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1 (1) (5) ( ) 1 ( 10 ) (1) Il est content de ( ) voiture noire. sa ses son (2) Je cherche ( ) jupe courte. des un une (3) Tu as encore ( ) argent? de

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je tu il elle nous vous ils elles II. 直接疑問 (L interrogation directe) Qu est-ce que tu as? Tu as mal à la tête? どうしたの? 頭が痛いの? 1 疑問文の作り方には 次の二通りがあります a)

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1 (1) (4) ( ) 1 ( 8 ) (1) C est ( ) belle plage. (2) Elle a mal ( ) dents. (3) Il y a encore ( ) neige à Hokkaido. (4) J adore ( ) lait. aux de de la

2 数量を表す表現の後では de を使います ( 単位 +de+ 名詞 ) ただし 母音字や無音の h で始まる語が続くときは de は d - になります 500 g de carottes 500 グラムのニンジン 1 kg de pommes 1 キロのリンゴ 2 litres d eau 2

53 image Le Musée imaginaire La Tentation de l Occident La Voie royale, pp. -. Le Musée imaginaire «imaginaire», p.. Ibid., pp. -. André Malraux, Œuvr

1 (1) (4) ( ) 1 ( 8 ) (1) Ce sont ( ) frères de Paul. (2) Elle porte ( ) pantalon noir. (3) Je voudrais manger ( ) viande. (4) Nous allons ( ) école.

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エジプト、アブ・シール南丘陵頂部・石造建造物のロータス柱の建造方法

フランス語ⅠA(文法)

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院女子中 高等科に実習に出た場合に 高校 3 年生に対し講読の授業を行えるだけのフランス語力を持っていることが必要不可欠とされる しかし学習院女子中 高等科でフランス語を担当している筆者の目から見ると 仏語科教育法履修者と高校 3 年生のフランス語履修者の実力差は顕著なものではない そこで授業内で

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ロストフ ( ) をつけてて j écoute j habite となります これをエリズィオン (élision) と呼びます ex.1 現在形の活用を書きましょう s appeler habiter être je j je tu tu tu il il il elle elle elle no

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ベーシッククラウン仏和 和仏辞典 引き方ワーク 三省堂

目次 Table des matières フランス語の音と文字 6 フランス語の発音 アルファベ エリジヨン リエゾン アンシェヌマン 綴り字記号 数詞 (0 ~ 0) フランス語を発音するための注意点 0 名詞の性と数 冠詞 ( I ) 不定冠詞と定冠詞 提示表現 4 主語人称代名詞 直説法現在

02_[ ]國分(責)岩.indd

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京都立石神井高等学校平成 31 年度教科 ( 外国語 ( 英語 ) ) 科目 ( 英語表現 Ⅱ ) 年間授業計 ( 標準 α) 教 科 : 外国語 ( 英語 ) 科目 : 英語表現 Ⅱ 単位数 : 2 単位 対象学年組 : 第 2 学年 A 組 ~G 組 教科担当者 :(A 組 : 岡本 松井 )(

授業計画 第 1 回ガイダンス ; 簡単な挨拶をするキーワード / 文字, 発音, 挨拶の表現 習 / 特になし習 / 文字と発音の関係の理解 第 2 回職業や国籍をいう (Ⅰ) キーワード / 名詞の性と数, 主語代名詞, 動詞 être の現在形, 否定文 習 / 教科書の文法解説の概観習 /

4. un œuf Vous (avoir ) des (œuf) dans le frigo? 5. un gâteau anglais / une crêpe française Il y a des (gâteau anglais) des (crêpe française). et toma

allegresse_tobira

chercher 探す ( 語幹 : ) poser 置く ( 語幹 : ) ajouter 加える ( 語幹 : ) (j ) ex.2 動詞を正しく活用させて 下線部に書きましょう 1. Tu (parler) chinois? 2. Il (chercher) Claire. 3. Vous

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4 学習の活動 単元 Lesson 1 (2 時間 ) 主語の決定 / 見えない主語の発見 / 主語の it 外国語表現の能力 適切な主語を選択し英文を書くことができる 外国語理解の能力 日本の年中行事に関する内容の英文を読んで理解できる 言語や文化についての知識 理解 適切な主語を選択 練習問題の

- Regardez! (Voilà / Il y a) le bus pour visiter la ville de Paris. - Super! Il est moderne. (Il y a / C est) un nouveau bus, non? - Oui mais désolé,

ex.2 ex. 1 のリストの語彙を使って ペアで練習しましょう パターン 1 A : C est ton verre? B : Oui, c est mon verre. / Non, ce n est pas mon verre. パターン 2 A : C est sa serviette?


