茨城大学グローバル教育センター日本語クラスシラバス 2018 年度後学期 Class Syllabus; Center for Global Education, Ibaraki University, 2nd Semester AY 年度後学期日本語研修コース 日本語レベル 1
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- よしたか はらしない
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1 2018 年度後学期日本語研修コース 日本語レベル 1 Level 1 日本語レベル 1( 総合 B)Level 1 (General B) 日本語レベル3 Level 3 日本語レベル 3( 総合 B)Level 3 (General B) 日本語レベル 3( 口頭表現 B)Level 3 (Oral Communication B) 日本語レベル 3( 漢字 B)Level 3 (Kanji B) 日本語レベル 4 Level 4 日本語レベル 4( 総合 B)Level 4 (General B) 日本語レベル 4( 口頭表現 B)Level 4 (Oral Communication B) 日本語レベル 4( 漢字 B)Level 4 (Kanji B) 日本語レベル 5 Level 5 日本語レベル 5( 総合 B)Level 5 (General B) 日本事情 B Japanese Culture and Society B 1
2 Class hours/week Class time Aim of the course Grading Other 日本語レベル 1 総合 B Level 1 (General B) 池田庸子 IKEDA Yoko 青木香代子 AOKI Kayoko 権賢貞 KWON Hyun-Jung 9 時間 / 週 9 hours/week 月 2 講時 火 2,3 講時 水 2 講時 木 2 講時 金 2 講時 Mon.2nd, Tue. 2nd&3rd, Wed. 2nd, Thu.2nd, and Fri.2nd periods このコースでは 基本的な日本語のスキルを学習し 日常生活でコミュニケーションができるようになることを目指す This course aims to develop basic Japanese language skills necessary to communicate in everyday situations. このコースでは 読む 書く 聞く 話すの 4 つのスキルが学べるような様々な練習や活動を取り入れて授業が展開される The course will be organized by a wide range of exercises and activities through which the four skills of reading, writing, listening, and speaking will be acquired. 中間試験 (20%) 期末試験(25%) 読み書きテスト(15%) 小テスト (20%) 漢字クイズ(10%) 参加度(10%) Midterm examination (30%), Final examination (30%), Reading &Writing test (15%), Quizzes (20%), Participation (10%) 初級日本語げんきⅠ 第 2 版ジャパンタイムズ An Integrated Course in Elementary Japanese GenkiⅠ2nd edition The Japan Times 2
3 日本語レベル 3( 総合 B) Level 3 (General B) 八若壽美子 HACHIWAKA Sumiko 安龍洙 AN Yongsu 権賢貞 KWON Hyun-Jung 6 時間 / 週 6hours/ week 月 3 講時 水 2 講時 木 3 講時 金 2 講時 Mon.3rd, Wed.2nd, Thu.3rd, Fri.2nd periods レベル2に引き続き 基本的な日本語の運用能力を伸ばし いろいろな場面で応用できることを目的とします Following the level 2, this course aims at developing basic Japanese competence and applying learned skills in various real situations. 中級の表現 文型 語彙を学びます また 多様な話題の教材を使って 読解 会話技術の向上を目指します 定期的に小テストを行います Students will learn intermediate Japanese expressions, grammar, and vocabularies. Students will also learn and use a variety of reading & speaking skills through the study of various topics. Quizzes are given regularly. 中間 期末テスト (60%) 小テスト(20%) 授業参加(5%) 課題 (10%) 発表(5%) Mid-term Examination Final Examination (60%), Quizzes (20%), Class participation(5%), Assignments (10%), Presentation(5%) みんなの日本語中級 Ⅰ スリーエーネットワーク Minna no Nihongo Chuukyuu Ⅰ 3A network 3
4 日本語レベル 3( 口頭表現 B) Level 3 (Oral Communication B) 八若壽美子 HACHIWAKA Sumiko 1.5 時間 / 週 1.5 hours/week 火 3 講時 Tue.3rd period 1. 日常生活に必要な自然な日本語を身につける 2. 口頭発表のために必要な技術の基礎を育成する This class aims at 1. acquisition of Japanese expressions, needed for a smooth everyday communication. 2. developing basic skills for giving presentations 1. 自然な日常会話について 聞き取り能力と話す能力を高める 2. 発表に必要な表現を学ぶ 自分の関心のあるテーマを選び 資料収集 アウトラインの作成 発表原稿の作成を行い 口頭発表を行なう 1. The class concentrates on listening and speaking skills, crucial to a smooth everyday communication. 2. Students will learn expressions necessary for giving presentations. Each student will choose his/her topic, collect necessary information, make outlines, write a script, and give a presentation. 短い発表 (20%) 課題(20%) 最終発表と原稿(25%) 授業参加 (10%) 小テスト(25%) Short Presentation: 20%, Assignment:20%, Final Presentation and script: 25%, Class Participation 10%, Quizzes: 25% プリントを配布する Handouts will be provided in class. 4
