Ｒ２年度学校基本調査 結果の概要
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- りえ とこたに
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1 令和 2 年度学校基本調査 ( 確定値 ) の公表について 令和 2 年 12 月 25 日 文部科学省は 学校教育行政に必要な学校に関する基本的事項を明らかにすることを目的として 標記調査を昭和 23 年度より毎年実施しています 今般 令和 2 年度の確定値をとりまとめたので 公表します 1 調査内容 (1) 調査期日 : 令和 2 年 5 月 1 日現在 (2) 調査対象 : 幼稚園, 幼保連携型認定こども園, 小学校, 中学校, 義務教育学校, 高等学校, 中等教育学校, 特別支援学校, 大学, 短期大学, 高等専門学校, 専修学校及び各種学校並びに市町村教育委員会 (3) 調査項目 : 学校数, 在学者数, 教員数, 卒業者数, 進学者数, 就職者数等 2 調査結果主な結果は次頁以降の 令和 2 年度学校基本調査調査結果のポイント のとおり なお, 詳細集計表は 政府統計の総合窓口 (estat) に掲載 ( 3 今後の対応都道府県を始め関係機関にお知らせするとともに 国及び地方における教育諸政策を検討 立案するための基礎資料として活用を図る < 担当 > 総合教育政策局調査企画課 課 長 岸 本 哲 哉 分析調査官 山 本 典 子 学校基本調査係長 大 瀬 寛 彰 電話 : ( 内線 )
2 令和 2 年度学校基本調査調査結果のポイント Ⅰ. 学校数, 在学者数, 教員数 1. 初等中等教育機関, 専修学校 各種学校 ( 注 ) 本項は 8 月 25 日に速報として公表済であり, その一部の数値について確報値に更新したものである < 在学者数等 > 幼稚園は,17 万 8 千人で, 前年度より6 万 7 千人減少 幼保連携型認定こども園は,75 万 9 千人で, 前年度より 6 万 4 千人増加し, 過去最多 小学校は,63 万 1 千人で, 前年度より 6 万 8 千人減少し, 過去最少 中学校は,321 万 1 千人で, 前年度より 7 千人減少し, 過去最少 義務教育学校は,5 万人で, 前年度より 9 千人増加し 過去最多 高等学校は,39 万 2 千人で, 前年度より 7 万 6 千人減少 中等教育学校は,3 万 2 千人で, 前年度より 3 百人増加 特別支援学校は,14 万 5 千人で, 前年度より 4 百人増加し, 過去最多 専修学校は,66 万 1 千人で, 前年度より 1 千人増加 うち高等課程は,3 万 4 千人で, 前年度より 1 千人減少 各種学校は,1 万 5 千人で, 前年度より 1 万 2 千人減少し, 過去最少 < 教員数 > 教員全体に占める女性の割合は, 幼保連携型認定こども園 94.8%( 前年度より.1ポイント上昇 ), 中学校 43.7%( 前年度より.2ポイント上昇 ), 義務教育学校 53.5%( 前年度より.4ポイント上昇 ), 高等学校 32.5%( 前年度より.2ポイント上昇 ), 中等教育学校 35.2%( 前年度より.5ポイント上昇 ), 特別支援学校 61.9%( 前年度より.3ポイント上昇 ) で過去最高 表 1 区分 幼稚園 幼保連携型認定こども園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校 特別支援学校 専修学校 うち高等課程を置く学校 各種学校 初等中等教育機関, 専修学校 各種学校の学校数, 在学者数, 教員数 計 学校数 ( 校 ) 国立 (372) () (232) 9, (571) () 5,847 (213) (1) 19, (8) (1) 1, , ,251 (91) 834 (8) (13) () (13) (2) 公立 3,537 私立 (14) 6,398 計 (67,8) 1,78,496 在学者数 ( 人 ) 国立公立私立 (129) (22,551) (44,4) 5, , ,896 (48) (63,799) () (9,658) (54,141) 教員数 ( 本務者 ) ( 人 ) 計 (1,794) 91,785 うち女性 (1,627) 85,759 女性の比率 (%) () 93.4 (11,27) (1,812) (.1) 5,13 759,13 94, ,292 12, ,54 (215) (3) (67,857) (725) (67,877) (745) (619) (98) (.1) 19, ,3,693 9,291 (1) (6,918) (999) (8,98) 782 3,211,219 27,71 2,941,423 1,322 3,92,64 36,622 6,185,145 78, , ,185 (2,989) 242,95 246, (11) (52) (.2) 17, (32) (1) (3) (1) (8,93) (1,48) (7,736) (146) (966) (533) (.4) 1 49,677 3,383 46, ,486 () (76,35) (24) () (1) (1) (273) (37) (353) ,426 2,914 (3) () (3) () (389) (42) 1, , ,823 (22) () () (22) (1,481) 3, , ,174 (4) () () (4) (996) (66,98) (1,183) (2,74) 8,452 2,65,98 1,17, ,245 74,577 2,99 (421) (1) (43) (41) (27) 22,743 6,769 2,683 (597) 141, ,933 (.2) (.5) (37) (62) (2,12) (28) (191) (.1) 35 23, ,135 4,824 21, (3) (44) (949) (91) (6) (.4) , ,631 2,512 1,339 (17) () () (17) (11,717) 1,12 6 1,96 15,23 () (4) (11,721) 2,42 (19) (599) (.3) 53, (45) (112) (1.) ,74 8,866 3, ( 注 ) ( ) は, 前年度からの増減値である 1
3 2. 高等教育機関 ( 注 ) 本項は 8 月 25 日に速報として公表済であり, その一部の数値について確報値に更新したものである < 在学者数 > 大学全体の在学者数は,291 万 6 千人で, 前年度より3 千人減少 うち学部 262 万 4 千人で, 前年度より 1 万 4 千人増加し, 過去最多 うち大学院 25 万 5 千人で, 前年度と横ばい うち専攻科 1 千人で, 前年度とほぼ横ばい うち別科 4 千人で, 前年度より 1 千人減少 うちその他 3 万 3 千人で, 前年度より 1 万 6 千人減少 大学学部の女子学生は,119 万 3 千人で, 前年度より 1 万人増加し, 過去最多 また, 学生全体に占める女子の割合は,45.5%( 前年度より.1 ポイント上昇 ) で過去最高 短期大学学生数は,1 万 8 千人で, 前年度より 5 千人減少 高等専門学校学生数は,5 万 7 千人で, 前年度より 2 百人減少 専門学校生徒数は,6 万 4 千人で, 前年度より 7 千人増加 < 教員数 > 大学全体の女性の教員数は,4 万 9 千人 ( 前年度より1 千 5 百人増加 ) で過去最多 また, 教員全体に占める女性の割合は,25.9%( 前年度より.6 ポイント上昇 ) で過去最高 表 2 高等教育機関の学校数, 在学者数, 教員数 学校数 ( 校 ) 在学者数 ( 人 ) 教員数 ( 本務者 ) ( 人 ) 大 区分 うち学部 うち大学院 計国立公立私立計女子の国立うち女子比率 (%) (14,424) (9,53) (.1) (2,239) (1,41) ,623,572 1,193, ,162 (1) () () (1) (634) (376) (.3) (315) (17) うち博士課程 ,345 25, ,886 5, (.2) (563) (.8) 6, , (5,222) (.4) 17,596 94, (35) (.7) 11,115 2,4 (15,622) 139,694 2,48,716 () () () () (1,964) (384) (.2) (1,633) (46) (377) うち修士課程 ,297 5, ,72 1,699 55,878 うち専門職学位課程 うち専攻科 うち別科 うちその他 短期大学 高等専門学校 (9) () (1) (8) (3,63) (1,225) (.1) (7,568) (43) (4,12) 学 ,915,65 1,294, , ,579 2,158,145 (9) () (1) (8) (1) () () (1) (92) ,529 (1) () () (1) (1,238) ,887 () () () () (15) (555) 82, ,974 11, ,217 3,8 747 (149) 19,237 12,48 7,211 (1,737) (1,52) (.6) (81) (19) (88) (55) (6) 49, () (193) (5,224) (229) (84) (.5) 5,548 (58) (1,26) (542) (.2) (3) (5) (991) 3,694 (3) () () (3) (5,417) 32,98 15,227 (26) () () (26) (6,545) (2,96) (.1) 専門学校 2, ,586 64, , 公立私立計 (767) (24) (435) 152,7 16,668 85,854 (551) (24) (663) 7,41 (69) (32) (2.2) (1) (1) 1, ,336 (16,438) (8,323) (1.4) (4,533) (883) (11,22) (34) 19, ,599 1,957 4,114 うち女性 3, (556) (7,135) (158) (115) 女性の比率 (%) (.3) 11.5 (.1) ,293 58,823 37,235 19, ( 注 ) 1 ( ) は, 前年度からの増減値である 2 在学者数 には, 学部学生 本科学生のほか, 専攻科 別科の学生, 科目等履修生等を含む 3 大学 のうち数については, 在学者がいる学校数を計上している 4 うちその他 の学生とは, 科目等履修生, 聴講生及び研究生である 5 専門学校 とは, 専修学校のうち専門課程を置く学校をいう 2
4 参考 各学校段階ごとの在学者数の推移 ( 図 1) 15, 第 1 次ベビーブーム 小学校昭 33 13,492 第 2 次ベビーブーム 小学校昭 56 11,925 1, 中学校昭 37 7,328 中学校昭 61 6,16 高等学校平元 5,644 小学校 6,31(68) 5, 高等学校昭 4 5,74 中学校 3,211(7) 高等学校 3,92(76) 昭 平 令 2 ( 年度 ) 3, 幼稚園 大学 ( 学部 大学院 ) 2,916(3) 大学 ( 学部 ) 2,624(14) 2, 1, 各種学校 専修学校 幼稚園 1,78(67) ( 幼保連携型認定こども園の 759 千人を含まない ) 短期大学 幼保連携型認定こども園 759(64) 専修学校 661(1) 大学 ( 大学院 ) 255() 特別支援学校 145() 各種学校 15(12) 短期大学 18(5) 高等専門学校 57() 義務教育学校 5(9) 昭 平 令 2 中等教育学校 32() ( 年度 ) ( 注 ) 1 ( ) 内の数値は, 前年度からの増減値 ( 単位 : 千人 ) である 2 特別支援学校は, 平成 18 年度以前は盲学校, 聾学校及び養護学校の計である 3 大学 ( 学部 大学院 ) には, 学部学生, 大学院学生のほか, 専攻科 別科の学生, 科目等履修生等を含む 3
