこつでなぐる Tip 45:8 月 4 日 ~7 日 / 11 月 3 日 ~6 日 dad / add / bad / dab b / d の混同を防ぐには 左手で OK とすると b と覚えましょう b は縦棒から先に d は c を書いてから縦棒と書き順で区別するのも方法です dig: 掘る / bib: よだれかけ / bid: 値をつける / did:do の過去形 Tip 46:8 月 8 日 ~11 日 / 11 月 7 日 ~10 日 spin / snip / skin / sink sink は 流し 洗面台 という意味でも用いられます skip: をとばす スキップする / slip: 滑る / lip(s): くちびる Tip 47:8 月 12 日 ~15 日 / 11 月 11 日 ~14 日 left / felt / nest / sent feel: 感じる felt sleep: 眠る slept など 不規則動詞にもパターンがあります sweep: 掃くの過去形を考えてみましょう right: 右 右の / lend: 貸す ( lent ) / spend: 費やす ( spent ) Tip 48:8 月 16 日 ~21 日 / 11 月 15 日 ~20 日 study / dusty / lemon / melon / cosmic / comics study の stud はもともと 努力 を意味しました dusty から y を取れば dust: ほこりになることも確認しましょう ( 註 2) cosmic の s は z のように発音されます student: 生徒 ( stud + ent ) / studio: 仕事場 ( stud + io ) / cosmos: 宇宙

16 Tip 49:8 月 22 日 ~25 日 / 11 月 21 日 ~24 日 east / seat / peach / cheap 並べかえると 安くなってしまう果物は何? となぞなぞを出してみましょう ea は 2 文字で イー と発音することを確認しましょう team: チーム / meat: 肉 / mate: 仲間 / tame: 飼い慣らされた Tip 50:8 月 26 日 ~31 日 / 11 月 25 日 ~30 日 pool / loop / spoon / snoop / shout / south loop の l と pool の l ( 軽くウ ) の音の違いに注目しましょう ou は街でよく見る out の アゥ として繰り返し確認しましょう soon: すぐに / out: 外へ / short: 短い / sauce: ソース Tip 51:9 月 1 日 ~6 日 / 12 月 1 日 ~6 日 star / start / art / part / park / dark ar は口を大き目に開けて イギリス発音では アー アメリカ発音では少し舌を巻くようにして アァ のように発音します card: カード / hard: 固い / charm: 魅力 / March:3 月 Tip 52:9 月 7 日 ~12 日 / 12 月 7 日 ~12 日 port / sport / short / storm / horse / morning or はイギリス発音では オー アメリカ発音では少し舌を巻くようにして オァ のように発音します world: 世界など w のあとでは次の ur と同じように発音されます north: 北 北の / thorn:( 草木の ) とげ / import: 輸入 / export: 輸出

17 Tip 53:9 月 13 日 ~18 日 / 12 月 13 日 ~18 日 church / Thursday / Saturday / nurse / purse / purple ur / ir / er は口をあまり開かずに イギリス発音では アー アメリカ発音では少し舌を巻くようにして アァ のように発音します Saturday は Sat + ur + day と分けて練習するようにしましょう turn: 回す 裏返す / burn: 燃える / burner: バーナー / curve: 曲線 Tip 54:9 月 19 日 ~24 日 / 12 月 19 日 ~24 日 girl / bird / birth / first / third / shirt ur / ir / er は口をあまり開かずに イギリス発音では アー アメリカ発音では少し舌を巻くようにして アァ のように発音します shirt はもともと 短い ( short ) 服 を意味しました thirty:30 30 の / thirsty: のどが渇いた / skirt: スカート Tip 55:9 月 25 日 ~30 日 / 12 月 25 日 ~31 日 other / another / brother / mother / runner / winner / (swimmer) ここでの er はアクセントがないため 軽く ァ と添えるようにします Tip 70 humor / junior の or も同じように発音されます batter: 打つ人 / butter: バター / better: より良い / bitter: 苦い Tip 56:10 月 1 日 ~8 日 / 1 月 1 日 ~8 日 ace / age / page / bake / make / lake / sale / same a + ( ) + e の a は エィ と名前読みにすることが多くなります エース でなく エィス とするだけでも英語らしくなります e の前にある c は s のように g は j のように発音されます safe: 安全な / face: 顔 / pace: 歩調 / place: 場所 / space: 空間 宇宙

18 Tip 57:10 月 9 日 ~15 日 / 1 月 9 日 ~15 日 time / mile / like / bike / ice / rice / rise i + ( ) + e の i は アィ と名前読みにすることが多くなります サイレント ( 静かな ) e などと呼ばれる e は発音されません e の前にある c は s のように rise の s は z のように発音されます spice: 香辛料 / price: 価格 / twice: 二度 / advice: 忠告 助言 Tip 58:10 月 16 日 ~22 日 / 1 月 16 日 ~22 日 use / excuse / cube / cute / huge / rule / rude u + ( ) + e の u はおもに ユー または ウー と発音します abuse: 悪用する ( ab + use ) / amuse: 楽しませる ( a + muse ) Tip 59:10 月 23 日 ~29 日 / 1 月 23 日 ~29 日 home / hope / rope / rose / nose / hose / those o + ( ) + e の o は オゥ ( オーではなく ) と発音するのが原則です ここでの s はすべて z のように発音されます close: 閉じる / alone: 孤独な ( a + lone ) / lonely: 孤独な ( + ly ) Tip 60:10 月 30 日 ~31 日 / 1 月 30 日 ~31 日 these / Japanese e + ( ) + e は 1 つ目の e を イー もう 1 つの e は発音しません athlete: 運動選手 / compete: 競う / complete: 完成させる Tip 61:11 月 1 日 ~6 日 / 2 月 1 日 ~5 日 ( bare ) / fare / hare / share / scare / care

