IPSJ SIG Technical Report Vol.2016-CLE-19 No /5/20 1,a) 2,b) 3,c) Proposal of self-reflection using the video-sharing site NISHIOKU Kazukiyo 1,a
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- せぴあ かいじ
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1 ,a),b) 3,c) Proposal of self-reflection using the video-sharing site NISHIOKU Kazukiyo,a) SORANO Kosuke,b) OZAKI Takuro 3,c). PC Osaka Kyoiku University Faculty of Education Osaka Kyoiku University Graduate School of Education 3 Osaka Kyoiku University Information Proccessing Center a) nishioku@ss.osaka-kyoiku.ac.jp b) j59607@ex.osaka-kyoiku.ac.jp c) ozaki@cc.osaka-kyoiku.ac.jp 3 OKUV 4 OKUV 5. [],. [] PGCE 7 9 c 06 Information Processing Society of Japan
![情報処理学会研究報告 利用することで自らの指導方法を効果的に振り返ることが できたと回答している [3] これらのことから 自己省察に動画を用いることは 効 率的な自己省察を行うという点で有効であるといえる.](/docs-images/103/159788948/images/2-0.jpg "自己省察に動画を利用することの問題点 自己省察に動画を利用することの問題点として 授業練 習を撮影した動画を再生する環境を用意しなければならな いという点と 他者による評価を受ける際に動画を共有し なければならないという点がある 動画を再生する環境に ついては スマートフォンなどのデバイスを用意すること で構築可能である しかし 動画を共有する場合について")
2 情報処理学会研究報告 利用することで自らの指導方法を効果的に振り返ることが できたと回答している [3] これらのことから 自己省察に動画を用いることは 効 率的な自己省察を行うという点で有効であるといえる. 自己省察に動画を利用することの問題点 自己省察に動画を利用することの問題点として 授業練 習を撮影した動画を再生する環境を用意しなければならな いという点と 他者による評価を受ける際に動画を共有し なければならないという点がある 動画を再生する環境に ついては スマートフォンなどのデバイスを用意すること で構築可能である しかし 動画を共有する場合について は動画メディアの受け渡しが必須となるという問題点があ る 加えて 他者による授業練習の評価は 収録した動画 図 OKUV 利用モデル を閲覧後の指導となり スケジュール調整などの問題が発 の利用は用意した授業の様子を撮影した動画を投稿するこ 生する とから始まる 動画を同サイトへ投稿することで オンラ.3 動画共有サイトを用いた自己省察 前項の問題点について 動画共有サイトに過去に行った 授業の動画を投稿することで 第三者は動画メディアを受 け取る必要なく該当授業の内容を確認することができ 視 聴したその場で該当授業を評価することが可能である ま イン上で視聴可能となる 投稿された動画を視聴する際に は トップページに表示された動画を選択するか 目的の 動画情報 タイトルやタグ を検索して該当の動画を選択 する 動画を選択すると動画再生ページ 図 3 参照 へと 遷移し 選択した動画を視聴することが可能である また た 他の利用者が投稿した授業の動画を視聴することで 多くの授業モデルを知ることが可能である 3. 提案システム OKUV の機能紹介 授業の自己省察を行うために用いる動画共有サイトであ る OKUV 図 参照 を開発した 同サイトは動画の投 稿 視聴 投稿された動画に対するコメント文の投稿が可 能であり また 選択した二つの動画を同時に再生する二 動画同時再生機能がある 図 3 OKUV 動画再生ページ 同ページには動画に対して投稿されたコメント文も表示さ れ コメント文投稿フォームからは視聴している動画に対 してコメント文を投稿することが可能である 自身が投稿した動画は OKUV の常設ヘッダに表示され ている自身の ID をクリックした際に遷移するマイページ 画面の投稿動画の欄で確認することが可能であり 同ペー 図 OKUV トップページ ジで動画のタイトルや動画説明文といった動画諸情報を 編集することも可能である また マイページには自分が OKUV にログインした日時 動画を投稿した日時 コメン 3. 基本的な機能 OKUV の利用モデルについて 次の図 に示す OKUV c 06 Information Processing Society of Japan ト文を投稿した日時が履歴情報として表示される OKUV のページ遷移図について 次の図 4 に示す
![7 0 0 7 4 OKUV 3. OKUV OKUV 5 3.3 FFmpeg OKUV HTML5 video MPEG-4 Ogg WebM FFmpeg MPEG-4 FFmpeg [4] 3.](/docs-images/103/159788948/images/3-1.jpg "4 OKUV OKUV HTML5 video HTML5 HTML5 Internet Explorer 9 Google Chrome 4 Firefox 3.6 Safari 4 Opera 0.5 4. OKUV 5 OKUV 3.. OKUV HTML5 video 4. 4.. OKUV 4.")
