2 経 験 について 経 験 は 文 字 通 り 経 験 したことがある と 言 ってもよい 位 だから 日 本 語 訳 はすぐに 思 い 浮 かぶと 思 う 経 験 があ る 場 合 は ~したことがある 経 験 がない 場 合 には ~したことがない と 訳 せばよい 3 回 経 験 がある 場
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- ひでか すわ
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1 現 在 完 了 形 徹 底 演 習 ドリル 解 答 付 皆 さんは 次 の3つの 例 文 の 意 味 を 的 確 に 言 えますか? I have been there three times. (New Horizon Book3 Unit3) この 文 は 現 在 完 了 形 なので と 訳 す 今 すぐに 言 えなくても 大 丈 夫 今 日 の 授 業 を 聞 いた 後 では 簡 単 に 理 解 できます 第 1 章 現 在 完 了 とは? (どんな 形? どんな 意 味?) 現 在 完 了 形 の 形 は( )である 2007/05/29 ABE Fujio 2つで 出 来 ています はぶ だん と 何 度 も 言 って 暗 記 しよう 形 を 暗 記 する 練 習 へ have を 理 解 しよう 1. 持 っている という 意 味 ではない 2. 現 在 完 了 形 を 作 るかざり 言 葉 (つまり 現 在 完 了 形 をつくるための 助 動 詞 ) 3. 助 動 詞 だから cant と 同 じように 否 定 文 では have not となり 疑 問 文 では 文 頭 に 出 す 4. 主 語 が he, she, it, Mike, Junko のように 三 単 ( 三 人 称 単 数 )で 動 詞 が 現 在 のときは has となる done を 理 解 しよう 5. 過 去 分 詞 形 という 動 詞 の 形 いちいち 漢 字 で 書 くと 大 変 なので 動 詞 do に 代 表 させて 表 現 している 6. 過 去 分 詞 形 というのは 動 詞 の 基 本 変 化 の1つ 中 学 で 下 の 表 を 暗 記 させられたはず 埋 めてみよう 第 2 章 意 味 と 訳 とキーワードの 対 応 表 関 係 意 味 日 本 語 訳 キーワード キーワードの 特 徴 完 了 現 在 までに 動 作 が 完 了 して 終 わってい ることを 表 現 してい る 経 験 現 在 までに 動 作 を 何 回 したことがある かを 表 現 している 継 続 現 在 まで 動 作 がず っと 続 いて 行 われて いることを 表 現 して いる ( 今 まで) ~してしまった ( 簡 単 に ~した でも よ い) ( 今 まで) ~したことがある ( 今 まで) ずっと~している just ちょうど already すでに( 肯 ) yet まだ( 否 ) もう( 疑 ) (キーワードなしの 時 はココ!) once 1 回 twice 2 回 three times 3 回 never 一 度 もない( 否 ) ever 今 までに( 疑 ) for ~ ~の 間 since~ ~ 以 来 How long? どの 位 の 間 ちょうど も すでに も 動 作 の 完 了 を 示 す 言 葉 回 数 の 言 葉 だけ ある 程 度 の 長 さの 期 間 を 表 す 言 葉 だけ 規 則 的 不 規 則 原 形 過 去 形 過 去 分 詞 形 want wanted live lived finish see saw seen be was/were do 大 事 なこと: 現 在 完 了 形 の 意 味 は つあって 文 中 のキーワードを 使 って1つに 決 める 必 要 がある 第 3 章 3つの 訳 について 理 解 を 深 めよう 1 完 了 について 完 了 の 訳 をする とは 動 作 が 完 了 したこと 終 わったこと を 意 味 します だから ~してしまった と 訳 します 現 在 完 了 形 の 完 了 の 訳 と 言 われたら と 訳 す 過 去 分 詞 形 を 知 る 練 習 へ 動 詞 がいくつかでできているケースは 他 に 何 があるか 確 認 しておこう 英 語 の 動 詞 は 普 通 一 個 でできているが 次 のような 特 殊 な 場 合 には 2つでできている でも 現 在 完 了 形 以 外 は 意 味 が1つだから 簡 単 だ 現 在 完 了 が 難 しいのは 形 が 一 つなのに 意 味 は3つもあるからだ 2つでできたかたち なまえ 日 本 語 訳 be doing 進 行 形 ~している 簡 単 be done 受 動 態 ~される 簡 単 have done 現 在 完 了 形 完 了 経 験 継 続 3つもある!!! だから 難 しい でも 次 の 魔 法 の 呪 文 で 大 丈 夫 現 在 完 了 形 の 意 味 は とまず 暗 記 してしまう 完 経 継 とは 完 了 経 験 継 続 の3つの 意 味 の 頭 文 字 です まず3つの 意 味 が 思 い 出 せるように 訓 練 しよう 次 に それぞれの 意 味 の 日 本 語 を 下 に 表 にして 示 します 現 在 完 了 の 意 味 を3つ 言 える 練 習 へ ( 過 去 形 と 完 了 形 の 違 いについて) 過 去 形 の 語 尾 ~した と 現 在 完 了 形 の 完 了 訳 ~してしまった は 似 ているが 動 作 の 結 果 が 現 在 に 及 ぶかどうか で 決 定 的 に 違 う 次 の 言 葉 を 比 較 して 最 後 の 空 欄 を 埋 めなさい 特 に 言 葉 も 持 つ 余 韻 を 感 じるように ( 例 ) 食 べる 過 去 形 食 べた 完 了 形 食 べてしまった (もうない or おなかいっぱいだ) 飲 む 過 去 形 飲 んだ 完 了 形 飲 んでしまった ( 君 の 分 はもうない) なくす 過 去 形 完 了 形 (どんな 感 じか 書 け ) つまり 完 了 訳 というのは 動 作 が 終 わっただけでなく さらに 現 在 にもその 影 響 が 続 いていることまでを 表 現 で きる それに 対 応 する 日 本 語 はないので 仕 方 なく ~してしまった という 日 本 語 を 当 てているのだ 現 過 去 形 のイメージ 時 間 の 流 れ 在 完 了 のイメージ 完 了 訳 の 練 習 へ ただし 便 宜 的 に してしまった という 代 わりに 過 去 形 と 同 じ ~した や ~している と 訳 す 場 合 もある 長 文 読 解 における 現 在 完 了 形 の 完 了 訳 はほとんどこの ~した と 簡 潔 に 訳 してよい 場 合 が 多 い ( 例 ) Today, the economies and cultures of many countries have spread throughout the world. 今 日 多 くの 国 の 経 済 や 文 化 は 世 界 中 に 広 がった ( 広 がっている 広 がってしまった ) 1/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
2 2 経 験 について 経 験 は 文 字 通 り 経 験 したことがある と 言 ってもよい 位 だから 日 本 語 訳 はすぐに 思 い 浮 かぶと 思 う 経 験 があ る 場 合 は ~したことがある 経 験 がない 場 合 には ~したことがない と 訳 せばよい 3 回 経 験 がある 場 合 のイメージ 図 過 去 形 のイメージ 現 時 間 の 流 れ 3 回 の 経 験 イメージ 在 現 在 完 了 形 の 経 験 の 訳 と 言 われたら と 訳 す 3 継 続 について 動 作 が 継 続 しているとは ある 動 作 をずっとやっていることであるので ずっと~している と 訳 すことになる 例 え ば 今 朝 からずっと 今 まで 雨 が 降 り 続 いている などの 状 況 をさす 過 去 形 のイメージ 継 続 のイメージ 現 在 完 了 形 の 継 続 の 訳 と 言 われたら 現 在 完 了 の3つの 訳 を 書 いて 覚 える 問 題 へ( 問 題 番 号 5) と 訳 す ここで 注 目 したいのは 継 続 の 場 合 には 現 在 もその 動 作 が 続 いているのだから 動 詞 の 形 を 現 在 進 行 形 にすること である つまり 継 続 の 意 味 の 場 合 には 現 在 完 了 進 行 形 を 必 ず 使 うということである 現 在 完 了 形 が 継 続 の 意 味 の 時 は 動 詞 の 形 を have been doing にする 注 意 したいのは 動 詞 の 中 に 進 行 形 にできる 動 詞 とできない 動 詞 があるので そもそも 進 行 形 にできない 動 詞 は 現 在 完 了 形 のままでよい ということである 話 が 複 雑 になってきたので この 辺 で 継 続 の 意 味 をまとめておこう 継 続 のまとめ 継 続 のキーワードがあったら 動 詞 の 形 は 原 則 的 に ただし be 動 詞 や 状 態 動 詞 などの 進 行 形 にできない 動 詞 は しょうがないから のままでよい にする 第 4 章 キーワードについて 現 在 完 了 形 を 使 った 文 には 必 ずと 言 っていいほどキーワードがある 例 えば just(ちょうど)があったら 必 ず 完 了 で 訳 さなければならない 勝 手 に 経 験 や 継 続 で 訳 したりしてはいけない これを 逆 に 利 用 するととても 便 利 なルールを 作 ることができる つまり キーワードを 手 がかりにして 訳 を1つに 自 動 的 に 決 定 することが 可 能 になる 今 までなんとなくやってきた 現 在 完 了 の 訳 し 方 もこれで 非 常 にすっきりしたものに なる 以 下 に 現 在 完 了 形 の 考 え 方 を 整 理 した 形 で 提 示 する よく 眺 めて 理 解 して 欲 しい 現 在 現 在 完 了 形 意 味 を 決 めるための 思 考 の 流 れ キーワードを 見 つけた! 意 味 はこれだ! 日 本 語 訳 ができる! just already yet キーワードなし 完 了 ~してしまった 回 数 のことば never once twice three times ever 経 験 したことがある 長 期 間 のことば for since all night 継 続 ずっと~している 具 体 的 な 思 考 訓 練 を 次 の 例 文 で 流 れを 確 認 しよう 課 題 例 文 We have visited the city twice. 1 現 在 完 了 形 の 形 を 見 つける 動 詞 が 現 在 完 了 形 のしているので そこに 下 線 を 引 きなさい 2 キーワードを 探 す キーワードに 波 線 を 引 きなさい 3 キーワードから 意 味 を 決 定 これは 完 経 継 のうち( )の 意 味 だから 語 尾 は( ) 4 全 体 の 訳 の 語 尾 を 整 える 訳 せ 現 在 完 了 形 動 詞 の 形 を 決 めるための 思 考 の 流 れ 動 詞 の 形 を 選 択 する 問 題 が 出 題 された 時 は 同 じ 表 でありながら また 別 の 見 方 をしなければならないので 注 意 が 必 要 だ 完 了 経 験 のキーワードを 見 つけた! 動 詞 の 形 は 現 在 完 了 形 にする 継 続 のキーワードを 見 つけた! 動 詞 の 形 は 現 在 完 了 進 行 形 にする (ただし 進 行 形 にできない 動 詞 は 現 在 完 了 形 のままでよい) 具 体 的 な 問 題 を 見 て 確 認 しておこう 1. He (write) a letter for two hours. 答 下 線 部 は 継 続 のキーワード 現 在 完 了 進 行 形 にする ところで write は 進 行 形 にできる 動 詞 か? 2. I (wait) for you for many hours. 答 下 線 部 は 継 続 のキーワード 現 在 完 了 進 行 形 にする ところで wait は 進 行 形 にできる 動 詞 か? 3. I (know) him for ten year. 答 下 線 部 は 継 続 のキーワード 現 在 完 了 進 行 形 にする ところで know は 進 行 形 にできる 動 詞 か? 4. I (see) the picture before. 答 下 線 部 は 経 験 のキーワード 現 在 完 了 形 にする 2/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