19 are は エァ のように発音されます エ は日本語の エ よりもあごを下に引いて ァ は軽く添えるようにします care はカタカナ語でも使われていることを確認しましょう ( 註 2) rare: めったにない / software: ソフトウェア / prepare: 準備する Tip 62:11 月 7 日 ~9 日 / 2 月 6 日 ~8 日 cure / pure / sure ure はくちびるを丸め ユァ または ウァ のように発音されます sure の s は 例外的に sh のように発音されます rule: 規則 習慣 / lure: 誘惑する おとり / assure: 確信させる Tip 63:11 月 10 日 ~14 日 / 2 月 9 日 ~12 日 sore / shore / score / ( bore ) / fore ore はイギリス発音では オー または軽く ァ を添えて オァ アメリカ発音では少し舌を巻くようにして オァ のように発音されます more: より多くの / store: 店 / before: 以前に ( be + fore ) Tip 64:11 月 15 日 ~18 日 / 2 月 13 日 ~16 日 fire / tire / hire / here ire は アィァ のように発音されます ere は イァ のように発音するのが本則ですが where: どこで / there: そこになどでは エァ と発音されます 練習のまとめとして 以下の単語の読みを確認してみましょう file: ファイル / fire: 火 / fore: 前の / fare: 運賃 / care: 世話 / cure: 治療する / core: 中心部 / score: 点数 / scare: 怯えさせる / scale: 目盛り / stale: 新鮮でない / stare: じっと見つめる / store: お店 / sore: 痛い / sole: 足の裏 / role: 役割 / rule: 規則 / lure:( 魚釣りの ) ルアー

20 Tip 65:11 月 19 日 ~24 日 / 2 月 17 日 ~22 日 ear / dear / hear / near / year / clear ear は ere と同じように イァ と発音するのが原則です bear: クマなどのように エァ earth: 地球など ir / ur と同じように発音されることもあります here: ここに / fear: 恐怖感 不安 / tear: 涙 / gear: 歯車 Tip 66:11 月 25 日 ~30 日 / 2 月 23 日 ~28 日 air / pair / fair / hair / chair / stairs air は エァ のように発音します fair と fare: 運賃 hair と hare: 野うさぎは同じ発音になります airport: 空港 / airmail: 航空便 / repair: 修理する Tip 67:12 月 1 日 ~3 日 / 3 月 1 日 ~3 日 pie / die / diet ie は ee / ea と同じように イー と発音されることも多くありますが ここでは アィ と発音される ie を含む語を取り上げています diet は di + et と分けられます lie: 横たわる / lie: 嘘 / tie: 結ぶ / necktie: ネクタイ Tip 68:12 月 4 日 ~8 日 / 3 月 4 日 ~8 日 why / shy / fly / fry / cry ここでの y は アィ と発音されます fl には日本語の ひらひら に通じる意味合いがあります r に比べ l の音は 明るく軽い感じ がすることを確認しましょう ( 註 3) flash: きらめき / flight: 飛ぶこと / fright: 恐怖 驚き / freeze: 凍る

21 Tip 69:12 月 9 日 ~14 日 / 3 月 9 日 ~14 日 April / Asia / radio / station / vacation / nature エィ と名前読みされる a を含む語を取り上げています station の ti は sh nature の ture は teacher の cher と同じように発音されます natural: 自然の / nation: 国 / international: 国際的な Tip 70:12 月 15 日 ~21 日 / 3 月 15 日 ~21 日 future / student / studio / music / human / humor / junior ユー と名前読みされる u を含む語を取り上げています music は Mus(e): 芸術の女神 + ic から成る語です ( 註 5) unit: 単元 ( uni:1 つ ) / unite: 統合する / uniform: 制服 ( form: 形 ) museum: 博物館 / amuse: 楽しませる ( a + muse ) / amusement: 楽しみ Tip 71:12 月 22 日 ~26 日 / 3 月 22 日 ~26 日 senior / secret / museum / evening / even イー と名前読みされる e を含む語を取り上げています mete: 分ける / meter: メートル / secretary: 秘書 ( 発音注意 ) Tip 72:12 月 27 日 ~31 日 / 3 月 27 日 ~31 日 open / only / total / local / vocal オゥ と名前読みされる o を含む語を取り上げています オープン ではなく オゥ とするだけでも英語らしい発音になります local は loc: 場所 + al vocal は voc: 声 + al から成ります ( 註 5) over: の上に / post: 郵便 / most: もっとも多くの / motor: モーター location: 位置 場所 / voice: 声 / vocabulary: 語い