5 日本語レベル3( 漢字 B) Level 3 (Kanji B) 安龍洙 An Yongsu 1.5 時間 / 週 1.5 hours/week 木 4 講時 Thu.4th 日本語の読み書きに必要な漢字に関して学習します This class aims to develop academic knowledge about kanji necessary for reading and writing Japanese. 初級レベル~ 中級レベルの漢字と漢字語彙を学びます 毎回 小テストを行います Students will learn beginning- and intermediate-level kanji and kanji vocabulary. Kanji quizzes are given in every lesson. 中間 期末テスト (50%) 小テスト(30%) 授業参加(10%) 課題 (10%) Mid-term Examination Final Examination (50%), Quizzes (30%), Class participation(10%), Assignments (10%) (NEW EDITION) BASIC KANJI BOOK VOL.2 5
6 日本語レベル 4( 総合 B) Level 4 (General B) 瀬尾匡輝 SEO Masaki 八若壽美子 HACHIWAKA Sumiko 3 時間 / 週 3 hours/week 火 4 講時 金 2 講時 Tue.4th, Fri.2nd 日本の大学の授業を受講するための準備段階として 四技能の言語的 社会言語的 方略的能力を総合的に伸ばすことを目標にします This course aims to develop linguistic, sociolinguistic, and strategic skills in reading, writing, listening, and speaking to prepare students to attend courses in Japanese universities. 中上級の表現 文型 語彙を学びます また 様々なジャンルのテキストを用いて読解能力の向上を目指します また 発表も行います Students will learn upper-intermediate Japanese expressions, grammar, and vocabulary. Students will also develop their reading skills through texts of various genres. Students give oral presentations as well. クイズ 30%( 各 10% 3 回 ) 課題 10% タスク ( 各 25% 2 回 ) 授業への貢献度 10% Quizzes-30% (10% each 3 quizzes) Assignments-10% Tasks (25% each x 2 tasks) Active class participation-10% 中級日本語文法要点整理ポイント 20 スリーエーネットワーク 話す 書くにつながる! 日本語読解 ( 中級 ) アルク 6
7 日本語レベル 4 ( 口頭表現 B) Level 4 (Oral Communication B) 矢高美智子 YATAKA Michiko 1.5 時間 / 週 1.5 hours/week 木 4 講時 Thu.4th 大学で必要な口頭表現の技術を身につける This course focuses on oral communication skills necessary for university classes. このコースではスヒ ーチやテ ィスカッション プレセ ンテーションなどを様々な教材を用いて練習する 大学で使用される語彙の拡大も目指す In this course, students practice speaking activities common in university classes, including discussions, speeches and presentations with a variety of materials. Students also develop and broaden academic vocabulary and practice it in context. 試験 (30%) 発表 (40%) 提出物と小テスト (20%) 参加度 (10%) Examination (30%) Presentation (40%) Assignments& quizzes (20%), Class participation (10%) プリント等を使用する Handouts will be distributed in class. 授業には積極的に参加すること Students are expected to participate actively in class. 7
8 日本語レベル4( 漢字 B) Level 4 (Kanji B) 権賢貞 KWON HyunJung 1.5 時間 / 週 1.5 hours/week 月 4 講時 Mon.4th 中級から上級の漢字の読み方 書き方を学び 漢字語彙の拡充を目指します This course aims to expand Kanji vocabulary by learning the reading and the writing of Kanji from intermediate to advanced level. 指定のを用いて授業を行います また 課毎に小テストを行い 漢字語彙の習得を図ります In this course, students will learn Kanji vocabulary using a text book. Kanji quizzes are given in every lesson to help students develop advanced level of Japanese. 中間試験 (30%) 期末試験(30%) 小テスト(20%) 課題 (10%) 授業参加(10%) Midterm examination (30%), Final examination (30%), Quizzes (20%), Assignments (10%), Class participation (10%) Intermediate Kanji Book vol.1 ( 凡人社 ) Intermediate Kanji Book vol.1 (Bonjinsha) 8
