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1 2017 年度学部生対象学修時間 学修行動 学修意欲に関する アンケートの結果 ( 報告 ) IR センター教育情報分析室 FD 委員会 目次 全学部総合 p.2 社会福祉学科 p.6 社会教育学科 p.8 福祉心理学科 p.10 福祉行政学科 p.12 産業福祉マネジメント学科 p.14 情報福祉マネジメント学科 p.16 子ども教育学科 p.18 教育学科初等教育専攻 p.20 教育学科中等教育専攻 p.22 保健看護学科 p.24 リハビリテーション学科作業療法学専攻 p.26 リハビリテーション学科理学療法学専攻 p.28 医療経営管理学科 p.30 1

2 Ⅰ. アンケートの概要 2017 年 1 月に学部生全学年を対象にユニバーサル パスポートのアンケート機能を用いて実施した 調査項目は 回答者の属性 ( 学年 学科 ) 学修時間と学修行動 大学生活における意欲 に関する項目より構成されている 全体で 800 名の回答が得られ ( 回答率 13.8%) 学年別では 1 年生 377 名 (25.0%) 2 年生 139 名 (9.5%) 3 年生 112 名 (8.1%) 4 年生 172 名 (12.2%) であった Ⅱ. 結果 1. 回答者の属性回答者の学科別の学科学年構成を表 1に示す 表 1 回答者の学科別の学年構成 社会福祉学科社会教育学科福祉心理学科福祉行政学科産業福祉マネジメント学科情報福祉マネジメント学科子ども教育学科教育学科初等教育専攻教育学科中等教育専攻保健看護学科リハ作業療法学専攻リハ理学療法学専攻医療経営管理学科学年 1 年生 2 年生 3 年生 4 年生 学科 人数 % 29.6% 6.9% 2.2% 10.0% 12.6% 人数 % 9.0% 9.0% 人数 % 89.4% 22.1% 17.9% 23.7% 37.9% 人数 % 2.5% 0.9% 5.2% 2.9% 人数 % 14.3% 4.3% 6.1% 3.5% 6.9% 人数 % 25.2% 13.1% 10.4% 6.9% 14.1% 人数 % 25.8% 25.8% 人数 % 11.4% 11.7% 17.5% 13.4% 人数 % 17.8% 14.8% 19.0% 17.0% 人数 % 18.5% 10.8% 1.4% 4.8% 9.1% 人数 % 0.0% 2.2% 0.0% 0.0% 0.6% 人数 % 4.4% 0.0% 0.0% 0.0% 1.0% 人数 % 7.9% 13.3% 10.0% 21.1% 13.3% 人数 % 25.0% 9.5% 8.1% 12.2% 13.8% 2

3 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 各項目において割合上位の2つの時間帯を太字にしている 結果 学年が高くなるにつれ 授業に出席する時間が短くなる ( 表 4-1) アルバイト時間の長さは1 年から3 年になるにつれ増加する ( 表 4-6) ということが明らかとなり 他の項目では 1 時間未満 1 時間から 5 時間台 という回答が多いことが明らかとなった 表 4-1 授業に出席する全学科合計 1 年 % % % % % % % % 年 2 1.4% 9 6.5% 4 2.9% % % % % % 年 6 5.4% % % % % % 4 3.6% 8 7.1% 年 % % % % % % % % 413 全体 % % % % % % % % 1048 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 全学科合計 1 年 % % % % 7 1.8% 1 0.3% 4 1.0% 2 0.5% 年 % % % 9 6.5% 2 1.4% 1 0.7% 1 0.7% 1 0.7% 年 % % 9 8.0% 5 4.5% 2 1.8% 2 1.8% 2 1.8% 0 0.0% 年 % % % % 8 1.9% 6 1.5% 3 0.7% 4 1.0% 413 全体 % % % % % % % 7 0.7% 1048 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 全学科合計 1 年 % % % 9 2.3% 1 0.3% 1 0.3% 4 1.0% 2 0.5% 年 % % % 6 4.3% 3 2.2% 0 0.0% 1 0.7% 0 0.0% 年 % % 8 7.1% 9 8.0% 0 0.0% 1 0.9% 2 1.8% 0 0.0% 年 % % % % 3 0.7% 2 0.5% 5 1.2% 6 1.5% 413 全体 % % % % 7 0.7% 4 0.4% % 8 0.8% 1048 表 4-4 部活 サークル活動をする 全学科合計 1 年 % % % % 5 1.3% 8 2.1% 4 1.0% % 年 % % % % 3 2.2% 4 2.9% 2 1.4% 3 2.2% 年 % % % 0 0.0% 5 4.5% 4 3.6% 0 0.0% 2 1.8% 年 % % % % 5 1.2% 5 1.2% 4 1.0% % 413 全体 % % % % % % % % 1048 表 4-5 ボランティア活動をする 全学科合計 1 年 % % % 5 1.3% 2 0.5% 0 0.0% 3 0.8% 8 2.1% 年 % % 4 2.9% 4 2.9% 3 2.2% 2 1.4% 1 0.7% 1 0.7% 年 % % 5 4.5% 3 2.7% 0 0.0% 1 0.9% 1 0.9% 2 1.8% 年 % % % % 3 0.7% 2 0.5% 6 1.5% 6 1.5% 413 全体 % % % % 8 0.8% 5 0.5% % %