22 註 1 音象徴 ( 印象 ) と単語の意味 英単語の音と意味には 少なからず関わりがあります club も くるっと から来ていることを理解すれば 倶楽部 人の集まり とともに こん棒 ゴルフクラブ ( 先端が ) 丸められたもの を意味することも理解しやすくなります slip: 滑るの sl と するっと 同じ sl でも slow: 遅いでは そろり など日本語の擬音語 擬態語と音が似たものも少なくありません 暗記でも 理屈でもなく clap と clam だったらどちらが 拍手 のような感じがする などと問いかけてみましょう このような気づきを促すことで より効率的に単語が習得できるようになります 音象徴文字列例 st: スッと じっと sting: 針で刺す / stand: 立っている 耐える str: 伸張 緊張 string: ひも 糸 / stream: 小川 / stress: 緊張 scr: カリカリ キーキー scratch: ひっかく / scream: 金切り声 註 2 カタカナ語と英単語 私達は毎日の暮らしの中で 多くのカタカナ語にふれています 英語として使えないものを除いても その数は小学高学年で 1,000 語を軽く超えます jog: 揺り動かすを練習する際には ジョギングの jog だよ 体を揺すって走るでしょ などと説明を加えましょう party は part + y だと気づいている人は意外と少ないものです party を 一部の人の集まり と理解すれば これが 政党 という意味を持つことも納得しやすくなります 註 3 意味から考える l と r の区別 l の音は ランララン と歌うときの音に近くなります それに比べ r の音には 重々しい響き があります fly と fry 同じ あがる にしてもフライはちょっと重い おじいちゃん は gl と gr のどちらがふさわしいだろう などと話し 音についての気づきを促しましょう gl は日本語で言うところの ギラギラ glare: ぎらぎら光るなど光に関する語が多くあります grandfather がもしも gl だったら 頭がテカテカしそうだよ とお話ししてみてください 音象徴については 初級編でより詳しくふれています

23 註 4 視覚記憶を生かす one:1 1 つのなど例外的なつづり方をする語は 規則的な単語とは区別して 暗記をする必要があります happy の pp などの重なりも覚える以外に方法はありません hapy としたときには もう少し長い単語じゃなかった? と声をかけてみましょう 単語の文字数についての気づきを促すには 日頃から文字間を揃えて書くようにします fly と fry などの書き分けは 日頃から文字の大きさ l と r の文字の高さの違いに注目させるのも方法です fly: 飛ぶの 2 文字目は 1 階建てだった? それとも 2 階建てだった? などと声をかけるようにします 註 5 語の成り立ちについての気づきを促す 漢字の 峠 が 山 + 上 + 下 から成り立つように contestant: 出場者は con: ともに + test + ant: する人の 3 つのパーツから成り立っています このような足し算に慣れれば 読み書きばかりでなく 単語の記憶や文脈などから意味を推測することもより容易になります 先々は variation ( vari + ation ): バリエーションを vary: 異なる / variety: 多様性 / various: いろいろな / variable: 変わりやすいなどと関連づけて覚えることも可能となり カタカナ語知識を何倍にも生かせるようにもなります 語の成り立ちについては 中級編でより詳しくふれています あわせてご利用いただけばさらに効果的です 単語と単語の間かくを取る目安となる各行ごとのドット 目のちらつきを抑えるために 4 線内を着色 b / d /p /q には 書き始めの点 方向性をもたせた枠 正しい位置に 適切な間隔を空けて書く助けとなる文字枠 カレンダー準拠英単語練習シート PDF ダウンロード商品 3 ヶ月分 4 個人向け各 200 円 + 税 学校向け各 400 円 + 税 Web 上からダウンロードいただいた後は コピーして何度でもご利用いただけます 個人向け をご購入の場合は一家庭内 学校向け をご購入の場合は 一校内においてのみ コピーフリーとなります

24 関連教材のご案内 カレンダー準拠アプリ英単語カン単 CAN 単 音声を確認してタイピング! 音声と目からの情報 ( 文字枠 ) を加え 学習効率をさらにアップ! 初 中級編も合わせて 小学生から高校生 大人まで家族全員で楽しみながら学べます 入門 + 初中級編 900 円 + 税 Wordspin 回転英単語カード クルクル回して 音の足し算! 授業に! 掲示物に! よめるかける ABC 英語れんしゅうちょう アルファベットの練習に! 類推して読む力も伸ばす! b / d / p / q など 形が似た文字の混同を防ぎます 8 単語 5 枚 12 セット指導の手引付き各 466 円 + 税 Web 上では 組み立て式の PDF 版もご用意しています アルファベットの音を確認し 音の足し算 の基礎を固めます 身近な単語 では類推を働かせて読む力を養います 667 円 + 税 本冊 教材についてのお問い合わせは 認定 NPO 法人リヴォルヴ学校教育研究所茨城県つくば市二の宮 C101 TEL: FAX: rise@cure.ocn.ne.jp URL: 街を 子ども達を元気に! 教材の販売収益の一部は 不登校児童生徒や学習につまずきがちな子ども達の支援活動や 街を元気にするための活動に充てさせていただきます

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要 1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う

More information

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to

英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to 英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか

More information

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票 I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.

More information

untitled

untitled 1 2 1 Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 2 good, morning, afternoon, evening, bye, night, see, you, again 5 Hello. My name is... Nice to meet you. 10 Good morning. Good afternoon.

