Unit 8 1 目標疑問詞を用いた疑問文を理解する! date 月日 基本文 今日は何曜日ですか What day is it tday? 日曜日です It's Sunday. 今何時ですか What time is it now? 10 時です It's ten. あなたは誰ですか Who ar
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- ゆみか みやのじょう
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1 Unit 8 1 目標疑問詞を用いた疑問文を理解する! date 月日 基本文 今日は何曜日ですか What day is it tday? 日曜日です It's Sunday. 今何時ですか What time is it now? 10 時です It's ten. あなたは誰ですか Who are you? 私はあなたの先生です I'm your teacher. Point! What day: 何曜日 What time: 何時 Who: 誰 文法 What day +be 動詞 +S~? (What time,who) What day What time と聞かれたら基本 It's~. と答える Who で聞かれたら S+V(be 動詞 ) で答えるのが基本 who is=who's ( 新出単語 ) 小学校 中学校 elementary school junior high school 娘 daughter 息子 ~ 時 who isの短縮 春 夏 秋 冬 季節 son o'clock whose spring summer fall winter season 数字 1:one 2:two 3:theee 4:four 5:five 6:six 7:seven 8:eight 9:nine 10:ten 11:eleven 12:tweleve 30:thirty 曜日日曜 :Sunday 月曜 :Monday 火曜 :Tuesday 水曜 :Wednesday 木曜 :Thursday 金曜 :Friday 土曜 :Saturday 曜日の最初は全て大文字
2 1 次の日本語に合うように適する英語をいれよう! (1) 今日は何曜日ですか? ( What ) ( day ) is it today? (2) 今何時ですか ( What ) ( time ) is it now? (3) あなたは誰ですか ( Who )are you? (4) あなたのお父さんはふつう何時に起きますか ( What ) ( time ) does your father usually get up? (5) 日本は何曜日ですか ( What ) ( day ) is it in Japan? (6) この女の子は誰ですか ( Who )is this girl? (7) 彼は誰ですか ( Who )is he? (8) あなたは何時に朝ごはんを食べますか ( What ) ( time ) do you have breakfast? 2 並べ替え問題! (1) 今日は何曜日ですか (it / day / what / is / today /? ) What day is it today? (2) 今何時ですか ( time / is / it /what /? ) What time is it now? (3) 彼女は誰ですか ( is / who/ she /? ) Who is she? (4) 今 6 時半です ( six / thirty / is / now/ it /. ) It is six thirty now. (5) この教師は誰ですか (this / who / is /teacher /? ) Who is this teacher? (6) 彼女は中学校の英語の先生です ( an English / junior high school / she's / teacher / in /. ) She's an English teacher in junior high school.
3 3 下線部が中心となる疑問文をつくろう! 例 1) It's Monday. 例 2) It's seven (o'clock). 例 3) He's our teacher. (1) It's Tuesday. (2) It's six o'clock. (3) She's my sister. (4) It's Saturday. (5) It's five thirty. (6) They're Tom's brothers. (7) It's Sunday. (8) It's nine o'clock. (9) He's my father. What day is it today? What time is it now? Who is he? What day is it today? What time is it now? Who is she? What day is it today? What time is it now? Who is he? What day is it today? What time is it now? Who is he?
4 Unit 8 2 目標疑問詞を用いた疑問文を理解する! date 月日 基 本 文 これは誰のペンですか Whose pen is this? 答え方 ) それは私のものです It's mine. あなたは家で日本語と英語のどちらを話しますか Which do you speak at home Japanese or English? 答え方 ) 私は英語を話します I speak English. Point! whose: 誰の which: どれ どちら 文法 Whose 名詞 +be 動詞 +S~? 答え方 ) It's ~.(mine, yours, his, hers,theirs,ours など ) Which+ 疑問文 + 名詞 1or 名詞 2? 答え方 ) S+V~. ( 新出単語 ) 誰の どちら どれ 中国語 私のもの あなたのもの 彼のもの 彼女のもの それらのもの 彼らのもの 彼女らのもの 私たちのもの または ~ か whose which Chinese mine yours his hers theirs ours or
5 1 次の日本語に合うように適する英語をいれよう! (1) これは誰のペンですか ( Whose ) pen is this? (2) あなたは家で日本語と英語のどちらを話しますか ( Which )do you speak at home Japanese or English? (3) あれは誰の消しゴムですか ( Whose ) eracer is that? (4) あなたは数学と英語のどちらが好きですか ( Which )do you like math ( or ) English? (5) 健はパンとライスどちらがほしいですか ( Which )does Ken like bread ( or ) rice? (6) これは誰の犬ですか ( Whose ) is this dog? 2 1でつくった疑問文に対してそれぞれ日本語を参考にして答えましょう! (1) それは私のものです It's mine. (2) 私は英語を話します I speak English. (3) 私のお兄さんのもの (brother's) です It's my brothetrs. (4) 私は数学が好きです I like math. (5) 彼はご飯が欲しいです I want rice. (6) それは彼らのものです It's theirs.
6 3 下線部が中心となる疑問文をつくろう! 例 1) This is yours bag. 例 2) He speaks English. He doesn't speak Japanese. Whose bag is this? Which does he speak English or Japanese? (1) That's my father's book. (2) She likes red. She doesn't like blue. (3) They're his eracers. Whose book is that? Which does she like red or blue? Whose eracers are they? (4) I plays baseball. I don't play soccer. (5) These are my notebooks. these : これらは (6) We want car. We don't want bike. Which do you play baseball or soccer? Whose bag are these? Which do you want car or bike?
