社会的不利・困難を抱える「若者応援プログラム集」
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- れいな こうい
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103 若者応援ネットワーク研究集会 報告 第 1 回目 2013 年 10 月12日実施 テーマ ネットワークによる当事者支援のあり方について 第一部 基調報告 成澤俊輔 NPO 法人 Future Dream Achievement 理事 瀬名波雅子 NPO 法人 ビッグイシュー基金 チーフコーディネーター 第二部 グループワーク ひきこもりやニート 社会的養護のもとに育った若者で現在も社会的困難を抱える当事者の具体的なケースをもとに 自団体の 特色やリソースを生かしてどのようにサポートしていくかについてグループで議論を行いました 参加者の声 単に つなぐだけ にならないために 連携する前の確認事項や具体的な連携事例をもっと知りたいと思いました どこに相談していいかわからない という方を減らし どこでも相談ができる総合的窓口があるとよいと思っています また 窓口から専門的な支援先へと繋ぐ連携を取れたらよいと考えます 参加者所属団体 若者支援 障害者支援 社会福祉士会 ホームレス支援など 第 2 回目 2013 年 12 月21日実施 テーマ ネットワークを生かした当事者支援のあり方と実践 第一部 パネルトーク 若者支援のこれまでとこれから 宮本みち子 放送大学教授 若者支援から若年困窮者への寄り添い型支援への展開と課題 鈴木晶子 一般社団法人 インクルージョンネットよこはま 理事 ひきこもり ニート支援から見たネットワーク型支援の課題 井村良英 NPO 法人育て上げネット 若年支援事業部 部長 第二部 グループワーク 社会的困難を抱えた若者当事者を応援する団体の特徴 強みやプログラム を共有し 自団体の強みと他団体と強みをいかし また 他の社会資源をいかしてどのような連携ができるのかについて 議論を行いました 参加者の声 各問題の核心はおそらく地続きであり 若者だけの問題でなく 社会 文化の歴史的な価値観の問題であると感じてきたこと が裏付けられた気がしました ここに関する議論と研究が必要なのではないかと感じています さまざまな活動に真剣に取り組んでおられる方がたくさんいらっしゃるのを顔が見える形で知ることができてうれしく思いまし た DV 支援はなかなか 言葉 が通じないところがあると感じていますが 暴力被害者を守るために秘密にしなければならな いことが多いので 広がっていくためには 発信し つながろうとすることが大切だとあらためて思いました 参加者所属団体 セクシュアル マイノリティ支援 出所者ピアグループ 女性支援 若者支援 社会福祉士会 児童養護施設 児童養護施設退所者支援 公立中学 ホームレス支援など 第 3 回目 2014 年 3 月25日実施 テーマ 見えない当事者 へ 情報をどう届けるか 第一部 基調報告 インターネットを活用した自殺リスク層へのアウトリーチ活動 伊藤次郎 OVA 代表 サブカルチャーを活用した若者層へのアウトリーチ活動 滝口克典 ぷらっとほーむ共同代表 世界の医療団 夜回りを通じたホームレス当事者へのアウトリーチ活動 中村あずさ 第二部 パネルトークとグループ共有 パネルトーク 見えない支援対象者へ情報をいかに届けるか 伊藤次郎 滝口克典 中村あずさ 鈴木綾 NPO 法人 ビーンズふくしま 瀬名波雅子 モデレーター 塩山諒 NPO 法人 スマイルスタイル グループ共有 グループに分かれて 当事者へ情報を届けるための工夫や実践についての知見共有を行いました 見えない当事者へのアウト リーチに課題を抱えている団体も多く パネルトークも踏まえて活発な議論がなされました 参加者所属団体 若者支援 女性支援 学生支援 セクシュアル マイノリティ支援 児童養護施設等入所者 退所者支援 生活困窮者支援 自殺防止活動 区役所 労働金庫など 103
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勘定科目別経理セミナー
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420 40 41 100 18 6 18 61 17 1 20 29 10 12 2.0 17 4.3 12 17 400-10 65 40,438 17 24.2 19.9 15 35 60 17 60 17 1700 17 65 2 17 23 58,000 28 58,900 1 23 2.77 / 28 2.63 / 7 17 15 15 11,769 3 60 17 45,618 59.36
Microsoft Word - 文書4
5 8 NPO http://plaza.rakuten.co.jp/dassen/ http://www.youtube.com/watch?v=rcdkhqunyte 20 10 10 10 20 10 20 10 20 20 2 1 '93.5 http://youtu.be/gwrfcglitxk 7 1 13 5000 20 1000 60 550 30 20 1 9 14 3 5 50