More information

animal cat ball advice clothes skirt bath attitude language English beef belief jewel pearl blanket conclusion flower tulip blood confidence furniture desk bridge difference stationery pencil camera effect

More information

新中問英1年_発展_本冊p indb

新中問英1年_発展_本冊p indb Key Sentences 読解問題音声 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 学習内容,,What do you?,do you A or B? A 一般動詞の文 Key Sentences 34 I like music. 35 I play tennis. 36 You have a book. 1 一般動詞 be am,are,is like, know play, study play

More information

Basic English Words

Basic English Words Basic English Words no. verbs practice English Japanese like know 3 go 4 come 5 eat 6 have 7 make 8 play 9 read 0 walk look see 3 use 4 buy 5 get 6 live 7 say 8 speak 9 teach 0 study Ex-sentence I go to

More information

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く

タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer

More information

6年生用教材(Unit7 - Unit9)

6年生用教材(Unit7 - Unit9) Unit My Best Memory and Think 1 えいぞう映像を見て, 小学校の行事につい て, わかったことを Play Pointing Game Chant What s your best memory? 50 51 Unit 7 1 登場人物の学校行事の話を聞いて,( 番号を書こう ) に Talk 好きな行事を予想してたずね合い, の名前を書こう に友だち ( ) ( )

More information

LET S GO 1 UNIT 5 P.40~41 LET S TALK 読む練習をするところは 3 回以上 ( 読めるようになるまで )1 文ずつ区切って練習 A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy bir

LET S GO 1 UNIT 5 P.40~41 LET S TALK 読む練習をするところは 3 回以上 ( 読めるようになるまで )1 文ずつ区切って練習 A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy bir UNIT 5 P.40~41 LET S TALK A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy birthday, Jenny! ( おたんじょう日おめでとう ジェニー!) How old are you? ( あなたは何才ですか?) I`m seven years old. ( わたしは 7 才です ) This

More information

S1Šû‘KŒâ‚è

S1Šû‘KŒâ‚è are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

More information

Unit 4 Let s Talk テキスト p. 30~31 学習したこと School 会話 : What s your favorite subject? I like science best. Really? Why do you like science? I think it s ea

Unit 4 Let s Talk テキスト p. 30~31 学習したこと School 会話 : What s your favorite subject? I like science best. Really? Why do you like science? I think it s ea Unit 4 Let s Talk テキスト p. 30~31 School What s your favorite subject? I like science best. Really? Why do you like science? I think it s easy. I don t think so. I think it s hard. Which subject do you like

More information

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me -1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

More information

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me - 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

More information

<4D F736F F D A A838B B96E291E82E646F63>

<4D F736F F D A A838B B96E291E82E646F63> ゼロから編 1 章 :be 動詞 1.is 肯定文 (8) < 基本例文 > これは私の ~ です This is my book. これは私の本です This is my pencil. これは私の鉛筆です ポイント this は これ (= 近くにあるもの ) を表す my は 私の を表し 必ず後ろに名詞をおく my を冠詞と並べることはできない a my pen/my a pen 語句 this

More information

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2 I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

More information

Unit 4 Around Town Let s Talk テキスト p 学習したこと 会話 Where s the food court? Do you know? Let s look at the map. It s across from the music store. We

Unit 4 Around Town Let s Talk テキスト p 学習したこと 会話 Where s the food court? Do you know? Let s look at the map. It s across from the music store. We Unit 4 Around Town Let s Talk テキスト p. 30 31 会話 Where s the food court? Do you know? Let s look at the map. It s across from the music store. We should go this way. There s the food court. Where are the

More information

< D8291BA2E706466>

< D8291BA2E706466> A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5

More information

ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about

More information

ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5

ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5 文型と文の要素 1 ポイント 1 2 (SVM) (SVC) 3 SV(M) She lives in Sapporo. SVC She is a doctor. SVO She has a car. SVO 1 O 2 She gave me a car. SVOC She made me happy. S= ( ) V= ( ) C= (S O ) O= ( ) M= ( ) ( ) = M (

More information

Answers Practice 08 JFD1

Answers Practice 08 JFD1 Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate

More information

2010 年 7 月 18 日 ( 土 ) 英語科指導法 Ⅲ 模擬授業 2 学習指導案 第 2 学年英語科学習指導案 日時 :2010 年 7 月 18 日 ( 土 ) 第 4 時限目学年 : 第 2 学年場所 : 共通教育棟 3 号館 3F 332 教室授業者 : B082G031X 菊田真由 1

2010 年 7 月 18 日 ( 土 ) 英語科指導法 Ⅲ 模擬授業 2 学習指導案 第 2 学年英語科学習指導案 日時 :2010 年 7 月 18 日 ( 土 ) 第 4 時限目学年 : 第 2 学年場所 : 共通教育棟 3 号館 3F 332 教室授業者 : B082G031X 菊田真由 1 第 学年英語科学習指導案 日時 : 第 4 時限目学年 : 第 学年場所 : 共通教育棟 3 号館 3F 33 教室授業者 : B08G031X 菊田真由 1. 単元名 :Lesson7 How Can We Find Out? ( 教科書 :NEW CROWN ). 教材観本単元では久美とポールが課題研究に取り組んでいる 情報を得る手段としてインターネットの便利さや重要性についても知ることができる

