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平成20年7月28日(月)

『国立国会図書館月報』 589(2010年4月)号

平成 21 年度全国学力 学習状況調査結果の概要と分析及び改善計画 調査実施期日 平成 21 年 10 月 2 日 ( 金 ) 教務部 平成 21 年 4 月 21 日 ( 火 )AM8:50~11:50 調査実施学級数等 三次市立十日市小学校第 6 学年い ろ は に組 (95 名 ) 教科に関す

目 次 1 あると 便 利 な 小 学 校 向 け 資 料 集 としょかんってどんなとこ? 小 -1 利 用 券 をつくろう 小 -2 図 書 館 の 本 を 観 察 してみよう 図 書 館 での 本 の 並 び 方 小 -3 本 のさがしかた 小 -4 さがしてる 本 は どこかな 小 -5 2

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やまとしりつとしょかん大和市立図書館へようこそ りようあんないやさしい利用案内

1 予約利用登録の方法 1 ページ インターネットを使って本の予約をする準備です ご自身で決めるパスワードの登録 メールアドレスの登録 (OPAC 予約用にメールアドレスを登録済みの場合不要 ) 2 資料予約の方法 6 ページ 予約したい資料を検索して 予約をします 3 利用状況確認の方法 11 ペ

Information

ことばの べんきょう ことば 1 ぶんぼうぐ えんぴつ けしごむ ふでばこ ほん のおと じょうぎ はさみ のり いろえんぴつ 2 もちもの かばん かぎ かさ ぼうし すいとう たいそうふく めがね はんかち てぶくろ 3 きょうしつのなか つくえ いす こくばん ちょおく こくばんけし とけい

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府中の教育 府中の教育 t t 基礎的 基本的な学力の定着 個に応じた教育の充実 学ぶ喜びを味わう 市立幼稚園の園庭開放 総務課から 総務課から

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『国立国会図書館月報』 591(2010年6月)号

第 2 章 委託 民営化実施計画 区立施設の運営は 施設の特性に応じて 直営 間委託 営化から選択する必要があります 区が直接担うべき業務は引き続き直営とします 間の知恵と経験を活 したほうが効果的な業務は 間が担うことを基本とします これまでの委託や 営化の実績を検証し 今後さらに委託や 営化を進

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はじめに 本で調べたことをまとめるときは どれが自分の考えで どれが 他の人の考えかがわかるように 使った本の名前やその本を書いた 人の名前を 調べた本 として書いておくようにしましょう 1 虫の名前を調べてみよう 公園や学校の校庭などで 見たことのない虫を見つけたら まずは その虫の名前を調べてみ

リーフ-外面-0703表紙

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桜並木23号01

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図書館だより24(表)

図書館だより_No.62



2 平成 消費者教育情報コーナー

パンフ2

付録

意見等募集の結果について 案件第 2 次茨木市子ども読書活動推進計画 ( 案 ) について 結果の公表場所 ホームページ 情報ルーム ( 市役所南館 1 階 ) 各図書館 意見募集期間 意見提出件数 平成 27 年 2 月 6 日から 2 月 27 日まで 3 人 25 件 意見募集時公表資料 第

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南 保 健 センター 生 活 習 慣 病 予 防 教 室 110 月 4 日 ( 火 ) 210 月 11 日 ( 火 ) 310 月 18 日 ( 火 ) 9:30~11:30 1 医 師 による 講 演 2 歯 周 病 予 防 ( 歯 科 医 師 による 講 演 と 歯 科 衛 生 士 による

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同窓会総会資料

1

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小学校国語について

学校保健301号

(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか

図書館だよりNo.14/表紙・表4 ★表紙はFR

2016表紙

第 2 章各論 基本目標 Ⅰ 家庭 地域 学校における子どもが本に親しむ機会の充実 1. 家庭における読書機会の充実 現状と課題 乳幼児期からの読書活動の必要性について家庭の理解を促進するため 図書館では 就学前の幼児とその保護者を対象としたおはなし会を定期的に実施しているほか 児童館や総合子育て支

図書館だよりNo.10/P1-4(1C)

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広報いせ10月1日号

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* 本の探し方 (OPAC 編 ) 1 検索資料 ( おとなの本 こどもの本 雑誌 視聴覚 ) を選択するかすべての資料から探す場合は すべてから探すをタッチします マウスでクリックすることも できます すべてから探すとき 2 入力をタッチすると 入力パレットが現れます タイトルや 著者名などを入力

