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- れんか すわ
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1 偽コイン問題 栗原正純 電気通信大学電気通信学部情報通信工学科 2009/4/15 1
2 番号を付けた紅白のボールがそれぞれ 8 個ずつ 計 16 個のボールがあります
3 クイズ ( ボール当て ) 16 個のボールの中から心の中で一つ選んで下さい ボールの番号と色をメモして置いて下さい 次に示す 3 枚のカード I II III に書かれた質問に 0, 1, 2 のいずれか 1 つの数字で回答して下さい 3
4 カード I と 1 の箱 には無い 選んだボールが入っている箱の番号 0 or 1 を回答して下さい もし 選んだボールが箱の中になければ 2 と回答して下さい 4
5 カード II と 1 の箱 には無い 5
6 カード III と 1 の箱 には無い 6
7 あなたの選んだボールは 次のコード表により 分かります 回答の結果を以下の表に記入して下さい カード I II III 回答 7
8 ボールのコード (White, Red) ( 紅白のボール 8 個ずつの場合 ) カード I II III 1W W W W W W W W カード I II III 1R R R R R R R R
9 問題の解き方 ( 使い方 ) 例えば 相手が 赤 (Red) の 3 番ボールを選んだとします このとき 各カード I, II, III の回答は 順に (2,0,0) となる 次に コード表から (200) に対応するボールコードを探すと 3R が見つかる これは 赤の 3 番ボールであることを教えてくれている 3 枚のカードの質問で 正しく判定できた ただし 各カードの回答は 0,1,2 の 3 通りあることに注意する 9
10 いかがでしたか? 当たっていると思いますが さて 次は 偽コイン問題というクイズを紹介します いろいろな問題設定がありますが ここではその中から 2 種類を紹介します 10
11 8 枚のコインと天秤があります ただし コインは 偽コイン 1 枚と本物のコイン 7 枚の計 8 枚です 11
12 クイズ ( 偽コイン問題 ) 天秤を利用して 8 枚の中から偽コイン 1 枚を見つけ出して下さい 問題は 2 種類あります その 1: 偽コインの重さが本物より軽いか重いかのどちらかが分かっている場合の問題 その 2: 偽コインの重さが本物とは異なることは分かっているが 重いか軽いかは分からない場合の問題 12
13 問題設定 1 偽造コイン ( 偽コイン ) が 1 枚含まれている 偽コインの重さは 本物のコインより重いことが分かっている 13
14 問題 1 偽コインが 1 枚と本物のコイン 7 枚の計 8 枚があります 偽コインも本物のコインも外見はまったく同じで 区別がつきませんが 偽コインの重さは本物よりも重いことだけが分かっています いま 正確に測れる天秤を利用することのみが許されています このとき 天秤 ( てんびん ) を数回利用して 偽コインを見つけ出して下さい 問題のポイントは できるだけ少ない天秤の利用回数で 偽コインを見つけ出すことにあります 14
15 問題設定 2 偽造コイン ( 偽コイン ) が 1 枚含まれている 偽コインの重さが 本物のコインより重いか軽いかが分かっていない 15
16 問題 2 偽コインが 1 枚と本物のコイン 7 枚の計 8 枚があります 偽コインも本物のコインも外見はまったく同じで 区別がつきませんが 重さだけが異なることが分かっています いま 正確に測れる天秤を利用することのみが許されています このとき 天秤 ( てんびん ) を数回利用して 偽コインを見つけ出して下さい さらに 偽コインが本物のコインより重いか軽いかも判定して下さい 問題のポイントは できるだけ少ない天秤の利用回数で 偽コインを見つけ出し その重さを判定することにあります 16
17 8 枚のコインに番号を付ける ( 偽コイン 1 枚と本物コイン 7 枚の計 8 枚 )
18 コインのコード (8 枚の場合 ) (Light, Heavy) ステージ I II III 1L L L L L L L L ステージ I II III 1H H H H H H H H
19 天秤を利用した判定手続き ステージ 左皿に乗せるコイン 右皿に乗せるコイン 結果 ( コード ) I II III 結果 ( コード ): 符号化 左皿 右皿 左皿 右皿 左皿 右皿 19
20 問題 1 の解き方 ( 使い方 )1 例えば 偽コインは本物よりも重い (Heavy) ことが事前に分かっている場合を考える ( 既知情報 ) その上で 偽コインの番号を 4 とする ( 未知情報 ) すると 各ステージ I と II での天秤の傾き あるいは釣り合いは 順に 数字で答えると (0,2) となる 次に コード表からステージ I, II のコードが (02) に対応するコインを探すと 3L と 4H となる すでに 偽コインは本物より重いことは分かっているので 4H が求めるべき解答になる ゆえに 番号 4 のコインが偽コインであることを教えてくれている 2 回の使用で正しく判定できている 20