5 3. 女性管理職 女性管理職の割合は,3.1%( 前年度より 1.1 ポイント上昇 ) となり, 過去最高 図 2 女性管理職の割合 12 (%) 昭 6 平 令 2 女性管理職数 男性管理職数 全体 幼稚園 小学校 4 2 中学校高等学校特別支援学校短期大学大学 ( 注 ) 1 全体 には, 幼稚園, 小学校, 中学校, 高等学校, 特別支援学校, 短期大学, 大学の他, 幼保連携型認定こども園, 義務教育学校, 中等教育学校, 高等専門学校の教員を含む 2 管理職数は, 教員のうち校 ( 園 ) 長, 副校 ( 園 ) 長, 教頭, 学長, 副学長の数である 4
6 Ⅱ. 卒業後の状況 1. 高等学校等卒業者 高等学校等 : 高等学校 ( 全日制 定時制 ), 中等教育学校後期課程卒業者 ( 過年度卒を含む ) 高等教育機関 ( 大学 ( 学部 ) 短期大学 ( 本科 ) 入学者, 高等専門学校 4 年在学者及び専門学校入学者 ) への進学率は 83.5% で, 前年度より.7 ポイント上昇し, 過去最高 大学 ( 学部 ) 短期大学 ( 本科 ) 進学率は 58.6% で, 前年度より.5 ポイント上昇し, 過去最高 大学 ( 学部 ) 進学率は 54.4% で, 前年度より.7 ポイント上昇し, 過去最高 専門学校進学率は 24.% で, 前年度より.2 ポイント上昇し, 過去最高 図 3 高等教育機関への進学率 2,5 2, 1,5 R2 83.5% R2 58.6% 8.6% 81.5%82.8%83.5% 58.6% 57.3% 57.9%58.1% 52.6% 53.3% 53.7%54.4% 9% 8% 7% 6% 5% 1, 5 R2 54.4% 4% 3% 22.4%22.7%23.8%24.% 2% R2 24.% 4.9% 4.7%4.6% 4.4% 4.2% 1% H6 13.2% H24 1.%.9%.9%.9%.9% % 昭 令 歳人口高等教育機関進学率 大学 ( 学部 ) 短大 ( 本科 ) 進学率 短期大学進学率 専門学校進学率 高等専門学校 4 年 進学率 大学 ( 学部 ) 進学率 ( 注 ) 1 高等教育機関進学率 大学 ( 学部 ) 短期大学( 本科 ) 入学者, 高等専門学校 4 年在学者及び専門学校入学者 = 18 歳人口 (3 年前の中学校 義務教育学校卒業者及び中等教育学校前期課程修了者 ) 2 大学 ( 学部 ) 進学率 = 3 短期大学 専門学校の進学率は,( 注 )2 計算式の入学者部分にそれぞれの入学者を当てはめて算出 高等専門学校 4 年進学率は, 同部分に 4 年生の学生数を当てはめて算出 4 で囲んだ年度は, 最高値である 大学 ( 学部 ) の入学者 18 歳人口 (3 年前の中学校 義務教育学校卒業者及び中等教育学校前期課程修了者 ) 5
7 2. 大学 ( 学部 ) 卒業者 大学院等への進学率は, ゆるやかな上昇傾向にあったが, 平成 22 年度 ( 平成 22 年 3 月 ) をピークに,1 年連続低下し,11.3%( 前年度より.1 ポイント低下 ) 卒業者に占める就職者の割合は,77.7%( 前年度より.3 ポイント低下 ) 表 3 大学 ( 学部 ) 卒業後の状況 ( 単位 : 人,%) 区分卒業者進学者 就職者 ( 卒業者に占める就職者の割合 ) 有期雇用労働者 [ 雇用契約期間が 1 ヵ月以上から 1 年未満 ] 臨時労働者 一時的な仕事に就いた者 臨床研修医 左記以外の者 不詳 死亡の者 ( 再掲 ) 進学者のうち就職している者 平成 22 年 3 月 541,428 86,39 (15.9) 329,19 (6.8) 19,332 (3.6) 8,944 (1.7) 87,174 (16.1) 23 年 3 月 552,358 82,657 (15.) 34,217 (61.6) 19,17 (3.5) 8,923 (1.6) 88,7 (15.9) 24 年 3 月 558,692 76,856 (13.8) 357,88 (63.9) 19,569 (3.5) 8,893 (1.6) 86,566 (15.5) 25 年 3 月 558,853 72,822 (13.) 375,957 (67.3) 26 年 3 月 565,573 71,387 (12.6) 394,845 (69.8) 27 年 3 月 564,35 68,958 (12.2) 49,759 (72.6) 28 年 3 月 559,678 67,563 (12.1) 418,163 (74.7) 16,736 (3.) 8,984 (1.6) 75,929 (13.6) 11,73 (2.1) 9,56 (1.6) 58,12 (1.3) 1,184 (1.8) 9,418 (1.7) 48,866 (8.7) 29 年 3 月 567,763 67,734 (11.9) 432,333 (76.1) 9,183 (1.6) 9,313 (1.6) 44,182 (7.8) 3 年 3 月 565,436 66,83 (11.8) 436,156 (77.1) 14,519 (2.6) 8,899 (1.6) 68,484 (12.1) 8,684 (1.5) 9,63 (1.7) 39,854 (7.) 31 年 3 月 572,639 65,355 (11.4) 446,882 (78.) 8,165 (1.4) 9,851 (1.7) 38,232 (6.7) 令和 2 年 3 月 573,947 64,627 (11.3) 446,82 (77.7) 5,935 (1.) 2,849 (.5) ( ) 9,95 (1.7) 4,89 (7.1) 1,87 (2.) 13,521 (2.4) 9,797 (1.8) 8,523 (1.5) 7,516 (1.3) 6,479 (1.1) 5,552 (1.) 5,88 (.9) 4,368 (.8) 4,242 (.7) 3,94 (.7) ( 注 ) 1 進学者 には, 大学院研究科, 大学学部, 短期大学本科, 大学 短期大学の専攻科 別科, 専修学校, 外国の学校へ入学した者を含む 2 就職者 には, 自営業主等, 無期雇用労働者, 雇用契約期間が一年以上かつフルタイム勤務相当の有期雇用労働者 及び進学者のうち就職している者を含む なお, 進学者のうち就職している者は, 進学者, 就職者 にそれぞれ計上されているため 項目横計と卒業者は一致しない 3 左記以外の者 とは, 進学でも就職でもないことが明らかな者である ( 進学準備中の者, 就職準備中の者, 家事の手伝いなど ) 図 4 大学 ( 学部 ) 卒業者の主な進路状況 % 1% 5 78.% 77.1% 8% 4 6% 3 4% 2 1 H % 11.3% 2% 11.8% 11.4% % 昭 令 2.3 進学者就職者進学率就職者割合 ( 注 ) 1 就職者割合の最高値は, 昭和 37 年 3 月の86.6% 2 で囲んだ年度は, 最高値である 6
8 3. 修士課程修了者 大学院等への進学率は,9.8%( 前年度より.3 ポイント上昇 ) 修了者に占める就職者の割合は,77.9%( 前年度より.7 ポイント低下 ) 表 4 修士課程修了者の卒業後の状況 ( 単位 : 人,%) 区分修了者進学者 就職者 ( 修了者に占める就職者の割合 ) 有期雇用労働者 [ 雇用契約期間が 1 ヵ月以上から 1 年未満 ] 臨時労働者 一時的な仕事に就いた者 臨床研修医 左記以外の者 不詳 死亡の者 ( 再掲 ) 進学者のうち就職している者 平成 22 年 3 月 23 年 3 月 24 年 3 月 25 年 3 月 26 年 3 月 27 年 3 月 28 年 3 月 29 年 3 月 73,22 74,68 78,711 76,511 73,154 71,31 71,16 71,187 9,11 (12.4) 8,58 (11.4) 8,123 (1.3) 7,972 (1.4) 7,691 (1.5) 7,36 (1.3) 6,976 (9.8) 6,86 (9.6) 52,278 (71.4) 54,188 (72.6) 57,659 (73.3) 56,381 (73.7) 54,45 (74.4) 54,345 (76.2) 55,46 (77.5) 55,656 (78.2) 1,99 (1.5) 997 (1.3) 1,199 (1.5) 1,27 (1.7) 1,177 (1.6) 1,118 (1.6) 1,21 (1.4) 989 (1.4) 8,687 (11.9) 9,48 (12.1) 1,266 (13.) 9,54 (12.5) 8,751 (12.) 7,498 (1.5) 6,986 (9.8) 6,795 (9.5) 3 年 3 月 71,446 6,923 (9.7) 56,89 (78.5) 864 (1.2) 6,828 (9.6) 31 年 3 月 73,169 6,981 (9.5) 57,518 (78.6) 921 (1.3) 6,842 (9.4) 令和 2 年 3 月 73,813 7,238 (9.8) 57,467 (77.9) 842 (1.1) 211 (.3) ( ) 7,378 (1.) 2,281 (3.1) 2,121 (2.8) 1,692 (2.1) 1,565 (2.) 1,288 (1.8) 1,187 (1.7) 1,212 (1.7) 1,114 (1.6) 954 (1.3) 1,133 (1.5) 965 (1.3) ( 注 ) 1 進学者 には, 大学院研究科, 大学学部, 短期大学本科, 大学 短期大学の専攻科 別科, 専修学校, 外国の学校へ入学した者を含む 2 就職者 には, 自営業主等, 無期雇用労働者, 雇用契約期間が一年以上かつフルタイム勤務相当の有期雇用労働者及び進学者のうち就職している者を含む なお, 進学者のうち就職している者は, 進学者, 就職者 にそれぞれ計上されているため 項目横計と修了者は一致しない 3 左記以外の者 とは, 進学でも就職でもないことが明らかな者である ( 進学準備中の者, 就職準備中の者, 家事の手伝いなど ) 図 5 修士課程修了者の主な進路状況 1 H % 1% % 77.9% 78.5% 8% 6 6% 4 H6 16.9% 4% 2 2% 9.7% 9.5% 9.8% % 昭 令 2.3 進学者就職者進学率就職者割合 ( 注 ) で囲んだ年度は, 最高値である 7
