回 数 収 録 内 容 ウィンター ワークシート 集 第 1 回 Lesson 4(Part 1 Part 4) 文 のつくり 方 3 レッスン テスト(Lesson 4) 第 2 回 Lesson 5(Part 1 Part 3) 文 のつくり 方 4 レッスン テスト(Lesson 5) 第 3 回 Lesson 6(Part 1 Part 3) レッスン テスト(Lesson 6) 第 4 回 レッスン テスト(Reading 2) Word Watch 2 Jiro in America 3 第 5 回 ユニット テスト(Unit 2) 第 6 回 Lesson 7(Part 1 Part 4) 文 のつくり 方 5 レッスン テスト(Lesson 7) 解 答 ( 例 )をワークシートのあとに,まとめて 掲 載 してあります 2014.8
1 ONE WORLD 2 年 補 習 シート Lesson 4 Class No. Name Lesson 4 Part 1 Lesson 4 Part 2 1. 教 科 書 p. 56 57の 国 際 ロボット コンテストの 参 加 募 集 を 読 み, 以 下 の 表 の 中 の( ) に 適 する 日 本 語 を 書 き, 内 容 をまとめましょう 国 際 ロボット コンテスト 開 催 日 程 ( ) 月 ( ) 日 ( )にて 表 彰 および 副 賞 1 位 ( ) 贈 呈 2 位 ( ) 贈 呈 (1)international( ) (2)Robot Contest ( ) (3) をデザインする (4) 機 会,チャンス (5) 賞 (6) 切 符,チケット (1)I like.(テレビを 見 ること) 1. 教 科 書 p. 58 ~ 59を 読 んで, 次 の 文 が 合 っていれば, 違 っていれば を 書 きましょう (1)ジンは 来 年 ロボット コンテストに 参 加 したいと 思 っています ( ) (2)ジンはコンテストに 向 けて 技 術 の 先 生 の 助 けを 求 めたいと 思 っています ( ) (3)アヤは 料 理 を 作 ってくれるロボットを 作 りたいと 言 いました ( ) (1)from all over the world ( ) (2)industrial( ) (3)art ( ) (4)~に 入 る (5)いいね! (6) 技 術 ( 教 科 ) (7)それは 無 理 です 3. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように,( ) 内 の 語 を 並 べかえましょう (1)わたしは 彼 は 英 語 が 好 きだと 思 います ( he / think / likes / I / that / English ). (2)You will enjoy (3)Bill enjoys (4)Ms. Jones starts every day. ( 泳 ぐこと). ( 音 楽 を 聞 くこと). ( 日 本 語 を 勉 強 すること) (2)わたしはケンがそれを 知 っているとは 思 いません ( that / knows / I / don t / Ken / think ). 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように, に 適 語 を1 語 ずつ 書 きましょう (1) 今 テレビを 見 るのをやめなさい Stop now. (2) 日 曜 日 にウォーキングでも 始 めませんか Why start on Sunday? (3) 彼 らは 次 から 次 へと 質 問 し(ask)てきます( 質 問 を 決 してやめません) They questions. (3) 彼 はわたしがアメリカに 行 くことを 知 っています ( America / knows / he / that / I / will / go / to ). 4. 次 の 語 句 に 続 く 英 文 を 自 由 に 書 きましょう (1)I think that (2)I hope that 1
Lesson 4 Part 3 Lesson 4 Part 4 1. 教 科 書 p. 60 61を 読 んで, 田 中 久 重 さんが 発 明 した からくり 人 形 の 動 き 方 の 順 番 が 正 しくなるように 以 下 の1 6を 並 べかえましょう 1. 教 科 書 p. 62 ~ 63を 読 み,ジンがメイに 見 せているロボットについて 以 下 の( )に 適 する 日 本 語 を 書 いてまとめましょう 1 You return the cups. 3 She walks toward you. 5 You can drink the tea. 2 She goes back. 4 She turns around. 6 She stops in front of you. 動 き ( )のような 動 きをする 用 途 ( )の 際 に( )できる 働 き 地 震 で 壊 れた( )にいる 人 を 見 つけることができる ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (1)toward ( ) (2)invent ( ) ( )に 写 真 や( )を 送 ってくれる (1)snake ( ) (2)disaster ( ) (3) 発 明 家 (4)( 飲 食 物 )を 出 す (3)hit ( ) (4)What is it for? (5) の 前 に (6) 後 ろに 戻 る (5) 中 に (6) 救 助 隊 3.whenを 使 って2つの 文 を,1つにつなぎましょう (1)I went to the park. My friends were playing soccer. (1)これは 何 のためのものですか this? (2)Mary opened the window. It was raining. (2) 車 を 運 転 できません かぎが 中 にあります I can t drive my car. The key is. (3)Tom was watching TV. His mother came home. (3)もし,あなたがその 本 を 気 に 入 ればそれを 買 いましょう I ll buy the book you like it. 4. 次 のようなとき,あなたならどうしますか 続 きを 英 語 で 書 いてみましょう 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように, に 適 語 を1 語 ずつ 書 きましょう (1) 彼 女 は 後 ろを 振 り 返 って さよなら と 言 いました (1)If I have a lot of money, (2)If it is fine tomorrow, She and said Goodbye. (3)If I go to America, (2)ケンはどうですか 彼 もここに 来 てくれるとうれしいです Ken? I hope he can come here, too. 2
