广 西 大 学 博 士 学 位 研 究 生 培 养 工 作 规 定 ( 西 大 研 2015 38 号 ) 为 了 加 强 博 士 研 究 生 培 养 工 作, 不 断 提 高 博 士 研 究 生 培 养 质 量, 根 据 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 及 教 育 部 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 暂 行 实 施 办 法 等 有 关 文 件 精 神, 结 合 我 校 的 具 体 情 况, 特 制 订 本 规 定 一 培 养 目 标 博 士 研 究 生 教 育 是 我 国 高 等 教 育 的 最 高 层 次, 博 士 研 究 生 教 育 必 须 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 按 照 教 育 要 面 向 世 界 面 向 未 来 面 向 现 代 化 的 要 求, 坚 持 质 量 第 一 理 论 联 系 实 际 的 原 则, 培 养 德 智 体 全 面 发 展 的 高 层 次 人 才 博 士 研 究 生 培 养 必 须 达 到 以 下 目 标 : ( 一 ) 具 有 正 确 的 政 治 方 向, 正 确 掌 握 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观, 坚 持 党 的 基 本 路 线, 热 爱 祖 国, 遵 纪 守 法, 品 德 良 好, 学 风 严 谨, 有 较 强 的 事 业 心 和 创 新 精 神, 积 极 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 事 业 服 务 ( 二 ) 在 本 门 学 科 上 掌 握 坚 实 宽 广 的 基 础 理 论 和 系 统 深 入 的 专 门 知 识, 有 一 级 学 科 范 围 内 的 知 识 面 ; 熟 悉 所 从 事 专 业 科 学 技 术 的 研 究 现 状 和 发 展 趋 势 ; 至 少 掌 握 一 门 外 国 语, 能 熟 练 地 阅 读 本 专 业 该 语 种 的 外 文 资 料, 并 具 有 应 用 该 语 种 写 作 和 进 行 国 际 学 术 交 流 的 能 力 ; 具 有 独 立 从 事 科 学 研 究 工 作 和 组 织 科 学 研 究 工 作 的 能 力, 能 在 科 学 或 专 门 技 术 上 做 出 创 造 性 成 果 ( 三 ) 身 体 健 康 二 学 习 年 限 与 时 间 安 排 博 士 研 究 生 学 制 3 年, 学 习 年 限 一 般 为 3 8 年, 硕 博 连 读 研 究 生 学 习 年 限 一 般 为 5 9 年, 其 中 进 行 学 位 论 文 工 作 的 时 间 不 得 少 于 2 年 博 士 研 究 生 应 在 规 定 的 学 习 期 限 内 完 成 培 养 计 划 所 要 求 的 课 程 学 习 必 修 环 节 综 合 考 核 和 学 位 论 文 工 作 博 士 研 究 生 因 特 殊 原 因 未 能 完 成 学 位 论 文 而 需 要 延 长 学 习 年 限 者, 须 提 前 三 个 月 向 学 校 提 出 书 面 申 请, 每 次 提 出 申 请 延 长 年 限 的 时 间 不 得 超 过 一 年 延 长 年 限 申 请 书 在 经 导 师 学 院 和 研 究 生 管 理 部 门 审 核 后, 由 校 学 位 评 定 委 员 会 主 席 审 议 批 准 三 培 养 方 式 和 方 法 博 士 研 究 生 培 养 以 科 学 研 究 的 培 养 为 主, 重 点 是 培 养 独 立 从 事 科 研 工 作 的 能 5
