,, Development of an Improvement Support Tool for Lecture Slides based on Real-time Clicker Data Shigeki Ohira, Akifumi Goto, Tomoki

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たいちかみいしづ
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1 ,, Development of an Improvement Support Tool for Lecture Slides based on Real-time Clicker Data Shigeki Ohira, Akifumi Goto, Tomoki Toda Information Technology Center, Nagoya University PowerPoint PowerPoint 1 (ARS) (RA) 2005 [1, 2] 2007 [3] [4, 5, 6, 7, 8, 9] [2] [10] FD// 3 [11] / Microsoft PowerPoint PowerPoint

リッカー端末から回答を入力すると結果を自動集計してグラフなどをスクリーンに表示するという仕組みである図 2 導入したクリッカー端末とレシーバ (左 CHIeru 社製 CPS Pulse 右 KEEPAD JAPAN 社製 ResponseCard LT) ケットのペイロードデータから各クリッカー端末のデバイス ID

Audience Response System を導入した*1 CHIeru 社のクリッカー端末 CPS Pulse (図 2 左) は 0 9 までの数字と A J までの英字を入力することができる正誤多肢選択記述 (140 字) 数値問題に対応しており入力文字列や送信結果を確認可能な液晶画面を備えている KEEPAD JAPAN

JAPAN 版) クリッカーデータのモニタリングツール動作者が 120 台である 2.

2 2 講義スライド改善支援ツール 2.1 クリッカーシステムハードウェアタイプのクリッカーシステムにおける一般的な利用状況を図 1 に示す学生にクリッカー端末をひとり一台ずつ配布し教員はクリッカー端末からのデータを受信する無線レシーバをノート PC に USB 接続する授業中に教員が専用ソフトウェアや PowerPoint アドインを用いて問題を出し学生がクリッカー端末から回答を入力すると結果を自動集計してグラフなどをスクリーンに表示するという仕組みである図 2 導入したクリッカー端末とレシーバ (左 CHIeru 社製 CPS Pulse 右 KEEPAD JAPAN 社製 ResponseCard LT) ケットのペイロードデータから各クリッカー端末のデバイス ID *3 と入力された文字 (列) を取得する各レシーバの受信データを監視している様子を図 3 に示す左から受信時刻クリッカー端末 ID 入力文字 (列) 転送データ列である図1 クリッカーシステムの利用状況本研究ではクリッカーシステムとして CHIeru 社の FLOW と KEEPAD JAPAN 社の TurningPoint Audience Response System を導入した*1 CHIeru 社のクリッカー端末 CPS Pulse (図 2 左) は 0 9 までの数字と A J までの英字を入力することができる正誤多肢選択記述 (140 字) 数値問題に対応しており入力文字列や送信結果を確認可能な液晶画面を備えている KEEPAD JAPAN 社のクリッカー端末 ResponseCard LT (図 2 右) は 1 5 までの数字と A E までの英字を入力することができる 1 文字のみの送信であるためボタンを押すと回答は自動的に送信され送信が成功すると緑色に光る LED を備図3 えている *2 導入した端末台数は前者が 70 台後例 (上 CHIeru 版下 KEEPAD JAPAN 版) クリッカーデータのモニタリングツール動作者が 120 台である 2.2 クリッカーデータのモニタリング機能本研究で導入したクリッカーシステムの無線レシーバはどちらも PC の USB ポートに接続するためまず USB デバイスに対して発行される URB (USB Request Blcok) パケットを監視する Windows アプリケーション ClickerMonitor を開発した URB パ *1 どちらも基盤技術は米 Turning Technologies 社が保有している *2 ボタン数が増え液晶画面が搭載された上位機種も存在するまた使用するプレゼンテーションツールには Pow- erpoint を想定しているため授業中のスライド操作を取得する Windows アプリケーションを開発した本アプリケーションは ClickerMonitor を起動し PowerPoint が開くファイル名やスライドの切替操作とその時刻を取得するさらに開いた PowerPoint *3 CPS Pulse のデバイス ID は 8 桁中の 6 桁 (先頭 2 桁は固定値のため省略) ResponseCard LT のデバイス ID は 6 桁である

/ / 4 PowerPoint PowerPoint 5 6 XML <?xml version="1.0"?> <session> <responses pptlog="pptlog_20160926_141235.xml"> <response datetime="2016-09-26 14:16:49.