7 Unit 8 3 目標疑問詞を用いた疑問文を理解する! date 月日 基本文 Point! あなたの誕生日はいつですか When's your birthday? 答え方 ) 1 月 1 日です It's January first. マリアのペンはどこにありますか Where's Maria's pen? 答え方 ) それは机の下にあります It's under the desk. 文法 When +be 動詞 +S~?( いつ ~ ですか ) 答え方 ) It's ( 誕生日 ) ( 疑問文 ) 文法 Where +be 動詞 +S~?( どこで ~ ですか ) 答え方 ) It's ( 場所 ). ( 疑問文 ) when is=when's where is = where's ( 新出単語 ) いつ どこ 正午 休み ~の前 間( 期間 ) when where noon vacation before during 美術館 博物館 musium ~ の間 ( 二つの ) between ~ の下 ~ 上 under on ~ そば ~ の近くに by near ~ の中に in
8 月の単語 1 月 January 2 月 February 3 月 March 4 月 April 5 月 May 6 月 June 7 月 July 8 月 August 9 月 September 10 月 October 11 月 November 12 月 December 日付の書き方と読み方 1st first 2nd second 3rd third 4th fourth 5th fifth 6th sixth 7th seventh 8th eighth 9th ninth 10th tenth 11th eleventh 12th twelfth 13th thirteenth 14th fourteenth 15th fifteenth 16th sixteenth 17th seventeenth 18th eighteenth 19th nineteenth 20th twentieth 21st twenty first 22nd twenty second 23rd twenty third 24th twenty fourth 25th twenty fifth 26th twenty sixth 27th twenty seventh 28th twenty eighth 29th twenty ninth 30th thirtieth 31st thirty first 1 次の日本語に合うように適する英語をいれよう! (1) あなたの誕生日はいつですか ( When ) is your birthday? (2) あなたのノートはどこにありますか ( Where ) is your notebook? (3) 彼はいつ野球をしますか ( When )does he play baseball? (4) あなたの姉はどこで勉強をしますか ( Where ) does your sister study? 2 1でつくった疑問文に対してそれぞれ日本語を参考にして答えましょう! (1) 私の誕生日は〇月〇日です ( 自分の誕生日を入れる ) 例 )8 月 15 日 August 15th My birthday is August 15th. (2) それは机の下にあります It's under the desk. (3) 彼は放課後します 放課後 after school He plays after school. (4) 彼女は図書館でします 図書館 library She studies in the library. 3 並べ替え問題! (1) ボブはいつ本を読みますか ( read / Bob / a book / when / does )? When does Bob read a book? (2) あなたは放課後どこにいますか ( you / where / after / are / school )? Where are you after school? (3) 彼らはどこで昼食を食べますか ( lunch / they / what / where / have / do )? Where do they have lunch?
9 4 次の日本語に合うように適する英語をいれよう! (1) 机の下 ( under )the desk (2) バッグの中 ( in ) the bag (3) 駅の近く ( near ) the station (4) 公園のそば ( by ) the park (5) テーブルの上 ( on ) the table (6) レストランの近く ( near ) the restaurant (7) 病院のそば ( by ) the hospital (8) 本の上 ( on ) the book (9) ベッドの下 ( under )the bed (10) いすの上 ( on ) the chair 5 下線部が中心となる疑問文をつくろう! 例 1) It's October 14th. When is your birthday? 例 2) Your pen is under the bed. Where is my pen? (1) It's April 3th. (2) His ball is on the table. (3) I play baseball after school. When is your birthday? Where is his ball? When do you play baseball? (4) I play baseball in the park. Where do you play baseball? (5) They watch TV after dinner. (6) She reads a book every Sunday. (7) We study English before lunch. (8) We study English in the library. When do they watch TV? When does she read a book? When do you study English? Where do you study English?
10 Unit 8 4 目標疑問詞を用いた疑問文を理解する! date 月日 基 本 文 なぜあなたは勉強するの? Why do you study? なぜなら楽しいからです Because I'm fun. 天気はどうですか How's the weather? 晴れです It's sunny. あなたはどれくらい日本に滞在していますか How long do you stay in Japan? 三か月間です It's for three months. あなたは何歳ですか How old are you? 13 歳です I'm thirteen (years old). Point! 文法 Why + 疑問文 ~?( なぜ ~ ですか ) Becaus~( なぜなら ~ だからです ) How +( 疑問文 )~?( どうやって ~ はどうですか ) How long+( 疑問文 )~?( どれくらいの長さ ( 期間 )~ ですか ) How old+( 疑問文 )~?(~ は何歳ですか ) あなたはどうですか How about you? ( 新出単語 ) なぜ なぜなら どう どのよう ど 天気 晴れ くもり 雨 どれくらいの長さ 月 年 何歳 ~? ~ 歳 why because how weather sunny cloudy rain how long month year how old year(s) old ~ の間 for
11 1 次の日本語に合うように適する英語をいれよう! (1) なぜあなたは参加しますか ( Why ) do you join? (2) 天気はどうですか ( How ) is the weather? (3) あなたはどれくらい日本にいますか ( How ) ( long ) do you stay in Japan? (4) あなたは何歳ですか ( How ) ( old ) are you? (5) なぜ彼は手紙を書いているのですか ( Why ) does he write a letter? (6) あなたのお兄さんは何歳ですか ( How ) ( old ) is your brother? (7) 彼女はどれくらい勉強しますか ( How ) ( long ) does she study? (8) あなたはどうですか ( How ) about you? 2 次の英語を日本語に直しなさい (1) Why are you here? あなたはなぜここにいるのですか (2) How long does your family have dinner? あなたの家族はどれくらいの長さ夕食を食べますか (3) How old is her dog? 彼女の犬は何歳ですか (4) How do you go there? あなたはそこにどうやって行きますか 3 並べ替え問題! (1) 東京の天気はどうですか ( in / how's / Tokyo / weather /? ) How's weather in Tokyo? (2) 彼の母は何歳ですか ( his / how / old / is / mother /? ) How old is his mother? (3) なぜあなたは本を読んでいるのですか ( read / do / book / a / why / you /? ) Why do you rea a book? (4) あなたはどれくらい熊本にいますか ( Kumamoto / stay / how / do / long / you / in /? ) How long do you stay in Kumamoto?
12 3 下線部が中心となる疑問文をつくろう! 例 1) I play baseball. Because baseball is fun. 例 2) I go to school by bus. 例 3) I stay in Kumamoto for five days. 例 4) I'm ten years old. (1) I like English. Because English is easy. (2) He goes to park by foot. ( 徒歩で ) (3) She stays in America for two months. Why do you play baseball?. How do you go to school? How long do you stay in Kumamotol? How old are youl? Why do you study English? How do you go to park? How long does she stay in America? (4) Becky is fifteen years old. How old is Beckey? (5) I drink water.( 水 ) Because I like it. (6) He studies math for three hours.(3 時間 ) Why do you drink water? How long does he study math? (7) We go to Aso by train.( 列車 ) How do you go to Aso? (8) He s 25 years old. How old is he?
13 Unit 8 テ 目標 80% 理解しよう! date 月日 1 単語テスト! (1) 息子 (2) 春 (3) なぜなら (4)~ の中 (5) ~ の上に son because on weather (6) 月 (7) 天気 (8) ~ 歳 winter (9) 冬 (10) 中国語 year (11) 年 (12) 雨 season (13) 季節 (14) または ~か near (15) ~ の近くに (16) 間 ( 期間 ) vacation (17) 休み (18) ~ 時 cloudy (19) くもり (20) 秋 spring in month year(s) old Chinese rain or during o'clock fall 2 適語問題! (1) なぜあなたは参加しますか ( why ) do you join? (2) あなたの誕生日はいつですか ( when's ) your birthday? (3) あなたは何歳ですか ( How )( old ) are you? (4) 彼は誰ですか ( who )is he? (5) これはなんですか ( what ) this? (6) 彼女はどのくらい日本にいますか ( How ) ( long )does she stay in Japan? (7) 天気はどうですか ( How )the weather? (8) これは誰のバッグですか ( whose ) bag is this? (9) あなたは何匹の犬を飼っていまか ( How )( many ) dogs do you have? (10) 私の自転車はどこにありますか ( where ) is my bike? (11) 今何時ですか ( what ) ( time ) is it now? (12) 今日は何曜日ですか ( what ) ( day ) is it today? (13) 夏と冬はどちらが好きですか ( which ) do you like, summer or winter?