力, 并 根 据 培 养 方 案 的 要 求 学 位 论 文 工 作 需 要 以 及 个 人 特 点 适 当 安 排 学 习 若 干 课 程, 在 拓 宽 基 础 加 深 专 业 知 识 了 解 学 科 前 沿 的 基 础 上 掌 握 开 拓 性 创 造 性 科 学 研 究 工 作 方 法, 培 养 并 树 立 严 谨 的 科 学 作 风 博 士 研 究 生 培 养 实 行 导 师 负 责 和 集 体 培 养 相 结 合 的 方 式 指 导 小 组 组 长 由 该 生 的 导 师 担 任, 由 3 5 名 本 专 业 和 相 关 学 科 专 业 的 专 家 组 成 指 导 小 组 对 培 养 方 案 培 养 计 划 的 制 订 学 位 论 文 工 作 全 过 程 起 指 导 和 把 关 的 作 用 在 博 士 研 究 生 培 养 过 程 中, 在 保 证 基 本 要 求 的 前 提 下, 导 师 和 指 导 小 组 可 采 取 灵 活 多 样 行 之 有 效 的 培 养 方 法, 不 断 提 高 培 养 质 量 指 导 小 组 名 单 必 须 在 制 定 培 养 计 划 之 前 确 定, 并 于 博 士 研 究 生 入 学 后 一 个 月 内 报 研 究 生 院 ( 处 ) 备 案 要 积 极 创 造 条 件 与 国 内 外 教 育 科 研 院 所 联 合 培 养 优 秀 博 士 研 究 生 博 士 研 究 生 在 课 程 学 习 结 束 通 过 论 文 选 题 后, 可 选 派 到 国 内 外 高 水 平 的 院 校 或 科 研 机 构 进 修 或 合 作 研 究, 回 校 进 行 论 文 答 辩 和 授 予 学 位 四 培 养 方 案 培 养 方 案 是 实 现 本 学 科 博 士 研 究 生 培 养 目 标 的 指 导 性 文 件, 是 检 查 培 养 过 程 的 实 施 及 进 行 质 量 评 估 的 主 要 依 据 培 养 方 案 的 制 订 既 要 反 映 学 科 特 点 又 要 体 现 培 养 目 标 和 水 平, 它 体 现 了 国 家 对 该 学 科 专 业 博 士 研 究 生 的 基 本 要 求 和 该 学 科 专 业 博 士 研 究 生 所 应 具 备 的 知 识 结 构 和 能 力 结 构 它 的 内 容 应 包 含 培 养 目 标 研 究 方 向 课 程 设 置 学 位 论 文 工 作 教 学 科 研 实 践 等 培 养 方 案 的 制 订 应 经 过 学 院 学 位 评 定 分 委 员 会 审 定, 报 研 究 生 院 ( 处 ) 审 批 后 方 可 执 行 培 养 方 案 制 订 后 应 基 本 稳 定, 严 格 遵 守, 但 可 根 据 学 科 的 发 展, 在 适 当 时 候 进 行 调 整 五 培 养 计 划 ( 一 ) 博 士 研 究 生 入 学 后 一 个 月 内, 在 导 师 指 导 下 根 据 培 养 方 案 课 题 研 究 方 案 和 本 人 的 具 体 情 况 制 订 出 个 人 培 养 计 划, 报 所 在 学 院 博 士 研 究 生 指 导 小 组 应 参 与 培 养 计 划 的 制 订 ( 二 ) 培 养 计 划 制 订 后, 应 严 格 遵 守 若 因 特 殊 原 因 需 要 变 更 时, 必 须 提 前 提 出 申 请, 履 行 与 制 订 培 养 计 划 相 同 的 手 续 ( 三 ) 培 养 计 划 中 应 包 括 有 博 士 研 究 生 在 学 期 间 参 加 10 次 以 上 的 学 术 交 流 活 动, 其 中 应 有 2 3 次 为 本 人 所 做 的 学 术 报 告 六 课 程 学 习 及 学 分 分 配 ( 一 ) 博 士 研 究 生 课 程 分 为 学 位 课 和 非 学 位 课 两 类 ( 二 ) 博 士 研 究 生 的 课 程 学 习 实 行 学 分 制, 必 须 修 满 培 养 计 划 规 定 的 学 分 ( 至 6
少 17 学 分 ) 学 分 分 配 列 表 如 下 : 分 类 学 分 分 配 合 计 学 位 课 公 共 学 位 课 中 国 马 克 思 主 义 与 当 代 2 学 分 博 士 研 究 生 英 语 阅 读 听 说 3 学 分 5 学 分 专 业 学 位 课 不 少 于 3 门 不 少 于 8 学 分 非 学 位 课 不 少 于 2 门 不 少 于 4 学 分 ( 三 ) 课 程 设 置 1. 公 共 学 位 课 (1) 中 国 马 克 思 主 义 与 当 代 为 公 共 学 位 课,36 学 时, 计 2 学 分 通 过 听 课 课 堂 讨 论 阅 读 原 著 写 读 书 报 告 等 方 式 学 习, 主 要 运 用 当 代 中 国 马 克 思 主 义 的 基 本 观 点, 深 入 分 析 当 代 世 界 重 大 社 会 问 题 和 国 际 经 济 政 治 热 点 问 题 当 代 科 学 技 术 前 沿 问 题 当 代 重 大 社 会 思 潮 和 理 论 热 点 等, 帮 助 博 士 生 进 一 步 提 高 运 用 马 克 思 主 义 立 场 观 点 方 法 