Microsoft Word Takanashi.doc

Size: px
Start display at page:

Download "Microsoft Word Takanashi.doc"

Transcription

1 日本大学大学院総合社会情報研究科紀要 No.12, (2011) 芸術のメタファーとしての女性登場人物 カズオ イシグロの 夜想曲集 音楽と夕暮れをめぐる五つの物語 高梨光子日本大学大学院総合社会情報研究科 Female Characters as a Metaphor of Art: Kazuo Ishiguro s Nocturnes: Five Stories of Music and Nightfall TAKANASHI Teruko Nihon University, Graduate School of Social and Cultural Studies Kazuo Ishiguro s Nocturnes: Five Stories of Music and Nightfall (2009) includes five short stories, Crooner, Come Rain or Come Shine, Malvern Hills, Nocturne, and Cellists, which form a unified work concerning art and artists. In this thesis, I would like to discuss the three main female characters: Jan s mother in Crooner, Lindy Gardner in Crooner and Nocturne, and Eloise McCormack in Cellists. They metaphorically represent various aspects of art such as consolation in life, culture to be appreciated by people, and inspiration to drive people regardless of their talent, that is, the role of a Muse. 序 Kazuo Ishiguro の 夜想曲集 音楽と夕暮れをめぐる五つの物語 (2009) は独立した五つの短編からなるが 一つの物語に登場した女性が別の物語に再登場し その後日談が語られるなどの展開があり 短編集全体を一つの小説として読むこともできる ベネチア ロンドン ビバリーヒルズ等 物語を様々な地域に設定し さらに アメリカ イギリス ハンガリー ポーランド イタリア スイス等 出身国も様々な老若男女を登場させている また 若い頃ミュージシャンを目指したこともあると言われているイシグロの分身とも思われるミュージシャンがそれぞれの短編に登場している Crooner は 老歌手トニー ガードナーとその妻リンディの物語だが そこに語り手であるギタリストのヤンが回想する母親の物語が入れ子式に語られている Come Rain or Come Shine では 大学時代の親友夫妻の不仲を取り持とうと悪戦苦闘する一人の男の姿を通して 人生の不条理が喜劇的に描かれている Malvern Hills の語り手は シンガーソ ング ライターである スイス人の音楽家夫妻と出会い その夫の姿に音楽家としての自らの行く末を見る Nocturne では Crooner に登場したリンディ ガードナーが再登場する 才能はあるが容姿が劣っているために テナーサックス奏者として成功できないと思い込む語り手と 芸能界で名声を得たリンディ ガードナーがシュールな物語を展開する Cellists はチェリストの若者と彼を指導するチェロを弾かないチェリストの物語である 音楽家が目指す理想の世界と現実が対比されている イシグロはこれまでの長編小説において 芸術の様々な意味を物語化してきた 夜想曲集 でも音楽と文学を交差させ 女性登場人物を媒体にして芸術の多面性を描いている 音楽で 夜想曲 ( ノクターン ) とは ある種の 気分 を表す 短い独立した小曲を言う これに従えば イシグロの 夜想曲集 は音楽家の懊悩 不安 焦慮 夢と憧れといった 気分 の変奏曲を悲喜劇的に奏でる 言葉による 夜想曲 と言える 本論では 3 人の主要女性登場人物 Crooner に

2 芸術のメタファーとしての女性登場人物 登場するヤンの母親 Crooner と Nocturne に登場するリンディ ガードナー Cellists に登場するエロイーズ マコーマックを取り上げ 芸術のメタファーとして考察する 第 1 節では ヤンの母親が 慰め としての 音楽 / 芸術 を表象していることを述べる ヤンの母親は冷戦体制下の共産主義国にあって 資本主義社会アメリカの人気歌手のレコードを心の拠り所としていた 第 2 節では リンディ ガードナーが消費文化としての 音楽 / 芸術 を表象する一方 芸術の真贋を見極めうる者へと変容していることを述べる 第 3 節では 芸術の女神 ミューズ としてのエロイーズ マコーマックについて述べる 彼女は 一人の若者を鼓舞し 理想の音楽の世界へ導こうとする 第 1 節ヤンの母親イシグロは Crooner で 慰め としての 音楽 / 芸術 をヤンの母親の物語として描いている 27 年間の結婚生活に終止符を打つ決心をし 思い出の地ベネチアを訪れたアメリカ人の老歌手トニー ガードナー夫妻と出会ったヤンは 妻にセレナーデを捧げるトニー ガードナーの為にギターの伴奏をする それは ヤンに母親を思い出させる ヤンとその母親は 1989 年以前の共産圏 ポーランドと思しき国で暮らしていた 非共産圏アメリカの物品を求めることが困難な時代と社会にあって ヤンの母親はトニー ガードナーのレコードをほぼ全部集めていたほどの大ファンであった 母親は生活に疲れ あるいは男に裏切られて 落ち込むたびに彼の歌を聴いては慰められていた And for a moment it was like I was a boy again, back in that apartment, lying on the carpet while my mother sat on the sofa, exhausted, or maybe heartbroken, while Tony Gardner s album spun in the corner of the room (14-15). 狭いアパートでグラスを片手に膝を抱え トニー ガードナーのレコードに合わせて歌を口ずさむ母親の姿はヤンの脳裏に刻まれた She put on your records and sang along. All those long winters, in that tiny apartment of ours, she d sit there, knees tucked up under her, glass of something in her hand, and she d sing along softly (24). トニー ガードナーの歌はアメリカの大衆音楽に過ぎないのだが イデオロギーと社会体制を超えて 人の心を癒すものであるということだ 1 トニー ガードナーは人気歌手として脚光を浴びていた時代もあったのだが 初老を迎えた頃には人気も衰えてしまった 妻と別れ 若い女性と再婚することでカムバックを図ろうとする アメリカのショー ビジネスに生きる人間である しかし ヤンの母親にとっては そんなトニー ガードナーの歌こそが心の 慰め であり 拠り所であった 共産圏社会にあって 心理的 物理的に抑圧された日々を過ごすヤンの母親にとっては 情緒的な大衆向けの歌曲であってもその価値は大であった 音楽 / 芸術 の価値が受け手と その環境によって生じるものであることも示唆されている ヤンにとっても母の思い出につながるトニー ガードナーの歌は 慰め となっている ヤンは演奏しながら 母親がトニー ガードナーのレコード ジャケットを眺めていたことを思い出す 広大な道路とアメリカ車 豊かな別世界への憧れを抱く母の姿を想う and I guess I was thinking too of my mother, the way I d come into the room and see her on the sofa gazing at her record sleeve with its picture of an American road, or maybe of the singer sitting in an American car (27). トニー ガードナーの為に演奏していたヤンは い 1 Tom Fleming も The Observer 紙の書評で同様の指摘をしている his records, he tells Gardner effusively, were one of the only sources of comfort to his beleaguered single mother as she was raising him in communist Poland. 104

