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Transcription:

特別支援教育で活かすタブレット端末 ~ 本当にタブレット端末の必要があるの ~

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主な活動と経歴 障害者支援 ( 電子情報支援技術 (e-at) と コミュニケーション支援技術 (AAC) 京都市立 呉竹総合支援学校 特別非常勤講師 京都市立 東総合支援学校 特別非常勤講師 京都府 宇治支援学校 SSC 特別支援教育京都府専門家チーム 京都市 ICT 活用支援員 ( 総合支援学校 ICTコーディネーター ) 京都市 総合育成支援員 ( 発達障害児支援 ) 京都市 精神障害者授産施設 京都市朱雀工房 統括職業生活支援員 京都市 地域若者サホ ーター ( 引きこもり支援 ) 京都府 委託訓練 精神障害者対象パソコン訓練インストラクター NPO 支援機器普及促進協会 理事長 NPO 障碍害芸術推進研究機構 メディアアドバイザー 教育支援 ( 情報通信技術 (ICT) の利活用支援 ) 京都府教育委員会 社会教育委員 京都市 キャリア教育コーディネーター ( 市立小中高キャリア教育提案 ) 京都市 携帯電話市民インストラクター NPO キャリア教育プロジェクト 副理事長 地域活性化支援 (ITを活用した経営改善 効率化) 京都府高等技術専門校 在職者訓練インストラクター 中小企業基盤整備機構 経営改善アト ハ イサ ー 京都府 京都 知恵の経営 ナヒ ケ ーター 京都市 京都地域 ITアト ハ イサ ー

私も 京都府立向日が丘支援学校小学部 6 年生の三男がおります 18 テトラソミー 140,000 人に一人という非常に出生率の低い染色体異常 (18 番染色体が 4 本ある病気です ) の我が子と同じ障害を持つ方々との情報交換の場になってほしいと思いつくりました

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活用のポイント

参考書籍

AT( ) UD AAC

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文部科学省 発達障害のある子供たちのための ICT活用ハンドブック 平成25年度文部科学省委託事業 平成25年度文部科学省調査研究委託事業 ICT活用 ハ ン ド ブ ッ ク 通 常 の 学 級 編 特別支援学級編 通常の学級編 発達障害のある子供たちのための ICT 活 用 ハンドブック 通級指導 教室編 Information and Communication Technology 通級指導教室編

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