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 (2) 英 语 课 为 公 共 学 位 课, 分 阅 读 和 听 说 两 部 分 进 行 教 学, 各 30 学 时, 共 60 学 时, 计 3 学 分 教 学 重 在 语 言 的 应 用 通 过 学 习, 要 求 博 士 研 究 生 具 有 熟 练 的 阅 读 能 力, 较 好 的 写 译 能 力 和 一 定 的 听 说 能 力 外 国 语 教 学 大 纲 按 国 务 院 学 位 办 制 订 的 大 纲 执 行 第 一 外 国 语 为 非 英 语 的, 必 须 以 英 语 作 为 第 二 外 国 语 2. 专 业 学 位 课 非 学 位 课 此 类 课 程 一 般 包 含 下 列 几 方 面 内 容 : (1) 拓 宽 加 深 专 业 基 础 的 基 础 理 论 课 实 验 课 ; (2) 主 攻 方 向 上 的 重 要 著 作 研 读 ; (3) 相 关 学 科 的 课 程 ( 应 不 少 于 一 门 ); (4) 本 学 科 最 新 的 科 研 成 果 和 发 展 动 态 的 文 献 阅 读 讨 论 课 程 学 习 方 式 因 学 科 特 点 和 课 程 性 质 而 异 可 以 是 自 学 听 课 讨 论 等 方 式, 考 核 方 式 可 以 是 口 试 笔 试 或 写 读 书 报 告 等 方 式, 无 论 采 取 哪 种 考 试 方 式 均 应 能 如 实 考 核 该 生 对 所 学 课 程 掌 握 的 程 度 及 运 用 知 识 的 能 力, 要 努 力 开 出 高 质 量 的 反 映 当 代 科 学 前 沿 或 具 有 交 叉 性 综 合 性 的 博 士 研 究 生 课 程 专 业 学 位 课 设 置 不 少 于 3 门, 不 少 于 8 学 分 ; 非 学 位 课 设 置 不 少 于 2 门, 不 少 于 4 学 分 7
七 必 修 环 节 博 士 研 究 生 必 修 环 节 主 要 指 在 学 期 间 的 教 学 科 研 实 践 和 学 术 活 动 教 学 科 研 实 践 可 安 排 协 助 导 师 指 导 硕 士 生 做 实 验 主 讲 部 分 课 程 等, 导 师 写 出 评 语 ; 博 士 研 究 生 在 学 期 间 应 参 加 10 次 以 上 的 学 术 交 流 活 动, 其 中 应 有 2 3 次 为 本 人 做 学 术 报 告 必 修 环 节 不 计 学 分, 但 必 须 获 得 通 过 八 综 合 考 核 综 合 考 核 是 在 博 士 研 究 生 课 程 学 习 结 束 之 后 学 位 论 文 开 始 之 前 的 一 次 综 合 考 核, 是 培 养 博 士 研 究 生 的 一 个 重 要 环 节, 主 要 内 容 如 下 : ( 一 ) 审 核 培 养 计 划 执 行 情 况 以 及 课 程 考 试 成 绩 和 学 分 是 否 满 足 要 求 ( 二 ) 考 核 博 士 研 究 生 对 本 学 科 研 究 领 域 的 了 解 情 况 要 求 每 位 博 士 研 究 生 在 阅 读 本 学 科 规 定 数 量 的 参 考 文 献 的 基 础 上, 结 合 研 究 方 向 和 论 文 选 题, 写 出 文 献 综 述 书 面 报 告, 对 本 学 科 领 域 研 究 动 态 最 新 进 展 前 沿 热 点 论 题 主 要 研 究 方 法 和 手 段 等 做 出 详 尽 的 介 绍 由 博 士 研 究 生 本 人 报 告, 并 打 印 分 发 给 考 核 小 组 每 位 成 员 ( 三 ) 考 核 博 士 研 究 生 独 立 从 事 科 研 工 作 的 能 力 科 研 素 质 以 及 科 研 作 风, 并 考 察 其 政 治 思 想 表 现 学 习 和 工 作 态 度 等 综 合 考 核 是 开 题 报 告 的 必 要 准 备, 不 能 以 开 题 报 告 代 替 综 合 考 核 综 合 考 核 由 考 核 委 员 会 主 持, 考 核 委 员 会 应 由 本 学 科 和 相 关 学 科 的 至 少 5 名 教 授 副 教 授 ( 或 相 当 职 称 专 家 ) 组 成, 主 席 由 教 授 担 任, 导 师 可 参 加 考 核 委 员 会, 但 不 能 担 任 主 席 考 核 委 员 会 的 组 成 须 经 学 院 学 位 评 定 分 委 员 会 审 议 通 过, 报 研 究 生 院 ( 