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-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

untitled

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit

教育実践上の諸問題

I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

){ EllrrL ).

){ EllrrL ). better more best most This camera is ( ) that one. She can sing ( ) ( ) in her class. He has ( ) books ( the best of(in) A L hv" J"^ f.-l+., +1,,.^^ rof-fpz (1) My car is than yours. (new)

５０＿１／１４５００１

When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when

Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.

０

Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every

ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about

- - Warm Up

- - ALT - - Warm Up - - - - - - Writing Unit He likes tennis does p p Listening Plus Unit Homestay in the United States have to don't have to Starting Out Dialog will mustmust not Reading for Communication

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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

28NC_guidance.pdf

Koji Tom Miki Amy Taro Kumi Mr Yang Ms Ito 24 11 12 Teacher s Manual Team-Teaching Manual Teacher s Book CD DVD-ROM LESSON 7 POINT can Wheelchair Sports for Everyone Basketball Themes & Topics Grammar

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to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry

eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか

eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか? はい 歌えます / いいえ 歌えません 否定文 Bill can not [cannot/can

Unit 5-1 目標助動詞 (must) を理解する! date 月日 Point! 基本文 ( 肯定文 ) あなたはここでは英語を話さなければなりません You must speak English here. ( 疑問文 ) 私はここで英語を話さなければなりませんか Must I speak

5- 目標助動詞 must を理解する! Point! 基本文 肯定文 あなたはここでは英語を話さなければなりません You must speak English here. 疑問文 私はここで英語を話さなければなりませんか Must I speak English here? 否定文 あなたはここでは英語を話してはいけません You mustn't speak English here. must

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2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

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do/does/did A Study of Teaching the Auxiliary Verbs do /does /did to Beginning Learners of EFL Yasuhiro Fujiwara do/does/did Abstract Mastery of the auxiliary verbs do/does/did, conventionally termed as

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd

New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本

平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2

PowerPoint プレゼンテーション

8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進

a a aa aaa ea k t(bd(ti hp hp hp hp don t know Won t you Did you? -n t He doesn t like baseball. Jack s here. (Jack is here.) Jack s finished writing. (Jack has

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are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

はじめに

IT 1 NPO (IPEC) 55.7 29.5 Web TOEIC Nice to meet you. How are you doing? 1 type (2002 5 )66 15 1 IT Java (IZUMA, Tsuyuki) James Robinson James James James Oh, YOU are Tsuyuki! Finally, huh? What's going

3 4 26 1980 1 WWW 26! 3, ii 4 7!! 4 2010 8 1. 1.1... 1 1.2... 2 1.3... 3 1.4... 7 1.5... 9... 9 2. 2.1... 10 2.2... 13 2.3... 16 2.4... 18... 21 3. 3.1... 22 3.2... 24 3.3... 33... 38 iv 4. 4.1... 39 4.2...

英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません

英語たしかめシート 1-1 解答 アルファベット ももっちです よろしくね! 一緒にがんばろう (1) 自分のをローマ字で書いてみましょう (2) 単語を書いてみましょう 1boy 2girl 3cat 4dog 1 2 3 4 (3) 単語を書いてみましょう 1egg 2milk 3red 4yellow 1 2 3 4 (4) 単語を書いてみましょう 1good 2bad 3I 4you 1 2

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

TT 4-11 45.1% 35 : 10.1% -431 447-16 ( - 501 536 ) 35 19918 25( - 68 - - 69 - I'm from ~. Where is the junior high school? Left and Right ( ) police officer police station police officer - 70 - ( )

a new way of learning Japanese p2 p5 p8 p11 p13 CONTENTS p01-16_ことは の学ひ _別冊_No.10.indd 10 /?< #)' -= #)' #)' &)(.8 0 ",+B C ; ",+B C?1 7B C 3 7 $!%* $!%* $ " 254 > @6 A 9 : 254 ",+B C ",+B C $!%*

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第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =

平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要

1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う

平成19年度　調査問題　　.PDF

1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

3

2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

-2-

Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.

