洗心無言清掃マニュアル 年 3 月改訂 Ⅰ 基本的な清掃についての記述を詳細化 洗心無言清掃の理念 を追加 縦割り清掃について明記 全校清掃班長会議について明記 年 3 月改訂 Ⅱ 各清掃場所の清掃方法を細分化して記載 階段掃除に関して名称を統一 年間予定表を作成 も

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1 洗心無言清掃マニュアル 年 3 月改訂 Ⅰ 基本的な清掃についての記述を詳細化 洗心無言清掃の理念 を追加 縦割り清掃について明記 全校清掃班長会議について明記 年 3 月改訂 Ⅱ 各清掃場所の清掃方法を細分化して記載 階段掃除に関して名称を統一 年間予定表を作成 もくじ の欄を追加 清掃場所確認に 図書室 を追加 縦割り清掃の職員玄関の担当人数を 3 人に増加 ゴミ捨てに関する事項を詳細化 清掃における注意点 を追加 洗心 について記載 洗心無言清掃体験について記載 清掃巡回についての記述を追加 新聞紙を使った清掃方法について記載 3 年生卒業後の清掃について記載 年 3 月改定 Ⅲ 年間予定表の取組状況と留意点を追加 洗心無言清掃の現状に合わせた文言の修正 各清掃場所の 清掃班長始めの挨拶 の廃止 清掃取組表 を追加 洗心無言清掃 は 年ごろから始めた取り組みで 今や寺尾中の伝統となっています そして日々の清掃を通して子ども達は大きく成長しています 職員が同じ志を持って清掃活動に取り組み 生徒の清掃活動を支えることで 誇りを持てる寺尾中学校 につながるはずです 寺尾中学校一丸となって 学校を核に美しい地域をつくっていきましょう これには例外はなく 教職員も同じ姿勢で取り組みます 1

2 ~ 目次 ~ * 洗心無言清掃の理念 洗心無言清掃とは 1 ページ * 清掃の意義 3 ページ * 学校教育目標との関連 3 ページ * 洗心 について 3 ページ * 洗心無言清掃 ~ 年間予定表 ~ 4 ページ 1 清掃の心得 6 ページ 2 基本となる清掃の仕方 6 ページ 3 反省会の仕方 6 ページ 4 具体的な清掃の仕方 7 ページ ( 1 ) 普通教室 8 ページ ( 2 ) 廊下 流し 1 0 ページ ( 3 ) 昇降口 1 1 ページ ( 4 ) 階段 1 2 ページ ( 5 ) A 棟トイレ 1 4 ページ ( 6 ) B 棟トイレ 1 5 ページ ( 7 ) 図書室 1 6 ページ 5 清掃における注意点 1 7 ページ 6 + α について 1 8 ページ 7 清掃用具の管理 補充について 1 8 ページ 8 清掃取組表について 1 8 ページ 9 大掃除について 1 8 ページ 1 0 簡単清掃について 1 8 ページ 1 1 清掃班長会議について 1 9 ページ 1 2 縦割り清掃について 1 9 ページ 1 3 交流清掃について 1 9 ページ 1 4 ゴミの出し方について 1 9 ページ 1 5 洗心無言清掃体験について 2 0 ページ 年生卒業後の清掃分担について 2 0 ページ 1 7 清掃巡回について 2 1 ページ 1 8 新聞による窓拭きについて 2 1 ページ 2