More information

TT 4-11 45.1% 35 : 10.1% -431 447-16 ( - 501 536 ) 35 19918 25( - 68 - - 69 - I'm from ~. Where is the junior high school? Left and Right ( ) police officer police station police officer - 70 - ( )

More information

untitled

untitled p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8

More information

sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd

sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd Sandwich method bonus 24 At a store - Buying clothes Hello! You re looking for a shirt?!? Well, this shirt here is the latest style, and the price is really reasonable. David A. Thayne s 2 Special Methods

More information

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

More information

other month other thing 東京中学定期試験予想問題 month other sing 中 1 英語標準 other thing 2 month early month sing 教科書 p 学習日 12 月 4日 other learn thing other

other month other thing 東京中学定期試験予想問題 month other sing 中 1 英語標準 other thing 2 month early month sing 教科書 p 学習日 12 月 4日 other learn thing other thg 東京中学定期試験予想問題 or 中 英語 thg 2 教科書 p. 02-23 学習日 2 月 4日 learn thg thg learn 名前 得点 / 83 点 thg or thg ll 次の下線部のが同じときには learn, 異なるときには をつけなさい learn ll ( 各 点 ) () thg (2) thg learn ll learn ll (3) thg (4) learn

More information

ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫

ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫 ニューホライズン 1 年生 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫 お手元のプリンターで印刷してお使いください 単語テストの使い方 1 解答を見ながら ノートにと単語を 3 回ずつ練習します 2 問題用紙を見て

More information

学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま

学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま 英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to

More information

4 コミュニケーション 活動 ❶ ❷ ❸ ❹ Unit ❺ Daily Scene ❻ Presentation ❼ ❶ 2 3 ❷ Presentation 3 ❸ Presentation 2 ❹ 45Listening Activity 1CM 76Activi

4 コミュニケーション 活動 ❶ ❷ ❸ ❹ Unit ❺ Daily Scene ❻ Presentation ❼ ❶ 2 3 ❷ Presentation 3 ❸ Presentation 2 ❹ 45Listening Activity 1CM 76Activi 28 平成 28 年度 1 教育基本法の 遵守 ❶ ❷2020 ❶ ❷ 18 21Presentation 1 4 5 20 21 2 学習指導要領の 遵守 ❶ ❷ ❸ ❹Unit Daily Scene Presentation ❺ ❶ 94 105 100 121 6 21 Listen Speak Read Write Listen Speak Read Write ❷ 46 49Presentation

More information

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd 第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =

More information

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句 埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか

More information

April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after

More information

レアジョブ英会話オフィシャル教材 Pronunciation Material REVIEW: Vowels 復習 : 母音 /ə/ /ɜ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /ə/ /ɜ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ Exercise I: Odd One Out 演習 1: 仲間外

レアジョブ英会話オフィシャル教材 Pronunciation Material REVIEW: Vowels 復習 : 母音 /ə/ /ɜ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /ə/ /ɜ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ Exercise I: Odd One Out 演習 1: 仲間外 REVIEW: Vowels 復習 : 母音 /ə/ /ɜ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ /ə/ /ɜ:/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ Exercise I: Odd One Out 演習 1: 仲間外れはどれでしょう In this exercise, we will review the sounds /ə/ /ɜ:/ and /ɔ:/. /ə//ɜ://ɔ:/ の発音を復習しましょう

More information

音トレーニング.indd

音トレーニング.indd Contents 01 CD 04 Unit 05 Part 1 Unit 1 07 Unit 2 09 Unit 3 11 Part 2 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit Unit 11 f v r l r l ank is feel f visit v right r live l practice pr play pl 13 15 17

More information

untitled

untitled Look at the dog. What animal is No. 1? What does a duck say? duck quack-quack, bow-wow dog "BINGO" What animal is this? It is a dog. Please draw your animals. What animal is this? Who are you? I'm a pig.

More information

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation

More information

2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)

2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2) 埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.

More information

きずなプロジェクト-表紙.indd

きずなプロジェクト-表紙.indd P6 P7 P12 P13 P20 P28 P76 P78 P80 P81 P88 P98 P138 P139 P140 P142 P144 P146 P148 #1 SHORT-TERM INVITATION GROUPS 2012 6 10 6 23 2012 7 17 14 2012 7 17 14 2012 7 8 7 21 2012 7 8 7 21 2012 8 7 8 18

More information

AERA_English_CP_Sample_org.pdf

AERA_English_CP_Sample_org.pdf W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The

More information

平成19年度 調査問題  .PDF

平成19年度 調査問題  .PDF 1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

More information

English Basics abcen.jp 年間につき40レッスン レッスン時間45分間 定員6人 月額レッスン料金 6000 ABC Englishをしました ジョリーフォニックスをしました 年齢は5 7

English Basics abcen.jp 年間につき40レッスン レッスン時間45分間 定員6人 月額レッスン料金 6000 ABC Englishをしました ジョリーフォニックスをしました 年齢は5 7 English Basics abcen.jp 年間につき40レッスン 45分間 定員6人 月額レッスン料金 6000 ABC Englishをしました ジョリーフォニックスをしました 年齢は5 7 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Hooray! Rabbit can cook. Friends: This is piglet. I love My ears. Good

More information

Look over there. Touch your toes. OK. Please turn around. (stop, turn right, turn left, stand up, sit down, raise your right hand, put your hands down