3 第 5 章 キーワードがなかったら? キーワードがない 文 の 意 味 は 完 了 です 完 経 継 のうち 完 了 がデフォルト( 初 期 設 定 )の 意 味 だからです デフォルト( 初 期 設 定 )とは 何 でしょうか 現 在 完 了 形 のように 形 が1つしかないのに 意 味 が3つもあるときは いちいち 何 かを 手 がかりに 訳 を1つに 決 めなければなりません しかし 言 葉 も 所 詮 は 人 間 のやることなので いちいち 決 めることが 面 倒 な 場 合 があります そういう 場 合 はとりあえず 何 か1つになるように 設 定 しておくと 楽 ですね ラーメン 屋 さんに 行 ったときのことを 思 い 出 して 下 さい ラーメンを 頼 むときに 他 に 味 噌 ラーメンや 塩 ラーメンがあるの ラーメ ン 下 さい というと 大 抵 の 場 合 醤 油 ラーメンが 出 てきます その 店 では 醤 油 ラーメンがすべての 基 礎 となる 初 期 設 定 になっているのです それと 同 様 に have done という 形 を 使 っていて 特 に 何 で 訳 すかの 指 定 がなければ(つまりキーワードがなければ) 一 番 基 本 の 意 味 である 完 了 で 訳 すことになっています また 現 在 完 了 形 という 名 前 自 体 も 完 了 経 験 継 続 のうち 完 了 が 基 本 だということを 表 しています ( 私 なら 現 在 完 経 継 形 と 名 前 をつけるのですが 笑 ) 課 題 例 文 I have lost my camera. キーワードはあるか?(あり なし) ない ので( 訳 は まとめ キーワードがない 時 の 完 了 形 の 訳 は )で 訳 す 無 くしてしまった ( 今 はカメラがない) である キーワードと 意 味 を 対 応 させる 練 習 へ( 問 題 番 号 6) 休 憩 :ここでちょっと 質 問 タイムとしましょう 質 問 : 私 は 今 まで 現 在 完 了 形 は have been と 思 っていましたが 間 違 いでしょうか 教 科 書 では 何 度 も 見 ますが (15 歳 少 女 A) 回 答 : よく 中 学 生 がする 間 違 いです 現 在 完 了 形 の 基 本 形 は have done です 現 在 完 了 形 の 一 般 形 である have done のところに be 動 詞 を 入 れた 時 だけ have been となります eat を 入 れれ ば have eaten になります study を 入 れれば have studied です ですからあなたは 一 つの 具 体 例 を 基 本 形 だと 勘 違 いしています あなたが 何 度 もみたことがあるのは 教 科 書 に 出 てくる have been to という 表 現 です それと 混 同 しているようです それについては 次 に 見 てみましょう 第 6 章 現 在 完 了 形 でよく 使 われる 表 現 現 在 完 了 形 でよく 使 われる 表 現 をいくつか 紹 介 します マスターしよう (その1) have been to の 意 味 は2つある キーワードで 訳 し 分 ける 回 数 の 語 句 があれば 完 了 の 語 句 があれば という 経 験 の 意 味 であり という 完 了 の 意 味 である 完 了 経 験 継 続 のうちの 回 数 の 語 句 があれば 経 験 の 意 味 で ~へ 行 ったことがある となり just や already が あれば ~へ 行 ってしまった という 完 了 の 意 味 になる 行 く という 意 味 が 入 っているのに go を 使 わないのがポイ ントです ( 課 題 ) 次 はどんな 意 味 でしょう I have been to Sendai three times. 訳 は I have never been to USJ. 訳 は Have you ever been to the Disney Sea? 訳 は 中 学 教 科 書 New Horizon には have been there とか have been here という 表 現 も 出 てきますが there(そこ へ)や here(ここへ)はもともと to(~へ)の 意 味 が 含 まれているので さらに to を 付 けて 使 う 必 要 がありません もし 無 理 矢 理 それらに to(~へ)つけると to there(そこへへ)となって 変 な 意 味 になってしまいますね I have been there. は 私 はそこへ 行 ったことがある ( 経 験 )という 意 味 です to はいりません have been to 場 所 経 験 ~へ 行 ったことがある have been there 経 験 そこへ 行 ったことがある (その3) Have you ever done?は 相 手 の 経 験 の 有 無 をたずねる 最 重 要 決 まり 文 句! ever があるから 経 験 の 意 味 だってわかりますね 人 に 経 験 を 聞 くことはよくあることなので 英 語 では 多 用 さ れる 表 現 です 覚 えましょう 次 の 文 の 意 味 は? Have you eaten your lunch yet? Have you ever read Harry Potter? 現 在 完 了 形 の 総 合 練 習 問 題 へ 第 7 章 否 定 文 や 疑 問 文 の 作 り 方 否 定 文 や 疑 問 文 の 作 り 方 をマスターするには have は 助 動 詞 の can と 同 じと 覚 えること A 否 定 文 の 作 り 方 have not done 否 定 文 は 直 接 have の 後 ろに not を 付 けていいのです don t としないようにしてください 短 縮 形 は haven t や hasn t があります B 疑 問 文 の 作 り 方 Have S done? Have you ever done?(したことがありますか)は 有 名 疑 問 文 は 直 接 have を 主 語 の 前 に 出 していいのです Do you have done~?は 間 違 いです C 疑 問 文 ( 疑 問 詞 つき)の 作 り 方 疑 問 詞 を have 主 語 done?の 前 につけるだけ D 答 え 方 Yes, I have. No, I haven t と have で 答 えます E 短 縮 形 主 語 とくっついて I ve done / You ve done / She s done となります 補 充 問 題 1および 補 充 問 題 2へ 第 9 章 現 在 完 了 形 と 一 緒 に 使 ってはいけない 語 句 使 ってもよい 語 句 頭 の 中 を 次 のように 整 理 して 下 さい 現 在 完 了 形 のキーワードがあったら 動 詞 の 形 は 現 在 完 了 形 にする 現 在 完 了 形 であれば 文 中 にキーワードを 探 して 訳 を1つに 決 める 以 上 のことから 現 在 完 了 形 と 現 在 完 了 形 のキーワードとは 一 体 の 関 係 にあるといえます ところが 反 対 に 現 在 完 了 形 と 一 緒 に 使 ってはいけない 語 句 があります それは 時 間 の1 点 を 指 し 示 す 語 句 です たとえば つぎのような 語 句 です 現 在 完 了 形 と 一 緒 に 使 っては 行 けない 語 句 現 在 の 状 況 に 重 きを 置 いているので 過 去 の1 点 を 表 現 する 語 句 とは 使 えない yesterday(きのう) last night( 昨 夜 ) ~ago(~ 前 に) in 1963(1963 年 に) when I was a child( 子 供 の 頃 は) when(いつ?) just now(ちょうど 今 ) これらの 語 句 は 普 通 は 動 詞 を 過 去 形 にします 有 名 ではないけれど 現 在 完 了 と 一 緒 に 使 える 語 句 が 他 にもある = 現 在 を 含 んだ 期 間 を 表 す 語 句 有 名 なキーワード あまり 有 名 でないキーワード 完 了 just, already, yet 漠 然 と 過 去 を 示 す 語 句 : today 今 日 は 経 験 回 数 before 以 前 once かつて 継 続 for( 期 間 ) since( 起 点 ) lately 最 近 this week(month, year) 今 週 ずっと since yesterday 昨 日 から (その2) have been there と have been to~ は 同 じもの 3/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