3 清掃の意義 良い環境には 良い人間が育つ 清掃を通し 気づく力 感謝する心を身につける 清掃をしながら 環境を良くして 心を洗い 磨く < 松下幸之助 > 掃除ひとつできないような人間だったら 何もできない 皆さんは そんなことはもう 三つ子の時分から知っている と思うかもしれないが ほんとうは掃除を完全にするということは 一大事業です 1980 年 6 月 2 日 ( 松下幸之助発言集 44 PHP 研究所 1993 年 ) どんな仕事でも 単純な仕事でも 真心をこめてやらないと具合が悪い そこからいろいろなものが生まれてくるわけや 掃除の仕方でも やっているうちに こういう掃除の仕方があるということがわかってくる 植木のあいだを掃除していても こういうふうにしたほうがもっと早くきれいになる 木のためにもなると気づく そんなことまで考えるような人は しまいには植木の職人になるかもわからん そうすると 植木屋になっても非常にいい仕事ができる 君が植木屋になるわけやないけれども どんなにつまらんと思う仕事でも やる以上は精神をこめてやらなければいけない ところがはたして 全員が朝の掃除を 30 分間 誠心誠意やっているかどうかという問題やな 形式的にやっているだけだったら それはもう 何も身につかんわけや 植木のあいだを掃除している 葉が落ちている その落ち方を見て この植木は傷んでいるからもっと水をかけてやらなければいけないというようなこともわかってくる 掃除をしていながら 植木を育てることもできるわけや すべてにおいてそうなれば 商売をしていても こういう商売の仕方は具合が悪い 将来の日本のためにならない 将来の日本のためになるには 商売の仕方を変えないといけない そのためには この法律は必要ない この法律があったらかえってじゃまになるから この法律を変えなければいけない するとさらに そのためには政治はこうあらねばならない ということまで発想していくことになる だから 掃除をしている過程において 偉大な政治の要諦がつかめるわけや こうしてやればいいという程度やったら単なる掃除で終わってしまう そういうことやな 掃除に出てくる人もあるし 出てこない人もあるということを聞いたから そんなことでは具合悪いなと思った 掃除をするということの意義を知らない なぜ政経塾で掃除というものをさせるかというと 掃除から政治はいかにあるべきかということまで発想できるからや それで掃除も大事やというふうに考えている 諸君は他の何についてもそういう見方をしないと 非常に浅くなってくる 深いものを汲み取ることができないわけや だから 掃除をしていても 政治の真髄をつかめる人と 単なる掃除で終わってしまう人と 10 年のあいだに格段の差ができるわけや 1980 年 10 月 24 日 ( リーダーになる人に知っておいてほしいこと PHP 研究所 2009 年 ) 学校教育目標との関連 ~ 気づき 考え 実行する ~ 気づき 汚れに気づく 無言であるため自分で気づく 考え どうすればいいのか考える よりよい清掃について考える 実行する 考えた行動を実行に移す + α を実行する 洗心とは 心にたまった埃 ( 後ろ向きな気持ち ) を落とし 心を清める かくかん [ 出典 : 易経 ] 聖人これをもって心を洗い 退きて密に蔵れ吉凶 民と患を同じくす 物事を判断しなければならない時 思い込みや こうなってほしいという私心からの 願望 私利私欲などを洗い流すように心を浄化する そして 静かな深い境地に心を置 くことで 人々の苦しみや悩みを我事のように思いやり 感じることができる 3

4 洗心無言清掃 ~ 年間予定表 ~ 時期清掃行事活動内容や留意点など ( 参考 ) R 1 年度実施日 清掃担当を中心に 前年度まで在籍していた教職員 を中心に清掃方法を確認する 清掃マニュアルの徹底を図る 職員会議で清掃の全体計画等を説明し 別途設け 4 月教職員研修られた研修の時間で洗心無言清掃の考え方につい 1 週目 洗心無言清掃について て浸透できるよう PowerPoint 資料等を活用する H 雑巾やほうきの基本について実演 清掃担当と新年度赴任された教職員が共同して 基本的な清掃方法について確認する 4 月上旬 清掃ガイダンス 年度当初に 5 0 分間設け 清掃担当や環境委員会を中心に 洗心無言清掃の基本や掃除方法の変更点について全校一斉に周知する 新学期に入ってからでは準備が慌しくなるので 前年度までにある程度の準備をしておく 教員だけでなく生徒が発言 実演する機会も設けることで 全校一体で取り組む姿勢を示す 清掃学活でそれぞれの清掃方法や留意点について 各清掃場所の担当教職員と清掃班長で確認する 清掃ガイダンス終了後に洗心無言清掃が開始する H 月中 ~ 下旬 交流清掃 6 月 教職員版交流清掃 1 7 月期末テスト 7 月大掃除前 洗心無言清掃体験 1 寺尾小 6 年 高階南小 6 年全校清掃班長会議 1 ( 環境委員会主催 ) 1 年と 3 年 2 年と 3 年で清掃場所を入れ替える R 清掃場所を入れ替えて清掃を行うことで 先輩か ら後輩へと洗心無言清掃の伝統を継承できるようにする 基本的な清掃の動きを確認する 教職員に割り振られている清掃担当を一定期間入れ替える 教職員の意義を再確認し 資質向上に資するための取り組みとして昨年度より取り組みを始めた 各清掃場所に 1 ~ 2 名を招き入れる 寺尾中学校区で行われている洗心無言清掃を 小中連携の一つととらえ 関係小学校と連携して取り組む 小学生に教えられる技術や意識を見つけておく 清掃班長を一斉に集合させ 通常の清掃方法と大掃除に向けた確認を行う (1 年 3 年 ) R (2 年 3 年 ) R1.7.1( 寺 ) R1.7.2( 南 ) R