21 問題 2 の解き方 ( 使い方 )2 例えば 偽コインの番号が 2 で 本物より軽いとします ( 番号も重さも未知情報 ) すると 各ステージでの天秤の傾き あるいは釣り合いは 順に (0,1,2) となる 次に コード表から (012) に対応するコインは 2L となる これは 番号 2 のコインが軽い (Light) ということを教えてくれている 3 回の利用で 正しく判定できている 21
22 以上 参考文献は以下のページの PDF 資料です 偽コインの問題 ( 松山廣兵庫県立大学 ) その他の参考資料は下記 WEB を参照 やさしい情報科学の問題 セミナー用リンク先 22
23 これ以降は PPT 作成用の資料で す 符号化 ( コード ) 左皿 右皿 左皿 右皿 左皿 右皿 23
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27 27
28 4 枚のコイン ( 偽コイン 1 枚と本物コイン 3 枚 ) 28
29 8 枚のコイン ( 偽コイン 1 枚と本物コイン 7 枚 ) 29
I? 3 1 3 1.1?................................. 3 1.2?............................... 3 1.3!................................... 3 2 4 2.1........................................ 4 2.2.......................................
20 15 14.6 15.3 14.9 15.7 16.0 15.7 13.4 14.5 13.7 14.2 10 10 13 16 19 22 1 70,000 60,000 50,000 40,000 30,000 20,000 10,000 0 2,500 59,862 56,384 2,000 42,662 44,211 40,639 37,323 1,500 33,408 34,472
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- 2 - - 3 - (1) (2) (3) (1) - 4 - ~ - 5 - (2) - 6 - (1) (1) - 7 - - 8 - (i) (ii) (iii) (ii) (iii) (ii) 10 - 9 - (3) - 10 - (3) - 11 - - 12 - (1) - 13 - - 14 - (2) - 15 - - 16 - (3) - 17 - - 18 - (4) -
2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 0 3 3 0 9 10 10 9 1 1
1 1979 6 24 3 4 4 4 4 3 4 4 2 3 4 4 6 0 0 6 2 4 4 4 3 0 0 3 3 3 4 3 2 4 3? 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 1 1 2 15 4 4 15 0 1 2 1980 8 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 4 6 0 0 6 4 2 4 1 2 2 1 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4
1 (1) (2)
1 2 (1) (2) (3) 3-78 - 1 (1) (2) - 79 - i) ii) iii) (3) (4) (5) (6) - 80 - (7) (8) (9) (10) 2 (1) (2) (3) (4) i) - 81 - ii) (a) (b) 3 (1) (2) - 82 - - 83 - - 84 - - 85 - - 86 - (1) (2) (3) (4) (5) (6)
44 4 I (1) ( ) (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2)
(1) I 44 II 45 III 47 IV 52 44 4 I (1) ( ) 1945 8 9 (10 15 ) ( 17 ) ( 3 1 ) (2) 45 II 1 (3) 511 ( 451 1 ) ( ) 365 1 2 512 1 2 365 1 2 363 2 ( ) 3 ( ) ( 451 2 ( 314 1 ) ( 339 1 4 ) 337 2 3 ) 363 (4) 46
i ii i iii iv 1 3 3 10 14 17 17 18 22 23 28 29 31 36 37 39 40 43 48 59 70 75 75 77 90 95 102 107 109 110 118 125 128 130 132 134 48 43 43 51 52 61 61 64 62 124 70 58 3 10 17 29 78 82 85 102 95 109 iii
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（個別のテーマ） 放射線検査に関連した医療事故
- 131 - III - 132 - - 133 - III - 134 - - 135 - III - 136 - - 137 - III - 138 - - 139 - III - 140 - - 141 - III - 142 - - 143 - III - 144 - - 145 - III - 146 - - 147 - III - 148 - - 149 - III - 150 - -