4 演 習 1 動 詞 の 形 の 把 握 現 在 完 了 形 の 形 を10 回 書 きなさい 現 在 完 了 形 をマスターするための 練 習 問 題 演 習 2 過 去 分 詞 の 理 解 現 在 完 了 の 動 詞 形 have done の done にあたる 過 去 分 詞 形 を 書 きなさい 原 形 過 去 形 過 去 分 詞 形 (done の 形 ) go went buy bought think thought send sent want wanted tell told eat ate 演 習 3 3つの 意 味 の 把 握 現 在 完 了 形 の 意 味 を3つずつ 漢 字 のタイトルで 書 きなさい ( 短 い 安 倍 式 暗 記 法 でもよい)6 回 書 いて 覚 えること 演 習 4 完 了 訳 と 過 去 訳 の 違 いを 知 る 次 の 過 去 形 の 日 本 語 を 完 了 訳 らしくなるように 書 き 換 えなさい その 際 言 葉 の 余 韻 も 楽 しむこと ( 例 ) 書 いた 書 いてしまった 1. 殴 った 2. やった 3. 食 べた 4. 掃 除 した 5. 好 きだった 6. 喋 った 7. 聞 いた 演 習 5 完 経 継 という 暗 記 法 から 日 本 語 の 語 尾 が 生 成 できる 現 在 完 了 形 の3つの 意 味 に 相 当 する 日 本 語 訳 を6 回 書 きなさい ( 完 了 の 訳 ) 演 習 6 キーワードを 見 て 完 経 継 のうち どれから1つに 決 めることができる 次 のキーワードの 意 味 を 日 本 語 に 訳 しなさい 次 にそれが 完 了 経 験 継 続 のどれを 示 すキーワードか 書 きなさ い just already twice キーワード 日 本 語 完 了 経 験 継 続 のどれか 答 えよ? for three days yet since 1995 for three weeks three times since I was born never How long have been to have been there キーワードなし 訳 さなくてよい ここは? once fifty times 演 習 7 現 在 完 了 のイディオム have been to の 意 味 ( 特 に 経 験 の 意 味 )を 言 える have been to あるいは have been there を 使 った 文 を 必 ず 経 験 で 訳 しなさい 1. I have been to Hokkaido many times. 2. She has never been to Kyoto. 3. He has been to Australia before. ( 経 験 の 訳 ) ( 継 続 の 訳 ) 演 習 8 キーワードを 手 がかりに 訳 を3つの 中 の1つに 決 定 できる 次 のステップを 踏 むことで 現 在 完 了 形 の 解 法 を 習 得 しなさい a. 各 文 で 動 詞 の 形 が 完 了 形 になっていることを 確 認 しなさい 動 詞 の 形 には 波 線 を 引 きなさい b. 訳 を 決 定 してくれるキーワードにも 波 線 を 引 きなさい (キーワードがないこともあるので 注 意 せよ) c. キーワードを 手 がかりに( 完 了 経 験 継 続 )の 中 から1つ 選 び で 囲 みなさい d. 最 後 に 完 経 継 らしく 訳 しなさい 1 I have just finished the work. ( 完 了 経 験 継 続 ) 4/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
5 2 I have not eaten lunch yet. ( 完 了 経 験 継 続 ) 7. I have wanted a CD player for a long time. ( 完 了 経 験 継 続 ) 3 They have never been to Hawaii. ( 完 了 経 験 継 続 ) 4 I have lived in Nagasaki for three years. ( 完 了 経 験 継 続 ) 5 It has been cold since yesterday. ( 完 了 経 験 継 続 ) 6 Sizuka has been sick since last week. ( 完 了 経 験 継 続 ) 7 Yoshiko has never seen a white lion. ( 完 了 経 験 継 続 ) 8 He has lost his father s watch. ( 完 了 経 験 継 続 ) 9 Miki has wanted to buy the CD for a long time. ( 完 了 経 験 継 続 ) ---Unit Yumi, have you ever been to Bangladesh? ( 完 了 経 験 継 続 ) 9. No, I haven t. I have never been there. ( 完 了 経 験 継 続 ) 10. Have you finished your work yet, Yumi? No, not yet. ( 完 了 経 験 継 続 ) 11. I have just finished milking the cow. milk 乳 搾 り ( 完 了 経 験 継 続 ) 12. Ken, have you ever been to Heiwa Sea World? ( 完 了 経 験 継 続 ) 13. Yes, I ve been there three times. ( 完 了 経 験 継 続 ) 10 Have you lost the watch? ( 完 了 経 験 継 続 ) 補 充 問 題 2 全 国 の 高 校 入 試 問 題 に 出 てくる 現 在 完 了 形 の 問 題 に 対 応 できる 次 の 文 の( )から 適 する 語 を 選 び で 囲 みなさい 補 充 問 題 1 中 学 校 レベルの 現 在 完 了 形 は 訳 せる 中 学 校 英 語 教 科 書 New Horizon で 出 てくる 現 在 完 了 形 すべてを 訳 しなさい やり 方 は 演 習 8と 同 じやり 方 でやりなさい --Unit I have lived in Heiwa City for five years. ( 完 了 経 験 継 続 ) 1. I ( will / do / did / have) never been to that country. ( 神 奈 川 県 ) 2. They have ( live / lives / lived / living) in Iwate for ten years. ( 沖 縄 県 ) 3. Have you ever ( visit / visited / to visit / visiting) the Volunteer Center.( 山 梨 県 ) 2. Since I came here, I have seen many nice things in the trash. ( 完 了 経 験 継 続 ) 4. Ben (is / has been / was / will be) sick since last Friday. ( 福 岡 県 ) 3. How long have you had it? ( 完 了 経 験 継 続 ) 5. He has not finished his work (already / now / yet). ( 高 槻 ) 4. I ve had it for two years. ( 完 了 経 験 継 続 ) 5. But I haven t worn it much. (much=many times 何 度 も) ( 完 了 経 験 継 続 ) 演 習 9 継 続 の 場 合 は 動 詞 の 形 を 原 則 的 に 現 在 完 了 進 行 形 にすることを 知 っている 次 の 文 の 動 詞 を 適 切 な 形 になおしなさい なお 継 続 らしい 訳 も 書 くこと 1. It (rain) since last night. 答 ( ) 6. Some people have been here since early this morning. ( 完 了 経 験 継 続 ) 2. I (wait) for you for many years. 答 ( ) 5/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri 3. I (write) a letter for 2 hours. 答 ( )
6 4. I (do) this puzzle for 30 minutes. 答 ( ) 5. How long (you, wait) here? 答 ( ) 6. I m very tired. I (run) for one hour. 答 ( ) 演 習 10 たとえ 継 続 の 場 合 でも 動 詞 が 進 行 形 にできない 場 合 には 現 在 完 了 形 のままでよい 事 を 知 っている 次 の 文 の 動 詞 を 適 切 な 形 になおしなさい なお 継 続 らしい 訳 も 書 くこと 1. She (be) absent since last Wednesday. be 動 詞 は 状 態 動 詞 進 行 形 不 可 答 ( ) 3. I know Carl. I first met him three years ago. I ( ) ( ) Carl ( ) three years. 4. She came to Japan last year, and she is still here. She ( ) ( ) in Japan for a year. 5. Mike went to school, so he is not here now. Mike ( ) ( ) to school. 6. He got a driver s license ten years ago. And he has it now. He ( ) ( ) a driver s license for ten years. 7. It started raining last Sunday. It s still raining. It ( ) ( ) ( ) since last Sunday. 2. I (know) him for 10 years. know は 状 態 動 詞 進 行 形 不 可 答 ( ) 3. How long (you live) in this house? live は 永 続 的 に 住 む 場 合 は 進 行 形 不 可 答 ( ) 4. I (live) here since my childhood. 説 明 同 上 答 ( ) ここからは 総 合 的 問 題 ( 主 に 桐 原 のフォレスト 準 拠 問 題 集 から 集 めた 問 題 演 習 11 同 じように 見 える 文 でも キーワードの 使 い 方 によって 訳 出 が 異 なることを 知 っている (Forest EETB) 下 線 部 の 現 在 完 了 形 の 用 法 が 下 のア~ウのどれにあたるか 答 えなさい また 全 文 を 日 本 語 に 直 しなさい 1. I have never climbed Mt. Fuji. ( ) 2. He has just arrived at the summit of Mt. Fuji. ( ) 3. We have been here on the summit of Mt. Fuji for half an hour. ( ) 演 習 13 自 然 な 会 話 の 中 でも 現 在 完 了 を 使 える 能 力 を 養 う 1と2は( )から 適 語 を 選 び 3 以 下 は 動 詞 を 適 当 な 形 にして 対 話 文 を 完 成 しなさい (Forest EETB) 1. A: Have you read the book yet? B: Yes, I (do / have). I (have read / read) it last night. 2. A: Are you still reading the book? B: Yes. I (have read / read / have been reading) it since last night. 3. A: Do you like sushi? B: I don t know. I sushi. (never, eat) 4. A: I Pete yesterday. (see) B: Oh, really! I (not, see) him for weeks. How was he? A: He very well. (look) 5. A: Where all this time? (be, you) B: In the library. 6. A: I didn t know you and Sally are friends. Where each other? (meet) B: When I to London for a homestay last year. (go) 7. A: I hear you like traveling abroad. What countries? (visit) B: Well, I to India, Nepal, Bhutan, and so on. (be) ア 完 了 結 果 イ 経 験 ウ 継 続 演 習 12 過 去 形 の 文 + 現 在 形 の 文 = 現 在 完 了 形 なら1 文 で 表 現 可 能 だ を 知 っている 次 の 各 組 の 文 がほぼ 同 じ 事 実 関 係 になるように ( )に 適 語 を 入 れなさい (Forest EETB) 1. I list my watch, and I don t have it now. I ( ) ( ) my watch. 2. My father went to Chicago, and he s not here now. My father ( ) ( ) to Chicago. 演 習 14 日 本 語 の 内 容 を 英 語 では 動 詞 を 現 在 完 了 しないと 表 現 できないことを 知 っている 日 本 語 の 意 味 に 合 うように( )に 適 語 を 入 れなさい 1 いつから 彼 と 知 り 合 いなのですか ( ) ( ) have you ( ) him? 2 私 の 犬 スポットは 死 んで3 年 になる My dog Spot ( ) been ( ) ( ) three years. 3 ずいぶんしばらくでしたね (= 私 は 長 い 間 あなたにずっと 会 っていませんね) 6/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