更新 2019/8/ 年 9 月ウィークリー レッスンスケジュール 1 時間目 11:00-11:50 第 1 週目 9 月 2 日 ~ 9 月 8 日 9 月 2 日 MON 9 月 3 日 TUE 9 月 4 日 WED 9 月 5 日 THU 9 月 6 日 FRI 中級 Shu

063001C スペイン語中級コース 梅崎かほりアイトモレーノイサーク Ait Moreno,Isaac 火曜日 水曜日 金曜日 今期の中級コースでは 様々な過去の表現 直接法未来形 接続法現在形の導入部分ま でを学びます 指定教科書のほかに 各講師が用意する会話練習や講読教材などを利用しな がら

Ensemble en français

日本語訳 1. 佐野研二郎氏は剽窃の疑いでベルギー人デザイナーの Olivier Debie 氏から告訴されている 2020 年東京オリンピックのロゴ制作者である佐野研二郎氏は今週の水曜日 一連の盗作疑惑に関して 否定し ロゴを制作した方法を説明することで誠意を示そうと努めた 2. これは私のアイデ

Livre d'exercices

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英語の女神 No.21 不定詞 3 学習 POINT 1 次の 2 文を見てください 1 I want this bike. ワント ほっ want ほしい 欲する 2 I want to use this bike. 1は 私はこの自転車がほしい という英文です 2は I want のあとに to

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... une chambre simple.... シングルルーム Chambre pour une personne...une chambre pour personnes. Chambre pour tant de personnes 人用の部屋... une chambre non-fum

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慶應外語 2019 年度春学期三田正科注意 : やむをえない理由により 予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります 講座開始後 この変更を理由に講座をキャンセルされる場合 受講料の返還はいたしません 講座コード C よこやまイタリア語基礎コース担当者横山 しゅういちろう 修一

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Transcription:

FRANTIÈRE オフィシャル教材 Elémentaire Leçon8-1 ( 初級 8-1) Qu est-ce que tu cherches? ( 何を探しているのですか?) L'objectif de cette leçon ( このレッスンの目的 ) 接続詞 que および動詞 trouver の活用について学習します 単語学習では 色を表す単語 について学習します

Partie 1 ~ La conversation( 会話 ) ~ ホームステイ先のホストファザー Robert が何か探し物をしているようです ホストマザー Carole との会話です 講師が 1(lisez étoile un) などと指示を出しますので まずは自分で読んでみましょう その後 講師が正しい読み方で発音しますので 真似してください ( 先に講師が読む場合があります その場合は 講師の発音をしっかり聞き リピートしましょう ) Carole: 1 Qu est-ce que tu cherches? Robert: 2 Je ne trouve pas mes lunettes. Carole: 3 Ô,Robert! Encore!? Elles ne sont pas dans le tiroir rouge? Robert: 4 Euh...non, elles ne sont pas là. Carole: 5 Non? Et...sur la petite table à côté de la télé. Robert: 6 Non plus. Carole: 7 Alors... Sous le lit? Robert: 8 Elles sont là. Merci! Carole: どうしたの? Robert: 私のメガネが見つからないんだよ Carole: もうロベール また!? その赤い引き出しの中にはないの? Robert: えーと ここにはないな Carole: ない? そしたら テレビの隣の小さなテーブルの上は? Robert: うーん ないな Carole: それじゃあ ベッドの下は? Robert: あったよ! ありがとう!

Partie 2 ~ Nouveaux mots( 新しい単語 ) ~ A apprendre seul après le cours( 自習用 ) trouve trouver(~ を見つける ) の直説法現在形の活用形 lunettes(f) 複数形でめがね 単数形 (lunette) は望遠鏡の意味 Ô 感嘆詞 おぉ encore また 再び さらに を表す副詞 tiroir(m) 引き出し rouge 赤い ( 形容詞 ) 赤 ( 男性名詞 ) là そこ あそこ ここを表す副詞 日常会話では ici よりもよく使われる sur ~ の上に を表す前置詞 à côté de ~ の隣に を表す前置詞句 télé(f) テレビ ah 感嘆詞 ああ alors sous その時 を表す副詞 会話文の中のつなぎ言葉として それでは さて などの 意味で使われる ~ の下に を表す前置詞 lit(m) ベッド