文 のつくり 方 3 1. 正 しい 英 文 になるように,( ) 内 の 適 する 語 を で 囲 みましょう (1)It rained a lot, ( and / so / but )I stayed home. (2)Ms. Konishi is old, ( and / so / but )she looks young. (3)Miki came into my room, ( and / so / but )she talked to me. 2.それぞれの 文 に 続 くものをア オから 選 びましょう (1)Yesterday was Kenta s birthday, ( ) (2)I had lunch early ( ) (3)I lived in America ( ) (4)We cannot do the work ( ) (5)I called Jane, ( ) ア when I was a boy. イ so I gave him a present. ウ but she didn t answer. エ because I was hungry. オ if you don t help us. (1) you are busy, I will help you.(もし 忙 しいなら,) (2)Think about your life (3)I want to become a teacher (4)We visited his house, (5)I was so sleepy yesterday, you are young.( 若 いときに,) I like teaching. ( 教 えることが 好 きなので,) he wasn t at home.(しかし, 彼 は 家 にいなかった ) I went to bed at 8:00. (だから8 時 に 寝 た ) 3
レッスン テスト 2 年 Lesson 4 Class No. Name /30 3 次 の 対 話 中 の 空 所 に, 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい (2 点 4=8 点 ) (1)A : Do you like r books? 1 教 科 書 の 内 容 に 合 うよう, 文 中 の 空 所 に 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい 与 え られた1 文 字 も 含 めて 書 くこと (2 点 5=10 点 ) B : Yes. I go to the library every week. (2)A : Do you like this book? B : No. I don t t this book is interesting. Jin went to a robot (1)c in Yokohama on September 6th. (3)A : Were you born in Japan? 注 )was born 生 まれた Jin wants to build a robot with his friends, but Aya thinks that it s (2)i. B : No. I was born in Canada. I came to Japan w I was five years old. Tanaka Hisashige (3)i a lot of things, like unique karakuri dolls. (4)A : Let s play tennis tomorrow. Robots never (4)s helping us. They cook, carry things, and work in factories. B : All right, but i it s rainy tomorrow, I ll stay at home. Some robots can help us if a (5)d hits. (4) (4) (5) ちゃ しゃくむすめ 2 次 の 英 文 はからくり 人 形 の1つである 茶 酌 娘 を 説 明 したものです 空 所 に 適 する 語 を, 下 記 のア オの 中 から1つ 選 んで 記 号 で 答 えなさい (2 点 4=8 点 ) Chashaku-musume is a karakuri doll. She ( 1 )tea. First she ( 2 )toward you with tea on her tray. Then she ( 3 )in front of you, so you can drink the tea. When you return the cups, she ( 4 )around and goes back. (ア)stops ( イ)serves ( ウ)drinks ( エ)turns ( オ)walks 4 次 の 日 本 語 の 意 味 を 表 す 英 文 を 完 成 するよう,( ) 内 の 語 句 を 正 しく 並 べかえなさい ただし, 文 頭 にくるべき 語 も 小 文 字 で 始 まっているので, 大 文 字 に 直 して 書 くこと (2 点 2=4 点 ) (1)わたしは 世 界 中 からメールをもらいます I get e-mails ( over / from / all / the world ). (2) 宿 題 を 手 伝 ってくれませんか 自 分 でしなさい Could you help me with my homework, please? ( by / it / yourself / do ). 注 )Could you? してくれませんか (1) (4) (2) 4
2 ONE WORLD 2 年 補 習 シート Lesson 5 Class No. Name Lesson 5 Part 1 Lesson 5 Part 2 1. 教 科 書 p. 68 69を 読 んで,( )に 適 する 日 本 語 を 書 きましょう 1. 教 科 書 p. 70 71を 読 んで,パンプキン パイの 作 り 方 を 順 番 に 並 べましょう (1)ハロウィン パーティーに 最 後 に 来 たのは( )です ア bake the pie for forty minutes イ bake the pumpkin for one hour (2)ケンタにかぼちゃクッキーを 食 べるように 勧 めたのは( (3)カボチャちょうちんを 作 ったのは( )です )です ウ pour it into the pie shell エ cut the pumpkin オ mix the pumpkin with everything else ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (1)should ( ) (2)must ( ) (3)scary ( ) (4)さあ, 入 って (1)have to ( ) (2)don t have to ( ) (5)everybody isの 短 縮 形 (6)(わたしの) 手 を 洗 う ( ) 3. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように,( ) 内 の 語 を 並 べかえましょう (1)あなたはあと2 日 で 宿 題 を 終 えるべきです ( your / two / should / you / in / finish / days / homework ). (2)わたしはあなたは 一 生 懸 命 勉 強 するべきだと 思 います ( very / hard / I / should / study / you / think ). (3)1 時 間 (4) と を 混 ぜる (5) を に 注 ぐ (6)わたしがそれをしましょうか 3. 次 のことについて, 自 分 の 立 場 で しなくてはならないこと しなくてもよいこと を 英 語 で 書 いてみましょう (1) cook dinner (2) give a speech (3) 近 いうちにあなたに 電 話 をしましょうか ( soon / call / I / should / you )? (3) study English 4. 次 の 語 句 に 続 く 英 文 を 自 由 に 書 きましょう (4) make my breakfast (1)We should (2)I must at school. today. (5) go to juku 1