Look over there. Touch your toes. OK. Please turn around. (stop, turn right, turn left, stand up, sit down, raise your right hand, put your hands down CD -1- Look over there. Touch your toes. OK. Please turn around. (stop, turn right, turn left, stand up, sit down, raise your right hand, put your hands down) -2- How are you? Shark Attack PC PC Town Mouse

More information

Unknown

Unknown 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 基本文 読解問題音声 学習内容 What do you? Do you A or B? A 一般動詞の文 32 33 34 35 I like music. You have a book. I play soccer. You play the piano. 好きです 持っています します ひきます 1 一般動詞 am,are,is be,like, play

More information

elemmay09.pub

elemmay09.pub Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:

More information

英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません

英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません 英語たしかめシート 1-1 解答 アルファベット ももっちです よろしくね! 一緒にがんばろう (1) 自分のをローマ字で書いてみましょう (2) 単語を書いてみましょう 1boy 2girl 3cat 4dog 1 2 3 4 (3) 単語を書いてみましょう 1egg 2milk 3red 4yellow 1 2 3 4 (4) 単語を書いてみましょう 1good 2bad 3I 4you 1 2

More information

Columbus_Writing

Columbus_Writing Practice Unit 8-Part 1 Band Practice (1) できることを言う : ~ できます 学習日 / / HOP 1 は ~する を何度も言おう 2 は ~できる にして何度も言おう (1) I speak 私は 話す (1) I can speak 私は 話せる (2) You do あなたは する (2) You can do あなたは することができる (3) He

More information

Unit 2 Comparing Animals Let s Talk テキスト p 学習したこと 会話 Did you know that a zebra is slower than a gazelle? Really? I didn t know that. Which anim

Unit 2 Comparing Animals Let s Talk テキスト p 学習したこと 会話 Did you know that a zebra is slower than a gazelle? Really? I didn t know that. Which anim Unit 2 Comparing Animals Let s Talk テキスト p. 12 13 会話 Did you know that a zebra is slower than a gazelle? Really? I didn t know that. Which animal is faster? A cat or a polar bear? 動物 a wolf (オオカミ), a zebra

More information

巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish

巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish 巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. しなければならないこと について, 英語で言ったり質問できるようになろう 英語発音日本語 must マストない have to ハフトゥない meet-met ミート - メット stay ステイ たいざい滞在する, 泊 finish フィニッシュ ~を終える practice プラクティス 練習する,

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C> 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

More information

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

More information

NO.80 2012.9.30 3

NO.80 2012.9.30 3 Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)

More information

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本 平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2

More information

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s

英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s 英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s studying English. 彼女は英語を勉強しています She s not studying

More information

東京書籍 /NEW HORIZON English Course2 1 Dogs with Jobs S.O be 動詞の過去形 D 過去進行形 R.C 動詞 (look)+ 形容詞 19 文構造 (1) 2 A Trip to New S.O be going to 6 未来 (2) Zealan

東京書籍 /NEW HORIZON English Course2 1 Dogs with Jobs S.O be 動詞の過去形 D 過去進行形 R.C 動詞 (look)+ 形容詞 19 文構造 (1) 2 A Trip to New S.O be going to 6 未来 (2) Zealan 東京書籍 /NEW HORIZON English Course2 三省堂 /NEW CROWN ENGLISH SERIES2 開隆堂 /SUNSHINE ENGLISH COURSE2 学校図書 /TOTAL ENGLISH2 教育出版 /ONE WORLD English Course2 光村図書 /COLUBUS21 ENGLISH COURSE2 1 この対照表は, ごとに各章 - 節の学習時にのどの単元をみればよいかを示したものです

More information

教育実践上の諸問題

教育実践上の諸問題 I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

More information

This cap was 2,800 yen last Sunday. Now, it s 1,980 yen. Three balls were 1,500 yen last Sunday. They are 1,000 yen now.

This cap was 2,800 yen last Sunday. Now, it s 1,980 yen. Three balls were 1,500 yen last Sunday. They are 1,000 yen now. This cap was 2,800 yen last Sunday. Now, it s 1,980 yen. Three balls were 1,500 yen last Sunday. They are 1,000 yen now. Where were you? A B I was in front of the station. I was at school. Where were you

More information

イングリッシュ

イングリッシュ 活動の様子 英語活動 授業風景 5年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two

More information

レアジョブ英会話オフィシャル教材 Pronunciation Material REVIEW: Consonants 復習 : 子音 /s/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ /r/ /l/ /s/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ /r/ /l/ Exercise I: Odd One Out

レアジョブ英会話オフィシャル教材 Pronunciation Material REVIEW: Consonants 復習 : 子音 /s/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ /r/ /l/ /s/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ /r/ /l/ Exercise I: Odd One Out REVIEW: Consonants 復習 : 子音 /s/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ /r/ /l/ /s/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/ /r/ /l/ Exercise I: Odd One Out 演習 1: 仲間外れはどれでしょう In this exercise, we will review the sounds /s/ /ʃ/ /ʒ/ and /tʃ/. /s//ʃ//ʒ//tʃ/

More information

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,

More information

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs

More information

Columbus_Writing

Columbus_Writing Practice Unit 7-Part 1 Cheer Up, Tina (1) 自分と相手以外がすることについて言う : 彼 [ 彼女 ] は ~ します 学習日 / / HOP 1 主語 動詞 を何度も言おう 2 何を いつ を何度も言おう (1) Tina likes ティナは 好む (1) music 音楽を (2) She plays 彼女は 演奏する (2) music every day

More information

S1Švfi_

S1Švfi_ What be What be + What is this? It s a bike. + What are these? They are tennis balls. What is are? what What is? What are? Is this a school? What is this? Are these oranges? What are these? What is are?

