福 建 工 程 学 院 - 建 融 造 价 咨 询 公 司 校 企 合 作 实 践 教 学 基 地 项 目 建 设 总 结 报 告 根 据 福 建 省 教 育 厅 福 建 省 财 政 厅 关 于 实 施 福 建 省 一 般 本 科 院 校 办 学 水 平 提 升 计 划 的 通 知 ( 闽 教 高 2012 99 号 ) 我 校 福 建 工 程 学 院 - 建 融 造 价 咨 询 公 司 校 企 合 作 实 践 教 学 基 地 被 确 立 为 省 级 校 企 合 作 实 践 教 学 基 地, 本 项 目 自 立 项 建 设 以 来, 管 理 学 院 加 强 了 与 建 融 造 价 咨 询 公 司 的 合 作, 更 加 全 面 深 入 的 开 展 产 学 合 作 教 育, 努 力 使 培 养 出 的 工 程 造 价 专 业 特 色 人 才 既 具 有 土 木 工 程 技 术 基 础, 又 具 备 工 程 项 目 组 织 管 理 和 建 设 投 资 控 制 能 力, 符 合 企 业 的 标 准, 贴 近 社 会 的 需 求, 满 足 国 家 及 海 西 经 济 建 设 的 高 速 发 展 的 需 求, 项 目 建 设 取 得 一 定 成 效, 建 设 情 况 汇 报 如 下 : 一 进 一 步 加 强 产 学 合 作, 开 拓 校 企 联 培 实 现 八 共 同 自 1998 年 成 立 工 程 造 价 专 业 产 学 合 作 教 育 指 导 委 员 会 以 来, 我 校 与 福 建 省 建 融 工 程 咨 询 有 限 公 司 在 工 程 造 价 人 才 培 养 方 面 始 终 保 持 良 好 的 合 作 关 系, 该 项 目 立 项 以 来, 产 学 合 作 得 以 进 一 步 加 强 工 程 造 价 专 业 制 订 人 才 培 养 目 标 和 规 格 的 难 处 在 于 要 体 现 出 其 产 业 针 对 性, 即 制 订 人 才 培 养 目 标 和 规 格 时 要 以 工 程 造 价 行 业 和 产 业 发 展 为 背 景, 依 据 工 程 造 价 行 业 的 需 求 发 展 趋 势 标 准 以 及 技 术 要 求 岗 位 能 力 需 求, 调 整 工 程 造 价 专 业 建 设 的 内 涵, 制 订 专 业 建 设 标 准 通 过 加 强 与 建 融 咨 询 公 司 的 合 作, 我 们 解 决 了 以 往 校 内 办 学 的 局 限 性, 实 现 了 八 共 同 即 共 同 确 定 人 才 培 养 目 标 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案 共 同 拟 定 教 学 计 划 共 同 遴 选 教 学 内 容 共 同 建 设 实 训 基 地 共 同 承 担 教 学 工 作 共 同 加 强 学 生 管 理 共 同 制 定 考 核 标 准, 实 质 性 地 全 面 开 展 产 学 研 合 作 教 育 工 作 ; 这 样 不 仅 能 及 时 敏 锐 了 解 社 会 企 业 对 造 价 人 才 的 新 需 求, 将 专 业 培 养 目 标 锁 定 在 学 生 就 业 岗 位 及 岗 位 群 上, 而 且 在 制 定 培 养 方 案 时 将 人 才 层 次 的 高 级 性 知 识 及 能 力 的 职 业 性 人 才 类 型 的 技 术 性 毕 业 生 去 向 的 基 层 性 等 融 为 一 体, 使 学 生 具 有 与 高 等 教 育 相 适 应 的 基 本 知 识 理 论 和 技 能, 掌 握 相 应 专 业 新 知 识 新 技 术 和 新 工 艺, 具 备 较 强 的 实 践 动 手 能 力 及 分 析 解 决 工 程 实 际 问 题 的 能 力