3 高梨光子 つしか母を想い 母の為に演奏している このとき ヤンは母親を理解し 母親の思いを追体験している 第 2 節リンディ ガードナー Crooner に登場するトニー ガードナーの妻リンディは消費文化としての 音楽 / 芸術 を表象している 男を信じては裏切られたヤンの母親とは対照的に 彼女は自己実現のために男達 / 音楽家達を利用していく女性である リンディは アメリカ ミネソタ州の小さな町に生まれ 子供の頃は 歌って踊れる女優 を夢見ていた 学生時代から野望を抱き ハリウッドを目指す しかし 結局 自分には才能が無いと気づき ロサンゼルス郊外でウエイトレスをしながらスターとの結婚のチャンスを狙う 彼女は 策略をめぐらし 6 年目に音楽家ディーノ ハートマンと結婚する だが 彼女にとってディーノは頂点に登るための一つのステップに過ぎない やがてディーノが落ち目になると 当時のスター歌手トニー ガードナーと結婚する 打算的な結婚に始まるが 彼女はいつしか本当にトニーを愛するようになる だが トニーとの結婚も彼女にとっては到達点ではなかった 1960 年代 音楽界はビートルズやローリング ストーンズ等の時代を迎え それまでのフランク シナトラ トニー ベネット等のクルーナー (Crooner) スタイルは流行遅れとなり リンディにとってもトニーはもはや無用となる Christian House は トニー ガードナー夫妻の絆は市場の力によって断たれたと述べている whose bond is broken by the brute strength of market forces. 商品価値の無くなったトニーの歌は もはや夫婦の絆を繋ぎ止めることは出来ない 音楽 / 芸術 の消費文化としての側面である ヤンは トニー ガードナーの歌を聴いたリンディがすすり泣くのを聞いて トニーの思いがリンディの心に届いたと確信する しかし リンディがすすり泣いたのは 愛し合いながらも 互いの商品価値を高めるために別れなければならないことに対してであった リンディはトニー ガードナーとの離婚後 芸能界やメディアを賑わす celebrity として Nocturne に 再登場する リンディは3 回目の整形手術の回復の為に宿泊したビバリーヒルズのホテルで 同じく術後の回復を待つ語り手 サキソフォン奏者のスティーヴと出会う リンディはスティーヴの CD を聞いて彼の才能を認め 同じホテル内で開催予定の授賞式会場から 年間最優秀ミュージシャンに送られるトロフィーを持ち出し スティーヴこそ受賞に値するミュージシャンであると言って 彼に差し出す その後二人は 顔を包帯で覆ったまま 迷路のようなホテル内を歩き回わり トロフィーを元の場所に戻そうとする 授賞式の会場に入るとスティーヴは 次の日に開かれる華やかな表彰式の場面を想像する 厨房で警官や警備員に出くわした二人は トロフィーを七面鳥の中に隠し部屋に逃げ帰る 最優秀ミュージシャンに送られるトロフィーを巡る この奇妙な物語について Michiko Kakutani は芸術家の焦燥を描いたものであると述べている Perhaps this is all meant to be some sort of weird dream sequences detailing Steve s subconscious fears about being a loser 確かに 充たされざる者 の終わりのない夜の彷徨を想起させるエピソードは 芸術家として成功できないのではないかという芸術家の焦慮 潜在意識を文章化したものと言えよう トロフィーはスティーヴを翻弄し窮地に追い込む 賞を目指して悪戦苦闘する芸術家の姿がここにある その一方で リンディとスティーヴは芸術家の才能と評価 富 名声を巡って言い争い そこに芸術の本質を表面化させている リンディは 才能と評価は必ずしも一致していないと言う You don t see there s a whole lot of other people weren t as lucky as you who work really hard for their place in the world. (166) 一方 スティーヴは リンディこそが才能とは無関係に 富と名声 を得ている者だと言う No prizes? No prizes? Look at you! Who gets to be 105

