Martinus Jan Langeveld, Martinus Jan Langeveld, Lebenswelt 1 Methodologie und Sinn-Orientierung in der

Size: px

Start display at page:

Download "Martinus Jan Langeveld, Martinus Jan Langeveld, Lebenswelt 1 Methodologie und Sinn-Orientierung in der"

ふさこうづき
5 years ago
Views:

1 Title Author(s) 教育における現象学の課題と展望 : ランゲフェルドの現象学批判を手引きとして崎浜, 聡 Citation 年報人間科学. 34 P.181-P.192 Issue Date Text Version publisher URL DOI /24985 rights

2 Martinus Jan Langeveld, Martinus Jan Langeveld, Lebenswelt 1 Methodologie und Sinn-Orientierung in der Pädagogik (1981) 2

3 182 Helmut Danner,1941- phänomenologische Pädagoik (pädagogische Phänomenologie) 3 2 Sone Recent Developments in the Philosophy of Education in Europe 4 1 Capita uit de algemene methodologie der paedologie. Groningen, Vgl. R. C. Kwant, The phenomenological philosophy of Merleau Ponty. Pittsburgh 1963, pp O. F. Bollnow, Die anthropologische Betrachtungsweise in der Pädagik. Essen S Michel Navratil, Introduction critigue à une découverte de la pensée. Paris J. Moreau, La conscience et léteer. Paris Th. W. Adorno, Zur Metakritik der Erkenntnisheorie. Stuttgart H. G. Gadamer, Wahrheit und Methode. Tübingen Die Krisis der europäischen Wissenschaften und die tranzendentale Phänomenologie Landgrebe, Der Weg der phänomenologie ; Das Problem der ursprünglichen Erfahung Alois Troller, Überall gültige Prinzipien der Rechtswissenschaft. Frankfurt a. M (1932- ) 5 1 Methodologie und Sinn-Orientierung in der Pädagogik (1981)

4 Phänomen Zufallsgegebenheit Reinigung Reduktion Epoehé

5 Intuition 13 sicher intentional inhaltlich 0 0 Wesensschau 14 Theoria erkennsndes Anschauen (Gaston Bachelard, ) Martin Heidegger,

6 185 Beknopte theoretsche padagogiek Acta Paedopsychiat 43.pp.7-14.(1977) Methodologie und Sinn-Orientierung in der Pädagogik (1981) 20 Ur-Ego so-tun-als-ob 21

7 186 immanente Reduktion 21 4 Depersonalisierung 22 Operationalismus

8 Intentinalität In-der-Welt-sein 26 27

9 E.A.Vermeer klinische pedagogiek

10 189 Michel Henry, affectivité 33 auto-affection temps pur 34 Phénoménologie de la vie Phénoménologie matérielle 35 1 M J M J H Vgl. Helmut Danner, Kapite Hermeneutik in Pädaagogikanerkennung Phänomenologie und Dialektik Methoden geisteswissenschaftlicher Pädagogik Reinhardt, München, Bazel,1979, S.133.

11 p Martinus Jan Langeveld, Reflection on Phenomenology and Pedagogy Phenomenology and Pedagogy Vol.1-1, University of Alberta, 1983, p6. 32 Ibid, p7. 33 videror vi-dere Michel Henry, Généalogie de la psychanlyse, PUF, Paris, 1985, p L'essence de la manifestation, PUF, Paris, 1963 / 1990 (2e éd.), p (1) Phénoméno-logie de la vie, volume 1 : De la phénoménologie, PUF,

12 Phénoménologie de la vie, volume 2 : de la subjectivité, PUF, Phénoménologie de la vie, volume 3 : De l'art et du politique, PUF, Phénoménologie de la vie, volume 4 : Sur l'ét-hique et la reli gion, PUF, (2) Phénoménologie matérielle, PUF, Paris, 1990.

13 192 The Phenomenological Problem and Prospects in Education: Beachhead in the Phenomenology Criticism of Langeveld Satoshi SAKIHAMA Abstract: The purpose of this study is to describe phenomenology as it appears in Langeveld s writings as well as provide a clear summary, concrete criticism of phenomenology, and present the basic problems inherent to phenomenology. This will be accomplished by rst squeezing the core of phenomenology criticism from Langeveld s standpoint. On one hand, I propose " Phénoménologie de la vie " to overcome this problem. Key Words : Langeveld, immanente Reduktion, Phänomenologische Pädagoik, phénoménologie de la vie

1.

Title 名詞型助数詞の用法 : 準助数詞セットと組を中心に Author(s) 東条, 佳奈 Citation 阪大日本語研究. 27 P.109-P.136 Issue 2015-03 Date Text Version publisher URL http://hdl.handle.net/11094/51518 DOI Rights Osaka