二 充 分 利 用 产 学 合 作 良 好 平 台, 培 养 零 适 应 期 的 优 秀 本 科 生 作 为 应 用 型 本 科 教 育, 工 程 造 价 人 才 培 养 是 以 企 业 需 要 为 导 向 的 专 业 教 育, 因 此, 应 用 型 人 才 的 培 养 必 须 强 调 按 照 行 业 产 业 和 企 业 所 需 的 技 术 技 能 知 识, 按 理 论 与 实 践 相 结 合 的 原 则 进 行 学 科 知 识 重 组 1 引 入 企 业 考 核 标 准, 建 立 健 全 素 质 教 育 体 系 根 据 工 程 建 设 市 场 不 断 规 范 完 善 的 新 态 势, 我 们 坚 持 以 素 质 领 先, 打 造 优 质 人 才 的 理 念, 确 立 工 程 造 价 专 业 人 才 必 须 具 备 良 好 的 职 业 道 德 素 质 学 科 专 业 理 论 素 质 工 程 素 质 人 文 素 质 等 综 合 素 质, 以 及 技 术 经 济 管 理 能 力 和 工 程 实 践 动 手 能 力 等, 才 能 完 成 对 建 设 项 目 全 过 程 乃 至 全 生 命 周 期 工 程 造 价 的 确 定 和 控 制 同 时, 建 立 健 全 素 质 教 育 体 系, 根 据 卓 越 造 价 工 程 师 培 养 要 求, 以 企 业 对 员 工 的 能 力 和 素 质 要 求 作 为 培 养 和 考 核 学 生 的 标 准 之 一 2 将 注 册 造 价 师 的 考 试 科 目 执 业 标 准 和 能 力 要 求, 与 专 业 课 程 体 系 对 接 根 据 工 程 造 价 专 业 人 才 应 具 备 的 能 力, 以 社 会 需 求 为 导 向 并 参 考 注 册 造 价 工 程 师 执 业 资 格 考 试 及 继 续 教 育 培 训 内 容 来 构 建 课 程 体 系, 解 决 了 理 论 教 学 脱 离 工 程 实 践 等 问 题, 经 过 长 期 教 学 改 革 实 践 以 及 反 复 的 工 程 实 践 论 证, 逐 步 形 成 了 一 个 从 基 础 知 识 到 专 业 技 能 从 理 论 素 养 到 实 践 应 用 的 循 序 渐 进 和 发 展 提 升 的 过 程, 同 时 将 实 践 训 练 和 素 质 拓 展 始 终 贯 穿 于 课 程 教 学 体 系, 以 实 现 专 业 基 础 扎 实 实 践 能 力 强 工 作 适 应 性 强 富 有 创 新 精 神 的 高 素 质 应 用 型 特 色 人 才 的 培 养 目 标 模 拟 注 册 造 价 师 执 业 资 格 考 试 要 求, 系 统 检 验 学 生 的 知 识 和 能 力 掌 握 程 度, 培 养 学 生 良 好 的 执 业 规 范 和 专 业 素 质, 使 其 在 毕 业 时 能 达 到 专 业 人 员 工 作 准 入 制 要 求 的 相 关 技 能 如 下 表 所 示 工 程 造 价 专 业 课 程 设 置 与 注 册 造 价 师 考 试 内 容 对 接 表 考 试 科 目 考 试 要 点 ( 执 业 标 准 和 能 力 要 求 ) 专 业 课 程 设 置 工 程 造 价 管 理 及 其 基 本 制 度 工 程 造 价 管 理 ( 第 一 章 ) 第 工 程 造 工 程 经 济 工 程 经 济 学 一 价 管 理 基 工 程 财 务 工 程 财 务 科 础 理 论 与 工 程 项 目 管 理 工 程 项 目 管 理 目 相 关 法 规 法 律 法 规 建 设 法 规 第 工 程 造 工 程 造 价 构 成 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅰ
二 科 目 第 三 科 目 第 四 科 目 价 计 价 与 控 制 建 设 工 程 技 术 与 计 量 ( 土 建 ) 建 设 工 程 技 术 与 计 量 ( 安 装 ) 工 程 造 价 案 例 分 析 工 程 造 价 计 价 依 据 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅰ 建 设 项 目 决 策 阶 段 工 程 造 价 的 计 价 与 控 制 工 程 造 价 管 理 ( 第 二 章 ) 建 设 项 目 设 计 阶 段 工 程 造 价 的 计 价 与 控 制 工 程 造 价 管 理 ( 第 三 章 ) 建 设 项 目 招 投 标 与 合 同 价 的 签 订 建 设 工 程 合 同 管 理 工 程 造 价 管 理 ( 第 四 章 ) 建 设 项 目 施 工 阶 段 工 程 造 价 的 计 价 与 控 制 工 程 造 价 管 理 ( 第 五 章 ) 竣 工 决 算 的 编 制 和 竣 工 后 保 修 费 用 的 处 理 工 程 造 价 管 理 ( 第 六 章 ) 工 程 地 质 地 基 基 础 工 程 构 造 房 屋 建 筑 