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- れいな やすもと
- 7 years ago
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1 らに 危機的状況の中での非日常的な ~ I~ の営みによって 豊かで平和な 11 本社
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5 普通で 今回の震災でも教師が親の機能をよ ~ たすと L
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7 心として 設立準備が進められていた 下どもの心応援ネットワーク (f1x:t~;)
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9 域の学校は教育活動と避難所運常との ~ 'rj 立をボめられることになった 兵 ;M~9,!. ~ ii'j) を受 時期が遅れるなどの影響が出た ( 以上 データは 阪神 淡路大混災と十 r ~}
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13 みられ 地域の避難場所に居場所を 1~ トられなかった場介も多いと聞く (1) 避難所となった学校 ( 西宮市立瓦本 I - II ~'; 校教 " 命小川志君 氏の議 ;í~ から )
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17 きる力がないとか そして 享楽的な子ども達とか ~ 研一気 )J だといわれている
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23 工夫や教材の精選に熱心に取り組む教 ~, ji たちの姿がある
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25 ア 今回の震災における里親制度の f\i:ft~! づけ が回復するまでの間下宿させて欲しいとか '~-;: の中を片づけるために込子まと 里親家庭では責任が重すぎて引き受けられなかったリで 事 i~) 誌は施設に [ 良けら れなければならなかったりした また ~ 災がきっかけになったが もともと
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33 期になると 当初の緊張なども消え t;:ii~ 古の問題など家紋関係の新たな問題が
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35 ースもあった 因みに 阪神地域 (~': 可児童相談所管内 ) で
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41 子どもは 朝早く起きて 満員のパス 地卜 '$J~ 電土 li を釆り i 也 で J 己の小
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53 こと酎延々と続けていたというのである 了どもとしては 今 ~1 の,iíj にだ守 いずれにせよ 子どもと直接に接したリーダ一連は I~I 分たちが行ってきた
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55 3 月から 学校開放再開 ( 被害の大色 地 I~ では 4!J から )
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57 ークラフトをさせたり 縄跳び の大会を I~H ~ たりしている これらの全両も体 ことを重点的に行っている 先日も旬税対象の心開学の先生の講演会を I~ 小 た
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移動経路地 I~I (H1J~~ ;I)~~ 注目首 ) lm Y!f l t 怜 ) 白 'HM1 I l'4~ と 1 カ月の 1 f,~jvj と 3 年と 1 カ月の時 WJ ト ~ 符百 ~ 1 'r' 1 止 公民 f!íì '"/: 校 ~'~; の公 J(: 胞 " 立 J ;I ; 'r ル及び (:9その他 (! 品 Ij~ 淡路大 22 災に l 叫しては 阪神 淡路大
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ( ) 24 25 26 27 28 29 30 ( ) ( ) ( ) 31 32 ( ) ( ) 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ) i ii i ii 45 46 47 2 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
23 15961615 1659 1657 14 1701 1711 1715 11 15 22 15 35 18 22 35 23 17 17 106 1.25 21 27 12 17 420,845 23 32 58.7 32 17 11.4 71.3 17.3 32 13.3 66.4 20.3 17 10,657 k 23 20 12 17 23 17 490,708 420,845 23
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i ii (1) (1) (2) (1) (3) (1) (1) (2) (1) (3) (1) (1) (2) (1) (3) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (1) (1) (1) (2) (1) (3) (1) (2) (1) (3) (1) (1) (1) (2) (1) (3) (1) (1) (2) (1) (3)
平成１８年度「商品先物取引に関する実態調査」報告書
... 1.... 5-1.... 6-2.... 9-3.... 10-4.... 12-5.... 13-6.... 15-7.... 16-8.... 17-9.... 20-10.... 22-11.... 24-12.... 27-13... 29-14.... 32-15... 37-16.... 39-17.... 41-18... 43-19... 45.... 49-1... 50-2...