9 Class hours/week Class time Aim of the course Grading Other 日本語レベル 5( 総合 )B Level 5(General)B 安龍洙 AN Yongsu 松田勇一 MATSUDA Yuichi 3 時間 / 週 3hours/week 木曜日 3 講時 金曜日 4 講時 Thu.3th, Fri.2nd 日本の大学の授業を受講するための準備段階として 総合的な日本語力を身に付けることを目標とします Through this course, you will develop essential academic skills required for attending courses in Japanese universities. 上級の漢字 語彙 文型を学びます You will learn advanced kanji, vocabulary, and constructions. 日本語レベル 5 ( 総合 ) 期末 中間テスト (70%) 授業参加 課題等(30%) mid-term & final exams (80%), class participation & assignments (30%) などは適宜指示する Textbooks will be presented accordingly. の教材は授業中に配布する 9
10 Class hours/week Class time Aim of the course Grading Other 日本事情 B Japanese Culture and Society B 安龍洙 AN Yongsu 1.5 時間 / 週 1.5 hours/week 金 2 講時 Fri.2nd 日本の習慣や日本人の考え方などの社会文化的な知識を習得する To acquire Japanese socio-cultural knowledge such as customs and way of thinking. 1. 日本文化と自国の文化を比較しながら討論する Discussion comparing Japanese culture and each student s culture. 2. 外国人の日本での経験談を紹介しながら皆で考える Discussion focusing on experiences of foreigners in Japan. 試験 (80%) 授業への参加度(20%) Examination (80%), Class participation (20%) などは適宜指示する Textbooks will be presented accordingly. 最新の新聞記事なども適宜使用する Latest newspaper articles will be used accordingly. 10
Powered by TCPDF ( Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 20
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 2016 year Jtitle 日本語と日本語教育 No.44 (2016. 3),p.85-101 Abstract
シラバス
大阪学院大学 2017-2018 春学期日本語 JSL2( 初中級 ) 担当教員 : 小野修平 ( おのしゅうへい ) 安本博司 ( やすもとひろし ) 授業時間 : 月 水 金 9:00-10:00 10:10-11:10 火 木 9:00-10:00 10:10-11:10 11:20-12:20 Subject code : 2002 オフィス : 01-03-17 オフィスアワー : 13:00-14:00
suda Open University
suda Open University 2019.9.28-12.16 Global Education and Sustainable Development Program An inter-disciplinary program for adult learners interested in learning about current global issues and civil society
篇 S-V / S-V-C / S-V-O / S-V-O-O / S-V-O-C IA 25 Mike Lawson 1 1 Students will improve their ability to use English in a professionally relevant manner by practicing a process of speech outline
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2007 1 CONTENTS ISBN ISBN978-4-7890-XXXX-X 2 s s ' 3 1 1258-4 1228-7 1263-8 1245-4 2 1246-1 1247-8 224-9 1225-6 2100 192 1071-9 The Japan Times 2310 210 0917-1 3 1890 1144-0 1680 208 1137-2 4 1236-2 1212-6
日本語教育紀要 ７／ｐｄｆ用 表紙
JF JF NC JF JF NC peer JF Can-do JF JF http : // jfstandard.jpjf Can-doCommon European Framework of Reference for Languages : learning, teaching,assessment CEFR AABBCC CEFR ABB A A B B B B Can-do CEFR
(Microsoft Word - JSL2 \217H\212w\212\ doc)
大阪学院大学 2010-2011 年秋学期 担当教員 : JSL 日本語レベル 2 金香啓子授業時間 : 月 水 金 9:00-10:00 10:10-11:10 火 木 9:00-10:00 10:10-11:10 11:20-12:20 オフィス : 01-04-08 Office hours: 未定 Subject code : 1002 コース概要 日本語学習初心者のコースである 文法の基本文型を学習し