3 OKUV 3. OKUV OKUV FFmpeg OKUV HTML5 video MPEG-4 Ogg WebM FFmpeg MPEG-4 FFmpeg [4] 3.4 OKUV OKUV HTML5 video HTML5 HTML5 Internet Explorer 9 Google Chrome 4 Firefox 3.6 Safari 4 Opera OKUV 5 OKUV 3.. OKUV HTML5 video OKUV 4.. c 06 Information Processing Society of Japan 3
4 情報処理学会研究報告 4..3 二動画同時再生機能を用いて同時に視聴した場合 用意した動画のうち 学習者側の視点から撮影した動画 を主動画 授業者側の視点から撮影した動画を副動画とし て設定し 二動画同時再生機能を用いて視聴を行った 動 画を個別に視聴した場合と同じく 講義の話を聞くことが でき 授業者や学習者の動作を確認することができた ま た 二つの視点を同時に確認できるため 授業者の動作に 対して学習者がどのような反応をとったのかを逐一確認す ることができた 二つの動画を同時に操作することについ ては オリジナルプレーヤによって同時に操作できたため 二つの動画を快適に同時操作することができた 4..4 比較の総括 講義の様子を二つの視点から同時に確認することで 授 図 7 二つのブラウザウィンドウを用いて行った二動画の同時再生 4.. 実験の方法 方法 A の実験方法は 片方の ipod 上で講義の様子を学 業者と学習者の両者の動作を逐一確認することができた 習者側の視点から撮影した動画を再生し 他方の ipod 上 そして 投稿者が動画に 二動画同時再生対応 のタグを で講義の様子を授業者側の視点から撮影した動画を再生す 設定していたので 対応した講義の動画を見つけることが るというものである なお 用いる動画は同じ授業を別視 容易であった 点から撮影したものなので 同じタイミングで再生する必 4..5 OKUV を用いた自己省察について 要がある 4. で行った比較から 講義の様子を撮影した動画を 研 方法 B の実験方法は 二動画同時再生機能を用いて二つ 究授業の様子を学習者側 授業者側の二つの視点から撮影 の動画を同時に再生した場合と つの端末上で二つのブ することで 学習者側の様子と授業者側の様子を同時に確 ラウザウィンドウを表示させ 異なる二つの動画を同時に 認することが可能であるため 授業者の発言に対して学習 再生した場合を比較するというものである 用いた動画は 者がどのような反応を示したのかを確認することが可能で 講義の様子を授業者 学習者の二視点から撮影した動画で ある また コメント機能を用いて評価を行うことが可能 あり 左右に並べて同時再生を行った であるため 研究授業に対して他者の評価を受けることが 4.. 実験結果 可能である 方法 A や方法 B で二つの動画を再生する際は 同時に 制御するためにそれぞれのプレーヤを操作する必要がある 4. 二動画同時再生機能の評価実験 ため 各操作に要するステップ数は 回だった また 巻 OKUV の二動画同時再生機能を評価するために ipod 戻しや早送りといった操作を行う際には 二つのプレーヤ を二台並べて動画を再生するという方法 以下 方法 A と を停止させてから巻戻しまたは早送り操作を行い 再度二 する と 二つのブラウザウィンドウで異なる二動画の同 つの動画を再生させる必要があったので 要したステップ 時再生を行う方法 以下 方法 B とする で 二つの動画 数は 6 回だった 動画を一時停止し 再度再生するという を同時に制御する実験を行った 図 6 7 参照 また 諸 動作を行った際には 二つの動画間における再生時間に微 細な誤差が生じた 方法 B に関しては 二つの動画が同時 に視聴可能であり 二つのプレーヤを同時に操作可能にす るために手動で二つのブラウザウィンドウの位置と大きさ を設定する必要があった 4.3 OKUV と諸方法の比較 本稿で行った実験の結果から 二つの動画を同時再生す る際に OKUV を用いる場合と ほかの方法を用いる場合 の比較について 次の表 に記す 図 6 ipod を用いた二動画の同時再生 方法を用いて二つの動画を同時に操作する際に要する操作 のステップ数を計測し 実験の観点とする 操作のステッ 表 OKUV と諸方法における操作ステップ数の比較 単位 回 OKUV ipod ブラウザウィンドウ 再生/停止 早送り/巻戻し 6 6 プ数については 少ないほど操作が容易であるとする c 06 Information Processing Society of Japan 4
5 4.4 A B 6 OKUV OKUV 5. OKUV [] Vol.7 pp [] 7 pp.7 05 [3] 7 pp [4] FFmpeg 008 c 06 Information Processing Society of Japan 5