More information

外国語科 ( 英語 Ⅱ) 学習指導案 A TOUR OF THE BRAIN ( 高等学校第 2 学年 ) 神奈川県立総合教育センター 平成 20 年度研究指定校共同研究事業 ( 高等学校 ) 授業改善の組織的な取組に向けて 平成 21 年 3 月 平成 20 年度研究指定校である光陵高等学校において 授業改善に向けた組織的な取組として授業実践を行った学習指導案です 生徒主体の活動を多く取り入れ 生徒の学習活動に変化をもたせるとともに

More information

Columbus_Writing

Columbus_Writing Practice Unit 5-Part 1 A Summer Festival (1) 相手に指示を出す : ~ しなさい 相手の行為を禁止する : ~ してはいけません HOP 学習日 / / 1 何度も言おう 2 ~を を何度も言おう (1) Let s take 撮りましょう (1) a picture 写真を (2) Please look at ( を ) よく見てください (2) this

More information

English Compass for Students みなさんは Compass( 羅針盤 ) を知っていますか 大航海時代, 船が目的地にたどり着くための進行方向を決定するために大きな役割を果たしました Compass の発明のおかげで, 安心して航海することができました この "Englis

English Compass for Students みなさんは Compass( 羅針盤 ) を知っていますか 大航海時代, 船が目的地にたどり着くための進行方向を決定するために大きな役割を果たしました Compass の発明のおかげで, 安心して航海することができました この Englis English Compass for Students みなさんは Compass( 羅針盤 ) を知っていますか 大航海時代, 船が目的地にたどり着くための進行方向を決定するために大きな役割を果たしました Compass の発明のおかげで, 安心して航海することができました この "English Compass" が, 小学校での英語学習の振り返りと中学校での英語学習の方向を指し示す案内役となり,

More information

5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づか

5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づか 5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには 第 1 部から第 3 部まであります 英文はすべて二度ずつ読まれます

More information

使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出さ

使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出さ 使用上の注意 はじめに ( 必ずお読みください ) この SIGN FOR CLASSROOM の英語の動画資料について 作成の意図の詳細は 2 ページ以降に示されているので できるだけすべてを読んでいただきたい 要約 このビデオは 聴覚障がいを持つ生徒たちに英語を教える時 見てわかる会話を表 出させることや 書く力を育てる 学習活動に活用できるようにという目的のために 作成されたものである 1 おすすめの見てわかる英語の表現和洋折衷案

More information

英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 )

英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 ) 英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 ) 1 の文が能動態で 2 の文が受動態です これらはちょうど反対の表現です 従って 能動態 は受動態に

More information

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (

More information

eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか

eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか? はい 歌えます / いいえ 歌えません 否定文 Bill can not [cannot/can

More information

unit Hello, nice to meet you. My name is. I m ten years old. one twelve How are you? I m fine (great, OK, good) What s your name? How old are you. Hello, My name is What s your name? I m ten years old.

More information

旅行英会話 ステージ2

旅行英会話 ステージ2 - 90 - UNIT 14 ガソリンスタンドで給油する 番に ~ 分お願いします この Unit では 番に~ 分お願いします や ~ 番のお釣りをお願いします などガソリンスタンドで給油する時に便利なフレーズを学びます これらのフレーズを使い ガソリンスタンドで迷わずに給油できるようになりましょう アメリカのガソリンスタンドはセルフサービスが主流で 料金は店の中に入り店員に何番ポンプで何ドル分のガソリンを入れるかを伝える必要があります

More information

2

2 2 3 www.britishcouncil.org/parents 4 www.britishcouncil.org/parents 5 Jeremiah, blow the fire, Puff, puff, puff. First you blow it gently... Then you blow it rough. Diddle, diddle dumpling. My son John,

More information

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t 学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very

More information

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are

More information

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol 学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)

More information

3

3 2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...

More information

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策 7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

More information

鹿大広報149号

鹿大広報149号 No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

More information

ji-5kyu-script

ji-5kyu-script 5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから,5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので, よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには, 第 1 部から第 3 部まであります

More information

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin

Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin - 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文

More information

-2-

-2- Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.

More information

h d Public Facilities Question & answer Information Hospital First aid Police Toilets Men Women Accessible facility Accessible slope Drinking water Smoking area Smoking area

More information

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

More information

<4D F736F F D208C4E82CC8B4395AA82CD82C782A C8E816A2E6A7464>

<4D F736F F D208C4E82CC8B4395AA82CD82C782A C8E816A2E6A7464> 英語科単元指導計画第 (5) 学年 (4~5) 月 単元名君の気分はどう? 全 3 時間 目標 気分や病気を表す英語表現を使って, 進んで相手に尋ねたり, 答えたりしようとする コミュニケーションへの積極性 気分や病気を表す英語表現を聞いて, 理解することができる 聞くこと 気分や病気を表す英語表現を使って, 相手に尋ねたり, 答えたりすることができる 話すこと アルファベット [Aa,Bb,Cc]

More information

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.