Lesson 5 Part 3 Lesson 5 Part 4 1. 教 科 書 p. 72 73を 読 んで,Apple bobbingのルールについて 以 下 の( )に 日 本 語 を 入 れてまとめましょう (1)( )を 着 けます (2)( )でリンゴを( )ます (3) 両 手 は( )なければなりません (1)may ( ) (2)behind ( ) (3)Would you? ( ) (4) を 着 る, 身 に 着 ける (5)toothの 複 数 形 (6)はい, ですよ (7)がんばって 1. 正 しい 英 文 になるように,( ) 内 の 適 する 語 ( 句 )を で 囲 みましょう (1)Miyuki( cans swim / can swims / can swim )very fast. (2)My mother is waiting for me, so I ( can / must / may )come home early. (3)It is very cold. ( Must / May / Have to )I close the window? (4)You don t ( must / can / have to )read these books now. (5)This cake is delicious. You ( can / may / should )eat it. 2. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように, に 適 語 を1 語 ずつ 書 きましょう (1) I use this card? Yes, you.( 使 えますか いいですよ ) (2)You go home now.( 帰 ってもいいですよ ) (3)You a car on the right in Japan. 3. 正 しい 英 文 になるように,( ) 内 の 適 する 語 を で 囲 みましょう (1)( Would / Shall )you bring some apples? (2)May I ( use / to use )this phone? (3)( Will / May )I borrow your pen? (4)Which train (5)You ( 右 側 を 走 ってはいけない ) take to Nagoya? (どの 電 車 に 乗 ればいいですか ) get up early tomorrow. ( 早 く 起 きる 必 要 はないです ) 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように, に 適 語 を1 語 ずつ 書 きましょう (1)はい,あなたへのプレゼントですよ a present for you. (2)5 時 以 降 にお 電 話 してもよろしいですか 3. 次 のようなとき, 英 語 でどう 表 現 しますか ( ) 内 の 語 を 使 って 英 語 を 書 いてみましょう (1) 手 伝 いを 申 し 出 るとき ( may, help ) (2) 午 前 中, 家 にいなければならないことを 伝 えるとき ( to, stay ) call you after five? (3)あなたの 名 前 をここに 書 いてくれませんか write your name here? 2
レッスン テスト 2 年 Lesson 5 Class No. Name /30 3 次 の 対 話 中 の 空 所 に, 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい (2 点 4=8 点 ) (1)A : Stop watching TV. You s finish your homework first. 1 教 科 書 の 内 容 に 合 うよう, 文 中 の 空 所 に 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい 与 え られた1 文 字 も 含 めて 書 くこと (2 点 5=10 点 ) B : OK. I will. (2)A : M I open the window? It s a little hot in this room. You must (1)w your hands first. Then you can try these pumpkin cookies. B : Sure. Bob and his mother made a jack-o -lantern. It is (2)s. First, we ll cut and bake the pumpkin for one (3)h.... Now, mix the pumpkin with everything else. Next, we must (4)p it into the pie shell. Then we re going to bake the pie. It ll be ready in forty (5)m. (3)A : You have a lot of paper bags! S B : Oh, Thank you. You re very kind. (4)A : I m going to try apple bobbing. B : Really? Good l. I carry them with you? (4) (5) (4) 2 次 の 英 文 はハロウィーン パーティーに 参 加 したアヤがした apple bobbing の 説 明 です 空 所 に 適 する 語 を, 下 記 のア オの 中 から1つ 選 んで 記 号 で 答 えなさい (2 点 4=8 点 ) We had a Halloween party at Bob s house. I found a lot of apples on the table. I asked Bob s mother about these apples. They re for apple bobbing. It s a kind of ( 1 ). I must ( 2 )a blindfold and catch an apple with my ( 3 ). My hands must stay ( 4 )my back. (ア)hands ( イ)game ( ウ)teeth ( エ)wear ( オ)behind 4 次 の 日 本 語 の 意 味 を 表 す 英 文 を 完 成 するよう,( ) 内 の 語 を 正 しく 並 べかえなさい ただし, 文 頭 にくるべき 語 も 小 文 字 で 始 まっているので, 大 文 字 に 直 して 書 くこと (1)それについて 考 える 必 要 はありません ( think / to / you / have / don t )about it. (2) 今 食 べ 終 えなければならないのですか (2 点 2=4 点 ) ( have / I / do / finish / to )eating now? (4) (1) (2) 3