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A 1 A A 4 1 85 14 A 2 2006 A B 2 A 3 4 86 3 4 2 1 87 14 1 1 A 2010 2010 3 5 2 1 15 1 15 20 2010 88 2 3 5 2 1 2010 14 2011 15 4 1 3 1 3 15 3 16 3 1 6 COP10 89 14 4 1 7 1 2 3 4 5 1 2 3 3 5 90 4 1 3 300 5
科目名 検定で学ぶ日本語 ( 中級 )Ⅰ 英語科目 ナンバリング GLcoj139 開講期 春学期 開講学部等 共通教育科目 配当年次 1 年次 単位数 1 単位 教員名 宮村舞 授業概要 /Course outline 日本の大学での生活 学修に最低限必要となる日本語能力の修得を目的とし 日本語能
科目名 検定で学ぶ日本語 ( 中級 )Ⅰ ナンバリング GLcoj139 教員名 宮村舞 日本の大学での生活 学修に最低限必要となる日本語能力の修得を目的とし 日本語能力試験 N2 レベルの総合的な日本語学習を行う 具体的には 同試験での言語知識 ( 文字 語彙 文法 ) 読解及び聴解の各分野の模擬問題の実施 解説及び関連事項の学習を行う 日本の大学で 日本語を使って最低限の生活 学修ができるようになる
ＡＳＰ英語科目群ＡＬＥ Active Learning in English No 7. What activity do you think is needed in ALE for students to improve student s English ability? active listening a set of important words before every lecture
Communicative English (1) Thomas Clancy, Roman Greco Communicative English (CE) I is an introductory course in Spoken English. The course provides freshmen students with the opportunity to express themselves
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しゅうちゅうコース Intensive Course Summar of Japanese Language Courses にほんごにほんぶんかきょういくかもくにほんごここでは 日本語 日本文化教育センター科目のうち < 日本語科目 かもく > たかもくじゅぎょうくわないようじゅぎょうけいかく他の科目および授業の詳しい内容や授業計画 ( シラバス ) については 同志社大学シラバス Website
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03-3208-22482013 Vol.2 Summer & Autumn 2013 Vol.2 Summer & Autumn 90 527 P.156 611 91 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 10 2 115 154 10 43 52 61 156 158 160 161 163 79 114 1 2
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P P P P p p ES ips DNA LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT LWIT A Linguistics Japanese Studies Portland State University B.A. Monterey Institute CA M.A. In this course students will be able to improve
- 137 - - 138 - - 139 - Larsen-Freeman Teaching Language: From Grammar to Grammaring form meaning use "I will ~." Iwill - 140 - R. Ellis Task-based Language Learning and Teaching Long Swain - 141 - - 142
駒田朋子.indd
2 2 44 6 6 6 6 2006 p. 5 2009 p. 6 49 12 2006 p. 6 2009 p. 9 2009 p. 6 2006 pp. 12 20 2005 2005 2 3 2005 An Integrated Approach to Intermediate Japanese 13 12 10 2005 8 p. 23 2005 2 50 p. 157 2 3 1 2010
慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C ベトナム語 基礎コース 担当者 グエン Nguyễn ミン
131001C ベトナム語 基礎コース グエン Nguyễn ミン Minh トゥアン Tuấn 月曜日 最初に 文字 記号と発音の関係を理解し 6 つの声調 母音 子音などを正しく発音できる ように練習します それらを身につけた上で 挨拶や自己紹介 どこそこに何々がある 何時何分に何々する 等々の簡単な日常会話を身につけます 講座の進め方 到達目標この講座で重視している項目 初回から 4 回までは
2013 Vol.1 Spring 2013 Vol.1 SPRING 03-3208-2248 C O N T E N T S 2013 03-3208-2248 2 3 4 7 Information 6 8 9 11 10 73 94 11 32 37 41 96 98 100 101 103 55 72 1 2 201345135016151330 3 1 2 URL: http://www.wul.waseda.ac.jp/clib/tel.03-3203-5581
8 A XJ08012 AB % 70% manaba e ( ) ( ) 1. Leberu appu nihongo bunpou Kuroshio Publishing (2013)
8 A XJ08012 AB 3 1 1 10 1 30% 70% manaba e () ( ) 1. Leberu appu nihongo bunpou Kuroshio Publishing (2013) Course Japanese 8 Grammar A (advanced) Course No. XJ08012 Grade Year Timetable SprAB Mon3 Instructor
% 95% 2002, 2004, Dunkel 1986, p.100 1
Blended Learning 要 旨 / Moodle Blended Learning Moodle キーワード:Blended Learning Moodle 1 2008 Moodle e Blended Learning 2009.. 1994 2005 1 2 93% 95% 2002, 2004, 2011 2011 1 Dunkel 1986, p.100 1 Blended Learning