14 3 会話問題! (1) A:( When / Where / Who ) do you study? B: I study in the library. (2) A:( When / How / Who ) does Ms.Becky go to school? B: She goes by train. (3) A:( When / Whose / Who ) are you? B: I'm your English teacher. (4) A:How ( many / long / old ) is your sister? B: She's seventeen. Where How Who old (5) A:How ( many / long / old ) is? B: I don't have any dogs. (6) A:( When / Whose / Which ) do you like, dog or cat? B: I like dog. many Which (7) A:( When / Whose / What ) pen is this? B: It's mine. Whose (8) A:( When / Whose / What ) do you study? B: I study after dinner. (9) A:How ( many / long / old ) do you stay in Japan? B: I stay for five days. (10) A:What ( time / day / many ) is it? B: It's ten o'clock. (11) A:What ( time / day / many ) is it? B: It's Friday. (12) A:( When / Whose / What ) is this? B: It's my racket. (13) A:( When / Why / What ) do you read a book? B: Because I read it to like. When long time day Whose Why
15 Unit 8 テ 目標 80% 理解しよう! date 月日 1 単語テスト! (1) 娘 (2) 夏 (3) 私のもの (4) ~ の下 (5) 月 (6) それらのもの 彼らの (7) 私たちのもの (8) 冬 もの 彼女らのもの (9) 天気 (10) 季節 (11) 間 ( 期間 ) (12) どちら (13) 季節 (14) または ~か (15) なぜなら (16) 小学校 (17) 中学校 (18) 正午 (19) 美術館 博物館 daughter mine month ours weather during season because junior high school musium (20) 晴れ summer under they winter season which or during o'clock fall 2 下線部が中心となる疑問文をつくろう! (1) Mr.Sato goes to school by car. How does Mr.Sato go to Aso? (2) My brother is fifteen years old. How old is my brother? (3) I stays in America for three years. How long do you stay in America? (4) This is a pen. What's this? (5) That's her book. (6) It's Tuesday (7) It's five thirty o'clock. Whose book is that? What day is it (today)? What time is it (now)?
16 (8) He s 25 years old. How old is he? (9) I like math. Because math is difficult. Why do you like math? (10) Tom's ball is on the table. (11) I play soccer after school. (12) I play sccer in the park. Where is Tom's ball? When do you play soccer? Where do you play soccer? (13) I have ten CDs. How many CDs do you have? (14) I'm your teacher. (15) I like rea. I don't like blue. Who are you? Which do you like, red or blue? 3 並び替え問題! (1) シドニーでは今, 何時ですか ( time / Sydney / in / it / is / now / what /?) What time is it Sydney now? (2) 彼のお姉さんはふつう 7 時に起きません ( get / sister / seven / usually / his / up / doesn't / at /. ) His sister doesn't usually get up at seven. (3) 由美はどのようにして学校に来ますか ( does / to / how / Yumi / come / school /?) How does Yumi come to school? (4) あなたは放課後どこにいますか ( you / where / after / are / school /?) Where are you after school?
Unit 8-1 date 月日 基本文 今日は何曜日ですか What day is it tday? 日曜日です It's Sunday. 今何時ですか What time is it now? 10 時です It's ten. あなたは誰ですか Who are you? 私はあなたの先生です I
Unit 8-1 date 月日 基本文 今日は何曜日ですか What day is it tday? 日曜日です It's Sunday. 今何時ですか What time is it now? 10 時です It's ten. あなたは誰ですか Who are you? 私はあなたの先生です I'm your teacher. Point! What day: 何曜日 What time: 何時
S1Švfi_
What be What be + What is this? It s a bike. + What are these? They are tennis balls. What is are? what What is? What are? Is this a school? What is this? Are these oranges? What are these? What is are?
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are you? I m thirteen years old. do you study at home every day? I study after dinner. is your cat? It s under the table. I leave for school at seven in Monday. I leave for school at seven on Monday. I
学習 POINT 2 ~に + ~を の文に使われる不定詞 I gave your sister my bike. という英文を覚えていますか give(gave) という一般動詞は その後に ~に + ~を という語句が続きます 従って この英文は 私はあなたの妹に私の自転車をあげました となりま
英語の女神 No.24 いろいろな文に使われる不定詞 学習 POINT 1 be going to~の文に使われる不定詞 be going to~は ~するつもりです という未来形を表す連語ですが この be going to~の文にも不定詞がよく使われます 1 I m going to visit New York to see Bob. ~するつもりです会うために 2 She s going to
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 5~11 復習シート第 2 学年英語 組 番 号 名 前 ( 書くこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(4) の日本文の意味を表すように, ア ~ オを並べ替えて英文を作りな さい そして, それぞれの答えで 2 番目と 4 番目にくる語句を選びなさい ( 文の始め にくる語も小文字になっています ) (1) あなたはどんなスポーツが好きですか
Unit 3-1 目標 be going to V を理解する! date 月日 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball tomorrow. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you goin
- 目標 be going to V を理解する! 基本文 Point! ( 肯定文 ) 私は明日野球をするつもりです I'm going to play baseball. ( 疑問文 ) あなたは明日野球をするつもりですか Are you going to play baseball? 答え方 ) はい します / いいえ しません Yes, I am. / No, I'm not. ( 否定文