5 時期清掃行事活動内容や留意点など ( 参考 ) R 1 年度実施日 教職員に割り振られている清掃担当を一定期間入 9 月れ替える 教職員版交流清掃 2 中 ~ 下旬 反省会の時間を十分に確保し 全校で洗心無言清 R 掃の質が高められるようにする 各清掃場所に 1 ~ 2 名を招き入れる 1 0 月洗心無言清掃体験 2 R1.10.9( 南 ) 清掃の前後で小学生に指導する 中間テスト寺尾小 5 年 高階南小 5 年 R ( 寺 ) 事前に清掃分担人数を小学校に伝えておく 2 学期を振り返って清掃の仕方を見直す 大掃除に向けた確認 来年度に向けた改善点や確認 1 2 月全校清掃班長会議 2 会議で出た協議事項や内容については 環境委員大掃除前 ( 環境委員会主催 ) 会新聞等を用いてフィードバックする R 昨年度は会議開会前に 1, 2 年生向けの清掃班長向けの研修を行っており そこで出た協議事項の確認 評価を行っていった 2 学期中 洗心無言清掃を振り返り 生徒の様子を教職員同士で評価しあう 検討材料はほうき 雑巾 反省会の様子といった基教職員研修本事項に限定させる 洗心無言清掃 取り組みを計画的に行うことによって 教職員から洗心無言清掃の意識を高め 生徒にフィードバックすることをねらいとして行う R 私立受験合格者の中から清掃に関する精鋭を募り 1 月下旬 清掃精鋭隊の結成 日替わりで 1,2 年生の清掃場所へ行き掃除する 1, 2 年生に清掃意識の引継ぎを行う 2 年生の清掃場所を中心に招き入れる 最上級生になることの自覚と伝統継承の意識付け R2.2.28( 高 ) 2 月洗心無言清掃体験 3 を行う R2.3.4( 寺 ) 公立受験高階小 6 年 清掃の前後で小学生に指導する ( ともに中止 ) 3 月初旬に寺尾小 5 年の清掃体験が入ることもあ 3 月 大掃除前 全校清掃班長会議 3 ( 1, 2 年生のみ ) ( 環境委員会主催 ) る ( H 3 0 年度は実施 R 1 年度は実施予定も中止に ) 1 年間を振り返ったうえで清掃の仕方を見直す 大掃除に向けた確認 来年度に向けた改善点や確認 5

6 1 清掃の心得 ( 1 ) 普段の生活で汚さないこと 原則 1 年間同じ場所を清掃 清掃の原点 汚さないために清掃をする という認識をもつ ( 2 ) 開始 終了の時刻をきちんと守ること 清掃前の授業終了後 すぐに教室の机を移動させ すばやく着替える ( 清掃前の授業が移動教室の時は 机移動を終わらせておく ) 着替えの時間から洗心無言清掃に向かう気持ちを作る 時間内に終わるように 1 5 分間 全力で作業する ( 3 ) 正しい服装で清掃すること 体育着またはジャージを着用する ( 4 ) 清掃用具は大切に使用し 管理を確実に行うこと 破損等があればすぐに各清掃担当の先生に伝え 取り替える ( 5 ) 雑巾は全員が用意をすること 役割分担にかかわらず 全員雑巾を清掃場所に持って行く ( 6 ) 雑巾はバケツの中ですすぐこと 水道の蛇口で流し洗いをしない ( 7 ) 自分たちの清掃分担区域の境界より 1 m 外側まで清掃するように心がけること 範囲の重なりを生むことで清掃残しがないようにする ( 8 ) 清掃終了後 担当の先生に報告し反省会をする 2 基本となる清掃の仕方 ( 手順 ) 始めるとき 授業終了後の着替えから無言で行い 速やかに清掃場所へ移動する 清掃内容 分担は事前に確認しておく 移動が早くできた場合は時間より早く始めてもよい 終わるとき 班長は点検を行い 担当の先生のもとで全員そろって反省会を行う 3 反省会の仕方 清掃終了のチャイムが鳴り終わったあとに清掃班長が集める ( 1 ) 全員がそろっていることを確認して始める 1 感謝の気持ちを持って清掃ができたか 2 プラスアルファができたか 3 始まりのチャイムが鳴った瞬間から終わりのチャイムが鳴り終わるまで清掃ができたか このときの返事は 1 人ずつ行う ( 清掃場所の人数が多い場合 7 人以上は時間短縮のため全員であわせても良い ) ( 2 ) 清掃して気づいたことを発表 ( 班長が指名し 毎回 1 人以上 ) ( 3 ) あいさつをし終えたら 担当の先生にチェックをもらう 反省会のお願い環境委員では清掃反省会カードを集計し 洗心無言清掃の評価としています 反省会カードにその数字を記入する欄がありますので 忘れずに記入してください 6

7 4 具体的な清掃の仕方 <ほうき> 穂先をよく見て掃く 広いところは穂の全面を使って押し出すようにして掃く 狭いところや隅は穂先を立てて先端でゴミを掘り出すように掃く 掃き終わりは穂先を止め ほこりを舞い上げないように注意する 雑巾の人が近いと顔にあたる危険性があるため 1 メートル以上離れる < 雑巾 > 通し拭きの後拭き込み ( 1 段おろし ) で拭く 山なりにならないように注意する 十分に体重をかけ 磨きあげる気持ちで拭く 雑巾の保管は各自教室で行う < 机について > 制服はロッカーの中に入れる 引き出しのある方にイスの背もたれを向ける イスの背もたれがない方を持って運ぶ しっかりと浮かせる 引きずらない < メラミンスポンジ > メラミンスポンジの研磨効果で汚れた場所を磨くときの注意点 ) ) じゅうたん方式で 左右そして後ろに 汚れているところだけ磨くと まんべんなく磨きながら進んでいく まだら模様が目立ってしまう 教室の床 校舎の壁 その他塗料などがはがれる恐れのある場所は使用禁止 水を含ませたメラミンスポンジでこすった後 雑巾で水をふき取る お尻をついた状態では行わない 7

