発表資料 基調講演 教員 -アフリカの教育の未来への架け橋- ジンガイ ムトゥンブカアフリカ教育開発連合議長 ----------------------------------------------------------------------52 基調講演 日本の義務教育学校教員をめぐる課題 窪田眞二筑波大学人間系教育学域教授 ---------------------------------------------------------------- 54 パネルセッション 初等教育の学習成果に影響を与える教員の課題とは何か 前期中等教育において教員が抱えている課題とは何か モデレーター : ラモン バカニ東南アジア教育大臣機構教育革新 技術センターセンター長 ----------------------- 59 パネリスト : エデン アドゥブラユネスコ教員 高等教育局 EFA 教員タスクフォース事務局長 ---------------------- 64 リナ ロウアネット デ ヌニェス教育専門家 (JICA 算数指導力向上プロジェクト現地調整員 ) グアテマラ -------------------------------------------------------------------------------------------------- 66 宇田川朋子さいたま市立指扇小学校教諭 (JOCV 現職教員特別参加制度経験者 )-------------- 68 51
201327 (Zimbabwe Integrated National Teacher Education Course (ZINTEC)/ (Zimbabwe Science: ZIMSCI) 80 I. : I. I. 2. : 13 20001500 500 1. 1.7 2. 20066 3. : I. II. 2 1. 52
II. II. : II. II. : : II. III. : : IV. 2015EFA 53
JEFX 201327 21 1 2 98.4%93.5% 31 61 (2010) 3 4 31 98.4% 93.5% () (2010) 36.3% 3.3% 6.0% 4.2% 0.5% 63.7% () () 5 6 7 6 1 () A) 1988 2000 B) 2008 C) 2009 A) 2002 B) 2004 2004 2007 2000 8 54
600 566 500 481 506 450 400 371 300 289 306 260 200 208 149 100 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 9 250 220 200 150 100 160 166 168 168 173 172 194 213 50 0 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2012 11 12 21 13 14 2011 http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa01/shidou/1267646.htm (89%) (85%) (67%) (58%) (58%) 15 http://www.e-stat.go.jp/sg1/estat/newlist.do?tid=000001016708 (50%) (48%) (40%) (39%) (38%) (35%) (32%) 55
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2010 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/ icsfiles/afieldfile/2012/12/05/1328849_01.pdf 18 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/23/08/ icsfiles/afieldfile/2011/12/12/1309275_1.pdf ICT ICT http://www2.japet.or.jp/ict-chosa/ict_chosa_data.pdf () (76%51%) (79% 44%) ICT(63% 45%) (2011.3) 59 57 55 53 51 49 47 45 43 41 39 37 35 33 31 29 27 25 23 20 4,606 2,403 9,027 4,533 10,733 5,057 12,394 14,182 15,949 16,711 17,039 16,922 15,880 14,304 13,237 12,271 11,799 11,298 11,626 9,210 5,796 11,430 10,231 6,403 9,196 6,117 8,693 5,802 8,714 5,827 8,293 5,992 8,296 6,025 8,007 5,808 7,577 5,243 7,308 5,011 7,530 4,709 7,936 4,814 8,287 4,720 8,368 4,836 8,357 4,623 8,036 4,427 8,099 4,316 7,718 4,166 7,244 3,640 6,047 2,920 4,942 2,329 5,924 6,459 7,074 7,479 8,280 9,355 9,859 9,947 9,549 9,329 8,874 8,238 7,773 6,977 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 26277 7172 2010 http://www.mext.go.jp/b_menu/hou dou/22/08/ icsfiles/afieldfile/2010 /08/27/1297049_03.pdf http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo11/shiryo/ icsfiles/afieldfile/2010/09/29/1297700_03.pdf 20132017 20065 13.2%16% 19800 8000 PTR 17.7 16.4 14.1 13.0 OECD 16.0 13.5 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/hensei/003/ icsfiles/afieldfile/2012/09/21/1326013_01.pdf 24 56
25, 11: 1-36 2012-05-31 http://hdl.handle.net/2115/49362 46p.1702008 http://ci.nii.ac.jp/els/110006981073.pdf?id=art0008893563&type=pdf&lang=jp&host=cinii&order_no=&ppv_ type=0&lang_sw=&no=1353482231&cp= 2008 42007 27 28 10 1998 2007 29 30 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 21 31 () ICT 32 57
33 () 4 12 () ()( http://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/ icsfiles/afieldfile/2012/08/30/1325094_1.pdf 58
10 1 2 3 4 21 (Higher Order Thinking Skills:HOTS) 21 5 6 7 8 59
9 10 1 11 12 13 14 15 60
A21 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2. 3. 4. (HOTS) 2.1 3.1 4.1 HOTS 2.2 3.2 4.2 HOTS 2.3 3.3 4.2.1 2.4 3.4 ICT 4.2.2 2.5 3.5 4.2.3 5. 5.1 6. 6.1 5.2 6.2 5.3 6.3 5.4 5.5 1.6 2.6 4.2.4 5.6 HOTS 1.7 4.3 HOTS 5.7 1.8 4.4 HOTS 5.8 61
7. 8. 9. 10. 11. 7.1 21 8.1 ( ) 9.1 10.1 11.1 7.2 8.2 9.2 10.2 11.2 7.3 8.3 9.3 10.3 11.3 7.4 ( ) 8.4 9.4 10.4 11.4 7.5 7.6 4 9.5 9.6 11.5 9.7 62
B: () 21 SEAMEO INNOTECH Third Regional Education Forum, Manila, Philippines 63
GEQAF 10 201327 EFA GEQAF GEQAF GEQAF GEQAF2000 GEQAF GEQAF GEQAF 15 I. GMR, OECD, EI A. 1. 2. B. 1. 2. 3. 4. C. 1. 2. 3. D. 1. 2. 3. 64
II. A. 1. 2. B. 1. 2. C. 1. 2. 3. 4. D. 1. 2. ICT ICT : 1. 2. 3. GEQAF! 65
10 201327 JICA 108,430 km 2 1500 2.8 23233004560 2.2 / 72.05% 118.63% 66.65% 57.09% 98.68% 40.25% 0 11.49% 3.06% 92.18% 94.49% 91.78% 7.82% 5.51% 8.22% 100% 86.40% 68.37% 1 2 SERCE 3 4 SERCE - 5 6 JICA 2009PADEP-D 7 8 66
9 PADEP-D 2009212 10 PADEP-D 2 250 200 150 100 50 0 0 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 100 N 838 838 40.0 66.1 DE 13.6 20.6 gl 837 p < 0.01 N=838 gl=837 P<0.01 PD NPD Promedio 0.06-0.11 Deviación Estándar 0.99 1.01 Observaciones 864 479 Diferencia de promedios 0.17 Grado de libertad 1341 t p 1.96 <0.01 20122 11 12 8 98 13 14 PADEP-D Muchas Gracias Domo Arigato 3 15 16 67
2 3 4 5 6 8 7 1 68
9 10 11 12 13 14 16 15 69
17 18 19 20 21 70