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1 2 1 Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 2 good, morning, afternoon, evening, bye, night, see, you, again 5 Hello. My name is... Nice to meet you. 10 Good morning. Good afternoon.

Look over there. Touch your toes. OK. Please turn around. (stop, turn right, turn left, stand up, sit down, raise your right hand, put your hands down

CD -1- Look over there. Touch your toes. OK. Please turn around. (stop, turn right, turn left, stand up, sit down, raise your right hand, put your hands down) -2- How are you? Shark Attack PC PC Town Mouse

Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me

- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere

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Four Corners Game ALT ALT spring, summer, autumn, winter When is your birthday? Which season do you like? Which season do you like? Which season do you eat this? Merry Christmas! present,snowman,two/threeballs

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The Hello Song The Hello Song What s your name? My name ~.I m fine, thank you, and you?hello~ I m fine, too. What s your name? What do you like? Don't forget (My name ~.I like ~.) 2 HiHello HiHello.My

April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after

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-1- -2- -3- TV Guess My dream -4- NHK My dream -5- 1213 It's summer in ~ now./ It's winter in ~ now. /Where do you want to go ~? / I want to go to ~./ China is large. /America is large. America /Australia/

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

第三学年　　総合的な学習の指導案（国際理解・英語活動）

NAT NAT NAT NAT NAT NAT All English NAT 20 One One One One One Show Time Silent Night Are You Sleeping? NAT NAT NAT NAT NAT What color do you like? ( NA ( ) Good afternoon, boys & girls. Good afternoon,

ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about

教育実践上の諸問題

I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind

学習指導案表紙.PDF

ALT HELLO song ALT ALT ALT A:Hello Mynameis. What's your name? B:My name is. A:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too. A:What sportsdoyoulike? /foods, animals. B:I like. ALT banana, ice cream, cake,

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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?

-2-

Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.

イングリッシュ

活動の様子 英語活動 授業風景 ５年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two

平成23年度　児童・生徒の学力向上を図るための調査　中学校第2 学年　外国語（英語） 調査票

I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.

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Let s try! Good morning. My name is. Nice to meet you. CD "Good morninng to you" "Alphabet song" "Good morning to you" "Alphabet song" "Alphabet song" now I know my My name is. Nice to meet you. etc My

-2-

-1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- B -10- 10-11- ALT1.2 Homeroom teacher Good afternoon! wait outside Good afternoon! enter the classroom confirm an aim greet Good afternoon! ALT1.2 Welcome to our school.

Taro-２年　年間活動計画（カラー

第 2 学 年 英 語 と な か よ し 年 間 活 動 計 画 ( 平 成 1 9 年 度 ) 月 ト ピ ッ ク ね ら い 活 動 内 容 言 語 材 料 備 考 4 英 語 で あ い さ つ あ い さ つ の 仕 方 を 確 認 す る Hello Song 1 あ い さ つ と 簡 単 な 自 己 紹 介 の 仕 方 を 知 る Hello! How are you? 名 刺 カ

平成19年度　調査問題　　.PDF

1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his

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Let's try! Good morning. My name is. Nice to meet you. CD "Good morninng to you" "Alphabet song" Good morning Ms.. "Good morning to you" "Alphabet song" "Alphabet song" now I know my My name is. Nice to

2011spTP

2011 ver.1.0-2011 8 2 23:44 1. 1.1. (2011) 1.2. (2011) (p.19) ( I.E.F.) (p.49) (2011) ( ) 1) 2) 3) I.E.F. 1.3. () ( I.E.F.) 2. ( ) () () 2.1. (2011) [ ] (, 2008) (, 2004 : 2) ( ) (Savignon, 2009 : 13)

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What color is this? Black, white What color do you like?- Pink. What color is the banana? Please touch something yellow. What color is this? What shape is this? What (shape /color) do you want to open?

unit Hello, nice to meet you. My name is. I m ten years old. one twelve How are you? I m fine (great, OK, good) What s your name? How old are you. Hello, My name is What s your name? I m ten years old.

3

2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...

Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング0903171025

2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング

Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2

This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation

5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づか

5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには 第 1 部から第 3 部まであります 英文はすべて二度ずつ読まれます

Microsoft Word - ２　学年別年間指導計画

小学校英語学年別年間指導計画 (1 年 ) 4 あいさつ Hello. I'm~.( 名前のみ ) 5 自己紹介 I'm ( 名前 ). 6 数字 1~10 7 くだもの apple, orange, banana, peach, strawberry, lemon, melon, grapes, watermelon, pineapple, cherry, 9 色 red, yellow, blue,

紀要1444＿大扉＆目次＿初.indd

1. Hi, How are you? / What s up? / How s it going? A / Nice talking to you. 2. Oh really? / That s great! / That s A, B interesting! / Are you serious? / Sounds good. / You too! / That s too bad. 3. Sorry?

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19 2008.3.3 1. Skit #1 2. Skit #2 3. Skit #3 4. Skit #4 5. Skit #5 1. Skit #6 2. Skit #7 Skit #8 3. Skit #9 Yes/No Hi Skit#7 1. Please call me [name] It s nice to meet you. Let me give you my business

３年指導書

Let, s Try! Let, s Try! Lets Try! Hello. Hi. I m Hinata. Goodbye. See you. 8 How are you? How are you? I m happy. How many? How many apples? Tenapples. Yes. That s right. No. Sorry. 6 I like blue. I like

ex. street [ sutori:to ] snwid - 1 - ex. great 100200-2 - - 3 - T: Hello, class. How are you doing today? S: Fine, thank you. T: Are you really fine? I hear you will have a math test after this class.

Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar

LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

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英語科年間指導計画 (1 年生 ) オリエンテーション ( あいさつをしよう ) 数字 (1~10) 5 Hello.Good bye.good afternoon, Good night How are you? I'm fine thank you.and you? I'm fine too,thank you one~ten 歌 The Numbers Jump 歌 Seven Steps Grooping

FO07_13EN_Œâ‚è_‘o

1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday

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Introduction [Track 1 13] Would you like to try our strawberry smoothie? No thank you 1. Hi. Would you like to try our parfait? Hi. Do you want to try our parfait? 1. No thanks. Can I get a #1(number one),

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学

かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学校名 小学校 6 年組 では 表紙をめくってください 平成 20 年度聞き取りクイズスクリプト 1 平成

アンケート2

/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5

2

2 3 www.britishcouncil.org/parents 4 www.britishcouncil.org/parents 5 Jeremiah, blow the fire, Puff, puff, puff. First you blow it gently... Then you blow it rough. Diddle, diddle dumpling. My son John,

10 What color(shape) is it? It's red (green/ yellow/ a circle). Is it sweet (sour/ bitter/ hot/ salty/ hard/ soft/ small/ big/ long/ short/ thick/ thi

35 10 10 What color(shape) is it? It's red (green/ yellow/ a circle). Is it sweet (sour/ bitter/ hot/ salty/ hard/ soft/ small/ big/ long/ short/ thick/ thin )? Yesit is. / Noit isn't. I think it's ~.

ート名Book 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く0 0 時数パパジ元ート文法事項 表現 聞く話す読書む 言語の使用場面 学習指導要領の例示との対応単 Unit ブラジルから来たサッカーコーチ Daily Scene 3 グリーティングカード Unit 8 イギリスの本

平成 28 教内容解説資料 2 A42 月(3 学期制)月(ペ2 学ー期単元と目標制)く4 4 5 5 9 0 9 0 Hi, English! 時数パパージト元ート名 4-0 3 Unit 0 アルファベット 2-3 文法事項 表現 聞く話す読む書 言語の使用場面 2 2 3 I like... / I can... 2 3 8-9 Unit はじめまして 22-2 2 28-29 Unit 2

第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 (2/10 時 間 目 ) 気 持 ちを 様 々な 表 現 で 言 う Here you are. hank you. You are welcom. を 状 況 に 応 じて 言 う 学 習 活 動 1 笑 顔 ジェスチャーを 確 認 する 2 えいごリ

第 3 学 年 英 語 活 動 指 導 案 ( 1 / 10 時 間 目 ) 英 語 学 習 に 意 欲 を 持 つ Hi,I'm.Nice to meet you. を 言 い 合 って 遊 ぶ 1 イントロダクション 1 1 年 間 に10 時 間 の 英 語 授 業 があるこ とをつげ 1 年 後 には 簡 単 な 英 語 が 話 せ るようになろうというようなことを 話 す 2 英 語 の