8 (1) 普通教室 6 校時終了後 速やかにイスを机の上に乗せ 教室の前半分に寄せる 移動教室の場合は 事前に準備しておく 荷物は後ろのロッカーの上に乗せる 制服はロッカーの中に入れる すばやく体育着に着替え 移動できるよう 呼びかけをする ほうき 教室の後ろ側から中心に向かって掃く 二手に分かれ 片方が廊下側から もう片方が窓側から中央に向かって掃いていき 両方が重なるところでそれぞれ折り返す 雑巾 バケツの準備をする イスの脚の裏や棚をふきながら待つ 黒板 前面黒板を掃除 黒板消しを使用し 上から下に力強く押し付けながらきれいにする 雑巾 ほうきが教室全体の 1/4 程度を過ぎたら床の縦ぶきへ移行する ( 水ぶき ) < 縦ぶきの方法 > 端まで行ったら壁との間のゴミを取りながら次のマスへ移動する 床のマスを基準に縦ぶきを行う 1 列を最低 2 回ふく スタート時は端のふき残しがないようにする * 廊下側から窓側に向かって縦ぶきを行う * 雑巾担当の数が偶数なら 2 人ペア 奇数ならずれながらふく * 窓側までふき終わったら 端のふき残しがないようにする * 窓側までふき終わったら 左回りで廊下側に戻る 黒板 チョークの跡を黒板消しで取ったら マイクロファイバーの雑巾で表面に残った粉をふき取る 縦横にふき 黒板を緑色にする ほうき ゴミを中央に集め 1 人が回収する 回収しない人は雑巾の横ぶきに加わる 雑巾 縦ぶきが教室中心まで終わったら横ぶきをする 3 マスを基準に 半マス分多く外までふく 重なってふくことができるようにする 1 人 1 回以上ふき 教室半面が全部横ぶきできたら後半の掃除へと移行する ワイパーぶきにならないようにまっすぐ横にふく 雑巾は二つ折りにし 縦幅の分だけ下にずれながらふく 雑巾に対して垂直の力で強く力を込めながらふく 壁際は身体の向きを入れ替え ふき残しがないようにする 机や配膳台などを教室の後ろ半分に運ぶ ほうき 教室の中心側から黒板に向かって掃く 二手に分かれ 片方が廊下側から もう片方が窓側から黒板に向かって掃いていき 両方が重なるところでそれぞれ折り返す イスの脚の裏や棚をふきながら待つ バケツの水を交換する 8 雑巾 黒板 背面黒板を掃除 黒板消しを使用し 上から下に力強く押し付けながらきれいにする

9 雑巾 ほうきが教室全体の 1/4 程度を過ぎたら床の縦ぶきへ移行する ( 水ぶき ) ほうき ゴミを黒板下に集め 1 人が回収する 回収しない人は雑巾の横ぶきに加わる 雑巾 縦ぶきが教室中心まで終わったら横ぶきをする 3 マスを基準に 半マス分多く外までふく 重なってふくことができるようにする 1 人 1 回以上ふく 机や配膳台を元の位置に戻す ( 先に机を所定の位置に動かし その後イスを下ろす ) 雑巾 バケツの水を交換する 黒板 黒板の溝にたまった粉をきれいにする チョーク入れの中をきれいにする 床に残ってしまった鉛筆 ( シャープペンシル ) の跡をきれいにする 教室前面のロッカーの上や中のホコリを取る 室後方のロッカーの上や中のホコリを取る 廊下側の壁にある下窓の溝をきれいにする 机の天板をきれいにする ( 時間に余裕があれば メラミンスポンジを使い きれいな布巾でふき取る ) 机やイスの裏についたホコリを取る 給食のこぼれた跡が残っていれば強くふき取る 繰り返し横ぶきをする < 注意事項 > 掲示物が目に入りやすいが そこに目を奪われないようにする 窓から見える景色に意識が移りやすいが 目の前の掃除に集中する 壁をふくだけ 扉をふくだけ 棚をふくだけにならないようにする お尻をついて掃除しない ほうき 雑巾 黒板担当全員が 教室全体をきれいにする 意識を持つ 床をふいた雑巾で机の上をふかない 9