（個別のテーマ） 薬剤に関連した医療事故
- 67 - III - 68 - - 69 - III - 70 - - 71 - III - 72 - - 73 - III - 74 - - 75 - III - 76 - - 77 - III - 78 - - 79 - III - 80 - - 81 - III - 82 - - 83 - III - 84 - - 85 - - 86 - III - 87 - III - 88 - - 89
EV200R I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 11 4 5 12 6 13 1 2 14 3 4 15 5 16 1 2 17 3 18 4 5 19 6 20 21 22 123 456 123 456 23 1 2 24 3 4 25 5 3 26 4 5 6 27 7 8 9 28 29 30 31 32 1 2 33 3 4 34 1 35 2 1
訪問看護ステーションにおける安全性及び安定的なサービス提供の確保に関する調査研究事業報告書
1... 1 2... 3 I... 3 II... 3 1.... 3 2....15 3....17 4....19 5....25 6....34 7....38 8....48 9....58 III...70 3...73 I...73 1....73 2....82 II...98 4...99 1....99 2....104 3....106 4....108 5.... 110 6....
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78 2 78... 2 22201011... 4... 9... 7... 29 1 1214 2 7 1 8 2 2 3 1 2 1o 2o 3o 3 1. I 1124 4o 3. 1o 2o 31. I 3o PDF Adobe Reader 4o 2 1o 72 1. I 2o 3o 4o 5o 6o 7o 2197/6 9. 9 8o 1o 1 1o 2o / 3o 4o 5o 6o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 ( ) 24 25 26 27 28 29 30 ( ) ( ) ( ) 31 32 ( ) ( ) 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ) i ii i ii 45 46 47 2 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
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23 15961615 1659 1657 14 1701 1711 1715 11 15 22 15 35 18 22 35 23 17 17 106 1.25 21 27 12 17 420,845 23 32 58.7 32 17 11.4 71.3 17.3 32 13.3 66.4 20.3 17 10,657 k 23 20 12 17 23 17 490,708 420,845 23
平成１８年度「商品先物取引に関する実態調査」報告書
... 1.... 5-1.... 6-2.... 9-3.... 10-4.... 12-5.... 13-6.... 15-7.... 16-8.... 17-9.... 20-10.... 22-11.... 24-12.... 27-13... 29-14.... 32-15... 37-16.... 39-17.... 41-18... 43-19... 45.... 49-1... 50-2...
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14 i ii iii iv v vi 14 13 86 13 12 28 14 16 14 15 31 (1) 13 12 28 20 (2) (3) 2 (4) (5) 14 14 50 48 3 11 11 22 14 15 10 14 20 21 20 (1) 14 (2) 14 4 (3) (4) (5) 12 12 (6) 14 15 5 6 7 8 9 10 7
第１部 一般的コメント
(( 2000 11 24 2003 12 31 3122 94 2332 508 26 a () () i ii iii iv (i) (ii) (i) (ii) (iii) (iv) (a) (b)(c)(d) a) / (i) (ii) (iii) (iv) 1996 7 1996 12
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1 1. 2 1-1. 2 3 1-2.2 4 2. 5 6 7 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 PDF PDF 8 P10 9 2-1. 10 2-1. 11 2-1. ( ( 12 2-1. 24 13 2-1. 3 3 14 2-1. 15 2-2. 16 17 2-2. 3 18 2-2. 19 2712 3 1000 20 2841 21 ...
