< 中 学 校 > 研 究 指 定 記 号 A: 文 部 科 学 省 指 定 研 究 B: 県 指 定 研 究 C: 郡 市 町 村 指 定 研 究 D: 教 育 団 体 等 助 成 研 究 :A~ 以 外 の 研 究 市 町 村 学 校 名 ( 提 出 ) 中 津 市 豊 陽 中 学 校 中 津 市 緑 ケ 丘 中 学 校 中 津 市 中 津 中 学 校 中 津 市 城 北 中 学 校 中 津 市 東 中 津 中 学 校 中 津 市 今 津 中 学 校 豊 後 高 田 市 高 田 中 学 校 豊 後 高 田 市 河 内 中 学 校 豊 後 高 田 市 都 甲 中 学 校 豊 後 高 田 市 田 染 中 学 校 宇 佐 市 北 部 中 学 校 宇 佐 市 西 部 中 学 校 宇 佐 市 長 洲 中 学 校 宇 佐 市 宇 佐 中 学 校 宇 佐 市 駅 川 中 学 校 大 田 村 大 田 中 学 校 真 玉 町 真 玉 中 学 校 香 々 地 町 香 々 地 中 学 校 三 光 村 三 光 中 学 校 本 耶 馬 渓 町 本 耶 馬 渓 中 学 校 研 究 計 画 指 定 研 究 主 題 教 科 領 域 等 研 究 主 任 名 確 かな 学 力 を 身 につけた 生 徒 の 育 成 をめざして 全 教 科 今 永 郁 有 C 認 め 合 い 支 え 合 う 学 びの 集 団 の 育 成 道 徳 進 路 奧 豊 彦 無 A 生 きる 力 をはぐくむ 教 育 を 基 盤 にしたエイズ 教 育 の 推 進 全 教 科 全 領 域 谷 口 光 宣 有 自 ら 学 ぶ 力 を 持 ち 主 体 的 に 活 動 する 生 徒 の 育 成 ~ 場 づくりの 工 夫 と 支 援 のあり 方 を 全 領 域 重 田 直 樹 無 通 して~ A 自 ら 学 ぼうとする 生 徒 の 育 成 国 語 数 学 英 語 芦 江 誠 二 有 豊 かな 心 で 自 ら 学 ぼうとする 生 徒 の 育 成 ~ 積 極 的 に 学 ぶ 学 習 態 度 の 育 成 を 通 して~ 全 領 域 永 松 昭 信 無 生 徒 1 人 ひとりに 応 じた 基 礎 学 力 の 向 上 B 全 教 科 全 領 域 笛 田 康 生 有 ~ 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 る 指 導 方 法 と 学 習 習 慣 の 確 立 を 目 指 して~ B 地 域 とはぐくむ 生 きた 文 化 学 習 力 の 創 造 全 教 科 全 領 域 奥 田 悦 生 有 一 人 ひとりの 確 かな 学 力 と 豊 かな 人 間 性 を 育 てるにはどうすればよいか ~ともに 高 め 合 う 学 習 過 程 の 工 夫 を 通 して~ 集 録 作 成 予 定 全 教 科 全 領 域 後 藤 修 一 有 B 自 分 の 考 えや 思 いを 豊 かに 表 現 できる 生 徒 の 育 成 ~ 心 に 響 く 道 徳 の 実 践 を 通 して~ 道 徳 安 藤 慎 一 有 豊 かな 心 をもち 確 かな 学 びで 主 体 的 創 造 的 に 活 動 する 生 徒 の 育 成 全 教 科 全 領 域 佐 々 木 清 美 無 心 豊 かでたくましい 生 徒 の 育 成 ~ 基 礎 的 基 本 的 な 内 容 を 押 さえた 個 に 応 じた 学 習 指 導 の 工 夫 ~ 全 教 科 尾 島 範 昭 有 確 かな 学 力 を 養 う 教 育 活 動 の 展 開 ~ 基 礎 基 本 を 明 らかにした 授 業 実 践 を 通 して~ 全 領 域 南 芳 光 有 豊 かな 心 をもち 自 己 実 現 に 向 けた 実 践 力 をもつ 生 徒 の 育 成 全 教 科 全 領 域 司 城 健 治 有 A 学 習 成 果 を 活 用 し 困 難 を 克 服 する 力 をもつ 生 徒 の 育 成 全 教 科 全 領 域 臺 野 美 知 代 有 主 体 的 に 学 び 課 題 解 決 や 達 成 