10 (2) 廊下 流し ほうき 担当する廊下の両側から中心に向かって掃く 雑巾 バケツの準備 メラミンスポンジの用意 このときメラミンスポンジが流れないように気をつける 流し タイルの部分にクレンザーをまき たわしでよくこする 排水トラップを取り出し たわしなどできれいにする 雑巾を使って水滴をふき取る 水を流したままにしない 雑巾 廊下を左右半分に分け 2 人以上でそれぞれ横ぶきをする 流しの下は幅が広いので横に 3 人並んで横ぶきをする 1 回目は 隠しメラミン で床の汚れを落とす 雑巾を二つ折りにする メラミンスポンジを床と雑巾の間に入れ 掌底で力強く押し付けながら雑巾がけする 雑巾の幅で下がると 線が目立つので メラミンスポンジの大きさ分だけ下がる このとき 雑巾は回さずにとにかく力強く汚れを落とす ほうき 廊下中央にゴミを集め きれいに取る 一度ほうきを終えたら 雑巾を行う 時間に余裕があれば 隠しメラミン 方式 なければ 仕上げぶき 雑巾 2 回目は 仕上げぶき で廊下に残ってしまったゴミを回収する 折り返しで雑巾を回転 雑巾が同じ方向で進み 端のゴミをふき取る このときメラミンスポンジは必要ない メラミンスポンジを使って目立つ汚れを落とす ( ただし まだらにならないこと ) 流しの上 冷水機の周り ゴミ箱の下をきれいにする メラミンスポンジを使い お尻をついて同じところだけをやることのないように 流し 端にある深い流しもたわしなどで磨く 排水溝にゴミがたまりがちなので 定期的にきれいにする 流しが終わったら廊下の雑巾をする 外の景色に心を奪われることなく 床の汚れをきれいにすること 高いところもふく必要があるが 基本は足元を徹底クリーニングする 10

11 (3) 昇降口 中ほうき フロア部分を階段側から出入口側に向かって掃く 中雑巾 外雑巾 外ほうき 靴を履き替え すのこを外に運び出す 2 人以上で持ち上げ 下を引きずらないこと 中雑巾 フロア部分を階段側からふく 隠しメラミン から仕上げぶきの流れを繰り返す 廊下掃除を参照 外ほうき 土足部分の土やホコリを中央に集めながら掃く 外雑巾 掃き終わったところから随時横ぶきを行う メラミンスポンジは使用せず 雑巾のみ使用する 中ほうき ミニほうきを使用し 下駄箱内の砂やほこりをきれいにする 外雑巾 1 流し掃除と 2 すのこふきに分かれる 1 たわしでタイルを磨き 排水溝にたまったゴミもきれいにする 2 水ぶきで汚れを落とす 外ほうき 出入口の外部分にたまった落ち葉や砂を掃き取る 外雑巾 外ほうき すのこを元に戻す 2 人上で運び 下を引きずらないこと 扉の溝にたまった砂などをきれいにする 土足部分にある排水溝の掃除をする 扉のガラス部分をきれいにする 毎日使用する場所なので 高い意識を持って掃除に臨む 校舎外での活動もあるので 気が緩み話をしないこと 下駄箱内の砂が床に落ちることが予想されるので 最後に必ず床をきれいにする 11

12 (4) 階段 A 棟階段 B 棟西階段 B 棟中央階段 B 棟東階段 ~ 階段の名称 ~ 3 F 上階段 3 F フロア 3 F 下階段 2 F 踊り場 2 F 上階段 2 F フロア 2 F 下階段 12

13 あらかじめ相談し 二手に分かれる フロアまたは踊り場を基準に 担当範囲を上下で分ける B 棟西階段の例 : 上半分 2F 踊り場から下に進む下半分 2F 下階段から下に進む ほうき 上から下に降りながら掃く ゴミは左右のどちらかに集め それを優しく下の段に落としていく 雑にやるとホコリが舞う 雑巾 ( 階段部分 ) バケツの準備 ほうきの後に続きながら 掃き終わった箇所をふく このときの意識は [ 汚れを落とす : ゴミをふき取る = 4 : 6 ] 段差部分は平面だけでなく 滑り止め部分や側面も丁寧にふく 隅にごみが残りやすいので 丁寧に行う ほうき フロアまたは踊り場までゴミを落としたら ちりとりで一度回収する ほうき フロアまたは踊り場のゴミを丁寧に掃き取る 雑巾 ( フロア部分 ) 廊下の雑巾がけと同じでまずは 隠しメラミン このときの意識は [ 汚れを落とす : ゴミをふき取る = 9 : 1 ] フロアはできるだけ縦横無尽に重なりを生む ほうき 担当範囲が終わるまで繰り返す 一度ほうきの範囲が終わったら 雑巾を行う 隠しメラミン 仕上げぶきを繰り返す こうすることでメラミンスポンジのふき残しをカバーできる 一度 隠しメラミン した範囲を仕上げぶきする 隠しメラミン 仕上げぶきを繰り返す 残りの段差も初めと同じようにふく メラミンスポンジを使って段差の平面部分をきれいにする メラミンスポンジを使って目立つ汚れを落とす ( ただし まだらにならないこと ) 階段付近のホコリがたまりやすい場所をきれいにする 段差に腰掛けて掃除をしないこと 手すりや壁も必要なときがあるが 基本は床をきれいにする 毎日汚れるので 同じことを繰り返し行う必要がある ほうきはゴミを飛ばすのではなく 一段一段降ろしていく 13