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manaba course学生用マニュアル
manaba course 学生用マニュアル ( バージョン 2.86) Contents 1 はじめに 1-1 ログイン 2 1-2 各種設定 3 2 コースとは 3 小テスト 4 アンケート 5 レポート 4 6 8 5-1 オンライン入力レポート 9 5-2 ファイル送信レポート 10 5-3 レポートの再提出 11 6 プロジェクト 6-1 チーム 12 6-2 提出物の相互閲覧 13 7
ek-Bridge Ver.2.0 リリースについて
ek-bridge Ver.2.0 リリースについて 2019 年 4 月リリース 1 1-1.iOS および Android のサポート環境を変更します 受講者画面 管理者画面 受講者 管理者共通 パソコン スマートフォンタブレット パソコン OS Windows 7/8.1/10 ブラウザー OS ブラウザー Internet Explorer 11 Firefox Google Chrome
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文部科学省認可通信教育補助教材 Edu Track 操作マニュアル 当ウェブサイトに掲載されているコンテンツ ( 文書 映像 音声 プログラム等 ) は 玉川大学に帰属するも として著作権法 関連条約 法律で保護されています これらのコンテンツについて 玉川大学の許可なく複製 転用等する事は法律で禁止されています 玉川大学通信教育課程 目次.Edu Track のログイン.Edu Track のポータル画面説明
2. 生田仮想デスクトップ PC の接続方法 生田仮想デスクトップ PC に接続する方法は 次の 2 通りです 1. HTML アクセス Internet Explorer や Safari などのブラウザを用います PC に特別なソフトウェアをインストールす る必要が無いので 管理者権限をもってい
生田仮想デスクトップ PC の利用方法について (Macintosh 版 ) 1. はじめに 2015.8.26 生田メディア支援事務室 生田仮想デスクトップ PC とは 学内サーバーシステム上に構築した仮想的な PC のことです 生田仮想デスクトップ PC を用いると 生田キャンパスの情報処理教室や教育用情報処理室の PC にインストールされているアプリケーションのほとんど 1 を 研究室 / 実験室の
目次 LinQ MobileSNS について...3 ログイン...4 メインメニュー...6 お知らせ スタッフルーム サロン日誌 プロフィール スタッフ携帯 スケジュール 共通機能
LinQ MobileSNS スタッフ携帯画面 操作マニュアル LinQ MobileSNS のスタッフ携帯画面を使用する際の操作の流れを説明します 各々の項目についての詳しい説明は参照ページをご覧ください 目次 LinQ MobileSNS について...3 ログイン...4 メインメニュー...6 お知らせ... 10 スタッフルーム... 15 サロン日誌... 21 プロフィール... 28
日本泌尿器科学会「Myweb」会員専用ページ【管理画面】操作マニュアル（初版）
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次 Ⅰ WEB シラバスシステムへのアクセス... 1 Ⅱ 教員 WEB サービス へのログイン... 2 Ⅲ パスワードの変更... 3 Ⅳ 受持講義の確認... 4 Ⅴ シラバスの... 5 Ⅵ シラバス 完了処理... 8 Ⅶ 作業中のデータの 時保存... 9 Ⅷ 既作成シラバスの引...
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専攻医登録システム 操作手順
一般社団法人日本専門医機構 専攻医登録システム操作手順 目次 専攻医登録システムにおける採用までの流れ... 2 1. 専攻医登録システム... 3 1.1 専門研修プログラム二次審査結果の通知とアクセス方法... 3 1.2 ログイン... 3 1.3 ユーザ ID パスワードをお忘れの場合 またはパスワードを変更したい場合... 4 2. 専攻医登録システム ログイン( 初回ログイン時 )...
取扱説明書
取扱説明書 作成日 :2013/3/12 改訂日 :2013/3/12 目次 1. はじめに... 4 1.1 注意事項... 4 1.2 画面 ID... 4 2. ログイン... 5 2.1 ログイン URL... 5 2-2 認証処理... 6 2-3 ログアウト... 7 3. メインメニューの説明... 8 3-1 画面... 8 3-2 メニュー説明... 8 3-3 配信情報説明...