4 芸術のメタファーとしての女性登場人物 famous? Who gets the fancy houses. (166) そして 賞の選考にも疑問を投げかけ 芸術の評価そのものがご都合主義であると言う 自分のような芸術家は上を目指して頑張っている それでも評価されるのは才能とは無縁の者達である 才能が有りながら評価されないのは不公平だと言う Look, all I m saying is that the wrong people end up with the awards. That s all.... I sweat and heave and break my balls to come up with something worthwhile, something beautiful, then who is it gets the recognition? Jake Marvell! People like you! (166) イシグロは リンディとスティーヴによって 消費文化としての 音楽 / 芸術 の商品価値と芸術本来の価値とを対比させている そして 芸術の評価のあり方に疑問を投げかける 何らかの賞を受賞して始めて社会で認められるという現実に対して 受賞しなければ本物の芸術ではないのかと言う疑問である 第 3 節エロイーズ マコーマック Cellists に登場するエロイーズ マコーマックは芸術家を鼓舞し 芸術家にインスピレーションを与える 芸術の女神 ミューズ であると理解される 自らを virtuoso( 大家 ) と名乗るエロイーズ マコーマックは チェリスト達に美しい演奏をさせる使命があるのだとして ハンガリー出身の若いチェリスト ティボールを指導する 彼女は ティボールのチェロの演奏を聴き 彼の可能性を認める そして ティボールに必要なのは 自分のように彼の才能に気付き 開花させてくれる指導者だと言う No, I mean the person who ll make you blossom. The person who ll hear you and realise you re not just another well-trained mediocrity. That even though you re still in your chrysalis, with just a little help, you ll emerge as a butterfly. (196) 彼女は 音楽家達は誤り導かれていると言う So often, they play in a misguided way. (197) そして 芸術家を開花させるのは レコード会社の誰かではなく 彼らの才能に気付く誰かだと言う 市場性を重要視した消費文化としての 音楽 / 芸術 の在り様を批判しているのである ギリシャ神話では ゼウスと記憶の女神ムネモシュケとの間に生まれたムーサイと呼ばれる 9 人の姉妹がいた 詩人たち 音楽家達にインスピレーションを与えるのがこの女神達である 古代ギリシャでは 詩人達はムーサイ達が自分達の内に詩を吹き込んで歌わせてくれていると信じていた ( ギリシャ ローマ神話文化事典 ) これがミューズの原型である そのミューズによって鼓舞されたかのように エロイーズの前で奏でられるティボールのチェロの音はこれまでにない深みを持ち 含蓄を増す her presence, drew from him notes that held new depths, new suggestions. He played some more, she talked again. Her words would always strike him initially as pretentious and far too abstract, but when he tried to accommodate their thrust into his playing, he was surprised by the effect. Before he realised, another hour had gone by ( ). エロイーズに指導されたティボールは その効果に驚く 彼は未知の感覚を覚え エネルギーと希望を与えられる エロイーズ マコーマックは ミューズが詩人達に詩を吹き込んで歌わせたように ティボールに語りかけ 理想の音楽 を奏でさせようとするのである しかし 理想の音楽が実現不可能であることは エロイーズ マコーマックがチェロを弾かないチェロの大家であるという設定に逆説的かつ皮肉に示唆されている Tom Fleming は Crooner の登場人物達やエロイーズ マコーマックにとって 音楽は彼らの理想の自己を表すものであり 現実とは無関係であると指摘している music represents an ideal self that has little to do with reality. This is, perhaps, what most binds these 106

5 高梨光子 stories: the conflict between what music promises and what life delivers. エロイーズ マコーマックは空想の世界では 理想の自己 vertuoso であるが 現実にはゴルフ用品の事業で成功したアメリカ人と結婚することになる 一方 ティボールはエロイーズに鼓舞され 一時期は天才チェリストとしての自己を夢想するものの その行き着く先はホテルのレストランに雇われた一介のチェロ弾きである Kakutani が指摘するように 夜想曲集 の登場人物は芸術家として達成できなかった者たち 才能や将来について自らを欺いてきた者たちでもある All concern aspiring or failed musicians (or music lovers), who delude themselves about their talents or their prospects. 結論インタビューでイシグロ自身が述べているように この短編集は5 楽章からなる一つの楽曲 一編の小説である (Fleming) 中心テーマは芸術であり 女性登場人物によって比喩的に展開されている Crooner のヤンは 一人の老歌手の歌によって生きる希望を与えられた母親を回想するが そこでは 慰め としての 音楽/ 芸術 が評価されている 一方 リンディ ガードナーの造形は 消費文化 としての 音楽 / 芸術 を風刺する Nocturne でのスティーヴとリンディの対話は 現代社会における芸術の評価のあり方についての議論である Cellists は 二人のチェリストを通して 芸術家が目指す世界が 到達し得ない世界 憧憬と理想であることを語っている このように 夜想曲集 はイシグロの芸術をめぐる思索とも解釈できる イシグロは長編小説においても 様々な形で 芸術 をテーマとして取り上げてきた 浮世の画家 では 戦意高揚のプロパガンダとしての芸術が画家やその家族を窮境に追い込んでいく An artist of the Floating World depicted a painter who became a propagandist for Japanese imperialism in the years before and during World War Ⅱ, and who later found that his politics had stranded not only him but family members too (Kakutani). 第二次大戦後間もない日本を舞台に 絵画を通して戦争に関与した戦争画家の過去が語られる 語り手小野鱒二は老いを迎え 自分に都合の良いことだけに耳を傾け自己正当化する 一方 自分の過去が娘の縁談の妨げになっているのではないかという自責の念に駆られる 充たされざる者 では 崩壊の危機にある街の再生を担う音楽家の物語によって芸術と社会の関係 芸術家の役割が取り上げられている 中央ヨーロッパの小都市を訪れたピアニスト ライダーは 街を救う人物として期待されるが 状況に翻弄されるばかりで何も達成できない 芸術の力が求められる一方 芸術家および芸術の無能 無力であることが示されている わたしを離さないで では クローン人間に情操教育を施し 芸術創作活動が可能か否かによって 彼らに魂があるかないか 人間か否かが判断される 寄宿学校ヘールシャムでは クローン人間である子供たちに絵画他の創作活動が奨励されている これらに比べると 夜想曲集 では 作家から音楽家への虚構化はあるものの より日常的かつ個人的な設定となっており イシグロがその素顔を垣間見せた自伝的作品であると言うことができよう 参考資料一次資料 Ishiguro, Kazuo. An Artist of the Floating World. London: Faber and Faber Limited, Never Let Me Go. London: Faber and Faber, Nocturnes: Five Stories of Music and Nightfall. London: Faber and Faber, When We Were Orphans. London: Faber and Faber, イシグロ カズオ飛田茂雄訳 浮世の画家 中 107