14 (5)A 棟トイレ 水をまくことができる 保健室横トイレ 職員トイレ 体育館横トイレの 3 か所のみ 1 床をほうきで掃き ゴミを回収する 個室内 流しまわり 中央 2 便器内をブラシでこする 3 ホースを使って水をまく 二手に分かれる * デッキブラシでこする クレンザーは少量にとどめ 1 本を 1 ヶ月で使用する 昨年度使いすぎが目立ったので 効率使用することを心がけること * 便器や壁に飛んだ水滴をきれいにふき取る 床以外に水が残っていることのないようにする 職員トイレは 来賓も使用するので細部まで気をつけて清掃に取り組む 4 便器の外をふく 洋式トイレがある場合 便座の部分をふく際には 床などをふいた雑巾ではな いものを使用する ( 衛生上の配慮 ) 5 流しを磨く 掃除後に水が残っていないように気をつける 便器用 分けて使用 流し 床用 < トイレ掃除の注意点 > トイレットペーパーと石けんを補充する 保健室に取りに行く ( 清掃前か清掃後 または休み時間 ) 清掃時間中に移動しないこと 汚物はビニール袋にまとめて 毎週金曜日に必ずゴミ庫に捨てに行く 清掃時間中に移動しないこと 発注できる回数が少なく 節約のため 1 個くらいしか入っていなければトングでつかんで他の袋と一緒にする ( 袋ごとそっくり交換しない ) クレンザーやサンポールを補充する 空の容器を保健室に持っていき 交換をする 清掃時間中に移動しないこと 14

15 (6)B 棟トイレ 水をまくことができない 普通教室が設置されている棟のトイレ 各階 2 ヶ所 4 階 =8 ヶ所 1 床をほうきで掃き ゴミを回収する 個室内 流しまわり 中央 2 便器の中をみがく トイレブラシ バケツ バケツの水に 洗剤 ( 中性洗剤 キャップ 1 杯程度 ) を加えても良い トイレ用酸性洗剤は床面を傷つけるため 使用は避けてください 小便器はトラップを外して掃除する ( 毎日ではなく 定期的に行えば OK です ) センサー付き小便器は 掃除の際にセンサー部分を手で押さえると 水を流さずに磨くことができます 便器の外に汚れがある場合は 洗剤をつけたブラシで磨き 雑巾で拭きとる 3 便器の外側をみがく ぞうきん バケツ 洋式トイレがある場合 便座の部分をふく際には 床などをふいた雑巾ではないものを使用する ( 衛生上の配慮 ) 分けて使用 4 床の水ぶき 便器用 個室 ( 男子は小便器の下 ) 中央 流し 5 流し場のそうじ ( 流しの中 流し台手洗い場の鏡はからぶき ) 掃除後に水が残っていないように気をつける 6 トイレットペーパーの確認 流し 床用 < トイレ掃除の注意点 > トイレットペーパーと石けんを補充する 保健室に取りに行く ( 清掃前か清掃後 または休み時間 ) 清掃時間中に移動しないこと 汚物はビニール袋にまとめて 毎週金曜日に必ずゴミ庫に捨てに行く 清掃時間中に移動しないこと 発注できる回数が少なく 節約のため 1 個くらいしか入っていなければトングでつかんで他の袋と一緒にする ( 袋ごとそっくり交換しない ) クレンザーやサンポールを補充する 空の容器を保健室に持っていき 交換をする 清掃時間中に移動しないこと 15

16 (7) 図書室 日替わりで掃除の内容を変更する ( 床中心の日と本棚中心の日 ) 床中心の日 1 イスをすべて上にあげる 2 隅々までほうきで掃きながらゴミを集める 本の入っているカゴやその他移動できるものはどかしながら行う 3 掃き終わったところから雑巾でふく 一度だけでなく何度もふけるように役割分担をしておく 4 時間の許す限り 本棚や机の上をふく 本棚中心の日 1 本棚用モップを使い 本棚のホコリを落としていく 本を傷つけないように取り出しながら行う 物によっては取り出しにくいものもあるので 清掃担当と確認しておく 本棚の上の方から順番に下がっていく 2 本棚近くの床をほうきで掃く 3 時間の許す限り 床や机の上をふく < 図書室掃除の注意点 > 本は水気に弱いので 濡れた雑巾などが触れないように気をつける バケツでゆすぐときにも水がはねないようにする 本の表紙は非常に破れやすいので扱いには十分に注意すること 講師の控え室や会議等の関係で掃除がなくなることがあります そのときはどうすれば良いのか事前に確認しておく 16