1 Windows XP/Vista/7/8 ( 有線 LAN) Ⅰ LAN ケーブル接続 Ⅱ ブラウザ設定 Ⅲ ログオン 端末登録 の順に設定を行う <ⅠLAN ケーブル接続 > 1-1 LAN ケーブルを差しこむ学内アクセスポイントには LAN ケーブルの差込口が用意されています LAN ケーブ
20160719 更新 図書館 情報メディアセンター情報システム課 携帯端末有線 LAN 利用方法 (Windows) 端末設定 / 端末の WEB 登録を行うことで ノートパソコン スマートフォンを学内ネットワーク環 境でご利用いただけます 有線 LAN( 情報コンセント ) 環境について < 有線アクセスポイント > 1 1 Windows XP/Vista/7/8 ( 有線 LAN) Ⅰ LAN
IPSJ SIG Technical Report Vol.2015-MUS-106 No.18 Vol.2015-EC-35 No /3/3 1,a) ch [1] 1 Kansai University Graduate School of Inf
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1,a) 1 2 2. 1. 1.1 5.1ch [1] 1 Kansai University Graduate School of Informatics, 2-1-1 Ryozenji-cho, Takatsuki-shi, Osaka, 569-1095, Japan 2 Kansai University Faculty of Informatics, 2-1-1 Ryozenjicho,
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ポップアップブロックの解除手順 (KICKOFF システム画面が進まない場合の対処方法 ) 2018 年 11 月 01 日 公益財団法人日本サッカー協会 1 目次 1. はじめに KICKOFFの画面が進まない場合は 3 2. ポップアップブロックについて 4 3. Google Chrome ポップアップブロック 解除手順 5 A. ポップアップブロックメッセージ からの解除方法 6 B. 設定画面からの解除方法
home-portal2_mobile_quickguide_user_v1.0
HOME-PORTAL2 モバイルアプリクイックガイド 利用者向け Ver1.0 HOME-PORTAL2 モバイルアプリでできること 1. HOME-PORTAL モバイルアプリとはご利 のスマートフォンで HOME-PORTAL を利 することができます スマートフォンにインストールされているブラウザで利 するよりもより便利に HOME-PORTAL をご活用いただけます ios AndroidOS
居場所わかるくん CMX 連携設定 操作ガイド 2019 年 4 月
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事業計画
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なんつい WEB 版簡易マニュアル ( 定期報告タイプ ) 2017/12/13 更新 Copyright 2017 upr Corporation All Rights Reserved 1 0. なんついをついをご利用になる前に < お手持ちの PC を使用しての位置履歴取得 > 1. ログイン画面からログインする 2. メニューの中で使用しないもの 3. 移動履歴を調べる
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上越市ショートステイ施設空き情報管理システム 施設管理者向け操作マニュアル 第 1.1 版 Page: 1/13 - 目次 - Page 1. 施設管理者処理概要 3 2. 操作方法 2.1. システムの起動 メインメニュー 4 2.2. 施設情報編集 6 2.3. 空き情報管理 10 2.4. ログインパスワード変更 12 2.5. システムの終了 13 Page: 2/13 1. 施設管理者処理概要
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JMA オンラインセミナー 調達ベーシックオンラインコース 受講者マニュアル 第 1 版 2017 年 7 月 1 日 企画 : 一般社団法人日本能率協会 運営 : ネットレコーダー ソリューションズ株式会社 はじめに 本書の目的 本書は JMA オンラインセミナー ( 以下 オンラインセミナー ) の受験者向け機能の使用方法を記述した操作説明書です システム推奨環境 オンラインセミナーを使用するユーザの
08encode part 2
A - - #8 bit, Byte, Yutaka Yasuda 1/2 0/1 CD 9 1 0 0 or 1 1/9 4,3,4,7,7,8,8,5,3,2,2 4,3,4,7,7,8,8,5,3,2,2 4,3,4,7,7,8,8,5,3,2,2 4,3,4,7,7,8,8,5,3,2,2 CD/CD-R CD / CD-R - 1 bit data (7bit) P 0 1 1 0 1
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派遣のミカタ 使用マニュアル Ver.1.00 1 1 基本設定 管理者アカウントでログイン manebi から発行された管理者アカウントの 1メールアドレス ( またはID) パスワードの入力 入力後はログインをクリック 1 入力前 入力後 3 基本設定 1 ログイン後は1システム管理画面が表示されます この画面では ユーザの登録 受講状況の確認やサイトの基本設定を行います まずは 基本設定を行います