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<6 月 14 日 ( 火 ) の予定 > かく やること 朝 どくしょ 1 どうとく なかよしについて 2 たいいく すぽーつてすと 3 ぎょうじ ふしんしゃたいおうくんれん 4 さんすう たしざんぶんしょうだい 5 こくご ひらがな ゆ のれんしゅう かえりのようい かばんのようい さようなら

ケルン 大 学 名 誉 教 授 フランツィスカ エームケ

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(4) ものごとを最後までやり遂げて, うれしかったことがありますか (5) 難しいことでも, 失敗を恐れないで挑戦していますか

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くぬぎの森第26号ver3.pages

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あいさつ挨拶 じこしょうかい だいいっか 第一課 CHAPTER 1 と自己紹介 : Greeting and Self Introductions きそ 1. 基礎 Basic 1-1. Basic practice 5. Answer the following questions to tel

1

の漢字かんじの読よみをの右側みぎがわに書かきましょう 1がのをてる 2にまたのがです 3がるときてつ食すぎてしまがた 4たのしがにってる 5語のをう 国語四 (読み)第四学年の漢字(読み)年組番名前取とり組くんだ日ひ月日

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M28_回答結果集計(生徒質問紙<グラフ>)(全国(地域規模別)-生徒(公立)).xlsx


広報こうた2001年11月号

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1 POINT

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学習者用デジタル教材リスト 国語 1 年 国語 1 年上コンテンツ上 8 あいさつをしよう 8 関連ページ 内容 趣旨など 場面の様子を想像する ( 音声付 場面や状況に合わせた言葉遣いの確認 ) 国語 1 年上 コンテンツ 上 10 じこしょうかいをしよう 10 場面の様子を想像する ( 音声付

H01 日本むかし話おむすびころりん J04 子どもの健康を考える絵本 (4) からだがすきなたべものなあに? J05 子どもの健康を考える絵本 (5) こんなときどうするの? O01 五味太郎 言葉図鑑 (1) うごきのことば O03 五味太郎 言葉図鑑 (3) かざることば

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1110表紙改

1 変更の許可等(都市計画法第35条の2)

Transcription:

第3号 図 書 館 だ より よ こ も ど のコーナー 平成19年 2007年 7月 読みたい本をさがすとき みんなはどうして いるかな 本をさがすきかい けんさくき をつかうかな でも けんさくき をつかってみたら こんなことになったことはない やく かな こんなときに役にた つのが せいきゅうきごう さぁ みんなも せいきゅうき ごう をマスターしてとしょか んめいじんになろう せいきゅうきごう した ず としょか ん こ 下の図をみてみよう まず図書館の本は10個のグループに分かれている み なか そして 4のグループを見ると分かるように それぞれのグループの中が40,41 と さらにこまかく分かれているんだ ① としょかんのぶんるい しぜん かがく 40 てつがく ものがたり しゅうきょう 45 さらに ちきゅう こんちゅう 48.6(昆虫) さかな 41 さんすう 46 48.7(魚)と せいぶつ 分かれている れきし ちり もじ ことば ぶつり 42 ところも 47 しょくぶつ あるよ おんがく スポーツ あそび しゃかい さんぎょう のりもの きかい たべもの しぜん かがく 43 かがく 48 どうぶつ 44 てんたい 49 からだ 40 41 42 せいきゅうきごう のラベル す うじ としょか ん この数字が せいきゅうきごう だよ 図書館の本には せいきゅうきごう のラベルが せなか にはって す うじ ひ だり みぎ うえ した あって その数字のじゅんばんに左から右 上から下にむかって たなにならんでいるんだ みんなも 本をさがすときには せいきゅうきごう や けんさくき をうまくつかって本だなをみてみよう いま きっと今までより本がさがしやすくなるのではないかな としょか ん ひと もちろん からないことは図書館の人にどんどんきいてね きょう さあ これできみも今日から としょかんめいじん だ 練馬区立図書館報 図書館だより 発 行 平成19年7月 住 所 練馬区光が丘4 1 5 TEL 5383 6500 http://www.lib.nerima.tokyo.jp/