学 建 筑 结 构 工 程 材 料 建 筑 材 料 工 程 施 工 技 术 土 木 工 程 施 工 技 术 土 木 工 程 施 工 组 织 工 程 项 目 管 理 规 划 工 程 项 目 管 理 建 筑 企 业 经 营 管 理 工 程 计 量 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅱ 安 装 工 程 材 料 建 筑 设 备 工 程 安 装 工 程 施 工 技 术 建 筑 设 备 工 程 工 程 项 目 管 理 规 划 工 程 项 目 管 理 建 筑 企 业 经 营 管 理 安 装 工 程 计 量 安 装 工 程 计 量 与 计 价 建 设 项 目 投 资 估 算 与 财 务 评 价 建 设 项 目 评 估 工 程 财 务 项 目 决 策 分 析 与 评 价 建 设 工 程 设 计 施 工 方 案 技 术 经 济 分 析 项 目 价 值 管 理 土 木 工 程 施 工 组 织 建 设 工 程 计 量 与 计 价 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅰ 建 筑 工 程 计 量 与 计 价 Ⅱ 建 设 工 程 招 标 投 标 建 筑 工 程 合 同 管 理 工 程 造 价 管 理 建 设 工 程 合 同 管 理 与 索 赔 建 设 工 程 合 同 管 理 建 设 法 规 工 程 价 款 结 算 与 竣 工 决 算 工 程 造 价 管 理 工 程 项 目 成 本 管 理 3 注 重 实 践 教 学 环 节, 加 强 学 生 实 践 性 创 新 性 能 力 的 培 育 训 练 充 分 利 用 校 企 合 作 平 台 强 化 学 生 实 际 动 手 能 力, 提 高 学 生 的 就 业 能 力 和 就 业 质 量 工 程 造 价 专 业 学 生 在 具 备 造 价 工 程 师 应 有 专 业 知 识 的 同 时, 实 行 分 段 递 进, 拓 深 内 涵, 螺 旋 提 升 的 人 才 培 养 新 模 式 初 期 阶 段 : 产 学 双 方 签 定 合 作 教 育 协 议, 共 建 学 生 实 习 实 训 基 地, 优 化 创 新 人 才 培 养 方 案, 大 二 下 学 期 学 生 到 基 地
在 师 傅 指 导 下 进 行 认 识 实 习 生 产 实 习, 熟 悉 施 工 现 场, 参 与 项 目 建 设 工 作, 增 强 感 性 认 识, 为 后 续 专 业 课 程 学 习 打 下 坚 实 基 础 ; 第 二 阶 段 : 大 三 下 学 期 和 大 四 学 生 直 接 在 产 学 合 作 教 育 基 地, 由 具 有 造 价 师 执 业 资 格 高 工 和 学 校 教 师 共 同 指 导, 真 项 目 真 做, 完 成 毕 业 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 和 毕 业 答 辩 等 全 部 工 作 ; 第 三 阶 段 : 选 拔 优 秀 毕 业 生 参 加 产 学 双 方 工 程 实 践 横 向 课 题 的 研 究 工 作, 培 养 学 生 的 科 研 意 识 和 创 新 能 力, 逐 步 形 成 了 从 基 础 知 识 到 专 业 技 能 从 理 论 素 养 到 实 践 能 力 的 循 序 渐 进 和 发 展 提 升 的 过 程, 使 学 生 在 进 入 职 场 时 更 具 有 竞 争 优 势, 实 现 与 工 作 岗 位 的 零 距 离 对 接, 增 强 了 学 生 就 业 能 力, 收 到 很 好 的 教 学 效 果 4 增 强 了 办 学 活 力, 提 高 了 教 学 质 量, 造 就 工 程 造 价 应 用 型 高 素 质 人 才 建 设 项 目 投 资 巨 大 条 件 复 杂 等 因 素, 迫 切 需 要 综 合 素 质 高 的 专 业 人 才, 以 保 证 建 筑 市 场 健 康 有 序 运 转, 因 此, 通 过 开 展 晨 曦 知 识 竞 赛 工 程 招 投 标 模 拟 会 等 第 二 和 第 三 课 堂 的 各 项 课 外 活 动, 引 导 和 促 进 学 生 养 成 良 好 的 职 业 道 德 和 优 秀 品 质, 培 养 学 生 具 有 强 烈 的 工 程 意 识 创 新 