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英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #1 英 語 特 別 講 座 2010 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 英 語 特 別 講 座 代 名 詞 前 置 詞 形 容 詞 助 動 詞 #2 代 名 詞 日 本 語 私 あなた 彼 のうしろに は の を に のもの をつけて 使 う どこに 置 くかは 比 較 的 自 由 私 はジャスコに 行 った ジャスコに
タダでマナべるさかぽん先生.tv 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く
7-4-2 一般動詞の否定文 疑問文 今日の単語今日の授業で使う英単語です しっかり覚えてから授業に進みましょう 単語を 覚えた =その単語を 読める 意味が分かる 書ける 声に出して書きながら覚えていきましょう 1 行く go 2 来る come 3 へ ( 行く 来る )to 4 学校 school 5 学校へ行く go to school 6 歩く walk 7コンピュータ computer
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to
英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to use という不定詞 (to+ 動詞の原形 ) が続いています この英文はいったいどんな訳になるのでしょうか
英語たしかめシート 1-2 解答 be 動詞 あんどうくみ (1) 私は安藤久美です 私 の意味の I は, いつも大文字で書くよ I am Ando Kumi. (2) あなたはアメリカ出身ですか Are you from America? 文は大文字で始めるよ (3) これは私の本ではありません
英語たしかめシート 1-1 解答 アルファベット ももっちです よろしくね! 一緒にがんばろう (1) 自分のをローマ字で書いてみましょう (2) 単語を書いてみましょう 1boy 2girl 3cat 4dog 1 2 3 4 (3) 単語を書いてみましょう 1egg 2milk 3red 4yellow 1 2 3 4 (4) 単語を書いてみましょう 1good 2bad 3I 4you 1 2
イングリッシュ
活動の様子 英語活動 授業風景 ５年生授業 かぐやひめ ハロウィーン集会 7 Good morning Good afternoon How are you today? I'm OK. I'm good. Excellent! Well done! Good job! Very good! mouse, nose, eyes, eyeblow, ears one two
英語の女神 No.9 過去進行形の疑問文 学習 POINT 1 You were studying English. ( あなたは英語を勉強していました ) は 過去進行形の文です 過去進行形の文には 必ず be 動詞の過去形 was または were が使われているので 疑問文は今までと同じように
英語の女神 No.9 過去進行形の疑問文 学習 POINT 1 You were studying English. ( あなたは英語を勉強していました ) は 過去進行形の文です 過去進行形の文には 必ず be 動詞の過去形 was または were が使われているので 疑問文は今までと同じように作ります すなわち be 動詞を文頭に移動させる だけです 他の語は絶対に変化させません 1 You
3re-0010_an
2 年 生 までに 習 った の 形 疑 問 文 否 定 文 のつくりかた - その1: 疑 問 文 練 習 問 題 (1 難 易 度 / イチから( 初 級 次 の を 疑 問 文 に 直 し できた を 和 訳 しなさい (1 It is sunny today. Is it sunny today? 今 日 は 晴 れですか? (2 Yumi plays the guitar. Does Yumi
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第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 基本文 読解問題音声 学習内容 What do you? Do you A or B? A 一般動詞の文 32 33 34 35 I like music. You have a book. I play soccer. You play the piano. 好きです 持っています します ひきます 1 一般動詞 am,are,is be,like, play
PowerPoint プレゼンテーション
3 章 名 詞 代 名 詞 1. 名 詞 代 名 詞 中 英 1-3-1(1) [1] 名 詞 の 複 数 形 a pen や an apple のように 1つや1 人 の 名 詞 には a(an)を つけました 英 語 では 名 詞 が2つ 以 上 ( 複 数 )のとき 名 刺 の 語 尾 に s(-es)を つけて 複 数 形 にします 複 数 形 のつくり 方 1 ふつうは s を つける 5
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英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s studying English. 彼女は英語を勉強しています She s not studying
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英語の天使 No.46 主語が 3 人称 単数の文 1 学習 POINT 1 主語について 主語 とは 文の中の ~ が ~ は に当たる語のことです 英語では I( 私は ) you( あなたは ) he( 彼は ) she( 彼女は ) My mother( 私の母は ) Bob( ボブは ) This student( この生徒は ) などが主語となります 1 例にならって 次の各文の主語にをしなさい
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Practice Unit 7-Part 1 Cheer Up, Tina (1) 自分と相手以外がすることについて言う : 彼 [ 彼女 ] は ~ します 学習日 / / HOP 1 主語 動詞 を何度も言おう 2 何を いつ を何度も言おう (1) Tina likes ティナは 好む (1) music 音楽を (2) She plays 彼女は 演奏する (2) music every day
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Key Sentences 読解問題音声 第 6 章一般動詞 (1 2 人称 ) 学習内容,,What do you?,do you A or B? A 一般動詞の文 Key Sentences 34 I like music. 35 I play tennis. 36 You have a book. 1 一般動詞 be am,are,is like, know play, study play
Unit 5-1 目標助動詞 (must) を理解する! date 月日 Point! 基本文 ( 肯定文 ) あなたはここでは英語を話さなければなりません You must speak English here. ( 疑問文 ) 私はここで英語を話さなければなりませんか Must I speak
5- 目標助動詞 must を理解する! Point! 基本文 肯定文 あなたはここでは英語を話さなければなりません You must speak English here. 疑問文 私はここで英語を話さなければなりませんか Must I speak English here? 否定文 あなたはここでは英語を話してはいけません You mustn't speak English here. must
平成23年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査 中学校第2 学年 外国語（英語） 調査票
I played tennis in the park. I watched TV at home. I went there yesterday. I went there with my sister. Yes, please. I m sorry. Here you are. Thank you. It s nice. I m fine. Nice to meet you. It s mine.
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ゼロから編 1 章 :be 動詞 1.is 肯定文 (8) < 基本例文 > これは私の ~ です This is my book. これは私の本です This is my pencil. これは私の鉛筆です ポイント this は これ (= 近くにあるもの ) を表す my は 私の を表し 必ず後ろに名詞をおく my を冠詞と並べることはできない a my pen/my a pen 語句 this
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20 60 40 80 5-5 5-5 30 30 ALT Michael Brown Hello, everyone. My name is Michael Brown. Please call me Mike. I m twenty-five years old. I m from Ottawa in Canada. Do you know Ottawa?