4 表 4-6 アルバイト 仕事をする 全学科合計 1 年 % % % % % % % % 年 % % % % % % 4 2.9% 4 2.9% 年 % % % % % 9 8.0% 4 3.6% 8 7.1% 年 % % % % % % % % 413 全体 % % % % % % % % 1048 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 全学科合計 1 年 % % % 4 1.0% 0 0.0% 1 0.3% 3 0.8% 2 0.5% 年 % % 9 6.5% 1 0.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7% 2 1.4% 年 % % 9 8.0% 4 3.6% 3 2.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 年 % % % 9 2.2% 7 1.7% 0 0.0% 3 0.7% 5 1.2% 413 全体 % % % % % 1 0.1% 7 0.7% % 1048 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 全学科合計 1 年 % % 5 1.3% 0 0.0% 1 0.3% 2 0.5% 0 0.0% 2 0.5% 年 % % 5 3.6% 0 0.0% 1 0.7% 0 0.0% 1 0.7% 1 0.7% 年 % % % 2 1.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.9% 0 0.0% 年 % % % 3 0.7% 1 0.2% 2 0.5% 3 0.7% % 413 全体 % % % 5 0.5% 3 0.3% 4 0.4% 5 0.5% % 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲についての回答は まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 結果 学習についての不安や 卒後のやりたいことの見えなさは学年が低いほど感じていること 希望の就職や進路にすすめるかについての不安が他の項目よりも高いこと が明らかとなった また 経済面や人間関係については悩み 不安は比較的感じていない者も多いことが明らかとなった 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 4

5 Ⅲ. 要約 1. 予習 復習 課題の学修時間は 2016 年度と比べると 3 年生で 1 時間未満が 31.0% から 28.6% に減り 1~5 時間台が 47.6% から 56.6% に増え 4 年生で 1 時間未満が 46.3% から 24.5% に減り 1~5 時間台が 39.8% から 52.1% に増え かなり伸びた ただし 1~3 年生は 全国平均 ( 国立教育政策研究所による 2016 年度 大学生等の学修状況に関する調査 ) より低い 年度より 1 年次の初年次ゼミ ( リエゾンゼミⅠ) で ブックリーディング を取り入れた 授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) について 2016 年度と比べると 1 時間未満が 44.8% から 43.5% に減り 1~5 時間台が 43.4% から 45.3% に増え わずかに伸びた 5

6 社会福祉学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する社会福祉学科 1 年 6 4.3% % % % % % % % 年 0 0.0% % 0 0.0% % % % 2 6.9% 1 3.4% 29 3 年 0 0.0% 0 0.0% % % % % % 0 0.0% 10 4 年 % % % 3 7.7% 0 0.0% 1 2.6% 3 7.7% 3 7.7% 39 全体 % % % % % % % % 219 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 社会福祉学科 1 年 % % % 3 2.1% 4 2.8% 1 0.7% 2 1.4% 1 0.7% 年 % % % 2 6.9% 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 29 3 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 10 4 年 % % 2 5.1% 1 2.6% 2 5.1% 1 2.6% 0 0.0% 1 2.6% 39 全体 % % % 7 3.2% 7 3.2% 2 0.9% 3 1.4% 2 0.9% 219 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 社会福祉学科 1 年 % % % 4 2.8% 1 0.7% 1 0.7% 0 0.0% 0 0.0% 年 % % 1 3.4% 1 3.4% 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 29 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % % 1 2.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.6% 1 2.6% 39 全体 % % % 6 2.7% 2 0.9% 1 0.5% 1 0.5% 1 0.5% 219 表 4-4 部活 サークル活動をする 社会福祉学科 1 年 % % % 4 2.8% 2 1.4% 3 2.1% 1 0.7% 5 3.5% 年 % % 2 6.9% 1 3.4% 1 3.4% 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 29 3 年 % % % 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % 2 5.1% 1 2.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.6% 39 全体 % % % 6 2.7% 4 1.8% 5 2.3% 1 0.5% 6 2.7% 219 表 4-5 ボランティア活動をする 社会福祉学科 1 年 % % 5 3.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.4% 年 % % 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.4% 29 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % 2 5.1% 0 0.0% 1 2.6% 0 0.0% 1 2.6% 0 0.0% 39 全体 % % 7 3.2% 1 0.5% 1 0.5% 0 0.0% 1 0.5% 3 1.4% 219 6