をめざす 態 度 の 育 成 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 取 り 組 みを 通 して 総 合 的 な 学 習 の 時 間 鴛 海 敏 夫 無 D 学 習 意 欲 を 高 める 指 導 課 程 はどうあればよいか 進 路 秋 吉 是 好 有 D 豊 かな 心 を 育 て 一 人 ひとりのよさを 生 かす 活 力 ある 学 校 づくり ~ 道 徳 的 価 値 の 自 覚 を 深 める 授 業 実 践 を 通 して~ 道 徳 笛 田 寿 栄 美 有 A 豊 かな 心 と 道 徳 的 実 践 力 の 育 成 ~ 地 域 の 人 材 を 活 用 した 道 徳 授 業 の 展 開 ~ 道 徳 久 恒 和 孝 有 ( 来 年 度 ) わかる 楽 しい 授 業 の 一 工 夫 全 教 科 全 領 域 吉 村 幸 紀 有
耶 馬 渓 町 耶 馬 渓 中 学 校 山 国 町 山 国 中 学 校 院 内 町 院 内 中 学 校 安 心 院 町 深 見 中 学 校 安 心 院 町 安 心 院 中 学 校 安 心 院 町 津 房 中 学 校 杵 築 市 宗 近 中 学 校 杵 築 市 杵 築 中 学 校 別 府 市 山 の 手 中 学 校 別 府 市 青 山 中 学 校 別 府 市 中 部 中 学 校 別 府 市 北 部 中 学 校 別 府 市 浜 脇 中 学 校 別 府 市 朝 日 中 学 校 別 府 市 東 山 中 学 校 別 府 市 鶴 見 台 中 学 校 姫 島 村 姫 島 中 学 校 国 見 町 国 見 中 学 校 国 東 町 来 浦 中 学 校 国 東 町 富 来 中 学 校 国 東 町 城 崎 中 学 校 主 体 的 に 学 習 する 生 徒 の 育 成 ~ 指 導 と 評 価 の 工 夫 をとおして~ 全 教 科 末 松 菜 穂 子 有 基 礎 基 本 が 身 につく 授 業 づくり- 適 切 な 評 価 と 指 導 の 一 体 化 - 全 教 科 全 領 域 是 木 秀 伸 有 一 人 ひとりが 生 き 生 きと 活 動 できる 学 級 学 年 全 校 集 団 づくり- 生 徒 会 活 動 を 通 して- 特 活 糸 永 博 道 無 連 携 型 中 高 一 貫 教 育 による 学 力 の 向 上 と 進 路 指 導 の 充 実 を 図 る 教 育 課 程 の 創 造 A 全 教 科 全 領 域 糸 永 博 道 有 - 地 域 から21 世 紀 に 生 きる 人 づくりへの 挑 戦 - C 個 を 伸 ばし 多 様 な 生 き 方 や 進 路 を 保 障 する 教 育 課 程 の 創 造 人 権 教 育 佐 藤 公 代 有 一 人 ひとりが 生 き 生 きと 活 動 できる 全 校 学 年 学 級 集 団 づくり 生 徒 会 活 動 重 松 利 幸 有 教 科 における 基 礎 基 本 の 定 着 及 び 学 力 の 向 上 を 図 る 授 業 力 の 向 上 全 領 域 長 尾 恭 子 有 A 連 携 型 の 中 高 一 貫 教 育 による 学 力 の 向 上 と 進 路 指 導 の 充 実 を 図 る 教 育 課 程 の 創 造 長 尾 恭 子 有 一 人 ひとりが 意 欲 的 に 取 り 組 み 学 びあう 生 徒 の 育 成 全 教 科 藤 本 礼 士 無 一 人 ひとりが 主 人 公 となる 授 業 づくり~ 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 る 指 導 法 の 改 善 と 評 価 の 工 A 全 教 科 ( 数 英 中 心 ) 今 富 雄 三 有 夫 ~ ちがいを 認 め 合 い 自 らの 生 き 方 を 考 える 心 豊 かな 生 徒 の 育 成 総 合 的 な 学 習 の 時 間 武 内 栄 三 有 B 5 年 計 画 の 総 合 的 な 学 習 の 時 間 暮 らしの 技 術 のあり 方 ~ 主 体 的 な 学 びを 