第１章 国民年金における無年金
1 2 3 4 ILO ILO 5 i ii 6 7 8 9 10 ( ) 3 2 ( ) 3 2 2 2 11 20 60 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 14 15 16 17 14 15 8 16 2003 1 17 18 iii 19 iv 20 21 22 23 24 25 ,,, 26 27 28 29 30 (1) (2) (3) 31 1 20
技能継承に関するアンケートの結果概要
I 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 II 2 1 2 2 2 3 2007 2 4 3 III 4 1 4 4 5 6 2 7 7 8 9 3 10 _10 11 _12 _13 _14 15 4 2007 16 2007 16 17 2007 18 5 19 19 I 2007 1 2005 6 21 8 3 3000 2 292 292 9.7 3 100 1 II 1 86 2 OJT
1/14 ページ アンケートページにアクセスいただきまして ありがとうございます 今回のアンケートは 交通事故に関するアンケート です モニターの皆様へのお願い 本アンケートは一般に公開していない情報が含まれる場合がございます アンケート内で知り得た いかなる情報についても 決して第三者に口外なさらぬようお願いします 第三者への口外 に含まれる例 口頭 電話 メール等で友人 知人に情報共有すること
ﾀｲの食品市場（国庫用）訂正.PDF
7 2004 ( ) ... 1... 2... 4... 7...11... 14... 16... 23... 24... 27... 29... 34... 39... 39... 43... 53... 58... 61... 62 ... 70... 78... 79... 83... 83... 86... 92... 93... 95... 101... 102... 104... 105...110...113...116...118...119...
Microsoft PowerPoint - 静定力学講義(6)
静定力学講義 (6) 静定ラーメンの解き方 1 ここでは, 静定ラーメンの応力 ( 断面力 ) の求め方について学びます 1 単純ばり型ラーメン l まず, ピンとローラーで支持される単純支持ばり型のラーメン構造の断面力の求め方について説明します まず反力を求める H V l V H + = 0 H = Y V + V l = 0 V = l V Vl+ + + l l= 0 + l V = + l
Microsoft Word - no01.docx
プログラミング基礎 1. プログラミング言語 1.1 ハードウエアとソフトウエア パソコンをはじめとするコンピュータは ハードウエア といわれます このハードウエアだけで何 ができるかといえば単なる計算だけです もちろんそれを表示することもできませんし キーボードから文字を打つこともできません 計算ができるといっても 数字を入力できないのですから数値を与えることすらできないのです このハードウエアを制御したり
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186 17 100160250 1 10.1 55 2 18.5 6.9 100 38 17 3.2 17 8.4 45 3.9 53 1.6 22 7.3 100 2.3 31 3.4 47 OR OR 3 1.20.76 63.4 2.16 4 38,937101,118 17 17 17 5 1,765 1,424 854 794 108 839 628 173 389 339 57 6 18613
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1. 3 14 2. 1 12 9 7.1 3. 5 10 17 8 5500 4. 6 11 5. 1 12 101977 1 21 45.31982.9.4 79.71996 / 1997 89.21983 41.01902 6. 7 5 10 2004 30 16.8 37.5 3.3 2004 10.0 7.5 37.0 2004 8. 2 7 9. 6 11 46 37 25 55 10.
