地域とのかかわりを豊かに 緒方中学校 赤嶺照明校長 生徒153名 地域とのかかわりを豊かにし よりよく生きる力を育むために 保護者や地域との連携を生かした開かれた学校づくりに取り組んでいます 問い合わせ先 い と く みょう 焔 髪 燃 え 盛 る 炎 の よ う な 髪 憤 怒 時の時代背景から 三重郷地頭及び仏 いることが分かりました そして 当 おう 県指定有形文化財 だい 吉祥寺大威徳明王 牛胎内に銘文が確認され 鎌倉時代の じ 三重町松尾にある吉祥寺 旧広福寺 弘 安７年 1 2 8 4 大 仏 師 覚 昭 が き ち じょう には 木造大威徳明王が安置されてい 作 製 し 三 重 郷の 地 頭 安 達 泰 盛 や 相の6面の顔に 6本の腕 印を結び 法の興隆祈願と元寇の脅威に対する戦 広福寺院主及び同遍照が願主となって ます 像高は 桧の寄木造りで 髪は 持 ち 物 を 掲 げ る と 6 本の 足 を 持 ち 勝祈願のため奉納されたと推定されま え ん ぱつ 青い水牛に座しています この像容は す ろ く め ん ろっぴ ろ く そ く 明王 力強い歩みの水牛 両者のご利 ちなみに今年は丑年 六足の大威徳 六面六臂六足と呼ばれ 特に六足はこ の明王独特の表現となっています この大威徳明王とは 明王部に属す 益 を 授 かり 今 年の目 標に一歩でも 近 づ 注 尊像で阿弥陀如来の憤怒相とも文殊菩 くとよいですね 注 明王部は密教における教えを実行するために如来 自らが憤怒の形相に変身した姿であるとされる 特に 不 動 明 王 降 三 世 明 王 軍 荼 利 明 王 大 威 徳 明 王 金 剛夜叉明王は五大明王と呼ばれ代表的存在 薩の化身ともいわれており 優れた威 おんてきちょうぶく 徳 冒 し が た い 威 厳 の あ る 徳 を 持っ て人害を廃し 怨敵調伏 戦勝祈願の 対象となっています ６本もの足を持ちながら牛の背に乗 るという 何とも怠慢な仏様だとつい つい感 じ てし ま うのです が 一説に は 21 市報 ぶんごおおの 2009.2 大威徳明王は密教のふるさとチベット で ヤマ ー ン タ カ と 呼 ば れ 力 強 い ふるさとの歴史や地域の文化財に関するご意 見 お問い合わせは 生涯学習課文化財班まで ご連絡ください 歩みを持つ水牛の魔神を押し止めたと いう逸話から水牛に座しているともい ０９７４ ４ ２ ４ １４１ 生涯学習課 文化財班 年に解 われています さて この明王様は 平成 豊後大野市歴史民俗資料館 千歳ふるさと資料館 木造大威徳明王 学校教育課 0974-22-1001 内線2155 フラワーショップでの職場体験 91 体 修 理 を 行っていま す その際に 水 10 生徒会主体のボランティア活動 町内事業所での職場体験学習 ６月18日から３日間 ２年生が町内14事業所に分か れて 職場体験学習を行いました 事前学習では 地域 の社会人を招いての 職業講話 も行われており 体験 を通して 働くことの意義や厳しさ 生きがい等多くの ことを学ぶ機会となっています 生徒会を中心に 町内高齢者福祉施設の行事への協力 町内イベントへの協力 エコキャップ運動 募金活動等 多くのボランティア活動に取り組んでいます チュー リップフェスタ に向けては フェスタ後の球根掘りと 12月の球根植えに取り組みました 地域に貢献できることに誇りをもって活動しています チューリップ球根植え