生 み 出 す 課 題 を 求 めて ~ 総 合 的 な 学 習 の 時 間 北 村 俊 雄 有 基 礎 基 本 の 定 着 をめざした 学 習 指 導 のあり 方 ~ 個 を 生 かし, 個 の 学 習 意 欲 が 高 まる 指 導 方 法 の 工 夫 ~ 全 教 科 伊 地 知 純 有 豊 かな 学 び を 育 むために 学 ぶ 意 欲 を 高 め 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 る 授 業 の 工 夫 全 教 科 寺 田 康 宏 有 A 確 かな 学 力 を 身 につける 生 徒 の 育 成 ~ 授 業 形 態 の 工 夫 によるきめ 細 かな 学 習 指 導 ~ 全 教 科 矢 野 宏 士 有 C 豊 かな 人 間 関 係 を 育 む 学 校 づくり 全 教 科 全 領 域 安 部 泉 治 有 C 郷 土 を 愛 し 自 ら 考 え 自 ら 学 び 自 ら 解 決 しようとする 子 どもの 育 成 をめざして 全 教 科 全 領 域 川 野 久 美 子 有 C 生 きる 力 の 支 えとなる 基 礎 基 本 的 な 学 力 の 定 着 ~ 学 びのいとなみを 豊 かに 育 む 授 業 づく 各 教 科 工 藤 和 典 有 りをとおして A 基 礎 学 力 の 定 着 を 図 る 指 導 はどうあればよいか 全 教 科 全 領 域 林 俊 昭 有 生 徒 の 生 きる 力 の 育 成 をめざして 進 路 指 導 河 野 一 也 無 D 豊 かな 心 と 自 ら 学 ぶ 力 を 育 てる 指 導 総 合 的 な 学 習 の 時 間 溝 部 慎 一 有 生 きる 力 を 育 む 人 権 教 育 をどうすすめればよいか~ 人 権 教 育 の4つの 側 面 からの 実 践 を 通 して~ 人 権 教 育 尾 家 宏 昭 有 確 かな 学 力 を 身 につけるための 問 題 解 決 学 習 の 工 夫 全 教 科 伊 藤 信 幸 有
国 東 町 武 蔵 町 安 岐 町 日 出 町 日 出 町 日 出 町 山 香 町 山 香 町 山 香 町 国 東 中 学 校 武 蔵 中 学 校 安 岐 中 学 校 日 出 中 学 校 大 神 中 学 校 南 端 中 学 校 山 香 中 学 校 上 中 学 校 北 部 中 学 校 碩 田 中 学 校 上 野 ヶ 丘 中 学 校 王 子 中 学 校 南 大 分 中 学 校 滝 尾 中 学 校 城 東 中 学 校 鶴 崎 中 学 校 大 東 中 学 校 明 野 中 学 校 戸 次 中 学 校 吉 野 中 学 校 竹 中 中 学 校 判 田 中 学 校 稙 田 中 学 校 生 徒 一 人 ひとりの 創 造 性 を 育 む 魅 力 ある 教 育 課 程 - 自 ら 学 び 自 ら 考 える 力 を 育 む 学 習 過 程 の 工 夫 改 善 - 全 教 科 胡 子 政 孝 有 B 生 徒 一 人 ひとり 創 造 性 を 育 む 教 育 課 程 全 教 科 今 城 久 子 有 支 え 合 い 共 に 生 きる 心 豊 かな 生 徒 の 育 成 道 徳 本 田 洋 介 有 主 体 的 な 学 習 を 支 える 授 業 づくり~ 評 価 を 生 かした 授 業 実 践 をとおして~ 林 真 弓 有 確 かな 学 力 の 向 上 を 図 る 授 業 創 造 と 評 価 の 工 夫 各 教 科 浅 野 邦 広 有 D 豊 かな 心 に 支 えられた 生 きる 力 の 育 成 特 別 活 動 佐 々 木 眞 美 恵 有 2 年 計 画 の B 基 礎 基 本 を 定 着 させる 学 習 指 導 の 工 夫 改 善 全 教 科 利 光 映 子 有 基 礎 基 本 の 確 実 な 定 着 を 図 る 指 導 法 の 工 夫 教 科 卯 野 敏 彦 無 自 ら 学 ぶ 力 をもった 生 徒 の 育 成 をめざした 総 合 的 な 学 習 の 時 間 のありかたの 工 夫 総 合 的 な 学 習 の 