医学英語入門 責任者 コーディネーター 共通教育センター外国語学科英語分野ジェイムズホッブス准教授 担当講座 学科 ( 分野 ) 共通教育センター外国語学科英語分野 担当教員ジェイムズホッブス准教授 工藤裕子講師 対象学年 2 期間通期 区分 時間数 講義 39.0 時間 学習方針 ( 講義概要等
医学英語入門 責任者 コーディネーター 共通教育センター 担当講座 学科 ( 分野 ) 共通教育センター 担当教員 対象学年 2 期間通期 区分 時間数 講義 39.0 時間 学習方針 ( 講義概要等 ) 英語は世界共通語としての役割を果たし 種々の国際大会における講演 研究発表 質疑応答等は英語で行われることが多い 外国語としての英語の学習は 英語圏の人々の文化やものの考え方を学ぶことにとどまらず
<4D F736F F D DC58F498A6D92E894C5817A30345F93FA967B8CEA814593FA967B95B689BB89C896DA5F A778F4388C493E E646F6378>
4. 日本語 日本文化科目 日本語科目をとるための予約と登録の手順日本語 日本文化科目は大学院留学生が単位を取得することができる科目です 研究生も単位に関係なく受講できます ただし, 本学ならびに日本の他大学の学部にて学位 ( 学士 ) を取得した学生, および高い日本語能力を有すると判断される学生は受講できません 1. 日本語クラス予約システム (https://cuckoo.js.ila.titech.ac.jp/~yamagen/regist-h/)
/ p p
http://alce.jp/journal/ 14 2016 pp. 33-54 ISSN 2188-9600 * 3 Copyright 2016 by Association for Language and Cultural Education 1 2012 1 1 * E-mail: [email protected] 33 1980 1990 2012 1998 1991/1993
A pp CALL College Life CD-ROM Development of CD-ROM English Teaching Materials, College Life Series, for Improving English Communica
A CALL College Life CD-ROM Development of CD-ROM English Teaching Materials, College Life Series, for Improving English Communicative Skills of Japanese College Students The purpose of the present study
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I goal of movement Banno 1999 60 61 65 12 2006 1978 1979 2005 1 2004 8 7 10 2005 54 66 Around 40 Around 40 2008 4 6 45 11 2007 4 6 45 9 2 Around 40 A 30A B 30 K C 30 P D 30 S 50 2007 2004 1979 2005 100
108 528 612 P.156 109
2012 Vol.2 Summer & Autumn 03-3208-2248 108 528 612 P.156 109 C O N T E N T S 2012 03-3208-2248 2 3 4 6 Information 7 8 9 2 114 154 156 158 160 161 163 9 43 52 61 79 113 1 2 2012 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Microsoft Word - Japanese proficiency questionnaire J-CAT result Reference Letter
2.1 Language Proficiency Questionnaire( 言語能力アンケート ) To be completed by student Last Name ( 姓 ) First Name ( 名 ) Middle Name ( ミドルネーム ) Name in Katakana フリガナ 漢字名 Home University ( 在籍大学 ) 1. History of Japanese
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
1994 2002 2002 * 1 e CD-ROM e e e 3 e e e CD-ROM DVD CBT(Computer Based Training) e 2002 e e electronic( ) WBT Web Based Training on-demand IT e e 1 y
e e Principles for the Development of E-learning Courses and a Progress Report describing the Creation of an E-learning Course in Japanese Writing Practice for Intermediate and Advanced Students e e e
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Bull. of Yamagata Univ., Educ. Sci., Vol. 14 No. 3, February McCrindle Christensen ( ) Oxford( ) Flavell Brown Flavell F w F w F w F w F / / / / w F w F / w F w F w F w F / w F w F / w F wf w F w F w
Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching
Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) 45 70 2017 Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching materials for singing and arrangements for piano accompaniment