7 表 4-6 アルバイト 仕事をする 社会福祉学科 1 年 % % % % % 5 3.5% 5 3.5% 4 2.8% 年 % % % 2 6.9% % % 0 0.0% 1 3.4% 29 3 年 % % % % % % % % 10 4 年 % % % 2 5.1% % 2 5.1% 0 0.0% 2 5.1% 39 全体 % % % % % % 6 2.7% 8 3.7% 219 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 社会福祉学科 1 年 % % 7 5.0% 2 1.4% 0 0.0% 1 0.7% 0 0.0% 0 0.0% 年 % % 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.4% 29 3 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.6% 0 0.0% 39 全体 % % % 3 1.4% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.5% 1 0.5% 219 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 社会福祉学科 1 年 % % 3 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 年 % % 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.4% 29 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % 2 5.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 39 全体 % % 7 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.5% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 7

8 社会教育学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する社会教育学科 4 年 1 8.3% % % % 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 1 8.3% 12 全体 1 8.3% % % % 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 1 8.3% 12 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 社会教育学科 4 年 % % 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 12 全体 % % 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 12 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 社会教育学科 4 年 % % 1 8.3% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 全体 % % 1 8.3% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 表 4-4 部活 サークル活動をする 社会教育学科 4 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 表 4-5 ボランティア活動をする 社会教育学科 4 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 8

9 表 4-6 アルバイト 仕事をする 社会教育学科 4 年 % % % 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 8.3% 12 全体 % % % 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 8.3% 12 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 社会教育学科 4 年 % % 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 全体 % % 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 社会教育学科 4 年 % % 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 12 全体 % % 0 0.0% 1 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 4.1 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 4.4 図 3 大学生活における意欲 9

10 福祉心理学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する福祉心理学科 1 年 0 0.0% 7 5.5% 3 2.4% % % % % % 年 0 0.0% 3 9.1% 3 9.1% 1 3.0% % % % 2 6.1% 33 3 年 % 2 8.0% % % % % 1 4.0% 1 4.0% 25 4 年 1 2.8% % % 0 0.0% 1 2.8% 1 2.8% 1 2.8% 1 2.8% 36 全体 4 1.8% % % % % % % % 221 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 福祉心理学科 1 年 % % % 2 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.8% 0 0.0% 年 3 9.1% % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 33 3 年 % % 1 4.0% 1 4.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 25 4 年 % % % 0 0.0% 1 2.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.8% 36 全体 % % % 3 1.4% 1 0.5% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.5% 221 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 福祉心理学科 1 年 % % 6 4.7% 1 0.8% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.4% 1 0.8% 年 % % 3 9.1% 0 0.0% 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 33 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 25 4 年 % % 2 5.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.8% 1 2.8% 1 2.8% 36 全体 % % % 1 0.5% 1 0.5% 1 0.5% 4 1.8% 2 0.9% 221 表 4-4 部活 サークル活動をする 福祉心理学科 1 年 % % % 5 3.9% 0 0.0% 3 2.4% 1 0.8% 2 1.6% 年 % % % 2 6.1% 0 0.0% 1 3.0% 0 0.0% 1 3.0% 33 3 年 % % % 0 0.0% 2 8.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 25 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.8% 36 全体 % % % 7 3.2% 2 0.9% 4 1.8% 1 0.5% 4 1.8% 221 表 4-5 ボランティア活動をする 福祉心理学科 1 年 % % % 2 1.6% 1 0.8% 0 0.0% 1 0.8% 4 3.1% 年 % % 2 6.1% 1 3.0% 1 3.0% 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0% 33 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 25 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 36 全体 % % % 3 1.4% 2 0.9% 1 0.5% 1 0.5% 4 1.8%