時 間 松 本 英 樹 無 -ゼミナール 形 式 の 発 展 のしかたについて- 生 徒 一 人 ひとりの 生 きる 力 の 育 成 を 目 指 して~ 自 ら 学 ぶ 意 欲 を 高 めるための 指 導 方 法 全 体 古 澤 由 美 有 と 評 価 の 工 夫 ~ C 自 ら 学 ぶ 力 を 育 む 新 しい 教 育 課 程 の 創 造 ~ 豊 かな 心 情 を 培 う 放 送 教 育 を 進 めよう~ 全 教 科 柴 田 純 子 有 生 きる 力 を 育 むキャリア 教 育 の 展 開 ~ 効 果 的 な 進 路 指 導 の 展 開 が 図 られる 教 育 課 程 の 創 造 を 通 して~ 全 教 科 全 領 域 甲 原 安 有 心 の 痛 みがわかり 確 かなつながりを 結 び 合 える 仲 間 づくり ~ 基 礎 基 本 の 定 着 のための 活 動 で 個 と 集 団 が 共 に 生 きる 実 践 を 通 して~ 全 教 科 全 領 域 佐 藤 葉 子 無 2 年 計 画 基 礎 基 本 の 定 着 をめざした 学 習 過 程 の 工 夫 ~ 伝 える 受 けとめる ともに 動 く 場 のあ の る 授 業 ~ 全 教 科 全 領 域 小 松 好 美 有 B 学 校 づくりに 生 かされる 自 己 評 価 システムのあり 方 全 領 域 首 藤 清 子 有 2 年 計 画 の 基 礎 基 本 の 定 着 をめざした 教 科 指 導 はどうあればよいか ~ 補 充 的 指 導 発 展 的 指 導 の 活 用 を 通 して~ 教 科 高 倉 善 昭 有 学 校 と 地 域 の 協 働 による 生 き 生 きとした 生 徒 の 育 成 ~ 学 校 評 価 の 取 り 組 みを 通 して~ 学 校 評 価 幸 靖 博 無 確 かな 学 力 を 身 につけるための 教 科 指 導 のあり 方 全 教 科 生 野 京 子 有 生 きる 力 を 育 み 豊 かな 心 を 育 成 する 教 育 課 程 の 創 造 総 合 的 な 学 習 副 雅 治 郎 無 生 きる 力 につながる 基 礎 学 力 向 上 のための 授 業 実 践 はいかにあればよいか ~ 各 教 科 の 授 業 実 践 を 通 して~ 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 る 学 習 指 導 ~ 授 業 を 保 管 するための 反 復 学 習 をさせる 場 の 設 定 をして 習 熟 を 図 る~ 全 教 科 森 山 貴 博 有 全 領 域 平 山 富 美 代 有 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るためには どのような 授 業 の 工 夫 や 評 価 の 方 法 を 行 えばよいか 各 教 科 中 村 圭 介 無 A 生 徒 の 主 体 的 な 学 びを 促 す 教 科 指 導 のあり 方 全 教 科 小 野 精 一 有
賀 来 中 学 校 大 在 中 学 校 坂 ノ 市 中 学 校 稙 田 東 中 学 校 城 南 中 学 校 稙 田 西 中 学 校 原 川 中 学 校 稙 田 南 中 学 校 大 分 西 中 学 校 東 陽 中 学 校 臼 杵 市 豊 洋 中 学 校 臼 杵 市 北 中 学 校 臼 杵 市 南 中 学 校 臼 杵 市 西 中 学 校 臼 杵 市 東 中 学 校 臼 杵 市 深 江 中 学 校 津 久 見 市 第 一 中 学 校 津 久 見 市 第 二 中 学 校 津 久 見 市 日 代 中 学 校 津 久 見 市 四 浦 東 中 学 校 津 久 見 市 保 戸 島 中 学 校 野 津 原 町 野 津 原 中 学 校 挾 間 町 挾 間 中 学 校 D 人 権 意 識 を 高 め 豊 かな 人 間 関 係 を 育 む 指 導 のあり 方 人 権 同 和 教 育 藤 田 美 智 子 有 生 きる 力 を 育 てるための 指 導 と 評 価 の 一 体 