Building a Culture of Self- Access Learning at a Japanese University An Action Research Project Clair Taylor Gerald Talandis Jr. Michael Stout Keiko Omura Problem Action Research English Central Spring,
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Kyushu University Learning English for Academic Purposes 2 Kyushu University Learning English for Academic Purposes 3 1 2 Reading Writing Listening Speaking 4 Kyushu University Learning English for Academic
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2016 General Tutorial English Waseda-net @xxx.waseda.jp Web https://www.waseda.jp/gec/info/ http://www.w-as.jp/gogaku/contact/ 9:0017:30) General Tutorial English. General Tutorial English P. 2. General
科目名 総合英語 ⅠA 対象学年 1 年 期間 通年 曜日 時限 金 1-2 限 授業回数 90 分 34 回 授業種別 講義 回 / 週 1 回 取得単位 4 単位 授業目的達成目標 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速か
総合英語 ⅠA 対象学年 年 期間 通年 曜日 時限 金 - 限 数 0 分 回 授業種別 講義 回 / 週 回 取得単位 単位 読み 書き を通して 聞く こと 話す ことにも役立つ英語の力を習得させる 文法を踏まえてパラグラフの内容を迅速かつ正確に把握できる 英文でパラグラフを書くことができる 0 0 0 教科書の使い方 授業の受け方 + Self-Introduction ボキャビル文法解説
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82016 pp. 45~58 STUDIES IN ART 8 Bulletin of Tamagawa University, College of Arts 2016 This study aimed to identify the contemporary issues considered necessary in today s keyboard harmonica instruction,
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Abstract: This study aims to reconsider English presentation classes at university level in Japan. For this purpose, the study analyzed English presentation textbooks used in Japanese universities. The
Title 上級漢字教材作成プロジェクトについて Author(s) 太田, 亨 ; 藤田, 佐和子 ; 中村, 朱美 Citation 金沢大学留学生センター紀要, 5: 69-95 Issue Date 2002-03 Type Departmental Bulletin Paper Text version URL http://hdl.handle.net/2297/1890 Right *KURA
【CG ESL】電子パンフレット
2016 EDITION Cebu Globalization ESL Center Inc. JAPAN Dreams come true IN CG ESL CENTER 2 SM Mall (Seaside) SM Mall 3 Mactan Airport ABC ABC 4 5 1 Elementary 2 Low Beginner 3 Mid Beginner 4 High Beginner
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1. はじめに 4 A Report on the TV Drama Listening Comprehension TAKAHASHI Junko AbstractAlthough this class has listening comprehension in its name, it covers a variety of other skills. Using TV drama as core
01_梅村佳代_紀要_2007最終
Bull. Nara Univ. Educ., Vol., No. (Cult. & Soc.), An Historical Study of Education in the Tajima Province, from the Late Early-Modern Times until the Early Meiji Era UMEMURA Kayo (Department of School
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58 2017pp. 51103 J-POSTL t KH Coder KH CoderJ-POSTL 2016 4 2018312 51 58 2016 1 5 2017 112 2017 3 56 4 4 11 2 3 HP 2017 2 5 17 5 18 20 3 5 18 5 19 5 20 5 7 HP 4 3 222 25 116 12 2 ELF 7 52 2017 12 2 12
L3 Japanese (90570) 2008
90570-CDT-08-L3Japanese page 1 of 15 NCEA LEVEL 3: Japanese CD TRANSCRIPT 2008 90570: Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
N1 XJ21042 C 1,2 JLPT N1 (25 ) JLPT N ( 1 2 ) 5 N1 N2 70% 80% 20% N1 (Nihongo Sou Matome Bunpou N1 - Asuku) Students must bring the
N1 XJ21042 C 1,2 JLPT N1 (25 ) JLPT N1 1 1 1 4 1 1 ( 1 2 ) 5 N1 N2 70% 80% 20% 1. 1. N1 (Nihongo Sou Matome Bunpou N1 - Asuku) Students must bring the textbook to every class, no copies. () 1. 1. (Nihongo
