越智啓太 福田由紀 のが現状である そこで本論文では 主としてアメリカ の研究者によって追試されている たとえば August とイギリスにおける心理学的手法を用いた性的虐待の識 Forman 1989 は 性的虐待被害児童は アナトミカ 別についての研究の状況を調査し これらの方法を本邦 ルドールに対して攻撃行動をしやすかったり 性器をさ の虐待関係の現場に導入することを念頭に置きながら わったりいじっている時間が多かったり 性行動を再現 その利用可能性にっいて評価してみることにしたい する行為が見られるということを指摘している 第2の方法についての研究は 子どもにアナトミカル 2 被害の疑いのある子どもに対する心理テスト手法 ドールを使用しながら さまざまな出来事の再生を行わ 本節では 心理テストを用いた識別手法について検討 せることによって 想起促進効果が見られるのかといっ してみる 心理テストで性的な虐待を識別するためには た研究がなされている これらの研究の一部は 性器の 性的虐待を受けている子供と受けていない子供で異なっ 検査を含むような健康診断の記憶についてテストしてお た反応パタンを示すような 心理テスト手法が見いださ り Saywitz Goodman Nicholas Moan 1991 また れれば良いことになる 実証的な研究が行われているい 別の研究では子どもとの遊びといった特に性的でない出 来事についての記憶がテストされている Goodman くっかの技法について概観してみる Aman 1990 ただし これらの研究においては アナ 2 1 アナトミカルドールを用いた手法 トミカルドール手法の弱点も明らかになっている それ アナトミカルドール手法は 人形を用いて 性的虐待 は 性器がついているといった特殊な性質のために こ の事実認定を行おうとする手法である 用いられるのは れが一種の誘導刺激となり 実際に性的な虐待を受けて 30 40センチくらいの人形であるが 通常の人形と異な いない子どもにも性的な反応を引き起こしてしまう可能 り 人形の服を脱がすと 性器や肛門 陰毛 女性には 性があるというのである Gabriel 1985 しかしなが 乳房などがついているところに特徴がある この人形の ら このような誘導された性的反応は 生じる危険性は 使用方法には 大きくわけて2種類のものがある 第1 あるとしても 実際上生じることはきわめて少ないとい のものは 診断用途としての使用であり これは 虐待 うことなどが指摘されている Boat Everson 1994 の被害を受けた可能性のある子どもに その人形で遊ば 例えば 性的に虐待されていない子どもが アナトミカ せて その遊び方から その子どもが虐待を受けたか否 ルドールインタビューで 実際には生じていない性器へ かを判断しようとする方法である 第2のものは 子ど のタッチを報告することは 3 以下程度に過ぎないと もにインタビューを行う際に アナトミカルドールを道 いう結果が示されている Saywitz et al 1991 具として用いながら 質問していくというものである この方法は 例えば 性的虐待を受けた子どもが性器な どのからだの名称を知らないたあに十分なコミュニケー ションが出来ない場合 それを補助するために用いられ る 第1の方法について実証的に検討したのは White Strom Santilli Halpin 1986 である 彼らは 2 5歳半の性的被害の犠牲児童25名と 統制群の虐待を受 けていない児童25名に対して アナトミカルドールを見 せたり 一緒に遊ばせたりしてその反応を観察した そ の結果 虐待群でより多くの異常な行動が見られた 異 常な行動とは アナトミカルドールに対して恐怖や不安 を示すといった行動 アナトミカルドールを見て泣き出 fig 1アナトミカルドール すという行動 アナトミカルドールを見たときに両手で 自分の股を触る行動 人形を使って性行為を再現すると アナトミカルドール法は アメリカでは比較的ポピュ いった行動などである 同様な研究は 独立して 多く ラーな方法となっており 多くの児童福祉施設 司法機 230