7388 2420132 原発震災に立ち向かった教師たちの記録 ( 第二部 ) 201116 1200 4000 60 15 16 2500 560 10 440 25194 10 12 11 13 14 17 13 62 7389 17 17 12 20111831 18 18139 13 22 14 004 63 7390 2420132 111815 18402424 11 12 13 004
パ エ リ ア 材 料 (8 人 分 ) 食 材 塩 こしょう 各 少 々 1.5 1.5 1.5 1.5 30 30 30 30 6 3 1 1. 1/2 ( ) ( ) 2 200g 30ml 2 3 3 1 1/3 1 2. 5mm 3. 5 6mm 4. No No 2 1 1 2 8 kg 6:00 8:00 9:00 10:00 12:00 13:00 14:00 15:00 18:00
10 1 1 (1) (2) (3) 3 3 1 3 1 3 (4) 2 32 2 (1) 1 1
10 10 1 1 (1) (2) (3) 3 3 1 3 1 3 (4) 2 32 2 (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2) 1 (3) JI S JI S JI S JI S 25 175 J AS 3 (1) 3 70 (2) (3) 100 4 (1)69 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)70 (9) (10)2 (11)
13/125-136/™nŁû”j
52(125-136) 2006.7 地 方 史 班 ( 徳 島 地 方 史 研 究 ) 125 126 52(125-136) 2006.7 127 128 52(125-136) 2006.7 129 130 52(125-136) 2006.7 131 132 52(125-136) 2006.7 古 文 書 1 133 古 文 書 2 134 52(125-136) 2006.7 古 文 書
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,.~ 網 ~ 園 ~ ~ 巳. 唱 ~,. 叫 ~ > ~ 嘱 3 除 死一 ~,...;..., 唖竺鰭剛 ~ li i{ 和 54 1 1 出 l ;i~ .... IH~
(2) 兵 庫 県 立 考 古 博 物 館 NEWS vol.13
(2) 兵 庫 県 立 考 古 博 物 館 NEWS vol.13 兵 庫 県 立 考 古 博 物 館 NEWS vol.13 (3) (4) 兵 庫 県 立 考 古 博 物 館 NEWS vol.13 兵 庫 県 立 考 古 博 物 館 NEWS vol.13 (5) (6) 兵 庫 県 立 考 古 博 物 館 NEWS vol.13 兵 庫 県 立 考 古 博 物 館 NEWS vol.13 (7)
AHPを用いた大相撲の新しい番付編成
5304050 2008/2/15 1 2008/2/15 2 42 2008/2/15 3 2008/2/15 4 195 2008/2/15 5 2008/2/15 6 i j ij >1 ij ij1/>1 i j i 1 ji 1/ j ij 2008/2/15 7 1 =2.01/=0.5 =1.51/=0.67 2008/2/15 8 1 2008/2/15 9 () u ) i i i
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LGL24 a ii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Li-ion00 16 17 18 19 20 21 22 a b 23 24 25 26 27 28 a b c d a b d e 29 30 31 32 33 34 o p q r s t c d e f k l a b j m n g h i u v a b c d e f g h i j k l
西垣.indd
復 興 リーダー 会 議 第 2 期 Discussion Paper No.1 2013 5 復 興 を 担 うリーダーに 求 められること 西 垣 克 慶 應 義 塾 大 学 グローバルセキュリティ 研 究 所 Discussion Paper 復 興 リーダー 会 議 第 2 期 Discussion Paper No.1 2013 年 5 月 復 興 を 担 うリーダーに 求 められること
a ii
LGV31 a ii 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Li-ion00 16 17 18 19 20 21 22 a b 23 24 25 26 27 28 a b c d a b d e 29 30 31 32 33 34 o p q r s t c d e f k l a b j m n g h i u v a b c d e f g h i j k l
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1 (1) (2)
1 2 (1) (2) (3) 3-78 - 1 (1) (2) - 79 - i) ii) iii) (3) (4) (5) (6) - 80 - (7) (8) (9) (10) 2 (1) (2) (3) (4) i) - 81 - ii) (a) (b) 3 (1) (2) - 82 - - 83 - - 84 - - 85 - - 86 - (1) (2) (3) (4) (5) (6)