17 5 清掃における注意点 ( 1 ) 清掃中に指示を出さない 1 年生を中心に 清掃中に指示を求めてくるケースが多く見られる 事前に確認することや反省会を通して 自分で考えて動ける ようにする 教職員も生徒と同じ意識を持って取り組む ( 2 ) 清掃中に移動しない クレンザーやサンポール等の補充 ゴミ捨てなどで清掃中に移動することのないようにする 移動が必要な用事に関しては清掃前または終了後に済ませる ( 3 ) 清掃用具は片付ける 清掃終了後 使用した清掃用具はもとにあった場所へ必ず戻すこと 特にメラミンスポンジや雑巾を置きっぱなしにしないこと 流しの上には原則何も置かない クレンザー メラミンスポンジ雑巾 流しの端にきれいにまとめておく かごに入れておくと良い 教室で管理できるものは教室で ( いたずら防止のため ) ( 4 ) 基本は雑巾とほうきできれいにする 汚れをより落としやすくするためにメラミンスポンジを使用しているが 雑巾とほうきを使ってきれいにするという基本姿勢を忘れないこと 道具がないと清掃できない 生徒になるのではなく どのように工夫すればよいのか考える 生徒を目指す あくまでも道具は よりきれいにするため のものである ( 5 ) メラミンスポンジを適切に扱う 磨く過程でちぎれたメラミンスポンジの端は必ずゴミ箱へ捨てること 小さくなったメラミンスポンジは他のものと一緒に使うことで再利用可 A 棟廊下やペンキがはがれるおそれがある場所での使用は控える ( 6 ) お尻をついての清掃はしない 階段や廊下に座り込んで掃除することはしない ( 7 ) 清掃終了後が最も美しい状態になっているようにする 17

18 6 + α について +α の内容 それぞれの清掃場所で必要なことであれば O K です + α はあくまでも基本の清掃が終わった後に行うものです 例 ) メラミンスポンジ 壁を拭く 窓枠 床を何度も拭く 机の足ふき 机ぶきマットの裏 ストーブの裏 ドア 床の隅 流しの裏側 清掃用具入れなど 外の景色や掲示物を眺めながら手を動かすのは + α ではありません 心を込めてこその + α です 7 清掃用具の管理 補充について ( 1 ) ほうき ちりとりなどはひもをつけて下げる ほうきの穂先を下につけない ( 2 ) 常に用具の数を確認し 不足のないようにする ( 3 ) 用具が壊れて使用できない場合は 環境担当の先生に申し出て 交換する ( 4 ) クレンザー サンポール等の洗剤は保健室にあるので 空の容器を持って保健 室へ交換に行く 1 ヶ月に 1 本を基準に交換する 清掃前か清掃後に行く 清掃開始に間に合わなかったり 帰りの会に遅れたりしそうなときは交換に行かない その場合 帰りの会終了後に行くか 翌日の休み時間を利用して交換に行く トイレットペーパーの補充は翌日の朝までに終えておく ( 5 ) トイレで使う雑巾は各クラスで集め 必要に応じて補充する ( 6 ) 清掃用具はていねいに使用する < 清掃用具庫にある道具 > ほうき はたき モップ バケツ ホース タワシ ちりとり 隅などを掃ける小さなちりとり スポンジ など 必要な道具があれば担任の先生を通じて環境担当の先生までお伝えください 8 清掃取組表について ( 1 ) 洗心無言清掃に取り組む前までに 環境担当から出される清掃取組表に清掃班長や班員を記入し 清掃場所に掲示する ( 2 ) 取組表には清掃の目標を記載し 途中で振り返りながら清掃ができるようにする 9 大掃除について ( 1 ) 大掃除は学期に 1 回 5 0 分間行う その他 必要に応じて特別に設定する ( 2 ) 普段行っている清掃を中心に 普段できない部分まで行う 詳細についてはその都度 環境担当から別紙を配る 1 0 簡単清掃について ( 1 ) 着替えを行わず 制服にて静かに取り組む ( 2 ) 清掃場所は 教室 廊下のみとする ( 3 ) 活動はゴミ拾い程度とする あくまでも時間を確保するための簡単清掃である 18

19 1 1 清掃班長会議について ( 1 ) 学期に 1 回清掃班長会議を実施することとする 令和元年度は 7 月 1 7 日 ( 水 ) 1 2 月 1 8 日 ( 水 ) に実施した 1 2 縦割り清掃について ( 1 ) A 棟は縦割りで行う ( 職員玄関 階段 廊下 トイレ 1 ~ 3 階 図書室 ) 職員室校長室前職員玄関 1F-2F 階段 2F-3F 階段 ~ 印刷室前廊下 ~ 連絡通路廊下体育館前廊下 A 棟 1 F 廊下 1F トイレ 2F トイレ 3F トイレ 図書室 ( 2 ) 縦割り清掃の班長は 3 年生が務めることとする ( 3 ) 全学級から必要に応じて選出する ( 令和 2 年度は各クラス 4 ~ 5 名ずつ ) 1 3 交流清掃について ( 1 ) 各清掃場所を半分に分け 上級生のフロアで掃除する人と下級生のフロアで掃除する人に分かれる ( 2 ) 令和元年度は 5 月 日 ( 1 3 年生 ) 6 月 3 日 4 日 ( 2 3 年生 ) に実施した 1 4 ゴミの出し方について ( 1 ) 毎週金曜日 ( または週の終わり ) にゴミ箱にたまったゴミを捨てる ( 2 ) 可燃ゴミとプラゴミに分別し 清掃の時間に 2 年生昇降口裏のゴミ庫に入れる 基本的に鍵の管理は環境委員が行う ゴミを捨てる時間は 清掃終了直後か帰りの会終了後のどちらかとする ゴミ庫の前に放置しておくことのないようにする 少量の場合は複数のゴミ箱の中身を一つにまとめる ( 3 ) 段ボールは 少量の場合は印刷室 多量の場合はゴミ庫の向かいの資源庫にいれる ( 4 ) ゴミ袋は職員室前に取りに行く < ゴミ置場 > 柔剣道場 段ボール 再生紙等の資源ゴミ 可燃ゴミ 不燃ゴミ プラゴミ カン ビン ペットボトル A 棟 出入り口 2 年昇降口 19 B 棟

