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1 Liberal Arts

2 特集 教養 科目 教養科目授業の感想 意義 受講にあたっての アドバイス等 PartⅠ 者から 学生記 教養科目授業について 教養科目は大学で授業を受けるための基本であると私は考えます 初年次科目 大学基 礎論 学問基礎論 など では 大学でこれから勉強していくために必要なレポートの書き 方や本を読むこと以外での資料の探し方と選び方を学びます MATSUURA Yuuki 人文学部 人間文化学科3年 松浦 祐樹 単位を取ることは重要なことだと思いますが ただ単に出席して授業を受けるのではな く 積極的に授業に取り組み 内容を理解し自分の知識にして 社会で活かせるようにする ことが大切です また 自分が専門にしようと考えている学問に関わる授業を受けるだけで なく 教養科目 では文系 理系に関係なく様々な分野の授業が受けられます 私も大学では単位を取ることが最優先であると考えていましたが 自分の生活に関わる よ う な 授 業 例 ラ イ フ サ イ エ ン ス の 世 界 が あ る と 楽 し く 学 べ る し 興 味 を 持 つ 授 業 例 高知の古墳時代 戦国七雄の時代に の内容が最初から専門的に複雑ではないので 分かりやすく さらに学びたいと思えるような気持ちになりました 教養科目で学んだこと 大学1年生の夏 私は教養科目の集中講義で高知県の西南端にある柏島を訪れた この島 は 透明度20mを越す美しい海に囲まれ サンゴの群生及び1,000種もの魚類を誇る とて も魅力的な場所である 近年ではダイビング等を目的に全国から多くの人が訪れているが その一方で 海の生物や周辺の自然環境が脅かされるという問題も起きていた こうした危 NAKAJYO Saki 機から島とその周辺海域を守ろうと 島民の皆さんは人と海とが共存できる場所 里海 を 人文学部 社会経済学科 中城 早紀 作ることを目指し 活動を行っている 講 義 で は こ う し た 取 り 組 み に 触 れ 事 前 の 座 学 や グ ル ー プ 討 論 及 び 3 日 間 の フ ィ ー ル ド ワ ー ク を 通 し 自 然 環 境 を 保 全 し つ つ 活 用 し て い く 新 た な 仕 組 み に つ い て 考 え た こ れ は 教養科目の特色であるが 他学部の学生とともに学んだその時間は 自然環境の保護という 1つのテーマに対し 自然科学や社会科学等あらゆる分野の視点から考えを深めることので きた 非常に有意義なものであったと感じている 1 No.41

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