Unit 8-1 目標関係代名詞 ( 主格 ) を理解する! date 月日 基本文 1 私はアメリカに住んでいるおじがいます I have a uncle who(that) lives in America. 2 私は日本製の車を持ってます I have a car which(that) wa
8-1 目標関係代名詞 ( 主格 ) を理解する! 基本文 1 私はアメリカに住んでいるおじがいます I have a uncle who(that) lives in America. 私は日本製の車を持ってます I have a car which(that) was made in Japan. Point! 関係代名詞は 前の名詞( 先行詞 ) と後の文をつなぐ役割をしている 先行詞が人の場合:thatかwhoを使う
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基本文 読解問題音声 第 2 章 不規則動詞の過去形 学習内容 A 不規則動詞の過去形 8 9 10 11 12 I went to the library yesterday. Yumi had breakfast at seven this morning. Bob came to Japan last week. Ken made the chair a week ago. Mary read
LET S GO 1 UNIT 5 P.40~41 LET S TALK 読む練習をするところは 3 回以上 ( 読めるようになるまで )1 文ずつ区切って練習 A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy bir
UNIT 5 P.40~41 LET S TALK A CD の 42 番をかけて 意味を確認して 指差しながら声に出して読む練習をしましょう (1 文ずつ練習します ) Happy birthday, Jenny! ( おたんじょう日おめでとう ジェニー!) How old are you? ( あなたは何才ですか?) I`m seven years old. ( わたしは 7 才です ) This
April I like Is that T-shirt I my What do you want to be? How much is this bag? What subject do you like? How much is this ball? What subject is this? Listen to me. Look at this. Repeat after
平成29年度英語力調査結果（中学３年生）の概要
1 2 3 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 4 5 楽しめるようになりたい 6 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 7 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う 3 どちらかといえば そう思わない 4 そう思わない 8 1 そう思う 2 どちらかといえば そう思う
PowerPoint プレゼンテーション
8 章 現 在 進 行 形 1. 現 在 進 行 形 中 英 1-8-1(1) 今 ~ しています ~ しているところです < 現 在 形 > < 現 在 進 行 形 > I study English every day. I am studying English now. 私 は 毎 日 英 語 を 勉 強 します 私 は 今 英 語 を 勉 強 しています 今 ~ しています と 現 在 進
ALT : Hello. May I help you? Student : Yes, please. I m looking for a white T-shirt. ALT : How about this one? Student : Well, this size is good. But do you have a cheaper one? ALT : All right. How about
かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学
かいとう児童用聞き取りクイズ : 問題用紙 解答用紙スクリプト 今から 英語聞き取りクイズ をはじめます このクイズは音声を聞いて答えるものです 英語の問題は すべて 2 回ずつ言います 全員がはっきりと良く聞こえるように クイズの間は静かにしましょう か下の の中に 学校名と組を書いてください 学校名 小学校 6 年組 では 表紙をめくってください 平成 20 年度聞き取りクイズスクリプト 1 平成
[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I
![[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I](/thumbs/48/24869704.jpg "[ 基本 1] 次の英文の後ろに [ ] の語句を入れて be going to を使った未来形に転換し それを 和訳しなさい 1. He studies science. [tomorrow morning] 2. You learn judo in Japan. [next year] 3. I")
2-6 助動詞句 be going to を使った未来形 (1) もうすぐに~しそう か ~に決めている に使う未来形 be going to だが 主語に合わせて (am / are / is) going to + 本動詞原形で 未来形になる ~もうしそうだ ~になってしまうだろう ~に決めている だが ~だろう でも十分だ そして 本動詞が be 動詞なら to の後は 原形の be になる
-2-
Unit Children of the World NEW HORIZON English Course 'Have you been to?' 'What have you done as a housework?' -1- -2- Study Tour to Bangladesh p26 P26-3- Example: I am going to Bangladesh this spring.
英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 )
英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 ) 1 の文が能動態で 2 の文が受動態です これらはちょうど反対の表現です 従って 能動態 は受動態に
STEP 02 Memo: Self-Introduction Self-Introduction About your family About your school life (your classes, club/juku, and so on.) Questions to your Pen
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) 全員参加で楽しくガンバロウ The Pen Pal Exchange Project 2nd year This will be your first time to write a pen pal letter. There are schools from abroad and these students are
2 次の英文 (1) (2) の ( ) に入れる単語として最も適切なものを 下のア ~ エ のうちから 1 つ選びなさい (1)A : Where is Kenta? レベル6 7 B : I saw ( )in our classroom. ア his イ him ウ he エ them (2)
埼玉県学力 学習状況調査 ( 中学校 ) レベル 6~12 復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 ( 読むこと について問う問題 ) 1 次の (1)~(3) の会話の ( ) に入れる英文として最も適切なものを 下のア ~ エのうちから 1 つ選びなさい 冊子番号 1 の 5 冊子番号 2 の 5 冊子番号 3 の 5 の復習 (1)A : I'll have some coffee.
Read after your tutor. 講師の後に続けて読みましょう I have a very healthy morning routine. I always get up at five-fifteen and do exercise for half an hour. I usual
LESSON GOAL: Can write about healthy lifestyles. 生活習慣について書けるようになろう Read the paragraph and answer the questions. 次の文章を読んで 下の質問に答えましょう Anna always wakes up at six oʼclock in the morning. On school days,
０
Speedy & Simple Kenji, Yoshio, and Goro are good at English. They have their ways of learning. Kenji often listens to English songs and tries to remember all the words. Yoshio reads one English book every
Basic English Words
Basic English Words no. verbs practice English Japanese like know 3 go 4 come 5 eat 6 have 7 make 8 play 9 read 0 walk look see 3 use 4 buy 5 get 6 live 7 say 8 speak 9 teach 0 study Ex-sentence I go to
3 学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）（英語科）2．学習指導案（1）時制1 過去形
入 重要な学習事項 : 時制 1 過去形 クラスアクティビティ : パターンプラクティス + スキット + 自己表現 関連する既習事項 : 現在形 ( 一般動詞 ) ねらい : 過去形の作り方を理解し 自分のことを言ったり書いたりし 表現することができる 取り出し時間 :1~2 時間程度の計画 学習過程学習活動指導の流れ学習 日本語支援導- 31 - Warming Up ( 復習 ) 日本語の確認
平成19年度 調査問題 .PDF
1 Yuka Andy 2 I don t know. Yes, it is. You re welcome. I m sorry. It s sunny. He is in Shiga. He is fine. It s September. Yes, please. Yes, let s. That s right. OK. 3 Last Saturday Satoshi cleaned his
高2SL高1HL 文法後期後半_テキスト-0108.indd
第 20 講 関係詞 3 ポイント 1 -ever 2 3 ポイント 1 複合関係詞 (-ever) ever whoever whatever whichever whenever wherever You may take whoever wants to go. Whenever she comes, she brings us presents. = no matter whoever =
FO07_13EN_Œâ‚è_‘o
1 放送による問題です 今から読まれる英文を聞いて その内容に合っている絵を それ ぞれ次の1 4から 1 つずつ選んで その番号を書きなさい 英文は 2 回くり返します qwert 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 やった 終わった 1 さあ やるぞ さあ やるぞ 福岡県 中学英語3年 1 2 yuio Bill had his birthday
未来形 1. 次の ( ) の中から 正しい語句を選び で囲みなさい (1) Ian will ( go / goes ) to Chicago next Tuesday. (2) He ( will / is going ) to finish his work at five. (3) It w
1. 次の ( ) の中から 正しい語句を選び で囲みなさい (1) Ian will ( go / goes ) to Chicago next Tuesday. (2) He ( will / is going ) to finish his work at five. (3) It will ( is / be ) rain tomorrow. (4) ( Are / Will ) you going
unit Hello, nice to meet you. My name is. I m ten years old. one twelve How are you? I m fine (great, OK, good) What s your name? How old are you. Hello, My name is What s your name? I m ten years old.