173" serial="30:6f:28:3c" data="1"/> <response datetime="2016-09-26 14:20:40.537" serial="30:6d:6f:0d" data="4"/> <response datetime="2016-09-26 14:23:38.

3 / / 4 PowerPoint PowerPoint 5 6 XML <?xml version="1.0"?> <session> <responses pptlog="pptlog_ _ xml"> <response datetime=" :16:49.598" serial="30:6f:28:3c" data="a"/> <response datetime=" :16:52.896" serial="30:6d:6f:0d" data="b"/> <response datetime=" :20:14.173" serial="30:6f:28:3c" data="1"/> <response datetime=" :20:40.537" serial="30:6d:6f:0d" data="4"/> <response datetime=" :23:38.750" serial="30:6f:28:3c" data="abcd"/> 7 </responses> </session> HTML 5 XML 3 <?xml version="1.0"?> <session> <presentation datetime=" :16:06.906" status="open" filename=" 2016.pptx"> <slideshow datetime=" :16:23.881" status="start"/> <slides> <slide datetime=" :16:23.892" no="1"/> <slide datetime=" :16:31.157" no="2"/> <slide datetime=" :16:35.032" no="3"/> <slide datetime=" :19:56.469" no="4"/> <slide datetime=" :22:31.836" no="5"/> </slides> <slideshow datetime=" :28:56.959" status="end"/> </presentation> </session> 6 PowerPoint XML 2.3 ClickerMonitor Analyze PowerPoint A B 7 HTML 7 / () ( 15 ) 1 PC CHIeru FLOW PowerPoint 51 FLOW PowerPoint *4 8 USB ( FLOW ) * FLOW Microsoft Office 2007/2010/2013 TurningPoint (version 2008) XP/2003/2007/2010 Turning- Point /2016

ClickerMonitor PC 1 PC HTML 2016 (3 ) B 1 4 8 4.

4 ClickerMonitor PC 1 PC HTML 2016 (3 ) B CHIeru FLOW (70 ) PowerPoint PC ( ) はいいいえはいいいえ 95% 80% PC Lenovo IdeaPad Yoga 13 OS CPU Memory Storage Windows 8 64bit 1.9GHz Core i7 2 8GB 128GB SSD PC Apple MacBook Air (Mid 2012) OS OS X Yosemite Windows 7 64 bit (VMware Fusion 6 ) CPU 2GHz Core i7 1 2GHz Core i7 1 Memory 4GB 4GB Storage 350GB SSD 150GB 9 ( ) 10 92% スマホガラケー PHS 持っていない PHS PHS

5 A B C ABCDEFGHIJ HAGE C A A C B B C A C A +C B 2015 B B A B 1 31% B A 46% t (p < 0.05) * * (1) (3) 5 (4) A) F) (1) (2) (3) (4) A) B) C) D) E) F) (1) (3) 12 (1) (3) 9 (2) 7 (2) B が 1 回以上 B が A の半数以上 * : p<0.05 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% クリッカー端末は簡単に使えると思いますか? 94% クリッカーは理解を深めるのに役つと思いますか? 69% クリッカーをもっと授業で使ってみたいと思いますか? 87% 全くそう思わないそう思わないどちらでもないそう思う強くそう思う 11 12

6 (4) CHIeru 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D E F IT 5 PowerPoint LMS [1],,,, Vol. 19, No. 1, pp , [2],,, Vol. 18, No. 1, pp , [3],,,,,, 1,, No. 16, pp. 1 17, [4],,,,, Vol. 28, No. 5, pp , [5],,,, 2014, Vol. 2014, No. 2, pp , [6],,, Vol. 38, pp , [7],, Web,, Vol. 18, pp , [8],, bgclicker,, Vol. 38, pp , [9],, PowerPoint,, Vol. 16, No. 1, pp , [10],, 16, [11],,, Vol. 32, No. 2, pp , 2008.

クリッカーの実時間データに基づく講義スライド改善支援ツールの開発

2016 年度大学 ICT 推進協議会年次大会クリッカーの実時間データに基づく講義スライド改善支援ツールの開発大平茂輝後藤明史戸田智基名古屋大学情報基盤センター E-mail: ohira@nagoya-u.jp 研究背景アクティブラーニングの実践大規模講義におけるクリッカーシステムの導入オーディオレスポンスシステム (ARS) レスポンスアナライザ (RA) 授業中に簡単な問題を出し