9 4. 博士課程修了者 修了者に占める就職者の割合は 7 年連続で上昇し,69.8%( 前年度より.8 ポイント上昇 ) となり, 過去最高 表 5 博士課程修了者の卒業後の状況 ( 単位 : 人,%) 区分修了者進学者 就職者 ( 修了者に占める就職者の割合 ) 有期雇用労働者 [ 雇用契約期間が 1 ヵ月以上から 1 年未満 ] 臨時労働者 一時的な仕事に就いた者 臨床研修医 左記以外の者 不詳 死亡の者 ( 再掲 ) 進学者のうち就職している者 平成 22 年 3 月 15, (2.5) 9,812 (61.9) 95 (6.) 1 (.) 3,171 (2.) 1,559 (9.8) 23 年 3 月 15, (2.2) 1,16 (63.9) 1,22 (6.4) 1 (.) 2,867 (18.) 1,52 (9.5) 24 年 3 月 16, (2.4) 1,937 (67.3) 855 (5.3) 2 (.) 3,3 (18.5) 1,145 (7.) 25 年 3 月 16, (1.8) 1,828 (65.8) 998 (6.1) 1 (.) 3,82 (18.7) 1,264 (7.7) 26 年 3 月 16,3 324 (2.) 1,563 (66.) 1,19 (6.4) 1 (.) 3,159 (19.7) 96 (6.) 27 年 3 月 15, (1.7) 1,541 (67.2) 944 (6.) 1 (.) 2,967 (18.9) 996 (6.4) 28 年 3 月 15, (1.5) 1,628 (67.4) 1,26 (6.5) 1 (.) 2,916 (18.5) 968 (6.1) 29 年 3 月 15, (1.6) 1,61 (67.7) 933 (6.) ( ) 2,936 (18.8) 986 (6.3) 3 年 3 月 15, (1.4) 1,63 (67.7) 833 (5.3) 3 (.) 2,981 (19.) 1,39 (6.6) 31 年 3 月 15, (1.3) 1,756 (69.) 84 (5.4) 6 (.) 2,72 (17.3) 1,87 (7.) 令和 2 年 3 月 15, (1.3) 1,832 (69.8) 848 (5.5) 111 (.7) ( ) 7 (.) 2,682 (17.3) 877 (5.7) ( 注 ) 1 進学者 には, 大学院研究科, 大学学部, 短期大学本科, 大学 短期大学の専攻科 別科, 専修学校, 外国の学校へ入学した者を含む 2 就職者 には, 自営業主等, 無期雇用労働者, 雇用契約期間が一年以上かつフルタイム勤務相当の有期雇用労働者及び進学者のうち就職している者を含む なお, 進学者のうち就職している者は, 進学者, 就職者 にそれぞれ計上されているため 項目横計と修了者は一致しない 3 左記以外の者 とは, 進学でも就職でもないことが明らかな者である ( 進学準備中の者, 就職準備中の者, 家事の手伝いなど ) 4 博士課程の 修了者 には, 所定の修業年限以上在学し, 所定の単位を修得した後, 学位を取得せずに満期退学した者を含む 図 6 博士課程修了者の主な進路状況 2 R2 69.8% 1% % 69.% 69.8% 8% 6% 1 4% 5 H16 2.9% 1.4% 1.3% 1.3% 2% % 昭 6.3 平 令和 2.3 進学者就職者進学者割合就職者割合 ( 注 ) で囲んだ年度は, 最高値である 8
(2) 幼保連携型認定こども園 1 園数 20 園 ( 公立 9 園 私立 11 園 : 前年度比 3 園増 ) 表 1 2 園児数 2,189 人 ( 前年度比 416 人増 ) 図 1 表 2 3 教員数 ( 本務者 ) 307 人 ( 前年度比 83 人増 ) 表 3 4 就園率 ( 本年度小
平成 30 年度学校基本統計 ( 学校基本調査の結果 ) 速報 平成 3 0 年 (2018 年 ) 8 月 山口県総合企画部統計分析課 この速報は 文部科学省が平成 30 年度に実施した 学校基本調査 ( 基幹統計調査 ) のうち 山口県の調査結果 ( 大学 短期大学及び高等専門学校に関する調査結果を除く ) を取りまとめたものである なお 12 月に公表が予定されている文部科学省の公表数値が確定数である
調査結果の概要（高等教育機関）
Ⅱ 調査結果の概要 [ 学校調査 ] 1 大学 (1) 学校数 ( 表 1) 学校数は 777 校 ( 国立 86 校, 公立 91 校, 私立 600 校 通信教育のみを行う学校 ( 私立 7 校 ) を除く ) で, 前年度より 2 校減少している 表 1 大学の設置者別学校数 ( 単位 : 校,%) 国立公立私立私立の割合 平成 18 年度 744 87 89 568 76.3 23 780
(4) 教員数 [ 表 3] 教員数 は 1,295 人で 前より 43 人減少しました そのうち 女性教員の占める比率は 95.9% となっています (5) 小学校第 1 学年児童数に対する幼稚園修了者数の比率 [ 表 4] 当該の奈良県内の小学校第 1 学年の児童数に対する その年の 3 月の県
![(4) 教員数 [ 表 3] 教員数 は 1,295 人で 前より 43 人減少しました そのうち 女性教員の占める比率は 95.9% となっています (5) 小学校第 1 学年児童数に対する幼稚園修了者数の比率 [ 表 4] 当該の奈良県内の小学校第 1 学年の児童数に対する その年の 3 月の県](/thumbs/91/104907081.jpg "(4) 教員数 [ 表 3] 教員数 は 1,295 人で 前より 43 人減少しました そのうち 女性教員の占める比率は 95.9% となっています (5) 小学校第 1 学年児童数に対する幼稚園修了者数の比率 [ 表 4] 当該の奈良県内の小学校第 1 学年の児童数に対する その年の 3 月の県")
Ⅰ 学校調査 1. 幼稚園 (1) 園数 [ 表 1] 園数は 175 園で前より 8 園減少しました (2) 学級数 [ 表 1] 学級数は 698 学級で 前より 21 学級減少しました (3) 園児数 [ 表 1 2 図 1] 園児数は 13,754 人で 前より 638 人減少しました 昭和 54 の 32,032 人をピークに減少傾向が続いています 表 1 園数 学級数 園児数 園数学級数
18 歳人口予測 ( 全体 : :217~228 年 ) 年 45,961 人 228 年 4,98 人 (5,863 人減少 ) は 12 年間で 5,863 人 12.8% 減少し 全国の減少率 9.6% を 3.2 ポイント上回る 223 年に 41,13 人まで減少した後 224
1 マーケットリポート Vol.47 218 年 1 月号 18 歳人口予測大学 短期大学 専門学校進学率地元残留率の動向版 将来予測 217~228 年 18 歳人口予測 P2~P4 217 年 45,961 人 228 年 4,98 人 (5,863 人減少 ) 経過推移 27~216 年 ( 現役 ) の推移 P5~P7 進学者数 大学は 27 年 16,294 人 216 年 16,26 人
参考資料1 高等教育の将来構想に関する参考資料2/3
2. 進学者数等の推計について ( 推計方法 )8 歳人口の推移について 27 年度現在の小学校 年生 ~ 中学校 3 年生及び 23 年 ~26 年度の中学校卒業生の数をもとに 28 年から 45 年までの 8 歳人口の推計値を算出 8 歳人口の定義 3 年前の中学校卒業者数及び中等教育学校前期課程修了者数を基本に現在小学校 年生 ~ 中学校 3 年生として在学する者が 8 歳になっている年度の人数
Ⅲ 卒業後の状況調査 1 中学校 (1) 卒業者数平成 29 年 3 月の中学校卒業者数は 7 万 8659 人で 前年度より 655 人 (0.8%) 減少している [ 表 57 図 25 統計表 ] 専修学校 ( 一般課程 ) 等入学者 58 人 (0.1%) 専修学校 (
![Ⅲ 卒業後の状況調査 1 中学校 (1) 卒業者数平成 29 年 3 月の中学校卒業者数は 7 万 8659 人で 前年度より 655 人 (0.8%) 減少している [ 表 57 図 25 統計表 ] 専修学校 ( 一般課程 ) 等入学者 58 人 (0.1%) 専修学校 (](/thumbs/94/118322648.jpg "Ⅲ 卒業後の状況調査 1 中学校 (1) 卒業者数平成 29 年 3 月の中学校卒業者数は 7 万 8659 人で 前年度より 655 人 (0.8%) 減少している [ 表 57 図 25 統計表 ] 専修学校 ( 一般課程 ) 等入学者 58 人 (0.1%) 専修学校 (")
Ⅲ 卒業後の状況調査 1 中学校 (1) 卒業者数平成 29 年 3 月の中学校卒業者数は 7 万 8659 人で 前年度より 655 人 (.8%) 減少している [ 表 57 図 25 統表 134 135 136] 専修学校 ( 一般課程 ) 等入学者 58 人 (.1%) 専修学校 ( 高等課程 ) 進学者 218 人 (.3%) 図 25 卒業者の進路別割合 ( 中学校 ) 公共職業能力開発施設等入学者
データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45-
データ集 採用マーケットの動向 学生の動向 企業の採用動向 大学の就職支援 付録 ( 添付資料 ) -45- 採用マーケットの動向 1. 学生数 卒業者数 進路状況 P47 平成 24 年度学校基本調査 : 文部科学省 より大学等入学者数の推移 大学院進学率推移 大学 3 年 大学院 1 年生の人数 卒業者の推移 卒業後の進路 (3 年分 ) について 一部データを抜粋して掲載 2. 学生の就職希望率
kekkatokubetsushien
5 中学校特別支援学級卒業者の進路状況卒業者の進路状況は 表 17 のとおりである 卒業者 1,191 人のうち ( のうち就業している者を含む ) が 1,152 人で 96.7% となり 前年度 (96.2%) より 0.5 ポイント増加した (Ⅲ 統計表 : 第 19 表参照 ) (1) の状況 ( のうち就業している者を含む )1,152 人のうち 特別支援学校の高等部へ 919 人 ( の79.8%)
2 幼保連携型認定こども園 [ 表 3] 主要指標の推移 教育 保育職員数 1 学級当たり教育 保育職員 ( 本務者 ) 園数学級数在園者数 ( 本務者 ) の在園者数 1 当たりの在園者数対前対前対前対前 (3~5 対前 (0~5 対前増減数増減率増減率増減率歳児 ) 増減数歳児 ) 増減数 園
![2 幼保連携型認定こども園 [ 表 3] 主要指標の推移 教育 保育職員数 1 学級当たり教育 保育職員 ( 本務者 ) 園数学級数在園者数 ( 本務者 ) の在園者数 1 当たりの在園者数対前対前対前対前 (3~5 対前 (0~5 対前増減数増減率増減率増減率歳児 ) 増減数歳児 ) 増減数 園](/thumbs/92/108497898.jpg "2 幼保連携型認定こども園 [ 表 3] 主要指標の推移 教育 保育職員数 1 学級当たり教育 保育職員 ( 本務者 ) 園数学級数在園者数 ( 本務者 ) の在園者数 1 当たりの在園者数対前対前対前対前 (3~5 対前 (0~5 対前増減数増減率増減率増減率歳児 ) 増減数歳児 ) 増減数 園")
Ⅰ 学校調査 1 幼稚園 [ 表 1] 主要指標の推移 対前対前対前対前対前対前増減数増減率増減率増減率増減数増減数 園 学級 % % 平成 26 766 8 4,734 1.5 116,952 1.8 7,596 0.3 24.7 0.1 15.4 0.2 27 693 73 4,149 12.4 102,095 12.7 6,758 11.0 24.6 0.1 15.1 0.3 28 679 14
１８歳人口の分布図（推計）
