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Short Cut 不規則変化の過去形 (1) 不規則変化過去形も否定文や疑問文では did を使って 動詞は原形にする 一般動詞の語尾に ed をつけるのではなく 形を変えて過去形にする語を 不規則変化形の動詞という 不規則変化過去形を使っている文を否定文 疑問文に転換するのにも

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智学塾 英語基礎 ( 中学編 ) プロトタイプ版 Copyright 2015 智学塾 All Rights Reserved. 1

Short Cut 接続詞 that (1) 名詞節の意味を持たせる that that を従属 ( 従位 ) 接続詞として 文の前に付けると その文を ~であること の意味を持つ名詞のような文 = 名詞節に変えることができる that を頭に持つ節を特に that 節とも言う

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(3) 他の語句を持つので 長い 場合は 分詞を名詞の後ろに付ける 分詞以外に 修飾語や目的語などの他の語句があって 長い 場合は be 動詞は使わず に 現在分詞や過去分詞そして他の語句も そのまま名詞の後ろに付ける 設例 2 be 動詞を使わないことが 分詞の形容詞的用法の目印だ 進行の動作を形


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ポイント 1 文型の意義? The ship made for the shore. She made a good wife. I will make a cake for her birthday. make (SVC) (SVO) S V X = [ ] 5

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5 級リスニングテスト 原稿 ただいまから 5 級リスニングテストを行います これからお話しすることについて質問は受けませんので よく注意して聞いてください なお リスニングテスト放送中に音飛びや騒音があった場合は 発生した問題のトラックに戻し やり直します しかしながら 万が一 教室監督者が気づか

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平成 30 年度基礎学力検査 前期選抜 連携型中高一貫教育に係る選抜 総合問題 総合問題 (9 時 30 分 ~10 時 15 分,45 分間 ) 注 意 1. 開始 の合図があるまで開いてはいけません 2. 答えはすべて解答用紙に書きなさい 3. 問題は 3 問で 5 ページです 4. 開始の合図

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(4) Yuko will open the box. (1) to a new Lucy buy bike wants. (2) like math doesn t Jane study to. (3) is dream a doctor to my be. (1) (2) hobby (3) t

(c) 例 文 4 You can t be hungry. You ve just had dinner. ( 君 はおなかがすいているはずはない 食 事 をしたばかりだから ) 可 能 性 を 表 す can は, 肯 定 文 では でありうる という 意 味 である 例 文 4のよう に, 否

20 want ~ がほしい wanted[-id]want to 21 her 彼女の, 彼女を she 22 his 彼の, 彼のもの he 23 how どのように, どうなのか, どれくらい how to <How!> How many? How much? How long? How ol

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英語トライシート 1-1 名前 アルファベット 英語で使う文字はアルファベットの 26 文字です v,x など, ローマ字では使わなかった文字も使います (1) ローマ字をなぞって書いてみましょう ( 岡山 =Okayama, 備前 =Bizen) 地名の始まりは 大文字だよ (2) ローマ字をなぞ


(26) I ( ) ( ) flute. 私はフルートを演奏します (27) I ( ) table tennis. 私は卓球をします (28) ( ) ( ) ( )piano. あなたはピアノを演奏します (29) I ( ) P.E. very ( ). 私は体育がたいへん好きです (30)

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3 3 次の ( ) 内の語をそれぞれ文中での適する形 (1 語 ) に直しなさい ただし, 直す必要がない場合 はそのまま書きなさい 繊 I have five ( box ) in my room. 73% 羨 She can ( swim ) very well. 79% 腺 I m ( ma

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eboard 中学英文法問題集名前学習日 13 助動詞 / 〇助動詞の文の形 肯定文 Tom can run very fast. トムはとても速く走れます 疑問文 Can you sing? Yes, I can. / No, I can not [cannot/can t]. あなたは歌えますか

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目 次 1.15 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 回出題 4

Mr. Ishidaの楽しい ( つもりの ) 英語学習プリント 内容読解の確認( 書かなくてもよい ) (1) 咲は何に驚いたのか? (2) Deepa の学校にはどんな楽しい行事があるか? (3) Judy がメッセージを書いたときには光太は起きていたか それとも眠っていたか? (