7 I ( ) ( ) seen you ( ) a long time. It has ( ) a long time ( ) I ( ) you last. 4 どこへ 行 ってきたの? 書 店 まで( 行 ってきたところです) Where ( ) you ( )? ( ) ( ) ( ) to the bookstore. 6. My parents (married / have been married) for twenty years. 7. Bill (left / has left) the office early yesterday. 8. When (did you lose / have you lost) your key? 9. We (were / have been) friends since we were boys. 10. Wendy (visited / has visited) Japan in 演 習 15 キーワードから 動 詞 をどうしても 現 在 完 了 形 (have done)にしなければならないクセをつける 日 本 語 の 意 味 にあうように ( ) 内 の 語 句 を 並 べ 替 えなさい ただし それぞれ1 語 を 適 当 な 形 にしなさい 1 今 までにハワイに 行 ったことがありますか ( ever / Hawaii / you / visit / have)? 2 彼 は 朝 から 公 園 の 清 掃 をずっとしている (this morning / clean / they / the park / been / since / have). 3 部 員 のひとりはまだここに 来 ていません (here / the members / come / of / yet / have / not / one). 演 習 17 現 在 完 了 形 現 在 完 了 進 行 形 を 使 った 作 文 ができる 日 本 語 に 会 うように( ) 内 の 語 句 を 使 って 部 分 英 作 文 しなさい 1 マルチナ ヒンギスは1994 年 からプロのテニス 選 手 です Martina Hingis a professional tennis player since (be) 2 このグループは 聞 いたことがないけれど きみの 国 では 有 名 なの? I of this group before. Are they famous in your country? (hear) 3 子 供 達 はうちのネコのタマを 探 しているが まだ 見 つかっていない Our children our cat Tama, but hey haven t found her yet. (look for) ( ) 内 の 語 句 を 使 って 英 作 文 しなさい 4 あなたは 何 回 その 映 画 を 見 ましたか (see the movie) 4 ボランティアの 仕 事 に2 度 参 加 したことがあります (I ve / in / volunteer work / part / twice / take). 5 あの 男 の 人 はあそこでずっと 何 をしているのですか (that man / is / what / there / has / doing) all the while? 5 昨 日 からずっと 雨 が 降 っている (rain) 6 ナンシーは 昨 日 からずっと 病 気 で 寝 ています (be sick in bed) 7 私 はまだ 仕 事 が 終 わっていない (finish my work) 演 習 16 所 与 の 条 件 ( 特 に 時 間 の 語 句 )から 適 切 な 動 詞 の 形 を 決 定 できる ( )に 入 れるのに 適 当 な 語 句 を それぞれ a)~d)から 選 びなさい 1. I ( ) that horror movie. ever(これまで)を 取 る 動 詞 の 形 は? a) have been seeing b) never seen c) have ever seen d) have never seen 2. I don t remember her well, because I ( ) with her only once. a) speak b) speaking c) have spoken d) didn t speak 3. We ( ) lunch five minutes ago. a) have had b) have been having c) had d) have finished 4. He ( ) golf three times on that course. a) has played b) is playing c) was playing d) has been playing 5. I (didn t see / haven t seen) him yesterday. 演 習 18 キーワードを 頼 りに 現 在 完 了 形 の 訳 を 適 切 に 決 めることができる 次 の 文 を 日 本 語 に 直 しなさい (Harvest Green Course) 1. I have already explained this to you three times. 2. You have just missed her --- if you hurry, you ll catch her. 3. She has lived here since she was a little girl. 4. He has been to most of the countries in Europe. 5. Have you ever visited Tokyo Disneyland? 7/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
8 No, I have never been there. I ve often wanted to visit there. 2 彼 女 は 京 都 に 行 ったことがない 3 彼 は 以 前 オーストラリアに 行 ったことがある 6. How long has your sister been studying Spanish? She has been studying it for more than two years 解 答 編 演 習 1 have done をしっかりと 書 くこと 演 習 2 gone, bought, thought, sent, wanted, told, eaten 演 習 3 完 了 経 験 継 続 と6 回 書 くこと 演 習 4 1 殴 ってしまった 2 やってしまった 3 食 べてしまった 4 掃 除 してしまった 5 好 きになってしまった 7 喋 ってしまった 8 聞 いてしまった 演 習 5 ( 完 了 ) ~してしまった ( 経 験 )~したことがある ( 継 続 )ずっと~している を6 回 ずつ 書 くこと 演 習 6 キーワード 日 本 語 完 了 経 験 継 続 のどれか 答 えよ? just ちょうど 完 了 already すでに 完 了 twice 2 回 経 験 for three days 3 日 間 継 続 yet まだ 完 了 since 年 から 継 続 for three weeks 3 週 間 継 続 three times 3 回 経 験 since I was born 生 まれてから 継 続 never 一 度 もない 経 験 How long どの 位 継 続 have been to 行 ったことがある 経 験 have been there そこに 行 ったことがある 経 験 キーワードなし 訳 さなくてよい 完 了 once 1 回 ( 以 前 ) 経 験 ( 以 前 なら 完 了 ) fifty times 50 回 経 験 演 習 7 1 私 は 何 回 も 北 海 道 に 行 ったことがある 演 習 8 1 just= 完 了 私 はちょうど 仕 事 を 終 えた ( 終 えてしまった は 誇 張 しすぎ) 2 yet= 完 了 私 はまだ 昼 食 を 食 べていない ( 食 べ 終 えていない も OK) 3 never= 経 験 彼 らはハワイに 行 ったことがない 4 for three years= 継 続 私 は3 年 間 長 崎 にずっと 住 んでいる 5 since yesterday= 継 続 昨 日 からずっと 寒 い 6 since last week= 継 続 静 香 ちゃんは 先 週 からずっと 具 合 が 悪 い 7 never= 経 験 美 子 ちゃんは 白 いライオンを 見 たことがない 8 なし= 完 了 彼 は 父 の 時 計 をなくしてしまった 9 for a long time= 継 続 美 紀 ちゃんは 長 い 間 そのCDをずっと 欲 しがっている 10 なし= 完 了 時 計 を 無 くしてしまいましたか (= 時 計 なくしちゃったの ) 補 充 問 題 1 1 for five years(5 年 間 ずっと)= 継 続 私 は5 年 間 ずっと 平 和 町 に 住 んでいる 2 Since I came here(ここに 来 てからずっと)= 継 続 ここに 来 てからずっと 私 はゴミの 中 にたくさんのすてきなものを 見 てきている 3 How long(どのくらい 長 く)= 継 続 どのくらいあなたはそれをずっと 持 っているのですか 4 for two years(2 年 間 ずっと)= 継 続 私 は2 年 間 ずっとそれを 持 ち 続 けています 5 much( 何 度 も)= 経 験 だけど 私 はそれを 何 度 も 着 たことはない 6 since early this morning( 今 朝 からずっと)= 継 続 今 朝 からずっとここにいる 人 たちもいる 7 for a long time( 長 い 間 ずっと)= 継 続 長 い 間 ずっと 私 はCDが 欲 しがっています 8 ever( 今 まで)= 経 験 ユミ 今 までにバングラデシュに 行 ったことがありますか 9 never( 一 度 もない)= 経 験 いいえ 私 は 一 度 もそこに 行 ったことがありません 10 yet(もう)= 完 了 ユミ もうあなたは 仕 事 を 終 えましたか いいえ まだです 11 just(ちょうど)= 完 了 私 はちょうど 牛 のミルク 絞 りを 終 えました 12 ever( 今 まで)= 経 験 ケン 今 まで 平 和 シーワールドに 行 ったことがありますか 13 three times(3 回 )= 経 験 はい 私 は3 回 そこに 行 ったことがあります 補 充 問 題 2 1 never があるから 現 在 完 了 形 にする have never been を 作 りたい 答 have 私 はあの 国 に 行 ったことがない 8/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