約59万4000人(約49.0%)18 歳人口 ( 1) 全体の人数 : 約 121 万 2000 人 大学等 ( 3) 進学者 約 58 万 3000 人 ( 約 48.1%) うち短期大学 ( 4) 進学者約 6 万 8000 人 ( 約 5.6%) 高等専門学校 (4 年次在籍者 ) 約 1 万 1000 人 ( 約 0.9%) 18 歳人口の分布図 ( 推計 ) 青枠 : 高等学校等 ( 2)
01 表紙(進路調査編)
6 中学校特別支援学級卒業者の進路状況卒業者の進路状況は 表 18 のとおりである 卒業者 1,625 人のうち ( のうち就業している者を含む ) が 1,573 人で 96.8% となり 前年度 (96.7%) より 0.1 ポイント増加した (Ⅲ 統計表 : 第 28 表参照 ) (1) の状況 ( のうち就業している者を含む )1,573 人のうち 特別支援学校の高等部へ 1,018 人 (
0107時点①24かがみ・本文
平成 25 年 1 月 9 日 国立の教員養成大学 学部 ( 教員養成課程 ) 等の平成 24 年 3 月卒業者の就職状況について 小 中 高等学校等の教員養成を目的とする国立の教員養成大学 学部卒業者 (44 大学 学部 ) の教員養成課程の就職状況については 毎年 文部科学省において取りまとめ公表しています 今回 平成 24 年 3 月に教員養成課程を卒業した者についての平成 24 年 9 月末までの就職状況を
平成 23 年 12 月 27 日 国立の教員養成大学 学部 ( 教員養成課程 ) 等の平成 23 年 3 月卒業者の就職状況について 小 中 高等学校等の教員養成を目的とする国立の教員養成大学 学部卒業者 (44 大学 学部 ) の教員養成課程の就職状況については 毎年 文部科学省において取りまと
平成 23 年 12 月 27 日 国立の教員養成大学 学部 ( 教員養成課程 ) 等の平成 23 年 3 月卒業者の就職状況について 小 中 高等学校等の教員養成を目的とする国立の教員養成大学 学部卒業者 (44 大学 学部 ) の教員養成課程の就職状況については 毎年 文部科学省において取りまとめ公表しています 今回 平成 23 年 3 月に教員養成課程を卒業した者についての平成 23 年 9
1 大学等を卒業して小学校教諭普通免許状を取得する ( 免許法別表第 1) 基礎資格 種類 基礎資格 専修 修士の学位 ( 大学 ( 短期大学を除く ) の専攻科又は大学院に1 年以上在学し,30 単位以上修得した場合を含む ) 一種 学士の学位 ( 学校教育法第 102 条第 2 項により大学院へ
小学校教諭普通免許状の取得 所有する免許等により, 様々な取得方法があります 次により該当するページをクリックしてください〇大学等を卒業して初めて免許状を取得する方, すでに取得した免許状の単位を流用して免許状を取得する方は, 別表第 1(2ページ ) を参照してください (1) 小学校教諭二種免許状 別表第 1(2 ページ ) の他に, 在職年数を利用して, 表の方法により取得することもできます
発育状態調査 身長 身長 ( 平均値 ) を前年度と比較すると 男子は 5~8,10,11,16 歳で 女子は 7~12,15,17 歳で前年度を上回っている (13 年齢区分中 男子は増加 7 減少 4 女子は増加 8 減少 3) 全国平均と比較すると 男子は全ての年齢で 女子は 9~11 歳を除
平成 28 年度学校保健統計調査結果速報 ( 香川県分 ) 文部科学省から公表された平成 28 年度学校保健統計調査結果速報のうち 香川県分をまとめたものです 調査の概要学校保健統計調査は 幼児 児童及び生徒 ( 以下 児童等 という ) の発育及び健康の状態を明らかにするために 昭和 23 年度から毎年実施されている基幹統計調査です 文部科学大臣が指定した県内 149 校 ( 幼稚園 ( 幼保連携型認定こども園を含む
資料3 高等専門学校の現状について
資料 3 高等専門学校の充実に関する調査研究協力者会議 ( 第 1 回 )H27.5.27 高等専門学校の現状について 高等専門学校制度の概要 1 目的深く専門の学芸を教授し 職業に必要な能力を育成する 修業年限 入学対象 教員組織 5 年 商船に関する学科は 5 年 6 月 中学校卒業者 校長 教授 准教授 講師 助教 助手 教育課程等 1 一般科目と専門科目をくさび型に配当して 5 年間一貫教育で
履修できる授業科目は 原則として全授業科目としますが 実験 実習 外書講読 演習等は 履修できないことがあります 履修科目詳細は学務課にお問い合わせください なお 許可を受けて追加することができます ( 科目等履修生履修科目追加願 ( 別記様式第 4 号 ) 使用 ) 合格通知を受けた者は 4 月入
奈良女子大学科目等履修生 ( 学部 ) の概要 (2019 年度入学用 ) 区分学部科目等履修生制度の概要履修許可を受けた科目を履修し 単位を得ることができます 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 高等学校又は中等教育学校を卒業した者 2. 通常の課程による12 年の学校を修了した者 ( 通常の課程以外の課程により, これに相当する学校教育を修了した者を含む ) 3. 外国において学校教育における12
平成 22 年 12 月 8 日 国立の教員養成大学 学部 ( 教員養成課程 ) の平成 22 年 3 月卒業者の就職状況について 小 中 高等学校等の教員養成を目的とする国立の教員養成大学 学部卒業者 (45 大学 学部 ) の教員養成課程の就職状況については 毎年 文部科学省において取りまとめ公
平成 22 年 12 月 8 日 国立の教員養成大学 学部 ( 教員養成課程 ) の平成 22 年 3 月卒業者の就職状況について 小 中 高等学校等の教員養成を目的とする国立の教員養成大学 学部卒業者 (45 大学 学部 ) の教員養成課程の就職状況については 毎年 文部科学省において取りまとめ公表しています 今回 平成 22 年 3 月に教員養成課程を卒業した者についての平成 22 年 9 月末までの就職状況を
別表 (1) 免許状の種類及び資格 免許状の種類 所要資格 教科に関する科目 大学における最低修得単位数 教科又は 特別支援教育に関する科目 中 専修免許状修士の学位を有すること 学 校 一種免許状学士の学位を有すること 教 二種免許状短期大学士の学位を有すること
5. 教職科目の履修方法教員の資格を得ようとする者は 在学中に その希望する免許状の種類に応じて 免許法の定める必要単位を修得し 資格要件を満たしたのち 各都道府県教育委員会に申請することとなります (1) 免許状の種類等免許状の種類と資格は別表 (1) 本学大学院において取得できる免許状の種類及び教科は別表(2) のとおりです なお 所属研究科以外の免許状の種類及び教科であっても 他研究科開設科目の履修により要件を充たした場合
公式ＷＥＢサイト_取得できる免許・資格（H27入学生～）Ver_02
教育職員免許状 ( 学部 ) 学校教育系の学生は 卒業要件を満たすと 指定された教育職員免許状を取得することができます その他に各専攻 選修で取得可能な教育職員免許状があります 教育支援系の学生は 教育職員免許状取得が卒業要件とはなっていませんが 所定の単位を修得すれば各課程 専攻で定められた教育職員免許状を取得することもできます 学校教育系 初等教育教員養成課程 選修卒業要件 国語 社会 数学 理科
別紙１ H28体制整備
1. 調査期日平成 28 年 9 月 1 日 平成 28 年度特別支援教育体制整備状況調査結果について 2. 調査対象国公私立の幼保連携型認定こども園 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校及び中等教育学校を対象として実施 3. 調査項目 ( 項目の詳細は ( 参考 1) 調査項目の概要参照 ) < 平成 28 年度 調査対象項目 > < 平成 28 年度 調査対象外項目 > 3 特別支援教育の指名状況
平成19年度学校保健統計調査結果
平成 30 年度学校保健統計調査結果 ( 速報 ) 和歌山県の概要 学校保健統計調査についてこの調査は 学校保健安全法により毎年定期的に行われている健康診断の結果に基づき 学校における児童 生徒及び幼児の発育及び健康の状態を明らかにし 学校保健行政上の基礎資料を得ることを目的に 統計法に基づく基幹統計調査として文部科学省が毎年実施しています 調査の範囲は 小学校 ( 義務教育学校の第 1 学年 ~6
○ 第1～8表、図1～4（平成25年度公立学校教員採用選考試験の実施状況について）
第 1 表応募者数 受験者数 採用者数 競争率 応募者数受験者数採用者数競争率女性 ( 内数 ) 女性 ( 内数 ) ( 倍率 ) 64,093 58,703 31,192 13,626 7,956 4.3 中学校 70,507 62,998 26,228 8,383 3,582 7.5 高等学校 41,760 37,812 12,184 4,912 1,616 7.7 特別支援学校 11,054
2204_2 大谷大学大学院 Ⅲ 大学院生 < 修士課程 > 学部名学科名項目 2014 年度 2015 年度 2016 年度 2017 年度 2018 年度 真宗学専攻 仏教学専攻 哲学専文攻学研究科(社会修学士専課攻程)仏教文化専攻 国際文化専攻 教育専 攻心理学 研究科合計 志願者数 20 3
大谷大学大学院文学研究科 2013 年 12 月 17 日制定学生の受け入れ方針 修士課程 学生の受け入れ方針( アドミッション ポリシー AP) と入学制度 教育目標を達成するために 大学院修士課程で求めているのは 次のような人である (AP1) 専攻学問分野と関連領域の基礎的知識を有している ( 知識 理解 ) (AP2) 自らの研究対象について多角的な視点から 論理的に考察できる ( 思考 判断
平成 24 年度職場体験 インターンシップ実施状況等調査 ( 平成 25 年 3 月現在 ) 国立教育政策研究所生徒指導 進路指導研究センター Ⅰ 公立中学校における職場体験の実施状況等調査 ( 集計結果 ) ( ) は 23 年度の数値 1 職場体験の実施状況について ( 平成 24 年度調査時点
平成 2 5 年 9 月 2 4 日国立教育政策研究所生徒指導 進路指導研究センター 平成 24 年度職場体験 インターンシップ実施状況等調査結果 ( 概要 ) 1 本調査は, 全国の国 公 私立の中学校及び高等学校 ( 全日制 定時制 通信制 ) を対象に, 平成 24 年度の中学校職場体験 高等学校インターンシップの全国的な実施状況を平成 25 年 3 月現在で取りまとめたものである 2 中学校職場体験
１小学校
平成 27 年度学校基本統計速報 ( 学校基本調査の結果速報 ) 富山県分 学校基本統計 ( 統計法に基づく基幹統計調査 ) は 幼稚園 幼保連携型認定こども園 小学校 中学校 高等学校 大学 短期大学 高等専門学校 特別支援学校 専修学校及び各種学校等に関する基本的事項を調査し 学校教育行政上の基礎資料を得ることを目的として 文部科学省が昭和 23 年から毎年実施しているものです この速報は 本年
参考 平成28年度 公立学校教員採用選考試験の実施状況調査
8. 平成 28 年度公立学校教員採用選考 試験の実施状況調査 平成 28 年度 公立学校教員採用選考試験の実施状況について 1 概要 本調査は 平成 27 年度に 68 の各都道府県 指定都市 豊能地区 ( 大阪府 ) 教育委員会 ( 以下 県市 という ) において実施された平成 28 年度公立学校教員採用選考試験 ( 以下 平成 28 年度選考 という ) の実施状況について その概要を取りまとめたもので