化 全 教 科 全 領 域 吉 田 光 寛 有 一 人 ひとりを 大 切 にし 自 尊 感 情 を 育 む 生 徒 の 育 成 をめざして~ 特 別 活 動 における 実 践 を 通 して~ 特 別 活 動 三 浦 裕 美 有 確 かな 学 力 を 育 む 指 導 方 法 の 創 造 全 教 科 吉 山 勲 有 心 の 豊 かさを 求 め 生 き 生 きと 学 ぶ 生 徒 の 育 成 (2 年 次 ) 総 合 的 な 学 習 の 時 間 白 野 秀 康 有 生 きる 力 を 育 む 教 科 指 導 のあり 方 - 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 る 個 に 応 じた 指 導 方 法 の 工 夫 教 科 藤 岡 里 子 有 を 通 して- 認 め 合 い 支 え 合 い 高 め 合 う 集 団 づくり 教 科 領 域 佐 藤 司 有 D 人 とのかかわりを 通 して 豊 かな 人 間 性 を 育 む 道 徳 教 育 ~お 互 いの 思 いを 理 解 し コミュニケーションのとれる 生 徒 の 育 成 ~ 道 徳 大 渡 寿 美 代 有 A C 基 礎 学 力 の 定 着 を 図 る 指 導 方 法 及 び 指 導 体 制 の 工 夫 改 善 全 教 科 曽 我 俊 智 有 基 礎 基 本 を 身 につける 学 習 指 導 法 の 工 夫 全 教 科 佐 藤 さゆり 有 自 ら 学 び 豊 かな 自 分 づくりを 進 める 生 徒 の 育 成 ~ 学 ぶことの 楽 しさが 実 感 できる 授 業 を 各 教 科 亀 井 勝 治 無 通 して 進 んで 学 ぼうとする 生 徒 の 育 成 ( 案 ) 全 教 科 霜 山 淳 一 有 自 ら 考 え ねばり 強 くやり 抜 くたくましさを 持 つ 生 徒 の 育 成 総 合 的 な 学 習 の 時 間 板 井 潤 子 無 C 互 いに 認 め 合 い 高 め 合 うための 評 価 のあり 方 ( 仮 ) 評 価 野 田 幸 司 無 D 自 ら 課 題 意 識 を 持 ち 主 体 的 に 解 決 し 生 きる 力 を 育 む さざなみタイム - 総 合 的 な 学 習 に 時 間 の 基 盤 となる 教 科 の 関 連 性 をとおして- 一 人 ひとりが 豊 かな 個 性 を 生 かし, 互 いに 支 え 合 い, 意 欲 的 に 活 動 できる 生 徒 の 育 成 ~ 一 人 ひとりの 到 達 度 合 いと 相 互 の 係 わり 合 いを 考 えた 指 導 過 程 の 工 夫 を 通 して~ 総 合 的 な 学 習 教 科 板 井 義 明 無 全 教 科 足 立 司 有 未 定 未 定 中 森 吉 男 無 C じっくりと 聴 き 込 み 積 極 的 に 考 えを 発 表 する 生 徒 集 団 の 育 成 全 教 科 梶 原 敬 二 有 小 規 模 校 の 特 性 を 生 かした 授 業 づくり 全 教 科 高 木 修 無 基 礎 基 本 を 定 着 させる 教 科 指 導 のあり 方 ~ 個 に 応 じた 指 導 法 の 工 夫 を 通 して~ 全 教 科 領 域 川 野 恵 子 有 C 生 きる 力 をはぐくむ 活 動 の 創 造 総 合 的 な 学 習 岩 尾 雅 則 有 B 生 き 生 きと 学 習 に 取 り 組 む 生 徒 の 育 成 ~ 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 る 学 習 指 導 の 工 夫 ~ 全 教 科 領 域 安 東 勝 利 有 一 人 ひとりが 主 体 的 に 学 習 する 姿 をめざして ~ 地 域 に 学 ぶ 生 き 方 の 学 習 総 合 的 な 学 習 の 時 間 を 通 して~ 総 合 的 な 学 習 の 時 間 森 山 武 彦 無