9 2 for ten years があるから 現 在 完 了 形 にする have lived を 作 りたい 答 lived 彼 らは10 年 間 岩 手 に 住 んでいます 3 ever があるから 現 在 完 了 形 にする Have you ever visited を 作 りたい 答 visited ボランティアセンターに 行 ったことがありますか 4 since last Friday があるから 現 在 完 了 形 にする has been を 作 りたい 答 has been ベンは 先 週 金 曜 日 からずっと 病 気 です 5 動 詞 が 現 在 完 了 形 だから 現 在 完 了 のキーワードしか 取 れない しかも 否 定 文 なので yet が 正 解 彼 はまだ 仕 事 を 終 えていない 演 習 9 1 has been raining 昨 夜 からずっと 雨 が 降 っている ( 今 も 降 っている) 2 have been waiting 何 年 間 もずっと 君 を 待 っている ( 今 も 待 っている) 3 have been writing 2 時 間 ずっと 手 紙 を 書 き 続 けている ( 今 も 書 いている) 4 have been doing 30 分 間 ずっとこのパズルを 解 いている ( 今 も 解 いている) 5 have you been waiting ここで 君 はどのくらい 待 っているの ( 今 も 待 っているけれど) 6 have been running とても 疲 れた 私 は1 時 間 ずっと 走 っているから ( 今 も 走 っている) 演 習 10 1 has been 彼 女 は 水 曜 日 からずっと 休 んでいる 2 have known 私 は10 年 間 彼 をずっと 知 っている 3 have you lived この 家 にどのくらい 住 んでいますか 4 have lived 子 供 の 頃 からずっと 住 んでいます 演 習 11 1 never があるから イ 経 験 私 は 富 士 山 に 一 度 も 登 ったことがない 2 just があるから ア 完 了 経 験 富 士 山 の 頂 上 に 彼 はちょうど 到 着 した 3 for half an hour があるから ウ 継 続 30 分 間 僕 たちはずっと 富 士 山 の 頂 上 にいる 演 習 12 1 have lost 2 has gone 3 have known for 4 has been 5 has gone 6 has had 7 has been raining 7 did you visit(または have you visited), have been 演 習 14 1 How long, known 2 has dead for 3 have never, for 4 have been, I have been 演 習 15 1 Have you ever visited Hawaii? 2 They have been cleaning the park since this morning. 3 One of the members have not come here yet. 4 I ve took in volunteer work twice. 5 What has that man been doing there 演 習 16 1 c 2 c 3 c 4 d 5 didn t see 6 have been married 7 left 8 did you lose 9 have been 10 visited 演 習 17 1 has been 2 have never heard 3 have been looking for 4 How many times have you ever seen the movie? 5 It has been raining since yesterday. 6 Nancy has been sick in bed since yesterday. 7 I have not finished my work yet. 演 習 18 1 完 了 私 はもうこのことをあなたに3 回 も 説 明 した 2 完 了 君 はちょうど 彼 女 とすれ 違 った もし 急 げば 彼 女 を 捕 まえられるだろう 3 継 続 子 供 の 頃 から 彼 女 はずっとここに 住 んでいる 4 経 験 彼 はほとんどのヨーロッパの 国 に 行 ったことがある 5 経 験 東 京 ディズニーランドに 行 ったことがありますか 経 験 いいえ そこに 行 ったことはありません 私 は 何 度 もそこへ 行 きたいと 思 ってました 6 継 続 どのくらいあなたはスペイン 語 を 学 んでますか 継 続 彼 女 は2 年 以 上 ずっとスペイン 語 を 学 んでいます 演 習 13 1 have, have read 2 have been reading 3 have never eaten 4 saw, have not seen, looked 5 have you been 6 did you meet, went 9/9 Copyright: ABE Morioka Shirayuri
http://www.kangaeru.org ( ) S V P 13 P 1418 P 1926 P 2736 P 3738 P 3946 so that P 4749 too to P 5052 P 5359 P 6065 P 6674 P 7579 P 8084 P 8597 P 98115 P116122 P123131 P132136 1 have has havehas havehas
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8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
Columbus_Writing
Practice Unit 2-Part1 How Do They See Japan? (1) 過 去 が 現 在 まで 続 いている 状 態 を 言 う: (ずっと)~しています 学 習 日 / / HOP 1 -は(ずっと)~している を 何 度 も 言 おう 2 期 間 を 表 す 語 句 を 言 おう (1) I have lived here 私 はここにずっと 住 んでいる (1) for
3re-0010_an
2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>
英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
2 次の英文を 内の指示に従って書き換えなさい (1) My father has already come home. 否定文に (2) You have studied English since last year. 下線部を尋ねる疑問文に (3) Tom has been to Okinaw
英語の神様 No.22 現在完了形のまとめ まとめなので全問題を表示していますが 解答はありません 学習 POINT 現在完了形 : 用法の区別是非 英語の神様をご検討下さい現在完了形の形は have+ 過去分詞 ですが その用法は 3 種類 ( 継続 経験 完了 ) あります 継続 経験 完了 を判断させる語句をしっかり覚えることが重要です 継続 経験 完了 for (~ の間 ) since (~
動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math
 e He is having the math](/thumbs/39/20193715.jpg "動 作 動 詞 の have 食 べる 受 ける なら 現 在 進 行 形 になれる d We are having lunch in the classroom. [ 和 訳 ]( 私 たちは 今 教 室 で 昼 食 を 食 べている[ところだ]) e He is having the math")
1-25 現 在 進 行 形 (1) ~しているところだ が 現 在 進 行 形 be 動 詞 am, are, is と 現 在 分 詞 のセット 現 在 進 行 形 は 主 語 に 合 った 現 在 形 の be 動 詞 (am are is)と 現 在 分 詞 (ing 形 )をセットで 使 う 和 訳 は 現 在 進 行 形 なら ~している ~しているところだ ~しつつある にし 動 かす
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に 必 要 となる 基 礎 土
はじめに 初 心 者 向 け 英 会 話 教 材 英 語 で 返 事 応 答 - はい そうですよ へぇ そうなの? - 1 - はじめに 趣 旨 特 徴 本 教 材 は 相 手 からの 質 問 や 発 信 に 対 して 応 答 する という 状 況 だけを 想 定 して います 2~3 語 でなされる 英 語 の 返 事 応 答 を 確 実 に 教 材 の 目 的 は 返 事 応 答 の 際 に
平成19年度 調査問題 .PDF
1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his
NO.80 2012.9.30 3
Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
Unknown
基本文 読解問題音声 第 2 章 不規則動詞の過去形 学習内容 A 不規則動詞の過去形 8 9 10 11 12 I went to the library yesterday. Yumi had breakfast at seven this morning. Bob came to Japan last week. Ken made the chair a week ago. Mary read
Microsoft Word - 09- 研究計画 シラバス 英語科
英 語 科 研 究 計 画 平 成 25 年 度 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 と 習 習 慣 を 身 に 付 けさせるための 指 導 法 の 工 夫 (1) 研 究 テーマ 基 礎 基 本 を 身 につけ, 言 語 活 動 を 通 して 表 現 力 を 高 める 指 導 法 の 工 夫 (2) 研 究 テーマ 設 定 の 理 由 生 徒 に 基 礎 基 本 を 確 実 に 身 につけさせたいと
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.