夏目小兵衛直克
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49 2006 77 89 Nito Miyako 1402 81 1455 57 49 2006 1 49 2006 10 ii iii iii iii 11 12 13 14 ii 15 16 17 18 49 2006 19 20 21 22 23 24 49 2006 25 49 2006 26 27 28 29 1435 1511 30 31 1475 1550 32 49 2006 1739
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最大公約数, 最小公倍数, ユークリッドの互除法 最大公約数, 最小公倍数とは つ以上の正の整数に共通な約数 ( 公約数 ) のうち最大のものを最大公約数といいます. 1 と 18 の公約数は, 1,,,6 で, 6 が最大公約数 つ以上の正の整数の共通な倍数 ( 公倍数 ) のうち最小のものを最小公倍数といいます. と の公倍数は, 6,1,18,,... で, 6 が最小公倍数 最大公約数, 最小公倍数の求め方
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1 1 1 2 2 3 (1) 3 (2) 4 (3) 6 7 7 (1) 8 (2) 21 26 27 27 27 28 31 32 32 36 1 1 2 2 (1) 3 3 4 45 (2) 6 7 5 (3) 6 7 8 (1) ii iii iv 8 * 9 10 11 9 12 10 13 14 15 11 16 17 12 13 18 19 20 (2) 14 21 22 23 24
「産業上利用することができる発明」の審査の運用指針（案）
1 1.... 2 1.1... 2 2.... 4 2.1... 4 3.... 6 4.... 6 1 1 29 1 29 1 1 1. 2 1 1.1 (1) (2) (3) 1 (4) 2 4 1 2 2 3 4 31 12 5 7 2.2 (5) ( a ) ( b ) 1 3 2 ( c ) (6) 2. 2.1 2.1 (1) 4 ( i ) ( ii ) ( iii ) ( iv)
i ii iii iv v vi vii ( ー ー ) ( ) ( ) ( ) ( ) ー ( ) ( ) ー ー ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13 202 24122783 3622316 (1) (2) (3) (4) 2483 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 11 11 2483 13
土木工事の
.1 ... 2 -...2 -...3 -...4 -...5 -...7... 8 -...8 -...9... 10 -... 10 -... 13 -... 14... 17 -... 17... 19... 19... 24... 24... 26 -... 26... 27... 27... 29... 30... 31 -... 31 -... 33 -... 35 1 1 2 3 4
cm H.11.3 P.13 2 3-106-
H11.3 H.11.3 P.4-105- cm H.11.3 P.13 2 3-106- 2 H.11.3 P.47 H.11.3 P.27 i vl1 vl2-107- 3 h vl l1 l2 1 2 0 ii H.11.3 P.49 2 iii i 2 vl1 vl2-108- H.11.3 P.50 ii 2 H.11.3 P.52 cm -109- H.11.3 P.44 S S H.11.3
情報量と符号化
I. ここでの目的情報量の単位はビットで 2 種の文字を持つ記号の情報量が 1 ビットです ここでは 一般に n 種の文字を持つ記号の情報量を定義します 次に 出現する文字に偏りがある場合の平均情報量を定義します この平均情報量は 記号を適当に 0,1 で符号化する場合の平均符号長にほぼ等しくなることがわかります II. 情報量とは A. bit 情報量の単位としてbitが利用されます 1bitは0か1の情報を運びます
<4D F736F F D208AC888D B836A F C91808DEC837D836A B81698AC7979D8ED A E646F6
簡易 e ラーニングシステム EL for USB 操作マニュアル ( 管理者用 ) 香川高等専門学校情報工学科宮武明義平成 22 年 8 月 17 日 URL: http://www.di.kagawa-nct.ac.jp/~miyatake/open/ 1. はじめに 本システムの機能は, システム管理 ( 管理者用 ), レポート, 小テスト, アンケート, 掲示板, 配布ファイル, 講義記録,
Microsoft PowerPoint - ゲーム理論2016.pptx