3 ONE WORLD 2 年 補 習 シート Lesson 6 Class No. Name Lesson 6 Part 1 Lesson 6 Part 2 1. 教 科 書 p. 78 79を 読 んで,( )に 適 する 日 本 語 を 書 きましょう (1)アヤは( ) 時 に 寝 ました (2)アヤは( )についてのレポートを 仕 上 げるため, 遅 くまで 起 きてい ました (3)アヤがインターンシップで( )を 選 んだ 理 由 は,( ) を 学 びたかったからです (1)go to bed ( ) (2)stay up late ( ) (3)be interested in ( ) (4)photography ( ) (5)レポート (6) 経 験 (7)スタジオ (8) 写 真 を 撮 る (1)なぜ 英 語 を 勉 強 するのですか do you study English? (2)その 文 化 を 理 解 するためです the culture. (3)なぜ 公 園 へ 行 くのですか you go to the park? (4)サッカーをするためです soccer. 4. 日 本 語 を 参 考 にして, 次 の 質 問 に 答 える 英 文 を 書 きましょう (1)Why do you come to school? 友 だちに 会 うためです 1. 教 科 書 p. 80 81を 読 んで, 以 下 の 質 問 に 日 本 語 で 答 えましょう (1)アヤの 好 きな 写 真 家 の 名 前 は 何 ですか ( ) (2)その 写 真 家 は 毎 日 どこに 行 って, 何 をしましたか ( ) (3)アヤはその 写 真 家 の 写 真 を 初 めて 見 たとき,どんな 気 持 ちでしたか ( ) (4) 今 年 の 夏 アヤはどこを 訪 れて, 何 をしましたか ( ) (1)photographer ( ) (2)I was moved. ( ) (3)my own photos ( ) (4)くる 日 もくる 日 も (5) 初 めて (1)くる 日 もくる 日 も 彼 は 一 生 懸 命 働 きました He worked hard. (2)わたしは 昨 年 初 めて 韓 国 に 行 きました Last year I went to Korea. (3) 昨 日 この 本 を 読 んだとき,とても 感 動 しました When I read this book yesterday, I. (4)わたしの 兄 は 自 分 の 車 をもっています My brother has car. 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 を 作 り, に 書 きましょう (2)Why did you go abroad last year? 英 語 を 学 ぶためです (1) 彼 に 会 ってとてもうれしかったです (2)わたしは 写 真 撮 影 を 学 ぶために 写 真 スタジオを 訪 問 しました 1
Lesson 6 Part 3 1. 教 科 書 p. 82 83を 読 んで, 以 下 の 質 問 に 日 本 語 で 答 えましょう (1)ジンはどこで 職 業 体 験 をしましたか ( ) (2)そこで,スタッフの 人 たちからジンは 何 を 教 えてもらいましたか ( ) (3)どうしてジンは 熱 心 に 勉 強 をして 通 訳 者 になりたいと 思 うようになったのでしょうか ( ) (1)International Center ( ) (2)interpreter ( ) (3)tellの 過 去 形 (5)むずかしい (4)ごみを 再 利 用 する (6) になる (1) 最 初 は 本 当 にびっくりしました I was very surprised. (2)スタッフの 人 たちはとてもやさしくて, 日 本 語 を 話 してくれます The are very kind and speak Japanese. 4.あなたが 次 の 事 柄 について 知 っているか, 知 らないか 答 えてみましょう 知 っている 場 合 には I know..., 知 らない 場 合 には I don t know... から 文 を 始 めましょう (1)what to do next in this English lesson (2)how to play the guitar (3)how to be a good student 2
レッスン テスト 2 年 Lesson 6 Class No. Name /30 3 次 の 対 話 中 の 空 所 に, 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい (2 点 4=8 点 ) (1)A : I went to Australia for three weeks this summer. I studied at a local school there. 1 教 科 書 の 内 容 に 合 うよう, 文 中 の 空 所 に 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい 与 え られた1 文 字 も 含 めて 書 くこと (2 点 5=10 点 ) B : You had a great e in Australia! (2)A : My sister practices tennis very hard day a day. Aya looks sleepy. She stayed up late to(1)f her report. B : I think she will be a good tennis player. Aya worked at a photo studio for her internship. She is (2)i in taking photos. (3)A : Can you play baseball with me this afternoon? Urashima Koichi is Aya s favorite (3)p. He took photos of the (4)s elm tree every day. When Aya saw his pictures of it for the first time, she was so (5)m. B : Sorry, I have to take c of my little sister. (4)A : What s your dream? B : I want to work in a flower shop in the f. (4) (4) (5) 2 次 の 英 文 はジンが 行 った 職 場 体 験 の 報 告 です 空 所 に 適 する 語 を, 下 記 のア オの 中 から 1つ 選 んで 記 号 で 答 えなさい (2 点 4=8 点 ) Jin worked at the International Center for his internship. The staff members told him how to ( 1 ) visitors to the center. An American woman didn t know how to ( 2 ) garbage. He tried to ( 3 ) in English, but it was difficult. He wants to study hard and ( 4 ) an interpreter. 4 次 の 日 本 語 の 意 味 を 表 す 英 文 を 完 成 するよう,( ) 内 の 語 句 を 正 しく 並 べかえなさい (1)わたしは 毎 週 日 曜 日 にサッカーをしに 公 園 に 行 きます I go to ( soccer / to / the park / play )every Sunday. (2) 彼 はそのとき, 何 と 言 ったらよいかわかりませんでした He didn t ( what / say / know / to )at that time. (2 点 2=4 点 ) (ア) explain (イ) recycle (ウ) make (エ) become (オ) help (1) (2) (4) 3