意 识 和 社 会 责 任 意 识, 有 效 地 解 决 了 学 校 对 学 生 素 质 教 育 脱 离 企 业 对 专 业 人 员 职 业 道 德 素 质 要 求 等 问 题, 从 而 实 现 校 园 文 化 与 企 业 文 化 的 有 机 融 合 2013 年 工 程 造 价 专 业 共 有 16 名 学 生 参 加 省 级 以 上 科 技 竞 赛, 其 中 3 名 学 生 在 第 五 届 广 联 达 杯 全 国 高 等 院 校 工 程 算 量 软 件 大 赛 中 获 得 团 体 二 等 奖 5 名 学 生 在 项 目 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 总 决 赛 获 得 三 等 奖 ;5 名 学 生 在 第 四 届 全 国 BIM 建 模 大 赛 中 获 得 专 项 二 等 奖 三 等 奖 团 队 全 能 三 等 奖 的 好 成 绩 ;3 名 学 生 在 第 一 届 海 西 杯 省 招 投 标 大 赛 中 获 二 等 奖 2014 年 工 程 造 价 专 业 共 有 19 名 学 生 参 加 省 级 以 上 科 技 竞 赛 : 其 中 6 名 学 生 在 第 六 届 广 联 达 杯 全 国 高 等 院 校 工 程 算 量 软 件 大 赛 中 获 得 团 体 一 等 奖 二 等 奖 ;5 名 学 生 在 项 目 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 总 决 赛 获 得 三 等 奖 ;5 名 学 生 在 第 五 届 全 国 BIM 建 模 大 赛 中 获 得 专 项 二 等 奖 三 等 奖 团 队 全 能 二 等 奖 的 好 成 绩 ;3 名 学 生 在 第 二 届 海 西 杯 省 招 投 标 大 赛 中 获 一 等 奖 2015 年 上 半 年 5 名 学 生 在 第 六 届 全 国 BIM 建 模 大 赛 中 获 得 专 项 一 等 奖 二 等 奖 团 队 全 能 二 等 奖 的 好 成 绩, 全 面 拓 展 了 学 生 专 业 素 质, 提 高 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力
5 学 生 参 加 行 业 资 格 证 书 考 试 的 通 过 率 不 断 提 高 根 据 福 建 省 造 价 管 理 总 站 公 布 的 建 设 工 程 造 价 员 资 格 考 试 合 格 人 员 名 单 文 件 统 计, 我 校 工 程 造 价 专 业 的 在 校 学 生 参 加 造 价 员 考 试 通 过 率 均 超 过 其 他 高 校 具 体 通 过 人 数 如 下 : 2012 年, 我 校 2008 级 造 价 专 业 ( 四 年 级 学 生 ) 考 试 合 格 人 数 162 人, 通 过 率 94.74%,2009 级 造 价 专 业 ( 三 年 级 学 生 ) 考 试 合 格 人 数 136 人, 通 过 率 79.07% 2013 年 2010 级 造 价 专 业 ( 三 年 级 学 生 ) 考 试 合 格 人 数 135 人, 通 过 率 56% 2014 年 2011 级 造 价 专 业 ( 三 年 级 学 生 ) 考 试 合 格 人 数 140 人, 通 过 率 68.29% ( 注 :2012 年 学 生 参 加 的 是 专 门 针 对 在 校 生 的 造 价 员 资 格 考 试, 通 过 率 相 对 较 高 ) 6 工 程 造 价 专 业 学 生 就 业 质 量 继 续 保 持 良 好 状 态 近 几 年 工 程 造 价 专 业 毕 业 生 就 业 率 均 达 到 98% 以 上, 居 于 学 校 各 专 业 前 列 多 数 毕 业 生 在 毕 业 后 从 事 本 行 业 专 业 工 作 调 查 2013 2014 届 工 程 造 价 本 科 专 业 毕 业 生, 资 料 显 示 多 数 学 生 从 事 本 专 业 工 作, 其 中 施 工 单 位 占 和 咨 询 单 位 占 71.95%, 就 业 质 量 高 三 充 分 利 用 校 企 合 作 有 效 机 制, 造 就 具 备 双 师 素 质 的 教 师 团 队 培 养 应 用 型 人 才 需 要 一 批 具 有 双 师 