S1Šû‘KŒâ‚è
are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
5 Tennis is all over the world. These rooms used every day. Tofu in America. My house last year. Those cars in our country. These pictures were Yuki.
This park is cleaned every Saturday. These songs are loved by many girls. Was this movie made in 1985? Yes, it was. / No, it was not. / isam, are waswere ed p. isam, are / was, were by open opened opened
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3 章 名 詞 代 名 詞 1. 名 詞 代 名 詞 中 英 1-3-1(1) [1] 名 詞 の 複 数 形 a pen や an apple のように 1つや1 人 の 名 詞 には a(an)を つけました 英 語 では 名 詞 が2つ 以 上 ( 複 数 )のとき 名 刺 の 語 尾 に s(-es)を つけて 複 数 形 にします 複 数 形 のつくり 方 1 ふつうは s を つける 5
(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very
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1 章 be 動 詞 1. I am ~. You are ~. の 文 中 英 1-1-1(1) アルファベットはA~Zまで26 文 字 あり 大 文 字 と 小 文 字 があります まずは 書 いて 覚 えましょう 発 音 もしっかり 覚 えよう! < 活 字 体 大 文 字 > A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z < 活 字
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか
There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like
17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho
文法編
平 成 28 年 度 東 京 都 立 中 央 ろう 学 校 高 等 部 後 期 入 学 者 選 考 学 力 調 査 英 語 注 意 1 問 題 は 1から 10 までで 13 ページにわたって 印 刷 してあります 2 調 査 時 間 は 50 分 です 3 調 査 中 は 静 かに 解 きなさい 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 に 明 確 に 記 入 し 解 答 用 紙 だけを 提 出 しなさい
Answers Practice 08 JFD1
Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 27 年 度 英 語 科 第 1 学 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学
hanaso 英会話フレーズ（中級編）ステージ４ Unit2
- 8 - UNIT 2 面 識 この Unit では や 以 前 お 会 いしたような 気 が などのフレーズを 学 びます 以 前 会 ったような 気 がした 時 には 思 い 切 って 相 手 に 伝 えてみましょう 昨 日 までは 以 前 に 会 ったような 気 がするけど 何 て 言 っていいか 分 からない 今 日 からは 以 前 に 会 ったような 気 がする 時 は "Have we
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1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday
10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps
H24_後期表紙（ＡB共通）
平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
untitled
p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8
2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.
(4) "Has she ever visited Yoshino"? ( ) "No, she has never ( be ) there". (5) Our teacher has ( tell ) us the story many times. ( ) (6) I haven't ( wr
1. 次の ( ) の中から 正しいものを選び で囲みなさい (1) I ( am / have been ) in Tokyo since last week. (2) He ( left / have left ) Yokohama last month. (3) My sister ( lived / has lived ) there for five years. (4) Miho ( is
(Microsoft Word - 5 \214\273\215\335\212\256\227\2712.docx)
never [ネハ ー] 決 して~ない 今 までに 1 度 も~ない ever [エハ ー] 今 までに 肯 定 文 では 用 いない haven t ever = have never once [ワンス] 1 度 1 回 twice [トゥワイス] 2 度 2 回 =two times three times [スリー タイムス ] 3 度 3 回 many times [メニイ タイムス ]
学校選択問題 埼玉県公立高校入試学校選択問題平成 29 年度 : 大問 4 次の英文を読んで あなたの考えを 条件 に従って 40 語以上 50 語程度の英語で書きなさい Some people say that students in Japan should study abroad when
条件英作文 埼玉県公立高校入試で必ず出題される過去 3 年間の正答率わずか 5.0% の条件英作文 満点を狙うには 今までのようにただ 5 文書くだけではなく まとまりのある文章で完成させることが大切です 学校選択問題ではていねいに文章を作り上げないと指定語数が要注意! 成功のカギは 型 を覚える = いわゆる 定型を覚える いろいろな場面で使える 覚える文 を暗唱し何度も練習しましょう!!! 学校選択問題を受験する生徒は
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.
20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol
![20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol](/thumbs/81/82571807.jpg "20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol")
学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)
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Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?
英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s
英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s studying English. 彼女は英語を勉強しています She s not studying
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to + I m glad to hear the news. + He will be happy to know the result. POINT to She was happy to meet her friend. to I m sorry to hear about her illness. I m glad to meet you again. gladhappysorry sadangry
回 答 Q3-1 土 地 下 落 の 傾 向 の 中 固 定 資 産 税 が 毎 年 あがるのはなぜですか? 質 問 : 土 地 下 落 の 傾 向 の 中 土 地 の 固 定 資 産 税 が 毎 年 あがるのはなぜですか? 答 : あなたの 土 地 は 過 去 の 評 価 替 えで 評 価 額 が
税 に 関 するQ&A 質 問 と 回 答 質 問 一 覧 Q3-1 土 地 下 落 の 傾 向 の 中 固 定 資 産 税 が 毎 年 あがるのはなぜですか? Q3-2 先 日 父 親 が 亡 くなりました 父 が 所 有 していた 土 地 や 家 屋 は 今 後 誰 が 固 定 資 産 税 を 払 うことになりますか? Q3-3 住 宅 を 壊 したのに 家 屋 にかかる 納 税 通 知 が 届
Microsoft Word - 13-品詞（be動詞）edited（11-07-09 桐生了承）.doc
be 動 詞 / きるべきか 死 ぬべきかそれが 問 題 だ To be or not to be, that is the question. 基 本 的 な 動 詞 ですが be 動 詞 はいろいろな 使 い をするのでしっかりと 理 解 しておきましょう be 動 詞 は 格 変 化 をします つまり 主 語 の 格 や 時 制 によって 形 が 変 化 するのです そのため 変 化 形 を
学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま
英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to
養 老 保 険 の 減 額 払 済 保 険 への 変 更 1. 設 例 会 社 が 役 員 を 被 保 険 者 とし 死 亡 保 険 金 及 び 満 期 保 険 金 のいずれも 会 社 を 受 取 人 とする 養 老 保 険 に 加 入 してい る 場 合 を 解 説 します 資 金 繰 りの 都
平 成 22 年 4 月 1 日 現 在 の 法 令 等 に 準 拠 Up Newsletter 養 老 保 険 の 減 額 逓 増 定 期 保 険 の 取 扱 い 変 更 介 護 費 用 保 険 の 導 入 企 業 の 保 険 のポイント http://www.up-firm.com 1 養 老 保 険 の 減 額 払 済 保 険 への 変 更 1. 設 例 会 社 が 役 員 を 被 保 険 者
国 語 算 数 外 国 語 活 動 リズムを 感 じ 取 りながら 発 声 の 仕 方 に 気 をつけて 音 読 や 群 読 を 楽 しく 行 うことができる 漢 字 の 部 首 を 理 解 することが できる 整 数 の 加 法 減 法 乗 法 の 計 算 についての 理 解 を 深 め 確 実
第 6 学 年 1 組 モジュール 学 習 指 導 案 ( 国 語 算 数 英 語 ) 日 時 平 成 21 年 10 月 14 日 ( 水 ) 第 2 校 時 9:40~10:25 場 所 6 学 年 1 組 教 室 1 研 究 主 題 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るためのモジュール 授 業 の 研 究 2 目 指 す 学 年 の 児 童 像 親 しみやすい 古 典 の 文 章 を 読 む
英語の女神 No.9 過去進行形の疑問文 学習 POINT 1 You were studying English. ( あなたは英語を勉強していました ) は 過去進行形の文です 過去進行形の文には 必ず be 動詞の過去形 was または were が使われているので 疑問文は今までと同じように