4 レッスン テスト 2 年 Reading 2 Class No. Name /30 3 次 の 対 話 中 の 空 所 に, 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい (2 点 5=10 点 ) (1)A : Which season do you like? 1 教 科 書 の 内 容 に 合 うよう, 文 中 の 空 所 に 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい 与 え られた1 文 字 も 含 めて 書 くこと (2 点 5=10 点 ) Sea ice starts to (1)a in the fall. In the middle of the winter, it grows big and (2)t. It looks like white (3)l in the picture. In the spring, it (4)m and (5)d. B : I like fall. The leaves c from green to red or yellow. They are very beautiful. (2)A : Did you enjoy shopping in Shinjuku? B : B of the rain, we didn t do there. (3)A : Many children in the world don t have enough food to eat. Do you know that? B : Yes. As a r, they get sick. (4)A : Many people d in the war. (4) (5) B : I m very sad to hear that. (5)A : I m very hungry, Mom. B : OK. I ll make dinner q. 2 教 科 書 の 内 容 に 合 うよう, 文 中 の 空 所 に 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい 与 え られた1 文 字 も 含 めて 書 くこと (2 点 5=10 点 ) Baby seals are yellow at (1)b, but soon become white. (4) (5) White is a (2)s color on ice. The mother seal and her baby stay together only for two weeks. The mother seal does not eat at all (3)d that time. In two weeks, baby seals become (4)t by (5)t.. The young seals are ready to catch fish (4) (5) 1
Word Watch 2 Jiro in America 3 1. 以 下 のAと Bとの 対 話 について,( 1), (2)に 入 るものをア,イから 選 びましょう A : Are you all right? B :( 1 ) A :( 2 ) ア You had better see a doctor. イ I have a pain in my left hand. (1)( )(2)( ) 2. 日 本 語 は 英 語 に, 英 語 は 日 本 語 に 直 しましょう (1)sharp pain ( ) (2)had better ( ) 1. 教 科 書 p. 96を 読 んで, 以 下 の 質 問 に 日 本 語 で 答 えましょう (1)トニーが 買 ったビデオゲームの 値 段 はいくらでしたか ( ) (2)トニーはどのようにして,ビデオゲームを 買 うお 金 を 得 ましたか ( ) (3)トニーがジローの 言 ったことについて, 驚 いた 理 由 は 何 ですか ( ) (4)ジローは 毎 月 どのようにお 金 を 得 ていますか ( ) (1)mow ( ) (2)lawn ( ) (3)see a doctor ( ) (4)footの 複 数 形 (3) 隣 人, 近 所 の 人 (4) 規 則, 規 定 (5) 指 (6) 顔 3. 次 の 日 本 語 の 意 味 を 表 す 英 文 を 教 科 書 p. 96の 英 文 から 抜 き 出 しましょう (1)それは 高 価 ではありませんでしたか (1) 大 丈 夫 ですか (2) 本 当 ですか どうしてできないのですか (3) 学 校 のルールがあるのでわたしたちは 仕 事 ができません Are you? (2) 右 ひざをねんざしてしまいました I my. (3) 医 者 に 診 てもらったほうがいいですよ (4)わかった [ なるほど ] (5) 明 日 ゲームをしませんか 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 を 作 り, に 書 きましょう You a doctor. (1) 学 校 では 制 服 を 着 なければならないという 学 校 のルールがあります 4. 病 院 で 医 者 に 以 下 の 症 状 を 伝 えましょう (2) 今 週 末, 映 画 に 行 きませんか 野 球 をしていたときに 右 うでに 鋭 い 痛 みがありました 2
5 ONE WORLD 2 年 Unit 2 (Lesson 4 5 6) ユニット テスト Class No. Name /70 1 次 の 英 文 1から 英 文 4を 読 んで,あとの 問 いに 答 えましょう 英 文 1 (2 点 2=4 点 ) Aki : These * tacos taste delicious. May I have another one, please? Lisa : Sure. I made them by myself. Aki : You're a good cook. By the way, what are we going to do tomorrow? Lisa : There is a big * shopping mall * outside the city. Shall we go there? Aki : Sounds great. (50 語 ) あなたは 上 の 招 待 状 を 受 け 取 りました この 招 待 状 を 見 ていない 友 だちからの 質 問 への 答 えと して,YESかNOのどちらか 正 しいほうを 囲 んで 答 えなさい Q1. I want to play the shamisen at the party. Can I take it? YES NO Q2. Do we have to take some food? YES NO Q3. May I take my sister to the party? YES NO tacos shopping mall outside Q1. 