2012 Vol.54 No.2
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Jpn J School Health Graduate School of Information Science, Nagoya University
Jpn J School Health Kagawa Nutrition University Graduate School of Information Science Nagoya University
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Jpn J School Health Aichi-Gakuin University Japanese Association of School Dentists
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Jpn J School Health Aichi University of Education Tohoku Fukushi University
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Jpn J School Health Kyushu University of Nursing and Social Welfare Chiba University
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Jpn J School Health School of Human Care Studies, Nagoya University of Arts and Sciences Faculty of Psychological and Physical Science, Aichi Gakuin University
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Jpn J School Health Graduate School of Human Life Science, Osaka City University Faculty of Education, Chiba University
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Jpn J School Health Aichi Medical Association
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Jpn J School Health Honorary professor of Kobe University Education Board of Aichi Prefecture
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Jpn J School Health Okayama University Juntendo University
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Jpn J School Health Japanese Red Cross Toyota College of Nusing Aichi Prefectural Board of Education
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Jpn J School Health Graduate School of Human Development and Environment, Kobe University
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Jpn J School Health Hongo Ophthalmologic Clinic, Ophthalmologic Doctors Association of Nagoya City
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Jpn J School Health School of Medicine, Gifu University
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Jpn J School Health Masters Program in Health and Physical Education, University of Tsukuba Niigata University of Health and Welfare Japan Womens, University University of Tsukuba Institute of Health and Sport Sciences
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Jpn J School Health Faculty of Education, Chiba University Tokyo Metropolitan Shinozaki High School Faculty of Education, Tokyo Gakugei University
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Jpn J School Health Graduate School of Human Development and Environment, Kobe University
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Jpn J School Health Toda Higashi Junior High School Kagawa Nutrition University Graduate School of Education, The University of Tokyo
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１６８ 学校保健研究 Jpn J School Health ５ ４ ２０１２ 図２ 健康相談活動 に活かすヘルスアセスメントの概念モデル とめられる 図２ 文 １ 養護教諭の行うヘルスアセスメントは 養護教諭の 職の特質 保健室の機能を活かすことが必要である ２ ヘルスアセスメントの構成要素は フィジカルアセ スメント 心理的アセスメント 社会的アセスメント 生活習慣アセスメントの４要素である 献 １ 財団法人 日本学校保健会 保健室利用状況に関する調 査報告書 ３ １ ４ ２ 日本学校保健会 東京 ２ ０ ０ ３ ２ 文部科学省 中央教育審議会 中央教育審議会スポー ツ 青少年分科会学校健康 安全部会答申 ２ ０ ０ ８ ３ ヘルスアセスメントを教育活動の一環として行う健 ３ 保健体育審議会 生涯にわたる心身の健康の保持増進の 康相談活動に活かすことは 子どもの健康課題の早期 ための今後の健康に関する教育及びスポーツの振興のあり 発見 背景要因の気付きと分析 教育的対応 健康教 育 個別の支援 につなぐことが可能となる ４ 身体症状の把握や判断にフィジカルアセスメント 背景要因の把握に心理的アセスメント 社会的アセス メント 生活習慣アセスメントが活かされる Å 今後の課題と展望 １ 今後 健康相談活動の実践と研究に活かし その妥 当性を検証していく必要性があると考えられる ２ 養護教諭が実際 ヘルスアセスメント として児童 方について 保健体育審議会答申 東京 １ ９ ９ ７ ４ 市木美知子 健康相談活動の基本的な流れとプロセス 三木とみ子 徳山美智子編 健康相談活動の理論と実 ９ ぎょうせい 東京 ２ ０ ０ ７ 際 ８ ６ ８ ５ 三木とみ子 健康相談活動に生かすヘルスアセスメント 三木とみ子 徳山美智子編 健康相談活動の理論と実 ０ １ ぎょうせい 東京 ２ ０ ０ ７ 際 ９ ７ １ ６ 市木美知子 里見嘉代子 杉浦守邦 健康相談活動のプ ３ ロセスの明確化 健康相談活動学会学会誌 １ １ ３ ２ ２ ０ ０ ６ 生徒の主訴をどのような視点でとらえ 対応を見極め ７ 久保田かおる 三木とみ子 健康相談活動の実践方法に ているのか 実践を調査し 現状を分析することから 関する研究 心身の相関理解と養護教諭の資質 能力を生 養護教諭の行うヘルスアセスメントを明確にする かした健康相談活動のあり方の研究 女子栄養大学紀要 ３ 教育現場で活用されるヘルスアセスメントの内容を 整理し 養護教諭が行うヘルスアセスメントを実践研 究より明らかにする ４ 本研究は現段階では明確に示されていない養護教諭 の行うヘルスアセスメントを明確にし 確立していく ９ ２ ０ ０ ４ ３ ５号 ６ １ ６ ８ 大沼久美子 児童生徒の心身の健康を支える望ましい健 康相談活動のあり方 自己実現を目指したヘルスアセスメ ントに関する研究 埼玉県長期派遣研修教員研修報告書 １ ２ ０ ０ ６ ７ ２ うえでの土台となる研究である 引き続き 養護教諭 ９ 力丸真智子 保健室経営における健康相談活動の実際 の実践と実態を調査し ヘルスアセスメントを明確に 三木とみ子編 保健室経営マニュアル その基本と実 していく展望である 際 ６ ６ ぎょうせい 東京 ２ ０ ０ ８
Jpn J School Health School of Health Sciences, Faculty of Medicine, University of the Ryukyus
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Jpn J School Health Department of Nursing, Faculty of Medical and Health, Kiryu University
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１８６ 学校保健研究 Jpn J School Health ５ ４ ２０１２ 第５ ９回日本学校保健学会開催のご案内 第３報 会 報 年次学会長 川畑 徹朗 神戸大学 １ メインテーマ 全ての子どもの積極的健康 全人的発達を促進する学校保健 ライフスキル教育の可能性を追 究する ２ 開催期日 平成２ ４年１ １月９日 金 １ １日 日 ３ 学会会場 神戸国際会議場 ６ ５ ０ ０ ０ ４ ６ 神戸市中央区港島中町６ ９ １ ホームページ http: kobe-cc.jp JR三宮駅からポートライナー 市民広場 コンベンションセンター 駅下車 で約１ ０分 JR新神戸駅から地下鉄 三宮駅乗り換え ポートライナーで約３ ０分 神戸空港からポートライナーで約８分 大阪国際空港 伊丹空港 からリムジンバス 三宮乗り換え ポートライナーで約５ ０分 関西国際空港からリムジンバス 三宮乗り換え ポートライナーで約８ ０分 ４ 主 催 日本学校保健学会 ５ 共 催 JKYBライフスキル教育研究会 JKYBライフスキル教育研究会関東支部 JKYBライフスキル教育研 究会東海支部 JKYBライフスキル教育研究会近畿支部 JKYBライフスキル教育研究会中国 四国 支部 ６ 後 援 文部科学省 日本学校保健会 近畿学校保健学会 兵庫県教育委員会 神戸市教育委員会 姫路市 予定 教育委員会 伊丹市教育委員会 大阪府教育委員会 京都府教育委員会 滋賀県教育委員会 奈良県
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Jpn J School Health Editor in Chief Associate Editors Editorial Staff