庄 内 町 庄 内 中 学 校 湯 布 院 町 湯 布 院 中 学 校 佐 賀 関 町 神 崎 中 学 校 佐 賀 関 町 佐 賀 関 中 学 校 佐 伯 市 鶴 谷 中 学 校 佐 伯 市 佐 伯 城 南 中 学 校 佐 伯 市 大 入 島 中 学 校 佐 伯 市 彦 陽 中 学 校 佐 伯 市 佐 伯 南 中 学 校 上 浦 町 東 雲 中 学 校 弥 生 町 昭 和 中 学 校 本 匠 村 本 匠 中 学 校 宇 目 町 宇 目 緑 豊 中 学 校 直 川 村 直 川 中 学 校 鶴 見 町 大 島 中 学 校 鶴 見 町 鶴 見 中 学 校 米 水 津 村 米 水 津 中 学 校 蒲 江 町 蒲 江 翔 南 中 学 校 竹 田 市 竹 田 中 学 校 竹 田 市 南 生 中 学 校 竹 田 市 祖 峰 中 学 校 野 津 町 野 津 中 学 校 三 重 町 三 重 中 学 校 4 年 計 画 の 4 年 目 基 礎 基 本 の 定 着 と 学 力 向 上 を 目 指 して 全 教 科 立 川 哲 哉 無 感 性 豊 かな 生 徒 の 育 成 をめざして ~ 体 験 的 実 践 活 動 の 場 と 生 き 方 を 考 える 場 を 総 合 的 な 学 習 の 時 間 園 田 弘 幸 無 通 して~ A 確 かな 学 力 向 上 を 目 指 した 指 導 法 の 工 夫 全 教 科 渡 邊 徹 有 自 他 を 尊 重 し 温 かい 人 間 関 係 を 築 こうとする 生 徒 の 育 成 ~それぞれのよさと 存 在 を 認 人 権 教 育 豊 田 純 子 有 め 合 う 活 動 の 場 の 工 夫 を 通 して~ 自 ら 学 び 自 ら 考 える 力 をはぐくむ 到 達 度 評 価 のあり 方 9 教 科 宮 本 信 子 有 よくわかり 生 徒 が 意 欲 的 に 取 り 組 むことのできる 授 業 の 創 造 ~ 授 業 の 工 夫 改 善 を 通 して 基 礎 基 本 の 定 着 をはかる~ 集 団 活 動 において 一 人 ひとりが 積 極 的 に 自 己 表 現 し 仲 間 とともに 協 同 し 支 え 合 う 生 徒 の 育 成 全 教 科 原 裕 二 有 総 合 的 な 学 習 特 別 活 動 渡 邉 健 太 郎 有 B 自 分 の 営 みを 持 ち 主 体 的 に 学 ぶ 生 徒 の 育 成 ~ 環 境 教 育 学 習 を 通 して~ 全 領 域 永 井 卓 有 A 意 欲 的 に 学 び 確 かな 学 力 を 身 につける 生 徒 の 育 成 5 教 科 冨 尾 淳 有 2 年 計 画 の B 豊 かな 心 と 生 きる 力 を 育 む 道 徳 の 授 業 の 工 夫 道 徳 山 本 武 志 有 A 生 きる 力 を 育 む 個 に 応 じた 指 導 ~ 評 価 と 指 導 を 一 体 化 させた 教 科 指 導 ~ 各 教 科 高 原 芳 明 有 A 基 礎 基 本 の 確 実 な 定 着 を 図 る 指 導 方 法 の 工 夫 全 教 科 田 村 准 一 有 C 人 との 関 わり の 中 で 自 己 を 高 める 生 徒 の 育 成 ~ 学 習 活 動 サポーターの 活 用 を 通 して 全 領 域 矢 野 春 彦 有 ~ B 認 め 合 い ささえあう 集 団 作 りをめざして~ 個 がいきる 学 習 活 動 を 通 して~ 全 教 科 道 徳 学 活 江 藤 和 子 無 自 信 をもってたくましく 生 きる 生 徒 の 育 成 ~ 生 徒 のやる 気 と 自 信 を 喚 起 させる 支 援 の 追 求 を 通 して~ 全 教 科 全 領 域 増 本 弘 毅 有 豊 かにつながる 仲 間 づくりをめざして( 道 徳 人 権 教 育 を 通 じて) 道 徳 首 藤 康 章 有 生 徒 が 主 役 となる 教 育 活 動 の 創 造 全 領 域 全 教 科 三 重 野 智 司 無 B 生 徒 の 学 習 力 の 育 成 全 領 域 全 教 科 管 義 之 有 A 自 ら 学 び 自 ら 考 える 生 徒 の 育 成 を 図 る 指 導 の 工 夫 改 善 渡 邊 早 