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

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-1- -2- -3- -4- 20 15 10 5 NNature SSociability PPerson 0-5- -6- 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0 80 60 40 20 0-7- -8- -9- 以降は別様式で掲載 ６ classroom-english School-English Low grade High grade みなさん

S1Šû‘KŒâ‚è

are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS

osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is

新中問英1年_発展_本冊p indb

Key Sentences 読解問題音声 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 学習内容,,What do you?,do you A or B? A 一般動詞の文 Key Sentences 34 I like music. 35 I play tennis. 36 You have a book. 1 一般動詞 be am,are,is like, know play, study play

はじめに

IT 1 NPO (IPEC) 55.7 29.5 Web TOEIC Nice to meet you. How are you doing? 1 type (2002 5 )66 15 1 IT Java (IZUMA, Tsuyuki) James Robinson James James James Oh, YOU are Tsuyuki! Finally, huh? What's going

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK

CONVERSATION PRONUNCIATION GRAMMAR WORKSHOP GRAMMAR CHECK PICTURE PRACTICE READING WORDWISE TABLE OF CONTENTS 6 When Do You Sleep? 2 2 A Baked Potato, Please 3 8 That s Me 4 24 These Look Really Fresh

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit

０

Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every

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Look at the dog. What animal is No. 1? What does a duck say? duck quack-quack, bow-wow dog "BINGO" What animal is this? It is a dog. Please draw your animals. What animal is this? Who are you? I'm a pig.

５０＿１／１４５００１

When Tom Smith was seventeen years old,!. He beginto borrow Mr. Smith s clothes when he wanted to go " # out with his friends the evening. Mr. Smith did not like $ this, and he always got very angry when

1 3.90 1.96 3.31 3.40 3.32 2.83 3.98 3.83 3.91 3.24 2.66 2.63 3.57 1.54 3.40 3.01 2.53 2.78 3.89 2.59 3.53 3.40 3.07 2.57 3.81 3.34 3.66 2.79 2.62 2.4

18 ( ) 0 14 187,698 16 182,827 2 16 0 14 12,298 18 15,002 2 0 14 2 4,020 ( 18 9 1 ) 365 9 (2004) 60 ( 1) (World Values Survey) 60 18 ( 83,820) 90 190 4 3 2.5 2 1 59 10 59 10 1 3.90 1.96 3.31 3.40 3.32

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol

学習日 8 月 26 日 名前 8 重要単語 1~100 高校入試頻度順重要英単語 1~100 1100 Check 1 about 2 and 3 go 4 my I 5 say How about? and be going to go back (to) saidsed 6 very not very 7 have have tohave 8 he they 9 it It is (for)

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd

第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =

We Love L.A.! 15 Guessing the Scene! Watching Time A / B C Speaking Time Key Sentence A B Step : Repeating Key Sentence Key Sentence Step : Speaking S

We Love L.A.! 15 Guessing the Scene! Watching Time A / B C Speaking Time Key Sentence A B Step : Repeating Key Sentence Key Sentence Step : Speaking Step Grammar Time L.A. in Pictures Before You Watch

CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2

9 2016 September No.755 CONTENTS 3 8 10 12 14 15 16 17 18 19 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 9 2016 September No.755 2 3 5 4 6 7 9 8 11 10 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 12 13 DVD 14 Nature Column

30 *2 180 2 STA *3 13 3 30 3 1 2 *4 3 2 2 2 UNIX *5 STA M *6 1 OK 6 4 *7 c *3 JICA *4 6 *5 *6 *7 *8 *9 2

30 9.11 1 1 20 20 20 30 20 4 200 50 26 *1 *1 *2 30 1 30 *2 180 2 STA *3 13 3 30 3 1 2 *4 3 2 2 2 UNIX *5 STA M *6 1 OK 6 4 *7 c *3 JICA *4 6 *5 *6 *7 *8 *9 2 *8 *9 goo * 10 M M * 11 2 1 * 12 * 13 NHK *

平成 29 年度 外国語活動 ( 英語体験活動 ) 年間指導計画 ( 案 ) 北九州市立光貞小学校

平成 9 年度 外国語活動 ( 英語体験活動 ) 年間指導計画 ( 案 ) 北九州市立光貞小学校 年英語体験学習 年間計画 ( 案 ) 活動内容 語彙例 使用するもの 活動場面 6 SONG ハローソングを歌おう Hello How are you? HF L 学校放送 朝の会 HELLO SONG I m fine. I m good. 音楽科 7 挨拶英語でチャレンジ Good morning.

