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1-1 環境省へのアンケート内容

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災はマグニチュード 7.2 である マグニチュード 7.0 の地震は立っていることができない 強い建物でもかたむいたり こわれたりする 大きい地われ 地すべりが起こり 土地の形がかわる 1923 年の関東大震災では日本人はまだ災害対応できず 損害が多かった そして 日本人は関東大震災から災害対応を学

II III I ~ 2 ~

中堅中小企業向け秘密保持マニュアル


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序論 日本語には助詞という品詞があり 助詞は文中で語の働きを示す意味をもつため 助詞の使用が重要である 助詞は様々あり その一つには接続助詞がある Tomita Takayuki (1998:68) によると 接続助詞は文の節と節を接続する助詞で 主に用言に付く この研究は接続助詞としてテ形とシを解

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様式第一(第一条関係)

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は そこでの経験を本当に豊かにしてくれるでしょう 珍しい言語を学ぶ人や学術的な嗜好 がある人々にとっては インドネシア語は素晴らしい文学です 言語学的な理由インドネシア語はとても簡単です 学ぶことは貴重な経験で さらにインドネシア語の基本は数週間で学ぶことができます ここにその理由を述べます 時制が


エジプト、アブ・シール南丘陵頂部・石造建造物のロータス柱の建造方法

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1. Nama Mata Kuliah : Bunpo 1 2. Kode Mata Kuliah : JEP. 3. Bobot Mata Kuliah : 2 SKS I. Identitas Mata Kuliah 4. Jenis Mata Kuliah : Mata Kuliah Bida



.-zi b. Tugas Asesor penil,aian adalah memedksa kebenaran bukti-bukti atas kegiatan Tridharma semester gasal tahun akademik tr, termasuk releva

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-2-6. Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 18 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Energi dan Sumber Daya Minera


はじめに 7 * * i

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第1部 一般的コメント

第4課

第1章 国民年金における無年金

PEMBERITAUAN

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技能継承に関するアンケートの結果概要

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要旨 アクバル アヤダナ 2014 年 KANINDO に翻訳されたケイオンアニメ映画の敬称訳 ブラウィジャヤ大学日本語学科 指導教員 :(I) ナディヤ インダ シャルタンティ (II) デウィ プスピタサリ キーワード : 敬称 翻訳 翻訳の方法 翻訳の手法 翻訳の等価 翻訳は比較文化を中心に実

BAB 1

スライド 1

高齢者の健康及び長寿医療制度アンケート調査のご協力のお願い

THE USE OF HANGMAN GUESSING WORD IN IMPROVING THE MASTER OF JAPANESE VOCABULARY (THE EXPERIMENTAL STUDIES OF 10 th GRADE STUDENTS AT SMA PGRI 1 BANDUN

bahasa Indonesia/ インドネシア語 Lembaran Pertanyaan Mengenai Kehidupan Sekolah Jepang こどもなまえ Nama anak/ 子どもの名前 にほんがっこうせいかつ日本の学校生活について ほごしゃがっこう保護者と学校とのコミュニケー

Slide 1

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食育に関するアンケート

Transcription:

RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. DATA PRIBADI Nama : Meilany Ekayanti Tempat/Tanggal Lahir : Majalengka, 8 Mei 1982 Jenis Kelamin Agama Anak Ke Alamat : Perempuan : Islam : 1 dari 2 bersaudara : Perumahan Munjul Indah Blok B No.1 Majalengka - Jawa Barat 45418 Kewarganegaraan Nama Ayah Nama Ibu : Indonesia : Drs. H. Sofan Washary : Hj. Nenni Yunaeni, S.Pd 2. PENDIDIKAN 1988-1994 : SD Negeri II Majalengka, Jawa Barat 1994-1997 : SMP Negeri III Majelengka, Jawa Barat 1997-2000 : SMA Negeri I Majalengka, Jawa Barat 2000-2006 : Mahasiswi Universitas Kristen Maranatha Fakultas Sastra Jurusan Sastra Jepang