大崎市耐震改修促進計画（案）
1 1 2 2 4 2520 5661 3 1 4 2 12 11 15 11 12 20 1 11 5 3 19781933 6 7 4 8 9 1 10 7 11 50 90 3 12 56 1 13 14 15 2 56,041 30,528 54,572 10,991 27 27 27 16 17 18 19 1 20 21 22 2 3 4 23 5 24 6 25 1-26 2 3 4
1 2 (1) (2) (3) 10 (4) 10 (5) 12 3 (1) 13 (2) 13 (3) 14 4 (1) 14 (2) 15 (3) 15 (4) 16 (5) 16 1 2009 24 1,440 360 2 (1) 1,800 (2) 23 4 1 102 169 73 96 13 5 1 178 69 1 NPO 4 1 2 40 35 4 3 23 4 1 1 443 622-0844
NPO 法人スマイルスタイル アニュアルレポート ANNUAL REPORT 2014 スマスタのソリューション THE SOCIAL DESIGN COMPANY スマスタ 企業デザイン 公共デザイン 教育デザインの 3 つ 名 称 NPO 法人スマイルスタイル の領域を軸に クライアントとなる企業や行政の 設 立 平成 20 年 12 月 25 日 経営課題 事業課題を解決に導く戦略立案とその
６ 女性への暴力やセクシュアル・ハラスメントの防止
第 1 部 6 への暴力やセクシュアル ハラスメントの防止 6 への暴力やセクシュアル ハラスメントの防止 (1) 全国調査にみるドメスティック バイオレンス (DV) の実態 内閣府調査によれば 結婚経験者のうち 配偶者 ( 事実婚や別居中の夫婦 元配偶者も含む ) から 身体的暴行 心理的攻撃 性的強要 の何らかの暴力を1 回以上受けた人の割合は では 33.2% では 17.4% にのぼっています
資料4-4 新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の推進方策について 審議のまとめ（参考資料）
資料 4-4 審議のまとめ参考資料 ( 抜粋 ) コミュニティ スクールと地域学校協働本部 ( 仮称 ) の効果的な連携 協働の在り方に関する参考資料 位置付け度的これからのコミュニティ スクールの仕組みの在り方 ( イメージ ) 地域の人々と目標やビジョンを共有し 地域と一体となって子どもたちを育む 地域とともにある学校 へと転換 学校における地域との連携 協働体制を組織的 継続的に確立する観点から
必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいか
必要性 学習指導要領の改訂により総則において情報モラルを身に付けるよう指導することを明示 背 景 ひぼう インターネット上での誹謗中傷やいじめ, 犯罪や違法 有害情報などの問題が発生している現状 情報社会に積極的に参画する態度を育てることは今後ますます重要 目 情報モラル教育とは 標 情報手段をいかに上手に賢く使っていくか, そのための判断力や心構えを身に付ける 情報社会の特性の一側面である影の部分を理解
第 1 部 施策編 4
第 1 部 施策編 4 5 第 3 次おかやまウィズプランの体系 6 1 第 3 次おかやまウィズプランの体系 目標 男女が共に輝くおかやまづくり 基本目標 Ⅰ 男女共同参画社会づくりに向けた意識の改革 1 男女共同参画の視点に立った社会制度 慣行の見直し 2 男女共同参画に関する情報収集と調査 研究の推進 3 学校 家庭 地域における男女平等に関する教育 学習の推進 4 男性にとっての男女共同参画の推進
5 10 10-1 - 5 20-2 - - 3 - - 4 - 22 6 30 10 12 22 7 8 1 30 4 30 1 22 7 14 10 12 20 22 7 21 1 30 3 30-5 - - 6 - - 7 - 11 9 9 14 10 9 15 7 9 10 NPO - 8 - - 15 - - 16 - - 17 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22
1 2 3 4 5 6 10 DV DV DV 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 2007 141 HP http://www.apio.pref.aomori.jp/sankaku/ 2001 ASTACG() 2006 4 2009 3 3 2009 4 2012 3 3 38 30 38 20 30 20
( ) () ( ) 12/6