Columbus_Writing
Practice Unit 5-Part 1 A Summer Festival (1) 相手に指示を出す : ~ しなさい 相手の行為を禁止する : ~ してはいけません HOP 学習日 / / 1 何度も言おう 2 ~を を何度も言おう (1) Let s take 撮りましょう (1) a picture 写真を (2) Please look at ( を ) よく見てください (2) this
教育実践上の諸問題
I go school by bus. I ll give this book Mary. () () Please tell me the way the station. ( ) : Oh. : Uh, is MISUIKAN your favorite onsen? : O.K. Why? : You said to eat ice cream after onsen. What kind
智学塾 英語基礎 ( 中学編 ) プロトタイプ版 Copyright 2015 智学塾 All Rights Reserved. 1
智学塾 英語基礎 ( 中学編 ) プロトタイプ版 Copyright 2015 智学塾 All Rights Reserved. 1 No1 be 動詞 例文を通して 押さえるべき重要ポイントを記しています ぜひ 理解 暗記の順番でマスターしてください 例 1) 私は太郎です I am Taro. これは書けると思いますが ここで注意してほしいのは主語 I (~は相当する語) 動詞 am (be 動詞
代名詞 副詞 疑問詞 (2) 1. 例のように 次の文を書きかえなさい ( 例 ) This is my camera. This camera is mine. (1) This is my bike. (2) This is your pencil case. (3) That's his CD
1. 例のように 次の文を書きかえなさい ( 例 ) This is my camera. This camera is mine. (1) This is my bike. (2) This is your pencil case. (3) That's his CD player. (4) These are Yumi's shoes. (5) Is that her umbrella? (6)
平成27・28年度 授業改善（中英）実践事例3_3
ワークシート 1-1 Talk! Talk! Talk! U7 目標 : No. English 英語 Japanese 日本語 実施日 を記入する / / / / / / 1 Who is she? 彼女は誰ですか 2 She s our science teacher, Ms. Ishimaru. 彼女は私たちの理科の先生, 石丸先生です 3 She s ( nice / kind / beautiful
【 】年【 】組【 】番 氏名【 】
教材 6-(1) 読解 次は, 留学生のビル (Bill) が 英語で自己紹介したスピーチの原稿です よく読んで (1)~(5) の各問いについて その答えとして最も適切なものをそれぞれ1~4の中から1つ選び その番号を内に書きなさい Hi, friends. My name is Bill. I am from *Canada. I like baseball very much. I play
中学英語練習問題 教科書マスターニューホライズン中学 2 年生 安村知倫 金沢市八日市 著作物により複写 複製 再販を禁ずる
中学英語練習問題 教科書マスターニューホライズン中学 2 年生 安村知倫 金沢市八日市 1-735-1 076-280-2585 sakurajyuku@lemon.plala.or.jp 著作物により複写 複製 再販を禁ずる ホライズン 2 年 1-1 ここでは { be ビー動詞 } の形を学びます be 動詞とは am, is, are のことです be 動詞は =( イコール ) の意味の
新中 2( 現中 1) 英語問題 1 次の日本語は英単語に, 英単語は日本語に直しなさい (1) 台所 (2) 花 (3) 働く (4) 学校 (5) 幸せな (6) season (7) rich (8) busy (9) hospital (10) study 2 CとDの関係がAとBの関係にな
新中 2( 現中 1) 英語問題 1 次の日本語は英単語に, 英単語は日本語に直しなさい (1) 台所 (2) 花 (3) 働く (4) 学校 (5) 幸せな (6) season (7) rich (8) busy (9) hospital (10) study 2 CとDの関係がAとBの関係になるように答えなさい A B C D (1) new old long ( ) (2) boy girl
ji-5kyu-script
5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから,5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので, よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには, 第 1 部から第 3 部まであります
5 Tennis is all over the world. These rooms used every day. Tofu in America. My house last year. Those cars in our country. These pictures were Yuki.
This park is cleaned every Saturday. These songs are loved by many girls. Was this movie made in 1985? Yes, it was. / No, it was not. / isam, are waswere ed p. isam, are / was, were by open opened opened
3re-0103_avm
難易度 / イチから ( 初級 練習問題 (1 1 次の英文を和訳しなさい (1 I must go to the library today. (2 Her father must read many newspapers. (3 Must I carry this bag? carry = 運ぶ 2 次の日本文の意味になるように 英文の空欄に適語を入れなさい (1 彼はこの辞書を買わなければならない
-1- -2- -1- A -1- -2- -3- -1- -2- -1- -2- -1- http://www.unicef.or.jp/kenri.syouyaku.htm -2- 1 2 http://www.stat.go.jp/index.htm http://portal.stat.go.jp/ 1871.8.28 1.4 11.8 42.7 19.3
Columbus_Writing
Practice Unit 8-Part 1 Band Practice (1) できることを言う : ~ できます 学習日 / / HOP 1 は ~する を何度も言おう 2 は ~できる にして何度も言おう (1) I speak 私は 話す (1) I can speak 私は 話せる (2) You do あなたは する (2) You can do あなたは することができる (3) He
5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づか
5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づかない場合は速やかに手を挙げてお知らせ願います このテストには 第 1 部から第 3 部まであります 英文はすべて二度ずつ読まれます
Short Cut 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う
2-13 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う とても簡単な操作だが 意味や働きは 非常に大きい 設例 1 名詞節にするのはとても簡単だ a that + I have the book.
