「職業観」育成の壁――「職業観」育成から見たキャリア教育の現状

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封面要旨目录打印版2


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表紙

プリント


InterCommunication No.31 Winter 2000 Feature 117 I II III CRT 8mm 16mm VTR TSS I I 3 I

Transcription:

17

i 1 1 3 1.1............................ 3 1.2........................... 6 2 11 2.1............................. 11 2.2...................... 14 2.3........................... 17 3 19 3.1...................... 19 3.2............................. 22 3.2.1.............. 22 3.2.2............... 26 3.3..................... 31 3.3.1.................... 31 3.3.2......................... 32 4 37 4.1.......................... 37 4.2................................... 39 41

iii 3.1.............. 20

v 1.1 16..................... 4 2.1....................... 12 2.2................... 18 3.1............................. 27

1 1 1 2 1 2 1

2 2 3

3 1 1.1 16 15 19 11 20 24 9 1.1 10 6 1 2005 2001 1 2001 1 6 15 19 8.3 20 24 5.1 35 44 2 45 54 1.8 2005

4 1 1.1: 16 2005 2002 2 45 2004 3

1.1. 5 2001 3 2 2004 1 17 3 91.2 2.2 2 2005a 1 1 2 3 1 1 1 4 2002 2 2

6 1 2 2 1.2 1980 15 15 34 2002 417 15 34 21.2 2003 3 3 1 2 4 3 2 2 7 5 3 3 2001 3 1998 20 2001 20 30 2001 80 1989 2.7 2003 4

1.2. 7 2003 3.1 30.2 62.7 2003 NEET 5 2001 15 34 41 2002 2005 2002 85 2005a 5 Not in Education Employment or Training

8 1 2 3 2004 15 34 2005 H17 1 2 3 2 2005a 2002 43 42 2005a 2006:25 1 2002 10 18 6 2006 2 6 1992 41.2 2002 42.1 1992 25.7 2001 42.6 2005b

1.2. 9 3 1 3 2 3 2 2005b 2006 1 1

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14 2 2.2 Rovert J.Havighurst 1 Havighurst 1953=1995 D.E.Super 12 0 14 15 24 22 44 45 64 65 5 1 Super Super 1957=1960 2002:47-48 1

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18 2 2.2: 1994 2001

19 3 1 1 3.1 3.1 1999 12

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3.1. 21 2003 1 2004a 2004a 4 47 2004b 2005 4 5 19 1 2 14 3 5 1 3 5 18 11 2005a 1 1 5 2 10 2003 3 11 13 2006

22 3 2 3.2 4 3.2.1 4

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26 3 2 3 3.2.2 Career Guidance 2004 2 2005b 70 40 70 40 40 70 40 70

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3.3. 31 3.3 3.3.1 1 1 1 2

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36 3

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40

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