6 芸術のメタファーとしての女性登場人物 央公論社 古賀林幸訳 充たされざる者 中央公論社 土屋政雄訳 夜想曲集 音楽と夕暮れをめぐる五つの物語 早川書房 入江真佐子訳 わたしたちが孤児だったころ 早川書房 土屋政雄訳 わたしを離さないで 早川書房 2006 二次資料 Fleming, Tom. Heartbreak in Five Movements. The Observer, 10 May House, Christian. Nocturnes, By Kazuo Ishiguro. The Independent, 17 May s/reviews/nocturnes-by-kazuo-ishiguro html Kakutani, Michiko. Two Storytellers, Singing the Blues. Books of The Times, 22 October tml?ref=kazuoishigro Shilling, Jane. Nocturnes by Kazuo Ishiguro: Review. Telegraph, 23 April / /Nocturnes-by-Kazuo-Ishiguro-review.html ギリシャ ローマ神話文化事典 ルネ マルタン監修原書房 1997 (Received:September 30,2011) (Issued in internet Edition:November 1,2011) 108

ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about

More information

L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G

L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. Wow!/ G L1 What Can You Blood Type Tell Us? Part 1 Can you guess/ my blood type? 当ててみて / 私の血液型を Well,/ you re very serious person/ so/ I think/ your blood type is A. えーと / あなたはとっても真面目な人 / だから / 私は ~ と思います / あなたの血液型は

More information

0 Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every

More information

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要

平成29年度英語力調査結果(中学3年生)の概要 1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う

More information

S1Šû‘KŒâ‚è

S1Šû‘KŒâ‚è are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I

More information

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2

C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2 I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2

More information

-2-

-2- Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.

More information

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd

高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd 第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =

More information

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me

10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me -1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay

More information

10 2000 11 11 48 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) CU-SeeMe NetMeeting Phoenix mini SeeMe Integrated Services Digital Network 64kbps 16kbps 128kbps 384kbps

More information

ABSTRACT The "After War Phenomena" of the Japanese Literature after the War: Has It Really Come to an End? When we consider past theses concerning criticism and arguments about the theme of "Japanese Literature

More information

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号

西川町広報誌NETWORKにしかわ2011年1月号 NETWORK 2011 1 No.657 平 成 四 年 四 の 開 校 に 向 け て 家 庭 教 育 を 考 え よ う! Every year around the winter holiday the Japanese custom of cleaning out your office space is performed. Everyone gets together and cleans

More information

Thanks for sending me Musashino University International Communication News Letter. I was graduated in 1996, and I came to America in 1998. It has been 10 years since I left Japan. I have a beautiful daughter.

More information

2015 8 65 87. J. Osaka Aoyama University. 2015, vol. 8, 65-87. 20 * Recollections of the Pacific War in the eyes of a school kid Hisao NAGAOKA Osaka Aoyama Gakuen Summary Seventy years have passed since

More information

Cain & Abel

Cain & Abel Cain & Abel: False Religion vs. The Gospel Now Adam knew Eve his wife, and she conceived and bore Cain, saying, I have gotten a man with the help of the LORD. And again, she bore his brother Abel. Now

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2089708CEA8D758DC0814091E396BC8E8C8145914F92758E8C81458C6097658E8C81458F9593AE8E8C> 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに

More information

鹿大広報149号

鹿大広報149号 No.149 Feb/1999 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Learned From Japanese Life and Experiences in Kagoshima When I first came to Japan I was really surprised by almost everything, the weather,

More information

< D8291BA2E706466>

< D8291BA2E706466> A 20 1 26 20 10 10 16 4 4! 20 6 11 2 2 3 3 10 2 A. L. T. Assistant Language Teacher DVD AV 3 A. E. T.Assistant English Teacher A. L. T. 40 3 A 4 B A. E. T. A. E. T. 6 C 2 CD 4 4 4 4 4 8 10 30 5 20 3 5

More information

178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi

178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going to visi : 中学校の英語教科書を批判的に見る : なぜ学びが深まらないのか 渡部友子 0. 15 1 2017 Q&A Q&A 29 178 New Horizon English Course 28 : NH 3 1. NH 1 p. 11 1 ALT HP NH 2 Unit 2 p. 18 : Hi, Deepa. What are your plans for the holidays? I m going

More information

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策

国際恋愛で避けるべき7つの失敗と解決策 7 http://lovecoachirene.com 1 7! 7! 1 NOT KNOWING WHAT YOU WANT 2 BEING A SUBMISSIVE WOMAN 3 NOT ALLOWING THE MAN TO BE YOUR HERO 4 WAITING FOR HIM TO LEAD 5 NOT SPEAKING YOUR MIND 6 PUTTING HIM ON A PEDESTAL

More information

untitled

untitled 1 2 4 6 6 7 8 10 11 11 12 14 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Hi everyone! My name is Martin Dusinberre, and I come from the UK. I first came to Iwaishima six years ago, when I taught English

More information

【教】⑮長島真人先生【本文】/【教】⑮長島真人先生【本文】

【教】⑮長島真人先生【本文】/【教】⑮長島真人先生【本文】 CD CD CD CD CD pp pp pp p p p p p pp PP p pp pp pp p Characteristics and Potentialities of the School Song Ware Wa Uminoko : Based on an Analysis and an Interpretation of the Song as a Music Teaching