【英語1年】1112修正版3.indd
平成 27 年度中学生チャレンジテスト 1 英語 注意 1 調査問題は,1 ページから 14 ページまであります 先生の合図があるまで, 調査問題を開かないでください 2 解答はすべて解答用紙 2( 英語 ) に記入してください えんぴつこ 3 解答は,HBまたはBの黒鉛筆 ( シャープペンシルも可 ) を使い, 濃く, はっきりと書いてください また, 消すときは消しゴムできれいに消してください
Microsoft Word - 2 小学校英語活動スピーキング0903171025
2 スピーキングに 関 する 調 査 研 究 (1) スピーキング 調 査 実 施 に 当 たって スピーキング 調 査 (スピーキング クイズ) は, 英 語 で 発 せられた 質 に 対 し, 児 童 がど の 程 度 適 切 に 返 答 できるかを 把 握 するために 行 われたものである 英 語 活 動 を 実 践 する 中 で, 児 童 が 副 次 的 に 身 に 付 けていく 英 語 スピーキング
untitled
p.11 *1 *1 2003 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/15/03/030318a.htm 2005 2 10-1- Have you ever been to -2- *2 *3 *4 *5 *2 2003 57 15 p.4 *3 1990 *4 57 15 *5 1992-3- *6 *7 *6 1990 *7 1980 p.5-4- *8 *8
[ 注 ] ball ボール (4)< 先生が生徒に> ア To my friend s house. イ For ten hours. ウ About ten o clock. エ In the evening. What time did you go to bed last night? ウ
![[ 注 ] ball ボール (4)< 先生が生徒に> ア To my friend s house. イ For ten hours. ウ About ten o clock. エ In the evening. What time did you go to bed last night? ウ](/thumbs/92/107945179.jpg "[ 注 ] ball ボール (4)< 先生が生徒に> ア To my friend s house. イ For ten hours. ウ About ten o clock. エ In the evening. What time did you go to bed last night? ウ")
平成 28 年度埼玉県学力 学習状況調査中学校復習シート第 3 学年英語 組 番 号 名 前 模範解答 ( 放送を聴いてる問題 ) 1 これから放送される英語の話しかけを聞き それに対するとして最も適切なものを次のア~エのうちから1つ選びなさい 2の復習 ( 平成 24 年度埼玉県小 中学校学習状況 調査 2 等 ) (1)< 教室で友達に> ア Me too. イ Here you are. ウ
(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t
学 習 日 11 月 20 日 名 前 6 不 定 詞 不 定 詞 には, 名 詞 用 法, 副 詞 用 法, 形 容 詞 用 法 がある to to Yumi likes to play tennis. likes To speak Japanese is not easy for Tom. My dream is to become a cook. Practice (1) this is very
2 次の英文を 内の指示に従って書き換えなさい (1) My father has already come home. 否定文に (2) You have studied English since last year. 下線部を尋ねる疑問文に (3) Tom has been to Okinaw
英語の神様 No.22 現在完了形のまとめ まとめなので全問題を表示していますが 解答はありません 学習 POINT 現在完了形 : 用法の区別是非 英語の神様をご検討下さい現在完了形の形は have+ 過去分詞 ですが その用法は 3 種類 ( 継続 経験 完了 ) あります 継続 経験 完了 を判断させる語句をしっかり覚えることが重要です 継続 経験 完了 for (~ の間 ) since (~
注 意 1 調査問題は,1 ページから 16 ページまであります 先生の合図があるまで, 調査問題を開かないでください 2 解答はすべて解答用紙 2( 英語 ) に記入してください えんぴつ 3 解答は,HBまたはBの黒鉛筆( シャープペンシルも可 ) を使い, 濃く, はっきりと書いてください ま
注 意 1 調査問題は,1 ページから 16 ページまであります 先生の合図があるまで, 調査問題を開かないでください 2 解答はすべて解答用紙 2( 英語 ) に記入してください えんぴつ 3 解答は,HBまたはBの黒鉛筆( シャープペンシルも可 ) を使い, 濃く, はっきりと書いてください また, 消すときは消しゴムできれいに消してください せんたくしらんぬ 4 解答を選択肢から選ぶ問題は,
Read the following text messages. Study the names carefully. 次のメッセージを読みましょう 名前をしっかり覚えましょう Dear Jenny, Iʼm Kim Garcia. Iʼm your new classmate. These ar
LESSON GOAL: Can read a message. メッセージを読めるようになろう Complete the conversation using your own information. あなた自身のことを考えて 会話を完成させましょう 1. A: Whatʼs your name? B:. 2. A: Whatʼs your phone number, (tutor says studentʼs
10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me
-1- 10 11 12 33.4 1 open / window / I / shall / the? 79.3 2 something / want / drink / I / to. 43.5 3 the way / you / tell / the library / would / to / me? 28.7 4 Miyazaki / you / will / in / long / stay
C. S2 X D. E.. (1) X S1 10 S2 X+S1 3 X+S S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S S X+S2 X A. S1 2 a. b. c. d. e. 2
I. 200 2 II. ( 2001) 30 1992 Do X for S2 because S1(is not desirable) XS S2 A. S1 S2 B. S S2 S2 X 1 C. S2 X D. E.. (1) X 12 15 S1 10 S2 X+S1 3 X+S2 4 13 S1S2 X+S1+S2 X S1 X+S2. 2. 3.. S X+S2 X A. S1 2
untitled
1 2 1 Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 2 good, morning, afternoon, evening, bye, night, see, you, again 5 Hello. My name is... Nice to meet you. 10 Good morning. Good afternoon.
- - Warm Up
- - ALT - - Warm Up - - - - - - Writing Unit He likes tennis does p p Listening Plus Unit Homestay in the United States have to don't have to Starting Out Dialog will mustmust not Reading for Communication
Read the blog post. ブログ記事を読みましょう Where do I keep my things? Hi! My name s Jenny. I live in a small apartment with my family. I share my bedroom with m
c LESSON GOAL: Can ask where someone keeps their things. どこにしまってあるか聞けるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. Q: Where s your alarm clock? A:. 2. Q: Where's your CD case? A:. 3. Q: Where s your telephone?
Lesson 77 My favorite subject is science Read the following conversations with your tutor 講師と次の会話を読みましょう Art History 1 A: Whatʼs your favorite subject
Lesson 77 My favorite subject is science LESSON GOAL: Can talk about school subjects 教科について話せるようになろう Read the sentences Use He/she has a Healthy or an unhealthy lifestyle 文を読みましょう それぞれの文について 健 康的な生活をしています
Mr. Ishida 厳選 1 年教科書暗記用英文 みなさん おはようございます 2 A: あなたはアメリカ出身ですか? B: はい そうです 3 これは私のペンです 4 あれはあなたのペンです 5 はい どうぞ 6 A: たいへんありがとうございました B: どういたしまして 7 あれ
Mr. Ishida 厳選 1 年教科書暗記用英文 101 1 みなさん おはようございます 2 A: あなたはアメリカ出身ですか? B: はい そうです 3 これは私のペンです 4 あれはあなたのペンです 5 はい どうぞ 6 A: たいへんありがとうございました B: どういたしまして 7 あれはネコです 8 A: これはバイオリンですか? B: いいえ ちがいます それはギターです 9 これはリンゴです
【中学中間・期末過去問：SunShine1年2学期期末】
SunShine1 2 [FdDataHome] 1 2 1 ( ) 2 1 8 ( ) 1 ( 1 ) ( 2 ) April ( 3 ) summer June July ( 4 ) ( 5 ) September October ( 6 ) winter 7 ) ( January ( 8 ) August November May March Monday Sunday fall February
巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish
巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. しなければならないこと について, 英語で言ったり質問できるようになろう 英語発音日本語 must マストない have to ハフトゥない meet-met ミート - メット stay ステイ たいざい滞在する, 泊 finish フィニッシュ ~を終える practice プラクティス 練習する,
3
2 3 CONTENTS... 2 Introduction JAPANESE... 6... 7... 8... 9 ENGLISH About Shadowing... 10 Organization of the book... 11 Features of the text... 12 To students using this book... 13 CHINESE... 14... 15...