L A M P I R A N 1

アンケートについて このアンケーとは雛祭りが 20 歳から 25 歳までのまだ結婚していない日本 人の女性にとってどんな意味をもつかを分かるためものです このときに たいみなさまのぞついて アンケートの中にいる質問にしてが答えるようとんでい対皆様望 ます かん答え方にしては のたころに をつけていただいて その選んだ答え関 りゆうねがに対してや説明などを書いていただくようとっています 理由願

ぜんぶてきとう質問を答えたら 不な答えか またはまだ答えていない問題がない全部適当 さいしょように も一度からチェックしてもりたいです 全部適当に答えたら 最初 かか りの方に出してください 係 じっしこのアンケートに実施 めいわくに関する なことがあったら もうしあげます 最迷惑 かんしゃ後に ご協でいただいて を申し上げたいと思います 感謝 アンケート ねんれい 年齢 : 才

のところに をつけてください 質問 : 1. 雛祭りを知っていますか はい いいえ いわ 2. 毎年雛祭りをいますか 祝 はい いいえ しゅうかんいわ 3. として 雛祭りをいますか 習慣祝 はい いいえ ぎょうじ 4. 昔の雛祭りのの意味を知っていますか 行事 はい いいえ はい と答えた人は 昔の雛祭りの行事の意味を説明してください

......... 5. 現代の雛祭りの行事の意味を知っていますか はい いいえ はい と答えた人は その意味を書いてください......... 6. あなたの自身にとって 雛祭りの祝いは特別な意味がありますか はい いいえ はい と答えた人は その意味を書いてください......... 7. 現代の雛祭りの行事はあなたの自身にとって特別な意味を持っていま すか

はい いいえ はい と答えた人は その意味を書いてください......... たい 8. 現代の雛祭りの行事にして特別な意味を持つほかに 雛祭りの行事対 もくてきを行う特別なを持っていますか 目的 はい いいえ はい と答えた人は その目的を教えてください......... どうぐ 9. ひなまつりの祝うためのを持っていますか 道具 はい いいえ 例えば...

...... かざ 10. 上から下までっている雛人形の名前を知っていますか 飾 はい いいえ じゅん はい と答えた人は そのを書いてください 順 1. 2. 3. 4. 5. いいえ と答えた人は それはどうしてですか.........

11. 両親は雛祭りを祝う時に いつも特別な料理を作りますか はい いいえ 例えば......... 12. 雛祭りの歌を歌えますか はい いいえ ご協力 ありがとうございました

LA M P I R A N 2

UMUR JUMLAH 20 Tahun 5 Orang 21 Tahun 4 Orang 22 Tahun 3 Orang 23 Tahun 12 Orang 24 Tahun 1 Orang 25 Tahun - Orang

Jumlah 25 Orang Tabel 3.1 Jumlah responden Berdasarkan Usia

PERTANYAAN NO USIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T 1 24 Tahun - - - - - - - - - - - - 2 20 Tahun - - - - - - - - - - - - 3 22 Tahun - - - - - - - - - - - - 4 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 5 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 6 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 7 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 8 23 Tahun - - - - - - - - - - - -

9 21 Tahun - - - - - - - - - - - - 10 11 12 13 14 15 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 22 Tahun - - - - - - - - - - - - 22 Tahun - - - - - - - - - - - - 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 21 Tahun - - - - - - - - - - - - 20 Tahun - - - - - - - - - - - - 16 20 Tahun - - - - - - - - - - - - 17 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 18 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 19 23 Tahun - - - - - - - - - - - -

20 21 Tahun - - - - - - - - - - - - 21 23 Tahun - - - - - - - - - - - 22 21 Tahun - - - - - - - - - - - - 23 24 25 23 Tahun - - - - - - - - - - - - 20 Tahun - - - - - - - - - - - - 20 Tahun - - - - - - - - - - - - Jumlah 25 0 17 8 17 8 18 7 25 0 0 25 5 20 0 25 25 0 25 0 17 8 25 0 Tabel 3.2 data Mentah Quisioner

No Usia Jumlah Jumlah Yang Menjawab Ya Prosentase 1 20 Tahun 5 Orang 4 Orang 80%

2 21 Tahun 4 Orang 4 Orang 100% 3 22 Tahun 3 Orang 2 Orang 66% 4 23 Tahun 12 Orang 6 Orang 50% 5 24 Tahun 1 Orang 1 Orang 100% 6 25 Tahun 25 Orang 17 Orang 68% Tabel Pertanyaan no 3 No Usia Jumlah Jumlah Yang Menjawab Ya Prosentase 1 20 Tahun 5 Orang 5 Orang 100%