125 126 ゲーム理論 ( 第 6 回ゲーム木探索 II) 九州大学大学院システム情報科学研究院情報学部門横尾真 E-mail: yokoo@inf.kyushu-u.ac.jp http://agent.inf.kyushu-u.ac.jp/~yokoo/ 先読みの効果 基本的には, 深く読めば読むほど強い 終盤の方が静的評価関数の値が信用できる そうでない場合は, 先読みの効果は必ずしも自明ではない
178 5 I 1 ( ) ( ) 10 3 13 3 1 8891 8 3023 6317 ( 10 1914 7152 ) 16 5 1 ( ) 6 13 3 13 3 8575 3896 8 1715 779 6 (1) 2 7 4 ( 2 ) 13 11 26 12 21 14 11 21
I 178 II 180 III ( ) 181 IV 183 V 185 VI 186 178 5 I 1 ( ) ( ) 10 3 13 3 1 8891 8 3023 6317 ( 10 1914 7152 ) 16 5 1 ( ) 6 13 3 13 3 8575 3896 8 1715 779 6 (1) 2 7 4 ( 2 ) 13 11 26 12 21 14 11 21 4 10 (
(4) ものごとを最後までやりとげて, うれしかったことがありますか (5) 自分には, よいところがあると思いますか
(1) 朝食を毎日食べていますか 84.7 9.5 4.6 1.2 0.0 0.0 88.7 7.4 3.1 0.8 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない 全くしていない (2) 毎日, 同じくらいの時刻に寝ていますか 32.8 39.3 20.9 7.0 0.0 0.0 36.4 41.0 18.1 4.6 0.0 0.0 している どちらかといえ, している あまりしていない
I II III I II III I II III I II Guibert 1993 æœ•å¤§å–¬ç´—æŁ°,æœ•å°‘å–¬å•“æŁ°,ã…¦ã…¼ã‡¯ã…ªã……ã…›ã†®äº™éŽ¤æ³Ł
最大公約数, 最小公倍数, ユークリッドの互除法 最大公約数, 最小公倍数とは つ以上の正の整数に共通な約数 ( 公約数 ) のうち最大のものを最大公約数といいます. と 8 の公約数は,,,,6 で, 6 が最大公約数 つ以上の正の整数の共通な倍数 ( 公倍数 ) のうち最小のものを最小公倍数といいます. と の公倍数は, 6,,8,,... で, 6 が最小公倍数 最大公約数, 最小公倍数の求め方
ReadyFor戦略
READYFOR 支援マニュアル ご支援の方法を説明致します はじめに はじめに READYFOR について READYFOR は日本で最初のそして最大のクラウドファンディングサービスです クラウドファンディングは インターネットを介して不特定多数の個人から資金 ( 支援金 ) を集めるサービスです 新しい資金調達の手段として注目されており 世界中で 500 以上のクラウドファンディングサービスが存在します
2019年度 千葉大・理系数学
9 千葉大学 ( 理系 ) 前期日程問題 解答解説のページへ a, a とし, のとき, a+ a + a - として数列 { a } () のとき a+ a a a - が成り立つことを証明せよ () åai aaa + が成り立つような自然数 を求めよ i を定める -- 9 千葉大学 ( 理系 ) 前期日程問題 解答解説のページへ 三角形 ABC は AB+ AC BCを満たしている また,
計算しない数学
プリンシプル研究系 河原林 健一 (k_keniti@nii.ac.jp) 1 お好み焼き作製中 専門分野 : 数学 情報科学. 特に離散数学と理論計算機分野. 数学的興味の離散数学と, 実用に応用可能な離散数学の両方に興味があります. でも計算が苦手. 趣味 : スポーツ観戦 ジョギング 寝ること猫と遊ぶこと 猫の写真を見ること 最近困ったこと : ワールドカップ観戦で寝不足. 隣のビルのビアガーデンの生演奏がうるさくて,
性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26
マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 24
untitled
i ii iii EC 1-1 1 (1) (2) 3,0005,000 3 1 Web 2 Web 1-1 3 (3) (4) 18111812 (5) (1) (2) Web 4 1-2 1 (3) (4) 1812191 (5) 5 1.1 Web 2-1 6 (1) 2-1 387 2-2 7 (2) Web 57% Web 28% 2-3 (3) 43% 56% 2 50%1 26% 2-2
1-1 - 2 3-2 - - 3 - i - 4 - ii - 5 - c - 6 - 4 1-7 - 2 1-8 - 2-9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - 3-18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - iii i - 24 - - 25 - - 26 - 4-27 - 5