Partie3 ~ Grammaire( 文法 ) ~ 接続詞 que と動詞 trouver の直説法現在形の活用を学習します 文法に関する説明は 事前に読んで学習し理解しておきましょう 講師が 9 (lisez, étoile neuf)) などと指示を出しますので まずは自分で読んでみましょう その後 講師が正しい読み方で発音しますので 真似してください 接続詞としての que conjonction de subordination 名詞節 ( 文中で名詞と同格の役割を持つ文 ( 主語 + 動詞 ~)) を導き 文中で主語や目的語の役割をするために用いられる接続詞が que です 英語の that 節の that に相当します ~であること と訳します 名詞節が主語の役割を持つ場合 動詞は三人称単数形です 9 例 :Je trouve qu elle a raison.( 私は彼女が正しいと思う ) 10 例 :Elle dit que j ai raison.( 彼女は私が正しいと言います ) que の導く名詞節の前に前置詞がつく場合 ( 間接目的語や状況補語など ) que は ce que となります 11 例 :Nous parlons de ce qu elle a raison.( 私たちは彼女が正しいということについて話しています ) 関係代名詞としての que の用法は 初級 14 で学習します que が導く名詞節の動詞は接続法を用いる場合があります 詳細は初級 19 で学習します trouver の直接法現在形の活用 trouver は 英語の find に相当する動詞で ~を見つける ~ 出会う ~だと分かる を表します -er 型第一群規則動詞です 動詞の原形が trouver です 12 trouver 単数複数一人称 13 je trouve 17 nous trouvons 二人称 14 tu trouves 18 vous trouvez 三人称 15 il trouve 19 ils trouvent 16 elle trouve 20 elles trouvent 21 例 :Je ne trouve pas mes lunettes.( 私のめがねが見つかりません ) 22 例 :Comment vous trouvez ça? ( これ あなたはどう思いますか?) 23 例 :Nous trouvons la solution.( 私たちは答えが分かる (= 私たちは解決法を見つける )) 主語 +trouver+que~( 文章 ) で ~あると思う 24 例 :Je trouve qu elle a raison.( 私は彼女が正しいと思う ) 主語 +trouver+ 名詞 + 属詞 ( 名詞 + 動詞 + 属詞 ) で ~を であると思う 25 例 :Je trouve ce film intéressant.( 私はその映画を面白いと思う ) = 26 Je trouve que ce film est intéressant 27 例 :Comment trouvez-vous cette histoire?( あなたはその話をどう思いますか?) 主語 +trouver+a+b で A が B の状態であると分かる ( 見いだす ) 28 例 :Il a trouvé la maison vide quand il est rentré de voyage. ( 彼は旅行から帰ってきた時 家がからっぽだと感じた ) est rentré は rentrer( 帰宅する ) の複合過去 ( 初級 11 で学習 )

主語 +trouver+a pour B で A を B に感じる ( 見いだす ) 29 例 :Ma fille trouve de l intérêt pour ce livre.( 私の娘はその本に興味を覚える ) 主語 +trouver+a à(b 不定詞 ) で B することに A を感じる ( 見いだす ) 30 例 :Je trouve du mal à continuer la leçon.( 私はレッスンを続けることができなそうだ ) 31 例 :Je trouve du plaisir à apprendre l histoire.( 私は歴史を学ぶことに喜びを見いだす ) よく使う表現 32 Vous trouvez?( そう思いますか?) 33 Tu trouves?( そう思う?) 34 Où avez-vous trouvé ça?( どこで見つけたのですか?) 35 Où as-tu trouvé ça? ( どこで見つけたのですか?) 36 J ai trouvé! ( 分かった!) avoir+trouvé は過去形です 過去形は初級 で学習します 37 練習問題 ~Exercices~ 講師がランダムに主語代名詞を言いますので 主語 + 動詞 + ce livre intéressant. で はその本を面白いと思う と答えてください 講師が écrivez と言ったら チャットにスペルを記入しましょう

Partie4 ~ Leçon de vocabulaire( 単語学習 ) ~ 色の名前を覚えましょう! フランス語の色名は 形容詞 ( 男性 女性 複数形 ) もしくは名詞 ( 男性形を使います ) として使われますが 日本語訳は色名 ( 名詞 ) でのみ表記しています 日本語 フランス語 男性 (masculin) 女性 (féminin) 複数 (pluriel) 白色 38 blanc 39 blanche 40 blancs 例 41cheveux blancs( 白髪 ) 42 vin blanc( 白ワイン ) 43 Elle a la peau blanche.( 彼女は白い肌をしている ) 赤色 44rouge 45 rouge 46 rouges 例 47 vin rouge( 赤ワイン ) 48 poisson rouge( 金魚 ) 桃色 49 rose 50 rose 51 roses 例 52 joues roses( バラ色の頬 ) 53 Elle a le teint rose.( 彼女は顔色が良い ) 橙色 54 orange 55 orange 56 orange 例 57 Le feu passe à l orange.( 信号が黄色に変わる ) フランスでは信号機の黄色は orange で表します 黄色 58 jaune 59 jaune 60 jaunes 例 61 dent jaune( 黄ばんだ歯 ) 62 Elle a le teint jaune.( 彼女は正気のない顔をしている ) Partie5 ~ Exercices( 練習問題 ) ~ A : 以下の日本語を フランス語にして読みましょう 講師が écrivez と言った場合は チャットにスペルを記入しましょう 63 (Mr.A) 君はその映画をどう思う? (Mr.B) 僕は 面白いと思うよ 64 あなたは彼が正しいと思いますか? 65 私の携帯電話が見つからない 携帯電話 un téléphone portable 66 (Mr.A) あなたの新しい車は何色ですか? (Mr.B) 白色です 67 (Ms.A) 赤色の靴とオレンジ色の靴 どっちがいいかな? 靴 des chaussures (Mr.B) 赤い方が好きだな 68 その白い線の上を踏まないでください 線 une ligne 踏むは marcher( 英語の walk に相当 ) 69 B: 講師がこれから言う単語や文章を聞き取り チャットに書いてください 講師が正解とつづりをチェックし ます