11 表 4-6 アルバイト 仕事をする 福祉心理学科 1 年 % % % % % 7 5.5% 4 3.1% 3 2.4% 年 % % 2 6.1% % 3 9.1% 3 9.1% 0 0.0% 1 3.0% 33 3 年 % % % 2 8.0% % 2 8.0% 0 0.0% 1 4.0% 25 4 年 % % 2 5.6% % % 2 5.6% 2 5.6% 1 2.8% 36 全体 % % % % % % 6 2.7% 6 2.7% 221 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 福祉心理学科 1 年 % % 6 4.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.6% 0 0.0% 年 % % 2 6.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.0% 33 3 年 % % 1 4.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 25 4 年 % % 3 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 36 全体 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 0.9% 1 0.5% 221 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 福祉心理学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 1 0.8% 1 0.8% 0 0.0% 0 0.0% 年 % % 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 33 3 年 % % 1 4.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 25 4 年 % % 3 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.8% 0 0.0% 36 全体 % % 5 2.3% 0 0.0% 1 0.5% 1 0.5% 1 0.5% 0 0.0% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 11

12 福祉行政学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する福祉行政学科 1 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 3 2 年 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3 年 0 0.0% % 0 0.0% % % % 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % % % % % % 0 0.0% 0 0.0% 10 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 福祉行政学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 福祉行政学科 1 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 表 4-4 部活 サークル活動をする 福祉行政学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2 年 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 1 3 年 % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 10 表 4-5 ボランティア活動をする 福祉行政学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 3 2 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 10 12

13 表 4-6 アルバイト 仕事をする 福祉行政学科 1 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 3 2 年 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 10 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 福祉行政学科 1 年 % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 福祉行政学科 1 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3 年 % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 全体 % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ ) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 13

14 産業福祉マネジメント学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する産業福祉マネジメント学科 1 年 1 5.9% % % % % % 0 0.0% 1 5.9% 17 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% % 0 0.0% % 5 3 年 % % 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4 年 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 全体 3 9.1% % % % % % 0 0.0% 3 9.1% 33 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 産業福祉マネジメント学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 17 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 全体 % % 2 6.1% 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 33 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 産業福祉マネジメント学科 1 年 % % 1 5.9% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 17 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 5 全体 % % 1 3.0% 3 9.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.0% 33 表 4-4 部活 サークル活動をする 産業福祉マネジメント学科 1 年 % % 0 0.0% % 1 5.9% % % 0 0.0% 17 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4 年 % % % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 5 全体 % % 1 3.0% % 1 3.0% 3 9.1% 2 6.1% 0 0.0% 33 表 4-5 ボランティア活動をする 産業福祉マネジメント学科 1 年 % 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 17 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4 年 % 0 0.0% 0 0.0% % % % 0 0.0% 0 0.0% 5 全体 % % 0 0.0% 1 3.0% 1 3.0% 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0% 33 14

15 表 4-6 アルバイト 仕事をする 産業福祉マネジメント学科 1 年 % % 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% % 17 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% % 5 3 年 0 0.0% % 0 0.0% % % % 0 0.0% % 6 4 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 5 全体 % % 1 3.0% % % 1 3.0% 0 0.0% % 33 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 産業福祉マネジメント学科 1 年 % % 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 17 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4 年 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 5 全体 % % 2 6.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.0% 0 0.0% 33 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 産業福祉マネジメント学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 17 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4 年 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 全体 % % 1 3.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ ) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 15