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2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 0 3 3 0 9 10 10 9 1 1
1 1979 6 24 3 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 6 0 0 6 2 4 4 4 3 0 0 3 3 3 4 3 2 4 3? 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 1 1 2 15 4 4 15 0 1 2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4
20 15 14.6 15.3 14.9 15.7 16.0 15.7 13.4 14.5 13.7 14.2 10 10 13 16 19 22 1 70,000 60,000 50,000 40,000 30,000 20,000 10,000 0 2,500 59,862 56,384 2,000 42,662 44,211 40,639 37,323 1,500 33,408 34,472
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目次.PDF
平 成 18 年 第 1 回 定 例 会 新 上 五 島 町 議 会 会 議 録 平 成 18 年 3 月 7 日 ~3 月 20 日 (14 日 間 ) 新 上 五 島 町 議 会 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 1 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
~ 豆 ~ 品,~ ~れ 藻 i~ れ 議 I ~>3 ガンピア 
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コーポレート データ 沿 革...................................... 122 役 員...................................... 123 組 織 図.................................... 124 本 支 店 事 務 所 等 所 在 地.................... 125 本 支 店 事
スライド 1
牛乳パック再利用等による 耐震モデル授業の普及 ( 社 ) 兵庫県建築士会住教育支援チーム 住教育支援チームの役割 専門家 住教育支援チーム 行政 ( 住宅 防災 ) 学 校 耐震モデル授業の進め方 1 輪切りの牛乳パックを建物に見立て 補強方法を考える 耐震モデル授業の進め方 2 自分たちの考えた方法は実際の建物でも使われている手法 スペシャル A~C のどれにも当てはまらない 耐震モデル授業の進め方
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Title 慶 應 義 塾 精 干 社 の 人 々 : 明 治 演 説 史 のひとこま Author 松 崎, 欣 一 (Matsuzaki, Kinichi) Publisher 慶 應 義 塾 福 澤 研 究 センター Jtitle 近 代 日 本 研 究 Vol.4, (1987. ),p.69-124 Abstract Genre
'- 11 と: ヂ ミ,,~ 三.[..~ ~ :;J 一 l1.i 工 '~.-. ~', : 冬 ih~ 汁 ;:: 1I :J l1 : 11 下 寸, IIIl 〆 i 三. ', ;: :7:; ~ 下,~ ~ 1ì;I~n する 上 体 i~ tj W~ 山,l')あみ 掛 け ml 分 が t 広 大 した 共 同 空 間 ( 掠 J~J iij 吹 IHll の 際 念 '1'の
i~iwjr~f{ )~'II; 市 川 I)~r~ 古 川! 十 )~i? )\.'?1~~'UI'f '~() ~if 祭 が, ~~ ~-U ;~)ー J\ さであると J~ べている j 和 の 字 義 を 大 漢 語 林 ~ し ~o!(l~ ì~ ì~~ 主 ωj 住 民 に fl う 人 々の l'l L!.!J 巴 ん 化 と 他 己 芸 品 市 化 W- I'J'J
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10 10 10 1 2 3 4 2 2 4 5 6 7 8 1 9 1011 S 10 1 2 3 4 5 10 10 10 1 2 3 4 5 6 2 7 8 9 10 10 2 14 3 2 4 10 11 12 13 14 1521 15 16 15 16 ( ) 17 18 19 20 21 1 10 4 1 2 5 3 2 II 2 3 ( ) 5 21 5 22 2 3 23
家庭における教育
(2) 学校教育への満足と要望 期待 1 学校教育に対する満足度問 14 あなたは 学校教育についてどの程度満足していますか ( とても満足している 満足している どちらともいえない 満足していない 全く満足していないから選択 ) A 教師の子どもに対する理解 B 教師間での教育方針の一致度 C 先生と保護者との話し合い D 施設 設備などの教育環境 問 14A 教師の子どもに対する理解 ( 小学生保護者
40木村Y2.indd
379 57 1458148 9/101632/1633 16 264 ( 15) 170321705 21745 18 31820 51834 1861 10 379 493 凡 例 1 3 2 ( 16) 263 3 9/101632/33 1968 16170315 21705 192007 21745 1944 31820 2 1974 51834 21975 11861 41969 12