处 ) 批 准 后, 方 可 进 行 考 核 考 核 方 式 可 以 是 口 试 笔 试 或 口 笔 试 兼 用, 成 绩 按 优 良 不 合 格 三 级 评 定, 并 写 出 评 语 考 核 成 绩 优 良 者, 继 续 攻 读 博 士 学 位 ; 不 合 格 者, 可 在 半 年 内 申 请 补 考 核 一 次, 仍 不 合 格 者, 终 止 其 论 文 研 究 工 作 综 合 考 核 应 在 第 三 学 期 结 束 前 完 成 进 行 考 核 前 一 个 月 通 知 博 士 研 究 生 做 好 准 备, 一 般 不 予 推 迟 九 学 位 论 文 博 士 学 位 论 文 要 求 作 者 对 所 研 究 的 课 题 在 科 学 技 术 上 做 出 创 造 性 的 成 果, 并 在 理 论 上 或 实 践 上 对 社 会 主 义 现 代 化 建 设 或 本 门 学 科 的 发 展 具 有 较 大 的 意 义, 表 明 作 者 掌 握 本 门 学 科 坚 实 宽 广 的 基 础 理 论 和 系 统 深 入 的 知 识, 具 有 独 立 从 事 科 学 研 究 工 作 的 能 力 博 士 学 位 论 文, 应 在 导 师 及 指 导 小 组 的 指 导 下, 由 博 士 研 究 生 独 立 完 成, 应 8
是 一 篇 或 由 一 组 论 文 组 成 的 一 篇 完 整 的 学 术 论 文 博 士 研 究 生 进 行 论 文 工 作 的 时 间 应 不 少 于 2 年 博 士 研 究 生 修 完 培 养 计 划 规 定 的 全 部 课 程, 成 绩 合 格, 学 位 论 文 答 辩 通 过, 准 予 毕 业 若 学 位 论 文 答 辩 不 通 过, 但 达 到 毕 业 论 文 条 件, 可 以 先 行 毕 业 博 士 研 究 生 只 有 完 成 培 养 计 划 规 定 的 内 容, 完 成 科 研 量 化 指 标 要 求, 通 过 学 位 论 文 答 辩, 方 可 申 请 博 士 学 位 ( 一 ) 学 位 论 文 选 题 博 士 研 究 生 在 调 查 研 究 阅 读 文 献 资 料 明 确 主 攻 方 向 的 最 新 成 果 和 发 展 动 态 的 基 础 上 确 定 论 文 题 目, 应 在 第 三 学 期 结 束 前 向 导 师 和 指 导 小 组 做 开 题 报 告, 导 师 和 指 导 小 组 审 核 并 做 出 评 语 后 才 能 进 入 论 文 阶 段 ( 二 ) 论 文 工 作 阶 段 检 查 博 士 研 究 生 应 定 期 向 导 师 及 指 导 小 组 作 论 文 进 展 情 况 报 告, 由 导 师 和 指 导 小 组 帮 助 博 士 研 究 生 分 析 论 文 工 作 的 难 点, 找 出 不 足, 明 确 主 攻 方 向, 促 进 论 文 工 作 的 进 展 ( 三 ) 论 文 审 查 博 士 研 究 生 在 申 请 学 位 论 文 答 辩 前 3 5 个 月, 向 导 师 和 指 导 小 组 全 面 报 告 论 文 进 展 情 况 和 取 得 的 成 果, 听 取 意 见, 进 一 步 修 改 和 完 善 学 位 论 文 博 士 学 位 论 文 要 求 概 念 清 楚 立 论 正 确 文 句 简 炼 图 表 清 晰 层 次 分 明 分 析 严 谨 计 算 正 确 数 据 可 靠 主 要 内 容 包 括 : 1. 综 述 本 课 题 的 国 内 外 研 究 动 态 需 要 解 决 的 问 题 和 途 径 理 论 意 义 和 实 用 价 值 ; 2. 阐 述 采 用 的 理 论 模 型 和 方 法, 并 对 试 验 数 据 进 行 理 论 分 析 和 讨 论 ; 3. 对 所 得 结 果 进 行 概 括 和 总 结, 并 提 出 进 一 步 研 究 的 看 法 和 建 议 ; 4. 写 出 所 有 公 式 计 算 程 序 说 明 必 要 的 原 始 数 据 以 及 所 引 用 的 文 献 资 料, 引 用 别 人 的 科 研 成 果 和 与 别 人 合 作 的 部 分 应 加 以 说 明 论 文 必 须 按 规 定 的 格 式 用 计 算 机 打 印, 并 按 学 校 统 一 要 求 装 订 成 册 十 附 则 本 规 定 自 颁 布 之 日 起 执 行, 原 规 定 同 时 废 止 本 规 定 由 研 究 生 院 ( 处 ) 负 责 解 释 广 西 大 学 9 2015 年 10 月 13 日