16 情報福祉マネジメント学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する情報福祉マネジメント学科 1 年 2 6.5% 3 9.7% 2 6.5% % % 2 6.5% 3 9.7% % 31 2 年 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% % % % % % 13 3 年 0 0.0% 0 0.0% % % % % % % 10 4 年 0 0.0% % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 9 全体 2 3.2% % 6 9.5% % % 5 7.9% % % 63 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 情報福祉マネジメント学科 1 年 % % 2 6.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 31 2 年 % % 1 7.7% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.7% 13 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % % 0 0.0% % % 0 0.0% % 9 全体 % % 4 6.3% 1 1.6% 2 3.2% 1 1.6% 0 0.0% 2 3.2% 63 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 情報福祉マネジメント学科 1 年 % % 1 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 31 2 年 % % % 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 13 3 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % % % 2 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 63 表 4-4 部活 サークル活動をする 情報福祉マネジメント学科 1 年 % % 1 3.2% 3 9.7% 1 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 31 2 年 % % 0 0.0% % 1 7.7% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 13 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 10 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 9 全体 % % 3 4.8% % 2 3.2% 1 1.6% 0 0.0% 2 3.2% 63 表 4-5 ボランティア活動をする 情報福祉マネジメント学科 1 年 % % 1 3.2% 0 0.0% 1 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 31 2 年 % 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.7% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 13 3 年 % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % 6 9.5% 2 3.2% 2 3.2% 2 3.2% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 63 16

17 表 4-6 アルバイト 仕事をする 情報福祉マネジメント学科 1 年 % % 3 9.7% 3 9.7% % 3 9.7% 0 0.0% % 31 2 年 % % 1 7.7% 0 0.0% 1 7.7% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 13 3 年 % % % % % 0 0.0% 0 0.0% % 10 4 年 % % 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% % 9 全体 % % 6 9.5% 6 9.5% % 4 6.3% 0 0.0% % 63 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 情報福祉マネジメント学科 1 年 % % 2 6.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.2% 1 3.2% 31 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 13 3 年 % % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% % 9 全体 % % 6 9.5% 0 0.0% 2 3.2% 0 0.0% 1 1.6% 2 3.2% 63 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 情報福祉マネジメント学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.2% 0 0.0% 1 3.2% 31 2 年 % 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 13 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 4 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 9 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 2 3.2% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 17

18 子ども教育学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する子ども教育学科 4 年 2 4.3% % % 3 6.4% 2 4.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 全体 2 4.3% % % 3 6.4% 2 4.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 子ども教育学科 4 年 % % % 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 47 全体 % % % 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 47 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 子ども教育学科 4 年 % % % 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 全体 % % % 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 表 4-4 部活 サークル活動をする 子ども教育学科 4 年 % % 4 8.5% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 1 2.1% 47 全体 % % 4 8.5% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 1 2.1% 47 表 4-5 ボランティア活動をする 子ども教育学科 4 年 % % % 4 8.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 全体 % % % 4 8.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 18

19 表 4-6 アルバイト 仕事をする 子ども教育学科 4 年 % % % % % % 2 4.3% 4 8.5% 47 全体 % % % % % % 2 4.3% 4 8.5% 47 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 子ども教育学科 4 年 % % 4 8.5% 1 2.1% 2 4.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 全体 % % 4 8.5% 1 2.1% 2 4.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.1% 47 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 子ども教育学科 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 6.4% 47 全体 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 6.4% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 4.9 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 5.0 図 3 大学生活における意欲 19

20 教育学科初等教育専攻アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する教育学科初等教育専攻 1 年 1 3.8% % 1 3.8% 2 7.7% % % % % 26 2 年 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % % % % 29 3 年 0 0.0% % % % % % 1 2.6% 2 5.3% 38 全体 1 1.1% % 5 5.4% % % % % % 93 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 教育学科初等教育専攻 1 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 26 2 年 % % % 2 6.9% 1 3.4% 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 29 3 年 % % % 2 5.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 38 全体 % % % 7 7.5% 1 1.1% 0 0.0% 1 1.1% 0 0.0% 93 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 教育学科初等教育専攻 1 年 % % 1 3.8% 2 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 26 2 年 % % 2 6.9% % 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 29 3 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 38 全体 % % 8 8.6% 9 9.7% 1 1.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 93 表 4-4 部活 サークル活動をする 教育学科初等教育専攻 1 年 % % % 1 3.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.8% 26 2 年 % % 2 6.9% 2 6.9% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.4% 1 3.4% 29 3 年 % % % 0 0.0% 2 5.3% 2 5.3% 0 0.0% 0 0.0% 38 全体 % % % 3 3.2% 2 2.2% 2 2.2% 1 1.1% 2 2.2% 93 表 4-5 ボランティア活動をする 教育学科初等教育専攻 1 年 % % 1 3.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.8% 1 3.8% 26 2 年 % % 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 29 3 年 % % % 1 2.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.6% 0 0.0% 38 全体 % % 6 6.5% 2 2.2% 0 0.0% 0 0.0% 3 3.2% 1 1.1% 93 20