平成19年度学校保健統計調査結果
平成 29 年度学校保健統計調査結果 和歌山県の概要 学校保健統計調査についてこの調査は 学校保健安全法により毎年定期的に行われている健康診断の結果に基づき 学校における児童 生徒及び幼児の発育及び健康の状態を明らかにし 学校保健行政上の基礎資料を得ることを目的に 統計法に基づく基幹統計調査として文部科学省が毎年実施しています 調査の範囲は 小学校 中学校 高等学校 幼稚園 ( 幼保連携型認定こども園を含む
平成 30 年度 ( 平成 29 会計年度 ) 地方教育費調査 ( 教育費調査 ) の概要 1 調査の目的学校教育 社会教育 生涯学習関連及び教育行政のために地方公共団体から支出された経費並びに授業料等の収入の実態を明らかにして 国 地方を通じた教育諸施策を検討 立案するための基礎資料を得る 調査実
平成 30 年度 ( 平成 29 会計年度 ) 地方教育費調査 ( 教育費調査 ) の概要 1 調査の目的学校教育 社会教育 生涯学習関連及び教育行政のために地方公共団体から支出された経費並びに授業料等の収入の実態を明らかにして 国 地方を通じた教育諸施策を検討 立案するための基礎資料を得る 調査実施主体 : 文部科学省調査開始年度 : 昭和 24 会計年度 2 調査対象県教育委員会市町村教育委員会公立学校
資料5 大学院教育の現状を示す基本的なデータ
資料 5 中央教育審議会大学分科会大学院部会 ( 第 81 回 ) H29.5.30 大学院の現状を示す 基本的なデータ 日本の大学院の現状 大学院を置く大学数 研究科数 大学院を置く大学数 ( 平成 28 年 5 月 1 日現在 ) 国立 0 100 200 300 400 500 600 700 0 86(56) 86 大学院を置く大学 12 大学院を置かない大学 ( 校 ) 公立 79(7)
修士課程・博士課程の関係について
修士課程 博士課程の関係について 資料 1-2 中央教育審議会大学分科会大学院部会 ( 第 45 回 ) H21.6.23 論点 我が国の大学院の仕組みは 5 年一貫制の博士課程 前期 後期 の区分制の博士課程 修士課程 専門職大学院等の多様な課程がある中 特に 修士課程の位置づけに関し 博士前期課程との関係の整理 専門職大学院との関係の整理 修士課程の修了要件の整理 博士課程後期との接続に関する整理等が必要
<8CB48D655F345B8BB388E75D E707562>
1 人口 自然 4 2 産業 労働 3 県民生活 教育 4 教 育 5 安全 医療 37 4. 教育 幼稚園数 731 園 指標 2011 年度 ( 平成 23 年度 ) の神奈川県内の幼稚園数は731 園で 前年度より 2 園減少しましたが 学級数は 5632 学級で1 学級増加しました 10 年前の2001 年度からは 幼稚園数は 40 園 ( 5.2%) 減少しましたが 学級数は110 学級
tsukuba_tokyo_eligibility
筑波大学大学院出願資格 ( 有無 ) 及び出願資格審査申請について Ⅰ 修士課程 博士前期課程 専門職学位課程の出願資格の確認について 出願資格の詳細については 各専攻の募集要項により確認してください いずれの専攻にあっても A 出願資格審査を要しない者 に該当する方は 出願資格審査 (*) に申請することなく直接出願してください いずれの専攻にあっても B 出願資格審査を要する者 に該当する方は
( 研修料の額 ) 第 4 条研修員の研修料の額は 実験を要する部門にあっては月額 36,300 円とし 実 験を要しない部門にあっては月額 18,100 円とする ( 研究料の額 ) 第 5 条民間等共同研究員 ( 共同研究のために民間企業等から派遣される研究員をいう 以下同じ ) の研究料の額は
兵庫県立大学授業料等に関する規程 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 公立大学法人兵庫県立大学 ( 以下 法人 という ) が設置する兵庫県立大学 ( 附属高等学校及び附属中学校を除く ) の授業料 入学考査料 入学料 研修料 研究料 学位論文審査料及び証明手数料 ( 以下 授業料等 という ) に関して必要な事項を定めるものとする ( 授業料 入学考査料及び入学料の額 ) 第 2 条授業料 入学考査料及び入学料の額は
Microsoft PowerPoint - 九州大学IRデータ集（５．入学状況）_
. 入学状況 ( 各年度 月 日現在 ) -. 入学状況 ( 学部 ) --. 入学者数推移 ( 全体 ) 入学者の出身地域に大きな変化は見られないが 福岡県出身者がやや減少傾向にあり 関西地域が増加傾向なのが分かる 九州大学, 入学者数推移,,,, 男子 ( 内数 ),9,9,,97,9,9,,77 女子 ( 内数 ) 7 779 79 7 7 77 797 7 学生数,,7,79,7,,7,,
Ⅰ 調 査 の 概 要
Ⅱ 調査結果の概要 [ 学校調査 学校通信教育調査 ] 1 幼稚園図 1 園数 園児数及び教員数の推移 園児数 ( 万人 ) 教員数 ( 千人 ) (1) 園数 ( 表 1 図 1) 1 1 園数は 393 園 ( 本園 389 園 分園 4 園 ) で 前年度に比べ 23 園減少した (2) 学級数 ( 表 1) 9 8 7 6 園児数 学級数は 1,983 学級で 前年度に比べ 174 学級減少した
<81798DC58F4994C5817A AEE91628E9197BF8F B95D2816A5F >
1. 国際化 (1) 1-1. 海外からの留学生数 学部 大学院 8, 6,42 6, 4, 49,417 64,327 53,17 69,274 67,472 57,345 54,711 84,857 7,448 5, 4, 3,91 3, 1,299 1,347 35,45 12,28 1,493 39,641 13,281 1,68 41,396 14,52 1,812 5,184 16,426
学校教員統計調査 1 調査の概要
Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的本調査は, 学校の教員構成並びに教員の個人属性, 職務態様及び異動状況等を明らかにすることを目的とする 2 調査の周期 実施時期周期 :3 年ごとに実施時期 : 学校調査及び教員個人調査については平成 22 年 10 月 1 日現在教員異動調査については平成 21 年度間 ( 平成 21 年 4 月 1 日 ~ 平成 22 年 3 月 31 日 ) 3 調査の範囲学校教育法に規定する幼稚園,
平成28年度「英語教育実施状況調査」の結果について
平成 28 年度 英語教育実施状況調査 ( 中学 高等学校関係 ) 1. 調査内容 (1) 調査対象 : 各都道府県 市区町村教育委員会及び全ての公立小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校を対象とする ( 参考 ) 調査学校数小学校 :19,679 校中学校 : 9,460 校高等学校 : 3,390 校 ( 合計 :4,763 学科 ) 普通科 :2,328 学科 専門教育を主とする学科
【資料2】社会教育主事講習の見直しについて【派遣社会教育主事制度とその現状】
社会教育主事講習の見直しについて 派遣社会教育主事制度とその現状 資料 2 派遣社会教育主事制度 市町村の社会教育指導体制の整備充実 ( 社会教育主事未設置市町村の解消及び複数設置の促進 ) を図るため 都道府県が都道府県教育委員会の職員の身分を有する社会教育主事を 市町村の求めに応じて市町村教育委員会事務局に派遣する制度 財政的措置の経緯 昭和 49 年度給与費補助による都道府県に対する国庫補助制度開始
< F2D A8A778D5A8AEE967B95F18D908CB48D65>
Ⅰ. 結果の概要 この概要は 平成 22 年 5 月 1 日現在で実施された学校基本調査のうち 奈良県内の学校 ( 文部科学省が直接調査する大学 短期大学 高等専門学校を除く について 学校教育に関する基本的事項である学校数 在学者数 教職員数 卒業者数を取りまとめたものである [1] 学校調査 幼稚園 小学校では 園児 児童数の減少が続く ( 図 1 図 1. 園児 児童児童 生徒数生徒数の推移
医学教育別冊 医学教育白書 2006年版('02～'06)
4 大学院設置基準は 大学院を設置するのに必要な最 大学は 教育研究の継続性を確保し かつ その活 低の基準とするとともに 大学院は この省令で定め 性化を図るため 教員の構成が特定の年齢層に著しく る設置基準より低下した状態にならないようにするこ 偏ることのないよう配慮するものとするこ とはもとより その水準の向上を図ることに努めなけ ればならないことを明確にするこ 第二 大学院の課程に関する事項
平成29年3月高等学校卒業者の就職状況（平成29年3月末現在）に関する調査について
平成 29 年 3 月新規高等学校卒業者の就職状況 ( 平成 29 年 3 月末現在 ) に関する調査について < 調査の概要 > 本調査は 高校生の就職問題に適切に対処するための参考資料を得るために 今春の高等学校卒業者で就職を希望する者の就職状況を10 月末現在 12 月末現在 3 月末現在の状況を調査しており 今回は 3 月末現在で取りまとめたものである 本調査は昭和 51 年度から実施しており
( 昭二八条例二六 昭二九条例二 昭三〇条例五〇 昭三一条例三 昭三二条例三三 昭四三条例二五 昭四八条例一九 昭五一条例五五 昭五四条例二八 昭五六条例二四 昭六〇条例五 昭六二条例三二 平元条例三四 平四条例五二 平七条例五〇 平八条例二三 平一〇条例四一 平一三条例五七 平一六条例六三 平一九
福岡県立学校授業料等徴収条例昭和二十七年三月三十一日福岡県条例第十四号 福岡県立高等学校授業料等徴収条例 を ここに公布する 福岡県立学校授業料等徴収条例 ( 平一五条例四四 改称 ) 第一条この条例は 福岡県が設置する中学校 ( 以下 県立中学校 という ) 高等学校( 以下 県立高等学校 という ) 及び中等教育学校 ( 以下 県立中等教育学校 という ) において徴収する授業料 聴講料 入学料
イノベーションの担い手の活動状況08
大学等 大学等の女性教員数 女性教員は平成 18 年度以降 一貫して増加している 全大学 国立大学ともに女性教員数および割合が平成 18 年度以降一貫して増加している 平成 18 年度と比較して 平成 28 年度の女性教員数は 全大学 国立大学ともに約 1.5 倍となっている 図表 1 女性教員数 割合 ( 全大学 国立大学 ) ( 人 ) 50,000 23.7% 25% 45,000 40,000
補足説明資料_教員資格認定試験
教員資格認定試験 背景 教育界に多様な専門性や経験を有する人材を求め 教員の確保を図ることが必要 このため 社会人による教員免許状の取得と 教員採用における社会人の積極的な採用を促進することが求められる 教員免許状の取得には 原則として大学の教職課程において必要な単位を履修し 学位を取得する必要がある しかし 社会人が働きながら教職課程を履修することには 時間的制約などから 現実には大きな困難を伴う
参考資料 高等教育の将来構想に関する参考資料2/2