要 額 を 計 上 した:f~,まか 平 成 8 年 度 から 平 成 11 年 度 まで 当 初 予 算 において 所 要 額 を 計 上 して ~を 作 成 '~~ _I.~~ "~~ ゐ ~'" L ~,. ~':".",!\ 下 \, イ(/. Jt:~:λ"にペ'" 叫._t~,. ~/".'~, ~ 本
Graduate School of Policy and Management, Doshisha University 85 自衛隊の災害派遣活動における組織的学習 概要 2 1 1993 2011 2 3 はじめに 1 83 83 2 83 3 77 4 86 1951 1950 1960 1 1960 1980 1995 1990 2 2 1 http://www.geocities.co.jp/wallstreet-stock/5761/outline.html#hist
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要 額 を 計 上 した:f~,まか 平 成 8 年 度 から 平 成 11 年 度 まで 当 初 予 算 において 所 要 額 を 計 上 して ~を 作 成 '~~ _I.~~ "~~ ゐ ~'" L ~,. ~':".",!\ 下 \, イ(/. Jt:~:λ"にペ'" 叫._t~,. ~/".'~, ~ 本
(~ 主 )ケアハウスのみ 可 1- 叩 ~, 門 ~ f 臨 司 悪 君 色 霊 苫 吉 正 読 議 討 $1 担 話 空 議 2E I~ 権 の 合 飽 酢 合 せにゼ 問 眼 ス 剖 る YがP 必,- 要.~ 定 ~i 営 (~ðmn,to 意 "すE 潟 るにと 当 とだもにり 受 1 守 緩 護 炊 掛 '!!""'t 川 寸 :~をで3 醐 -i: 百 ピ 芝 日 付 こ 随 係 すξ
Microsoft Word - 【活動報告表紙第3号】
北 翔 大 学 北 翔 大 学 短 期 大 学 部 FD 活 動 報 告 集 第 3 号 ( 平 成 23 年 3 月 31 日 発 行 ) 北 翔 大 学 北 翔 大 学 短 期 大 学 部 FD 支 援 委 員 会 1 2 3 4 ３ 研修会概要 １ 第１回ＦＤ ＳＤ研修会 初任者研修会 平成 22 年 5 月 13 日 16:30 から 17:30 1 時間の予定で 本学 初めての初任者研修会を開催した
教育調査 ( 教職員用 ) 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 度数 相対度数 (%) 累積度数累積相対度数 (%) はい どちらかといえばはい どちらかといえばいいえ いいえ 0
1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 13 76.5 13 76.5 4 23.5 17 100.0 不明 24% 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 7 2 年間の学習指導計画について 各学年やブロックでよく話し合っていますか 11 64.7 11 64.7 5 29.4 16 94.1 0 0.0 16 94.1 0 0.0 16 94.1 不明
西 部 地 ~Jj~* 点 Jm 特 別 l Jr Jl! 開 発 i1l 路 III 女 };~ 戸 j 線 改 良 'Ji~ 後 ~, 平 'J 別 川 故 修 li.t; i~z; 泊 l 別 川 河 川 緑 地 公 l 咽 恒 随 耶 '" 保 安 林 改 良 IÎ~ (トマ/1"~ナ イ
西 部 地 ~Jj~* 点 Jm 特 別 l Jr Jl! 開 発 i1l 路 III 女 };~ 戸 j 線 改 良 'Ji~ 後 ~, 平 'J 別 川 故 修 li.t; i~z; 泊 l 別 川 河 川 緑 地 公 l 咽 恒 随 耶 '" 保 安 林 改 良 IÎ~ (トマ/1"~ナ イ 111 濁 川 珍 古 ill 川 "' 股 11 1 ) 神 丘 地 区 畑 地.:i~ 総 合 土
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大 阪 市 干 伏 っせ~ilí 科 宇 部 紀 要 第 35 巻 ( ~Jでは, 特 に 第 5 条 で 締 約 国 は 伝 統 的 性 役 割 l 観 ならびに ある たとえば, 本 学 の 湯 合 をみても, 学 部 や ~ti 攻 によっ ~l けれども, 乙 れまで 長 く 続 いてきた ~j 女 の 国 定 的 な 役 における 実 質 的 な ~J 意 識 的 に 問 l~ 直 さないと.
P01P12
ۼ ℳⅳℹ⅔ℵ₉ ijı 平成26年 成26年 2014 成2 3 月15 日 http://www.city.yurihonjo.akita.jp 編集 発行 http://www.city.yurihonjo.akita.jp 編集 発行 由利本荘市広報課 23 20 30 左から佐々田教育長 菊地里紗さん 東海林澄子教諭 10 のです 菊地さんは 震災の被害で 亡くなった方の遺体を復元 す る
NRI学生小論文コンテスト2012 入賞論文 高校生の部
入 賞 論 文 高 校 生 の 部 高 校 生 の 部 テーマ 私 たちには 先 人 から 引 き 継 いだ 社 会 を 自 分 の 子 ど もたちや 後 世 の 人 々に より 良 い 形 で 伝 えていく 責 任 が あります 引 き 継 いだ 社 会 を 単 にそのまま 受 け 渡 すので はなく 時 代 に 合 わせて 改 善 したり 新 しい 技 術 や 発 想 によって 抜 本 的 に