会 話 の 内 容 に 合 うように( )に 適 切 な 語 を 入 れなさい ( ) made the tacos. Q2. 2 人 の 明 日 の 予 定 を 日 本 語 で 書 きなさい 英 文 2 (2 点 3=6 点 ) Dear International Students, The WFA * invites you to the international Day Party. Come and have fun. Date: Saturday, September 13 Time: 2:00 p.m. to 5:00 p.m. Place: Cedar Hall, 432 Green Street If you have something interesting, please bring it. There will be food and drinks. Friends and family are welcome. 英 文 3 (2 点 2=4 点 ) I want to be a * carpenter * in the future. Do you know why? First, I like to make things. I sometimes make * chairs and desks. When I finish making them, I'm very happy. Second, my father * runs a sushi restaurant, but it's very old. He's working hard to build a new one. I want to be a carpenter and build a new one for him * some day. Please call me if you want to build a house in the future. (80 語 ) carpenter in the future chair run some day Q. この 人 が 大 工 さんになりたい 理 由 を2つ, 日 本 語 で 書 きなさい * Sincerely yours, Nancy K. Ito (56 語 ) invite sincerely yours 1
英 文 4 (2 点 3=6 点 ) Hello, friends. I'm Kumiko, a junior high school student in Tokyo. Do you have a * cell phone? I asked this question to all the members of my class yesterday. There are 36 students in my class and 50% of the students have a cell phone. Me? I don't have one. My father says, You don't need a cell phone now. If you want to contact your friends, just go and meet them. * Face to face communication is very important. He is very * strict, so I have to wait until I become a high school student. * Anyway, today many people have a cell phone and they can talk and 2 日 本 文 の 内 容 を 表 す 英 文 になるように( ) 内 の 語 句 を 並 べかえなさい (2 点 8=16 点 ) 1) 昨 日 は 友 だちとゲームをして 楽 しみました Yesterday I ( enjoyed / my friends / video games / playing / with ). 2) あなたなら1 人 で 宿 題 できると 思 うよ I ( your homework / do / by / think / you / can ) yourself. * exchange e-mails with it. It is very * useful and they can * contact each other * anytime and anywhere. Some people also enjoy playing games and using the Internet and they can always carry it in their * pockets or their bags. They can * even watch TV and listen to music. So it is not just a * tool for communication. It's also becoming one of the tools for * entertainment. But there is a problem, too. Last Sunday I went to the movies with one of my classmates. We watched Spiderman. When we were watching the movie, * someone's cell phone began to * ring suddenly! We were very surprised and * irritated! The movie was great, so I was very sorry for that. I think we have to be very * careful when we use it in * public places like * movie theaters, trains, libraries and so on. (248 語 ) cell phone face to face communication strict anyway exchange useful contact anytime and anywhere pocket even tool entertainment someone ring suddenly irritated careful public movie theater 3) トムは6 歳 だったときにサッカーを 始 めました Tom ( soccer / six / started / when / he / was ). 4) もし 明 日 晴 れたら,テニスをします If it ( tennis / tomorrow, / I / play / will / is / sunny ). 5) 今 夜 は 夕 食 を 作 る 必 要 はありません You ( to / make / don t / dinner / have ) tonight. 6) 多 くの 人 が 東 京 スカイツリーを 見 るために 東 京 を 訪 れます Many people ( Tokyo SkyTree / see / Tokyo / visit / to ). Q1. この 文 を 大 きく3つの 段 落 に 分 けるとすると,2つめの 段 落 の 要 旨 として 最 も 適 切 なものを 選 び 記 号 で 答 えなさい ア 携 帯 電 話 の 歴 史 7) このパソコンの 使 い 方 を 教 えてください Please tell me ( to / use / computer / how / this ). イ ウ エ クミコのクラスの 携 帯 所 有 率 携 帯 電 話 の 問 題 点 携 帯 電 話 の 便 利 な 機 能 8) ねえお 父 さん,ちょっと 聞 いてもいい Dad, ( I / ask / you / something / may )? Q2. 本 文 の 中 から 連 絡 をとる に 相 当 する 英 語 を 抜 き 出 しなさい Q3. 下 線 部 thatの 内 容 を 具 体 的 に 日 本 語 で 説 明 しなさい 2