More information

jyoku.indd

jyoku.indd 3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 5 88 92 96 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140 144 148 152 156 160 164 6 30 50 10 20 30 Yesterday, scientists in the States revealed

More information

-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3

More information

03Ÿ_-“L’£

03Ÿ_-“L’£ G H 1913 35 2 2006 1903 1904 1916 1905 1908 Mrs. Louisa Nistrom Hamilton 1989 65-66 1906 1995 1911 9 1912 12 36 1913 1 1914 12 1913. 1 1920 1 7 1913 1 1911 Havelock Ellis 3 4 1914 1 1915 10 1913 5 1915

More information

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii

What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii What s your name? Help me carry the baggage, please. politeness What s your name? Help me carry the baggage, please. iii p. vi 2 50 2 2016 7 14 London, Russell Square iv iii vi Part 1 1 Part 2 13 Unit

More information

Answers Practice 08 JFD1

Answers Practice 08 JFD1 Practice 8 Sentence Connectors 1) I / went / to Japan / for the first time last year. At first, I didn t understand / Japanese / *at all. [ ] [ ] [ ] [ ] * 2) I m / not hungry / because I *already ate

More information

NO.80 2012.9.30 3

NO.80 2012.9.30 3 Fukuoka Women s University NO.80 2O12.9.30 CONTENTS 2 2 3 3 4 6 7 8 8 8 9 10 11 11 11 12 NO.80 2012.9.30 3 4 Fukuoka Women s University NO.80 2012.9.30 5 My Life in Japan Widchayapon SASISAKULPON (Ing)

More information

H24_後期表紙(AB共通)

H24_後期表紙(AB共通) 平 成 2 4 年 度 教 科 の 検 査 3 英 語 注 意 1 問 題 用 紙 と 別 に 解 答 用 紙 が1 枚 あります 2 問 題 用 紙 および 解 答 用 紙 の 所 定 の 欄 に 受 検 番 号 を 書 きなさい 3 問 題 用 紙 は 表 紙 を 除 いて 3 ページで, 問 題 は 1 から 5 まであります 4 答 えはすべて 解 答 用 紙 の 指 定 された 欄 に 書

More information

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり

中 2 Columbus21 Unit3 Plans for the Summer DATE / NAME P 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもり P.22 1. 亜矢 あなたは何か夏の予定はありますか? Do you ( ) ( ) plans for the summer, Aya? 2. はい 私は沖縄にいるいとこたちを訪ねるつもりです Yes. ( ) ( ) ( ) visit my ( ) in Okinawa. 3. 彼らは浜辺の近くに住んでいます They live ( ) ( ) ( ). 4. 私は待ちきれないです I (

More information

3

3 2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...

More information

1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1

1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1 2006 4 2 47 3 1 3 3 25 26 2 1 3 19 J.S. 7 1 2 1 1 1 3 1 1960 1928 2 3 10 1 26 27... and when they have to answer opponents, only endeavour, by such arguments as they can command, to support the opposite

More information

三浦陽一.indd

三浦陽一.indd / Steve Jobs, 1955 2011 2005 6 I m convinced that the only thing that kept me going was that I loved what I did. You ve got to find what you love, and that is as true for work as it is for your lovers.

More information

Z B- B- PHP - - [ ] PHP New York Times, December,,. The origins of the Japan-U.S. War and Adm. Isoroku Yamamoto Katsuhiko MATSUKAWA Abstract There are huge amount of studies concerning the origins

More information

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票

平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語(英語) 調査票 I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.

More information

sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd

sein_sandwich2_FM_bounus_NYUKO.indd Sandwich method bonus 24 At a store - Buying clothes Hello! You re looking for a shirt?!? Well, this shirt here is the latest style, and the price is really reasonable. David A. Thayne s 2 Special Methods

More information

GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin

GOT7 EYES ON YOU ミニアルバム 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anythin 1. ノハナマン What? I think it s stuck ノマンイッスミョンデェヌンゴヤ Yeah モドゥンゴルジュゴシポソ Yo baby ノワオディトゥンジカゴシポ everywhere ナンニガウォナンダミョンジュゴシポ anything マレジョタムォルハトゥンジ just for you チグパンデピョニラドウォナミョン just go ソルチキナウォナヌンゴハナオムヌンゴルノワハムッケハミョンデェヌンゴル

More information

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS

\615L\625\761\621\745\615\750\617\743\623\6075\614\616\615\606.PS osakikamijima HIGH SCHOOL REPORT Hello everyone! I hope you are enjoying spring and all of the fun activities that come with warmer weather! Similar to Judy, my time here on Osakikamijima is

More information

CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2

CONTENTS Public relations brochure of Higashikawa November No.745 Higashikawa 215 November 2 11 215 November No.745 CONTENTS 2 6 12 17 17 18 2 21 22 23 24 28 3 31 32 Public relations brochure of Higashikawa 11 215 November No.745 Higashikawa 215 November 2 816,18 832,686 8,326,862 196,93 43,573

More information

自分の天職をつかめ

自分の天職をつかめ Hiroshi Kawasaki / / 13 4 10 18 35 50 600 4 350 400 074 2011 autumn / No.389 5 5 I 1 4 1 11 90 20 22 22 352 325 27 81 9 3 7 370 2 400 377 23 83 12 3 2 410 3 415 391 24 82 9 3 6 470 4 389 362 27 78 9 5

More information

,,.,,.,..,.,,,.,, Aldous,.,,.,,.,,, NPO,,.,,,,,,.,,,,.,,,,..,,,,.,

,,.,,.,..,.,,,.,, Aldous,.,,.,,.,,, NPO,,.,,,,,,.,,,,.,,,,..,,,,., J. of Population Problems. pp.,.,,,.,,..,,..,,,,.,.,,...,.,,..,.,,,. ,,.,,.,..,.,,,.,, Aldous,.,,.,,.,,, NPO,,.,,,,,,.,,,,.,,,,..,,,,., ,,.,,..,,.,.,.,,,,,.,.,.,,,. European Labour Force Survey,,.,,,,,,,

More information

„h‹¤.05.07

„h‹¤.05.07 Japanese Civilian Control in the Cold War Era Takeo MIYAMOTO In European and American democratic countries, the predominance of politics over military, i.e. civilian control, has been assumed as an axiom.