苗 有 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 る 教 科 指 導 のあり 方 全 教 科 添 田 俊 雄 有 21 世 紀 をたくましく 生 きる 力 をどう 育 てるか 全 教 科 領 域 佐 藤 敏 隆 有 生 きる 力 を 育 てる 教 育 活 動 の 創 造 ~ 授 業 における 評 価 と 支 援 の 一 体 化 を 考 えた 指 導 法 の 研 究 ~ 教 科 古 沢 賢 生 有 B 学 校 運 営 改 善 に 生 きる 評 価 システムの 構 築 学 校 評 価 に 関 する 調 査 研 究 衛 藤 徹 哉 有
清 川 村 緒 方 町 朝 地 町 大 野 町 千 歳 村 犬 飼 町 荻 町 久 住 町 久 住 町 直 入 町 清 川 中 学 校 緒 方 中 学 校 朝 地 中 学 校 大 野 中 学 校 千 歳 中 学 校 犬 飼 中 学 校 緑 ヶ 丘 中 学 校 久 住 中 学 校 都 野 中 学 校 直 入 中 学 校 東 部 中 学 校 三 隈 中 学 校 南 部 中 学 校 北 部 中 学 校 戸 山 中 学 校 東 有 田 中 学 校 大 明 中 学 校 森 中 学 校 日 出 生 中 学 校 玖 珠 中 学 校 山 浦 中 学 校 北 山 田 中 学 校 八 幡 中 学 校 B 自 ら 課 題 を 見 つけ かんがえ 解 決 する 力 の 育 成 ~~ 学 習 サポーターの 活 用 を 通 して ~~ 全 教 科 全 領 域 木 本 邦 治 有 認 め 合 い 支 え 合 い 主 体 的 に 活 動 する 生 徒 の 育 成 総 合 的 な 学 習 の 時 間 羽 田 野 賢 一 無 B 自 ら 学 び 自 ら 考 える 力 の 育 成 ~ 地 域 の 人 材 の 活 用 を 通 して~ 全 教 科 三 嶋 俊 二 有 学 習 力 を 高 め 基 礎 基 本 の 定 着 を 図 るあり 方 B ~ 家 庭 地 域 と 連 携 した 学 習 習 慣 の 確 立 と 学 習 活 動 の 工 夫 改 善 を 通 して~ 教 科 三 代 俊 也 有 自 他 の 生 命 を 尊 重 し 心 身 の 安 全 について 主 体 的 に 判 断 し 実 行 できる 生 徒 の 育 成 C ~おもいやりの 心 や 差 別 に 立 ち 向 かう 態 度 の 育 成 をめざして~ 全 教 科 佐 土 原 敏 郎 有 A 確 かな 学 力 の 定 着 を 図 る 指 導 法 の 工 夫 改 善 全 教 科 豊 田 千 鶴 有 B たくましく 生 きる 力 をどう 育 てるか 体 育 佐 藤 美 登 里 有 B 一 人 ひとりがかかわりを 豊 かにし,よりよく 生 きる 力 をはぐくむ 道 徳 教 育 の 工 夫 改 善 道 徳 小 出 久 美 夫 有 確 かな 学 力 と 豊 かな 心 の 育 成 を 目 指 して 全 教 科 道 徳 瀧 田 英 治 有 人 権 の 視 点 からの 教 育 実 践 の 見 直 し 及 び 人 権 教 育 の 全 体 構 想 の 構 築 とその 実 践 の 在 り B 全 領 域 河 野 義 文 有 方 C 自 ら 課 題 を 発 見 し 仲 間 とともに 解 決 しようとする 生 徒 の 育 成 人 権 教 育 古 沢 克 也 有 生 徒 自 らが 学 び 考 える 力 を 育 む 授 業 ( 評 価 )のあり 方 全 領 域 三 笘 淳 一 有 一 人 ひとりに 学 習 内 容 の 定 着 を 図 るための 個 に 応 じた 指 導 方 法 の 工 夫 改 善 A 各 教 科 松 本 祥 一 有 ~ 習 熟 の 違 いに 配 慮 した 授 業 の 工 夫 ( 効 果 的 な 学 習 集 団 の 利 用 )~ 習 熟 度 別 少 人 数 クラス 編 成 による 授 業 の 導 入 運 営 評 価 の 在 り 方 数 学 梶 原 秀 雄 無 A 学 校 の 評 価 