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J-STOP e-learning 操作説明書 2015 年 11 月 27 日 ファルメディコ株式会社 目次 1. ソフトウェア概要... 3 1.1. 概要... 3 1.2. 動作環境... 3 1.3. 前提条件... 3 2. ユーザ新規登録... 1 2.1. 新規登録からログインまでの手順... 1 3. パスワード再設定手順... 11 4. ログイン手順... 14 5. TOP
2 ログイン ( パソコン版画面 ) Web サイトのログイン画面が表示されます 通知メールに記載されている ID と仮パスワードを入力して ログイン ボタンをクリックしてください ID パスワードを連続して 5 回間違うと 当 I D はロックアウト ( 一時的に使用不可 ) されるので ご注意く
作成 : 株式会社 TKC 作成日 : 平成 29 年 11 月 16 日 PX まいポータル給与明細等の Web 閲覧サイトの利用マニュアル 1. 利用準備 既に扶養控除等申告書の Web 入力サイトまたは給与明細等の Web 閲覧サイトをご利用の場合 利用準備 は不要です (1) テストメールの受信勤め先での Web サイトの利用開始準備の際 メールアドレスが正しいことを確認するため テストメールが送信されます
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横浜シティ エア ターミナル株式会社 成田便バス WEB 予約システム ~ 操作マニュアル ~ 2013 年 10 月 目次 1. はじめに... 3 2. 動作環境... 4 2.1 推奨環境... 4 2.2 セキュリティについて... 4 2.3 Java Script について... 4 3. ページ説明... 5 3.1 お知らせページ... 5 3.1.1 新規に成田行きリムジンバスを予約する場合...
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資料 2 自動車部品技術情報提供サービス 出展企業向け機能説明 記載内容は開発中のものであり リリースまでに仕様が変更される場合があります 登録されている内容 ( 企業 部品 ) は全て架空の情報であり 実際の内容とは異なります 2017 年 10 月 一般社団法人日本自動車部品工業会 1 システムへのサインイン サインイン画面 1 ユーザー ID とパスワードを入力します 2 サインイン ボタンをクリックします
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水島宏一の器械運動アプリ 簡易マニュアル
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介護職員処遇改善 システムマニュアル
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[ ネット DE 研修 ] 受講の手引き Windows/Mac 版 ver. iphone/ipad/android 端末を利用の方は指定されたマニュアルを参照してください. はじめにネットDE 研修を利用する前にログインページより 環境チェック を行ってください ログインページへの移動は 2. ログイン をご参照ください ご使用されるブラウザ スマートフォンアプリなどで行ってください 環境チェックをクリックします
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J-CAN（実践キャンパスナビ）簡易操作説明書（職員様向け）
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ポップアップブロックの設定
電子申請サービス 事前準備 Web ブラウザの設定 第 1.3 版 平成 26 年 12 月 富士通株式会社 - 目次 - 第 1 章はじめに... 1 第 2 章ポップアップブロックの設定... 1 2-1. Internet Explorer をご使用の場合... 1 2-2. Mozilla Firefox をご使用の場合... 4 2-3. Google Chrome をご使用の場合...
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KICKOFF 審判 4 級審判員更新講習会 JFA ラーニング利用者ユーザーマニュアル 09. 版 JFA 登録サービスデスク INDEX 受講前の確認 JFA ラーニングのご利用環境について. JFA ラーニング申込み方法 -. KICKOFF ログイン ~ 審判資格情報の確認 -. 更新講習会 (JFA ラーニング ) の検索 -3. 更新講習会 (JFA ラーニング ) の内容ご確認 -4.
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Graduate School of Environment and Information Sciences, Yokohama National University, Yokohama 240 8501 Faculty of Education and Human Sciences, Yokohama National University, Yokohama 240 8501 Keywords:
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大分大学様向け利用マニュアル ( 学生向け ) (Ver.2016030901) 平成 28 年 3 月 18 日 Copyright 2015 SCSK CORPORATION 改定履歴 版数 発行日 1.0 2016/03/18 初版 改定内容 変更履歴 変更箇所 変更内容 Copyright 2015 SCSK CORPORATION - 2 - 1. の利用にあたって... 5 1.1. の概要...
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brieart変換設定画面マニュアル
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