More information

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2

CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 3 2016 March No.749 CONTENTS 3 5 6 8 9 10 11 12 18 19 20 Public relations brochure of Higashikawa 3 2016 March No.749 2 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 3 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 4 5 93 93 7 6 DVD 8 Nature Column N

More information

Microsoft Word - Beginner Lesson47.docx

Microsoft Word - Beginner Lesson47.docx Lesson 47 : Where is the nearest hotel from here? Today s GOAL To be able to compare things and choose the superlative thing among many things. 多くの物の中で 比較し 最高の物を選べるようになる Today s Phrase Where is the nearest

More information

3re-0010_an

3re-0010_an 2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

More information

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o 1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday

More information

CPP46 UFO Image Analysis File on yucatan091206a By Tree man (on) BLACK MOON (Kinohito KULOTSUKI) CPP46 UFO 画像解析ファイル yucatan091206a / 黒月樹人 Fig.02 Targe

CPP46 UFO Image Analysis File on yucatan091206a By Tree man (on) BLACK MOON (Kinohito KULOTSUKI) CPP46 UFO 画像解析ファイル yucatan091206a / 黒月樹人 Fig.02 Targe CPP46 UFO Image Analysis File on yucatan091206a By Tree man (on) BLACK MOON (Kinohito KULOTSUKI) CPP46 UFO 画像解析ファイル yucatan091206a / 黒月樹人 Fig.02 Target (T) of Fig.01 Original Image of yucatan091206a yucatan091206a

More information

Unit 6 Let s Talk テキスト p. 48~49 学習したこと People 会話 : Can I help you? Yes, thanks. I m looking for someone. Who are you looking for? I m looking for my a

Unit 6 Let s Talk テキスト p. 48~49 学習したこと People 会話 : Can I help you? Yes, thanks. I m looking for someone. Who are you looking for? I m looking for my a Unit 6 Let s Talk テキスト p. 48~49 People Can I help you? Yes, thanks. I m looking for someone. Who are you looking for? I m looking for my aunt. What does she look like? She has short red hair. Is that her

More information

Read the blog post. ブログ記事を読みましょう Where do I keep my things? Hi! My name s Jenny. I live in a small apartment with my family. I share my bedroom with m

Read the blog post. ブログ記事を読みましょう Where do I keep my things? Hi! My name s Jenny. I live in a small apartment with my family. I share my bedroom with m c LESSON GOAL: Can ask where someone keeps their things. どこにしまってあるか聞けるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. Q: Where s your alarm clock? A:. 2. Q: Where's your CD case? A:. 3. Q: Where s your telephone?

More information

Unit 8-1 目標関係代名詞 ( 主格 ) を理解する! date 月日 基本文 1 私はアメリカに住んでいるおじがいます I have a uncle who(that) lives in America. 2 私は日本製の車を持ってます I have a car which(that) wa

Unit 8-1 目標関係代名詞 ( 主格 ) を理解する! date 月日 基本文 1 私はアメリカに住んでいるおじがいます I have a uncle who(that) lives in America. 2 私は日本製の車を持ってます I have a car which(that) wa 8-1 目標関係代名詞 ( 主格 ) を理解する! 基本文 1 私はアメリカに住んでいるおじがいます I have a uncle who(that) lives in America. 私は日本製の車を持ってます I have a car which(that) was made in Japan. Point! 関係代名詞は 前の名詞( 先行詞 ) と後の文をつなぐ役割をしている 先行詞が人の場合:thatかwhoを使う

More information

H24_後期表紙(AB共通)

H24_後期表紙(AB共通) 平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書

More information

Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を

Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を Program6 1 基本文 Check 学習日月日名前 Do you know the boy running in the park? 進行形を作るときに使う, 動詞の~ing 形を 現在分詞 といいます ~している ( 人 物 ) と, 人や物について説明す 現在分詞 (~ing 形 ) の作り方るときには, 現在分詞で始まる語句をあとに続けること 1. ふつうは動詞の後ろに-ing をつけます

More information

28NC_guidance.pdf

28NC_guidance.pdf Koji Tom Miki Amy Taro Kumi Mr Yang Ms Ito 24 11 12 Teacher s Manual Team-Teaching Manual Teacher s Book CD DVD-ROM LESSON 7 POINT can Wheelchair Sports for Everyone Basketball Themes & Topics Grammar

More information

motivated convention

motivated convention http://www.lit.kobe-u.ac.jp/~yomatsum/kakikooza.html http://www.lit.kobe-u.ac.jp/~yomatsum/kakikooza5.ppt motivated convention motivated convention motivated convention he/she/it vs. they Langacker 1987:

More information

コ2 343 NEW EDITION UNICORN English Communication 2

コ2 343 NEW EDITION UNICORN English Communication 2 27-228 高等学校外国語科 コミュニケーション英語 Ⅱ 109 文英堂コ Ⅱ 343 NEW EDITION UNICORN English Communication 2 1 TARGET 3 2 1 Accessibility for Everyone 8 21 1 2 The Problem We All Live With 1960 3 Eat the Ugly Carrot, Save

More information