2. 進学者数等の推計について ( 推計方法 )18 歳人口の推移について 平成 27 年度現在の小学校 1 年生 ~ 中学校 3 年生及び平成 23 年 ~26 年度の中学校卒業生の数をもとに 平成 28 年から平成 45 年までの 18 歳人口の推計値を算出 18 歳人口の定義 3 年前の中学校卒業者数及び中等教育学校前期課程修了者数を基本に現在小学校 1 年生 ~ 中学校 3 年生として在学する者が
の額については, 第 1 項の規定にかかわらず, 第 1 段階目の選抜に係る額は 4,000 円 ( 主として夜間において授業を行うコースにあっては 2,200 円 ) とし, 第 2 段階目の選抜に係る額は 13,000 円 ( 主として夜間において授業を行うコースにあっては 7,800 円 )
岡山大学学生等の授業料, 入学料及び検定料の額並びにその徴収方法を定める規則 平成 16 年 4 月 1 日岡大規則第 19 号 改正 平成 17 年 3 月 31 日規則第 4 号 平成 19 年 3 月 30 日規則第 13 号 平成 19 年 9 月 27 日規則第 25 号 平成 20 年 3 月 27 日規則第 15 号 平成 21 年 1 月 28 日規則第 1 号 平成 22 年 3
集計表H28.xlsx
平成 28 年度全国学校保健調査 千葉県 平成 27 年度の飲料水 ( 水源 定期検査 水槽 給水器具 ) 雑用水 A. 学校設置区分 国立 公立 私立 ( 組合立を含む ) 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 1 0.1% 1319 98.6% 18 1.3% 1338 100.0% B. 学校の種類 幼稚園認定こども園小学校中学校全日制高等学校定時制高等学校特別支援学校高等専門学校中等教育学校度数
平成30年度学校組織マネジメント指導者養成研修 実施要項
平成 年度学校組織マネジメント指導者養成研修実施要項 1 目的学校は 校長のリーダーシップの下 カリキュラム 日々の教育活動 学校の資源が一体的にマネジメントされ 教職員や学校内の多様な人材が それぞれの専門性を生かして能力を発揮する必要がある 本研修では 受講者が学校組織マネジメントの理論を身につけ 的確な校長のリーダーシップと経営理念のもとに戦略を構築し 学校内外の資源を活用することができるようにする
1
SEITOKU 2017 1 2 3 Topics News 4 キャリアに応じた 教 育プログラムを用意 教職未経験者向け 幼稚園 小学校の教員免許状を持つ 又は年度内に取得見込みの教職未経験者を対象に 総合的な人間力と 教育の専門家としての実 践的力量を持った教員を育成します 現職教員向け 現職教員が対象 経験を積んだ教員としてさらなる専門性と豊かな人間性を身につけ 保護者や地域社会と連携した
07国立大学法人岐阜大学における授業料その他の費用及び収納規程
国立大学法人岐阜大学における授業料その他の費用及び収納規程 ( 趣旨 ) 平成 19 年 10 月 1 日 規程第 166 号 第 1 条国立大学法人岐阜大学 ( 以下 本学 という ) における授業料その他の費用及び その収納の取扱いに関しては, 他の法令及び規則に特段の定めのあるもののほか, この 規程の定めるところによる ( 授業料, 入学料及び検定料の額 ) 第 2 条本学において収納する授業料,
<4D F736F F D F81798E9197BF94D48D A95CA8E B8CA782CC8EE691678FF38BB581698B6096B18B4C8DDA92F990B38CE3816A2E646
別紙 学びのセーフティネットに関連に関連する本県の取組する本県の取組状況 予算額は平成 29 年度当初予算額 学校教育における取組 1 県独自の学力調査の結果分析に基づく指導改善案の作成 普及 < 小中学校 > 平成 14 年度から, 小学校 5 年生及び中学校 2 年生 ( 特別支援学校を含む ) を対象とした 基礎 基本 定着状況調査を県独自に実施 調査結果を分析し, 各教科の課題と指導改善ポイント,
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新潟県報道資料 平成 3 0 年 8 月 2 日 総務管理部統課 平成 30 年度学校基本調査の速報値がまとまりました 中学校卒業者の高等学校等進学率 99.6%( 対前年度 ±0.0 ポイント 全国 1 位 ) 高等学校卒業者の大学等進学率 46.4%( 対前年度 +1.1 ポイント 全国 35 位 ) 高等学校卒業者の専修学校 ( 専門課程 ) 進学率 25.7%( 対前年度 0.8 ポイント
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教員免許更新のおおまかな流れ 平成 21 年 4 月からの教員免許更新制の実施により 平成 21 年 3 月 31 日までに授与された教員免許状を持って 幼稚園 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 特別支援学校に校長 ( 園長 ) 副校長( 副園長 ) 教頭 主幹教諭 指導教諭 教諭 助教諭 講師 養護教諭 養護助教諭 栄養教諭として勤務する方々は 各自の修了確認期限までに30 時間以上の免許状更新講習の課程を修了し
ひと くらし みらいのために 宮城労働局 Miyagi Labour Bureau Press Release 報道関係者各位 平成 26 年 1 月 23 日宮城労働局職業安定部職業安定課課長千葉敏麿職業紹介係
ひと くらし みらいのために 宮城労働局 Miyagi Labour Bureau http://miyagi-roudoukyoku.jsite.mhlw.go.jp/ Press Release 報道関係者各位 平成 26 年 1 月 23 日宮城労働局職業安定部職業安定課課長千葉敏麿職業紹介係長曽根優子電話 022(299)8061 平成 26 年 3 月新規大卒者等の の状況について 平成
PowerPoint プレゼンテーション
平成 29 年 9 月 29 日 地方創生 行財政改革調査特別委員会資料政策企画監室 資料 1-2 島根県の概況 人 口 1 人口動態 県人口は 平均して年間約 5 千人の減少が継続 少子 高齢化が進行し 生産活動の中核をなす 15~64 歳の人口も減少傾向 ( 万人 ) 県人口 ( 年齢 3 区分別 ) の推移 8 74.2 71.7 総人口 69.7 69.4 69. 7 年齢 3 区分別人口
参考資料1＿学術研究関連データ集
学術研究関連データ集 平成 22 年 9 月 目次 1. 学術研究関係投資 予算の状況 (1) 主要国の研究開発費等科学技術指標の国際比較 2 主要国等の研究費の推移 (OECD 購買力平価換算 ) 3 主要国等の政府負担研究費の推移 (OECD 購買力平価換算 ) 4 主要国等の研究費の政府負担割合の推移 5 主要国等の研究費対国内総生産 (GDP) 比の推移 6 主要国等の政府負担研究費対国内総生産
選考上必要とするもの 2 前項第 1 号の規定にかかわらず 検定料受付証明書又は検定料収納証明書は 学群学則第 7 2 条第 1 項ただし書又は大学院学則第 79 条第 1 項ただし書に該当するときは 添付を要しない 3 第 1 項第 2 号の規定にかかわらず 最終学校成績証明書は 前年度から引き続
筑波大学科目等履修生細則 平成 17 年 7 月 21 日法人細則第 24 号 改正平成 17 年法人細則第 36 号平成 19 年法人細則第 10 号平成 20 年法人細則第 1 号平成 22 年法人細則第 12 号平成 23 年法人細則第 28 号 筑波大学科目等履修生細則 ( 趣旨 ) 第 1 条この法人細則は 筑波大学学群学則 ( 平成 16 年法人規則第 10 号 以下 学群学則 という
Microsoft Word - ●資料２「児童自立支援施設について」
児童自立支援施設について 1 施設の概要 (1) 施設の目的 児童福祉法第 44 条 不良行為をなし 又はなすおそれのある児童及び家庭環境その他の環境上の理由により生活指導等を要する児童を入所させ 又は保護者の下から通わせて 個々の児童の状況に応じて必要な指導を行い その自立を支援し あわせて退所した者について相談その他の援助を行う 参考少年法第 24 条 ( 少年審判の保護処分としての児童自立支援施設送致
親と同居の壮年未婚者 2014 年
2015 年 11 月 30 日 総務省統計研修所 西文彦 親と同居の壮年未婚者 2014 年 1. はじめに総務省統計研修所における調査研究の一環として 近年 総じて増加傾向にある 親と同居の壮年未婚者 (35~44 歳 ) について研究分析を行ったので その結果の概要を紹介する 以下に述べることは筆者の個人的な見解である 1) 2. 使用したデータと用語の定義本稿で紹介する統計は 総務省統計局が毎月実施している労働力調査
2．調査結果の概要
Ⅱ 調査結果の概要 1 学習費総額 (1) 学校種別の学習費総額及び構成比 ( 表 1 及び図 1-1~3 参照 ) 幼稚園は公立約 23 万円, 私立約 48 万 7 千円, 小学校は公立約 3 万 6 千円, 私立約 142 万 2 千円, 中学校は公立約 45 万円, 私立約 129 万 5 千円, 高等学校 ( 全日制, 以下同じ ) は公立約 38 万 6 千円, 私立約 96 万 7 千円となっている
第 5 条学年は 4 月 1 日に始まり 翌年の 3 月 31 日に終わる 2 学年は 次の 2 期に分ける 前期 4 月 1 日から 9 月 30 日まで後期 10 月 1 日から翌年の 3 月 31 日まで 3 前項の規定にかかわらず 前期及び後期の授業日数を調整する必要があるときは 教育研究審
目次 第 1 章総則 ( 第 1 条 - 第 3 条 ) 山梨県立大学大学院学則 ( 平成 22 年 4 月 1 日制定大学第 1002 号 ) 第 2 章修業年限等 学年及び学期並びに休業日 ( 第 4 条 - 第 6 条 ) 第 3 章入学 休学 復学 留学 転学 退学及び除籍 ( 第 7 条 - 第 19 条 ) 第 4 章教育方法等 ( 第 20 条 - 第 27 条 ) 第 5 章修士課程の修了
Microsoft Word - (HP用）Ｈ31 nyushiQA.docx
入試 Q&A( (( 平成 31 年度入試用 ) 更新日 : 平成 30 年 4 月 18 日 専門職学位課程について Q 臨床心理学研究科は 専門職学位課程であると知りました 専門職学位課程というのはどういうものなのでしょうか? A 高度専門職業人としての臨床心理士を養成することに特化した専門職学位課程です 必修科目を含めた所定の単位を修得したのち 臨床心理修士 ( 専門職 ) の学位が授与されます
2．調査結果の概要
2 調査結果の概要 1 学習費総額 (1) 学校種別の学習費総額及び構成比 ( 表 1, 図 1-1~3 参照 ) 幼稚園は公立約 23 万 4 千円, 私立約 48 万 2 千円, 小学校は公立約 32 万 2 千円, 私立約 152 万 8 千円, 中学校は公立約 47 万 9 千円, 私立約 132 万 7 千円, 高等学校 ( 全日制, 以下同じ ) は公立約 45 万 1 千円, 私立約
及び春学期秋学期入学手続のとき 9 月 30 日 入学金 200, ,000 授業料 385, , ,000 施設設備費 60,000 60, , , ,000 1,090,000 を徴収する 在籍料のは 授業料及び施設設備費と