21 表 4-6 アルバイト 仕事をする 教育学科初等教育専攻 1 年 % % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 26 2 年 % 2 6.9% % % 2 6.9% 1 3.4% 2 6.9% 1 3.4% 29 3 年 3 7.9% % % % % 3 7.9% 3 7.9% 2 5.3% 38 全体 % 9 9.7% % % % 4 4.3% 5 5.4% 3 3.2% 93 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 教育学科初等教育専攻 1 年 % % 2 7.7% 1 3.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 26 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 29 3 年 % % 3 7.9% 2 5.3% 2 5.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 38 全体 % % 8 8.6% 3 3.2% 2 2.2% 0 0.0% 1 1.1% 0 0.0% 93 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 教育学科初等教育専攻 1 年 % % 2 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 26 2 年 % 2 6.9% 1 3.4% 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 29 3 年 % % 3 7.9% 1 2.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.6% 0 0.0% 38 全体 % % 6 6.5% 1 1.1% 1 1.1% 0 0.0% 2 2.2% 0 0.0% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ ) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 21

22 教育学科中等教育専攻アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する教育学科中等教育専攻 1 年 0 0.0% % 0 0.0% % % % 0 0.0% % 8 2 年 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % % 0 0.0% % 8 3 年 % 0 0.0% % 0 0.0% % % 0 0.0% % 8 全体 2 8.3% 1 4.2% 1 4.2% 2 8.3% % % 0 0.0% % 24 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 教育学科中等教育専攻 1 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 8 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% % % 0 0.0% 8 全体 % % % 0 0.0% 0 0.0% 2 8.3% 1 4.2% 1 4.2% 24 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 教育学科中等教育専攻 1 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 2 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 3 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 8 全体 % % 2 8.3% % 0 0.0% 0 0.0% 2 8.3% 1 4.2% 24 表 4-4 部活 サークル活動をする 教育学科中等教育専攻 1 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 2 年 % % % 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 8 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% % 8 全体 % % % 1 4.2% 1 4.2% 2 8.3% 0 0.0% 2 8.3% 24 表 4-5 ボランティア活動をする 教育学科中等教育専攻 1 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 2 年 % 0 0.0% % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 全体 % % 1 4.2% 1 4.2% 1 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 8.3% 24 22

23 表 4-6 アルバイト 仕事をする 教育学科中等教育専攻 1 年 % 0 0.0% % 0 0.0% % % 0 0.0% % 8 2 年 % 0 0.0% % % % 0 0.0% % 0 0.0% 8 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 8 全体 % 2 8.3% % % % 2 8.3% 1 4.2% 1 4.2% 24 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 教育学科中等教育専攻 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 3 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 全体 % % % 1 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.2% 24 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 教育学科中等教育専攻 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 3 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 全体 % % % 1 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.2% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ ) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 23

24 保健看護学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する保健看護学科 1 年 0 0.0% 0 0.0% 1 6.7% 0 0.0% 1 6.7% % % % 15 2 年 % % 0 0.0% % % 0 0.0% % % 9 3 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 0 0.0% % 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 1 3.4% % 1 3.4% 2 6.9% % % % % 29 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 保健看護学科 1 年 0 0.0% % % % % 0 0.0% 1 6.7% 0 0.0% 15 2 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 2 6.9% % % % % 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 29 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 保健看護学科 1 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.7% 0 0.0% 15 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3 年 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 % % % 1 3.4% 1 3.4% 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 29 表 4-4 部活 サークル活動をする 保健看護学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 1 6.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 15 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 % % 2 6.9% 0 0.0% 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 29 表 4-5 ボランティア活動をする 保健看護学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 15 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 29 24

25 表 4-6 アルバイト 仕事をする 保健看護学科 1 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 15 2 年 % % % % % % 0 0.0% 0 0.0% 9 3 年 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 % 0 0.0% % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 % % % % % 2 6.9% 0 0.0% 0 0.0% 29 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 保健看護学科 1 年 % % 1 6.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 15 2 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 % % 2 6.9% 2 6.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 29 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 保健看護学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 15 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4 年 % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 全体 % % 1 3.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ ) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 25