( ) () ( ) 12/6 ( ) 21 20 167 167 25 25 36.08 36.65 0.57 52 73 51 99 142 36.65 138 36.08 2500 99 5000 99 51 158 51 51 52 52 73 110 158 165 165 99 166 48.04 138 36.08 28 11.96 PR 51 52 158 99 52 51 73 52
資料 目 次 事業方針 実施計画 みんなで福祉の風土を広げよう 住民 関係機関 団体のネットワークで身近な福祉活動を進めよう 一人ひとりの安全で安心な暮らしを守ろう Ⅳ 推進基盤の強化 主な年間行事等
- 平成 30 年度 - 事業計画書 社会福祉法人北九州市小倉南区社会福祉協議会 資料 目 次 事業方針 実施計画 みんなで福祉の風土を広げよう 住民 関係機関 団体のネットワークで身近な福祉活動を進めよう 一人ひとりの安全で安心な暮らしを守ろう Ⅳ 推進基盤の強化 主な年間行事等 事業方針 市 区社会福祉協議会では 住民主導により 関係機関 団体と連携 協働して地域福祉を推進するため 行政計画と連動した
01-02_入稿_0415
2017年度 学校案内 日本農業経営大学校 http://jaiam.afj.or.jp/ お問い合わせ先 日本農業経営大学校 一般社団法人アグリフューチャージャパン 108-0075 東京都港区港南2丁目10番13号 農林中央金庫品川研修センター5階 TEL 03-5781-3751 [email protected] 日本の農業を切り拓く 農業経営者へ 農業の可能性を具現させる農業経営者の育成に
老いても美しく輝くために
1998 11-1- 1998 1 1 1979 82 3 1 2 3 20 3 1 2 3 1 2 3 3 1985 3-2- 1998 11 20 2 1985 1985 1-3- 1998 1989 4 3 1 80 5 6 1-4- 1998 1985 1 1 2 2-5- 1998 1 11 11-6- 1998 GDP 16% 19% 1 2 3 14 18 42 3 ( 3) 3-7-
4 5 2 3 7 9 10 11 1 2 4 6 No.3709 5 9 10 3 1 9 10 11 11 1 4 6 No.3710 5 10 1 6 6 9 10
No.3707 5 2 29 30 1976 27 40 S K 40 30 8 9 9 11 ( ) No.3708 5 6 2 4 11 1 4 5 2 3 7 9 10 11 1 2 4 6 No.3709 5 9 10 3 1 9 10 11 11 1 4 6 No.3710 5 10 1 6 6 9 10 10 ( ) 1 No.3711 5 11 ( ) 7 9 10 11 11 1 2
教育調査 ( 教職員用 ) 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 度数 相対度数 (%) 累積度数累積相対度数 (%) はい どちらかといえばはい どちらかといえばいいえ いいえ 0
1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 13 76.5 13 76.5 4 23.5 17 100.0 不明 24% 1 教育計画の作成にあたって 教職員でよく話し合っていますか 7 2 年間の学習指導計画について 各学年やブロックでよく話し合っていますか 11 64.7 11 64.7 5 29.4 16 94.1 0 0.0 16 94.1 0 0.0 16 94.1 不明
16soukatsu_p1_40.ai
2 2016 DATA. 01 3 DATA. 02 4 DATA. 03 5 DATA. 04 6 DATA. 05 7 DATA. 06 8 DATA. 07 9 DATA. 08 DATA. 09 DATA. 10 DATA. 11 DATA. 12 DATA. 13 DATA. 14 10 11 12 13 COLUMN 1416 17 18 19 DATA. 15 20 DATA. 16
<93F195D9837083938374838C8362836732303135303330362E706466>
2 index 3 4 Column 5 1 2 6 3 5 4 6 7 8 1 9 2 10 Column 11 2 12 13 2 14 Column 15 3 http://tokyo-frontier.com/ 16 4 17 5 18 6 Column 19 20 21 22 23 1872 1900 1940 1950 1975 1998 24 2001 2008 2011 2014 25
座談会 2
座談会 2 3 4 特集 中武 その突破口はどこにあると には まちの未来と自分の未来を少し重ね合わせて どのよ 思いますか うに鹿児島市と関わっていきたいと考えているのかを教え 泊 てもらえたらと思います 難しいですが 一つの地区を モデル地区として実験的に何かを 泊 やってみるということも 解決策の す 若いということはまだ経験不足という面もあるかもし 一つになるのかなと思います れませんが だからこそ縛られることなく