20 1 5 洗心無言清掃体験について ( 1 ) 近隣の小学校が洗心無言清掃を体験しに来る < 定期テストの日 > 小学生日にち 参考令和元年度 第 1 回寺尾小 6 年生 ( 1 学期期末テスト ) 7 月 1 日 第 2 回高階南小 6 年生 7 月 2 日 第 3 回高階南小 5 年生 ( 2 学期中間テスト ) 1 0 月 9 日 第 4 回寺尾小 5 年生 1 0 月 1 0 日 第 5 回 高階小 6 年生 ( 公立入試学力検査日 ) 2 月 2 8 日 ( 中止 ) 第 6 回 寺尾小 5 年生 3 月 4 日 ( 中止 ) ( 2 ) 寺尾中内のすべての清掃場所に通し番号をつけ 小学生の人数に応じて均等にな るように振り分ける 詳細については随時別紙を配布する ( 3 ) 清掃班長は 給食終了後速やかに体育館まで小学生を迎えに来ること 1 2 : 4 0 ~ 1 3 : 1 5 給食 1 3 : 2 0 小学生が体育館に到着 番号順に待機 1 3 : 2 0 ~ 1 3 : 2 5 片付け等を済ませたら清掃班長は体育館に集合 1 3 : 2 5 ~ 1 3 : 3 0 清掃班長が清掃場所に連れていく 1 3 : 3 0 ~ 1 3 : 4 5 洗心無言清掃体験 1 3 : 4 5 ~ 1 3 : 5 0 反省会終了後 清掃班長が小学生を体育館に連れていく 16 3 年生卒業後の清掃分担について ( 1 ) 卒業式以降 3 年生が行っていた清掃場所を 1, 2 年生が担当して行う ( 2 ) 1, 2 年生は卒業式前日までに 清掃担当者を 3 年生の先生に伝える ( 3 ) どのような掃除をするのか 事前に確認しておく 1, 2 年生の清掃場所の人数が大幅に減る ( 各クラス 1 0 名程度が移動 ) 通常の清掃に無理が生じることが予想されるため 効率のよい清掃方法を 1 年間のう ちに身に付けておくこと 20

21 17 清掃巡回について ( 1 ) 環境委員会の取り組みの一つで 毎月生徒会専門委員会の日に環境委員が各清掃 場所を見回り 成果や課題を学校全体で共有する ( 2 ) できるだけ清掃の邪魔にならないように配慮する このときは特例として環境委員のみ清掃中に移動することができる ( 3 ) メモしたものを環境担当教諭が集約し 学校全体に通知する ( 4 ) 掃除を免除されることを目的とするようになってしまっては本末転倒なので そ のような雰囲気が見られたら環境委員による清掃巡回を取りやめる 18 新聞紙による窓拭きについて < 用意するもの > きれいな水の入ったバケツ 新聞紙 ( 職員室にあるが限りがあるので注意 ) < 掃除の仕方 > 1 しっかり握れる大きさに新聞紙をクシャクシャと丸める ( いくつか作っておくとよい ) 2 十分バケツの水でぬらす 3 窓の上から下までギザギザを描くようにしっかりとこすって汚れを落とす 汚れがひどいときはもう一度新聞紙をぬらして固く絞り 同じように上から下へこする 4 ぬらしていない新聞紙を同様にまとめ 窓の上から下 左から右へ小さな円を描くようにふく 高い場所での窓拭きは担当の先生がいるときに行うこと 窓を拭くのは内側に限り 外側の部分は拭かないこと なぜ新聞紙を使うの? 洗剤を使わなくても 新聞紙のインク油の成分が油分を分解して ワックス代わりになり 艶出しにも効果があるから また 新聞紙は紙なので 雑巾を使ったときのように繊維が残ってしまって 乾いてから目立つということがない 汚れがひどいときは無理にこすり過ぎないようにしてください 新聞のインクで手が汚れることがあります 21

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スライド 1 せいそう がっこう 1 清掃をマスターして学校をピカピカに! もくじ 1. なぜ清掃をするのかな? 2. 清掃用具の使い方をマスターしよう! ほうきの使い方 モップの使い方 タオルの使い方 3. 学校をきれいにしよう! 教室 廊下 階段 玄関 昇降口 トイレ 手洗い場 体育館 校庭 4. 学校を大切に! 5. 清掃用具を片付けよう! 6. 最後にみんなもきれいにね! 2 なぜ清掃をするのかな? ホコリやゴミで汚れている教室だと

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