More information

¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡

¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N October 2007 Vol. 141 ----------------------------------------------------------- INTERN REPORT -----------------------------------------------------------

More information

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd

第16回ニュージェネレーション_cs4.indd New Generation Tennis 2014 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U15U13 JPTA ALL JAPAN JUNIOR TENNIS TOURNAMENT U10 20142.21Fri 22Sat 20142.22Sat 23Sun Japan Professional Tennis Association New Generation

More information

鈴木(最終版)

鈴木(最終版) 2 4 3 Richards and Sampson (1974) 3 (language transfer) 3 Richards 1971 Overgeneralization 5 5 (2000) 6 6 7 8 9 10 10 11 14 Corder 1967 Snow(1998 Developmental error Interference error SOV SVO (1) a:

More information

http://www.kangaeru.org ( ) S V P 13 P 1418 P 1926 P 2736 P 3738 P 3946 so that P 4749 too to P 5052 P 5359 P 6065 P 6674 P 7579 P 8084 P 8597 P 98115 P116122 P123131 P132136 1 have has havehas havehas

More information

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2

CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 5 2016 May No.751 CONTENTS 3 8 12 14 15 16 17 18 20 28 29 30 Public relations brochure of Higashikawa 5 2016 May No.751 2 3 5 4 Kahoku Town, Yamagata Prefecture 2008 Salem, MA USA 2013 Maniwa City, Okayama

More information

鹿大広報146号

鹿大広報146号 No.146 Feb/1998 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Once in a Lifetime Experience in a Foreign Country, Japan If it was not of my mentor, a teacher and a friend I would never be as I am now,

More information

To the Conference of District 2652 It is physically impossile for Mary Jane and me to attend the District Conferences around the world. As a result, we must use representatives for that purpose. I have

More information

16_.....E...._.I.v2006

16_.....E...._.I.v2006 55 1 18 Bull. Nara Univ. Educ., Vol. 55, No.1 (Cult. & Soc.), 2006 165 2002 * 18 Collaboration Between a School Athletic Club and a Community Sports Club A Case Study of SOLESTRELLA NARA 2002 Rie TAKAMURA

More information

1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2

1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 1 http://www.hyuki.com/imit/ 1 1 ( 8:12) Eccles. 1:8 2 2 3 He to whom it becomes everything, who traces all things to it and who sees all things in it, may ease his heart and remain at peace with God.

More information

634 (2)

634 (2) No.7, 633-644 (2006) Regime of Information Control and Its Collapse in North Korea MIYATA Atsushi Nihon University, Graduate School of Social and Cultural Studies Recently, there are cracks being formed

More information

JAPANESE SHIP-OWNERS AND WORLD BULK MARKET BETWEEN THE TWO WORLD WARS Mariko Tatsuki Keisen University After World War I, Japanese shipping suffered for a long time from an excess of tonnage and severe

More information

Kyoto University * Filipino Students in Japan and International Relations in the 1930s: An Aspect of Soft Power Policies in Imperial Japan

Kyoto University * Filipino Students in Japan and International Relations in the 1930s: An Aspect of Soft Power Policies in Imperial Japan 47 2 2009 9 * Filipino Students in Japan and International Relations in the 1930s: An Aspect of Soft Power Policies in Imperial Japan KINOSHITA Akira* Abstract The purpose of this paper is to look into

More information

43 38 2000 6 1980 2004 8 24 2 8 26 9 2

43 38 2000 6 1980 2004 8 24 2 8 26 9 2 No.6, 42-53 (2005) One peculiar aspect of the military in North Korea MIYATA Atsushi Nihon University, Graduate school of Social and Cultural Studies North Korea is well-known for having one of the largest

More information

Osaka Gakuin University Repository Title A Philosophically Analyzing of Kansai Folk Movement (1969-1971) Under The Comparison of Nobuyasu Okabayashi and Bob Dylan Author(s) (Kenji Morita) Citation THE

More information

昭和恐慌期における長野県下農業・農村と産業組合の展開過程

昭和恐慌期における長野県下農業・農村と産業組合の展開過程 No. 3, 169-180 (2002) The Family in Modern Japan: its Past, Present and Future An Essay at Restoring Love as the Basis of Family Ties YAMANE Naoko Nihon University, Graduate School of Social and Cultural

More information

elemmay09.pub

elemmay09.pub Elementary Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Activity Bank Number Challenge Time:

More information

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd

05[ ]櫻井・小川(責)岩.indd J-POP The Use of Song in Foreign Language Education for Intercultural Understanding: An Attempt to Employ a J-POP Covered in Foreign Languages SAKURAI Takuya and OGAWA Yoshiyuki This paper attempts to

More information

Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2

Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2 This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation

More information

Title 近江湖北の神事をめぐる心理臨床学的研究 Author(s) 井上, 明美 Citation 京都大学大学院教育学研究科紀要 (2009), 55: 267-279 Issue Date 2009-03-31 URL http://hdl.handle.net/2433/72722 Right Type Departmental Bulletin Paper Textversion publisher

More information

;~ (Summary) The Study on the Effects of Foot Bathing on Urination Kumiko Toyoda School of Human Nursing, University of Shiga Prefecture Background Foot bathing is one of the important nursing care for