システムの 確 立 に 関 する 調 査 研 究 評 価 井 上 由 美 無 B 心 豊 かで 心 身 ともにたくましい 生 徒 の 育 成 ~ 体 験 活 動 を 生 かした 道 徳 の 時 間 の 工 夫 道 徳 佐 藤 天 親 無 お 互 いを 認 め 合 い 一 人 一 人 が 生 き 生 きと 自 己 表 現 できる 集 団 づくり ~ 教 科 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 指 導 を 中 心 として~ 各 教 科 総 合 的 な 学 習 梶 原 宣 子 有 D 生 徒 一 人 ひとりの 活 動 する 姿 を 求 めて~ 表 現 力 を 育 てる 指 導 を 通 して~ 全 領 域 後 藤 佳 代 無 小 規 模 校 の 特 性 を 生 かした 総 合 的 な 学 習 の 時 間 の 創 造 総 合 的 な 学 習 佐 藤 貴 司 無 A 一 人 ひとりが 主 体 的 に 考 え 判 断 し 行 動 する 生 徒 の 育 成 を 目 指 して ~ 課 題 解 決 に 向 けた 力 を 育 てる 指 導 のあり 方 を 探 る~ 全 領 域 藤 永 ひとみ 有 小 規 模 校 の 特 性 を 生 かした 生 徒 指 導 のあり 方 ~ 体 験 学 習 を 通 した 自 己 教 育 力 の 育 成 ~ 全 教 科 全 領 域 長 尾 眞 里 子 有 生 徒 一 人 ひとりがいきいきと 活 動 できる 学 級 集 団 つくり 全 領 域 藤 枝 いづみ 有 C 自 ら 考 え 表 現 し 生 き 生 きと 活 動 できる 生 徒 の 育 成 全 領 域 武 石 洋 治 無
古 後 中 学 校 東 飯 田 中 学 校 野 上 中 学 校 飯 田 中 学 校 南 山 田 中 学 校 前 津 江 村 前 津 江 中 学 校 上 津 江 村 中 津 江 村 中 津 江 中 学 校 学 校 組 合 立 大 山 町 天 瀬 町 天 瀬 町 大 山 中 学 校 東 渓 中 学 校 五 馬 中 学 校 生 徒 が 自 ら 学 び 自 らの 力 で 解 決 していこうとする 指 導 の 工 夫 ~ 少 人 数 の 特 性 をいかし て~ 全 教 科 全 領 域 時 松 栄 子 有 自 ら 学 ぶ 意 欲 を 高 め 生 き 生 きと 学 習 する 生 徒 の 育 成 B - 生 きる 力 を 育 む 地 域 を 活 用 した 学 習 活 動 をとおして- 全 教 科 麻 生 憲 子 無 A 仲 間 との 関 係 を 豊 かに 築 き 意 欲 的 に 学 び 合 う 生 徒 の 育 成 全 教 科 領 域 麻 生 由 美 有 わかる できる 楽 しい 授 業 の 創 造 迫 圭 吾 無 生 徒 一 人 ひとりが 意 欲 的 に 取 り 組 む 活 動 はどうあればよいか 全 領 域 進 陽 子 無 ともに 認 め 合 い 高 めあいながら 主 体 的 に 思 考 する 生 徒 の 育 成 指 導 と 評 価 の 一 体 化 の 全 般 松 本 典 久 無 方 法 の 工 夫 を 通 して 確 かな 学 力 を 身 につけた 生 徒 の 育 成 ~ 基 礎 基 本 の 定 着 をはかるための 指 導 方 法 や 評 価 の 工 夫 を 通 して~ B 互 いに 認 め 合 い 自 らを 高 めようとする 意 欲 と 態 度 をもって 学 習 できる 子 どもの 育 成 ~ 地 域 の 学 習 サポーターと 連 携 した 学 習 活 動 の 工 夫 を 通 して~ 全 教 科 森 山 智 弘 無 全 領 域 伊 藤 伸 也 無 A 豊 かな 心 と 生 きる 力 を 育 む 学 習 活 動 のあり 方 全 教 科 甲 能 至 無 自 ら 学 ぶ 力 を 身 につけた 生 徒 の 育 成 教 育 課 程 坂 本 篤 弘 有 一 人 ひとりの 生 徒 に 基 礎 基 本 の 力 をつける 指 導 と 評 価 の 工 夫 改 善