巻末資料 Unit Part have to finish my homework today. 次の英文を見て ( ) に入れるのに最も適切なものを,,, の中から一つ選びなさい ⑴ Mike had to ( ) home and study hard. do stay make finish

Transcription:

英語の神様 No.3 受動態 3 学習 POINT 1 能動態と受動態 ( 日本語 ) 英語の神様 No.1 で 能動態 と 受動態 について学習したのを覚えていますか 1 スミス先生はこのコンピュータを使いました ( 能動態 ) 2 このコンピュータはスミス先生によって使われました ( 受動態 ) 1 の文が能動態で 2 の文が受動態です これらはちょうど反対の表現です 従って 能動態 は受動態に 受動態は能動態に 書き換えることができます 3 私の母はあの部屋を掃除します ( 能動態 ) 4 あの部屋は私の母によって掃除されます ( 受動態 ) 5 これらの箱は彼女の弟によって開けられました ( 受動態 ) 6 彼女の弟はこれらの箱を開けました ( 能動態 ) 問 1 次の日本文を 能動態は受動態に 受動態は能動態に それぞれ書き換えなさい (1) 私の姉は夕食を料理します (2) 彼女の妹はあの物語を書きました (3) この部屋は彼らによって使われました (4) あれらのかばんは彼の母によって作られました (5) 彼は私の妹を病院に連れて行きました (6) あの本は多くの子供達に読まれます 1

学習 POINT 2 能動態と受動態 ( 英語 ) 1 Ⅰ 能動態の文 能動態の文は 次のような構成になっています 主語 + 一般動詞 + 目的語 ~ は ~ する ~ を ~ を の部分を目的語と言います 能動態の文には必ず目的語があります 1 She washed this bike. 彼女はこの自転車を洗いました 2 My aunt made these caps. 私のおばはこれらの帽子を作りました 3 Naoko uses this bag. ナオコはこのかばんを使います 4 My sister wrote that story. 私の姉があの物語を書きました 主語一般動詞目的語 (~ を ) [ 補充問題があります 間違いが多い場合は 補充問題 806 をやってみましょう ] 問 2 次の英文を日本語に直しなさい (1) My mother washes her car. (2) My parents love me. (3) John used this computer yesterday afternoon. Ⅱ 受動態の文 受動態の文は 次のような構成になっています 主語 + be 動詞 + 過去分詞 +by~ ~ は ~ される ~ られる ~ によって 1 This bike was washed by her. この自転車は彼女によって洗われました 2 These caps were made by my aunt. これらの帽子は私のおばに ( よって ) 作られました 3 This bag is used by Naoko. このかばんはナオコに ( よって ) 使われます 4 That story was written by my sister. あの物語は私の姉によって書かれました 主語 be 動詞 + 過去分詞 by ~ ~ される ~ られる ~ によって 問 3 次の英文を日本語に直しなさい (1) Lunch was cooked by her sister. (2) These pictures were taken by her uncle. (3) Chinese is spoken by Mr. Tanaka. 2

問 4 次の日本文に合うように 内の語を並べ替え 英文を完成しなさい ただし 先頭にくる語も小文字で示してある (1) 1 私の姉はこの自転車を使いました this / my / used / bike / sister. 2 この自転車は私の姉によって使われました was / sister / bike / used / my / this / by. (2) 1 夕食は彼女の姉達によって料理されます by / sisters / dinner / cooked / her / is. 2 彼女の姉達が夕食を料理します cook / her / dinner / sisters. (3) 1 彼女はこれらの窓を開けました windows / opened / she / these. 2 これらの窓は彼女によって開けられました her / windows / opened / these / by / were. (4) 1 これらの写真は彼に撮られました were / these / him / taken / by / pictures. 2 彼はこれらの写真を撮りました these / he / pictures / took. (5) 1 彼のおばがあの人形を作りました doll / aunt / that / made / his. 2 あの人形は彼のおばによって作られました was / his / that / by / aunt / doll / made. 3