学校法人札幌大学学費等納付金規程昭和 43 年 9 月 29 日制定 ( 趣旨 ) 第 1 条学校法人札幌大学 ( 以下 法人 という ) が設置する学校 ( 以下 大学等 という ) の学費等納付金 ( 以下 学費等 という ) について 及びその他必要な事項を定める ( 学費等の及び ) 第 2 条学費等の及びは 別表に定める ( 学費等の納付方法 ) 第 3 条学費等の納付方法は 原則として
筑波大学大学院出願資格 ( 有無 ) 及び出願資格審査申請について Ⅰ 修士課程 博士前期課程 一貫制博士課程の出願資格の確認について 1 一般入学試験の出願資格について により出願資格を確認すること ただし 選抜方法により出願要件を設けているものもあるので 学生募集要項をよく確認すること なお 社
筑波大学大学院出願資格 ( 有無 ) 及び出願資格審査申請について Ⅰ 修士課程 博士前期課程 一貫制博士課程の出願資格の確認について 1 一般入学試験の出願資格について により出願資格を確認すること ただし 選抜方法により出願要件を設けているものもあるので 学生募集要項をよく確認すること なお 社会人特別選抜へは 1 一般入学試験の出願資格について の (1)~(9) (11) (12) のいずれかに該当し
平成 2 9 年 3 月 28 日国立教育政策研究所生徒指導 進路指導研究センター 平成 27 年度における職場体験 インターンシップ実施状況等 ( 概要 ) 1 全国の国 公 私立の中学校及び高等学校 ( 全日制 定時制 通信制 ) を対象に, 平 成 27 年度の中学校職場体験 高等学校インター
報道発表 国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research 平成 29 年 3 月 28 日 平成 27 年度における職場体験 インターンシップ実施状況等について 国立教育政策研究所では, 全国の国 公 私立中学校及び高等学校の職場体験 インターンシップの実施状況を取りまとめましたので, お知らせします 1 実施状況とりまとめの概要職場体験
平成26年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」における「いじめ」に関する調査結果について
平成 26 年度 児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査 における いじめ に関する調査結果について 平成 27 年 1 月 27 日 ( 火 ) 文部科学省初等中等教育局児童生徒課 目次 1 調査の概要... 1 (1) 調査項目 調査対象... 1 (2) 調査結果の主な特徴... 1 (3) 調査結果の要旨... 2 2 いじめ... 3 (1) いじめの認知 認知... 3 (2)
労働力調査（詳細集計）平成24年平均（速報）結果の要約
* * * * * * * * * * ) ) ( ( * * * * * * * * * * * * ( ) ( ) 8 週 35 時間以上働いた非正規の職員 従業員の性の年間収入は 100~199 万円が全体の 5 割超 正規, 非正規の職員 従業員別に仕事からの年間収入階級別割合を別にみると, 性の正規 の職員 従業員は平成 24 年平均で500~699 万円が21.6%,300~399
選択評価事項Ｃ 水準判定のガイドライン（案）
選択評価事項 C 水準判定のガイドライン ( 案 ) 選択評価事項 C 教育の国際化の状況 の評価における 国際的な教育環境の構築 外国人学生の受入 国内学生の海外派遣 の各項目の水準の判定については このガイドラインに基づいて実施します このガイドラインでは 主に それぞれの項目に関連した取組を示しており 水準判定に際しては 各取組の実施状況及びそれらに基づく成果の状況を踏まえ 総合的に判断します
Taro-依頼文（事務連絡）291127
お知らせ 掲載日 217/12/6 掲載者 事務局 件名 文部科学省による進路状況調査へのご協力のお願い 法科大学院修了者の進路調査について 文部科学省から添付の依頼がありました 対象となる平成 24 年度以降修了生の皆さんへ 近日中に回答依頼のメールをお送りします ご協力いただける方はよろしくお願いいたします 内容 添付ファイル添付ファイル : 法科大学院修了者の進路に関する状況調査 pdf ファイル
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参考資料 6 特別支援教育の現状等について 特別支援教育の現状等について Ⅰ 盲学校 聾学校及び養護学校の現状 1 盲 聾 養護学校に在学する児童生徒の状況盲 聾 養護学校の在学幼児児童生徒数を見ると 知的障害者が大きく増加している また 障害が重いため通学できない子どもに対しては 教員が家庭 施設 病院などに出向いて指導する訪問教育を行っている ( 平成 17 年 5 月 1 日現在 ) 区分 学校数
3.法第７条第３号通知改正後本文(改廃履歴入り）
29 文科初第 1390 号 障発 0131 第 2 号 平成 30 年 1 月 31 日 平成 30 年 12 月 13 日一部改正 各 都道府県知事 国公私立大学長 殿 文部科学省高等教育局長 ( 公印省略 ) 厚生労働省社会 援護局 障害保健福祉部長 ( 公印省略 ) 公認心理師法第 7 条第 3 号に基づく公認心理師試験の受験資格認定の 取扱い等について 公認心理師法 ( 平成 27 年法律第
(4) 自己評価書及び提出された根拠資料 データは 原則として公開します 公表された著作物等を根拠資料とするときには著作権に配慮してください 公表にふさわしくないものには その旨を記載してください (5) 上記 (1) から (4) に関する具体的な資料 データの示し方等については 当該年度の自己評
大学機関別認証評価自己評価実施要項 ( 平成 31 年度実施分 ) 等修正箇所等一覧 2 項 修正前 修正後 該当ページ 番 自己評価実施要項 1 2 自己評価書の様式 (1) 自己評価書の様式は 機構のウェブサイト (http://www.niad.ac.jp) に MS-Word 版で用意してあります ダウンロードして使用してください (2) 自己評価書の様式ファイルは 書式が設定してありますので
在学生向け 大学院生 平成 31 年度 < 社会人大学院生対象 > 長期履修の申請について 本学では 社会人の大学院生の様々な学習需要に対応するために 長期履修制度 を導入しています この制度は 標準の修業年限を超えて計画的に教育課程を履修し修了することにより学位を取得することができる制度です 対象
在学生向け 大学院生 平成 31 年度 < 社会人大学院生対象 > 長期履修の申請について 本学では 社会人の大学院生の様々な学習需要に対応するために 長期履修制度 を導入しています この制度は 標準の修業年限を超えて計画的に教育課程を履修し修了することにより学位を取得することができる制度です 対象となるのは 職業を有している あるいは育児 長期介護等のために 年間に修得できる単位数や研究活動 学習活動への時間数が限られるため
入 進学前に日本学生支援機構奨学金の貸与を受けていた方へ ~ 在学届 を提出してください!~ 過去に日本学生支援機構奨学金の貸与を受けていた者が 平成 27 年 4 月以降も学部又は大学院に在学する場合 在学届 を提出することにより在学期間中の返還が猶予されます ( ただし 下記 の学生は 別手続き
入 進学前に日本学生支援機構奨学金の貸与を受けていた方へ ~ を提出してください!~ 過去に日本学生支援機構奨学金の貸与を受けていた者が 平成 27 年 4 以降も学部又は大学院に在学する場合 を提出することにより在学期間中の返還が猶予されます ( ただし 下記 の学生は 別手続きとなります ) 該当する学生は 下記を参照し届出してください 記 1 届出対象者 (1) 平成 27 年 4 に大学院へ入
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高等教育無償化の制度の具体化に向けた方針の概要 平成 30 年 12 月 28 日 1. 総論 高等教育の無償化の趣旨 低所得者世帯の者であっても 社会で自立し 活躍することができる人材を育成す る大学等に修学することができるよう その経済的負担を軽減することにより 我が 国における急速な少子化の進展への対処に寄与するため 真に支援が必要な低所得者 世帯の者に対して 1 授業料及び入学金の減免と 2
「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査（平成26年度）」の結果について
日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査 平成 6 年度 ) の結果について 我が国の公立小 中 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校における日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等について 平成 6 年 5 月 日現在で行った調査の結果は次のとおりである この調査は 平成 年 6 月に 出入国管理及び難民認定法 の改正が施行されたことなどにより日系人を含む外国人の滞日が増加し これらの外国人に同伴される子供が増加したことを契機に平成
発育状態調査 身長 身長 ( 平均値 ) は 前年度と比較すると 男子は 12~15 歳で前年度を上回り 女子は 5,6,8,9,14,16 歳で前年度を上回っている (13 年齢区分中 男子は増加 4 減少 6 女子は増加 6 減少 5) との比較では 男子は全ての年齢で 女子は 5,9 歳を除い
女子の肥満傾向児の出現率 7 歳を除いた全ての年齢で平均を上回る平成 27 年度学校保健統計調査結果速報 ( 分 ) 文部科学省から公表された平成 27 年度学校保健統計調査結果速報のうち 分をまとめたものです 調査の概要学校保健統計調査は 幼児 児童及び生徒 ( 以下 児童等 という ) の発育及び健康の状態を明らかにするために 昭和 23 年度から毎年実施されている基幹統計調査です 文部科学大臣が指定した県内
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創価大学学位規則 ( 趣旨 ) 第 1 条創価大学 ( 以下 本学 という ) が学位を授与するについては 学位規則 ( 昭和 28 年文部省令第 9 号 ) 及び創価大学学則 ( 以下 学則 という ) 創価大学大学院学則( 以下 大学院学則 という ) 創価大学専門職大学院学則 ( 以下 専門職大学院学則 という ) 創価大学教職大学院学則( 以下 教職大学院学則 という ) に定めるもののほか
受入要項（資格でないもの）
2 0 1 9 年度科目等履修生出願要項 < 大学院 学部共通 > 昭和女子大学 154-8533 東京都世田谷区太子堂 1-7-57 Tel: 03-3411-5117( 教学支援センター教育支援課 ) HP:https://univ.swu.ac.jp/ * 外国人留学生の方は 出願方法および担当部署が異なります 以下へお問い合わせください Tel: 03-3411-5249(CIE: 国際交流センター国際交流課