1

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1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English

FOR TOMORROW 2008.12 No.490 2008.12 2 No.490 3 4 Q A Q A 5 Q Q A A 6 7 8 9 10 1000 1000 300 7001000300300 700 3001000 1000 10710 7001010 705710 705300 1000 10 50 5550 55 11 12 13 14 1 2 12 11 2011 1210

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FOR TOMORROW 2009.3 No.493 2009.3 2 No.493 2009.3 3 No.493 4 5 Q A Q A 2009.3 6 No.493 7 8 9 2009.3 10 No.493 2009.3 11 No.493 12 100 100 100 30001000 13 14 15 20 21616 16 16 20 16 16 1 1616 19 16 16 16

2008.5 2 No.483

FOR TOMORROW 2008.5 No.483 2008.5 2 No.483 3 2008.5 No.483 4 2008.5 No.483 Q A Q A 5 2008.5 No.483 Q A Q A 2008.5 6 No.483 2008.5 7 No.483 2008.5 8 No.483 2008.5 9 No.483 2008.5 10 No.483 11 2008.5 No.483

FOR TOMORROW 2009.2 No.492 2009.2 2 No.492 20 2009.2 3 No.492 2009.2 4 No.492 5 2009.2 No.492 Q A Q A 6 2009.2 No.492 Q A Q A 2009.2 7 No.492 2009.2 8 No.492 9 2009.2 No.492 1000 100 1000 1000 10000000

FOR TOMORROW 2009.6 No.495 67 2009.67 2 No.495 3 2009.67 No.495 4 2009.67 No.495 Q A Q A 2009.67 5 No.495 6 2009.67 No.495 7 2009.67 No.495 8 2009.67 No.495 10050 100 1520 2530 100 50 30 25 9 2009.67 No.495

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FOR TOMORROW 2007.12 No.478 2007.12 2 No.478 3 Q A Q A 2007.12 4 No.478 5 Q A Q A 6 7 8 9 10 11 12 13 2007.12 14 No.478 1228 1229 13 12 11 1911 1210 12 1220 10 20 10 20 20 20 10 400 20 11 480010 20 2007.12

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56C504-01 2 47 47 32 3435 35 2124 26 26 26 424343 434446 4646 12 14 16 18 20 4 28 30 31 36 37 38 42 47 48 49 4 4 4 3 4 5 16 16 6 6 18 18 32 32 30 30 7 20 20 8 9 28 31 10 Do you have a? 36 Do you have

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol

学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)

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Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?

埼玉県学力・学習状況調査（小学校）

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) H31 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の英文 (1)~(5) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~エのうちから1つ選びなさい (1)A : Do you like music? レベル5 6 B : Yes, I like to ( ) the piano. ア know イ

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

can+ 動 詞 の 原 形 で ~することが 出 来 る という 意 味 です 例 )We can speak Japanese. 私 達 は 日 本 語 を 話 すことが 出 来 る 1 私 はギターを 演 奏 することが 出 来 る I ( )( ) the guitar. 2 私 達 は 英

Unit101 観 光 地 から 教 科 書 P.94~95 このレッスンの 目 標 : ~することが 出 来 る という 言 い 方 を 覚 えよう 本 文 の 内 容 をしっかり 確 認 しましょう Hello, everyone. こんにちは 皆 さん We re speding our winter vacation in San Francisco. サンフランシスコで 私 達 は 冬 休

SurvivorSample

UNIT 1 Story UNIT1 WEEK 1 DAY1 6 WEEK 1 FIRST MEETING DAY2 13 DAY3 18 DAY4 25 DAY5 31 DAY 1 DAY1 Background Survival Phrases CD CD 1-1 1. May I come in? 2. Nice to meet you. 3. You can call me Masa. 1.