More information

3re-0010_an

3re-0010_an 2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi

More information

R R S K K S K S K S K S K S Study of Samuhara Belief : Transformation from Protection against Injuries to Protection against Bullets WATANABE Kazuhiro Samuhara, which is a group of letters like unfamiliar

More information

untitled

untitled p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8

More information

Vol92.indd

Vol92.indd 年男年女インタビュー ベイタウン野鳥物語 With the holidays coming to an abrupt end, let us not forget the true meaning they provide. There is a certain spirit that people attain during the holidays. The "Holiday spirit" comes

More information

To touch, her being so slender, That, like this sleek and seeing ball But a prick will make no eye at all, Where we, even where we mean To mend her we

To touch, her being so slender, That, like this sleek and seeing ball But a prick will make no eye at all, Where we, even where we mean To mend her we Binsey Poplars felled 1897 My aspens dear, whose airy cages quelled, Quelled or quenched in leaves the leaping sun, All felled, felled, are all. felled ; Of a fresh and following folded rank Not spared,

More information

Wonderful Hello! Hello! Hey, lets get together! At one? At two? At three?...hello! ... If it was thrown away as something unnecessary Farewell, my love! from some window frame or some chest of drawers

More information

2010 No Campus News 01

2010 No Campus News 01 No.46 2010 3 Yokohama National University 2010 No.46 2 8 10 12 12 14 Campus News 01 Campus News 02 03 Campus News Campus News 04 05 Campus News Campus News 06 07 Campus News Campus News 08 09 Campus News

More information

Phonetic Perception and Phonemic Percepition

Phonetic Perception and Phonemic Percepition No.7, 587-598 (2006) The Historical and Social Significance of Foreign Brides in the Uonuma Region of Niigata Prefecture (1) TAKEDA Satoko Nihon University, Graduate School of Social and Cultural Studies

More information

Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching

Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching Bull. of Nippon Sport Sci. Univ. 47 (1) 45 70 2017 Devising musical expression in teaching methods for elementary music An attempt at shared teaching materials for singing and arrangements for piano accompaniment

More information

01 荒木純子.indd

01 荒木純子.indd Oxford English Dictionary The Wall Street Journal Animating Culture: Hollywood Cartoons from the Sound Era The Journal Record Animating CultureDisney Discourse: Producing the Magic Kingdom From Mouse to

More information

,, 2024 2024 Web ,, ID ID. ID. ID. ID. must ID. ID. . ... BETWEENNo., - ESPNo. Works Impact of the Recruitment System of New Graduates as Temporary Staff on Transition from College to Work Naoyuki

More information

8y4...l

8y4...l 3 607 67 1 2 3 20 17 68 4 17 17 16101695 5 6 69 1645 1653 8 3 1663 5 7 70 8 9 10 71 1662 1010 13 11 72 12 13 73 1678 16611722 14250 70 90 14 168071 15 1685 16 74 168980 2 17 18 19 20 21 75 22 4 1658 23

More information

The research,consciousness of the mother who used temporary child care at the day nursery MATSUOKA Tomoko, SAKURADANI Mariko Research for the mother who has the experience which temporary child care was

More information

駒田朋子.indd

駒田朋子.indd 2 2 44 6 6 6 6 2006 p. 5 2009 p. 6 49 12 2006 p. 6 2009 p. 9 2009 p. 6 2006 pp. 12 20 2005 2005 2 3 2005 An Integrated Approach to Intermediate Japanese 13 12 10 2005 8 p. 23 2005 2 50 p. 157 2 3 1 2010

More information

九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 出版情報 : 九州大学医学部保健学

九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻   出版情報 : 九州大学医学部保健学 九州大学学術情報リポジトリ Kyushu University Institutional Repository 看護師の勤務体制による睡眠実態についての調査 岩下, 智香九州大学医学部保健学科看護学専攻 https://doi.org/10.15017/4055 出版情報 : 九州大学医学部保健学科紀要. 8, pp.59-68, 2007-03-12. 九州大学医学部保健学科バージョン : 権利関係

More information

本文H21.4.indd

本文H21.4.indd Under White Australia Policy, Australian novels, which originated from the European values of individuality and the high-mindedness and supremacy of European imagination, played a vitally important role

More information

<3030895F909D96EC2091E633358D862E696E6462>

<3030895F909D96EC2091E633358D862E696E6462> The two Gendainagonke Utaawase in Ruijuu Utaawase: Photographic Reproduction and Reprinting Hironobu Hibino Abstract "Chouryakuninen-Kugatsu-Jusannichi Gendainagonke Utaawase" and "Chouryakuninen-Fuyu

More information

L3 The Power of Music What did the song, Lili Marlene bring to the soldiers? Music has special power.// One song,/ Lili Marlene,/ is a good example.//

L3 The Power of Music What did the song, Lili Marlene bring to the soldiers? Music has special power.// One song,/ Lili Marlene,/ is a good example.// L3 The Power of Music What did the song, Lili Marlene bring to the soldiers? Music has special power.// One song,/ Lili Marlene,/ is a good example.// The story behind the song reveals/ its power.// During

More information

第17回勉強会「英語の教え方教室」報告

第17回勉強会「英語の教え方教室」報告 -1- -2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- When I get older I will be stronger They'll call me freedom, just like a wavin' flag When I get older, I will be stronger They'll call me freedom just like a wavin'

More information

[142-160]大野

[142-160]大野 Eugene O Neill, ~ Long Day s Journey into NightJourney A Moon for the Misbegotten Moon James O Neill Jr. Journey Journey Journey John Henry Raleigh O Neill s Long Day s Journey into Night and New Irish-Catholicism

More information

AERA_English_CP_Sample_org.pdf

AERA_English_CP_Sample_org.pdf W e l c o m e t o J A P A N 254 Singer-songwriter Kyrie Kristmanson I am isolating myself, when I am writing songs. Q: I have heard that you have been writing songs in the middle of nature. Why? A: The

More information

3 2

3 2 1 2016 January No.747 3 2 CONTENTS 2 5 9 10 16 17 18 19 20 26 27 28 Public relations brochure of Higashikawa 1 2016 January No.747 4 HIGASHIKAWA TOWN NEWS 5 HIGASHIKAWA TOWN NEWS HIGASHIKAWA TOWN NEWS

More information

untitled

untitled Show & Tell Presentation - 170 - Presentation 1) Choose 1 topic 2) Write the reasons why you chose the topic. 3) Think about 3 points for the topic. Class No Name What would you like to do after graduation?