[ 問 5] 次の ( ) 内に適語を入れ 日本語に合う英文を完成しなさい (1) 1 彼女はこの人形を作りました She ( ) this doll. 2 この人形は彼女によって作られました This doll was ( ) by her. (2) 1 私達は毎日この部屋を使います We ( ) this room every day. 2 この部屋は毎日私達によって使われます This room ( ) ( ) by us every day. (3) 1 あれらの窓はあの少女によって開けられます Those windows ( ) ( ) by that girl. 2 あの少女はあれらの窓を開けます That girl ( ) those windows. (4) 1 この本は彼によって書かれました This book ( ) ( ) by ( ). 2 彼はこの本を書きました He ( ) this book. (5) 1 京都は毎年多くの生徒達に訪問されます Kyoto ( ) ( ) ( ) many students every year. 2 毎年多くの生徒達が京都を訪問します Many students ( ) Kyoto every year. (6) 1 彼女の兄は中国語を話しました Her brother ( ) Chinese. 2 中国語は彼女の兄によって話されました Chinese ( ) ( ) by her brother. (7) 1 この物語は多くの人々によって読まれます This story ( ) ( ) ( ) many people. 2 多くの人々がこの物語を読みます Many people ( ) this story. (8) 1 私のクラスメート達は田中先生が好きです My classmates ( ) Ms. Tanaka. 2 田中先生は私のクラスメート達に好かれています Ms. Tanaka ( ) ( ) ( ) my classmates. 4

学習 POINT 3 能動態と受動態 ( 英語 ) 2 能動態の文を受動態の文に書き換える学習に入ります 次の [ 受動態の公式 2] に従って 書き換えていきましょう [ 受動態の公式 2] 1 能動態の目的語 (~を) が受動態の主語になる 2 動詞の部分を be 動詞 + 過去分詞にする 3 動作を行った者の前に by(~によって ) を付ける どんな be 動詞を使うかが重要です 現在形の文ならば 主語に合わせて is/am/are のいずれかを使う 過去形の文ならば 主語に合わせて was/were のいずれかを使う 特に 主語が単数か複数かの判断がポイント この部屋を (1) My sister uses this room. 私の姉はこの部屋を使います This room is used by my sister. この部屋は私の姉に ( よって ) 使われます be 動詞 + 過去分詞の形で 使われます という表現を作ります 主語 This room が 3 人称 単数で 現在形の文なので is を使います (2) Tomoko made that doll. トモコはあの人形を作りました あの人形を That doll was made by Tomoko. あの人形はトモコによって作られました be 動詞 + 過去分詞の形で 作られました という表現を作ります 主語 That doll が 3 人称 単数で 過去形の文なので was を使います (3) Shiga Naoya wrote these stories. 志賀直哉はこれらの物語を書きました これらの物語を These stories were written by Shiga Naoya. これらの物語は志賀直哉によって書かれました be 動詞 + 過去分詞の形で 書かれました という表現を作ります 主語 These stories が 3 人称 複数で 過去形の文なので were を使います (4) She opens those windows. 彼女はあれらの窓を開けます あれらの窓を Those windows are opened by her. あれらの窓は彼女によって開けられます be 動詞 + 過去分詞の形で 開けられます という表現を作ります 主語 Those windows が 3 人称 複数で 現在形の文なので are を使います 5

問 6 次の能動態の文を受動態の文に書き換えなさい (1) Many students like Ms. White. (2) Bob made this box. (3) She wrote these letters. (4) His brother uses this bike. (5) Ken spoke English. (6) My mother cooks dinner every evening. (7) He used this computer last night. (8) My sister cooked breakfast this morning. (9) They read your story yesterday. (10) Your brother opened these boxes. (11) Mr. Kato took that student to the hospital. (12) Many people visit this park every fall. 6

[ 問 7] 次の日本文を英語に直しなさい (1) 1 何人かの生徒がこの本を読みました 2 この本は何人かの生徒によって読まれました (2) 1 あなたの自転車は彼に使われます 2 彼はあなたの自転車を使います (3) 1 彼女の母はこれらの人形を作りました 2 これらの人形は彼女の母によって作られました (4) 1 彼女はこれらの部屋を掃除します 2 これらの部屋は彼女によって掃除されます (5) 1 彼女はこの物語を書きました 2 この物語は彼女によって書かれました 7