英語の女神 No.9 過去進行形の疑問文 学習 POINT 1 You were studying English. ( あなたは英語を勉強していました ) は 過去進行形の文です 過去進行形の文には 必ず be 動詞の過去形 was または were が使われているので 疑問文は今までと同じように作ります すなわち be 動詞を文頭に移動させる だけです 他の語は絶対に変化させません 1 You
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難 易 度 / イチから( 初 級 ) 進 行 形 ( 現 在 進 行 形 ) 練 習 問 題 (1) (1) I am making breakfast now. ( 私 は 今 朝 食 を 作 っています ) 作 っている でも OK 以 下 同 じように 答 え 合 わせしてね (2) Mr. Green is cleaning the classroom now. ( グリーンさん( 先 生
西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号
NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans
Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を
Program6 1 基本文 Check 学習日月日名前 Do you know the boy running in the park? 進行形を作るときに使う, 動詞の~ing 形を 現在分詞 といいます ~している ( 人 物 ) と, 人や物について説明す 現在分詞 (~ing 形 ) の作り方るときには, 現在分詞で始まる語句をあとに続けること 1. ふつうは動詞の後ろに-ing をつけます
Microsoft Word - 佐野市生活排水処理構想（案）.doc
佐 野 市 生 活 排 水 処 理 構 想 ( 案 ) 平 成 27 年 12 月 佐 野 市 目 次 1. 生 活 排 水 処 理 構 想 について 1.1 生 活 排 水 処 理 構 想 とは P.1 1.2 生 活 排 水 処 理 施 設 の 種 類 P.1 2. 佐 野 市 の 現 状 と 課 題 2.1 整 備 状 況 P.2 2.2 主 な 汚 水 処 理 施 設 P.2 2.3 生 活
178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi
: 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going
3
2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G
L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は
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A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5
Microsoft PowerPoint - エントリー04_結婚TextVoice
エントリー04 結 婚 についてのテキスト 分 析 分 析 概 要 分 析 目 的 消 費 者 の 結 婚 観 を 把 握 する 分 析 データ MyEL19618/ 結 婚 ( 第 3 回 ) 調 査 性 年 代 構 成 に 分 析 が 影 響 されてしまう? 8ページ 以 降 では 男 女 20~60 代 が 均 等 になるように ランダムに 各 200 件 ずつ 計 2000 件 抽 出 した
Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング0903171025
2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング
英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません
英語たしかめシート 1-1 解答 アルファベット ももっちです よろしくね! 一緒にがんばろう (1) 自分のをローマ字で書いてみましょう (2) 単語を書いてみましょう 1boy 2girl 3cat 4dog 1 2 3 4 (3) 単語を書いてみましょう 1egg 2milk 3red 4yellow 1 2 3 4 (4) 単語を書いてみましょう 1good 2bad 3I 4you 1 2
保 護 者 のみなさまへ エビングハウスの 忘 却 曲 線 というものがあります 一 度 学 習 して 覚 えたこと でも 1 時 間 後 には 56% 忘 れ 1 日 たつと 74% 忘 れてしまうというものです 学 校 で 習 ったときにわかったつもりでも 1 日 たつと4 分 の1しか 覚 え
卒 業 まで 大 切 に 使 おう ご 家 庭 の 皆 様 もご 一 読 ください 川 場 村 立 川 場 中 学 校 保 護 者 のみなさまへ エビングハウスの 忘 却 曲 線 というものがあります 一 度 学 習 して 覚 えたこと でも 1 時 間 後 には 56% 忘 れ 1 日 たつと 74% 忘 れてしまうというものです 学 校 で 習 ったときにわかったつもりでも 1 日 たつと4 分
第16回ニュージェネレーション_cs4.indd
New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation
２０１1年度
[ ] 2016 年度沖縄キリスト教短期大学英語科一般入学試験問題 ( 前期日程 ) 英語リスニング 受験上の注意事項 1. この問題は CD から聞こえる英語に応答するテストです 2. この問題は 6 ページです 4~6 ページに記述用の解答用紙があります 監督者の指示により問題の枚数とページを確認し もし間違いがあると きは交換を申し出てください 3. 解答用紙は 2 種類あります
５０＿１／１４５００１
When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when
(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否
can / may / must 助 動 詞 は 動 詞 の 原 形 の 前 に 置 かれ, 話 し 手 の 気 持 ちや 考 えを 付 け 加 える 働 きをする (a) 例 文 1 I can skate. ( 私 はスケートができる ) 例 文 2 We can skate on the lake today. The ice is thick enough. ( 湖 でスケートができる 氷
S2Šû‘KŒâ‚è
Please lock the door when you leave ; left ; will leave the house. I study English hard because ; where ; when ; that I want to write letters to John. Keiko came into the room Takashi singing. do you like
2 役 員 の 報 酬 等 の 支 給 状 況 平 成 27 年 度 年 間 報 酬 等 の 総 額 就 任 退 任 の 状 況 役 名 報 酬 ( 給 与 ) 賞 与 その 他 ( 内 容 ) 就 任 退 任 2,142 ( 地 域 手 当 ) 17,205 11,580 3,311 4 月 1
独 立 行 政 法 人 統 計 センター( 法 人 番 号 7011105002089)の 役 職 員 の 報 酬 給 与 等 について Ⅰ 役 員 報 酬 等 について 1 役 員 報 酬 についての 基 本 方 針 に 関 する 事 項 1 役 員 報 酬 の 支 給 水 準 の 設 定 についての 考 え 方 独 立 行 政 法 人 通 則 法 第 52 条 第 3 項 の 規 定 に 基 づき
Page 2 Nancy ( ) Mike for two years before they got married. (a) was knowing (b) knew (c) had known She said she ( ) abroad. (a) was never been (b) is
Page 1 She ( ) to the basketball club when she was in high school. (a) belong (b) belonged (c) was belonging It was believed that the earth ( ) flat. (a) is (b) was (c) has been Our teacher told us that
ED1061HR1Y1BZ.indd
メインシリーズ 英 語 基 礎 完 成 コース 高 1 予 習 編 見 本 英 文 法 1: 不 定 詞 ED1061HR1Y1BZ-001 冊 子 内 の ❶-1 などの 番 号 は 英 文 法 ハンドブック に 掲 載 されている 項 目 番 号 に 対 応 しています さらに 詳 しく 調 べた い 時 には 活 用 してみましょう 名 詞 用 法 すること という 意 味 の 不 定 詞 (
も く じ 1 税 源 移 譲 1 2 何 が 変 わったのか 改 正 の 3 つ の ポイント ポイント1 国 から 地 方 へ 3 兆 円 規 模 の 税 源 が 移 譲 される 2 ポイント2 個 人 住 民 税 の 税 率 構 造 が 一 律 10%に 変 わる 3 ポイント3 個 々の 納
住 民 税 が 変 わす 税 源 移 譲 青 森 県 も く じ 1 税 源 移 譲 1 2 何 が 変 わったのか 改 正 の 3 つ の ポイント ポイント1 国 から 地 方 へ 3 兆 円 規 模 の 税 源 が 移 譲 される 2 ポイント2 個 人 住 民 税 の 税 率 構 造 が 一 律 10%に 変 わる 3 ポイント3 個 々の 納 税 者 の 負 担 が 増 えないようにする
「報・連・相」の方法
1 All Rights Reserved Copyright 資 産 工 学 研 究 所 LIMITED 2012 2 All Rights Reserved Copyright 資 産 工 学 研 究 所 LIMITED 2012 報 連 相 の 方 法 はじめに 本 資 料 は ビジネスパーソンがあいまいに 使 用 している 報 連 相 の 定 義 と 方 法 を 詳 細 に 紹 介 す るものです
untitled
1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English
H28記入説明書（納付金・調整金）8
1 常 用 雇 用 労 働 者 の 総 数 の 把 握 ( STEP1 ) (1) 常 用 雇 用 労 働 者 とは 障 害 者 雇 用 納 付 金 制 度 における 常 用 雇 用 労 働 者 とは あなたの 企 業 で の 形 式 の 如 何 を 問 わず 1 雇 用 ( 契 約 ) の 定 めがなく 雇 用 されている 労 働 者 及 び 一 定 の 雇 用 ( 契 約 ) を 定 めて 雇
(Microsoft Word - \221\346\202P\202U\201@\214i\212\317.doc)
(1) 1 ア 調 査 すべき の 手 法 情 報 できる 主 要 な 眺 望 地 点 及 び 主 要 で 身 近 な 視 点 の 状 況 な 実 視 施 点 地 ( 区 点 不 域 のうち 特 周 定 辺 の 多 主 数 の 要 な なものをいう 人 々 眺 望 又 地 は 点 周 ( 辺 の 不 以 住 特 下 民 定 が 同 多 じ ) 数 の する 人 及 々が 場 び 所 対 利 で 象
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか
/ 5 ページ 身 近 な 普 通 名 詞 を 覚 えさせ 絵 カードや 言 葉 絵 本 などを 使 い 身 近 な 生 活 に 関 わる 固 有 名 詞 をマッチングさせ 集 合 名 詞 の 概 念 を 身 に 付 けさせ 普 通 名 詞 の 絵 カードや 字 単 語 カードを 見 本 に 従 っ