性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28 歳 8% 24 歳 14% 24 歳 25 歳 26 歳 27 歳 27 歳 12% 26
マイナビ学生の窓口調べ クレジットカードに関するアンケート調査 期間 :2018 年 5 月 25 日 ~5 月 29 日 対象 : 社会人 1 年目 ~5 年目の男女 有効回答数 :306 件 性別 女性 48% 男性 52% 男性 女性 年齢 29 歳 5% 30 歳以上 16% 20 歳未満 21 歳 1% 1% 22 歳 7% 23 歳 10% 20 歳未満 21 歳 22 歳 23 歳 28
あるあるシェアボード 使用マニュアル
J-HOP 全国薬剤師 在宅療養支援連絡会 あるあるシェアボード 使用マニュアル 皆さんの質問は 大きな財産です 是非活用してください J-HOP ICT 委員会 2014/05/15 内容 1 あるあるシェアボード とは... 1 1.1 あるシェア へのログイン... 2 1.2 ログイン画面... 2 1.3 ID とパスワードを入力... 3 1.4 ログインを確認... 3 2 あるシェア
Microsoft PowerPoint - WebClassの使い方.ppt [互換モード]
![Microsoft PowerPoint - WebClassの使い方.ppt [互換モード]](/thumbs/93/111487020.jpg "Microsoft PowerPoint - WebClassの使い方.ppt [互換モード]")
WebClass の使い方 経済政策 ( 夜間主コース ) 版 工藤健長崎大学経済学部 この資料は, 西田先生 ( 医歯薬総合研究科 ) の改訂による WebClass の操作方法 : 学生編 を参考に作成されています 1 ブラウザの準備 ウェブブラウザを起動させて, ポップアップブロック機能を解除しておく WebClassのログイン画面がポップアップにより表示されます Mozilla Firefoxでは
Ver1.10 セコムあんしんログインサービス利用者マニュアル ID パスワード認証 +ワンタイムパスワード認証 (Mac OS X) 2015 年 1 月 26 日 セコムトラストシステムズ株式会社 Copyright SECOM Trust Systems CO.,LTD. All Rights
セコムあんしんログインサービス利用者マニュアル ID パスワード認証 +ワンタイムパスワード認証 (Mac OS X) 05 年 月 6 日 セコムトラストシステムズ株式会社 i 改版履歴 版数 日付 内容 担当 V..00 04//3 初版発行 STS V..0 05//6 パスワード再発行後のパスワード変更画面機能追加 STS ii 目次. はじめに.... パスワードのご利用について... 3.
Hi, friends!1 Lesson3
1-Lesson 3 How many? 単元目標 積極的に数を数えたり, 尋ねたりしようとする 1~20 の数の言い方や数の尋ね方に慣れ親しむ 言語には, それぞれの特色があることを知る 単元評価規準 進んで数を数えたり, 尋ねたりしている 1~20 の数や数を尋ねる表現を聞いたり, 言ったりしている 表現 How many pencils? Five pencils. cat, dog, ball,
2007年度版
14. 学びの泉 使い方 1. ログイン ログアウト方法 (1) 学びの泉 (https://izumi.seisen-u.ac.jp/campus/) にアクセスします (2) ログイン ID とパスワードを入力し ログイン ボタンを押します ログイン ID とパスワードは 大学の教室 PC SeisenWebMail 清泉ポータルで利用しているアカウント パスワードと同じです 不明な場合やログインできない場合は
グローバルナビ ゼネカタ WEB のグローバルナビ (=どのページに遷移しても上部に共通して表示されているメニュー群) の機能は 主に下記のとおりです なお スマートフォンの場合はグローバルナビの形状が異なりますが ほぼ同等の機能を上部およびサイドメニューに用意しています グローバルナビの機能 (P
ゼネカタ WEB のログイン方法 WEB 版ゼネラルデンタルカタログ ( 以下 ゼネカタ WEB) をご利用の際は まずは以下の手順でログインをお願 いします! あらかじめご了承ください なお 本 ゼネカタ WEB は ログインをしないと商品詳細ページや商品の標準価格などの表示ができない仕組みです また 基本的にご登録いただいた会員 (=ディーラーとメーカーの方) のみのご利用を前提としているため
橡災害.PDF
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2.1 2.2 2.2.1 13 2.2.2 2.2.3 14 2.3 2.3.1 2.3.2 all or nothing 2.4. 2.4.1 15 i) ii) iii) iv) 2.5 2.4.2 2.2 2.5 2.5.1 16 2.5.2 2.6 2.6.1 2.4 2.6.2 2.6.3 2.6.4 17 18 3.2.1 Hazard