More information

3 4 26 1980 1 WWW 26! 3, ii 4 7!! 4 2010 8 1. 1.1... 1 1.2... 2 1.3... 3 1.4... 7 1.5... 9... 9 2. 2.1... 10 2.2... 13 2.3... 16 2.4... 18... 21 3. 3.1... 22 3.2... 24 3.3... 33... 38 iv 4. 4.1... 39 4.2...

More information

¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡

¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡-¡ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - H E L L O I N T E R N November 2007 Vol. 142 ----------------------------------------------------------- "I think you are a good teacher." INTERN REPORT -----------------------------------------------------------

More information

生研ニュースNo.132

生研ニュースNo.132 No.132 2011.10 REPORTS TOPICS Last year, the Public Relations Committee, General Affairs Section and Professor Tomoki Machida created the IIS introduction video in Japanese. As per the request from Director

More information

大 高 月 月 日 行 行 行 立 大 高 行 長 西 大 子 心 高 生 行 月 日 水 高 氏 日 立 高 氏 身 生 見 人 用 力 高 氏 生 生 月 生 見 月 日 日 月 日 日 目 力 行 目 西 子 大 足 手 一 目 長 行 行 生 月 日 日 文 青 大 行 月 一 生 長 長 力 生 心 大 大 見 大 行 行 大 高 足 大 自 自 己 力 大 高 足 月 日 金 生 西 長

More information

There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like

There are so many teachers in the world, and all of them are different. Some teachers are quiet and dont like to talk to students. Other teachers like 17 章 関 係 代 名 詞 ( 目 的 格 ) わからないときは サポート のココ! E3G 9 章 1,2,3 解 答 時 間 のめやす 45 分 アウ The girl looks very pretty is Mary. What is the book you bought yesterday? This is a book makes me happy. アwhichイthatウwho

More information

はじめに

はじめに No.5, 124-135 (2004) India and Pakistan War and United Nations Peacekeeping Operation YOKOTA Minoru Nihon University, Graduate School of Social and Cultural Study There have occurred three wars between

More information

Level 3 Japanese (90570) 2011

Level 3 Japanese (90570) 2011 90570 905700 3SUPERVISOR S Level 3 Japanese, 2011 90570 Listen to and understand complex spoken Japanese in less familiar contexts 2.00 pm riday Friday 1 November 2011 Credits: Six Check that the National

More information

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t 学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very

More information

吉田 今めかし 小考 30

吉田 今めかし 小考 30 29 総合研究大学院大学文化科学研究科日本文学研究専攻吉田小百合 吉田 今めかし 小考 30 31 吉田 今めかし 小考 32 娍 娍 33 娍 娍 娍 吉田 今めかし 小考 34 娍 35 吉田 今めかし 小考 36 37 吉田 今めかし 小考 38 娍 39 吉田 今めかし 小考 40 41 吉田 今めかし 小考 42 娍 娍 娍 43 吉田 今めかし 小考 The Term imamekashi

More information

2

2 2011 8 6 2011 5 7 [1] 1 2 i ii iii i 3 [2] 4 5 ii 6 7 iii 8 [3] 9 10 11 cf. Abstracts in English In terms of democracy, the patience and the kindness Tohoku people have shown will be dealt with as an exception.

More information

{.w._.p7_.....\.. (Page 6)

{.w._.p7_.....\.. (Page 6) 1 1 2 1 2 3 3 1 1 8000 75007000 4 2 1493 1 15 26 5 6 2 3 5 7 17 8 1614 4 9 7000 2 5 1 1542 10 11 1592 12 1614 1596 1614 13 15691615 16 16 14 15 6 2 16 1697 17 7 1811 18 19 20 1820 21 1697 22 1 8 23 3 100

More information

Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2

Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 4 2016 April No.750 Public relations brochure of Higashikawa 4 2016 April No.750 CONTENTS 3 13 15 16 20 22 23 24 25 26 28 36 37 38 2 3 5 4 7 6 9 8 11 10 12 13 14 キトウシ 森 林 公 園 シーズン イン HIGASHIKAWA TOWN NEWS

More information

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype

目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.

More information

lagged behind social progress. During the wartime Chonaikai did cooperate with military activities. But it was not Chonaikai alone that cooperated. Al

lagged behind social progress. During the wartime Chonaikai did cooperate with military activities. But it was not Chonaikai alone that cooperated. Al The Development of Chonaikai in Tokyo before The Last War Hachiro Nakamura The urban neighborhood association in Japan called Chonaikai has been more often than not criticized by many social scientists.

More information

Title < 論文 > 公立学校における在日韓国 朝鮮人教育の位置に関する社会学的考察 : 大阪と京都における 民族学級 の事例から Author(s) 金, 兌恩 Citation 京都社会学年報 : KJS = Kyoto journal of so 14: 21-41 Issue Date 2006-12-25 URL http://hdl.handle.net/2433/192679 Right

More information