鹿大広報149号

No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

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2 4 2 4 2 3 9 1545916949 5044115 / / / / / 1. 2. 3 1 30 1 10 2 3 1 2 30 11 B4 3 45 12 1.. 3.. 1 2 1 2 1 2 1 2 1. 2. 1 45 10 2 45 12 4 3. 1 DDCDC 2 DDEDC 1 BBBBB 2 BBBCB 1 BBBAA 2 AAAAA 1 BBCCB

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2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

28NC_guidance.pdf

Koji Tom Miki Amy Taro Kumi Mr Yang Ms Ito 24 11 12 Teacher s Manual Team-Teaching Manual Teacher s Book CD DVD-ROM LESSON 7 POINT can Wheelchair Sports for Everyone Basketball Themes & Topics Grammar

Microsoft Word - j201drills27.doc

Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) [Due date: ] Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. E.g.) (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part

H24_後期表紙（ＡB共通）

平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書

Answers Practice 08 JFD1

Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate

S1Švfi_

What be What be + What is this? It s a bike. + What are these? They are tennis balls. What is are? what What is? What are? Is this a school? What is this? Are these oranges? What are these? What is are?

sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd

Sandwich method bonus 24 At a store - Buying clothes Hello! You re looking for a shirt?!? Well, this shirt here is the latest style, and the price is really reasonable. David A. Thayne s 2 Special Methods

GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin

1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル

, Let s Try! 新学習指導要領対応, Let s Try! 1 小学校外国語活動教材 1 名前 年 組 文部科学省 学校 文部科学省 Download Version

, Let s Try! 新学習指導要領対応, Let s Try! 小学校外国語活動教材 名前 年 組 文部科学省 学校 文部科学省 07 Download Version もくじ Try! Unit Hello! あいさつをして友だちになろう This is for you. Unit7 海p. p.6 カードをおくろう Unit Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 How are

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A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5

ポインティングゲーム 例 :Hi, friends! 1 Lesson 5 What do you like? T1: Let s play the Pointing Game. 1 一 人 で 指 導 者 が 単 語 を 言 い, 各 児 童 が 紙 面 にあるその 文 字 や 絵 をさし 示 す

HRT と ALT のデモンストレーション(ゲーム 編 ) HRT( 学 級 担 任 )が T1 です ALT が T2 です T1 が 一 人 で 二 役 したり, 児 童 のボランティアと 協 力 して 行 ったりすることもでき ます キーワードゲーム 例 :Hi, friends! 1 Lesson 5 What do you like? T1: Let s play the Key Word

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p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

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Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?

3 What do you have on 教科について聞いたり言ったりすること 1Do you have (P.E.) on (Monday)? 1 HE3/ U3-2 Monday? ができる また, 活字体の小文字を識別 2Yes, I do. / No, I don't. 2 U3-2 学校

小学校外国語 We Can! 年間指導計画例と New Horizon ( 以降 NH) との対照表 凡例 :U=Unit, HE= Hi, English, DS=Daily Scene, Pre=Presentation, LR=Let s Read 5 年 (We Can! 1) Unit 単元名 単元目標 We Can! 表現例 NH 1 年との関連 話題 表現関連 / 言語材料関連 1 Hello,

Taro-４年.jtd

小 学 校 英 語 活 動 指 導 案 (4 年 ) 1 題 材 名 数 字 2 指 導 計 画 (1)ねらい 11~20,30,40,50,60,70,80,90,100の 数 字 の 言 い 方 を 知 る 21~31までの 日 付 の 言 い 方 を 知 る (2) 準 備 数 カード(1 ~ 20,30,40,50,60,70,80,90,100) カレンダー ビンゴカード ( 3 ) 展

3 4 26 1980 1 WWW 26! 3, ii 4 7!! 4 2010 8 1. 1.1... 1 1.2... 2 1.3... 3 1.4... 7 1.5... 9... 9 2. 2.1... 10 2.2... 13 2.3... 16 2.4... 18... 21 3. 3.1... 22 3.2... 24 3.3... 33... 38 iv 4. 4.1... 39 4.2...