教育費調査 ( 地方教育費調査 ) 平成 28 会計年度 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的 地方教育費調査 は 地方における教育費の実態を明らかにし 国及び地方公共団体が 教育 諸施策を検討 立案するための基礎資料を得ることを目的とする 2 調査の対象県及び市町村 ( 教育事務組合を含む ) の教育委
教育費調査 ( 地方教育費調査 ) 平成 28 会計年度 Ⅰ 調査の概要 1 調査の目的 地方教育費調査 は 地方における教育費の実態を明らかにし 国及び地方公共団体が 教育 諸施策を検討 立案するための基礎資料を得ることを目的とする 2 調査の対象県及び市町村 ( 教育事務組合を含む ) の教育委員会 社会教育施設及び公立の幼稚園 幼保連携型認定こども園 小学校 中学校 特別支援学校 高等学校 中等教育学校
「学び直し」に係る第一種奨学金貸与申請書
独立行政法人日本学生支援機構 第一種奨学金の再貸与について 1. 制度概要原則 第一種奨学金を貸与できる期間は 同じ学校区分 ( 現に在学する学校 学部 学科 研究科と同一である場合を除く ) において 過去に貸与を受けた期間と通算して 現に在学する学校の修業年限を限度とします ただし 以下の要件に該当する場合は 一の貸与契約に限り 過去の貸与期間にかかわらず 現に在学する学校の修業年限に 達するまで貸与を受けることができます
長期履修制度とは当研究科の全専攻 全課程に適用する制度です 通常 標準の修業年限内に行うべき授業履修や研究を 指導教員とともに事前に計画を立てたうえで 標準の修業年限を超えて一定の期間にわたり長期的に教育課程を履修することが認められる制度です 長期履修は最大で標準修了年限の2 倍の期間まで認められ
東北大学大学院医学系研究科社会人の方の入学について 本研究科においては 職業を有している社会人が研究活動に直ちに適応できるよう 個別に指導するとともに 主に医科学専攻博士課程 ( 医学履修課程 ) では 授業の開講を東北大学インターネットスクール (ISTU) による e-learning を活用し 学外においても講義を受講できるシステムを導入しています 医科学専攻修士課程 障害科学専攻 ( 前期課程
公認心理師受験資格に係る履修科目証明書 上越教育大学長殿 平成年月日 大学等名証明者 機関長 ( 学長, 学部長 ) ( 職名 ) ( 氏名 ) 印 ( 職印 ) 下記の者は 所属学部において 公認心理師受験資格に必要な科目を取得済み ( 取得見込み ) であることを下記のとおり 証明いたします 氏
公認心理師受験資格に係る履修科目証明書 上越教育大学長殿 平成年月日 大学等名証明者 機関長 ( 学長, 学部長 ) ( 職名 ) ( 氏名 ) 印 ( 職印 ) 下記の者は 所属学部において 公認心理師受験資格に必要な科目を取得済み ( 取得見込み ) であることを下記のとおり 証明いたします 氏名所属学部 学科等生年月日年月日生 記 No. 公認心理師受験資格のために志願者の出身学部での対応志願者の単位必要な科目名科目名取得状況
(6). 高等専門学校留学生 各国における中堅技術者の育成に協力することを目的とし 高等専門学校において教育指導を行う 1 年間の日本を中心とした予備教育を受講後 高等専門学校の 3 年次に編入学 留学期間は原則 4 年間 (7). 専修学校留学生 ( 昭和 57 年度創設 ) ( 昭和 57 年度
資料 3-2 国費外国人留学生制度について 昭和 29 年度創設 今日まで世界約 160 か国 地域から合計約 102,000 人を超える留学生を受け入れ 1. 国費外国人留学生の種類 -7つのプログラムで構成- 大学院レベル (1). 研究留学生 ( 昭和 29 年度創設 国費留学生の約 8 割 ) 学部卒業以上で 日本の大学院において教育 研究指導を受ける者を対象 渡日後 6 か月間の日本予備教育を受講
認定こども園法改正に伴う幼稚園免許状授与の所要資格の特例について（概要資料）
認定こども園法改正に伴う幼稚園教諭免許状授与の所要資格の特例について 1. 幼保連携型認定こども園と保育教諭 認定こども園法の改正により 学校及び児童福祉施設としての法的位置付けを持つ単一の施設 として 新たな 幼保連携型認定こども園 が創設 幼稚園 ( 学校 ) 現行制度 保育所 ( 児童福祉施設 ) 幼稚園は学校教育法に基づく認可 保育所は児童福祉法に基づく認可 それぞれの法体系に基づく指導監督
区分学部研究生特定事項の研究について 指導教員の下で研究を行います 制度の概要 授業を受けて単位を得ることはできません 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 学校教育法第 83 条に規定する大学を卒業した者出願資格 2. 大学を卒業したと同等以上の学力があると本学の認めた者 大学院博士前期課
区分学部研究生特定事項の研究について 指導教員の下で研究を行います 制度の概要 授業を受けて単位を得ることはできません 次のいずれか1つに該当する女子とします 1. 学校教育法第 83 条に規定する大学を卒業した者出願資格 2. 大学を卒業したと同等以上の学力があると本学の認めた者 大学院博士前期課程に出願の際には 別途 個別の入学資格審査が必要です 入学時期原則として4 月又は10 月 1 年以内で単年度内
Graduate Division 1 2 3 博士後期課程 ( 学位 : 博士 ) 博士前期課程 修士課程 ( 学位 : 修士 ) 国際学研究科 国際人文社会科学専攻 国際学研究科 国際学専攻 ( 博士前期課程 ) 国際協力専攻 ( 修士課程 ) 修士課程 ( 学位 : 修士 ) 経営学研究科 経営学専攻 言語教育研究科 日本語教育専攻 英語教育専攻 心理学研究科 臨床心理学専攻 健康心理学専攻
資料1-2 高等教育の将来構想に関する基礎データ
資料 1-2 高等教育の将来構想に関する 基礎データ 平成 29 年 4 月 11 日 1. 人口推移 学生数及び学校数の変化等について 1 18 歳人口 ( 男女別 ) の将来推計 216 年の 18 歳人口は 12 万人程度であるが 23 年には約 1 万人程度まで減少し さらに 24 年には約 8 万人まで減少するという推計となっている ( 万人 ) 2 216 年 23 年 24 年 女 2
労働力調査（詳細集計）平成29年（2017年）平均（速報）結果の概要
第 1 雇用者 ( 正規, 非正規の職員 従業員別の動向など ) 1 正規の職員 従業員は56 万人増加, 非正規の職員 従業員は13 万人増加 217 年平均の役員を除く雇用者は546 万人と, 前年に比べ69 万人の増加となった このうち正規の職員 従業員は3423 万人と56 万人の増加となった 一方, 非正規の職員 従業員は236 万人と13 万人の増加となった 別にみると, 性は正規の職員
資料3 教員のメンタルヘルスの現状
資料 3 教員のメンタルヘルスの現状 平成 24 年 1 月 22 日文部科学省初等中等教育局初等中等教育企画課 0 目次 1. 教職員の病気休職の状況 (1) 教員の病気休職者数 (2) 在職者に占める病気休職者及び精神疾患による病気休職者数の割合の推移 (3) 精神疾患及び精神疾患以外の病気休職者数の推移 (4) 学校種別 職種別の精神疾患による休職者の内訳 ( 公立学校 平成 22 年度 )
政策評価書３－３（４）
(4) 高校生等の留学生交流 国際交流及び高校の国際化の推進ア高校生等の海外留学及び高校の国際化の推進 ( 要旨 ) 高等学校等における海外留学生について 第 2 期計画では 2020 年 ( 平成 32 年 ) を目途に 2011 年度 ( 平成 23 年度 ) の 3 万人から 6 万人に倍増するとの成果指標が設定されている 文部科学省は 高等学校等における国際交流等の状況調査 ( 昭和 61
資料４_1いじめ防止対策推進法（概要）
資料 4 いじめ防止対策推進法 ( 概要 ) 平成 24 年 7 月 滋賀県大津市の自殺事案について 報道がある 平成 25 年 2 月 教育再生実行会議第 1 次提言 社会総がかりでいじめに対峙していくための基本的な理念や体 制を整備する法律の制定が必要 平成 25 年 6 月 いじめ防止対策推進法 成立 ( 議員立法 9 月施行 ) 学校や地域のいじめの問題への対応を 計画的 組織的 に実行 一
問題解決プロジェクト 若者はなぜグンマーを出ていくのか? ~ 高校生 3 年生からみる群馬県の未来調査 ~ 橋本万梨奈 大澤善康 茂木寛和 後藤悦子
問題解決プロジェクト 若者はなぜグンマーを出ていくのか? ~ 高校生 3 年生からみる群馬県の未来調査 ~ 橋本万梨奈 大澤善康 茂木寛和 後藤悦子 発表概要 テーマ 群馬県内の高校生が高校卒業後に群馬県から出て行ってしまう 流出現象について進学に着目して アンケート調査の結果から分析 高校を卒業した若者はなぜ 群馬から出て行ってしまうのか? どんな高校生が流出しやすいのか?? 2 発表概要 結果
平成27年版高齢社会白書（全体版）
第 1 章 高齢化の状況 第 1 節 高齢化の状況 1 高齢化の現状と将来像 (1) 高齢化率が 26.% に上昇我が国の総人口は 平成 26(214) 年 1 月 1 日現在 1 億 2,78 万人と 23(211) 年から4 年連続の減少であった 65 歳以上の高齢者人口は 過去最高の3,3 万人 ( 前年 3,19 万人 ) となり 総人口に占める割合 ( 高齢化率 ) も26.%( 前年 25.1%)
平成29年版高齢社会白書（全体版）
第 1 章 高齢化の状況 第 1 節 高齢化の状況 1 高齢化の現状と将来像 (1) 高齢化率は 7.3% 我が国の総人口は 平成 8(1) 年 1 月 1 日現在 1 億,93 万人となっている 5 歳以上の高齢者人口は 3,59 万人となり 総人口に占める割合 ( 高齢化率 ) も7.3% となった 5 歳以上の高齢者人口を男女別にみると 男性は1,5 万人 女性は1,959 万人で 性比 (
平成 29 年中の救急出動件数等 ( 速報値 ) の公表 平成 30 年 3 月 14 日 消防庁 平成 29 年中の救急出動件数等の速報値を取りまとめましたので公表します U 救急出動件数 搬送人員とも過去最多 平成 29 年中の救急自動車による救急出動件数は 634 万 2,096 件 ( 対前
平成 29 年中の救急出動件数等 ( 速報値 ) の公表 平成 30 年 3 月 14 日 消防庁 平成 29 年中の救急出動件数等の速報値を取りまとめましたので公表します U 救急出動件数 搬送人員とも過去最多 平成 29 年中の救急自動車による救急出動件数は 634 万 2,096 件 ( 対前年比 13 万 2,132 件 増 2.1% 増 ) 搬送人員は 573 万 5,915 人 ( 対前年比
平成28年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」結果（速報値）について
平成 28 年度 児童生徒の問題行動 不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査 ( 速報値 ) について 平成 29 年 1 月 26 日 ( 木 ) 文部科学省初等中等教育局児童生徒課 目次 1 調査の概要... 1 (1) 調査項目 調査対象... 1 (2) 調査結果の主な特徴... 1 (3) 調査結果の要旨... 2 2 暴力行為... 6 (1) 暴力行為の発生状況... 6 1 合...