新中問英1年_発展_本冊p indb

Key Sentences 読解問題音声 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 学習内容,,What do you?,do you A or B? A 一般動詞の文 Key Sentences 34 I like music. 35 I play tennis. 36 You have a book. 1 一般動詞 be am,are,is like, know play, study play

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句

埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか

S1Švfi_

What be What be + What is this? It s a bike. + What are these? They are tennis balls. What is are? what What is? What are? Is this a school? What is this? Are these oranges? What are these? What is are?

ex. street [ sutori:to ] snwid - 1 - ex. great 100200-2 - - 3 - T: Hello, class. How are you doing today? S: Fine, thank you. T: Are you really fine? I hear you will have a math test after this class.

Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を

Program6 1 基本文 Check 学習日月日名前 Do you know the boy running in the park? 進行形を作るときに使う, 動詞の~ing 形を 現在分詞 といいます ~している ( 人 物 ) と, 人や物について説明す 現在分詞 (~ing 形 ) の作り方るときには, 現在分詞で始まる語句をあとに続けること 1. ふつうは動詞の後ろに-ing をつけます

‚å„´577-03

-2-

-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.

[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I

2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる

2011spTP

2011 ver.1.0-2011 8 2 23:44 1. 1.1. (2011) 1.2. (2011) (p.19) ( I.E.F.) (p.49) (2011) ( ) 1) 2) 3) I.E.F. 1.3. () ( I.E.F.) 2. ( ) () () 2.1. (2011) [ ] (, 2008) (, 2004 : 2) ( ) (Savignon, 2009 : 13)

109 Kaminishi Toshio /...... 7 10................13 Part I...... 18? 22 25............. 28............. 30............. 34 Part II................................. 42.................................

外国語 注意事項 1. 問題用紙は, 試験監督者の指示があるまで開いてはいけません 2. 問題用紙と解答用紙 ( マークシート ) は別になっています 3. 解答用紙には解答欄以外に次の記入欄があるので, 監督者の指示に従って, それぞれ正しく記入し, マークしなさい 1 氏名欄氏名及びフリガナを記

外国語 注意事項 1. 問題用紙は, 試験監督者の指示があるまで開いてはいけません 2. 問題用紙と解答用紙 ( マークシート ) は別になっています 3. 解答用紙には解答欄以外に次の記入欄があるので, 監督者の指示に従って, それぞれ正しく記入し, マークしなさい 1 氏名欄氏名及びフリガナを記入しなさい 2 受験番号欄 受験番号 ( 数字及び英字 ) を記入し, さらにその下のマーク欄にマークしなさい

Microsoft Word - 200309.doc

2003 9 2 16 7 1930 1 2 1970 19 200 economy oeconomy oikonomia oikonomos 4 political oeconomy oeconomy 1000 38 oeconomy 31 political oeconomy 18 1000 31 0.008 12,000 1 market 1 2 1 10 18 1000 3 5 8 2000

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3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 8 10 12 14 16 18 20 22 24 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 4 3 1 2 3 4 5 52 54 56 58 60 6 62 7 8 9 10 64 66 68 70 72 5 1 1 4 2 5 6 6 7 1 8 1 9 2 10

特別プログラム

８　浜根知恵（ｐ１９１‐２０３）２０４白／ｐ１９１‐２０３

★表紙－背幅５．５ｍｍ／表紙

SBI損保の自動車保険　重要事項説明書

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表紙（背幅８．５ｍｍ）／背幅８．５ｍｍ

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１　鵜澤幸弘（ｐ７‐２６）／性同一障害　ｐ７‐２６

広報あつぎ-１月15日号-1面12.indd

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本文／Ａ６１８０Ａ

６０周年記念　記念誌／扉・扉裏・中扉・資料扉・名簿扉

本文／ＹＡＹ１８０Ｂ

研究紀要 第22号 (分割版 その7)

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学内広報 No.1224

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橡07第１章1_H160203_.PDF

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