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd

New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation

50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2

第 6 号 2012 年 ( 平 成 24 年 ). 3. 31 後 期 インターナショナルオフィスの 活 動 23 3 FD SD 23 11 29 23 3 FD SD 1 20 1 50 23 10 26 11 13 1in 1 23 2 28 50 1 11 11 14 30 415 250 120 2 2011 9 18 2011 10 20 2011 10 25 2011 11 22 2011

Microsoft Word - j201drills27.doc

Drill 1: Giving and Receiving (Part 1) Directions: Describe each picture using the verb of giving and the verb of receiving. (1) (2) (3) (4) 1 (5) (6) Drill 2: Giving and Receiving (Part 1) Directions:

Microsoft Word - ronbun.doc

IT ICT ICT ICT 1) 2 3 ICT ICT 1 2 ICT ICT ICT 3 ICT 防 災 ICT 国 際 交 流 4 タイトルを 入 力 5 6 機 械 翻 訳 ラングリッドインプット 機 械 翻 訳 を 使 用 した 情 報 発 信 の 流 れ テキスト 入 力 ボックス 翻 訳 結 果 出 力 ボックス 折 り 返 し 翻 訳 出 力 ボックス こんにちは Hello こんにちは

Microsoft Word - 英語活動年間指導計画　５年.docx

外国語活動年間指導計画 5 年 月回単元名主な活動と言語材料評価規準 世界の こんにちは を知ろう 世界の様々な挨拶を知ろう どこの国のあいさつゲーム Hello. What s your name? My name is ~. Nice to meet you. 進んでいろいろな国のあいさつを言おうとしている 4 2 世界の こんにちは を知ろう 2 挨拶の仕方を知ろう いろいろな国のあいさつでゲーム

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著

English Locomotion 参加して学ぶ総合英語 JACET 教材開発研究会編著 English Locomotion Copyright 2015 by Mitsuko Yukishige, Hiroyo Nakagawa, Miwa Akao, Sari Nishigaki, Yukiko Okamoto, Tomoko Onabe, Kazumasa Ouchi, Ai Chida,

STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen

Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09

David A Thayne Presents. Bonus Edition OK! tossa_h_ol.indd 1 12/12/07 21:09 1 2 3 SideB A SIDE B SIDE A SIDE B SIDE tossa_h_ol.indd 2 12/12/07 21:09 3 2 I m sorry. Mr. Matsuda is not in at the moment.

STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W

Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your

平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いて

平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いてください 音声問題録音台本 ( 中学校第 2 学年英語 ) これから, 放送を聞いて答える問題を行います

AERA_English_CP_Sample_org.pdf

W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The

What's this? It's a. Do you like? Yes. / No. cat, cow, dog, elephant, pig, giraffe, horse, lion, monkey, panda, penguin, tiger, bear, rabbit, sheep, s

How are you? I'm. fine, great, happy, hungry, angry, sad, hot, cold, sleepy, tired How are you? I'm. What's your name? My name is. How's the weather? It's. fine, great, happy, hungry, angry, sad, hot,

平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要

1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う

英語と日本語のリズムの違いに着目した音声指導

221 2002 2002 1997 2001 2000 2003 1 2 222 32 3.1 Stress-timed Rhythm Syllable-timed Rhythm 1998 2001 1997 1996 1997 1997p. 23 3.2 1983 2002 2001 ALTAssistant Language Teacher isochronism 1996 3 3.3 1998p.

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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

Taro-６年.jtd

小 学 校 英 語 活 動 指 導 案 ( 6 年 ) 1 題 材 名 あ い さ つ ( A L T の 先 生 と 仲 良 く な ろ う ) 2 指 導 計 画 1 身 近 な あ い さ つ の 英 語 の 表 現 に 慣 れ る 2 ゲ ー ム を 通 し て あ い さ つ の 表 現 に 慣 れ A L T の 先 生 と の 最 初 の 時 間 を 楽 し く 過 ご す :C D

Taro-３年.jtd

小学校英語活動指導案 (3 年 ) 1 題材名 何時ですか? (What time is it?) 2 指導計画 (1) ねらい 11~20までの数字を覚える 2ゲームを通して時刻の聞き方 (What time is it?) や答え方 (It's ~ o'clock.) の表現に慣れる (2) 準備 数カード (1~20まで) 時計の絵カード すごろくシート (3) 展開 学 習 活 動 時 HRT