3 次 の 指 定 に 従 って, 英 文 を 書 きなさい 1)明 日 の 天 気 はどうなると 思 いますか あなたの 考 えを 書 きなさい 書 き 出 しはIで 始 めるもの とします (2 点 ) 2)あなた 自 身 のことについて, 英 文 で 書 きなさい 書 き 出 しは,When I have free time,で 始 め るものとします 英 文 は2 文 以 上 で, 習 っていない 単 語 は2つまでカタカナを 使 用 してもか まいません (4 点 ) 3)次 のどちらかのテーマを1つ 選 び,4 文 以 上 で 英 文 を 書 きなさい 習 っていない 単 語 は4つ までカタカナを 使 用 してもかまいません (8 点 ) 4 意 味 の 通 る 対 話 になるように( )の 最 初 に 書 いてある 文 字 で 始 まる 単 語 を 書 きなさい なお, 解 答 欄 には 最 初 の 文 字 から 書 くこと (2 点 5=10 点 ) 1) A : Do you know him? B : Of course I do. He is very famous all over the ( w ). 2) A : Hello, Tom? I am at the station. Where are you? B : I m at a coffee shop. It s in ( f ) of the station. 3) A : What subjects do you like? ア. My experience of internship イ. My future dream 1) B : I like social studies. I m ( i 4) A : Do you like sports? B : Yes, I do. I m a ( m ) in Japanese history. ) of the soccer team at school. 2) 5) A : Did you finish your homework? B : No. I tried to do it, but it was ( d ). Please help me. 1) 2) 3) 3) 4) 5) 5 意 味 の 通 る 英 文 になるように( ) 内 の 正 しい 語 を 選 び, 記 号 で 答 えなさい (2 点 5=10 点 ) 1) I enjoyed ( ア read イ reading ウ to read ) books on Sundays. 2) These cookies are delicious. I can t ( ア start イ make ウ stop ) eating them. 3) Please help me ( ア if イ that ウ where ) you are free. 4) You look tired. You should ( ア go イ went ウ to go ) home. 5) There was a big earthquake last night. I didn t know ( ア when イ how ウ what ) to do. 1) 2) 3) 4) 5) 3
6 ONE WORLD 2 年 補 習 シート Lesson 7 Class No. Name Lesson 7 Part 1 Lesson 7 Part 2 1.アリスとアヤがオーストラリアと 日 本 について 調 べたことについて 以 下 にまとめました ( )に 適 する 日 本 語 を 書 きましょう オーストラリアは 日 本 よりも( )です 先 生 によれば,オーストラリアは( )つの( )の 中 でいちばん 小 さいです 1. 教 科 書 p. 100 101を 読 み, 次 の 文 が 合 っていれば, 違 っていれば を 書 きましょう (1)ジョージの 試 合 は 日 曜 日 に 行 われる 予 定 です ( ) (2)ジョージの 学 校 では,ラグビーが 最 も 人 気 があります ( ) (3)アヤはジョージの 試 合 を 見 に 行 くことにしました ( ) オーストラリアでいちばん 暑 い 月 は( ) 月 です (4)ジョージによれば, 野 球 も 彼 の 学 校 で 人 気 のあるスポーツだそうです ( ) (1)fan ( ) (2)myself ( ) (1)find out ( ) (2)than ( ) (3)continent ( ) (4)social studies ( ) (3)オーストラリアの (5)わたしを 誘 ってくれてありがとう (4) 行 きますよ (5) 例 えば (6) 季 節 (7) のつもりじゃないの (1)Aは Bよりも 大 きい A is B. (2)Aは Bより 小 さい A is B. (3)Aは5つの 中 でいちばん 大 きいです A is of the five. (1) 彼 は, 明 日 買 いものに 行 く 予 定 ですか Is he tomorrow? (2) 夕 食 後 にそちらに 行 きます I ll after dinner. (3) 今 日 は 来 ていただきありがとうございました Thank you today. 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように,( ) 内 の 語 ( 句 )を 並 べかえましょう (1)このCDはあのCDよりも 高 価 です 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように,( ) 内 の 語 ( 句 )を 並 べかえましょう ( that / expensive / this / than / is / CD / more / one ). (1) 彼 女 は 彼 よりも 背 が 高 いです ( taller / she / than / he / is ). (2)ナイル 川 は 世 界 でいちばん 長 い 川 です (2)わたしは5 人 の 中 でいちばん 若 いです ( the five / the / am / I / youngest / of ). ( the world / is / the Nile / longest / the / river / in ). 1