素 质 的 教 师 近 年 我 们 一 是 重 视 学 科 专 业 带 头 人 的 培 养, 积 极 鼓 励 并 支 持 骨 干 教 师 攻 读 博 士 学 位, 参 加 国 内 学 术 会 议 和 各 种 学 习 培 训, 开 阔 视 野, 提 高 教 师 教 学 和 科 研 水 平 ; 二 是 积 极 鼓 励 缺 乏 实 践 经 验 的 年 轻 教 师 到 企 业 参 加 实 际 工 程 实 践 锻 炼, 积 累 教 学 所 需 要 的 职 业 技 能 专 业 技 术 和 实 践 经 验, 帮 助 专 任 年 轻 教 师 过 实 践 关, 逐 步 培 养 双 师 素 质 的 骨 干 教 师 队 伍, 有 计 划 地 选 派 张 传 友 韩 莎 莎 等 专 业 教 师 到 省 建 融 工 程 造 价 咨 询 公 司 蹲 点 实 践, 参 与 企 业 的 招 标 代 理 投 标 报 价 等 工 程 造 价 确 定 和 控 制 工 作, 使 教 师 熟 悉 企 业 的 实 际 运 作 和 管 理 过 程, 增 强 了 青 年 教 师 理 论 联 系 实 践 的 能 力, 双 师 型 教 学 团 队 的 建 设 已 见 成 效 目 前, 工 程 造 价 专 业 现 有 专 任 教 师 22 人, 拥 有 国 家 注 册 造 价 师 注 册 监 理 工 程 师 注 册 一 级 建 造 师 等 双 师 资 格 的 教 师 15 人, 占 68.2% 在 增 强 高 校 教 师 理 论 联 系 实 践 能 力 的 同 时, 聘 请 建 融 公 司 实 践 经 验 丰 富 的 专
家 和 技 术 骨 干 作 为 学 校 兼 职 的 实 习 实 训 指 导 教 师, 使 专 业 教 师 与 技 术 能 手 优 势 互 补 充 分 利 用 聘 请 重 点 高 校 教 授 来 校 讲 学 的 机 会, 以 及 专 业 教 师 的 科 研 成 果, 为 企 业 的 有 关 技 术 骨 干 和 管 理 人 员 举 办 讲 座 如 天 津 理 工 大 学 尹 贻 林 教 授 为 工 程 造 价 专 业 学 生 做 了 工 程 造 价 管 理 中 的 经 济 学 思 考 的 报 告, 也 为 福 建 省 造 价 专 业 人 员 做 了 工 程 造 价 管 理 的 发 展 和 改 革 趋 势 的 报 告 等, 提 高 企 业 员 工 的 理 论 知 识 和 业 务 工 作 水 平, 帮 助 聘 请 的 企 业 高 工 过 教 学 关, 使 其 能 对 学 生 实 践 教 学 进 行 更 好 地 指 导, 从 而 建 设 了 一 支 既 能 向 学 生 传 授 专 业 理 论 知 识, 又 能 培 养 学 生 实 践 动 手 能 力 的 双 师 素 质 教 学 团 队, 为 培 养 卓 越 造 价 专 业 高 素 质 应 用 型 人 才 提 供 强 有 力 保 障 综 上,2012 年 立 项 的 福 建 工 程 学 院 - 建 融 造 价 咨 询 公 司 校 企 合 作 实 践 教 学 基 地 建 设 取 得 了 一 定 的 成 绩, 项 目 的 实 施 提 高 了 产 学 研 合 作 的 深 度 和 力 度, 改 善 校 企 合 作 中 有 合 无 作 的 困 境, 有 效 解 决 学 校 对 学 生 素 质 教 育 脱 离 企 业 对 专 业 人 员 职 业 道 德 素 质 的 要 求 的 问 题 提 高 学 生 的 就 业 能 力 和 就 业 质 量, 使 其 在 毕 业 时 能 达 到 专 业 人 员 工 作 准 入 制 要 求 的 相 关 技 能 及 时 了 解 社 会 企 业 对 工 程 造 价 专 业 人 才 的 新 需 求, 并 对 人 才 培 养 方 案 进 行 实 时 的 动 态 调 整, 使 工 程 造 价 专 业 人 才 培 养 目 标 和 定 位 更 加 明 确, 培 养 的 人 才 更 加 贴 近 并 满 足 社 会 企 业 的 需 要 同 时, 通 过 专 业 产 学 研 合 作 教 育 指 导 委 员 会 的 有 效 机 制, 造 就 了 一 支 结 构 合 理, 素 质 较 高 的 双 师 型 教 师 队 伍, 完 成 了 建 设 任 务, 达 到 了 预 期 成 果 2015 年 6 月 30 日