44 2012 2013 3 195 210 教養教育のカリキュラムと実施組織に関する一考察 2011 教養教育のカリキュラムと実施組織に関する一考察 197 2011 2011 1999 2004 1963 1 1991 29 2002 2 10 2002200320032004 20052002 2008 2011 198 44 2 34 5 6 1995 1999 2001 2005 2006
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Kanji Vocabulary Development for Intermediate and Advanced Learners Kano, Chieko In recent Japanese language teaching, a communicative approach based on the functions and needs of actual situations is
1) A Consideration of the Use of the Phrase Tsumaranaimonodesuga by Comparison of the Contents of Japanese Textbooks and the Results of Actual Surveys
1) A Consideration of the Use of the Phrase Tsumaranaimonodesuga by Comparison of the Contents of Japanese Textbooks and the Results of Actual Surveys SEI Rumi This study aims to verify whether actual
大学論集第42号本文.indb
42 2010 2011 3 279 295 COSO 281 COSO 1990 1 internal control 1 19962007, Internal Control Integrated Framework COSO COSO 282 42 2 2) the Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway committee
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外国語学部 紀要３０号（横書）／０３＿菊地俊一
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A Contrastive Study of Japanese and Korean by Analyzing Mistranslation from Japanese into Korean Yukitoshi YUTANI Japanese, Korean, contrastive study, mistranslation, Japanese-Korean dictionary It is already
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23 7 17 2017 Tamagawa University Research Review, 23, 7 17 (2017). 7 2 Reading English Picture Books with an Application of Non-verbal Communication at Japanese Public Elementary Schools Yumi Matsumoto
IPSJ SIG Technical Report Vol.2016-CE-137 No /12/ e β /α α β β / α A judgment method of difficulty of task for a learner using simple
1 2 3 4 5 e β /α α β β / α A judgment method of difficulty of task for a learner using simple electroencephalograph Katsuyuki Umezawa 1 Takashi Ishida 2 Tomohiko Saito 3 Makoto Nakazawa 4 Shigeichi Hirasawa
一部の論文は web 非掲載です Journal of International Student Advisors and Educators Volume 18 / 2015 3 7 13 19 31 45 57 71 85 111 115 101 123 124 126 135 131 132 146 Vol.18 pp.3 Vol.18 3 4 Vol.18 Vol.18 5 6 Vol.18
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神田外語大学留学生別科 2019 年 か もく概 科目 がいよう要 ひっしゅうかもく 必修科目
神田外語大学留学生別科 2019 年 か もく概 科目 がいよう要 ひっしゅうかもく 必修科目 もくじ目次 じっせんに 実践日 ほん本 ご 語 ( レベル 1,2,3,4) 1-4 ページ インターアクション ( レベル 2,3,4,5,6) 5 ページ インターアクション ( レベル 7) 6 ページ ぶんぽう 文法 ( レベル1,2,3) 7 ページ ぶんぽうどっかい 文法読解 ( レベル4,5,6)
高等学校 英語科
Lesson 3 Tsugaru-jamisen and Yoshida Brothers Exceed English Series I () While-reading While-reading retelling Post-reading Lesson3Part ( ) Task 1 Task 1 Yes/no Task 6 1
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24 Development of the programming s learning tool for children be derived from maze 1130353 2013 3 1 ,,,,., C Java,,.,,.,., 1 6 1 2.,,.,, i Abstract Development of the programming s learning tool for children
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
評論・社会科学 ８４号（よこ）（Ｐ）／３．金子
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