26 リハビリテーション学科作業療法学専攻アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席するリハ作業療法学専攻 2 年 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 1 全体 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 1 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする リハ作業療法学専攻 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 全体 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする リハ作業療法学専攻 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 全体 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 表 4-4 部活 サークル活動をする リハ作業療法学専攻 2 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 全体 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 表 4-5 ボランティア活動をする リハ作業療法学専攻 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 全体 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 26

27 表 4-6 アルバイト 仕事をする リハ作業療法学専攻 2 年 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 全体 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする リハ作業療法学専攻 2 年 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 全体 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする リハ作業療法学専攻 2 年 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 全体 % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3. 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 4.0 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 4.0 図 3 大学生活における意欲 27

28 リハビリテーション学科理学療法学専攻アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席するリハ理学療法学専攻 1 年 0 0.0% 0 0.0% % % % 0 0.0% % % 9 全体 0 0.0% 0 0.0% % % % 0 0.0% % % 9 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする リハ理学療法学専攻 1 年 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする リハ理学療法学専攻 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 表 4-4 部活 サークル活動をする リハ理学療法学専攻 1 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 9 全体 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 9 表 4-5 ボランティア活動をする リハ理学療法学専攻 1 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 28

29 表 4-6 アルバイト 仕事をする リハ理学療法学専攻 1 年 % % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする リハ理学療法学専攻 1 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする リハ理学療法学専攻 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 全体 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3. 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 4.4 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 4.4 図 3 大学生活における意欲 29

30 医療経営管理学科アンケート結果 2. 学修時間 学修行動 1 週間当たりの諸活動にあてる時間について表 4-1~4-8 にまとめた 表 4-1 授業に出席する医療経営管理学科 1 年 0 0.0% 0 0.0% % % 0 0.0% 0 0.0% % % 7 2 年 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 9.1% % % 1 9.1% 0 0.0% 11 3 年 0 0.0% 0 0.0% % % % % 0 0.0% % 8 4 年 % % 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 20 全体 % % 3 6.5% % % % 4 8.7% 4 8.7% 46 表 4-2 履修している授業の予習や復習 課題をする 医療経営管理学科 1 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 2 年 1 9.1% % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 3 年 0 0.0% % % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 8 4 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 20 全体 % % % 3 6.5% 0 0.0% 1 2.2% 0 0.0% 0 0.0% 46 表 4-3 大学の授業 予習 復習 課題以外の学習 ( 読書など ) をする 医療経営管理学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 2 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 8 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 20 全体 % % % 0 0.0% 0 0.0% 1 2.2% 0 0.0% 0 0.0% 46 表 4-4 部活 サークル活動をする 医療経営管理学科 1 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 7 2 年 % % % 1 9.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 9.1% 0 0.0% 11 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 4 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 20 全体 % % % 2 4.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.2% 1 2.2% 46 表 4-5 ボランティア活動をする 医療経営管理学科 1 年 % % 0 0.0% % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 2 年 % % 1 9.1% 1 9.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 0 0.0% % 8 4 年 % % 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 20 全体 % % 1 2.2% 3 6.5% 0 0.0% 1 2.2% 1 2.2% 1 2.2% 46 30

31 表 4-6 アルバイト 仕事をする 医療経営管理学科 1 年 % % % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 2 年 % 0 0.0% % % 1 9.1% 0 0.0% 1 9.1% 0 0.0% 11 3 年 % 0 0.0% % % 0 0.0% % 0 0.0% % 8 4 年 % % % 0 0.0% % % 1 5.0% % 20 全体 % % % % % 4 8.7% 2 4.3% 3 6.5% 46 表 4-7 新聞やネット等で時事 社会 地域問題等の情報をチェックする 医療経営管理学科 1 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 3 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% % 8 4 年 % % 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 20 全体 % % 2 4.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.2% 46 表 4-8 専門教育以外のキャリア形成活動や就職 進学活動をする 医療経営管理学科 1 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 2 年 % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 3 年 % % % 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 4 年 % % 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 1 5.0% 20 全体 % % 3 6.5% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.2% 0 0.0% 1 2.2% 大学生活における意欲大学生活についての意欲に関する項目の集計結果を図 3に示す なお意欲については まったくそう思わない から 非常にそう思う までの6 件法 ( 得点範囲は1~6) であり 得点が高いほど意欲を持って取り組んだことを示す 1 年 2 年 3 年 4 年 ) 大学での学びに意欲的に取り組んだ 7) 大学で教員 友人と意欲的に関わった 図 3 大学生活における意欲 31