Lesson 7 Part 3 Lesson 7 Part 4 1. 教 科 書 p. 102 103を 読 んで,( )に 適 する 日 本 語 を 書 きましょう 1. 教 科 書 p. 104 105を 読 んで,( )に 適 する 日 本 語 を 書 きましょう A のグラフから1( )がわかります (1)デイビス 先 生 は( )について3つのアイデアを 示 しています 1の 結 果, 氷 が( ),2 平 均 海 面 が 以 前 より( )ます 2の 結 果 ( )が 海 面 下 に( )ます (2)ベスはCO 2 を 減 らすために( (3)トムは 将 来 ガソリンを 使 わない( )の 使 用 をやめる 方 法 がいちばんだと 思 っています )を 買 うつもりだと 言 っています (1)the earth ( ) (2)as a result ( ) (1)plastic bag ( ) (2)turn off ( ) (3)before ( ) (4)global warming ( ) (5) 水 準 (6)riseの ing 形 (7) 起 こる (3)among ( (5)goodの 最 上 級 (7) 明 かり ) (4)goodの 比 較 級 (6) 自 転 車 (1) 夜 はだんだん 寒 くなっています The night is getting. (2) 彼 は 以 前 よりも 速 く 走 ることができます (1)テレビの 電 源 を 切 ってください Please the TV. (2)わたしは 冬 より 春 のほうが 好 きです I like spring winter. (3)わたしはいちばん 野 球 が 好 きです I like baseball. He can run faster. 4. 次 の 日 本 語 を 英 語 に 直 しましょう 4. 日 本 語 に 合 う 英 文 になるように,( ) 内 の 語 ( 句 )を 並 べかえましょう (1)この 本 はあの 本 と 同 じくらいおもしろい (1)4つ 考 えがあります (2)3つの 選 択 肢 の 中 で,わたしは 折 り 紙 (origami)がいちばん 好 きです ( that one / is / as / this / interesting / as / book ). (3)わたしは 数 学 より, 英 語 のほうが 好 きです (2)ユミはアリスと 同 じくらい 上 手 に 泳 ぎます ( as / Alice / Yumi / as / swims / well ). 2
文 のつくり 方 5 1. 次 の 語 の 比 較 級 最 上 級 を 書 きましょう 比 較 級 最 上 級 cold large busy big good / well beautiful famous 2. 正 しい 英 文 になるように,( ) 内 の 適 する 語 ( 句 )を で 囲 みましょう (1)This doll is the ( more expensive / most expensive )in the shop. (2)This book is ( more popular / the most popular )than that one. (3)I like pumpkins ( the best / better )of all vegetables. (4)Mr. Yamada is ( older / the oldest )teacher in our school. (5)August is ( hoter / hotter )than September. 3. 表 に 合 うように, 次 の 英 文 の に 適 語 を1 語 ずつ 書 きましょう (1) is older than Kathy. (2) is younger than Jiro. (3)Jiro is younger but taller than. (4) is tall but shorter than Anne. (5) is the tallest among the four little children. 名 前 年 齢 身 長 (cm) Tom 6 110 Jiro 5 112 Jane 4 80 Taro 6 118 Kathy 18 160 Anne 19 165 3
レッスン テスト 2 年 Lesson 7 Class No. Name /30 3 次 の 対 話 中 の 空 所 に, 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい (2 点 4=8 点 ) (1)A : There are six c in the world, right? 1 教 科 書 の 内 容 に 合 うよう, 文 中 の 空 所 に 与 えられた 文 字 で 始 まる1 語 を 入 れなさい 与 え られた1 文 字 も 含 めて 書 くこと (2 点 4=8 点 ) Alice and other students are learning about how to save the (1)e. B : In Australia, they count seven. (2)A : I don t like summer. It s too hot! B : Summer is my favorite s because I can enjoy swimming in the sea. Beth thinks we can cut CO 2 if we don t use (2)p bags. Tom thinks that using a bicycle is a good way because it doesn t use (3)g. We can turn off the (4)l when we are not using them. Alice already does that. (3)A : I m thinking about your birthday party. How many people do you want to i to the party? B : About 20 people. (4)A : I m interested in temples. Where should I go? B : How about Kyoto? There are a lot of famous temples, for e, Kinkaku-ji. (4) 2 次 の 英 文 はアヤが 読 んでいる 環 境 教 育 の 教 科 書 の 一 部 です 空 所 に 適 する 語 を, 下 記 のア オの 中 から1つ 選 んで 記 号 で 答 えなさい (2 点 5=10 点 ) (4) Global warming is changing our world. The earth is ( 1 )warmer and warmer. So the ice is ( 2 )and the sea level is higher than before. The water is ( 3 ), and some island countries in the Pacific Ocean are ( 4 )under the water. We don t have much time. Global warming is ( 5 )now. (ア)rising ( イ)disappearing ( ウ)melting ( エ)happening ( オ)getting 4 次 の 日 本 語 の 意 味 を 表 す 英 文 を 完 成 するよう,( ) 内 の 語 を 正 しく 並 べかえなさい (2 点 2=4 点 ) (1) 彼 はサッカーよりも 野 球 のほうが 好 きです He likes ( than / soccer / baseball / better ). (2) 英 語 はわたしにとっていちばん 興 味 のある 教 科 です ( most / subject / is / English / interesting / the )for me. (4) (5) (1) (2) 4