2 21 Tahun 4 Orang 4 Orang 100% 3 22 Tahun 3 Orang 1 Orang 33% 4 23 Tahun 12 Orang 8 Orang 67% 5 24 Tahun 1 Orang 0 Orang 0% 6 25 Tahun 25 Orang 18 Orang 72% Tabel Pertanyaan no 4 No Usia Jumlah Jumlah Yang Menjawab Ya Prosentase 1 20 Tahun 5 Orang 1 Orang 20% 2 21 Tahun 4 Orang 0 Orang 0%

3 22 Tahun 3 Orang 0 Orang 0% 4 23 Tahun 12 Orang 3 Orang 25% 5 24 Tahun 1 Orang 1 Orang 100% 6 25 Tahun 25 Orang 5 Orang 20% Tabel Pertanyaan no 7 No Usia Jumlah Jumlah Yang Menjawab Ya Prosentase 1 20 Tahun 5 Orang 4 Orang 80% 2 21 Tahun 4 Orang 4 Orang 100% 3 22 Tahun 3 Orang 2 Orang 66%

4 23 Tahun 12 Orang 6 Orang 50% 5 24 Tahun 1 Orang 1 Orang 100% 6 25 Tahun 25 Orang 17 Orang 68% Tabel Pertanyaan no 11

LA M P I R A N 3

雛人形 Hinaningyō

<http://www.asij.ac.jp/elementary/projects/japanmro/aj/> Urutan Boneka Dalam Hinaningyō

1. O Dairi Bina ( お内裏雛 ) a. O Dairi Sama ( お内裏様 ) b. O Hina Sama ( お雛様 ) 2. San Nin kanjo ( 三人官女 ) a. Kuwae no Chōshi ( 加えの銚子 )

b. Sanpō ( 三方 ) c. Nagae no Chōshi ( 長柄の銚子 ) 3. Go Nin Bayashi ( 五人囃子 )

a. Taiko ( 太鼓 ) dan Kotsuzumi ( こつずみ ) b. Ookawa ( おおかわ ), Fue ( 笛 ) dan Utaikata ( 歌い方 ) 4. Zuishin ( 随身 ) a. Sadaijin ( 左大臣 )

b. Udaijin ( 右大臣 ) 5. San Nin Tsukōchō ( 三人仕丁 ) a. Daikasa ( 台笠 )

b. Kutsudai ( 沓台 ) c. Ritsukasa ( 立傘 )

The Doll s of Hinamatsuri <http://www.akitaweb.com.ar/php/sub_img/20050303_hina.php?lang=en>

LA M P I R A N 4

Aksesoris dalam Hinaningyō 1. Hishidai ( 菱台 ) 2. Nagamochi ( 長持 ) 3. Haribako ( 針箱 ) dan Kagami ( 鏡 )

4. Hibachi ( 火鉢 ) 5. Jūbako ( 重箱 )

6. Ōcha Dōgu ( お茶道具 ) 7. Ōkago ( 御駕籠 ) 8. Goshō Guruma ( 御所車 )

9. Pohon Peach ( 桃の木 ) dan Pohon sakura ( 桜の木 ) 10. Bonbouri ( 雪洞 )

<http://www.akitaweb.com.ar/php/sub_img/20050303_hina.php?lang=en>

LA M P I R A N 5

1. Hishi Mochi ( 菱餅 ) Hidangan Khas Hinamatsuri

2. Shirozake ( 白酒 ) 3. Hina Arare ( 雛あられ ) 4. Chirashizushi ( ちらし寿司 )

<http://sushiandtofu.com/sushi_and_tofu/features_hinamatsuri.htm>

LA M P I R A N 6

Lain-Lain 1. Asal Muasal Hinamatsuri 2. Hinanagashi ( 雛流し )

3. Nagashibina ( 流し雛 ) <http://web-japan.org/kidsweb/calendar/march/hinamatsuri.html>