ニューホライズン 1 年生 基本文 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫
ニューホライズン 1 年生 単語テスト この単語テスト集は 一般社団法人 / 教学図書協会 による教科書名等の表記利用の許諾を得て 発行しております 発行者に無断で複写 複製 配布 販売をされますと教科書著作権等の法律に触れ 罰金等が科せられます 発行者安村知倫 お手元のプリンターで印刷してお使いください 単語テストの使い方 1 解答を見ながら ノートにと単語を 3 回ずつ練習します 2 問題用紙を見て
Unit 4 Let s Talk テキスト p. 30~31 学習したこと School 会話 : What s your favorite subject? I like science best. Really? Why do you like science? I think it s ea
Unit 4 Let s Talk テキスト p. 30~31 School What s your favorite subject? I like science best. Really? Why do you like science? I think it s easy. I don t think so. I think it s hard. Which subject do you like
untitled
Four Corners Game ALT ALT spring, summer, autumn, winter When is your birthday? Which season do you like? Which season do you like? Which season do you eat this? Merry Christmas! present,snowman,two/threeballs
3re-0161_pf
練習問題 (1) (1) I am making breakfast now. (2) Mr. Green is cleaning the classroom now. (3) Are you watching TV now? Yes, I am. (4) She is not listening to the CD now. (1) He is playing the guitar now. [
untitled
-1- -2- -3- TV Guess My dream -4- NHK My dream -5- 1213 It's summer in ~ now./ It's winter in ~ now. /Where do you want to go ~? / I want to go to ~./ China is large. /America is large. America /Australia/
http://www.kangaeru.org ( ) S V P 13 P 1418 P 1926 P 2736 P 3738 P 3946 so that P 4749 too to P 5052 P 5359 P 6065 P 6674 P 7579 P 8084 P 8597 P 98115 P116122 P123131 P132136 1 have has havehas havehas
【 】年【 】組【 】番 氏名【 】
教材 6-(1) の解答読解 次は, 留学生のビル (Bill) が 英語で自己紹介したスピーチの原稿です よく読んで (1)~(5) の各問いについて その答として最も適切なものをそれぞれ1~4の中から1つ選び その番号を内に書きなさい Hi, friends. My name is Bill. I am from *Canada. I like baseball very much. I play
A. Read the table. A. 下の表をよく見ましょう CITY COUNTRY Ankara Turkey Turkish Lima Peru Spanish Mexico City Mexico LANGUAGE Spanish Seoul South Korea Korean Sy
LESSON GOAL: Can say what languages people speak. 何語を話すか言えるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where s your e-pal from? B: He's from. 2. A: Where s your e-pal from? B: She's from. 3. A: Where
アンケート2
/ / / / / / 4/6 4/20 4/7 5/19 4/4 5/19 4/5 4/26 4/8 5/13 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7/6 10/12 6/7 11/29 7/13 9/28 5/22 10/2 6/3 10/7 5/24 10/4 5/30 9/12 6/2 7/21 6/1 7/27 6/13 9/5
5月中英2診断
H8 新潟県第 回英語診断問題 一般動詞の文 命令文, 曜日 0 分 年組氏名 * 答えはすべて解答らんに書きなさい 日本語に合う英文になるように,( ) 内の語を適する形に書きかえなさい Takashi ( play ) the piano very well. タカシはとても上手にピアノを演奏します My sister ( have ) a lot of CDs. 私の姉はたくさんのCDをもっています
平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いて
平成 27 年度 中学校第 2 学年英語調査票 組出席番号氏名 注 意 1 放送による合図があるまで, 中を開かないでください 2 調査票は,1 ページから 9 ページまであります 3 先生の指示があったら, 最初に, 組, 出席番号, 氏名を書いてください 4 答えは, 解答用紙にはっきりと書いてください 音声問題録音台本 ( 中学校第 2 学年英語 ) これから, 放送を聞いて答える問題を行います
(Microsoft Word - H24 \211p\214\352\225\\\216\206.doc)
平 成 24 年 度 中 学 校 第 2 学 年 英 語 調 査 票 組 出 席 番 号 氏 名 注 意 1 放 送 による 合 図 があるまで, 中 を 開 かないでください 2 先 生 の 指 示 があったら, 最 初 に, 組, 出 席 番 号, 氏 名 を 書 いてください 3 答 えは, 解 答 用 紙 にはっきりと 書 いてください 放 送 これから, を します 聞 いて 放 答 音
ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5
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文型と文の要素 1 ポイント 1 2 (SVM) (SVC) 3 SV(M) She lives in Sapporo. SVC She is a doctor. SVO She has a car. SVO 1 O 2 She gave me a car. SVOC She made me happy. S= ( ) V= ( ) C= (S O ) O= ( ) M= ( ) ( ) = M (
A. Repeat after your tutor. A. 講師の後に続けてリピートしましょう Country Nationality Language Argentina Argentinean Spanish Lebanon Lebanese Arabic Country Nationalit
LESSON GOAL: Can talk about nationalities and languages. ナショナリティについて話せるようになろう Answer the questions. 質問に答えましょう 1. A: Where do you live? B:. 2. A: What is your nationality? B:. 3. A: What languages do you
Program6 1 3 Do you know the boys playing baseball in the park? Who is that woman singing a song? The boy washing the car is my brother. 解法のポイント 2つの文を
Program6 1 基本文 Check 学習日月日名前 Do you know the boy running in the park? 進行形を作るときに使う, 動詞の~ing 形を 現在分詞 といいます ~している ( 人 物 ) と, 人や物について説明す 現在分詞 (~ing 形 ) の作り方るときには, 現在分詞で始まる語句をあとに続けること 1. ふつうは動詞の後ろに-ing をつけます
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30 + http://know-star.com/ 1 ( ) 1 1 ( ) 1!! Shinji Akematsu http://know-star.com/ info@know-star.com 1 2 (1) 1, 5, 13, 25,... 2 2 1,5,13,25,... 7 221 2 (2) (1) n (i) (ii) n 2 n = 2, 3, 4 n = 2 7, 1 +
STEP 02 Memo: Momijigari and New Year s in Japan About Momijigari in Japan About New Year s in Japan Others Questions to your Pen Pal STEP 03 Final: W
Eigo Ganbare!! Class ( ) No. ( ) Name ( ) The Pen Pal Exchange Project 2nd year You received your pen pal letter! You are excited. Did you get souvenirs from your pen pal? Now, you re going introduce your
Warm Up Topic Question Who was the last person you gave a gift to? 一番最近誰にプレゼントをあげましたか? Special Topics2
This week is talking to about what to get for Tina's birthday, which is coming up in July. Lesson Targets Deciding on someone s birthday present 誰かの誕生日プレゼントを決める Giving advice Daily English Conversation
Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to me
- 8 - English Day 10 Discover Japan 11 12 Hi. Hello. My name is What s your name? Nice to meet you. How are you? I m OK. Good morning. How are you? I am fine, thank you. My name is. Nice to meet you. ere
目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype
レッスンで使える 表現集 - レアジョブ補助教材 - 目次 1. レッスンで使える表現 レッスンでお困りの際に使えるフレーズからレッスンの中でよく使われるフレーズまで 便利な表現をご紹介させていただきます ご活用方法として 講師に伝えたいことが伝わらない場合に下記の通りご利用ください 1 該当の表現を直接講師に伝える 2 該当の英語表現を Skype のチャットボックスに貼りつけ 講師に伝える 1-1.