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Title 日 本 村 落 の 封 鎖 性 と 開 放 性 Author(s) 臼 井, 二 尚 Citation 京 都 大 學 文 學 部 研 究 紀 要 (1959), 5: 1-181 Issue Date 1959-03-31 URL http://hdl.handle.net/2433/72913 Right Type Departmental Bulletin Paper Textversion
. M~ )~ 句 ~1 ~ 1~ ~ 手 _~ ~ L~ ト~4-1~ M~ ~ 守 司 Y1~ 1'1~ . H~ ~6 n,~ ~f 許 可 今 1~ 4- 4~ f~ ~) ~4 i~ ~ ~q. 肝 I~ ~ á~ ~ ~ I~I ~, 目 :~~ 円 4 併 ~ .~ ~ ~ ~ ~ '!~I'Z:~
~LÎ )~þ I ; I ~ {~ I~ /I~ :í ~ ~t V ~ ~.r ~i 三 J1~ l~i1 r!~i1 ~ ;J< ' I~ 司 ;r~11 I~ 'é ~ fj~ I~I . I~ Iι 火 川 I~ オ 11 1] 川 11 1] iむ と!~ kl 上 王 キ L~ rn'( 館 館 飴 館 館 自 ïilï 公 q I~il I~ij ~ ':~!Y ' I',"~,~
類 ( 番 号 を 記 載 ) 施 設 名 事 所 名 所 在 事 開 始 年 月 日 事 規 模 ( 定 員 ) 公 益 事 必 要 な 者 に 対 し 相 談 情 報 提 供 助 言 行 政 や 福 祉 保 健 医 療 サービス 事 者 等 との 連 絡 調 整 を 行 う 等 の 事 必 要
Ⅰ 基 本 情 報 所 轄 庁 法 人 名 ホーム ページアド レス 代 表 者 祉 法 人 氏 名 人 見 君 子 年 齢 公 表 / 非 公 表 主 たる 事 務 所 の 所 在 メールアド レス 9 祉 法 人 現 況 報 告 書 平 成 6 年 4 月 日 現 在 606-8336 京 都 市 左 京 区 岡 崎 北 御 所 町 番 の 電 話 番 号 075-77 - 388 FAX 番
64~ ゑ ~J ~. "" 手 ル 寓 ' 手 1ト, "'=ハロ~ 19 世 紀 後 半, 李 燦 編 韓 国 の 古 地 図 ~ 山 局 之 図, 村 山 智 順 朝 鮮 の 風 水 ~17 頁 より) る 林 園 経 済 志 ~ 142~169 頁 88~90 45~50 頁 張 聖 没 風 水 地 理 15~ 44~ 304~311 頁 99~213 頁 114~ 34~36
資料5 親の会が主体となって構築した発達障害児のための教材・教具データベース
1 文科省 障害のある児童生徒の教材の充実に関する検討会 資料 2013.6.4 資料 5 親の会が主体となって構築した 発達障害児のための 教材 教具データベース 山岡修 (NPO 法人全国 LD 親の会 顧問 ) 全国 LD 親の会山岡修 2 特別支援教育とは? 特別支援教育とは 従来の特殊教育の対象の障害だけでなく LD ADHD 高機能自閉症を含めて障害のある児童生徒の自立や社会参加に向けて
~O. ~ これから 紹 介 するのは, 上 に 列 記 したうちの 沖 縄 タイムス~ と 沖 縄 朝 日 新 聞 ~ も 知 れなし 伊 波 文 庫 は~おもろさうし をはじめとする 161 冊 の 古 文 書 から 成 る 伊 波 ~ 庖 搭 歌 ~, ~ 受 細 石 ~ ~ 琉 球 新 報 社 主 の 尚 順 一 派 に 対 L, なるが, 戦 後 又 吉 は~うるま 新 報 を 改 題
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「標準的な研修プログラム《
初等中等教育向け GIS 研修プログラム (3) オリエンテーション ティーチングノート 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 (1) オリエンテーション ティーチングノート 1) 研修テーマ 初等中等教育における GIS 活用の意義と位置付けの紹介 2) 研修目標 GIS の特性と学習活動での活用の意義について理解する あわせて 社会変化を踏まえた学習指導要領上の GIS の位置付けの変化を学び
調査の結果 問 1 あなたの性別は 調査に回答していただいた生徒の性別は 男 が問 % 女 が 49.5% です 男 女 問 2 あなたは, 生まれてからずっと鈴鹿市に住んでいますか 生まれたときから鈴鹿市に ずっと住ん
地域福祉に関する中学生アンケート調査の結果 調査の実施概要 (1) 調査の目的第 2 期鈴鹿市地域福祉計画を 第 3 次鈴鹿市地域福祉活動計画 ( 鈴鹿市社会福祉協議会が策定主体 ) と一体的に策定するにあたり 次代の鈴鹿市の地域福祉の中核を担う子どもたちの意識を 地域の活動や福祉教育への参加などとの関わりなどもふまえながら把握し 計画に反映するために実施しました (2) 調査の方法 鈴鹿市内の中学校うち
2006年度卒業論文
2006 1 3 2 8 14 4 30 1 21 2 I 1 16 2 18 3 16 II D B 1 1 1 14 1 15 10.6 2 59 63 59 63 5 20 117.4 3 15 23,000 4 15 80 5 2004 67 1 2002 2 2002 6 3 13 4 1990 4 391395 4 http://www.ccaj-found.or.jp/ 5 1994