/ 5 ページ 写 真 マークへの 興 味 を 持 たせ コミュニケーションの 補 助 手 段 として 日 課 生 活 習 慣 を 示 す 日 々の 活 動 カードなど を 見 せ 絵 写 真 を 用 いたコミュニケーションをはか 絵 本 の 絵 や 過 去 の 体 験 の 写 真 によってコミュニケーションを 楽 しませ カードによる 字 指 字 に 気 づかせ カードに 単 語 で 字 を 併
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( 参 考 Ⅱ) 千 葉 県 教 育 委 員 会 と 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 事 業 アンケートの 結 果 A 千 葉 大 学 教 育 学 部 との 連 携 による 基 礎 教 養 講 座 受 講 者 アンケート (アンケート 回 収 数 :76 名 ).あなたは 将 来 教 員 になることを 志 望 していますか?. 教 員 になることを 目 指 している(6 名 ). 教
育休代替任期付職員制度について
市 原 市 育 休 代 替 任 期 付 職 員 制 度 の 手 引 き 1 制 度 の 趣 旨 について Q1. 育 休 代 替 任 期 付 職 員 とは どのような 職 員 ですか? A1. 育 休 代 替 任 期 付 職 員 とは 育 児 休 業 を 取 得 する 職 員 にかわって 期 間 限 定 で 勤 務 する 職 員 です もう 少 し 解 説 地 方 公 務 員 の 育 児 休 業 等
2 その 年 中 の 特 定 支 出 の 額 ( 前 払 をした 特 定 支 出 ) 問 資 格 取 得 費 に 該 当 する 専 門 学 校 (2 年 制 )の 授 業 料 等 の 支 出 をしましたが この 特 定 支 出 については その 支 出 した 年 分 の 特 定 支 出 の 額 の
第 2 質 疑 応 答 編 1 改 正 内 容 問 平 成 24 年 度 税 制 改 正 において 給 与 所 得 者 の 特 定 支 出 控 除 制 度 が 改 正 されました が その 改 正 内 容 を 教 えてください 平 成 24 年 度 税 制 改 正 において 給 与 所 得 者 の 特 定 支 出 控 除 制 度 について 次 の 改 正 が 行 われました (1) 特 定 支 出
(5) 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しの 実 施 状 況 について 概 要 の 給 与 制 度 の 総 合 的 見 直 しにおいては 俸 給 表 の 水 準 の 平 均 2の 引 き 下 げ 及 び 地 域 手 当 の 支 給 割 合 の 見 直 し 等 に 取 り 組 むとされている
清 瀬 市 の 給 与 定 員 管 理 等 について 1 総 括 (1) 件 費 の 状 況 ( 普 通 会 計 決 算 ) 住 民 基 本 台 帳 口 歳 出 額 実 質 収 支 件 費 件 費 率 ( 参 考 ) (25 年 度 末 ) 25 年 度 千 74,247 27,195,534 A 768,602 千 4,616,550 B 千 17.0 B/A 昨 年 度 の 件 費 率 17.3
橡２０１０年.PDF
It (1. played 2. play 3. is 4. to 5. interesting ) the piano. I will (1.the 2. be 3. book 4. you 5. give ) you wanted to read. Who is the (1. to 2. songs 3. boy 4. under 5. singing ) the tree? How long
Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin
- 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文
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! It is too cold today. " I was disappointed. # Why did you tell her? to visit his grandmother by himself to swim in the sea to call me late at night to get a bad mark in the math test The tent is wide
2. ど の 様 な 経 緯 で 発 覚 し た の か ま た 遡 っ た の を 昨 年 4 月 ま で と し た の は 何 故 か 明 ら か に す る こ と 回 答 3 月 17 日 に 実 施 し た ダ イ ヤ 改 正 で 静 岡 車 両 区 の 構 内 運 転 が 静 岡 運
地 本 業 務 ニ ュ ー ス J R 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 NO.1 8 2 0 1 2 年 6 月 1 9 日 発 行 者 : JR 東 海 労 静 岡 地 方 本 部 山 本 繁 明 申 6 号 に 関 する 幹 事 間 折 衝 を 開 催!! 6 月 15 日 地 本 は 静 岡 車 両 区 に お け る 構 内 運 転 士 に 対 す る 誤 支 給 及 び 戻 入 に つ
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30 + http://know-star.com/ 1 ( ) 1 1 ( ) 1!! Shinji Akematsu http://know-star.com/ info@know-star.com 1 2 (1) 1, 5, 13, 25,... 2 2 1,5,13,25,... 7 221 2 (2) (1) n (i) (ii) n 2 n = 2, 3, 4 n = 2 7, 1 +
CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK
CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK PICTURE PRACTICE READING WORDWISE TABLE OF CONTENTS 6 When Do You Sleep? 2 2 A Baked Potato, Please 3 8 That s Me 4 24 These Look Really Fresh
検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 簡 易 収 支 の 世 帯 からサンプリング 世 帯 名 作 成 事 務 の 廃 止 4 5 必 要 な 世 帯 数 の 確 保 が 可 能 か 簡 易 収 支 を 実 施 している 民 間 事 業 者 との 連 絡 等 に 伴 う 事 務 の 複 雑
等 の 当 初 見 直 し 案 の 検 討 状 況 について 資 料 1-1 項 目 名 検 討 検 討 の 進 め 方 検 討 状 況 都 道 府 県 担 当 者 との 意 見 交 換 では 結 果 精 度 の 低 下 に 伴 い 結 果 が 活 用 されなくなった 場 合 の 員 のモチベーション 低 下 の 可 能 性 や 員 の 配 置 換 え 等 についての 考 慮 が 必 要 との 意
アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I
![[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I](/thumbs/48/24869704.jpg "[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I")
2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる
平成２４年度 英語科 ３年 年間指導計画・評価計画
平 成 7 年 度 英 語 科 年 年 間 指 導 計 画 評 価 計 画 教 科 の 目 標 外 国 語 を 通 じて 言 語 や 文 化 に 対 する 理 解 を 深 め 積 極 的 にコミュニケーションを 図 ろうとする 態 度 の 育 成 を 図 り 聞 くこと 話 すこと 読 むこと 書 くことなどのコミュニケーション 能 力 の 基 礎 を 養 う 各 学 年 各 分 野
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94
4 教 科 に 関 する 調 査 結 果 の 概 況 校 種 学 年 小 学 校 2 年 生 3 年 生 4 年 生 5 年 生 6 年 生 教 科 平 均 到 達 度 目 標 値 差 達 成 率 国 語 77.8% 68.9% 8.9% 79.3% 算 数 92.0% 76.7% 15.3% 94.3% 国 語 84.7% 73.9% 10.8% 79.0% 算 数 87.7% 74.3% 13.4%
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退 職 所 得 に 対 する 住 民 税 の 特 別 徴 収 の 手 引 ( 平 成 25 年 1 月 1 日 以 降 適 用 ) 愛 知 県 清 須 市 - 1 - は じ め に 個 人 の 住 民 税 は 納 税 義 務 者 の 前 年 中 の 所 得 を 課 税 標 準 としてその 翌 年 に 課 税 するいわゆる 前 年 所 得 課 税 をたてまえとしておりますが 退 職 所 得 に 対
Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果 課 題 を 検 証 し その 改 善 を 図 るもに 学 校 におけ
Ⅰ 調 査 の 概 要 Ⅱ 札 幌 の 子 どもの 学 力 学 習 意 欲 等 について Ⅲ 学 力 調 査 の 結 果 概 要 及 び 改 善 の 方 向 等 について Ⅰ 調 査 の 概 要 1 目 的 義 務 教 育 の 機 会 均 等 その 水 準 の 維 持 向 上 の 観 点 から 的 な 児 童 生 徒 の 学 力 や 学 習 状 況 を 把 握 分 析 し 教 育 施 策 の 成 果
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平 成 25 年 度 永 岩 小 学 校 研 究 テーマについて 1 学 校 の 教 育 目 標 自 学 感 謝 元 気 2 研 究 主 題 1および 研 究 仮 説 2について(3 年 次 ) 1 少 人 数 のよさを 生 かし ことばの 力 の 向 上 を 図 る 指 導 はどうあればよいか 2 国 語 科 における 授 業 の 組 み 立 てを 工 夫 したり 各 種 学 習 タイムを 活 用
(Microsoft Word - \215u\213`\203m\201[\203g20090703.doc)
2009/07/03 前 回 のおさらい 関 数 確 認 問 題 水 尾 作 成 の Excel 基 本 動 作 練 習 用 ファイルの 表 タイトルなし を 用 いて 次 の 指 示 を 実 際 に 完 成 させよ 1 セル M50 に セル L50:L54 の 合 計 数 値 をセル K50 の 数 値 で 割 った 結 果 を 表 示 できるよう に 関 数 を 設 定 せよ 2 M50 に
AERA_English_CP_Sample_org.pdf
W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The
年 金 払 い 退 職 給 付 制 度 における 年 金 財 政 のイメージ 積 立 時 給 付 時 給 付 定 基 (1/2) で 年 金 を 基 準 利 率 で 付 利 給 付 定 基 ( 付 与 利 の ) 有 期 年 金 終 身 年 金 退 職 1 年 2 年 1 月 2 月 ( 終 了 )
共 済 組 合 員 の 皆 さんへ 年 金 払 い 退 職 給 付 制 度 に 係 る 付 与 率 掛 金 率 等 について 昨 年 11 月 にも 組 合 員 の 皆 様 にお 知 らせしましたとおり 本 年 10 月 に 施 行 される 被 用 者 年 金 制 度 の 一 元 化 により これまでの 職 域 年 金 相 当 部 分 は 廃 止 され 新 たに 年 金 払 い 退 職 給 付 制
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs